讀書日閱讀活動總結(jié)十三篇

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讀書日閱讀活動總結(jié) 篇1

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校xx年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導(dǎo)樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進(jìn)個人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢钥隙ǖ氖?，活動對上述方面的素質(zhì)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。

活動至?，F(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動情況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力

為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，委托語文科組設(shè)計讀書節(jié)計劃，全體教師共同參與。。對于讀書活動的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級組主抓落實，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，展示讀書成果

讀書節(jié)活動年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

（一）全校性活動

職責(zé)處：語文科組、質(zhì)量室、德育處

1、教師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年教師選擇并認(rèn)真閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍，全員參與學(xué)校教師“讀書論壇”，評選教師“閱讀之星”彰顯教師的讀書行動，為學(xué)生做出表率。

講故事”比賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展。每班級均派出實力相當(dāng)?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參加市賽。學(xué)生們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎由一（班、二（班、四（班、六（二等獎。

DV，獲獎家庭還將受邀參加學(xué)校組織的“親子閱讀”交流會。

上交作品吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎。

（二）年級活動

責(zé)任人：級組長

各年級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像、拍照、宣傳報道工作。各年級根據(jù)自己的實際，舉行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動，并組織孩子們進(jìn)行興趣書籍的閱讀。

（三）班級活動

責(zé)任人：班主任

，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級：一二三四五六2、六3班。

拍照、宣傳報道工作；評選3名班級閱讀之星上報學(xué)校表彰。

三、挑戰(zhàn)自我，參與校外比賽

隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的展開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參與大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊參加了中山市圖書館學(xué)生組美文朗誦比賽、學(xué)生組講故事比賽、學(xué)生“我喜歡的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣傳辦舉行的師生“讀后感”征文比賽。

師生在活動中表現(xiàn)出色，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成績。二年級的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進(jìn)入僅有的20個決賽名額，獲得小學(xué)組二等獎的好成績。

四、收獲良多，享受和諧悅讀

豐富的活動中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀知識的底蘊，為自己的未來奠基。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：

1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿了人生的羽翼！

2、捐獻(xiàn)好書，創(chuàng)建書香班級。學(xué)生能積極向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。建立班級圖書角，定期舉行讀書報告會，交流讀書心得，營造書香班級，書香校園。

3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強(qiáng)與家人的溝通，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇2

一、加強(qiáng)宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

從4月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體晨會，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進(jìn)行宣傳。

校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標(biāo)語，同時在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專題，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

在3月23日——4月23日，學(xué)校開展了“好書

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動目標(biāo)

1、營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動時間：201_年9月20——201_年6月30日

四、活動對象：幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

五、活動主題：我讀書我快樂我成長

六、活動過程：

第一階段：策劃啟動階段(201_年9月20——9月30日)

營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

(1)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動倡議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

第二階段：組織實施階段(201_年10月1日——2016年5月20日)

(一)教師讀書活動

1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實踐中來。

2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

(二)班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。

4、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動：

小班組：詩歌、朗誦會表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽

(三)親子讀書活動

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦。

第三階段：總結(jié)階段(201_年5月20日——5月30日)

匯總各項活動情況，召開總結(jié)會。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎;各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

一、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。

為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動內(nèi)容及安排

(一)第一階段：啟動階段

1.宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

2.幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。

(二)第二階段：活動階段

一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻(xiàn)”

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。

2.做好讀書筆記。

3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進(jìn)行交流展示;

二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1.好書分享活動。

2.“快樂十分鐘”活動。

3.各班級開展“圖書推介會”活動。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得交流、親子閱讀經(jīng)驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動。

4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。

5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動。

6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段

1.閱讀節(jié)系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎狀。

2.對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動。

活動目標(biāo)：

1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活動準(zhǔn)備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學(xué)說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說：“天黑了，老虎睡在山洞里。

2、以此方法學(xué)說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小貓睡在籃子里”、“天黑了，小狗睡在狗窩里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、“天黑了，魚兒睡在魚缸里”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)幼兒園的要求，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。。Yjs21.COM

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣

2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容、情節(jié)

3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等

4、感受文學(xué)中語言美

三、活動時間

各班嚴(yán)格按照“部室活動安排表”按時進(jìn)入圖書室活動

四、活動形式

1、集體閱讀。

2、自主閱讀。

3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事。

4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。

5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。

6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。

五、活動流程

1、活動準(zhǔn)備。

2、根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動。

3、活動總結(jié)點評

4、活動結(jié)束，圖書歸整，填寫記錄表

六、評估與反思

教師經(jīng)常對圖書室活動進(jìn)行總結(jié)、反思，揚長避短。對于存在的不足應(yīng)及時改進(jìn)，為日后的活動開展打好基礎(chǔ)。

活動目的：

1、能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物。

2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們愿意跟我一起玩嗎?”

二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。

1、引導(dǎo)語：這本書的名字叫藏在哪里了，看看書里面有誰呢?

2、引導(dǎo)語：一只小狐貍和一只小松鼠，它們在森林里和朋友們玩捉迷藏的游戲。

3、引導(dǎo)語：森林里的動物都來玩捉迷藏的游戲，我們來看看，除了狐貍和松鼠，還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?

4、引導(dǎo)語：“6個朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰來藏，誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。

5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。

6、引導(dǎo)語：看看這幾個朋友，誰輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來當(dāng)找的人。

7、引導(dǎo)語：找啊找，小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。

8、引導(dǎo)語：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹后面有小松鼠。

9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個朋友，第一個是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。

10、引導(dǎo)語：還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對，是小鹿。

三、游戲“捉迷藏”。

1、引導(dǎo)語：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎品哦。

2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。

3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。

結(jié)束活動

師：小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇4

經(jīng)典閱讀讀書活動方案和總結(jié)

概述:

經(jīng)典閱讀是一種深入理解和欣賞經(jīng)典文學(xué)作品的活動。它不僅可以提高閱讀水平，增加知識儲備，還可以培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。本文將詳細(xì)討論經(jīng)典閱讀讀書活動的方案和總結(jié)。

一、方案

1. 活動目的：

經(jīng)典閱讀讀書活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣和能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和綜合語言運用能力。同時，通過經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的思想品格、審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。

2. 活動對象：

經(jīng)典閱讀讀書活動適合中小學(xué)各個年級的學(xué)生參加，活動可以因?qū)W生年齡層次的不同而設(shè)計不同的內(nèi)容和形式。

3. 活動內(nèi)容：

（1）選擇經(jīng)典文學(xué)作品：根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀能力，合理選擇具有代表性的經(jīng)典文學(xué)作品。如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等等。同時，也可以選擇一些現(xiàn)代經(jīng)典作品，如《小王子》、《魯濱孫漂流記》等。

（2）活動形式：活動形式可以有多樣化的選擇，如讀書分享會、經(jīng)典文學(xué)作品導(dǎo)讀、課外閱讀等。通過和學(xué)生們一起閱讀、分享，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的熱愛和理解。

（3）活動周期：可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排，將活動分為幾個階段進(jìn)行。每個階段的時間可以自由安排，以確保學(xué)生可以充分閱讀和理解作品。

（4）活動輔助材料：為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，可以準(zhǔn)備一些活動輔助材料，如導(dǎo)讀手冊、讀書筆記模板等。這些材料可以提供給學(xué)生，在閱讀過程中幫助他們理解和分析文學(xué)作品。

二、總結(jié)

經(jīng)典閱讀讀書活動的意義和影響是深遠(yuǎn)的。通過經(jīng)典閱讀，學(xué)生們可以接觸到各類優(yōu)秀的文學(xué)作品，拓寬視野，提高審美能力。經(jīng)典作品中的深刻思想和豐富的情感也能夠啟迪學(xué)生們的思維，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。

在進(jìn)行經(jīng)典閱讀活動時，有幾點需要注意：

1. 針對不同年齡段的學(xué)生，要選擇適合他們的經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀活動形式。年輕學(xué)生可以選擇一些故事性強(qiáng)的作品，如《小王子》等；而年長的學(xué)生則可以讀些更具深度和思考性的作品，如《紅樓夢》等。

2. 在活動開始前，可以在課堂上組織學(xué)生們進(jìn)行導(dǎo)讀和預(yù)熱，通過介紹作品的背景和作者的生平，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。

3. 活動過程中，可以設(shè)置一些閱讀任務(wù)和小組討論，讓學(xué)生們多角度地思考和交流。同時，也可以安排一些讀書分享會，讓學(xué)生們有機(jī)會將自己的閱讀體驗和感悟分享給同學(xué)們。

4. 活動結(jié)束后，可以邀請學(xué)生們撰寫讀書心得和感想，并進(jìn)行評選和展示。這樣不僅可以展示學(xué)生的閱讀成果，也可以鼓勵學(xué)生們更深入地思考和理解作品。

綜上所述，經(jīng)典閱讀讀書活動既能豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，又能提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。通過這樣的活動，我們可以為學(xué)生們創(chuàng)造一個廣闊的文化天地，培養(yǎng)他們熱愛文學(xué)、熱愛閱讀的習(xí)慣。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇5

讀書日閱讀活動總結(jié)

近日，在學(xué)校舉辦了一場別開生面的讀書日閱讀活動。這個活動的目的是鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并且促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與分享。此次活動不僅內(nèi)容豐富，而且形式獨特，給同學(xué)們留下了深刻的印象。

為這次閱讀活動策劃了一系列豐富多彩的主題活動，每個活動都充滿了創(chuàng)意和趣味。首先是“名著朗讀”環(huán)節(jié)，同學(xué)們邀請了幾位教師和同學(xué)們的家長來朗讀自己最喜歡的名著片段。這樣的朗讀會不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能讓同學(xué)們從其他人的朗讀中感受到名著的魅力。

接著是“讀書分享會”，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個自己最喜歡的書籍，然后在會上向其他同學(xué)介紹這本書的內(nèi)容和自己的閱讀體會。這個環(huán)節(jié)非常有趣，大家可以互相分享自己的讀書心得，不僅能開闊視野，還能發(fā)現(xiàn)更多好書。

除此之外，還組織了一場“名著知識競賽”。同學(xué)們在事先準(zhǔn)備好的題庫中抽到一道題，然后分組進(jìn)行比賽，看看誰的名著知識掌握得最好。這個游戲不僅考驗了同學(xué)們的知識積累，更增加了競爭的激烈程度，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)名著的興趣。

為了讓同學(xué)們更深入地了解書籍與電影的關(guān)系，還組織了一場文學(xué)改編電影的觀影活動。同學(xué)們觀看了幾部改編自經(jīng)典文學(xué)作品的電影，之后進(jìn)行了互動討論。通過觀看電影，同學(xué)們不僅了解了原著故事的改編情況，也思考了電影和書籍在表達(dá)方式上的差異。

在活動的尾聲，舉辦了一場愉快的“讀書交換會”。同學(xué)們將自己不再需要的書籍帶到活動現(xiàn)場，然后進(jìn)行交換。這個活動不僅能讓同學(xué)們交換到新的好書，還能減少浪費，并且在交流的過程中增進(jìn)彼此之間的友誼。

通過這次讀書日閱讀活動，同學(xué)們不僅提高了自己的閱讀能力和口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了愛書的習(xí)慣和樂于分享的精神。活動過程中，大家結(jié)伴閱讀、互相討論，形成了濃厚的閱讀氛圍。同學(xué)們充分體驗到了書籍的魅力，明白到閱讀是一個美妙的旅程。

通過這些豐富多樣的形式，激發(fā)了同學(xué)們對閱讀的興趣，幫助他們更好地了解和欣賞書籍，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。同時，這次閱讀活動也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與合作，讓大家更加團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。

通過這次讀書日閱讀活動，同學(xué)們不僅獲得了閱讀的樂趣，也受益匪淺。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦更多類似的閱讀活動，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣和能力，讓閱讀成為生活的一部分。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇6

根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動x的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧x、普及“全民閱讀”活動已成為x市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機(jī)，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解，擴(kuò)大了x市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學(xué)會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了實際效果?？梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”x，打造“妙曼x、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇7

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2010學(xué)年“振興閱讀工程”

2009-2010學(xué)年

“振興閱讀工程”讀書活動總結(jié)胡屯

鎮(zhèn)聯(lián)合校

胡屯聯(lián)合學(xué)校2009-2010學(xué)年

“振興閱讀工程”讀書活動總結(jié)

閱讀可以發(fā)展人性，提高修養(yǎng)，拓展人生；讀書可以豐富生活，增加知識，愉悅身心。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高閱讀中的人文素質(zhì)，是學(xué)校閱讀活動的重要目標(biāo)。我們胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校自響應(yīng)縣教育局號召，開展“書香校園”活動以來，特別是本學(xué)期,廣大干部、教師和學(xué)生積極參與，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使全體師生每天沐浴在書香的氛圍中，愉悅了身心，凈化了思想，豐富了生活。

一、組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 陶相峰

副組長： 馮東超趙桂珍趙登崗

薛海慶徐會見李金華

成員： 各中心校業(yè)務(wù)主任

各班班主任

全體語文教師

二、主要內(nèi)容

實施“兩個工程”，建立一種機(jī)制。

“五個一工程”：1.每班建立一個圖書角；2.

聯(lián)合大學(xué)每學(xué)期舉辦一次閱讀活動評估；三。堅持每周一下午最后一節(jié)課上好的閱讀課；4每天早上或下午上課前安排20分鐘的背誦時間；5.

扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃。

“三個共讀工程”：促進(jìn)校長與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；家長與孩子共讀。

建立閱讀學(xué)分評價機(jī)制：按照“每周月季”計劃評選讀書明星。

三、具體措施

（一）硬件保障：

1學(xué)校加強(qiáng)了宣傳動員力度，營造了良好的讀書氛圍。

2.進(jìn)一步充實了圖書室，學(xué)校結(jié)合教研室推薦書目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新書，并加強(qiáng)圖書的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學(xué)校在教室、走廊墻壁上張貼讀書格言，校園主要道路上懸掛人文宣傳標(biāo)語，使師生進(jìn)入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4、各中心校的每個教室里都張貼了讀書寄語、讀書格言、讀書評比欄、讀書感悟體會專欄。

（二）教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時。

2教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著，并做好閱讀筆記。

三。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實踐，每月至少撰寫一篇閱讀經(jīng)驗或**。語文教師每學(xué)期的寫作總量，包括筆記和**，不少于。

（三）學(xué)生讀書

1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師對讀書小組的進(jìn)行督促指導(dǎo)，形成學(xué)校、班主任、小組**管理體制。

⑴ 必讀書目：

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期向?qū)W生推薦所需書籍

（注：各年級學(xué)生必須閱讀古詩詞和課外閱讀書目1）

一年級古詩文

⒈百家姓；⒉七步詩/（三國魏）；⒊長歌行/漢樂府；⒋贊畫/（唐）王維；⒌云/（唐）來鵠；他去了二三里（唐朝），沒有名字； ⒎詠風(fēng)/（唐）虞世南；⒏雜詩/（唐）王維；《月亮照耀九洲/南宋民歌》； ⒑相思/（唐）王維；⒒畫雞/（明）唐寅；⒓蠶婦/（宋）張俞；⒔秋浦歌/（唐）李白；⒕獨坐敬亭山/（唐）李白；⒖江雪/（唐）柳宗元；⒗宿建德江/（唐）孟浩然；⒘泊秦淮/（唐）杜牧；⒙梅花/（宋）王安石

課外閱讀書目

⒈《豬八戒吃西瓜》 包蕾小馬過河》 彭文席

⒊《小蝌蚪找媽媽》 張紅霞

二年級古詩文

⒈千字文；⒉鳥鳴澗/（唐）王維；⒊夜宿山寺/（唐）李白；⒋虞美人/（南唐）李煜；⒌題烏江亭/（唐）杜牧；⒍惜時/（東晉）陶淵明；⒎江梅/（宋）王十朋；⒏贈花卿/（唐）杜甫；⒐暮江吟/（唐）白居易；⒑江南逢李龜年/（唐）杜甫；⒒竹枝詞/（唐）劉禹錫；⒓勸學(xué)/（唐）顏真卿；⒔回鄉(xiāng)偶書/（唐）賀知章；⒕叢梅/（宋）楊萬里；⒖黃花/（宋）朱淑真；⒗家書/（清）張英；⒘畫眉/（宋）歐陽修；⒙鄉(xiāng)思/（宋）李覯。

課外閱讀書目

⒈《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華一只想飛的貓》 陳伯吹

⒊《一千零一夜》 古代阿拉伯民間故事集

三年級古詩文

⒈**規(guī)；2笠翁都勻（部分）/（清代）李漁；⒊別詩/（南朝）張融；⒋登幽州臺歌/（唐）陳子昂；⒌春夜洛城聞笛/（唐）李白；⒍江南曲/（唐）儲光羲；劉禹錫（九曲黃河）、劉禹錫（唐代）；⒏送元二使安西/（唐）王維；⒐暮江吟/（唐）白居易；夜間（草塘水滿坡）/（宋代）雷震；⒒菩薩蠻（書江西造口壁）/（宋）辛棄疾；⒓蜂/（唐）羅隱；涼州詞（葡萄酒）/（唐）王翰；⒕子夜四時哥《秋歌》/樂府民歌；⒖論詩/（清）趙翼；⒗絕句/（宋）志南；⒘鄉(xiāng)村四月/（宋）翁卷；⒙題詩后/（唐）賈島；⒚登科后/（唐）孟郊。

課外閱讀書目

⒈《大林和小林》 張?zhí)煲硖詺獍R小跳》 楊紅櫻

⒊《木偶奇遇記》 【意】卡洛·科洛迪

四年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；⒊《笠翁對韻》（部分）/（清）李漁；⒋題西林壁/（宋）蘇軾；⒌夜雪/（唐）白居易；⒍白露洞/（唐）王白貞；⒎田園樂（選一）/（唐）王維；⒏水調(diào)歌頭（明月幾時有）/（宋）蘇軾；⒐月下獨酌/（唐）李白；⒑贈范曄/（南朝）陸凱；⒒雪梅/（宋）盧梅坡；李賀：《南園十三首》（唐代一）；⒔鷺鷥/（唐）杜牧；⒕如夢令/（宋）李清照；⒖江樓感舊/（唐）趙嘏；⒗臨江仙/（明）楊慎；⒘早春/（唐）韓愈；⒙觀獵/（唐）王維；⒚將進(jìn)酒/（唐）李白；⒛望岳/（唐）杜甫。

課外閱讀書目

⒈《城南舊事》 林海音中國歷史故事》 汪小川

⒊《稻草人》 葉圣陶童話

五年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；3.派杜少府出任蜀州王朝（唐朝）；⒋過零丁洋/（宋）文天祥；⒌已亥雜詩/（清）龔自珍；⒍秋思/（元）馬志遠(yuǎn)；⒎破陣子/（宋）晏殊；⒏題李凝幽居/（唐）賈島；⒐卜算子詠梅/（宋）陸游；⒑丑奴兒/（宋）辛棄疾；⒒望月懷遠(yuǎn)/（唐）張九齡；⒓詠蘭花/（明）張羽；（5:男人為什么不帶吳鉤）/（唐）李賀；⒕苔/（清）袁牧；⒖游西山村/（宋）陸游；⒗無題/（唐）李商隱；⒘花非花/（唐）白居易；⒙逢入京使（故園東望路漫漫）/（唐）岑參；⒚戲答元珍/（宋）歐陽修；⒛題菊/（唐）黃巢；21.相見歡/（南唐）李煜。

課外閱讀書目

1.《從百草園到三味書屋》 魯迅2.《草房子》 曹文軒

3.《昆蟲記》 【法】法布爾

六年級古詩文

⒈論語（部分）；⒉增廣賢文（部分）；⒊春望/（唐）杜甫；⒋大林寺桃花/（唐）白居易；5滿江紅（滿腔怒火）/（宋朝）岳飛；⒍十一月四日風(fēng)雨大作/（宋）楊萬里；⒎密州出獵/（宋）蘇軾；⒏山居秋暝/（唐）王維；正宮末（碧云天黃花地）/王實甫；⒑觀滄海/（漢魏）曹操；⒒黃鶴樓/（唐）崔顥；

⒓金縷衣/（唐）杜秋娘；⒔烏衣巷/（唐）劉禹錫；⒕浣溪沙/（宋）晏殊；

⒖飲酒/（東晉）陶淵明；⒗長相思/（清）納蘭性德；⒘聲聲慢/（宋）李清照；⒙詩經(jīng)采薇；⒚采桑子/（宋）呂本中；⒛登高/（唐）杜甫；21.蝶戀花/（宋）蘇軾；22.贈劉景文/（宋）蘇軾。

（2） 選編書目：根據(jù)每堂課的實際情況，結(jié)合教材，確定自己的選修書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。

對于學(xué)生帶到學(xué)校的書，班主任要嚴(yán)格控制圖書質(zhì)量，讓不健康的書遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇8

根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動普洱的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機(jī)，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解，擴(kuò)大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學(xué)會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇9

幼兒園大班讀書日活動方案為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識周圍世界的主要途徑，可以豐富知識，促進(jìn)智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標(biāo)志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進(jìn)行語言表達(dá)，發(fā)表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認(rèn)識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有意注意的時間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景;

第二，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達(dá)還不連貫;

第三，中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進(jìn)父母與孩子之間的溝通、交流、增強(qiáng)親子感情。

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境

(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但可以在親子間進(jìn)行，還可以在整個家庭中進(jìn)行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?

2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

包括閱讀時專注、細(xì)心，看書時一頁頁翻看，愛護(hù)圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習(xí)慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導(dǎo)方法

①聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;

②講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，;

③重復(fù)講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當(dāng)孩子的認(rèn)知能力有，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達(dá)到真正的理解。

④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進(jìn)行，可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。

⑤故錯法——在閱讀指導(dǎo)中，家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增強(qiáng)孩子的自信心;

⑥隨機(jī)引導(dǎo)法——家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī)，對孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)

⑦猜猜、認(rèn)認(rèn)法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認(rèn)讀書名等;

⑧延伸想象法;(如果是你，你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)

⑨創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)

4、鼓勵孩子自主閱讀

5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板

活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級

活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”

一、活動目的

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造\"書香校園\"、\"書香家庭\"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10——12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準(zhǔn)備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草\"親子閱讀倡議書\";

家庭建立\"家庭書架\"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;

七、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1、制訂\"好書潤心靈\"讀書活動方案。

2、各年級初步確定領(lǐng)取書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)\"書香浸潤童年——分享閱讀\"專欄。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及\"親子閱讀倡議書\"，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

(二)實施操作階段：10——12月

1、開展\"好書分享\"活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行\(zhòng)"我最喜歡的一本書\"的交流。每周1次，每次5名幼兒

(3)同年齡段各班開展\"圖書漂流\"的活動，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)\"分享閱讀\"專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示\"好書分享\"\"親子閱讀\"的照片、讀書趣事、推薦書目等

4、開展\"圖書借閱日\"活動。

5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。

6、\"故事媽媽進(jìn)課堂\"：班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

(2)安排時間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

7、成立\"書香小屋\"博客專欄(安康博客)。

(三)總結(jié)評比階段：12月下旬

1、進(jìn)行\(zhòng)"讀書明星\"的評選。

圖書明星評選條件：

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、\"書香家庭\"評選活動

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立\"家庭藏書屋\"和\"家庭書架\"。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。

3、讀書活動展示、總結(jié)。

結(jié)合慶\"元旦活動\"一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對\"讀書明星\"\"書香家庭\"進(jìn)行頒獎。

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實驗幼兒園開展了\"共同閱讀，分享快樂\"為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10--12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準(zhǔn)備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草\"親子閱讀倡議書\";

家庭建立\"家庭書架\"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;

七、活動內(nèi)容及安排：

1.開展\"讀書好、好讀書、讀好書\"活動。

2.在班級與班級之間建立\"好書交換站\"，定期舉行\(zhòng)"好書換著看\"等活動。

3.開展\"我是讀書小明星\"評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園\"讀書月\"活動成果展。

5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上。

4.文字簡練優(yōu)美，真情實感。

活動目標(biāo)：

1、愉快地閱讀繪本,感受蘊含其中的夸張幽默。

2、愿意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。

3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：

感受故事中神奇的想象，并能展開想象制作連環(huán)畫

活動難點：

知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界

活動準(zhǔn)備：

1、大書

2、小書若干

3、空白連環(huán)畫紙，筆

4、PPT

活動過程：

1、PPT播放“玩游戲”圖片，引起幼兒的興趣

師：有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?

師：他想和誰玩什么游戲?

幼：和狐貍玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：給大蟒蛇講故事。

幼：用螞蟻搭積木。

師：你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和長頸鹿捉迷藏。

2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解

師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!

師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)

師：瞧!小男孩又想做什么?

幼：大吊車把他拎起來。

幼：老虎給他穿衣服。

師：海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容

師：書里還有很多奇特的想法，請你們找一找。

師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?

(2)教師完整講述故事

師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事里，這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來聽聽究竟是怎么回事吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個故事里除了小男孩奇特的想法，還有些什么呢?

4、創(chuàng)編故事

師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)

師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?

師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!

師：老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。

師：請你們介紹一下自己的故事吧!

5、結(jié)束活動

師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學(xué)》

師：我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!

活動目標(biāo)：

1、推測分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。

2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。

3、完整閱讀時能仔細(xì)逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。

活動準(zhǔn)備：

繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書。

活動過程：

1、觀察封面，感受故事人物形象。

(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣? 還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?

(2)教師翻開扉頁，進(jìn)入故事。

教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁開始。

2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。

(1)教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。

提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想?

(2)教師繼續(xù)講述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。

教師：這時候，大猩猩會放棄嗎?那老鼠媽媽會做什么?幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。

幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。

提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?

3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發(fā)展。

提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家?說了一些什么話?

請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。

4、集體閱讀：教師引導(dǎo)幼兒看電子大書，交流自主閱讀內(nèi)容。

5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺?

6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。

教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。

7、幼兒交流閱讀后的感受。

提問：你喜歡這個故事嗎?你喜歡大猩猩嗎?為什么?

教師小結(jié)：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇10

讀書日閱讀活動總結(jié)

近日，我校隆重舉行了一場別開生面的讀書日閱讀活動。本次活動旨在激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，提高閱讀能力，并讓他們更加深入地了解書籍帶給人們的價值。活動以豐富多樣的方式進(jìn)行，吸引了全校師生的熱烈參與。

活動當(dāng)天，校園內(nèi)充滿了書香味。學(xué)校的大門前懸掛著醒目的橫幅，上面寫著“致敬閱讀，傳承智慧”的字樣，提醒著每個人要重視讀書的重要性。校園里到處是精心布置的閱讀角落，每個角落都以不同主題裝飾，讓人仿佛置身于一個書海之中。學(xué)生們簇?fù)碓谶@些角落前，或靜靜地翻看書籍，或沉浸在文字的世界里。

活動現(xiàn)場還設(shè)置了各類讀書互動區(qū)，豐富了活動的形式。有的區(qū)域是知識問答，要求學(xué)生答對三道題目才能得到一本新書。這激發(fā)了學(xué)生們的求知欲，吸引了很多同學(xué)積極參與。有的區(qū)域是課外書演講，學(xué)生們輪流上臺分享自己喜歡的一本書，用自己的語言向大家推薦閱讀。這不僅展示了學(xué)生們的閱讀成果，也增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力。另外，還有一些區(qū)域是親子閱讀互動，邀請學(xué)生的家長參與其中，共同享受閱讀的樂趣，同時也加強(qiáng)了家庭教育的主題。

當(dāng)然，本次活動最能引起人們共鳴的是讀書分享會?；顒蝇F(xiàn)場特邀請了一些知名作家和知識專家，他們對自己的作品進(jìn)行講解，與學(xué)生們分享了他們創(chuàng)作的初衷和意義。在這個過程中，學(xué)生們有機(jī)會與心目中的偶像們面對面，探討他們感興趣的問題，這對于他們的成長意義重大。

學(xué)校還倡導(dǎo)了一場閱讀挑戰(zhàn)賽。學(xué)生們需要在一個月內(nèi)閱讀十本書，然后根據(jù)書中內(nèi)容進(jìn)行寫作。比賽的目的是通過挑戰(zhàn)自己，提高學(xué)生們的寫作能力，培養(yǎng)他們用文字表達(dá)的能力。這個活動得到了廣大學(xué)生的積極響應(yīng)，不少同學(xué)積極參與，并在比賽中得到很好的鍛煉。

這次讀書日閱讀活動的開展，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到讀書的重要性與樂趣。通過參與活動，他們不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了對書籍的喜愛，還提高了自己的閱讀能力和寫作能力。同時，此次活動也得到了社會的廣泛關(guān)注和好評，校外的人們也紛紛前來支持和參觀，使得整個活動更具影響力。

通過本次活動的成功舉辦，我們更加深刻地認(rèn)識到讀書對每個人的影響力是無窮的。讀書不僅能幫助我們開拓視野、增長知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。只有肯花時間閱讀，我們才能成為真正的知識分子，不再向浮躁的社會妥協(xié)，不再受到外界的影響，保持內(nèi)心的獨立與堅定。

因此，我們應(yīng)該更加重視讀書的重要性，充分利用每一次讀書機(jī)會。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)造更多的閱讀氛圍，讓學(xué)生們不斷感受到讀書的樂趣和意義。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)“讀書日閱讀活動”的目標(biāo)，讓每個學(xué)生都成為熱愛讀書的人，用書籍改變自己的人生。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇11

20xx年4月xx日是第xx個世界讀書日，為在全校倡導(dǎo)多讀書，多好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和學(xué)生素質(zhì)的提高，我校深入開展以“書香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)將我校開展第xx個世界讀書日活動總結(jié)如下：

學(xué)校利用每天升旗時間舉行了隆重的啟動儀式，隨后每班召開主題班會、出主題黑板報、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

為確保第xx個讀書日活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合各班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書角”。全班每個同學(xué)將自己最喜愛的一本書捐獻(xiàn)給了班級圖書角，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開讀書朗誦會活動，以“堿性社會主義核心價值觀”開展讀書朗誦會活動，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關(guān)知識，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

（四）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。

（五）以“好書伴我成長”“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題的黑板報和手抄報。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書日活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇12

春天使萬物復(fù)蘇，給我們希望。隨著春姑娘的腳步，2019年4月2日**幼兒園第四屆讀書月活動圓滿結(jié)束。在讀書月里，孩子們有了收獲和成長，也點燃了愛和希望。

家園共同圍繞“閱讀點亮快樂童年”的主題，開展了各式各樣的讀書活動，不管是幼兒、老師，還是家長們，每一名參與者，都從中得到了快樂和成長。

在“班級故事講述”活動中，利用晨間活動、餐前飯后等時間，給孩子們自由的空間，分享自己喜歡的故事。老師們也會給孩子們講述一個個經(jīng)典故事，讓閱讀進(jìn)入生活，讓經(jīng)典得到傳承。

在每一位孩子的家庭中，更是倡導(dǎo)開展了“親子共讀”活動?；顒庸膭罴议L每天晚上陪孩子一起讀書，陪孩子去書店，讓書成為家里最好的伙伴。這些點點滴滴的記憶，都被家長和孩子一起，通過各種有意義方式記錄了下來，更是在幼兒園里的“親子共讀”專欄里，得到了展示。

“故事爸媽進(jìn)課堂”讓孩子們既享受父母帶來的愉悅的親子閱讀，又領(lǐng)略不同的閱讀風(fēng)格，為孩子們的閱讀生活打開新的視角。教師道德故事分享會講述了一個關(guān)于幼兒教師的感人故事?！巴晻崱北荣惢顒影炎x書月活動推向了高潮，孩子們縱聲繪色的故事表演，親子間和諧溫馨的經(jīng)典誦讀，都給大家留下了深刻的印記。

讀書月讓孩子們熱愛閱讀，在閱讀中快樂成長。

讀書日閱讀活動總結(jié) 篇13

班級活動總結(jié)（2） |

時光如梭，XX—XX學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，在夏天到來時我和冶金技術(shù)081班的同窗們在一起走過了大二的美好時光?；厥走@學(xué)年，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個學(xué)年，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀(jì)念冊的一個學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個學(xué)期。

回顧我們班委的這學(xué)期的工作，我們班級建設(shè)取得了不少成績，當(dāng)然也存在一些不足；為此做個總結(jié)，以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開展。 一、精簡的崗位組合

根據(jù)上一屆的工作經(jīng)驗，根據(jù)各崗的工作職責(zé)，在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡，這一屆班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員，實行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作分配更加嚴(yán)格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過一個學(xué)期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。 二、有特色的班級建設(shè)

為把我們班建設(shè)為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：班級考勤制度：由文明督導(dǎo)崗嚴(yán)格執(zhí)行和核對；所以總的來說我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證，班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

我們班還設(shè)立了各崗分管的宿舍管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體。

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)習(xí)交流崗還會通過各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息；還積極組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過班委及全體同學(xué)都共同努力，在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開始，很多同學(xué)都已找到了目標(biāo)，所以都自覺地勤奮學(xué)習(xí)了，在班內(nèi)形成了很好的良性競爭氛圍。

我們班委還在各方面的細(xì)節(jié)上都下了努力，如：為使班會變得更加活潑，我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié)；為解決春游選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實地考察等；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項任務(wù)。 三、青春紀(jì)念冊

我們班組織了一次芒碭山一日活動。這是我們班委、團(tuán)委精心策劃的，為的是能在大學(xué)四年中留下更多共同的記憶，譜寫我們的青春紀(jì)念冊。我們班大部分同學(xué)都參與了這次秋游活動，活動內(nèi)容主要有：歷奇游戲、野炊、露營等。通過游玩，增進(jìn)了我們的互信，使我們更加團(tuán)結(jié)了。相信我們也會永遠(yuǎn)記得野炊時煮出來的菜的味道，回味露營的新奇，還有那篝火晚會、娛樂活動、真心話大冒險等。這是我們共同的寶貴的記憶。

我們班參加了校運會。在這次的運動會，班委為準(zhǔn)備工作、后勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個運動會體現(xiàn)了我們班同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取，所以我們也獲得了令人滿意的成績。在這次運動會，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學(xué)的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場時展現(xiàn)的班級風(fēng)貌……一個個感人的瞬間寫進(jìn)了青春紀(jì)念冊。我們班建立了班級博客，把精彩瞬間寫進(jìn)了照片，作為永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)的驕傲。 根據(jù)計劃，我們這學(xué)期考完試后還有年末聚餐等。我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是很熱愛我們班的，所以都已經(jīng)懂得珍惜我們在一起的時間，收藏共同的記憶，譜寫我們的青春紀(jì)念冊。這就是我們冶金技術(shù)081班。

總的來說，我們班委這學(xué)期的工作大部分已經(jīng)順利完成了。在新的崗建制度下，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)參與活動的積極性增加。我們班委始終是為同學(xué)們服務(wù)的?，F(xiàn)在，我們?nèi)嗉w去河南科源電子鋁箔公司進(jìn)行實習(xí)，在實習(xí)中，大家互幫互助，贏得公司的高度贊譽，在此，我作為班級中的一員，感謝系部的竇主任和我們的薛老師，我們一定會加倍珍惜這次來之不易的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)和工作，用自己的實際行動回饋母校和社會。

大學(xué)班級春游活動總結(jié)

班級活動總結(jié)（3） |

在征得班主任、團(tuán)總支的許可后，信科院電氣三班春游活動與xx年4月16日下午順利結(jié)束。從總體來講，此次活動效果明顯且良好，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個相互了解的機(jī)會，對提高同學(xué)團(tuán)結(jié)意識、增強(qiáng)班級凝聚力起到了一定的作用?，F(xiàn)將春游的各項情況總結(jié)如下：

活動準(zhǔn)備：

一、 活動開始前，我專門到活動地點作了詳細(xì)的考察，包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素，并在活動地點安排好各項事務(wù)，包括活動內(nèi)容、活動范圍、活動時間，解決交通難題。

二、 召開班委會，審議并通過春游策劃，商討并確定落實一些細(xì)節(jié)問題，杜絕一切危險行為，保證活動順利完成。

三、 征得同學(xué)、班主任、團(tuán)總支的同意。

活動進(jìn)行：

1，4月14日上午十時二十分，班委組織同學(xué)乘車出發(fā)，大約四十分鐘到達(dá)目的地；

2，到達(dá)目的地后，組織同學(xué)熟悉周邊環(huán)境，由幾名同學(xué)到煙大市場取活動用具；

3，從到達(dá)目的地一直到13點左右，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行了各種活動，踢足球，打排球，放風(fēng)箏等，并拍照留念。

4，13點，同學(xué)們開始午餐，也就是燒烤，同學(xué)們親自串串，烤肉，忙的不亦樂乎，氣氛十分融洽，將活動推向高潮。

5，15點左右，由團(tuán)支書、文藝委員組織全體同學(xué)（除少數(shù)身體條件不允許的同學(xué)除外）進(jìn)行了小游戲“貼膏藥”，再次將活動推向了高潮。

6，17點10分，同學(xué)們戀戀不舍地踏上回校的路。在車上，同學(xué)們意猶未盡，大聲歌唱，一直到到校下車。

不足之處：

一、 往返乘車時，部分同學(xué)拖拉、不及時，耽誤大量時間。

二、 干飯和水不是很充足，盡管剩下部分肉和蔬菜。

三、 部分同學(xué)參與活動不積極。

有了此次活動的成功經(jīng)驗與不足教訓(xùn)，相信我們?nèi)蘸蠼M織的活動會更加精彩。

xx.4.16

班級社會實踐活動總結(jié)

班級活動總結(jié)（4） |

為了引導(dǎo)我班青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)，宣傳和實踐十八大重要思想，豐富我班大學(xué)生的寒假業(yè)余生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照學(xué)校的要求，我團(tuán)支部積極動員，號召全班青年團(tuán)員在寒假期間深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會實踐活動，廣泛開展社會調(diào)查?，F(xiàn)總結(jié)下：

大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打寒、暑期工，實現(xiàn)體味生活已經(jīng)成為了一種熱潮。對大學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的，有人卻認(rèn)為掙錢不是打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看做是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會，了解社會。一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到時間中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇假期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學(xué)生選擇其它。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知，在往后的實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會！

就我xx班而言。我班共有39人參加此次活動，其上交的暑期社會調(diào)查報告率為100%。從收上來的社會實踐調(diào)查報告內(nèi)容來看，絕大多數(shù)同學(xué)是非常認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的。最優(yōu)秀的有以下倆位同學(xué)。

XX年1月23日—XX年2月11日xx同學(xué)在xx市旺鳴軒酒樓做了關(guān)于餐飲服務(wù)人員的調(diào)查報告，她向大家分享她的實踐心得：這次寒假的社會實踐很有意義，我見識了很多人，認(rèn)識了很多人，也交到了一群不錯的朋友。經(jīng)歷了一些事，理解了一些事，也看穿了一些事。誰會說沒有收獲呢，三毛曾說過，“年輕時，多經(jīng)歷一些事，多吃一點苦，絕對不是壞事”。

XX年1月19號-XX年2月28號xx同學(xué)在xx省永州市超市化妝品店做了有關(guān)化妝品銷售的調(diào)查報告，她和同學(xué)們分享說：這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。

社會實踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。 最后，此次活動也存在某些不足。主要有：社會實踐調(diào)查報告總體水平不高，少部分同學(xué)對此事不夠重視，不夠負(fù)責(zé)，沒有下到基層真正了解事情的本質(zhì)，到處抄襲他人成果。

總之，通過這次大學(xué)生暑期社會調(diào)查活動使我班學(xué)生接近自然和社會，獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識，使他們將自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照印證比較，把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學(xué)生走向社會提供了一個良好的平臺，使他們在豐富生動的現(xiàn)實生活中了解人民、了解社會，學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系，樹立法規(guī)意識、公德意識和培養(yǎng)社會責(zé)任感，并為將來能夠較快地融入現(xiàn)實社會打下堅實的基礎(chǔ)。另外，我班學(xué)生從實踐出發(fā)，以分析研究事實入手，探索事物存在的源泉，發(fā)掘出事物的本質(zhì)特點，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而認(rèn)識事物的本質(zhì)規(guī)律，提出符合客觀實際的見解，明確今后的工作任務(wù)和努力方向。

相關(guān)內(nèi)容班級閱讀活動總結(jié)大學(xué)班級平安夜晚會活動總結(jié)班級心理主題活動總結(jié)廣電班寒假班級社會實踐總結(jié)2017大學(xué)生班級元旦活動總結(jié)教育技術(shù)班寒假班級社會實踐總結(jié)2“我愛閱讀”班級讀書展示活動總結(jié)小學(xué)高年級班級文化建設(shè)總結(jié)讓外來務(wù)工子女在課外閱讀中放飛心靈——班級閱讀活動小結(jié)班級拍賣會總結(jié)

我們?yōu)榱诵闹械哪莻€相似的夢想，十九個人選擇了同一個專業(yè)——工商管理，組成了班。共同來創(chuàng)造屬于我們自己的大學(xué)記憶。共同植樹 主題班會 xx之旅法律宣傳植樹篇（3月30日）寒冷的冬天慢慢離開，蓬勃的春季悄然向我們走來。為了增添校園青春和綠色，在XX 年四月初的一天，我們班全體同學(xué)和土木學(xué)院的幾個班共同組織了以“增進(jìn)院際同學(xué)友情，增添校園活力”為主題的植樹活動。“樹木”有限，但同學(xué)們的激情無邊，植樹中玩笑，玩笑中拉近感情。植樹活動給我們最明顯的收獲就是每個人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我們的內(nèi)心是自豪的，看見了同學(xué)們的笑臉，很真實。幾棵樹不足以說綠化了校園，但它卻將每一個參加植樹活動的同學(xué)的火熱的心牽在了一起，愿我們院際同學(xué)間的友情長在，班集同學(xué)間的親情永存，我們的活動形式得以傳承。懷揣夢想，追蹤這幾棵樹，等“成才”時再回來相聚，一起來回憶我們的大學(xué)和一起種下的樹。主題班會篇（4月15日）大學(xué)帶給我們從未有過的感受和經(jīng)歷，我們懷揣著夢想在這一方熱土上奮斗著。為了激勵大家努力奮斗，壓縮班級同學(xué)間的心理距離，經(jīng)過幾次班會討論，及充分的準(zhǔn)備，班委會決定舉行一次主題班會活動。以 “成功與夢想”為主題，主要通過同學(xué)們上臺演講的形式，來表達(dá)大家對未來的向往及努力奮斗的決心?；顒又形覀冄埩似渌麕讉€兄弟班的班長團(tuán)支前來做我們的總結(jié)嘉賓，為了能夠充分展示大家的風(fēng)采，我們自備了多媒體音響等硬件設(shè)備，大家圖文并茂講的非常精彩。這次主題班會增強(qiáng)了同學(xué)們對未來的憧憬，堅定了我們打造“第一團(tuán)支部”的信心與決心，學(xué)習(xí)上活動上不求最好只求更好。主題班會結(jié)束了，但班會上的豪言壯語會一直會激勵著我們，愿我們生命不息奮斗不止。爬山篇（4月17日）在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們?nèi)鄾Q定去春游。經(jīng)過多次討論選擇了xx。選擇xx是有目的的，所謂患難見真情，沒有共同的磨難就不會有真感情，我們現(xiàn)在的八九零后就需要這種磨礪。xx有一段山勢較為險要，而且需要有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神和集體的毅力才能爬到頂峰，下山也需要一種勇氣。爬山過程中，你拉我我扶你，相互勉勵相互支持，午餐的時候每個人都把自己的食品拿出來與大家共同分享。這是一種用語言無法表達(dá)的親情與友情，平平淡淡之中我們是感受不到的。xx之旅的確讓大家體會到了家的感覺，親人的關(guān)切，一起在艱難中流過的淚，露出的笑，說過的話，做過的事，體現(xiàn)出來的才是一種真實。一起去“爬山“，我們不允許任何一個人“掉隊”，因為我們永遠(yuǎn)是一家人。法律宣傳（4月22日）經(jīng)過前幾次的磨礪煉造，班無疑已經(jīng)成為一個較為強(qiáng)勢的集體，這次我們以班為一個基點，擴(kuò)散到整個c08級工商系的一個面，我們承辦了院團(tuán)委下放的以“增強(qiáng)法律意識，構(gòu)建和諧校園”為宗旨的主題團(tuán)日活動即“世界法律宣傳日“，xx級是一個團(tuán)結(jié)的集體，為了成功舉辦這個活動，工商系五個班開過n次會議，活動前的商討及準(zhǔn)備，活動中的人員場地設(shè)施的安置，活動后的總結(jié)資料存檔等都是我們會議討論的重點話題。大家商討怎樣才能調(diào)動全系同學(xué)的積極性擴(kuò)大活動效果，最后結(jié)合大家的意見：東西生活區(qū)各設(shè)置規(guī)模宏大的宣傳點，并配有雙口鎮(zhèn)派出所民警助陣，此外，組建了一支“百人環(huán)校法律宣傳車隊“甚是壯觀。在大家近半個月的細(xì)心努力下，活動順利展開了。 記得貼在展板上的寄語，印象最深的一條寄語是“我會記住這一天4月22日，這個自然與法律結(jié)合的日子”。可以不謙虛的說，本次活動受到了廣大師生及雙口派出所民警們的一致好評。愿這種活動形式更加成熟，愿我們的校園更加和諧。總結(jié)篇 一次活動就是一次提升，活動前的準(zhǔn)備階段是讓人感動的過程，活動中的順利是讓人眼睛發(fā)酸的開始，活動結(jié)束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露，班的這幾次活動就是這樣，一次次的提升，這是一種氣勢的提升，更是一種實力的見證，相信我們的良好氣勢會影響整個管理學(xué)院乃至全校，我們的目標(biāo)是打造“第一團(tuán)支部”，能者無疆。

xx班團(tuán)支部

書香班級朗誦比賽活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（2） |

周一下午進(jìn)行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級特色建設(shè)?；钴S班級氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。

朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。

我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評委，學(xué)生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個播音專業(yè)的學(xué)生，朗誦的很到位，帶個學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。其余兩個同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實很考驗人，就是我，也會緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表揚和鼓勵。

通過活動的舉辦，加強(qiáng)了班級的文化氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。從這次比賽中，我看到了學(xué)生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無論遇到什么困難都能勇敢地克服。

班級團(tuán)日活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（3） |

時間飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，在這一學(xué)期中0710班團(tuán)支部展開了一系列活動，具體如下：

　一·聽青年志愿者表彰大會

11月5日，本團(tuán)支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號報告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’這次活動請來了青少年活動中心的學(xué)生會主席和兩位老師等人。大會中播放了一段vcr，深深地觸動著同學(xué)的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。

二·關(guān)于城市退休老人生活滿意的調(diào)查

11月6日，本團(tuán)支部動員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關(guān)于城市退休老人的生活滿意的調(diào)查。這次活動由杭州市青年志愿者協(xié)會敬老總隊奮發(fā)下來。當(dāng)我們學(xué)院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時，我們便帶著事先已準(zhǔn)備好的禮物去讓老人們填寫關(guān)于他們對生活滿意程度的調(diào)查表，因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務(wù)。

三·打掃學(xué)校琴房

琴房是人員流動較多的地方，自然總有些垃圾殘存，為了給同學(xué)們有個更清潔的環(huán)境，我們便自發(fā)地去打掃琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細(xì)細(xì)地打掃，不放過任何死角，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新，能更好地讓同學(xué)們呼吸到清新的空氣。

四·國際志愿者日

12月5日是國際志愿者日，本團(tuán)支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡。在那天，蔣麗、張銘慧等8名同學(xué)去鮮血車上幫忙，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨，而是對鮮血者的崇敬，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學(xué)習(xí)。

五·圍繞XX大的班會

黨的XX大的順利落幕，使我們異常激動，因此我們順應(yīng)組織部的活動我們以“XX大與我同行”為主題展開了討論，并全體做了一些精美的賀卡。

六·登寶石山

在黨的帶領(lǐng)下，人們生活水平越來越高，時代在進(jìn)步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日，在班團(tuán)干部的組織下，我們團(tuán)支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M(jìn)攻，起初同學(xué)們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮，但登及一半時，大半的同學(xué)體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮，正當(dāng)我們停下腳步欲休息時，尾隨而至的老人依然在前進(jìn)，不能說健步如飛，至少沒有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴(yán)重的受到了打擊，于是我們強(qiáng)打起精神，一口氣攀登到山頂，頓時西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！

半年來，我團(tuán)支部取得了一定的成績，但仍然存在不少的問題， 第一，由于是新生，對各方面的了解還不夠，所有很多時候做事

的習(xí)慣還處在高中的階段，不能適應(yīng)大學(xué)的生活，導(dǎo)致對一些活動的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解，參與程度不夠.

第二，各班委同學(xué)對自己的工作性質(zhì)，任務(wù)等不明確，導(dǎo)致平時做工作無所適從，不能明確自己的工作任務(wù)，出現(xiàn)了當(dāng)事者作旁觀者的現(xiàn)象，而因此誤事.這點需要我們重點改進(jìn)，以便于以后的班級工作能夠順利進(jìn)行.

第三，有些同學(xué)對各項活動的積極性不高，參與程度不夠，沒有形成班級的集體榮譽感.獨立獨行現(xiàn)象較為嚴(yán)重，致使整個班級比較松散，班級凝聚力不高，很多活動的參與不是很好，這一點有待于我們改進(jìn)與加強(qiáng).

“我愛閱讀”班級讀書展示活動總結(jié)

2017年班級活動總結(jié)（4） |

多年來，在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí)，在交流活動中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學(xué)們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結(jié)起來有以下幾個亮點：1、老師思想重視了，活動安排周密了自活動安排以來，老師們積極準(zhǔn)備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實了在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設(shè)計，到形式的引導(dǎo)上，都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”，真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。3、老師舍得放手了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了在這次讀書展示活動中，好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，大膽放手讓學(xué)生主持活動，這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學(xué)生，我們真的會有意想不到的收獲。4、老師和學(xué)生一起，慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著 教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書，并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”，讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。

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十二月二十四晚上，我們在xxxx度過了一個難忘的平安夜?；顒忧跋Γ辔瘋冞M(jìn)行活動策劃、晚會用品的采購和一些活動道具的制作之后對教室進(jìn)行了布置，在大家的努力合作下，才有了圣 誕的氣息。

隨著歡樂輕快的圣誕歌響起，我們的晚會開始了，帶著份祈盼，同學(xué)們寫下了對同學(xué)們的祝福，希望所有的祝福在新的一年都能實現(xiàn)。

開場就是發(fā)放禮品環(huán)節(jié)，望著同學(xué)們收到禮品后熱情洋溢的笑容，我們所付出的所有勞累都會在心里釋然一笑。在節(jié)目夾雜著游戲的活動形式中，同學(xué)們表現(xiàn)的很積極。在切歌的游戲環(huán)節(jié)中同學(xué)們唱的不亦樂乎，隨著切歌環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)進(jìn)行，導(dǎo)致有很多同學(xué)瞬間想不出與所需要要求相符的歌，加上害怕被懲罰的心態(tài)，所以游戲期間，有不少同學(xué)逃離了教室，以至游戲不得不終止。這是這個游戲所存在的缺陷。平安夜晚會活動圓滿結(jié)束，基本上取得了所要達(dá)到的效果。因此，在此我要感謝我們班級所有成員的積極的支持，也讓我感覺到了班級凝聚力的強(qiáng)大。

但是在成功的時候，總是有許多不足之處的。具體談?wù)勗谀男┓矫娴牟蛔悖?/p>

1.活動中的紀(jì)律不是很好，挽回過程中時常有人在晚會會場進(jìn)進(jìn)出出，影響晚會的正常秩序。

2.有極個別同學(xué)表現(xiàn)散漫，一直在玩手機(jī)，完全不把自己融入到這個快樂的集體中。

3.關(guān)于晚會需要的設(shè)備方面，沒有很好的做到位，最主要的影響就是話筒，很多精彩的節(jié)目沒有取得理想中的效果。

4.教室的相關(guān)布置人員的相關(guān)安排工作沒有做好。

班級的平安夜晚會在取得成功的時候存在了這些方面的問題，但我們還是應(yīng)該慶幸，至少我們組織的班級活動在一次比一次的好，我們在不斷進(jìn)步當(dāng)中，只是后期還待加強(qiáng)。希望在以后的活動和班級的事情的處理方面可以做的更加的完美，不讓大家為難，不讓大家失望。

舉辦此次晚會，一是寄托了班委對同學(xué)們的節(jié)日的美好祝福，增進(jìn)班委與同學(xué)們之間的情感，促進(jìn)班級朝健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的方式發(fā)展;二是在一定程度上緩解了同學(xué)們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學(xué)們調(diào)試心情，幫助同學(xué)們健康向上發(fā)展。

通過此次平安夜晚會的活動，讓每一個快加八班的同學(xué)感受到班級里的溫馨，讓同學(xué)們在娛樂彼此分享一期來大學(xué)生活的喜怒哀樂及友愛。

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