大班海洋教案優(yōu)選5篇

欄目小編為您精心整理的“大班海洋教案”將為您掌握更多的知識(shí)"，以下是我關(guān)于某個(gè)話題的一些觀點(diǎn)和分析供各位參考和借鑒。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。教案是教師自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。

大班海洋教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們這兩天突然特別興奮，因?yàn)槎喙δ芑顒?dòng)室內(nèi)增加了一個(gè)大大的海洋球池，里面堆滿了色彩鮮艷的海洋球，孩子們每天最激動(dòng)的事就是在海洋球池內(nèi)游來(lái)游去，那種海洋球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時(shí)也激發(fā)了我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的欲望。音樂《漁夫曲》的節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單，ABA曲式的多次重復(fù)讓人對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準(zhǔn)確地找準(zhǔn)句末音，進(jìn)而形成樂句的概念，借助海洋球這一來(lái)源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來(lái)表現(xiàn)、詮釋這段樂曲，對(duì)于初步創(chuàng)編舞蹈節(jié)奏組合的幼兒來(lái)說(shuō)，非常適合，且能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作、表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的海洋球舞蹈節(jié)奏組合，并能初步感受樂句的概念。

2、借助單個(gè)造型表現(xiàn)，讓幼兒初步感知不同體態(tài)變換所營(yíng)造的造型美。

3、體會(huì)游戲的快樂，感受成功的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂準(zhǔn)備：漁夫曲；物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球人手一個(gè)；場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍圈而坐。

活動(dòng)流程：

在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個(gè)造型表現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、身體上的舞蹈

1、 出示海洋球，問(wèn)：這是什么？你們以前玩過(guò)嗎？怎么玩的？

2、 玩的時(shí)候，海洋球碰到了身體的哪些地方？

3、 引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

4、 幼兒用×× ×××× ×的節(jié)奏嘗試創(chuàng)編海洋球舞蹈，并用兒歌輔助動(dòng)作演示，如：肩膀 肩膀碰一 碰，或：耳朵 耳朵碰一 碰，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌，邊讓海洋球在相應(yīng)的身體部位有節(jié)奏地進(jìn)行跳躍舞蹈。

5、和音樂節(jié)奏匹配自由進(jìn)行表演。

6、請(qǐng)每個(gè)幼兒做一次小領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)大家聽音樂一起表演，方法是領(lǐng)隊(duì)隨音樂節(jié)奏朗誦并用動(dòng)作演繹一次，其他幼兒跟著表演一次相同的動(dòng)作，給每個(gè)幼兒一次當(dāng)小領(lǐng)隊(duì)的機(jī)會(huì)。

評(píng)析：從幼兒借助海洋球自由地舞蹈到有節(jié)奏地表演，這是一個(gè)漸進(jìn)的探索過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程能讓幼兒初步感知體態(tài)律動(dòng)的快樂，同時(shí)也能感受創(chuàng)編成功的喜悅，特別是小領(lǐng)隊(duì)的發(fā)揮直接對(duì)孩子的創(chuàng)編和表現(xiàn)能力提出了挑戰(zhàn)，也是孩子在這一活動(dòng)中最具創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。但適度的要求又能讓每個(gè)孩子在創(chuàng)編過(guò)程中都能獲得成功，也為孩子自信大膽進(jìn)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)提供了良好的心理保障。

二、感受樂句的變換

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編海洋球找朋友的兒歌。海洋球跳舞跳累了，他想出去走一走，找個(gè)朋友玩玩了。

如：小――小――海洋球，出――來(lái)――走走走，

找――個(gè)――好朋友，相――互――點(diǎn)點(diǎn)頭。

A、第一次朗誦兒歌的時(shí)候，讓海洋球在身體的某個(gè)部位隨兒歌節(jié)奏舞蹈，提問(wèn)：海洋球有沒有找到好朋友？（沒有）

B、第二次朗誦的時(shí)候，在每一句的結(jié)尾最后一個(gè)字，用海洋球和旁邊的海洋球相碰，以引起幼兒的對(duì)比注意，第一句示范結(jié)束后就提問(wèn)：現(xiàn)在我的海洋球有沒有找到朋友？他是什么時(shí)候找到朋友的？讓幼兒感受樂句的句末音，從而形成樂句的概念。

2、集體游戲：找朋友，聽音樂完整朗誦兒歌并表演找朋友的情節(jié)，要求在每一句的句末找到一個(gè)和自己顏色不一樣的海洋球，相互碰撞一下表示做朋友。音樂連續(xù)不斷，游戲也可以隨幼兒的游戲興趣連續(xù)不斷。

評(píng)析：生活化的情境創(chuàng)設(shè)為幼兒創(chuàng)編兒歌提供了經(jīng)驗(yàn)保障，加上上個(gè)環(huán)節(jié)的擴(kuò)散化思維的鋪墊，對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)能很快創(chuàng)編成功，在此基礎(chǔ)上，利用自己手中海洋球和別人手中海洋球相碰的情節(jié)，也巧妙地將樂句的句末音進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，讓孩子在游戲化的過(guò)程中感受到了樂句的變換。

三、 嘗試表現(xiàn)單個(gè)海洋球造型

1、海洋球在找朋友的一路上，看到了很多有趣的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜看，我的海洋球看到了什么樣的東西？（教師示范表現(xiàn)兒歌后的定格海洋球造型，如：花朵、大樹、太陽(yáng)等等日常生活中常見的東西。）

2、提問(wèn)：我的海洋球看到了什么？你是從哪里看出來(lái)的？

3、幼兒嘗試隨著音樂表現(xiàn)兒歌結(jié)束后的定格造型。教師請(qǐng)幼兒相互欣賞并猜測(cè)各自的造型，對(duì)表現(xiàn)特別出色的幼兒給予鼓勵(lì)，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以反復(fù)進(jìn)行。

評(píng)析：“木頭人”游戲是孩子們生活中非常喜歡的一種游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)是在借鑒“木頭人”游戲的方法上進(jìn)行改編的，游戲一方面能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望，另一方面也幫助提高了幼兒對(duì)體態(tài)造型美的表現(xiàn)、欣賞水平，同時(shí)也將幼兒活動(dòng)的興奮點(diǎn)提到了高潮。

四、活動(dòng)延伸

合作表現(xiàn)上、中、下三個(gè)層次搭配的海洋球造型。從單個(gè)的造型到雙個(gè)、三個(gè)以及上、中、下三個(gè)層次的造型變換，可以進(jìn)一步將造型組合的美提升到一個(gè)更高的境界，幼兒可以嘗試在音樂活動(dòng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行合作表現(xiàn)。

大班海洋教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？"

2、播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

教師：這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師："小朋友的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水。

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好，為什么。

活動(dòng)反思：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

大班海洋教案【篇3】

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班美術(shù)教案：在海洋球池里

活動(dòng)目標(biāo)：大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，各色水粉色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞與討論

（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？

（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

2、操作與思考

請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求：

畫一畫我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開心。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）

大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

**教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問(wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問(wèn)：你在畫中看到了什么？

畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？

豐富的色彩給你怎樣的感受？）

二、基本部分

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問(wèn)：畫中用了哪些顏色？

地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么？

3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫的地球上最美的地方是**？

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

大班海洋教案【篇4】

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。

2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。

3、體驗(yàn)水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂與成功。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、感受作品的美感。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

1、調(diào)好的深藍(lán)、湖藍(lán)的丙稀顏料、各色厚顏料。

2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。

3、提前將托盤裝適當(dāng)?shù)乃?，擺在教室四周備用。

4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)。

〔活動(dòng)過(guò)程〕

一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。

引導(dǎo)幼兒大膽講述。藍(lán)色象什么？

（看，這片藍(lán)色象什么？天空、大海、小河、池塘）

教師示范講解“大海”的繪畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

（這片漂亮的大海是怎樣畫出來(lái)的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）

二、水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍(lán)顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會(huì)自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會(huì)轉(zhuǎn)印在紙上。

示范講解：

1、將深藍(lán)丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍(lán)丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍(lán)丙稀的地方，讓兩種顏色自然過(guò)渡，融合在一起。

2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動(dòng)，讓深淺不同的藍(lán)丙稀均勻沾滿白紙。

3、輕輕晃動(dòng)十下，抖干水，放到桌上晾干。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

（范例與藍(lán)底色同貼在黑板上。）

鼓勵(lì)幼兒大膽講述要畫出的各種海洋生物。

（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里畫些什么？）

教師邊用大棉簽在藍(lán)底色上繪畫幼兒說(shuō)出的生物。

提出要求：

1、繪制大海底色時(shí)先用深藍(lán)色再用淺藍(lán)色丙稀。

2、注意用手抖水時(shí)的動(dòng)作要輕。

3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。

4、注意作品及桌面衛(wèi)生。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪形狀，畫出豐富的海洋生物。

鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。

五、作品展覽講評(píng)。

鼓勵(lì)幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來(lái)進(jìn)行講評(píng)。

〔活動(dòng)反思〕

幼兒在活動(dòng)中比較有序的分組去進(jìn)行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點(diǎn)，較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過(guò)的各種海洋生物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師直觀生動(dòng)的示范，使幼兒進(jìn)一步提高了繪畫海洋生物技能。在評(píng)價(jià)部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進(jìn)行講評(píng)，幼兒對(duì)這種新奇的繪畫方法感興趣，掌握較好。

大班海洋教案【篇5】

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《印出海洋生物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解海洋生物。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。

①準(zhǔn)備海洋生物的照片。

-老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？

②看看照片，摸一摸，研究一下。

③研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。

④把曲別針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。

-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？

⑤說(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。

-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。

-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？

-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。

二、展開。

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些海洋生物？

2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。

①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范）老師印出魚的身體。

-大家想印出什么動(dòng)物呢？

②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

【活動(dòng)結(jié)束】

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

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