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幼兒園科研計(jì)劃2000字

發(fā)布時間:2024-03-05

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?以下是小編精心收集整理的幼兒園科研計(jì)劃2000字,帶給大家。請收藏并分享給你的朋友們吧!

幼兒園科研計(jì)劃 篇1

本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以抓教研為突破口,促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn):

一、搭建廣闊平臺,促進(jìn)教師成長

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團(tuán)組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時俱進(jìn)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,切切實(shí)實(shí)做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點(diǎn),有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開展園際教研,展開熱點(diǎn)討論。

5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開展讀書交流活動。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動,業(yè)余時間自由閱讀,借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學(xué)行為,從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

1.規(guī)范一日活動組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認(rèn)真做好保教工作。

2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評析與反思等。

3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋體育游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享體育游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識,學(xué)會禮貌交往,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

4.抓實(shí)、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞健康活動、幼兒禮儀行為和區(qū)域游戲開展常規(guī)調(diào)研活動。

三、加強(qiáng)課題策略研究,推進(jìn)特色建設(shè)

本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究,深入開展課題研討活動,梳理有關(guān)禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。

1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,開展課題研究工作。

2.在研究策略上,我們將開展禮儀個案研究、以文學(xué)作品為載體、富有特色的禮儀月的研究等,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,開展禮儀小天使晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的禮儀之星、明星家長、明星教師評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。

4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

1.積極開展體育活動,促進(jìn)幼兒身體健康成長

(1)將運(yùn)動融入教育教學(xué)中,創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平,以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣,鼓勵幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂趣,使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儽粍芋w育為主動體育。例:小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

(2)將運(yùn)動融入課程改革中,不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外,教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項(xiàng)體育活動作為特色課程,擬定詳細(xì)的活動計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索,師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動,讓幼兒學(xué)會一些基本技能,并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式,豐富其課程內(nèi)容。

(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,為幼兒運(yùn)動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設(shè)施多功能,是幼兒運(yùn)動的大場所,活動室和過道也是幼兒運(yùn)動的小天地。運(yùn)動器械也是幼兒運(yùn)動不可缺少的重要因素。

(4)將體育特色融入日?;顒又校粩鄡?yōu)化幼兒快樂運(yùn)動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā),針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際,從內(nèi)容、形式、時間、密度和運(yùn)動量等方面進(jìn)行了探索,努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

2.注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格

接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3.注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

4.突出特色教學(xué),促使幼兒講文明禮儀

(1)常規(guī)禮儀:在一日生活中滲透日常生活禮儀教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

如:入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位,每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星,優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里,提高孩子們的積極性,讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài),爭當(dāng)禮儀之星。

(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育,每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展,教育幼兒要從小學(xué)會感恩。,孩子們從活動中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂。

(3)利用周邊環(huán)境開展社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀,讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀,如何從行為習(xí)慣上做禮儀,達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園科研計(jì)劃 篇2

一、上學(xué)期存在問題:

1、計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教科研行為,特別是子課題計(jì)劃得不到落實(shí)。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠,先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。

3、地方資源在幼兒園各個教育領(lǐng)域中開發(fā)不夠。

二、學(xué)期教研思路:

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和本園的實(shí)際情況,20xx學(xué)年第二學(xué)期工作繼續(xù)在第一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。一,在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下,借助行動研究,不斷對教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索與解決教育中的實(shí)際問題,努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性,從而推進(jìn)教科研工作的深入開展,激活幼兒園的教育研究工作。二,積極開展專題活動、區(qū)角活動,堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動;三,以園本課題研究為中心,以園本培訓(xùn)為抓手,以教科研沙龍為載體,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,努力提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園共同發(fā)展。

三、工作重點(diǎn):

(一)要加強(qiáng)教學(xué)研究,規(guī)范教研組活動,落實(shí)集體備課制度,以課題研究為載體,引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型、反思型、專家型教師轉(zhuǎn)變,建立教師成長的競爭激勵機(jī)制,在教師隊(duì)伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為、有序競爭的環(huán)境和氛圍。

本學(xué)期,我園教研工作以“園本教研”為主,采取集體備課與教研活動雙向交流的教研機(jī)制,集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合的教研形式。在教研活動中,以“參與式、互動式、討論式”為主,以教師為研究的主體,結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題,提出具有共性的研究課題,建議教師從中選擇自己感興趣的內(nèi)容制定階段教研課題,結(jié)合教研活動,展開充分研究、討論、探索,使教與研相結(jié)合,真正把教研落到實(shí)處,使教研工作真正為提高幼兒園的教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,除繼續(xù)開展“地方資源在幼兒社會教育內(nèi)容、區(qū)角活動中的利用”和“家園親子活動”

等的研究活動外,加強(qiáng)教研與科研的結(jié)合,由教師結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題,提出具有共性的研究課題,利用每周一的教研活動時間,充分研討落實(shí)到實(shí)踐。另外,繼續(xù)通過開展“社區(qū)0――3歲親子園活動”以加強(qiáng)嬰幼銜接的教學(xué)研究工作。

具體措施:

1、研究教師認(rèn)真做好課題研究計(jì)劃、研究記錄,學(xué)期末舉行教育教學(xué)成果匯報(bào)與交流會。

2、開展“五個一”活動,全面提高教師的專業(yè)技能水平,即人人上一節(jié)課題研究課,寫好一篇教科研論文,跟蹤觀察一名特殊兒童,寫好一篇教教育教學(xué)案例,形成一個教學(xué)特色,成為“合格加特長”的教師。

3、組織園內(nèi)骨干教師開展豐富多彩的“社區(qū)0――3歲親子園活動”吸引更多的社區(qū)適齡嬰幼兒參與活動。進(jìn)一步凸顯我園服務(wù)社區(qū)的辦學(xué)特色。

(二、)管理好各級立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍。

具體措施:

1、班級一日生活中地方特色教育的滲透(晨間談話、自然角、環(huán)境布置、散步等)

2、社會領(lǐng)域教育中加強(qiáng)地方特色教育資源運(yùn)用(可從教育內(nèi)容上多選擇幼兒熟悉的或是具有本地特色的教育藍(lán)本加以改編、創(chuàng)新,如在教育教育組織形式上、方法上加以兒童化、游戲化,努力使地方教育資源能合理巧妙地為幼兒園的社會教育所運(yùn)用。(要求每位課題組內(nèi)的老師本學(xué)期至少完成一次特色活動的組織觀摩活動,具體時間由本人申報(bào)后課題組統(tǒng)一安排,屆時每位參與教師都要有觀摩反思意見或建議。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每次課題組研究課有針對性的活動中“不足的”活動環(huán)節(jié)進(jìn)行具體反思,在教研組

活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

(三)、強(qiáng)化園本研修,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

通過豐富多彩的教研活動,努力構(gòu)筑教師成長的平臺,全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

針對我校青年教師較多的實(shí)際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用,使他們成為教研信息的傳播者,促進(jìn)和幫助青年教師,充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳、幫、帶”作用,促使青年教師快速成長。教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建好各類教師成長、成才平臺。努力探索園本研修的新方法,提高園本研修的實(shí)效性。以“自我反思?D?D同伴互助?D?D專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問題展開研究。教研活動內(nèi)容將更加豐富多彩,形式也更趨多樣化。以前我們比較多關(guān)注的是對教法、備課的研究,以及教師基本功的培訓(xùn),課堂教學(xué)注重知識點(diǎn)的落實(shí)等等,往往采用年齡組研究討論的形式居多。而在課題研究中我們將在活動中更加關(guān)注孩子如何學(xué),教師如何在整合課程資源的同時引導(dǎo)孩子主動去學(xué),在形式上也打破了過去的固定模式。這說明,園本研究內(nèi)容將從一元走向多元,從外部指定主題走向在教育教學(xué)中生成主題。我們將放大優(yōu)秀教師群體,積極搭設(shè)舞臺,充分發(fā)揮幼兒園教壇新秀、縣以上學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶頭作用。通過定期開課、教育沙龍等多種途徑,充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用。堅(jiān)持科研交流,在“請進(jìn)來、走出去”的基礎(chǔ)上,為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺,力爭使教科研工作落到實(shí)處。

1、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,安排教師承擔(dān)省級課題“家園合作對幼兒心理健康發(fā)展影響的研究”的教師以及市規(guī)劃課題“地方教育資源與幼兒社會教育內(nèi)容的整合研究”的教師做好有關(guān)階段計(jì)劃或子課題計(jì)劃安排。做好幼兒發(fā)展前測。

2、根據(jù)我園的實(shí)際情況,通過教師與家長合作共同開發(fā)利用現(xiàn)有資源,并將這些資源運(yùn)用到各項(xiàng)區(qū)角游戲活動中。

3、每個班級進(jìn)行課題下階段工作匯報(bào)。

四月份:

1、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

2、對各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況,并進(jìn)行分析、修改。

2、課題組研究課觀摩、研討。

2、班級課題匯報(bào)(展示科研成果)。

3、科研工作總結(jié)。

4、收集匯總教師在實(shí)施課題過程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章等資料,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

幼兒園科研計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想:

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是培養(yǎng)青年教師,特別是名教師的途徑,是建立學(xué)習(xí)性學(xué)校的重要組織。

本學(xué)期,我們將在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研過程的管理,將教育科研工作落到實(shí)處,為提高學(xué)校教師素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

本學(xué)期由于人事的變化,借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處,結(jié)合陸校長“一個中心”的思路,在上學(xué)期基本框架不變的情況下,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。把夏園校區(qū)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的課題組,原有的部分成員進(jìn)行調(diào)整,以保證教科研工作的高質(zhì)有效。

2、抓好課題研究,加強(qiáng)過程管理。

⑴省級電教課題?D?D“運(yùn)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,提高學(xué)生審美素質(zhì)”已進(jìn)入結(jié)題階段,教科室將做好前期的準(zhǔn)備工作。

⑵繼續(xù)深入開展市教研室課題?D?D“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”的研究工作。在前期研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期除了擬訂子課題實(shí)施方案,上一些實(shí)驗(yàn)課外,進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。由教科室擬訂主題,發(fā)動各子課題組成員圍繞主題搜集材料,撰寫讀書筆記,或上交,或以沙龍的形式交流,原則上兩周進(jìn)行一次。教科室將給予堅(jiān)強(qiáng)的支撐,必要時,將邀請教科研的專家對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。期末將學(xué)習(xí)材料裝訂成冊,同時上交學(xué)習(xí)心得或論文。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期,教科室將積極走“以科研保教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路,努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,要求課題組教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志,結(jié)合課堂教學(xué),寫好兩篇1000字左右的學(xué)習(xí)心得,在期末上交2500字左右的論文一篇。教科室將及時進(jìn)行評選,公布教師學(xué)習(xí)心得和論文情況,期末納入考核。對于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得和論文,教科室將及時組織投稿。教科室鼓勵教師上網(wǎng)閱覽,及時了解教育科研的新動態(tài)。

對于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評價(jià),教科室將有專人負(fù)責(zé),對于教師上交的心得、論文等,教科室也將妥善保存??傊假Y料的積累是教科研不可缺少的。

⒈制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉各子課題制訂好子課題方案。

⒊制訂各課題組活動安排,并開始正?;顒?。

4、布置撰寫課題相關(guān)論文。

5、教科研例會。

十月份:

⒈教師培訓(xùn),理論學(xué)習(xí),邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。

⒉課題組正常開展活動。

⒊中旬上交學(xué)習(xí)心得一篇,及時評選,公布評選結(jié)果。

2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。

3、下旬上交學(xué)習(xí)心得一篇,及時評選,公布評選結(jié)果。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行評選。

2、評選本學(xué)期教科研積極分子。

3、總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

幼兒園科研計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,以實(shí)驗(yàn)幼教中心教育工作要點(diǎn)和園務(wù)計(jì)劃為依托,遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則,充分發(fā)揮組內(nèi)老師職能,深入開展“生活化幼兒數(shù)學(xué)”課題研究,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進(jìn)兒童健康成長的動力。

二、具體要求

1.繼續(xù)開展《生活化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究,重點(diǎn)研討“主題活動背景下數(shù)活動的開展”,形成將數(shù)學(xué)知識融入主題活動中的意識。

2.以游戲理論為指導(dǎo),學(xué)會尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數(shù)學(xué)知識,通過對材料的選擇與利用支持幼兒主動發(fā)展。

3.加強(qiáng)教師間互動學(xué)習(xí),以老帶新,以新促老,通過聽課、評課、常規(guī)教研等活動,有效地促進(jìn)每位教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

三、具體措施

(一)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),破舊立新

1.抓好《綱要》的學(xué)習(xí)

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定課題計(jì)劃和組織教學(xué)活動。

2.通過理論學(xué)習(xí)共同探討提高數(shù)學(xué)集體活動的有效性的策略。

3.認(rèn)真研讀《游戲活動》,對有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

不錯的(二)以課例研討為載體,實(shí)踐領(lǐng)悟。

1.常規(guī)課研討。

利用園內(nèi)組織的公開課,如示范課、翻版課、評優(yōu)課來進(jìn)行研討,解讀和表述自己的教學(xué)故事及教學(xué)事件,思考各種教育現(xiàn)象。

2. “驗(yàn)證園”數(shù)學(xué)新教材的實(shí)踐。

老大從南京帶回來三個“數(shù)學(xué)新教材”主題活動的操作程序,我們工作室在上學(xué)期了實(shí)踐其中的一個主題后,準(zhǔn)備再次實(shí)施另一個主題。通過實(shí)施這樣專業(yè)科學(xué)的新教材,拓寬了我們課題研究的思路,

3.互動研討課。

利用盡量多的時間與機(jī)會多外出參觀、學(xué)習(xí),向?qū)<艺埥獭<訌?qiáng)本園內(nèi)姐妹組的聯(lián)系與交流。

(三)以課題研究為動力,反思成長

在上學(xué)期開展的課題研究中,教師已慢慢學(xué)會尋找和挖掘主題中所隱含的'數(shù)學(xué)知識,有了將數(shù)學(xué)知識融入主題活動、自主性游戲中的意識。但對于在主題活動中的數(shù)活動設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么、如何提高數(shù)活動中集體教學(xué)的有效性等問題尚缺乏深入思考;在游戲材料使用的指導(dǎo)上,教師缺乏觀察分析的能力,同時也沒有把幼兒的創(chuàng)造,新的收獲及時捕記錄、講評展示,以至未能起到互相交流,分享經(jīng)驗(yàn)的作用。

1.重點(diǎn)研討“主題活動背景下數(shù)活動的開展”

(1)繼續(xù)整理主題中數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。

(2)請專家老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)。

(3)進(jìn)行教學(xué)觀摩活動,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高設(shè)計(jì)教學(xué)活動能力。

不錯的2.學(xué)會尋找和挖掘自主性游戲隱含的數(shù)學(xué)知識,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性游戲材料提供”的研究。

(1)認(rèn)真研讀有關(guān)游戲理論叢書,對有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。(2)加強(qiáng)反思,進(jìn)行游戲活動的交流與觀摩,撰寫案例。

四、具體的工作安排

二月份

1.制定好課題計(jì)劃,與組員一起討論計(jì)劃的可行性

2.明確老師在幼兒區(qū)域活動中的角色。每班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整活動區(qū),根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3.各年齡段梳理本學(xué)期主題活動的預(yù)設(shè)計(jì)劃 ,討論在不同的主題活動中如何有機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。

三月份

1. 理論學(xué)習(xí):“幼兒園數(shù)學(xué)教育有效教學(xué)策略探微”(周雨花) “幼兒園游戲?qū)嵺`的問題與思考”(沈?qū)帲?/p>

2.小班游戲觀摩(沈?qū)帲?,討論“材料的投放是否體現(xiàn)“六個性”

3.教研課觀摩 (周雨花)

4.診斷與反思“如何提高數(shù)學(xué)集體活動的有效性”

四月份

1.理論學(xué)習(xí):“主題活動中的數(shù)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施”(徐美珠)

3.教研課觀摩 (沈?qū)帲?/p>

4.課例分析“在不同的主題活動中如何有機(jī)地結(jié)合數(shù)學(xué)教育”

5.指導(dǎo)青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯的五月份

1.理論學(xué)習(xí):“游戲材料投放”的章節(jié)”(王雅平)、 “集體數(shù)學(xué)教育活動中教師如何與兒童相互作用”(毛益倍)

2.中班游戲觀摩(張曉雯、徐美珠),討論“如何通過對材料的選擇與利用,支持幼兒主動發(fā)展”

3.教研課觀摩 (毛益倍)

4.課例分析“集體數(shù)學(xué)教育活動中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學(xué)習(xí):“高低結(jié)構(gòu)活動(數(shù)活動)結(jié)合的實(shí)踐與思考”(張曉雯);“游戲材料調(diào)整的藝術(shù)”(王紅一)

2.大班游戲觀摩(王雅平),討論“教師如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料”Yjs21.cOm

3.收集各類資料,各年齡段根據(jù)研究內(nèi)容,以案例、專題總結(jié)教師指導(dǎo)對孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園科研計(jì)劃 篇5

20xx年在教育局和教科研中心的指導(dǎo)下,以提高教師素質(zhì)為目的,以開發(fā)園本教材為重點(diǎn),以省、市兩個課題為統(tǒng)領(lǐng),大力開展園本教研,組織系列教研活動,增強(qiáng)幼兒教育的有效性,促進(jìn)幼兒健康活潑的成長,確保市級教科研先進(jìn)單位稱號。

一、 主要工作目標(biāo);

1、 加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師課堂教學(xué)素質(zhì)。

2、 扎扎實(shí)實(shí)組織《德育教育———家園配合內(nèi)容、方法及可行性研究》《幼兒家庭教育存在問題及解決對策》省、市級課題的研究,。

3、 開展“家園”互動活動,建立家園交流平臺,達(dá)到家園聯(lián)手共育幼兒的局面。

4、 組織“兒歌”征集活動,發(fā)動教師編撰兒歌,形成特色,寓教于樂。

5、 開發(fā)園本課程,上半年拿出園本課程的初稿。

6、 組織稿件。

7、 組織教師反思、教學(xué)敘事及教學(xué)論文的撰寫

8、 加強(qiáng)教研組建設(shè),組織集體備課,形成特色、常規(guī)。

9、 組織調(diào)查研究,形成過程中的材料。

10、 加強(qiáng)教師培訓(xùn),組織教師外出學(xué)習(xí)和教師內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流。

11、 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),建立新老教師結(jié)對工程。

12、 加強(qiáng)幼兒園的宣傳工作,將園內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、特色活動利用宣傳媒體,增強(qiáng)幼兒園工作的透明度,讓社會了解辦園水平。

二、 主要工作措施:

1、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究

教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研”字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

2、成立《幼兒家庭教育存在問題及解決對策》《德育教育———家園配合內(nèi)容、方法及可行性研究》兩個省市級課題的研究小組,小組分五個組成部分,并分工責(zé)任到人,團(tuán)結(jié)協(xié)作。定期召開課題進(jìn)展調(diào)度會,年底對課題研究做出較大貢獻(xiàn)的人給與表彰獎勵。

3、組織家長幼兒合作活動,定期召開家長會,征求家長的建議,及時改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作,利用博客,建立家園交流平臺。

4、以幼兒園教材為主要內(nèi)容,以家庭生活、學(xué)習(xí)規(guī)范、科學(xué)知識為主題,搜集編撰兒歌,利用家長兒童挖掘民間兒歌,教師根據(jù)教材編撰兒歌的方式,三八前后組織“爬泰山,創(chuàng)童謠”活動:關(guān)注泰山文化,做好泰山文章,可把日常教學(xué)中幼兒學(xué)換的兒歌童謠收集整理或每個創(chuàng)編與泰山有關(guān)的兒歌或童謠作為初選,集中匯集,分類整理,形成園本教材,并在日常課堂中推廣。

5、深入課堂聽課指導(dǎo),每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。開展園內(nèi)聽評課活動推薦優(yōu)質(zhì)活動參加高一級講課比賽。

6、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。組織一次教學(xué)敘事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的評比活動。促進(jìn)教師日常經(jīng)驗(yàn)的交流和積累。 7、堅(jiān)強(qiáng)教研組建設(shè),明確組長的崗位職責(zé),定期召開教研組長的經(jīng)驗(yàn)交流活動,調(diào)動他們參加教研的積極性,在本粗內(nèi)起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。

8、校本培訓(xùn)為主要形式,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),以提高青年教師的素質(zhì)為重點(diǎn),推動教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的抬升,加強(qiáng)對骨干教師、教科研先進(jìn)個人的管理,發(fā)揮典型帶動作用。爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

9、建立集體備課制度,積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。

幼兒園科研計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想:

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體,根據(jù)園區(qū)特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢。我們致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,努力提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研重點(diǎn):

1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、提升大班年級組的教科研水平,敢于創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教科研活動模式,開展各年級組互相觀摩研討活動,通過觀察、評價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。

三。加強(qiáng)教學(xué)科研,做好項(xiàng)目的實(shí)踐和研究。同時,要加強(qiáng)園本課程建設(shè),探索課程設(shè)置的合理性和有效性。充分發(fā)揮教研組的作用,拓展教研工作新思路,優(yōu)化教研活動方式,在活動中開展實(shí)質(zhì)性研究。

上好研討課、觀摩課等。

4做好本年級組的協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。

5教研組長每周三組織教研活動,周四組織課程回顧。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。

三、教科研目標(biāo)及措施

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。拓展教師視野,抓住聽城市公園的機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課,教師與教師之間也相互聽課,及時交換意見,做好反思工作,達(dá)到共同促進(jìn)、提高。

2組織教師回園參觀觀察、介紹交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教育方法,嘗試和實(shí)驗(yàn)。業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),為自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。

經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課,交流學(xué)習(xí)。**平時教學(xué)活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,撰寫教育隨筆和讀書筆記,期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。

4、做好家長工作。家長園的布局應(yīng)設(shè)計(jì)得美觀新穎,主題多樣。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦家長學(xué)校和家長座談會;向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況,在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

第一、第二周

1. 建立正常的教學(xué)秩序。

2組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。

三。做好區(qū)域和角色游戲的布局,豐富游戲素材。

第三周1、豐富家長園地內(nèi)容。

2積極參加局組織的崗位技術(shù)培訓(xùn)活動。

第四周集體備課

第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

第六周國慶節(jié)放假

第七周1日,督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境季節(jié)性安排工作。

2組織本年級組教師外出觀摩活動

三。做好下午的演習(xí)排練,并按時進(jìn)行。

第八周1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動會的籌備,及韻律操的排練工作。

2.年級小組定期組織教具和學(xué)習(xí)用具的生產(chǎn)和收集。

第九周1日,出去聽課,回園后好好上臨摹課,收集各種信息。

2、青年教師評優(yōu)活動

第十周1、集體備課。

2、對各班韻律操彩排。

3、設(shè)定運(yùn)動會比賽項(xiàng)目,確立幼兒參賽名單。

第十一周

1傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀察討論活動的情況和內(nèi)容。

2、積極參與運(yùn)動會。

第十二周

準(zhǔn)備教研課內(nèi)容。

第十三周:

開展教研課觀摩研討活動。

第十四周

集體備課

第,十五周

向家長開放半日活動。

第十六周

配合幼兒園部門開展半天活動和幼兒生活管理,互相觀察、學(xué)習(xí)。

第十七周

檢查備課和資料,填寫情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學(xué)習(xí)

第二十周

修改下學(xué)期計(jì)劃

第二十一周:

寫好各類總結(jié),做好學(xué)期結(jié)束工作。

大班教研組

幼兒園科研計(jì)劃 篇7

秋季個人教科研工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班的班主任工作和數(shù)學(xué)、品德與社會與體育科目的教學(xué),根據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃,我將以三年級數(shù)學(xué)課程改革為主題,認(rèn)真貫徹落實(shí)荊門市中小學(xué)《校本教研研究》和中心小學(xué)教科研工作計(jì)劃,以素質(zhì)教育為主線,課改為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,在搞好校本教研的基礎(chǔ)上,以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

自覺參加理論學(xué)習(xí)活動,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《基礎(chǔ)教育改革》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論學(xué)習(xí)重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課程新觀點(diǎn),課標(biāo)新理念。

2、深入課堂教學(xué),增加教研輻射。

教師是課程改革的實(shí)施主體,課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為中,讓學(xué)生生動活潑,興趣盎然地學(xué)習(xí),讓課堂煥發(fā)生命活力,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點(diǎn)。

3、參加校本教研,革新備課方式

傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴(yán)重制約著課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),因此必須將“應(yīng)付式”的備課改為“實(shí)用式”的備課,努力做到“四個突出”

(1)突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)教師角色向組織者、引導(dǎo)者、激勵者的全面轉(zhuǎn)型。

(2)突出練習(xí)活動的預(yù)設(shè),重視教師指導(dǎo)過程的操作型。

(3)突出練習(xí)活動的設(shè)計(jì),重視基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的'練習(xí)。

(4)突出教學(xué)行為的反思,從教案的可行性、目的的達(dá)成度、過程的有效性等方面深入反思。

三、工作安排

九月份、

1、完成各科計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用。

十月份

1、積極參加學(xué)校組織的教研活動。

2、開展新課程校本教研活動,“提高課堂有效性策略研究”從運(yùn)用教學(xué)媒體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),課堂提問藝術(shù)等方面撰寫心得體會。

十一月份

1、參加理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流。

2、積極撰寫論文。

十二月份

1、資料整理、歸檔

2、教科研工作總結(jié)

幼兒園科研計(jì)劃 篇8

幼兒園小班的教科研計(jì)劃模板

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為行動指南,認(rèn)真貫徹并落實(shí)市幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo), 穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園課改,加強(qiáng)幼兒園教學(xué)實(shí)踐與研究,全面提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

提升教師專業(yè)水平,加強(qiáng)教學(xué)研究,教師要想方設(shè)法采取有效的教學(xué)措施調(diào)動幼兒參與活動的積極性,切實(shí)提高教學(xué)活動的有效性,從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展 。

三、工作要點(diǎn):

(一)加強(qiáng)園本教研

1、完善集體備課制度

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期我園仍在語言組(含社會)、藝術(shù)組、科學(xué)組(含健康)三個教研組內(nèi)開展好每月一次的集體備課活動,各組要在每月的第一周內(nèi)布置集體備課內(nèi)容,第二周自行安排時間集中進(jìn)行集體備課,每一位教師樹立起主人翁意識,做好充分準(zhǔn)備,團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,要克服照抄照搬教材,依葫蘆畫瓢。

2、注重理性思考

“真實(shí)、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求,只有保證課堂教學(xué)的有效性,才能提高質(zhì)量,本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動,熟悉課程內(nèi)容,把握好教學(xué)的重、難點(diǎn),預(yù)設(shè)教學(xué)生成內(nèi)容,做到面向全體,在實(shí)施過程中教師也可根據(jù)實(shí)際情況對活動方案作適宜的調(diào)整,實(shí)施后作出反思,剖析自己的教學(xué)行為,每周寫好不少于二次的教學(xué)反思。

3、加強(qiáng)教研專題研究

本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)以領(lǐng)域?yàn)樘攸c(diǎn)的教研組專題研究。結(jié)合市級立項(xiàng)課題《幼兒生活化教育的實(shí)踐與研究》將課題研究貫穿于各領(lǐng)域教學(xué)之中,各教研組要在教研活動的實(shí)效性上下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,每月安排一次教研活動,教研活動要緊扣教研主題制定活動計(jì)劃,每次活動要有明確的主旨,有詳細(xì)的記錄具有專題性,體現(xiàn)新《綱要》的精神,每位教師要有參與意識、學(xué)習(xí)意識和問題意識,在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,通過集體備課、教學(xué)觀摩,疑難問題討論,做到一課多磨,一課多研,一課多上,進(jìn)行比較性研討,使教學(xué)研究更富實(shí)效。期未各教研組推出一個優(yōu)秀教學(xué)活動,展示各教研組教學(xué)研究成果。本學(xué)期將開設(shè)二次園級教研活動,繼續(xù)采取申報(bào)制,為教師展示個人教學(xué)風(fēng)采提供鍛煉成才的舞臺。

(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)

1、對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動,自彈自唱教學(xué)技能的學(xué)習(xí),彩繽紛對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭取早出成績,對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。

2、鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

(1)、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競賽,進(jìn)行崗位練兵活動,以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師提供鍛煉的機(jī)會,展示的舞臺,從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每月寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談觀點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

3、開展互聽互學(xué)活動,促進(jìn)相互間的交流,取長補(bǔ)短,及時獲取課改信息,園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于12節(jié),教研組長聽課不少于10節(jié),教師聽課不少于8節(jié)。

4、確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅(jiān)持每周一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,并通過園內(nèi)提供的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會,教育經(jīng)驗(yàn),以此不斷更新教學(xué)理念。

5、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手,在平時的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動,促進(jìn)相互間的交流與提高。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息表和課程計(jì)劃表,有目的,有計(jì)劃,有準(zhǔn)備地組織幼兒開展一日活動,確保各項(xiàng)活動落入到位。

2、合理制定課程計(jì)劃

(1)我園根據(jù)市幼教教研工作要求,結(jié)合我園實(shí)際情況合理設(shè)置課程表,每天留給幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間。區(qū)角活動是為五大領(lǐng)域的教學(xué)服務(wù),同時也可作為各領(lǐng)域教學(xué)的延伸活動,投放的材料與主題教學(xué)息息相關(guān),每個領(lǐng)域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底,,然后鼓勵幼兒巡回參與,教師一定要加強(qiáng)巡回指導(dǎo),避免計(jì)劃與實(shí)施不一致。如手工區(qū):一學(xué)期要教孩子學(xué)會幾件手工折紙品,可安排在區(qū)角活動手工這一區(qū)域中,一周孩子通過輪換操作學(xué)會折一件手工制品,當(dāng)然一些折紙中出現(xiàn)的難點(diǎn)我們可安排在集體教學(xué)中,然后再進(jìn)行分組分批嘗試練習(xí)。又如語言區(qū):要多給孩子鍛煉說話的機(jī)會,提供孩子說話的材料、展示孩子說話的平臺。

(2)加強(qiáng)晨間體育技能的訓(xùn)練,每月要教會孩子哪些游戲,學(xué)會哪些體育技能教師要做到有目的,有計(jì)劃的開展,園領(lǐng)導(dǎo)將定期檢測計(jì)劃的落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理

(1)、每位教師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真對照《綱要》和《教學(xué)六認(rèn)真》要求,開展“六認(rèn)真”自查工作,不斷規(guī)范自身的教育行為。園領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過與教研組長一起檢查的方式,加強(qiáng)檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)評比及時發(fā)現(xiàn)問題,分析研究,尋找解決問題的對策,追求教學(xué)的最高效益。

(2)、在堅(jiān)持調(diào)研制度的同時,努力提高調(diào)研質(zhì)量,本學(xué)期將對各班進(jìn)行半日活動的調(diào)研,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。

4、加強(qiáng)幼小銜接:開展“走近小學(xué)”主題系列活動;注重聽、說、讀、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

(四)、加強(qiáng)課題研究

1、深入開展“幼兒生活化教育的實(shí)踐和研究”將研究內(nèi)容落實(shí)在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中。

2、課題組成員要認(rèn)真制訂階段計(jì)劃,并做好課題結(jié)題的相關(guān)工作。

3、加強(qiáng)“大手拉小手”的課題研究活動,切實(shí)提高幼兒自主能力,力爭在園級研究的基礎(chǔ)上申報(bào)“十一五”市級滾動課題。

(五)、加強(qiáng)幼兒管理

1加強(qiáng)幼兒德育教育

良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。教師要通過主題教育、節(jié)日教育、外出參觀、春游、日常活動等途徑將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)互動式環(huán)境

環(huán)境是重要的`教育資源,要讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,使環(huán)境成為課程實(shí)施的重要途徑,主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合,不僅給幼兒提供展示作品的機(jī)會,同時也是實(shí)施本班課程計(jì)劃的手段之一,使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗(yàn),也使幼兒的個性得到充分的發(fā)揚(yáng)。

3、注重幼兒游戲

游戲是幼兒園的基本活動之一,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前,教師要了解本班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、游戲水平等,有目的、有計(jì)劃地制定游戲預(yù)設(shè)計(jì)劃,在新《綱要》理念指引下合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。班上兩位老師要多溝通,達(dá)成共識,互補(bǔ)地開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度;游戲區(qū)域設(shè)置要合理、安全;教師要尊重幼兒的意愿,關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性,以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲,并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施及時記錄與反思,切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平,促進(jìn)幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。每一次游戲應(yīng)是上次游戲的延續(xù),解決上次游戲中出現(xiàn)的問題,內(nèi)容應(yīng)是隨著孩子在游戲中的需要而生成,逐漸增多或替換,避免開始到結(jié)束一直是這些角色游戲,避免“放羊式”現(xiàn)象的出現(xiàn),小班角色游戲的內(nèi)容不要太多,增設(shè)平行游戲。教師在組織幼兒開展游戲時不要急于求成,可逐個教會孩子怎樣扮演不同的角色,要讓孩子在游戲中獲得發(fā)展。

4、搭建幼兒展示自我的舞臺

本著全員參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。本學(xué)期將舉行 慶“六一”各班幼兒花色操展示活動,幼兒運(yùn)動會,小班幼兒詩歌朗誦賽,中大班幼兒故事賽,各年齡班幼兒泥工賽等活動,促進(jìn)幼兒個性發(fā)展,提高幼兒素質(zhì)。

四、每月工作安排:

二、三月份:

1、組織開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,幫助教師正確把握新課程理念,使新理念能有效地反映在各項(xiàng)工作之中。

2、從嚴(yán)把好各類計(jì)劃的制訂關(guān),確保計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性。

3、做好幼兒活動室環(huán)境的凈化、美化工作,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。(全月)

4、開展教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動。(月底)

5、課題組商量、研究本學(xué)期課題研究方案。

6、教師教育隨筆上傳鹿小教育網(wǎng)。

7、認(rèn)真組織開展“大帶小”活動,確?;顒痈愕蒙鷦印⒏愠龀尚?。

8、各教研組開展教研活動。

9、開展區(qū)角游戲調(diào)研。

10、開展期初工作調(diào)研。

11、開展青年教師基本功培訓(xùn)。(自彈自唱)

四月份:

1、開展革命傳統(tǒng)教育,組織幼兒祭掃革命烈士墓。

2、認(rèn)真完成十五滾動課題的結(jié)題工作。

3、召開第十屆幼兒運(yùn)動會。

4、組織中大班幼兒遠(yuǎn)足活動。

5、大班幼兒家長學(xué)校上課。

6、開展園級學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀評比。

7、組織開展希望杯大賽。

8、開展園級教研活動,同時向家長推出優(yōu)質(zhì)課。

9、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動。

10、教師教育隨筆上傳。

11、各教研組開展教研活動。

12、開展區(qū)角游戲評比。

13、排練幼兒舞蹈,為參加市賽作好準(zhǔn)備。

五月份:

1、組織幼兒開展誦兒歌、講故事比賽。

2、幼、小教師互動交流。

3、開展園級教研活動,同時向部分家長開放優(yōu)質(zhì)課。

4、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、開展區(qū)角游戲組織觀摩活動。(月初)

7、中、小班家長學(xué)校上課。

8、各教研組開展教研活動。

9、參加第四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)幼兒專場賽。(5月16日)

10、園內(nèi)開展有效性論文評比活動。

六月份:

1、開展慶“六一”幼兒花色操評比活動;

2、開展親子同樂游戲活動。

3、各教研組展出優(yōu)質(zhì)課。

4、組織教師學(xué)習(xí)沙龍交流活動。

5、教師教育隨筆上傳。

6、選送有效性論文參加市賽。

7、開展教師優(yōu)秀隨筆、文明辦公室的評比。

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