詠柳教案幼兒園系列(5篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上詠柳教案幼兒園系列(5篇)，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

詠柳教案幼兒園(篇1)

《詠柳》幼兒園小班教案

前言：

本篇教案主要是設(shè)計(jì)給幼兒園小班的，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》，讓幼兒了解柳樹(shù)的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察能力，同時(shí)通過(guò)唱、讀、畫(huà)等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)古代著名的詠物詩(shī)《詠柳》并能正確讀詩(shī)。

2. 教會(huì)幼兒一首簡(jiǎn)單的兒歌《小柳樹(shù)》。

3. 通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察和比較柳樹(shù)和其他樹(shù)木的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具：卡片、掛圖、幼兒繪畫(huà)用具等。

2. 資料：古詩(shī)《詠柳》、兒歌《小柳樹(shù)》。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》。

2. 教唱兒歌《小柳樹(shù)》。

3. 觀察并比較柳樹(shù)和其他樹(shù)木的特點(diǎn)。

4. 自由繪畫(huà)柳樹(shù)。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1. 教師出示卡片上的柳樹(shù)圖片，向幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的物體是什么。

2. 引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约阂?jiàn)過(guò)的柳樹(shù)，詢(xún)問(wèn)它有哪些特點(diǎn)。

步驟二：學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》（10分鐘）

1. 教師先讀一遍《詠柳》，然后再請(qǐng)幼兒跟讀兩遍。

2. 解釋詩(shī)中出現(xiàn)的生詞和句子的意思。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀該詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒模仿表演詩(shī)中描述的柳樹(shù)姿態(tài)。

步驟三：教唱兒歌《小柳樹(shù)》（10分鐘）

1. 教師播放《小柳樹(shù)》的音樂(lè)，讓幼兒先聽(tīng)一遍。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱《小柳樹(shù)》。

3. 反復(fù)唱幾遍，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。

步驟四：觀察并比較柳樹(shù)和其他樹(shù)木的特點(diǎn)（15分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)或?qū)W校附近的公園觀察柳樹(shù)和其他樹(shù)木。

2. 帶領(lǐng)幼兒對(duì)比不同樹(shù)木的特點(diǎn)，如樹(shù)干的高低和顏色、葉子的形狀和顏色等。

3. 讓幼兒分組，每組選擇一種樹(shù)木進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和繪畫(huà)。

步驟五：自由繪畫(huà)柳樹(shù)（20分鐘）

1. 給幼兒提供繪畫(huà)紙和繪畫(huà)用具。

2. 帶領(lǐng)幼兒自由發(fā)揮，繪畫(huà)自己所想象的柳樹(shù)。

3. 鼓勵(lì)幼兒用各種顏色和形狀來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)和姿態(tài)。

步驟六：總結(jié)與展示（5分鐘）

1. 教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品。

2. 教師與幼兒共同回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹(shù)的認(rèn)識(shí)和感受進(jìn)行總結(jié)。

四、教學(xué)后記：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒能夠了解古詩(shī)《詠柳》和兒歌《小柳樹(shù)》，培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察能力。同時(shí)，通過(guò)觀察柳樹(shù)和其他樹(shù)木的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的觀察力和判斷能力。最后，通過(guò)自由繪畫(huà)柳樹(shù)，培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。教案設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

詠柳教案幼兒園(篇2)

師：大家都喜歡這首古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首古詩(shī)，告訴老師，好嗎？

（學(xué)生考慮、討論，并紛紛說(shuō)出自己喜歡的方式：表演、朗誦、寫(xiě)作、（畫(huà)畫(huà)等）

1、教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：詩(shī)朗誦組、表演組、圖畫(huà)組。根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇小組。

2、學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路）

3、分組展示表演。

(1）詩(shī)朗誦組；

a．學(xué)生朗讀幾首有關(guān)柳樹(shù)的詩(shī)歌。

b．全組一起配樂(lè)朗讀《詠柳》。

師評(píng)：同學(xué)們有表情地朗誦《詠柳》，更加深刻地體會(huì)了古詩(shī)的韻味，井背誦了幾首與春天與柳樹(shù)有關(guān)的詩(shī)歌，讓我們更多地了解和感受到春天的美。大家表演得非常好。

（2）表演組：

學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，通過(guò)動(dòng)作把柳樹(shù)的婀娜多姿表演得惟妙惟肖。 師評(píng)：這組同學(xué)用優(yōu)美的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的意境，表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)。表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)。他們的表演，使古詩(shī)變得更加生動(dòng)起來(lái)。真棒！

（3）圖畫(huà)組：

同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

師評(píng)：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式，鮮明形象地表現(xiàn)了古詩(shī)的意境。畫(huà)得真漂亮。

（4）寫(xiě)作組：

學(xué)生用自己生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

師評(píng)：能寫(xiě)出柳樹(shù)的特點(diǎn)，能用上生動(dòng)的比喻，寫(xiě)得好！

4、師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)了這首歌曲，我覺(jué)得大家都做得非常好，回家后把你們的作品展示給大家，好嗎？

【設(shè)計(jì)分析：l．采用分小組合作學(xué)習(xí)的方式，既能發(fā)揮集體的智慧，又能讓學(xué)生各展才能。2．用多種形式表現(xiàn)古詩(shī)，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的體會(huì)和理解。3．通過(guò)創(chuàng)造、體驗(yàn)、合作，生生互動(dòng)，使學(xué)生的情感得到升華。】

詠柳教案幼兒園(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：1。引導(dǎo)孩子們欣賞古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞的含義。

2.鼓勵(lì)兒童情感讀古詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。柳樹(shù)、絲帶、剪刀、碧玉和表情。

2．錄音機(jī)、磁帶、**。

3．水袖若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

談話導(dǎo)入

提問(wèn) 1、小朋友春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？

2．出示柳條**：這是什么？柳樹(shù)上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹(shù)上的？

小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么？

三。柳樹(shù)上的綠色是什么？它像什么？

小結(jié)：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫《詠柳》。

4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳就是贊美柳樹(shù)。這是唐代大詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。讓我們聽(tīng)聽(tīng)。你最喜歡哪一個(gè)？）

二、欣賞并初步理解古詩(shī)的含義

1． ****

提問(wèn)：你最喜歡那一句？（根據(jù)孩子們的回答粘貼相應(yīng)的插圖）

2．請(qǐng)小朋友朗讀一次

你知道這首詩(shī)中**的意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）

4．“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思？

小結(jié)：從遠(yuǎn)處看，詩(shī)人看到高大的柳樹(shù)上點(diǎn)綴著碧玉，垂下的柳樹(shù)宛如千條綠絲帶。

5．那誰(shuí)知道 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？

小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最后詩(shī)人終于想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的??！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！

三、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)

1讓我們看看前兩句話。詩(shī)人看到如此美麗的風(fēng)景，心情如何？（高興。貼表情圖）

2．詩(shī)人看見(jiàn)這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）

3．最后詩(shī)人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

小結(jié)：詩(shī)人用古詩(shī)詞贊美柳樹(shù)。我們還能做些什么來(lái)贊美柳樹(shù)呢？（唱歌，跳舞）

四、游戲

1引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表達(dá)柳樹(shù)、柳樹(shù)和柳葉。

問(wèn)：跳舞時(shí)，你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)、柳樹(shù)和柳葉？

2、請(qǐng)幼兒請(qǐng)客人老師和自己跳。

推廣：在區(qū)域活動(dòng)中制作柳樹(shù)、柳樹(shù)和柳葉

詠柳教案幼兒園(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)古詩(shī)的興趣，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意。

2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫(huà)內(nèi)容。

3、知道賀知章是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。

4、愿意欣賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒教材、大書(shū)、錄音機(jī)，磁帶柳樹(shù)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：柳樹(shù)

1、提問(wèn)：小朋友，春天來(lái)了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美好景色。

2、教師出示柳樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么？

3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問(wèn)題。

二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書(shū)。

三、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖講述。

看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？

四，看動(dòng)畫(huà)，與老師一起欣賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題。

1、請(qǐng)一名幼兒在大書(shū)上示范欣賞古詩(shī)，師生共同提出欣賞要求。

2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請(qǐng)幼兒在書(shū)上劃指古詩(shī)的名字，集體回答。

3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。

教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹(shù)。

4、介紹作者賀知章，他是我國(guó)唐朝偉大的'詩(shī)人。

5、再次欣賞古詩(shī)一遍。

詠柳教案幼兒園(篇5)

教學(xué)提示：這首歌的歌詞是首古詩(shī)，小朋友在演唱的時(shí)候不理解其中的含義，老師可以通過(guò)圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。課堂游戲：詠柳?；顒?dòng)目的：感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《詠柳》

活動(dòng)過(guò)程：

1.在音樂(lè)的伴隨下，小朋友們以跑跳步依次進(jìn)入教室。

2.老師彈奏一首樂(lè)曲，分別在高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏，讓小朋友隨音樂(lè)的`節(jié)拍拍拍手。當(dāng)聽(tīng)到高音旋律時(shí)，雙手在頭上拍;聽(tīng)到中音旋律時(shí)，雙手在胸前拍;聽(tīng)到低音時(shí)，雙手在腿部拍。

3.《詠柳》

a.老師：“美麗的春天來(lái)到了，柳樹(shù)發(fā)芽了” 。老師示范唱，引起小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

b.老師用清唱的方法再次為小朋友示范，幫助小朋友熟悉記憶歌詞。

c.請(qǐng)小朋友隨老師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏。

d.學(xué)唱歌曲，吐字要清楚，音要準(zhǔn)。

(第五課：詠柳)

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