您可以考慮閱讀一下“地球上的星星觀后感”或許會(huì)有所啟發(fā),您是否對(duì)撰寫優(yōu)秀的作品名觀后感依舊保持疑惑呢?觀后感應(yīng)該有明確的中心點(diǎn),前后有聯(lián)系、有邏輯,歡迎您的到來我們希望為您帶來精彩的閱讀體驗(yàn)并收藏我們的網(wǎng)站!
這是一部感人的電影,也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動(dòng)人,節(jié)奏時(shí)而緊張,時(shí)而歡快。結(jié)局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規(guī)則,帶給了孩子們快樂學(xué)習(xí)。讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。伊夏這個(gè)孩子擁有讀寫障礙,但不被別人發(fā)現(xiàn),一直生活在孤單,痛苦,害怕,反叛的心理中,直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關(guān)上了一扇窗,一定會(huì)為你打開了一扇窗。伊夏對(duì)色彩有特別的感覺,有超出常人的繪畫天賦。他們都說,一切都應(yīng)該是這樣的,不應(yīng)該是那樣的。我們已經(jīng)有一個(gè)社會(huì)所遵循的既有規(guī)律,如果你不前進(jìn),那么就只會(huì)后退。 孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點(diǎn),就會(huì)明白一點(diǎn),正確與錯(cuò)誤,是與非。思維漸漸趨于“正常化”。
你知道所羅門群島的故事么?每當(dāng)那里的原住民需要木材的時(shí)候,他們絕不會(huì)用刀斧去砍伐樹木,他們會(huì)圍成一個(gè)圈,用最大的聲音指責(zé)那棵樹,幾天之后,那棵樹就枯萎而死。
有時(shí),我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵(lì)那么簡單。 有時(shí),我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡單。我愛伊夏 。痛哭流涕。 感謝尼康老師,給無神的眼睛注入新的光芒。
周二看了印度電影《地球上的星星》,忽然一下子明白了一句話的真正含義:“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個(gè)滿腦子奇思異想的男孩,萬物在他眼里都是靈動(dòng)的??墒窃诶蠋熝劾?,他是個(gè)淘氣包、麻煩精,三年級(jí)考試成績?nèi)区喌?。這對(duì)望子成龍的父母來說,怎能接受學(xué)校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?無奈之下,父母只好將他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校,而在新學(xué)校里,事態(tài)卻更嚴(yán)重。競爭是大家的共識(shí),學(xué)校學(xué)習(xí)的一切都是為了讓學(xué)生到社會(huì)上競爭。依夏依然是以前的表現(xiàn),單詞不會(huì)拼寫,數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算,美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他,他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了,只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個(gè)世界。幸好歡快樂觀的美術(shù)老師來了,依夏讓他看到了年幼時(shí)的自己,一顆善良的心顫動(dòng)了,于是決定幫助他。探尋之后,發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙,開始細(xì)心教導(dǎo),把游戲和學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合到一起,原先充斥他大腦里亂七八糟跳動(dòng)的字母音符都擺正了舞姿,依夏真的進(jìn)步了。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”,也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨,但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒,在某個(gè)瞬間,他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅税l(fā)現(xiàn)他光芒的老師,這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷,他愿意走進(jìn)依夏的心,并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們越來越強(qiáng)調(diào)換位思考,鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場上想問題,但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人,以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的,父親一味的苛責(zé),母親盲目的焦慮,他們不是不愛自己的孩子,而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心,只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念,卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
我想,每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他們一些鼓勵(lì),如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外,比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說,孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
這是阿爾沙·汗自導(dǎo)自演的第一部影片,推出后很快獲得熱烈響應(yīng),獲得印度本土電影獎(jiǎng)的最佳影片、最佳導(dǎo)演和最佳電影故事三項(xiàng)大獎(jiǎng),在出品大量電影的印度,官方選擇此片出征奧斯卡。對(duì)于第一次當(dāng)導(dǎo)演的ak來說,實(shí)屬不易。阿米爾-漢是一位才華全面的實(shí)力派演員,早在20年前,他主演的愛情悲劇電影《冷暖人間》就曾在中國內(nèi)地上映,他扮演的癡情男拔刀徇情曾感動(dòng)了許多觀眾,其2001年主演的《印度往事》則殺入了奧斯卡最佳外語片的決賽圈。
而他2009年擔(dān)任主演的大熱電影《三個(gè)白癡》(《三傻大鬧寶萊塢》)則讓他被更多中國觀眾認(rèn)識(shí)。這部電影完全是從伊沙恩的視角拍攝的。從他眼中看到事物和一切的表情,我們逐漸了解到一個(gè)有閱讀障礙但有很高繪畫天賦的孩子的內(nèi)心世界。我們可以在影片中看到一個(gè)孩子的敏感和脆弱。面對(duì)老師的憤怒懲罰,我們用無聲的抵抗來回應(yīng);面對(duì)同學(xué)的嘲笑和孤立,我們自娛自樂;面對(duì)父母的失望和悲傷,我們感到害怕和悲傷。
再后來父母認(rèn)為她調(diào)皮,不學(xué)習(xí)時(shí),將他轉(zhuǎn)學(xué)到寄宿學(xué)校,他覺得害怕,她掙扎,向父母申辯祈求無果,覺得被拋棄,被放棄。在新的學(xué)校里,越來越沉默,越來越孤獨(dú),將自己包裹在世界里。小伊桑一直很喜歡繪畫和色彩,但沒有人認(rèn)出他并稱贊他。人們只是批評(píng)他學(xué)習(xí)成績差。
直到遇到新來的美術(shù)老師尼庫巴老師。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則,讓學(xué)生自己去思考,去夢想,去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱,除了伊翔。
尼庫巴很快就發(fā)現(xiàn)了伊香不高興,然后他開始找出原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀,他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童,尼庫巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊翔找回了自己,還有快樂。在影片中,我們不僅看到了孩子們的想象力,也看到了作家和導(dǎo)演的想象力。在小伊桑的畫中,我們可以清楚地看到小伊桑的想法。
起初,小伊桑的畫色彩豐富,抽象抽象。后來,他覺得被父母和家人拋棄了。在家人的照片中,他離家人越來越遠(yuǎn),最后消失了。特別是在描述伊山最后一幅作品時(shí),作品的內(nèi)容和主題都非常巧妙。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)常常聽到誰誰誰的孩子怎么了,不聽話了,淘氣了等等之類的事情,我常說的一句話就是別怪孩子,他們都是白紙一張,被畫成什么樣全是受大人和世界的影響,父母和老師首當(dāng)其沖有著不可推卸的責(zé)任。越來越多的現(xiàn)代人強(qiáng)調(diào)換位思考,鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場上思考問題,但有多少人真正把孩子看做一個(gè)獨(dú)立的人,以平等的態(tài)度對(duì)待自己的內(nèi)心世界呢?小伊桑的父母就是一個(gè)典型的代表,面度孩子只會(huì)一味的苛責(zé)教育,當(dāng)無法可想是,有沒有耐心與信心,只會(huì)放棄。
他們不愛他們的孩子,但他們不能完全理解他們的想法。他們只能用自己的方式教育和管教孩子,這往往適得其反。泰戈?duì)栒f:每一個(gè)嬰兒的出生都帶來了一個(gè)信息,那就是上帝不會(huì)對(duì)人類失望。
雖然我們無法改變一些根深蒂固的東西,但我覺得身為父母的人或是準(zhǔn)備當(dāng)爸爸媽媽的人應(yīng)該看看這部電影,然后去體會(huì)如何真正走近自己孩子的內(nèi)心,無論外面的世界如何,無論孩子是怎樣的,他或許不夠聰明,他或許不夠乖巧,但是他都是應(yīng)該被尊重和愛護(hù)的。他需要家人、老師和朋友的理解和關(guān)心。別讓她傷心,別放棄他。就像電影里的尼庫巴老師,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)天才。
影片最總有了一個(gè)完美的結(jié)局:小伊桑的畫在全校師生中奪得了第一名,開心的笑又回到了孩子的臉上。他得到了老師、同學(xué)和父母的認(rèn)同,成為大家的驕傲。
他可以在陽光下和他哥哥一起跑步和踢足球。他的父母帶他回家。。。。看到小伊桑的笑容讓人很開心。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那燦爛的陽光和微笑。
事實(shí)上,每個(gè)孩子都是一顆隱藏在地球上的小星星。只要你找到他們,幫他們擦去身上的灰塵,你就能像其他星星一樣發(fā)出耀眼的光芒?!兜厍蛏系男切恰纷屛覀兩羁谭此迹|動(dòng)我們的心靈。也許影片要詮釋的正是:
每一個(gè)孩子都是特別的,每個(gè)孩子都是地球上的星星。
地球上的星星觀后感
暑假里,我看了一部電影,名叫《地球上的星星》,是關(guān)于一個(gè)九歲的小男孩伊桑的故事。
九歲的伊桑上三年級(jí),大大的眼睛,長長的牙齒。他是有閱讀障礙的孩子,他的眼中,書上的字母都在游來游去,所以他的功課很差,每次考試都是不及格甚至零分,同學(xué)們都瞧不起他,老師經(jīng)常讓他在教室門外罰站,他還有一個(gè)哥哥,名叫約翰,但他哥哥的成績很好,沒人會(huì)相信他是約翰的弟弟,他的父親也經(jīng)常罵他、打他,只有媽媽愛他。
伊桑最終被學(xué)校開除,送往寄宿學(xué)校,他很悲哀,再也不和別人說話,把自我完全封鎖起來。一天,美術(shù)老師霍爾卡先生調(diào)走,換來了年輕教師尼庫巴。初次見面,同學(xué)們聽到了笛子的聲音,在歡快的笛聲中,小丑裝扮的老師出此刻同學(xué)們的面前,第一節(jié)美術(shù)課和諧愉快的氣氛逐漸上升。聰明的老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不一樣,他是個(gè)有閱讀障礙癥的孩子,尼庫巴老師最終決定家訪。他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫天賦。尼庫巴搜集了很多資料,有愛因斯坦、愛迪生等許多科學(xué)家、發(fā)明家,他們小的時(shí)候有共同的特點(diǎn)都會(huì)有怪異的想法,怪異的行為,他們很個(gè)性,很另類。伊桑從中找到了共同點(diǎn),臉上露出了久違的笑容。慢慢的他喜歡上了尼庫巴老師。尼庫巴又用超多的事實(shí)向校長說明伊桑是個(gè)很聰明的孩子,只但是有閱讀障礙,最終校長同意讓伊桑留下來,不再開除他,還同意讓尼庫巴老師為伊桑補(bǔ)課。在尼庫巴老師和伊桑的共同努力下,他的單詞寫的越來越好,成績也慢慢地跟了上去。之后學(xué)校舉行了一次繪畫比賽,老師和伊桑的畫不相上下,但最后還是伊桑的畫贏得了冠軍。開家長會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng),當(dāng)場伊桑的父母高興不已。
看完了這部電影,給我的感觸最大的是,每個(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不可能有沒有缺點(diǎn)的人。不能為自我的優(yōu)點(diǎn)而驕傲,也不能為自我的缺點(diǎn)而自卑,有優(yōu)點(diǎn)了,就努力把優(yōu)點(diǎn)做得更好,有缺點(diǎn)了,就努力把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn),也不能氣餒,比如文中的愛迪生,他做燈泡時(shí)失敗了幾千次,但他沒有說氣餒不做了,他還在努力奮斗,最后最后取得了勝利,給全人類帶來了光明。我要學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神,我要好好學(xué)習(xí),將來為國家做出一份貢獻(xiàn)。
《地球上的星星》觀后感
16花樣1孔卓涵
周日晚自修開始了,班主任說,晚上看電影,影片是《地球上的星星》。這是一部很有教學(xué)哲理的電影,我很喜歡。
影片的前半部分向我們展示了伊夏調(diào)皮、叛逆、差勁、受罰、離家出走、孤獨(dú)沮喪的一面,這讓觀眾感到孩子無望,注定要迷失自我。直到新美術(shù)老師尼克的出現(xiàn),他的關(guān)心、理解、勸說和耐心幫助了一莎,讓我們看到了曙光,看到了希望,也為這個(gè)可憐的孩子松了一口氣。最后,我看到他的繪畫能力被發(fā)現(xiàn)了,閱讀和寫作的障礙被克服了,心理陰影被消除了,他成了一個(gè)樂觀的孩子。我發(fā)自內(nèi)心底痛哭——這才是真正的教育,這才是人性的關(guān)懷!
為什么直到遇上尼克,伊夏的人生才有了轉(zhuǎn)折?難道伊夏的爸爸媽媽不愛他,不關(guān)心他嗎?難道伊夏以前的老師都故意跟他作對(duì)嗎?
不,當(dāng)然不是。有很多種愛和教育。有時(shí)我們以同樣的方式愛著不同的人,但我們不知道每個(gè)人都是不同的。當(dāng)我們覺得被愛的人不接受甚至不服從我們的愛時(shí),我們就開始用一種不正常的方式教育他,讓他完全按照我們的意愿行事。
到頭來,只會(huì)讓他離我們越來越遠(yuǎn),讓他在黑暗中獨(dú)自行走,不斷碰壁,完全受傷,但還是得不到大家的理解。難道這不也是一個(gè)“吃孩子”的世界嗎?
有人說,人死了,就會(huì)變成天上的星星,照亮自己關(guān)心的人,讓他們不怕前進(jìn)。我看著天上的星星,想,當(dāng)它們落在地上時(shí),就成了無人的孩子。在天空中,他們可以自由地發(fā)出自己的光芒,受到別人的欣賞和贊揚(yáng)。一旦他們降落在地球上,就會(huì)失去光芒,被人忽視、嘲笑甚至責(zé)罵。
我相信家長和老師的初衷是讓孩子越來越好,但方式不對(duì)。不幸的是,能像尼克那樣理解、教育和幫助孩子的人太少了。大多數(shù)家長在與孩子見面后,不會(huì)反思自己的問題,也不會(huì)改變教育方式。
當(dāng)伊夏的爸爸看到他在很認(rèn)真地盯著黑板閱讀的時(shí)候,流下了懺悔的淚水,我想,在那一刻,他才真正懂得,自己曾經(jīng)的教育是多么的可惡又可恨。
地球上的星星觀后感800字(一)
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《地球上的星星》這部電影 ,講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生,由于存在閱讀障礙,他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長的眼中,伊桑是無可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架,回家后又故意毀壞鄰居的花盆,甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人,撒謊、逃學(xué)。課文讀不出,考試時(shí),整張考卷上只填了一個(gè)空,而且還是錯(cuò)誤的。萬般無奈之下,伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里,伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫,經(jīng)常受罰,孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而,沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想:孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個(gè)裝有小魚的水瓶,一個(gè)水坑,甚至是書本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無限的想象。
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很幸運(yùn),伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢想,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他通過伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑 ,是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式,最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來。
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看完這部影片,拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛感動(dòng)著我,也是我 思考應(yīng)怎樣來看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式的不同,對(duì)孩子的認(rèn)知及思考方式也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。即便是同樣的錯(cuò)誤,學(xué)生犯錯(cuò)的原因也可能不同,所采取的教育方式也應(yīng)不同。尤其對(duì)那些錯(cuò)誤經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生,不能被錯(cuò)誤的表面現(xiàn)象所迷惑,簡單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會(huì)從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關(guān)心尊重學(xué)生,讀懂學(xué)生真實(shí)的思想,找出犯錯(cuò)的根本原因,并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并努力改正。這才是我們真正的教育。才會(huì)使每個(gè)孩子健康快樂的成長。
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地球上的星星觀后感800字(二)
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根據(jù)老師的推薦,我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人,讓我流下了感動(dòng)的眼淚。
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這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。上課時(shí),他的注意力很不集中。因?yàn)樗傁矚g觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差,老師覺得他已經(jīng)沒救了,經(jīng)常罰他站在門外,不讓他聽課。而同學(xué)們呢,也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
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伊桑很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母,拉姆老師還帶著伊桑到操場上,在臺(tái)階上跳來跳去地練習(xí)計(jì)算,就這樣,()伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。我一邊看,一邊想:拉姆老師用這種方法教學(xué),太有趣了!
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我不由想到了我的老師。說實(shí)話,有些課,我一上就想睡覺,真希望能早點(diǎn)下課;但也有一些課,老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師,把每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們天天都開開心心,該多好呀!
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這部影片給了我很大教育:一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,不管是老師還是家長請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn),那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的,爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
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