幼兒園幼兒教學大班教案集錦

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心整理的"幼兒園幼兒教學大班教案集錦",歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園幼兒教學大班教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、一張大的中國地圖平放在桌上。

2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)

4、請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動過程：

1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

這是哪個國家的地圖?(中國)

請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

2、認識祖國各地的特產(chǎn)。

(1)教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對應起來。

(2)請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

(3)游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

3、出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

活動反思：

《特產(chǎn)》是一個開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實踐活動，使學生了解全國各地的特產(chǎn)，促進學生語文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

如何較好地體現(xiàn)教學過程的開放性，實現(xiàn)教學目標，結合“生本”實驗，我進行了一些設計：

“生本”課堂是“以學定教”，那作為教師就應充分了解學生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學生“先學”。其實，就是前置性作業(yè)的布置。認真研讀了單元教材，思考了學生最近課前預習及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學”提示——預習7單元，大致了解書中需學習的內(nèi)容;選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關特產(chǎn)或地區(qū)資料(簡潔、明確、易于介紹)。當然，根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學生有更充足的時間去思考，去查找。

有了“先學”的鋪墊，我便用一次早讀的時間檢查了“先學”效果，并提出了一些(主要是針對收集的資料)建議，然后，我調(diào)整了本來的教學設計——由我先教，改為學生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學生們在小組內(nèi)充分展示、交流，然后爭著上臺向全班展示。當聽到底下的同學發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點兒也不尊重我們，讓我們很失望。”我聽后瞪大眼觀察下面的學生，嘿，一下就安靜了。學生們已開始學著組織課堂的交流學習了，真好。

學生的資料收集范圍較大，結果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學生在小組內(nèi)讀并體會，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出;也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應注意的方面，為下一步習作奠定了基礎。

這個單元的學習還未結束，僅從已完成的內(nèi)容及學習情況來看，學生對這部分知識的學生是感興趣的，自主參與的意識是強烈的`，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

前置性作業(yè)的布置(主要指資料的收集)，教師應給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學習;課堂的交流學習，學生語言明確、簡潔訓練還需大大加強;傾聽習慣的培養(yǎng)還需鞏固;對于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點關注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶;教師對學生“先學”結果的檢查需更細致，要及時給予指導、建議;課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學生說、幫學生做的欲念，給學生充分交流、展示的舞臺······

幼兒園幼兒教學大班教案 篇2

活動目標：

1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。

2、喜歡認識數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。

活動準備：

1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

2、學具：1——100數(shù)卡、金色

3、練習P19 。

活動過程：

1、集體活動。

1）復習100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?！?/p>

——我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認識數(shù)位。

——出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

—— 誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

——用相同的方法認識數(shù)字“138”，認識百位。

3）幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

2、分組活動。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復進行。

——做練習P19頁“金色珠與數(shù)位器”。

3、交流小結，收拾學具。

——師幼共同小結：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。

——整理學具。

幼兒園幼兒教學大班教案 篇3

活動目標：

1．細致觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點。

2．學習用完整的語言描述弟弟妹妹的形象。

3．體驗交流表達的成功和快樂。

活動準備：

1．組織大帶小活動。

2．指導幼兒學會觀察人物的方法。

3．PPT。（拍攝照片）

活動過程：

（一）導入活動，引發(fā)興趣 。

教師：小朋友已經(jīng)帶過小班的弟弟妹妹了，現(xiàn)在請大家回憶一下你新認識的小班的弟弟妹妹是什么樣？你喜歡他嗎？

（二）說說自己的弟弟妹妹。

教師：前幾天，你們?nèi)У艿苊妹玫臅r候，老師都幫你們拍下了感動的、難忘的照片。今天我們一起來回憶一下，看看這是誰？在為弟弟妹妹做哪些事？心里感覺怎么樣？

照片1：給弟弟妹妹喂飯。

教師：照片上有誰？他在干什么？（請照片的主人介紹當時的情景）如：小弟弟不肯吃，你是 用了什么辦法讓他吃的？看到弟弟吃了你喂的飯。心里怎么樣？

教師：看來，喂飯不是一件簡單的事情。

照片2：教弟弟妹妹玩玩具。

教師：這是誰？在教弟弟妹妹做什么？弟弟妹妹的表情怎么樣？

教師：這是誰？你在教弟弟妹妹干什么？弟弟沒學會，你著急嗎？你批評他了嗎？為什么？ 教師：看來，弟弟妹妹喜歡學新本領。

照片3：做禮物送弟弟妹妹。

教師：你在做什么？做了這個禮物送給誰？

教師：收到禮物、送禮物都是一件高興的事。

（三）鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的弟弟妹妹

幼兒先進行思考和構思，然后鼓勵幼兒大膽作畫，只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特征即可。 教師：那為了讓大家都能認識你的弟弟或妹妹，為了看到你是怎么照顧弟弟妹妹的，請你把你可愛的弟弟妹妹畫下來，讓我們也來認識他們。

活動延伸：

游戲活動：繼續(xù)開展大帶小活動，在游戲時間一同做游戲等。

幼兒園幼兒教學大班教案 篇4

活動目標

1.了解蜘蛛吐絲織網(wǎng)的習性。

2.有順序地講述蜘蛛吐絲結網(wǎng)的基本過程。

活動準備

1.課件準備：蜘蛛網(wǎng)圖片；各種昆蟲圖片；；《蜘蛛先生的網(wǎng)》插圖等。

2.材料準備：黑板、粉筆。

活動過程

一、按順序出示蜘蛛網(wǎng)、各種昆蟲、以及蜘蛛與網(wǎng)的圖片，引發(fā)幼兒的討論與探索興趣。

這是什么？你們見過它嗎？在哪里見過？

是誰織了這些網(wǎng)？這些動物中誰才是織網(wǎng)的那只？

蜘蛛是昆蟲嗎？猜一猜還有什么動物會吐絲呢？

二、出示圖片，請幼兒先仔細觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀，再請老師和幼兒一起閱讀《蜘蛛先生的網(wǎng)》，引導他們了解蜘蛛吐絲結網(wǎng)的基本過程。

蜘蛛網(wǎng)長什么樣？像什么形狀？誰愿意到黑板上來畫一畫？

蜘蛛結網(wǎng)有規(guī)律嗎？猜一猜蜘蛛結網(wǎng)的規(guī)律是什么？

閱讀《蜘蛛先生的網(wǎng)》，讓我們一起讀讀圖上是怎么說的？

圖上說的和你們猜的一樣嗎？哪里不一樣？

三、請幼兒看圖說話，講述蜘蛛結網(wǎng)的基本過程，教師同時復述這一過程，邊說邊在黑板上畫出蜘蛛結網(wǎng)的過程。

一一蜘蛛吐絲結網(wǎng)分幾步呢？它是從哪里開始吐絲的？

它先做什么？接著做什么？

四、請幼兒兩人一組，互相復述蜘蛛吐絲結網(wǎng)的過程，要求他們一邊說一邊在圖畫紙上畫出來。

請和你的同伴說一說蛛結網(wǎng)的過程，一邊說一邊畫出來。

你的同伴說對了嗎？有沒有需要糾正的'地方？正確的應該怎么說？

幼兒園幼兒教學大班教案 篇5

大班安全活動教案《十字路口》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則，嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力，快來看看幼兒園大班安全活動《十字路口》含反思教案吧。

幼兒園大班安全教案：

十字路口

設計意圖：

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志）。

3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。

4、“十字路口”場景布置?；顒与y點：解讀交通標志圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程：

1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>

2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。

3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？

（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

（3）預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

4、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”

5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）

9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

本文擴展閱讀：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shí zì lù kǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。出自《避暑錄話·下·舊說崔慎為瓦棺寺僧后身》。

幼兒園幼兒教學大班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒知道常見的幾種自然災害。

2、讓幼兒了解自然災害對人類傷害的程度。

3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

抗震救災視頻資料，升國旗的flash動畫、大型圖片上畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑、每個幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里漿糊

活動過程：

一 導入

師： 小朋友，你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會變成什么樣子呢?

幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后，接著觀看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場面。

師：剛才你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎?對了，地震屬于一種自然災害，它給人類帶來的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們在頃刻間變得無家可歸，甚至會有大量的生命將不存在;為了抗震救災、，那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔，白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時會有生命危險，因為他們時刻會遭到余震的襲擊。

師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU，還幫助那些受災的人們呢?

幼兒發(fā)表不同的意見。

總結：這些來自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危險，戰(zhàn)斗在抗震救災的一線;因為他們都是中國人，中國人都是一家人，在家人有困難的時候，我們應該幫助他們，不怕吃苦，不怕危險，、甚至付出生命。

二 進入主題，了解自然災害對人類的危害性

1 小朋友，你們知道地震是一種自然災害，那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?

2 小朋友互相討論，最后列舉：水災、火災、雷電等，老師補充，海哮 、臺風等都屬于自然災害。

3 觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。

4 總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來臨的時候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學會怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力、要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時也要保護別人的生命。

三 災難來臨時我們應該采取那些應急措施

1小朋友，自然災害并不可怕，只要我們學會應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?

2分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。

3總結：當?shù)卣饋砼R時我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會逃出去，發(fā)生余震的時候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來臨時，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用、當火災來臨時，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會熄滅、不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑、當雷電天氣發(fā)生時，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠點，以免人觸電燒傷;在打雷的時候，家里的電器開關全部拔掉，窗戶要關閉，以免屋里起火發(fā)生火災、小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來臨時我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去、同時利用所學的知識還要幫助別人、還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應急方法。

四 面對困難，堅持不懈

1 小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時，我們應該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。

2 出示畫有一小姑娘掉進40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個真實的故事，小姑娘掉進天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來的時候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次、就這樣又過了幾天幾夜，她實在沒力氣了就休息一會，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學家里時，她一頭栽倒在同學的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。

3 討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?

4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去、就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰(zhàn)勝了困難。

五 延伸活動

小朋友觀看升國旗的flash動畫，讓幼兒知道自己出生在中國、五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學本領，長大后要建設自己的祖國、美工活動：幼兒粘貼五星紅旗 ，注意五角星的位置。

活動反思：

本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學用書，上網(wǎng)查閱相關資料，備課比較充分、另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學生面對面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導，關注到每一個小組，每一位學生。

導入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學生學習興趣，從而進入本課的學習、

探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)、本環(huán)節(jié)選擇學生真實的生活片段“體育課劇烈運動后”及對學生起外號的反應作為情景，貼近學生生活，從學生生活實際入手，知道該如何從小事上愛護自己的身體、

探究二充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生回顧以往的經(jīng)驗，從而在以往的經(jīng)驗的基礎上，通過教師引導總結，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識與技能、

探究三通過正反兩個材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美、

探究四也是從學生實際生活著手，讓學生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學生通過閱讀經(jīng)典等活動，守護好精神家園，傳承民族精神、

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