學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿

凡謀之道，周密為寶。想要進(jìn)行一次成功的演講，我們?yōu)榱搜莩鲂Ч昝?，一定要好好的?zhǔn)備演講稿。演講稿需要有真摯的感情才能打動(dòng)人、感染人。那么，一篇突出主題的演講稿要怎么樣寫呢？小編為大家呈上收集和整理的學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇1

要求處內(nèi)同志換位思考，從管理人的角色到服務(wù)人的角色進(jìn)行互換，體現(xiàn)人性化管理。并于xx年11月在校園網(wǎng)上正式開通人事處**，提供教職工交流平臺(tái)，設(shè)立網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流msn**,網(wǎng)上公布人事處各個(gè)崗位工作職責(zé)和辦事指南，建立了教職工與學(xué)校的溝通渠道以及人事處的服務(wù)窗口。

在日常工作管理中，體現(xiàn)方便有效、規(guī)范有序、職責(zé)分明的原則，設(shè)計(jì)了40余份日常人事工作**，盡量以辦公自動(dòng)化的管理手段提高工作效率。xx年底，人事管理計(jì)算機(jī)軟件正式上線，今年全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理，加強(qiáng)人事管理數(shù)字化進(jìn)程。

2。改革招聘方式，吸引優(yōu)秀人才。

在浙江人才網(wǎng)開辟電大人才招聘平臺(tái)，公開向社會(huì)招聘45類崗位，網(wǎng)上點(diǎn)擊率達(dá)到597.93萬人次，共接待近6000多人的應(yīng)聘投檔，本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)求職人負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，組織人員進(jìn)行篩選，會(huì)同用人部門進(jìn)行面試、試講、筆試等考核，按程序進(jìn)行，杜絕人情關(guān)，秉公辦事。在工作中耐心細(xì)致地接待求職者，感謝求職者對(duì)電大事業(yè)的關(guān)心。

并在宣傳**上廣為宣傳學(xué)校開展人才培養(yǎng)模式改革和開放教育、遠(yuǎn)程教育的成績(jī)，吸引更多人才加入電大創(chuàng)業(yè)行列。3年共引進(jìn)一二類用工76人，三類用工21人,這也是電大建校以來最大規(guī)模的人才引進(jìn)工作。他們?yōu)閷W(xué)校注入了新鮮血液，在各各部門發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇2

！尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

早上好。今天，我懷著激動(dòng)和信心進(jìn)入競(jìng)賽平臺(tái)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校的教學(xué)管理職位

年畢業(yè)于師范大學(xué)生物技術(shù)系，現(xiàn)正積極申請(qǐng)師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位

自****區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)榮獲“**杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)參與了《**市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的編寫工作撰寫的**也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)

我第一次踏上競(jìng)賽平臺(tái)，對(duì)教學(xué)管理有如下初步認(rèn)識(shí)和思考：

我認(rèn)為教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證是學(xué)校培養(yǎng)“勤于思考敏于學(xué)習(xí)勇于實(shí)踐善于總結(jié)樂于奉獻(xiàn)”的教育人才、、解決問題的能力決策、調(diào)控、

如果我有幸加入學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，我會(huì)嘗試以下兩件事：

一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色

1、立足本位豐富教管學(xué)識(shí)

、2、著眼群體促進(jìn)自我發(fā)展

新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、,普及教科研方法使教師能善用理論去研究理論善用理論去拓展實(shí)踐;教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》前者通過對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念后者通過細(xì)致入微、淺顯易懂的語言描述將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)生成在書本上無法找到的教學(xué)智慧這些東西都是教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的是別人難以教會(huì)的屬于教師個(gè)體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的范疇

二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色

1、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)

通過理論研究，教師將逐漸認(rèn)識(shí)到提高師范生課堂教學(xué)效果對(duì)提高教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要作用

課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地教師必須“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”因此化理念為行為倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了通過教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的研究成果如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì))——有針對(duì)性的集體備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)**與改進(jìn)——公開示范課(或改變?cè)u(píng)價(jià)方式嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系)

網(wǎng)絡(luò)**的作用亦不可忽視既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強(qiáng)教師獲得有效專業(yè)支持的機(jī)會(huì)面對(duì)“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)組織有能力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁展示自己的科研成果獲取他人的評(píng)價(jià)和建議增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流

2。創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本培訓(xùn)

就我?；凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯I(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上老師們更多地把眼光投向到以備課組、

“專業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒

與此同時(shí)我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)用心做好每一次教研精心策劃、全員參與、全程管理提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)我是一名剛參加工作不久的新教師本科學(xué)歷第一專業(yè)：體育教育專業(yè)第二專業(yè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)20xx年9月參加工作,20xx年評(píng)為小教一級(jí)職稱我競(jìng)聘的崗位是12級(jí)崗位

我競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位是因?yàn)槲矣幸韵氯齻€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)回顧這3年來,在老教師的幫助和指導(dǎo)下我取得了優(yōu)異的成績(jī)：(與第四名相差3分)由于工作需要在20xx年9月分到村小下元良小學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中下元良代表隊(duì)獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名下元良小學(xué)一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)期末考試上學(xué)期平均分93.6分全鄉(xiāng)第一名下學(xué)期平均分96.

09分全鄉(xiāng)第一名

二、我有較強(qiáng)的多**教學(xué)優(yōu)勢(shì)我的第二專業(yè)《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)對(duì)我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢(shì)其特點(diǎn)是：①利用多**教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景;②利用多**教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果因?yàn)橐曈X和聽覺所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他感官

3、 我有很好的年齡優(yōu)勢(shì)。我還年輕。我身體健康，精力充沛，有獻(xiàn)身精神。我可以全身心地投入我熱愛的工作

如果我能通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)工作，提高我的教學(xué)水平

一。要根據(jù)實(shí)際情況，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

2。三。同事溝通中的凝聚力

領(lǐng)導(dǎo)，腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情，我一定會(huì)把這個(gè)崗位做好的，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓你失望

我的演講完畢,謝謝大家

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇3

教師共同參與的決策、實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制，在推進(jìn)重大改革、教師評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)上充分行使民主權(quán)利。有了良好的制度設(shè)計(jì)，有了充分的以人為本，我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài)：因?yàn)橹贫让媲叭巳似降?，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業(yè)績(jī)說話;因?yàn)橹贫润w現(xiàn)辦學(xué)理念，所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約，避免理念與實(shí)踐兩張皮;因?yàn)槌浞置裰?，校長(zhǎng)的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障，共同愿景得以形成;因?yàn)槌浞肿灾?，教師更有個(gè)

性，學(xué)校更有持色。接下來，以教師發(fā)展為例，闡述了系統(tǒng)管理和人本管理的應(yīng)用。教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長(zhǎng)進(jìn)、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等多種機(jī)制。

師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒有一個(gè)完整的體系和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，導(dǎo)致很多訓(xùn)練都是踩在西瓜皮上。

教師評(píng)價(jià)是教師發(fā)展的關(guān)鍵和指揮棒。它必須跟著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)。在我看來，教師評(píng)價(jià)應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的。

剛性評(píng)價(jià)是指將學(xué)生成績(jī)、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、自身科研成績(jī)、培訓(xùn)成績(jī)折合成分值，量化評(píng)價(jià);柔性評(píng)價(jià)應(yīng)是教師自我評(píng)價(jià)、年級(jí)集體評(píng)價(jià)、學(xué)生定性評(píng)價(jià)三者的結(jié)合。尤其是學(xué)生定性評(píng)價(jià)，借鑒北京四中的作法，可以讓每個(gè)學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫一篇《我心目中的好老師》，只許寫一位。學(xué)生評(píng)價(jià)教師時(shí)，總是把師德放在第一位。

學(xué)校將學(xué)生寫的文章全部復(fù)印，寫到誰就復(fù)印給誰，有的老師可能會(huì)收到很多篇，也有可能有的老師一篇都沒有，這對(duì)教師的觸動(dòng)會(huì)相當(dāng)大。關(guān)于教師激勵(lì)的理論有很多。我的想法是建立一評(píng)聘分離為基礎(chǔ)的一級(jí)晉升和末級(jí)淘汰制度，

從這個(gè)制度的設(shè)計(jì)我們可以很清楚地看到，教師既受制于這個(gè)制度，也得到較好的激勵(lì)，充分地體現(xiàn)了制度管理與人本管理并重的內(nèi)涵。當(dāng)然，理念再新，不轉(zhuǎn)化制度無異于紙上談兵;制度再好，不落到實(shí)處也是枉然。所以，我認(rèn)為，作為校長(zhǎng)，他應(yīng)該始終有一種挺拔的工作作風(fēng)。

所謂頂天，是指校長(zhǎng)要具有超前的教育思想、獨(dú)到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路，所謂立地，是指校長(zhǎng)應(yīng)該具有腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，將自己的思想、理念、思路實(shí)實(shí)在在地付諸于實(shí)踐，要牢記紙上談兵終是空，身體力行方成真。沒有什么比創(chuàng)業(yè)更令人興奮，沒有什么比成功更令人向往。

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和支持，給我這次參加競(jìng)爭(zhēng)性演講的機(jī)會(huì)。我叫李偉。我是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。歷任年齡主任、教務(wù)處副處長(zhǎng)。2008年9月，他開始以副校長(zhǎng)的身份主持學(xué)校德德育工作。

今天，我在競(jìng)爭(zhēng)德育主任的職位。

下面，請(qǐng)?jiān)试S我就過去一年的工作實(shí)績(jī)及就任后的工作設(shè)想向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

學(xué)校德育工作繁重而繁瑣，在過去的一年里，我自加壓力，樹目標(biāo)，理思路，抓細(xì)節(jié)，重成效，德育整體工作進(jìn)展順利，圓滿而出色地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。具體工作如下：

1、 加強(qiáng)育人教育注重教育細(xì)節(jié)

德育工作的目的是促使教育對(duì)象習(xí)慣養(yǎng)成，我?guī)ьI(lǐng)德育處各位同事指導(dǎo)各年級(jí)注意學(xué)生生活細(xì)節(jié)教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過各種活動(dòng)為載體，將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到日常生活中，取得了良好的效果。

2、 透明的工作評(píng)估和競(jìng)爭(zhēng)氛圍

班主任工作成敗直接影響學(xué)校德育工作成敗，因此，正確引導(dǎo)大力激發(fā)班主任工作熱情是學(xué)校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度，分階段總結(jié)評(píng)比，本著公平、公正、公開的原則表彰先進(jìn)，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3、 發(fā)揮典型作用促進(jìn)全面進(jìn)步

積極發(fā)現(xiàn)工作成績(jī)突出的年級(jí)和個(gè)人，樹模范、開講座，發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，以年級(jí)帶動(dòng)年級(jí)，個(gè)人熏陶個(gè)人，促進(jìn)學(xué)校德育整體工作再上新臺(tái)階。

四、落實(shí)文化建設(shè)，借助文化滲透

德育處主辦了多期《實(shí)中德育》，介紹優(yōu)秀班主任先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、刊登國(guó)內(nèi)名校的德育策略、表彰校內(nèi)涌現(xiàn)的好人好事，讓《實(shí)中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務(wù)潛移默化，潤(rùn)物無聲。

如果我能當(dāng)選為德育主任，我會(huì)加倍努力，盡力而為，不負(fù)眾望！

任期內(nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

任期內(nèi)重點(diǎn)工作：班主任隊(duì)伍各具特色，學(xué)校文化行之有效

班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過工作經(jīng)驗(yàn)交流、討論等活動(dòng)，促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和相互借鑒。

鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺(tái)，促進(jìn)部分班主任的特色化管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有了新的招聘、特色和成效。

學(xué)校文化建設(shè)：繼續(xù)抓好學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造更加和諧的育人環(huán)境，在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級(jí)組建設(shè)，突出年級(jí)文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮。

任期內(nèi)的特殊工作：養(yǎng)成良好習(xí)慣，塑造美好生活。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展；預(yù)期成果。

將如何開展：

1、 以年級(jí)文化為基礎(chǔ)，開展培養(yǎng)教育：

強(qiáng)調(diào)年級(jí)組的作用，開展基于年級(jí)文化的工作，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)規(guī)劃、組內(nèi)管理、組內(nèi)實(shí)施、組內(nèi)評(píng)價(jià)。德育處每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實(shí)施過程、方法等下方給各年級(jí)，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級(jí)的整體情況，確定該年級(jí)本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期開始時(shí)，告知家長(zhǎng)學(xué)校的教育目標(biāo)：

孩子們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，學(xué)校如何注重培養(yǎng)，家長(zhǎng)如何配合。做到學(xué)校清楚，家長(zhǎng)了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級(jí)經(jīng)過考察測(cè)驗(yàn)（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長(zhǎng)。在這一過程中，各年級(jí)組要開展相應(yīng)的活動(dòng)，并且利用?？⒓议L(zhǎng)委會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。

2、 借助評(píng)估手冊(cè)加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量控制：

德育處將根據(jù)我校具體情況，制度《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)學(xué)生初中三年的德育狀況進(jìn)行跟蹤記錄。同時(shí)，把這種情況作為評(píng)價(jià)年級(jí)和班主任的重要指標(biāo)。制定的評(píng)價(jià)手冊(cè)，將更突出學(xué)生的年齡、心里特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(zhǎng)足跡的記錄。

（具體內(nèi)容將在操作過程中進(jìn)一步考慮）

3、 全程參與，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)：

集中力量做好學(xué)生德育教育工作，以年級(jí)為單位、班主任為基層，單位負(fù)責(zé)人協(xié)同各任課教師，本著“為孩子一生負(fù)責(zé)，為孩子未來奠基”的態(tài)度，集思廣益，集中精力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

這就是我參加此次競(jìng)聘的主要?jiǎng)訖C(jī)，若不能當(dāng)選，我依然會(huì)一如既往，忠于職守，在本職崗位上繼續(xù)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天而努力奮斗！謝謝！

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家早上好！

能夠站在這里參加部主任競(jìng)選，我覺得是件很榮幸的事情，在這里我宣布我競(jìng)選的崗位是信息咨詢部主任崗位，因?yàn)?，我覺得信息服務(wù)，大有所為！

在武漢大學(xué)信息管理學(xué)院四年的信息管理知識(shí)的學(xué)習(xí)后，我走進(jìn)了××市圖書館，成為信息咨詢部的一員。在信息咨詢部?jī)赡甓鄷r(shí)間里，在嚴(yán)海帆主任的指導(dǎo)及部門同事的幫助下，逐步熟悉信息咨詢部所開展的每一項(xiàng)服務(wù)，對(duì)其服務(wù)流程有著清晰的認(rèn)識(shí)，并且能獨(dú)立的開展這些服務(wù)工作。

在信息咨詢部?jī)赡甓嗟墓ぷ鞯娜兆永?，和部門同事一起探討專題，收集整理資料，形成了目前大家所看到的擇校導(dǎo)航、網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙導(dǎo)航等專題，這些專題都取得了比較好的效果。

在回答讀者提出的問題時(shí)，能利用自己所學(xué)，認(rèn)真的解答讀者的提問，并受到讀者的歡迎。讀者對(duì)自己工作的認(rèn)同，極大的促進(jìn)了自己在業(yè)務(wù)知識(shí)上的學(xué)習(xí)提高。

今天站在這里參加信息咨詢部主任的競(jìng)選，我認(rèn)為信息咨詢服務(wù)是圖書館為讀者服務(wù)的很重要的一個(gè)方面。在某種程度說，今后圖書館的服務(wù)將主要是信息服務(wù)。

為此我對(duì)信息咨詢服務(wù)工作的開展提出以下一些設(shè)想：

關(guān)于信息咨詢方面也就是日常咨詢方面，其流程是一要有讀者來咨詢，讀者有問題時(shí)能夠想到圖書館的信息咨詢服務(wù)。二對(duì)讀者提出的問題能給以滿意的答復(fù)。

要讀者來咨詢這個(gè)方面，即需要擴(kuò)大讀者咨詢的途徑，對(duì)此我有以下設(shè)想：

利用社區(qū)圖書室或者我館設(shè)在社區(qū)的圖書流通站，在這里設(shè)置信息采集點(diǎn)，讓這里的管理人員能夠把社區(qū)一些信息需求通過網(wǎng)絡(luò)咨詢咨詢平臺(tái)或者咨詢單的形式反饋給我們。這些信息需求包括文獻(xiàn)信息、法律信息等各個(gè)方面方面。

其二通過這些信息點(diǎn)宣傳我館開展的信息服務(wù)，并且根據(jù)社區(qū)的需求和社區(qū)一起開展社區(qū)宣傳活動(dòng)，目的是能把我們的信息咨詢服務(wù)的項(xiàng)目直接在社區(qū)反映。

關(guān)于第二個(gè)方面，對(duì)讀者信息需求的答復(fù)，在回答時(shí)其答復(fù)格式要規(guī)范化?？梢詤⒄杖珖?guó)各大信息咨詢答復(fù)的情況，制定我館的在答復(fù)讀者信息需求時(shí)的規(guī)范，即讓信息咨詢的答復(fù)工作，能有一個(gè)可以參考的大致的規(guī)范。

（對(duì)此問題的提出，是目前我館開展的這項(xiàng)服務(wù)，在答復(fù)讀者問題時(shí)，質(zhì)量參差不齊的情況，通過這樣一個(gè)規(guī)范，拉近與讀者的距離，展現(xiàn)我館信息咨詢?nèi)藛T的風(fēng)采。）

接下來我來談?wù)剬ｎ}服務(wù)方面的情況

專題信息服務(wù)是圖書館信息咨詢服務(wù)的另外一大塊，也是目前我館目前正在探討的一個(gè)服務(wù)。因?yàn)閳D書館的非贏利性質(zhì)和人員的限制，不可能像外面信息咨詢機(jī)構(gòu)那樣專業(yè)、深刻。

但是圖書館的信息服務(wù)，也有自己的特色，比如現(xiàn)有的涉溫報(bào)道、每日浙江、外市情況等專題也取得了不錯(cuò)的贊譽(yù)，在市政府得到了嘉獎(jiǎng)。

今后的專題信息服務(wù)，我覺得還是主要要側(cè)重館藏，網(wǎng)絡(luò)信息為輔的整體思路。因?yàn)槲覀兯芟氲降膶ｎ}，讀者通過baidu、google一搜就可以得到。那么我們做專題的目的不是為了專題而專題，而是引導(dǎo)讀者熟悉我們的館藏，熟悉我們有那些資源。

關(guān)于開展的專題形式。

比如我們定期做一個(gè)評(píng)論專題，一本好的書籍網(wǎng)絡(luò)上往往有很多好的評(píng)論文章，這方面豆瓣網(wǎng)是佼佼者。從這個(gè)方向入手，選定一個(gè)主題，比如理財(cái)生活、勵(lì)志、歷史、人文等依考館藏的書籍收集整理相關(guān)評(píng)論資料，做成一個(gè)專題。讀者如果看到這樣的一個(gè)專題，通過其中的評(píng)論文章，知道圖書館有這樣的一本書，然后就可以借閱這樣一本書。

再者，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)做專題。比如傳統(tǒng)節(jié)日、重大法律的頒布解釋等等。依靠館藏的期刊雜志和網(wǎng)絡(luò)信息，整理出來這樣一期專題。通過專題了解相關(guān)信息，同時(shí)也了解我們的館藏。

再就是專題以什么樣的形式展現(xiàn)出來。也就是內(nèi)容已經(jīng)有了，如果展現(xiàn)在讀者面前。

在目前這樣的階段，我認(rèn)為是我們作專題很重要的一個(gè)方面。對(duì)目前專題出來的形式，比如flash電子雜志、網(wǎng)頁的形式，word的形式、blog的形式。今后都要嘗試一下。

最后我想談?wù)剬?duì)電子閱覽室的管理的看法。

對(duì)讀者的培訓(xùn)工作，我想主要放在電子閱覽室。

圖書館的電子閱覽室我覺得還是要區(qū)別與社會(huì)的網(wǎng)吧，不能成為一個(gè)聊天、游戲的一個(gè)休閑娛樂的場(chǎng)所。而應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。是一個(gè)提高檢索素養(yǎng)、獲取信息的場(chǎng)所。因此我覺得應(yīng)該讓一些課程走進(jìn)電子閱覽室，比如“文獻(xiàn)檢索與利用”、國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技巧、以及我們制作的一個(gè)專題信息也要在電子閱覽室中體現(xiàn)。

因此我們可以劃定某個(gè)時(shí)間、某個(gè)區(qū)域，對(duì)讀者的檢索技巧、文獻(xiàn)索取進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。也可以舉行一些活動(dòng)，比如網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫(kù)資源檢索比賽等活動(dòng)?；钴S我們的電子閱覽室，讓讀者感到我們的電子閱覽室不是一個(gè)網(wǎng)吧，也是可以學(xué)到新知識(shí)的地方。

最后還想補(bǔ)充一點(diǎn)的是，在部門的'管理上，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)工作的blog或者是筆記本。把你認(rèn)為比較好的資源收集起來，以備后用。

信息咨詢服務(wù)有著廣闊的前景，我想通過部門同事的一起努力，一定能把信息咨詢服務(wù)帶向更加美好的明天。

謝謝大家！

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇6

三一文庫(kù)（演講稿范文/競(jìng)聘演講稿

學(xué)校德育主任崗位競(jìng)聘演講辭

學(xué)校德育主任崗位競(jìng)聘演講辭

*題目：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校德育主任的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和支持，給我這次參加競(jìng)爭(zhēng)性演講的機(jī)會(huì)。我的名字是2004年9月**小學(xué)德育。

今天，我要競(jìng)爭(zhēng)**小學(xué)德育主任的職位。

現(xiàn)在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

兩年重點(diǎn)工作：班主任隊(duì)伍各具特色，年級(jí)文化行之有效。

班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過工作經(jīng)驗(yàn)交流、討論等活動(dòng)，促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和相互借鑒。

鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺(tái)，促進(jìn)部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級(jí)的“我給家長(zhǎng)支一招”，高年級(jí)的“手抄報(bào)記錄我成長(zhǎng)的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級(jí)特色管理方法，老師們可以學(xué)習(xí)借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學(xué)校搭建的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。

年級(jí)文化建設(shè)：經(jīng)過一學(xué)期的建設(shè)，我校班級(jí)文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強(qiáng)，做到了精心、精致，在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級(jí)組建設(shè)，突出年級(jí)文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮，強(qiáng)化年級(jí)整體意識(shí)，以此構(gòu)建年級(jí)（學(xué)校）評(píng)價(jià)體系，將“三個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

下面就這兩年的特殊工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造美好生活。

著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個(gè)好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

我們認(rèn)為，健康的身心是人類生存的基石和生命的資本；良好的人際關(guān)系是成功的必要條件；學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)是一個(gè)人的生存能力。這三種良好習(xí)慣包含了養(yǎng)成教育的全部?jī)?nèi)容。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。

所以，在今后的一段時(shí)間內(nèi)，我校會(huì)將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習(xí)慣”為主線，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

學(xué)校競(jìng)聘崗位演講稿 篇7

三一文庫(kù)（演講致辭/競(jìng)聘演講

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共**《黨政干部選拔任用工作條例》的精神，加大學(xué)校行政干部隊(duì)伍建設(shè)力度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校中層干部在學(xué)校管理工作中的積極性，根據(jù)吳教黨[20xx]22號(hào)和吳教人[20xx]11號(hào)文件《吳中區(qū)中小學(xué)中層以上干部選拔任用制度》的精神，經(jīng)學(xué)校黨支部研究并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，決定從骨干教師中選拔中層行政干部，實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，現(xiàn)將競(jìng)聘選拔中層干部的方案公布如下：

一、競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周鳳生

副組長(zhǎng)：蔣建華徐斌

組員：陶建華、姚里英、張**孫華平

二、競(jìng)聘崗位

根據(jù)擬設(shè)立的職位數(shù)量，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)，學(xué)校將競(jìng)聘空缺職位。具體崗位為：教導(dǎo)處副主任一名。

三、競(jìng)聘原則

1、黨管干部的原則;

2。德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則；

三。群眾公認(rèn)、注重實(shí)效的原則；

四。公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

5、民主集中制的原則;

6、依法辦事的原則。

四、競(jìng)聘的基本條件

1、具有履行職責(zé)所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認(rèn)真實(shí)踐****重要思想，努力用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。

2、具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，在教育教學(xué)工作中做出實(shí)績(jī)。

3、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，能結(jié)合實(shí)際，卓有成效地開展工作，講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，反對(duì)形式主義。

四。具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、組織能力、文化水平和領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)知識(shí)。

5、依法辦事，清正廉潔，以身作則，艱苦奮斗，堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評(píng)和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，反對(duì)任何以權(quán)謀私的不正之風(fēng)。