小班游戲教案(收藏13篇)

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師教學個性化的重要依托，撰寫教案時需要考慮什么？我們已經為您準備好了所需的“小班游戲教案”，如果您覺得本網頁對您有幫助請不要忘記收藏它！

小班游戲教案(篇1)

小班益智區(qū)游戲教案及反思

引言：

益智游戲在幼兒教育中起著重要的作用，可以幫助幼兒開發(fā)智力、提升思維能力。在小班教學中，如何設計有趣且有效的益智游戲教案是一個需要認真思考和研究的問題。本文將詳細探討一種小班益智區(qū)游戲教案，并對其進行反思和總結。

一、教學目標：

1. 幫助幼兒增強觀察和注意力，提高記憶和邏輯思維能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力；

3. 增強幼兒表達能力和創(chuàng)造力。

二、教學內容：

1. 游戲1：記憶大挑戰(zhàn)

教師將一組物品展示給幼兒觀看一分鐘，然后要求幼兒合作回憶并列舉出他們所記住的物品。此游戲旨在提高幼兒的觀察力和記憶力，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

2. 游戲2：圖形拼圖

教師準備一些不同圖形的拼圖，然后將每個圖形分成若干小塊。要求幼兒合作將這些小塊拼成完整的圖形。通過拼圖游戲，幼兒可以鍛煉他們的邏輯思維和空間認知能力。

3. 游戲3：創(chuàng)意繪畫

教師提供一些簡單的繪畫素材，例如顏色鉛筆、紙、貼紙等。然后要求幼兒根據自己的想象和創(chuàng)意來創(chuàng)作一幅畫。此游戲鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的表達能力。

三、教學過程：

1. 游戲1：記憶大挑戰(zhàn)

教師首先向幼兒展示一組物品，然后詢問幼兒是否記住了這些物品。接下來，教師和幼兒一起合作回憶，并鼓勵幼兒積極參與和表達。最后，教師激勵幼兒合作出示他們所記住的物品。

2. 游戲2：圖形拼圖

教師將準備好的圖形拼圖分發(fā)給幼兒，然后要求他們合作將圖形拼成完整的圖案。在此過程中，教師鼓勵幼兒相互交流和合作，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3. 游戲3：創(chuàng)意繪畫

教師向幼兒展示一些繪畫素材，并鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅畫。在此過程中，教師提供必要的指導和幫助，并鼓勵幼兒互相分享和欣賞彼此的作品。

四、反思：

通過實施以上教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒對益智游戲非常感興趣，積極參與其中。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了教案的一些不足之處，需要進一步改進：

1. 游戲難度控制不準確：有些幼兒在游戲過程中感到挫折，因為游戲難度超出了他們的能力范圍。下一次實施教案時，我會根據幼兒的實際情況調整游戲難度，確保他們能夠順利完成任務。

2. 游戲時間安排不合理：有些游戲所用時間較長，導致其他的游戲沒有充分進行。下一次實施教案時，我會更加合理地安排游戲時間，確保每個游戲都得到充分的開展。

3. 游戲評估不全面：目前我只關注幼兒在游戲過程中表現(xiàn)的積極性和合作程度，而忽略了對他們的智力和思維能力的評估。下一次實施教案時，我會采用更多的評估方法，例如觀察和記錄幼兒的學習表現(xiàn)。

綜上所述，小班益智區(qū)游戲教案可以在豐富幼兒教育內容、促進幼兒學習興趣和增強幼兒的智力發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用。同時，我們也應該不斷反思和改進教案，以提供更好的教育環(huán)境和教學效果。通過持續(xù)的實踐和研究，我們可以不斷提高益智游戲教案的設計和實施水平，為幼兒的綜合發(fā)展做出積極貢獻。

小班游戲教案(篇2)

活動意圖

活動目標

1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

活動指導

一、熱身運動

播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、游戲鉆洞洞

1、做個小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。(.教案網出處)鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網小魚的游戲

4、放松活動

教師帶領幼兒活動身體各部位。

活動延伸

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

小班游戲教案(篇3)

活動目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動，教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?[.來源快思老師教案網]你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結束。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班游戲教案(篇4)

活動中通過玩小鴨躲大灰狼和小鴨找家的故事，讓小朋友們學會聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習身體的靈活性和反應能力。

活動目標

1、能聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。

2、有初步的自我保護意識，注意躲閃，不與同伴相撞。

3、體驗游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數一樣多)。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

3、錄音機、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。

活動流程

一、聽音樂進場

今天天氣真好呀，鴨寶寶們，跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動作進場)

二、基本部分：

(1)游戲：小鴨找家，練習聽信號按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師：孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

師：媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，

師：寶寶，你的新家是什么顏色的?

師：啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!

②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。

師：孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只大灰狼，如果大灰狼來了，該怎么辦呢?

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們馬上跑回家躲好

師：回家會比較安全，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起，大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨，只好走了。)

③第三次找家：按自己蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。

師：大灰狼走了，我們可以出去玩了?，F(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結是什么顏色的?

幼A：我的蝴蝶結是紅色的。

幼B：我的是黃色的。

幼C：我有綠色的蝴蝶結

師：下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結的顏色來找家，紅色蝴蝶結的，就找紅色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子，就走了。)

(2)游戲：小鴨躲大灰狼，練習在一定范圍(半徑為3～4米的圓圈)內躲閃跑。!.來源:屈老.師教案網!

教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊，并跳入池塘中。

師：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。(大灰狼音樂響起，大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)

師：孩子們!水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被大灰狼趕到岸上去，媽媽也會保護你們的!

(幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)

三、結束部分：

師、生：哦!大灰狼走了，我們戰(zhàn)勝大灰狼了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。

四、師：天快黑了，孩子們，我們該回家了。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

小班游戲教案(篇5)

活動目標：

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當一個樂句結束時能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中，結合歌詞內容有節(jié)奏地和身體進行互動。

活動準備：

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。

活動過程：

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程（一拍一拍地做動作，第二樂句結束處停在頭頂上，最后一個樂句結束處停在腳背上）。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請幼兒學習歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動作。

5、幼兒兩兩結伴。邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。

6、引導幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學習創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上；向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸：

全體幼兒合作手印畫"朋友樹"，或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長可以和孩子結伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的`樂趣。

小班游戲教案(篇6)

小班建構游戲教案

小班幼兒教學是幼兒園中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過建構游戲可以幫助幼兒發(fā)展多方面的能力，促進他們的身心發(fā)展。設計一份適合小班幼兒的建構游戲教案就顯得尤為重要。本文將詳細介紹一份小班建構游戲教案，希望能夠給廣大教師們一些啟發(fā)和幫助。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力；

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；

3.促進幼兒的社會交往能力和團隊合作能力。

二、教學內容

1.建構游戲：利用不同的積木、拼圖等玩具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力進行組合和創(chuàng)造。

2.角色扮演游戲：通過模擬真實生活場景或角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的表達和社交能力。

3.團隊游戲：組織幼兒進行團隊游戲，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

三、教學步驟

1.引入：教師通過簡單的引導，引發(fā)幼兒對建構游戲的興趣和熱情。

2.示范：教師示范如何使用積木、拼圖等玩具進行建構游戲，并鼓勵幼兒模仿。

3.激勵：教師對幼兒進行肯定和鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.組織：教師組織幼兒分組進行團隊游戲，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

5.教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，鼓勵幼兒繼續(xù)參與建構游戲。

四、教學評價

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評價他們在建構游戲中的動手能力和創(chuàng)造力。

2.通過觀察幼兒在團隊游戲中的表現(xiàn)，評價他們的合作意識和團隊精神。

五、教學反思

1.教師應根據幼兒的表現(xiàn)和需求，不斷調整和改進教學內容和方法。

2.教師要注重激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們在建構游戲中獲得樂趣和成就感。

結語

通過建構游戲教案的設計和實施，可以幫助幼兒全面發(fā)展各方面的能力，為他們的未來學習和成長奠定良好的基礎。希望廣大教師們能夠根據這份教案的內容和方法，靈活運用在幼兒教學工作中，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。愿幼兒們在建構游戲中快樂成長，茁壯成長！

小班游戲教案(篇7)

【活動目標】

1、在游戲情境中，辨識音樂中反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

2、主動參與，積極表現(xiàn)，感受節(jié)奏活動的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動準備】

動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

【活動過程】

一、情境導入：

師：小一班的小朋友，準備好。跟著JoJo老師一起去農場玩游戲吧，出發(fā)。

二、感知音樂

音樂一：

師：“聽一聽，農場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

音樂二：

師：“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

出示動物圖片：“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”

師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

幼：咿呀咿呀喲.....

師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。

音樂四：動物聲音打招呼

音樂五：孩子聲音打招呼

三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

幼：用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

音樂六：完整表現(xiàn)音樂?！白屛覀円黄鸶游飭杺€好吧?！?/p>

四、結束環(huán)節(jié)：

音樂七：互動游戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”

教學反思：

對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經驗，在授課之前我自己研究了教學過程，反復聽音樂，在心 里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進行了反思，這一節(jié)課總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，能嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，氣氛較好，活動開展的很順利。

小班游戲教案(篇8)

游戲目的：鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。

游戲玩法：人數多少無限制，各自備泥一團，并用泥團捏成各式各樣的"泥碗兒"。捏好后，用力將泥碗口朝下摔在地上。"碗"內空氣沖破"碗"底成一窟窿，摔者和其他參賽者各喊"吃蛋兒"或"吃片兒"。誰喊出早就按誰說的算。然后，其他參賽者拿出備用泥團捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團多少決定勝負(多者勝于少者)。

游戲規(guī)則：別人在摔泥的時候，其他幼兒不可以摔，還有如果沒摔出窟窿的，不可以自己弄破。

附兒歌:

(1)東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的，都來聽俺放槍的

(2) 東北風、西北風，摔個響兒給你聽

游戲五

過家家

游戲目的：滿足幼兒模彷成人的需求，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，并練習人際互動與人際溝通。培養(yǎng)語言的發(fā)展。

游戲玩法

1、布置場地

2、開始角色扮演。

參與人數兩人以上。玩過家家時，幾名兒童分別扮演"爸爸"、"媽媽"、"爺爺"、"奶奶"。游戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。游戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手里的布娃娃，路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的"油"，隨處挖來的泥土就是"大米"，隨地撿來的碎磚碎瓦做"盤子"。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室，還要先摘些花草把"臥室"布置一番。我們在塑料袋中裝進小石子，用木棍挑起來點綴上小花，(教案出自：快思教案網)就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進去的地方有一條條陷下去的排水管，那兒成了儲藏室，撿來的各種"寶貝"就藏在那里。

"家里"的家具、擺設一般只具有象征和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個洋娃娃，(教案出自：快思教案網)簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集(街市也是虛擬的，幾步見方)，同時，對著寶寶念念有詞，說些"寶寶，媽媽領你逛街街"之類的甜言蜜語。自制娃娃，把一個小布頭兒卷起來之后對折，然后用棉線扎緊，就略具人形，然后，就把這個"小孩兒"放在空的火柴盒里，當然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

活動反思：

最近我在關注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!

作為教師,要求我們應該保持一點兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因為對他們來說，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響?！?蘇霍姆林斯基)

多營造一個兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時，當你把兒童的世界還給兒童，兒童越會對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點。

小班游戲教案(篇9)

活動目標：

1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的`不同形象，并能用相應的形體動作表示出來。

2、根據音樂能有規(guī)則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。

表現(xiàn)自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

錄音機

字卡

3、蜂箱

活動過程：

（一）、導入：

師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？

（放蜜蜂音樂）

（二）、認識、了解、表現(xiàn)樂曲。

1、熟悉樂曲：

你能聽出它是誰？

你是從哪里聽出來的？

你聽了這段曲子你想做什么動作？

你覺得這段音樂怎么樣？

2、了解表現(xiàn)樂曲：

由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動作表現(xiàn)出來。

3、用相同的方法認識小熊音樂。

4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。

（三）、音樂游戲：蜜蜂與小熊

1、由故事導入，幫助幼兒掌握游戲角色。

2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。

3、交換角色游戲。

（四）、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認識。

活動反思：

這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

小班游戲教案(篇10)

活動目標：

樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的`，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動物類

3、圖形類

(三)體驗顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

(四)結束活動。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班游戲教案(篇11)

設計思路：

活動玩手偶是結合了小班的主題"有用的小手"設計的集體活動，小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強。通過此活動欲培養(yǎng)幼兒簡單的扮演能力，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對話，在以后的區(qū)域活動中還能進一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。

活動目標：

1、嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達手偶的動作。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、人手一只手偶。

2、音樂：找朋友。

活動過程：

一、介紹手偶

(一)今天老師帶來了許多玩具朋友，看看他們是誰?我們一起來認識一下。

(二)這些玩具朋友有個一起的名字叫手偶

這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會說話，不會動。手偶也想和我們小朋友一樣會說話會扮演，他們想找一個喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友，使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動起來。

二、嘗試手偶的操作方式和簡單的動作

(一)請每個幼兒選一個喜歡的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動起來。

(二)請幼兒在集體面前介紹自身的方法。

(三)教師介紹自身的操作方式

1、嘗試用手偶扮演兒歌

我們一起來讓手偶動起來--"歡迎歡迎，拍拍手""你好你好，點點頭""跳一跳。轉一轉""再見再見，擺擺手"。(幼兒跟學兩遍，要求手和嘴一起配合起來)

2、你也可以試試這個方法，動起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍

(三)幼兒找身邊的一個手偶朋友，扮演朋友舞。(提升，你找到了誰說你的朋友啊?)

(四)我們的朋友真多啊，我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。

活動反思：

兒童的美術創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

小班游戲教案(篇12)

活動目標：

1、能根據音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。

2、感受音樂活動帶來的快樂。

活動準備：

胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機

活動過程：

師生問好，談話進入活動

（一）觀察圖片：

1、出示胖狗狗：汪汪汪，誰來了？它長的怎么樣？（胖胖的）

2、你是從哪里看出來的？引導幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。

（二）感受及表現(xiàn)

胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶，每天吃很多食物又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了。

1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏，探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。

2、胖狗狗胖的路都走不動了，心里十分著急，怎么辦呢？（減肥做運動）引導幼兒大膽想象，自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。

3、引導幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運動會出汗，那胖狗狗天天做運動，我們想想一個月以后會怎么樣呢？

（三）減肥成功

出示瘦狗狗，正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功，那它走路會變的怎么樣？請幼兒想象一下。

引導幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情，并完整表演鼓勵幼兒根據自己設計的情節(jié)、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班游戲教案(篇13)

【活動目標】

1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

2.培養(yǎng)幼兒合作能力。

3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動準備】

平整的活動場地、音樂錄音帶。

【活動過程】

1.舒活筋骨，做準備運動。(播放健康音樂)

師示范動作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動動手呀，動動腳呀，我們一起做運動。幼兒一起做動作。

2.說兒歌《拉大鋸》

師：邊說兒歌，邊示范動作

附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥你也去!

3.個別能力強的幼兒示范動作。

4.游戲《拉大鋸》

請幼兒兩兩結伴，互握雙手，兩人對做，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

【活動延伸】

家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。

【活動反思】

孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

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