防震減災(zāi)心得體會(huì)范例

經(jīng)過(guò)反復(fù)試讀和修改我們終于打造出了今天的“防震減災(zāi)心得體會(huì)”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思之后得到啟發(fā)時(shí)，此時(shí)，文字對(duì)于記錄的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。寫心得體會(huì)時(shí)，不要矯揉造作地拼湊感受，要寫出真情實(shí)感。僅供參考勿作為最終決策！

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇1

今年5月12日是我國(guó)第--個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“提升基層應(yīng)急能力，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的人民防線”，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。

雖然現(xiàn)在正直疫情期間，那也不能忘防震減災(zāi)的知識(shí)。在自然災(zāi)害面前人類是弱小的當(dāng)它來(lái)臨時(shí)我們是不可避免的，但是我們可以運(yùn)用逃生方法，去戰(zhàn)勝災(zāi)難讓我們的生命可以得到延續(xù)展現(xiàn)精彩。在突發(fā)事件中要急中生智，沉著冷靜。

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害，其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大、范圍廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的十分之一發(fā)生在我國(guó)，上個(gè)世紀(jì)以來(lái)，因地震死亡的人數(shù)，我國(guó)就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構(gòu)成上看，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全，但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū)，也必須進(jìn)行地震設(shè)防。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要。

1、一定需要的就是保持冷靜的，然后就是尋找安全躲藏的空間的。

2、一定要注意防火、捂住口鼻，如果不幸的話，遇到了地震的時(shí)候房間里的話也是會(huì)有明火的，一定是要立刻的是關(guān)掉的。

3、盡量的是迅速的撤離到一些的是空曠的地方。

4、如果是地震的高發(fā)的地區(qū)，需要的是熟悉緊急疏散通道和一些的自救的方法。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇2

進(jìn)入新學(xué)期，我們學(xué)校把“防震減災(zāi)”的宣揚(yáng)工作做為重點(diǎn)。進(jìn)行了“防震救災(zāi)”系列活動(dòng)。

在班隊(duì)課上，學(xué)校組織我們觀看了“學(xué)問(wèn)守護(hù)生命”的教育宣揚(yáng)片。結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，我們還以日記形式書(shū)寫《學(xué)問(wèn)守護(hù)什么》觀后感的活動(dòng)。片中那一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，那一幕幕令人難過(guò)的`情景，都深深震撼著同學(xué)的心靈。同學(xué)在日記中流露的情感真摯感人。

學(xué)校還利用展板組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中一板主題為“珍愛(ài)生命”防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。還有一板主題是“抗震小英雄事跡展”。通過(guò)板報(bào)讓同學(xué)了解了防震自救方法，了解遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)如何處理，提高防范意識(shí)。

我們班結(jié)合本次活動(dòng)也開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。每日一次的平安常識(shí)教育中都有有關(guān)防震減災(zāi)的教育、常常組織同學(xué)觀看電視節(jié)目、利用板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)。

為了使工作進(jìn)行得更加深化，我們五年段結(jié)合“防震減災(zāi)”的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題目，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行班級(jí)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。年段組也進(jìn)行了競(jìng)賽。通過(guò)這樣的活動(dòng)，目的在于讓同學(xué)理解防震自救的方式方法，以期達(dá)到遇事樂(lè)觀應(yīng)對(duì)的目的。

千里之行，始于腳下。

我們還依據(jù)學(xué)校支配，嚴(yán)密組織，進(jìn)行防災(zāi)自救演練。演練中師生人人重視，把達(dá)它作為一次真正的狀況對(duì)待。由于各方重視，所以達(dá)到了預(yù)期效果。

“防震減災(zāi)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又長(zhǎng)久的工作，而且它利國(guó)利民，利于我們每一個(gè)人，因此它需要我們時(shí)時(shí)警惕，常抓不懈。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇3

通過(guò)今日學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問(wèn)和實(shí)際演練，我明白了如何防震和如何防火等一些措施，更主要的是懂得了，當(dāng)?shù)卣鸷突馂?zāi)發(fā)生時(shí)如何帶領(lǐng)同學(xué)平安的逃離。現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得和大家一起共享：

一、地震來(lái)了怎么辦

千里之行，始于腳下。

1、是跑是躲不要遲疑

一次地震，從人們感覺(jué)震驚到房屋開(kāi)頭倒塌，通常有十幾秒鐘的時(shí)間間隔。閱歷告知我們：震是就近躲避，震后快速撤離到平安的地方，是應(yīng)急避震中的好方法，這處方法尤其適合處在樓房?jī)?nèi)或人多場(chǎng)所的人。假如你住在平房，快速跑到室外避震也是可取的。但是，肯定要快速實(shí)行措施，不要遲疑，以免在遲疑中丟失生存的機(jī)遇。

2、實(shí)行正確的姿態(tài)

躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心；蹲下或會(huì)下時(shí)，要盡量蜷曲身體；趴下時(shí)要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時(shí)要低頭，并用手護(hù)住頭部，有條件時(shí)，可用身邊的物品，如書(shū)包，被褥等頂在頭上；要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。

3、查找平安的地方

在室外，平安的地方是遠(yuǎn)離建筑物空地。在室內(nèi)，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對(duì)平安地點(diǎn)。比如：樓房中開(kāi)間小、有支撐物的房間，如廚房、衛(wèi)生間；家中堅(jiān)固的桌下、床下、家具旁，內(nèi)承重墻角；教室的'講臺(tái)、書(shū)桌下；商場(chǎng)書(shū)店的牢固柜臺(tái)、室內(nèi)立柱四周；影劇院的排椅下；工廠車間內(nèi)的機(jī)床、大型設(shè)備四周等。

4、震后快速撤離

地震發(fā)生之后，受損的房屋是最危急的場(chǎng)所，一旦震驚停止，要立刻撤離。假如是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關(guān)掉煤氣，切斷電源，防止火災(zāi)發(fā)生。

5、要點(diǎn)：

千里之行，始于腳下。

（1）選擇小開(kāi)間、結(jié)實(shí)家具旁就地隱藏；

（2）伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；

（3）抓住桌腿等堅(jiān)固的物體；

（4）愛(ài)護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；

（5）避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要任憑點(diǎn)明火，由于空氣中可能有易燃易爆氣體；

（6）就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要任憑返回室內(nèi)，避開(kāi)人多的地方；

（7）要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房、高大的煙囪、水塔下，避開(kāi)立交橋等一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的構(gòu)筑物；

（8）避開(kāi)危急物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等；

（9）避開(kāi)危急場(chǎng)所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等。

二、火災(zāi)來(lái)了怎么辦

1、鎮(zhèn)靜冷靜：依據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。凡火災(zāi)幸存者大多方寸，不大呼大叫，而是依據(jù)火勢(shì)、房型冷靜而又快速地選擇最佳自救方案，爭(zhēng)取到了最好的結(jié)果。

2、防煙堵火：這是特別關(guān)鍵的，當(dāng)火勢(shì)尚未擴(kuò)散到房間內(nèi)時(shí)，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)覺(jué)門、墻發(fā)熱，說(shuō)明大火靠近，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代，其除煙率達(dá)60%～100%，可濾去10%～40%一氧化碳。另外，應(yīng)低首俯身，貼近地面，設(shè)法離開(kāi)火場(chǎng)，以避開(kāi)處于空氣/

千里之行，始于腳下。

上方的毒煙。

3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：底層的居民自然應(yīng)奪門而出。樓上的住戶若樓道火勢(shì)不大或沒(méi)有坍塌危急時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓梯。若樓道被大火封住而無(wú)法通過(guò)，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽(yáng)臺(tái)逐層跳下。

4、盡快顯示求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)覺(jué)，可以用竹竿撐起鮮亮衣物，不斷搖擺，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、切不行因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。

總之，雖然這次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但感覺(jué)收獲很是許多。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇4

5月12日下午，四川省的汶川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)地震。通過(guò)不間斷的電視新聞，我痛心的看到在倒塌的廢墟中有許多的學(xué)校，正在上課的同學(xué)們一瞬間就被無(wú)情的災(zāi)難奪去了生命，還有許多的同學(xué)還在學(xué)校的廢墟中呻吟，呼救……看到這一些，我難受地流下了眼淚。

汶川地區(qū)大地震，事先沒(méi)有預(yù)報(bào)，人們也毫無(wú)思想預(yù)備，對(duì)此，我感到很驚奇。由于我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道，在地震發(fā)生前會(huì)有許多的預(yù)兆，比如：在地震前常有小地震，很多動(dòng)物在臨震前會(huì)表現(xiàn)出驚惶擔(dān)心的特別狀態(tài)。更重要的是我們國(guó)家在地震預(yù)報(bào)上是比較先進(jìn)的，現(xiàn)在還有了先進(jìn)的`觀看儀器和衛(wèi)星圖像，可這次沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)報(bào)，這是為什呢？看來(lái)我們?cè)陬A(yù)報(bào)自然災(zāi)難上還有很大的差距??！

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后快速撤離到平安地方，是應(yīng)急避震較好的方法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)牢固、能掩護(hù)身體的物體下、易于形成三角空間的地方。假如地震來(lái)臨時(shí)，我們正在上課時(shí)，要在老師指揮下快速。

千里之行，始于腳下。

抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，等地震停止后，應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。假如地震來(lái)臨時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。不要回到教室去。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！必要時(shí)應(yīng)在室外上課。假如一旦不幸被埋在廢虛下，肯定要頑強(qiáng)，不要嚇得大減大叫。要保存體力，利用一切資源自救。面對(duì)災(zāi)難，我們要保持求生欲，不要被災(zāi)難嚇倒。

地震是一種自然災(zāi)難，雖然不能人為的制止和轉(zhuǎn)變，但可以通過(guò)了解、熟悉和把握一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)、常識(shí)來(lái)進(jìn)行自救，最大限度的削減地震所帶來(lái)的災(zāi)難，愛(ài)護(hù)自身平安。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇5

xx年，我鎮(zhèn)在區(qū)委、區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)生態(tài)文明為主線，以實(shí)施農(nóng)村改水工程為重點(diǎn)，以建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)為主線，以推進(jìn)農(nóng)村改水工程、農(nóng)民增收為目標(biāo)，堅(jiān)持“以農(nóng)為本，以農(nóng)促進(jìn)”的方針，以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)為主線，積極探索農(nóng)村新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，努力推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。

我鎮(zhèn)高度重視農(nóng)村改水工程和農(nóng)村水利建設(shè)工程建設(shè)工作，成立由鎮(zhèn)長(zhǎng)楊金國(guó)任組長(zhǎng)，任副組長(zhǎng)，各村為成員的鎮(zhèn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由各村為組員，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由各村為辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村新型農(nóng)村經(jīng)營(yíng)主體的培訓(xùn)和農(nóng)村水利建設(shè)工程建設(shè)工作的指導(dǎo)，確保農(nóng)民生產(chǎn)、生活和社會(huì)生產(chǎn)用水的正常進(jìn)行。并將農(nóng)村水利建設(shè)的各項(xiàng)政策措施和農(nóng)民意見(jiàn)向鎮(zhèn)匯報(bào)，及時(shí)提出解決的建設(shè)工作中的意見(jiàn)和建議。

二、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理。

為了加強(qiáng)農(nóng)村水利建設(shè)工作，確保我鎮(zhèn)農(nóng)村生產(chǎn)生活和社會(huì)穩(wěn)定，我鎮(zhèn)高度重視農(nóng)村生態(tài)建設(shè)工作，在鎮(zhèn)、的大力支持下，以實(shí)施農(nóng)村改水工程為契機(jī)，加大了對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)村生活和社會(huì)生產(chǎn)用水的管理。同時(shí)我鎮(zhèn)還成立了鎮(zhèn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由各村為辦公室主任，辦公室成員為各村，各村村主委會(huì)主任，全鎮(zhèn)21個(gè)村民小組，3個(gè)村小組全部成立了由一把手為組長(zhǎng)，其他成員為副主任，各村主任、農(nóng)技人員為成員的農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由各村為辦公室主任，各村村主任為辦公室主任，各村小組成員為具體負(fù)責(zé)人的農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)工作。同時(shí)，加大了農(nóng)民增收項(xiàng)目的落實(shí)力度，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，增加了農(nóng)民的收入，使我鎮(zhèn)農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展得到明顯實(shí)惠。

三、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

今年，我鎮(zhèn)通過(guò)廣播、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等形式，大力宣傳農(nóng)村水利建設(shè)的重要性和迫切性，使廣大農(nóng)民群眾積極參與農(nóng)村水利建設(shè)和農(nóng)村改水的熱潮，使農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活和社會(huì)生產(chǎn)中，真正做到“用水為家”和“用水為民”，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和生活質(zhì)量。為使農(nóng)民群眾在思想上、上、精神上和行動(dòng)上有一個(gè)明確的目標(biāo)，使我鎮(zhèn)的農(nóng)村水利工程建設(shè)工作做到了宣傳到位。在各村小組張貼了《致廣大群眾的一封信》1000余份，發(fā)放到各村小組、村組，使廣大群眾在思想上和行動(dòng)上都真真切切地感受到了改水工程的重大意義。通過(guò)宣傳，使廣大農(nóng)民群眾充分認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)增加了收入，水利也不例外，我鎮(zhèn)在今年年初以來(lái)，在農(nóng)村水利建設(shè)工程建設(shè)中，我鎮(zhèn)認(rèn)真組織各村小組，各村小組成立了農(nóng)村水利建設(shè)工作宣傳小組，利用黑板報(bào)，張貼標(biāo)語(yǔ)、張貼標(biāo)語(yǔ)，使全鎮(zhèn)各村小組及全體村民都深入了解到農(nóng)村水利建設(shè)的重要性和迫切性，并通過(guò)各種形式，進(jìn)行廣泛宣傳，使農(nóng)民群眾積極參與到農(nóng)村生態(tài)修復(fù)工程中來(lái)，不斷提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和生活質(zhì)量。同時(shí)我們還通過(guò)多種手段，在各村組設(shè)置了水利工程宣傳點(diǎn)，使廣大農(nóng)民群眾更好地理解和支持改水工程的各項(xiàng)工作，真正做到“用水為家”。

四、加強(qiáng)督察，強(qiáng)化整治。

為了加強(qiáng)農(nóng)村水利建設(shè)工程建設(shè)的各項(xiàng)工作，確保我鎮(zhèn)農(nóng)村生活和社會(huì)生產(chǎn)用水的正常進(jìn)行，確保我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活和社會(huì)生產(chǎn)用水的正常進(jìn)行，根據(jù)鎮(zhèn)的安排，我鎮(zhèn)制定了《xx年度農(nóng)村水利建設(shè)管理和考核實(shí)施方案》和《村組水利設(shè)施管理實(shí)施方案》，并成立了農(nóng)村水利工程建設(shè)工程管理辦公室，由各村主任為管理和指揮，各村小組負(fù)責(zé)人為組員，各村小組也相應(yīng)成立了水利工程管理辦公室，由各村小組長(zhǎng)為管理和考核人員，負(fù)責(zé)水利工程的日常管理工作，同時(shí)各村也相應(yīng)成立了以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，水利工程技術(shù)人員、工程管理人員為成員的農(nóng)民群眾性的農(nóng)村水利工程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)農(nóng)村水利工程建設(shè)管

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇6

作為一名學(xué)生，我在學(xué)校參加了防震減災(zāi)演練，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次演練，我深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的危害性和預(yù)防的重要性，也領(lǐng)悟到人類面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的力量是微不足道的。

首先，演練前，我們進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師那里了解了許多有關(guān)地震、火災(zāi)等災(zāi)害的基本知識(shí)和防護(hù)措施。同時(shí)，老師還教授我們?yōu)碾y發(fā)生時(shí)應(yīng)該如何緊急逃生，如何尋找避難所，這對(duì)我們未來(lái)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)培養(yǎng)有著極大的幫助。

接著，我們進(jìn)行了實(shí)踐演練。在所謂的“地震”到來(lái)時(shí)，我們按照教師的指示進(jìn)行緊急避險(xiǎn)和逃生。我看到一些同學(xué)，因?yàn)闆](méi)有掌握正確的避難技巧，而在演練中迷路了或受傷了。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有平時(shí)多加練習(xí)，才能做到心中有數(shù)，并成功地逃離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。

從這次演練中，我還意識(shí)到，作為一名學(xué)生，除了要保護(hù)自己，也要關(guān)心他人，積極幫助弱者，共同保護(hù)這個(gè)大家庭。只有相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，提高我們的.逃生效率，從而保全大家。

總的來(lái)說(shuō)，這次演練讓我深刻認(rèn)識(shí)到災(zāi)難的危害性與預(yù)防的重要性。這不僅是知識(shí)的傳授，更是讓我們通過(guò)實(shí)踐，深入體驗(yàn)到了隱藏在日常生活中的潛在危險(xiǎn)，提高了我們的防災(zāi)意識(shí)和自護(hù)自救能力。小小的演練，為我們今后的生活和工作，甚至將來(lái)可能面臨的災(zāi)難，增加了一份安全保障。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇7

20xx年5月12日下午2時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級(jí)特大地震襲擊了四川汶川，造成了重大人員傷亡。地震發(fā)生后，電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體幾乎說(shuō)的全是抗震救災(zāi)的事情，這場(chǎng)災(zāi)難牽動(dòng)了全國(guó)十三億人民的心，大家有錢的出錢，有力的出力，每個(gè)中國(guó)人都伸出了援助之手。

成龍、楊受成捐款1000萬(wàn)，李連杰“壹基金”捐款100萬(wàn)，倪萍捐款100萬(wàn)，劉歡捐款50萬(wàn)，中國(guó)移動(dòng)捐款2.862億，中國(guó)工商銀行捐款1億500萬(wàn)……看到這一組組數(shù)字，都讓我的眼淚，止不住的掉下來(lái)，涓滴之水，終能匯流成河。捐贈(zèng)其實(shí)不論多少，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一元錢，甚至只是一個(gè)祝福，一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。

這些天，電視上有關(guān)抗震救災(zāi)的節(jié)目天天在報(bào)道，我不敢看，但是我又忍不住去看。那一個(gè)個(gè)感人的畫(huà)面，一句句深刻的話語(yǔ)，一首首優(yōu)美的，永遠(yuǎn)地刻在了我的記憶深處。

救援人員在一個(gè)幼兒園的廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。廢墟隨時(shí)都有可能因余震而再次坍塌，十多名隊(duì)員迅速趕來(lái)?！笆迨澹也慌?，你們不要擔(dān)心?！本仍^(guò)程中，孩子反倒安慰起隊(duì)員們。一塊塊石頭被移開(kāi)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)小女孩的雙腿被卡，下半身沾滿鮮?！皟芍焕匣⑴艿每臁惫ぞ吆?jiǎn)單，救援工作十分緩慢，就在大家萬(wàn)分焦急之時(shí)，她竟然唱起了兒歌。孩子說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛?！焙⒆颖痪瘸龊?，隊(duì)員們記住了她的名字??任思雨。

在搜救過(guò)程中，像這樣感人的故事還有很多很多，雖然都是一個(gè)個(gè)陌生的名字和面孔，但我們都是中國(guó)人，是自己的好伙伴。

災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，雖然我不能與你們一同并肩奮戰(zhàn)，但我時(shí)刻與你們同在，時(shí)刻為你們祈禱，希望你們每個(gè)人平平安安。作為學(xué)生，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，要取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)。讓我們共同攜起手來(lái)，共度難關(guān)，重建家園！

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇8

在這次防震減災(zāi)演練中，我深刻認(rèn)識(shí)到了地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么做，也明白了防震減災(zāi)的重要性。

在演練中，我聽(tīng)從指揮及時(shí)隱藏到桌子下，保護(hù)頭部和頸部，同時(shí)注意了自己的呼吸，以免呼吸不暢或受傷。在地震過(guò)后，我們按照程序有序地進(jìn)行疏散，先檢查室內(nèi)是否安全，再跟著教師集中到操場(chǎng)上。

通過(guò)這次演練，我認(rèn)識(shí)到了平時(shí)預(yù)防意識(shí)的`重要性，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，不要在危險(xiǎn)時(shí)刻驚慌失措，這會(huì)對(duì)自己和他人造成更大的傷害。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守安全規(guī)定，不搭亂搭，不亂拆亂動(dòng)電器設(shè)備。在地震來(lái)臨時(shí)，我們要迅速進(jìn)行避難，隱藏到堅(jiān)固的桌子下，保護(hù)好自己的頭部和頸部，等地震過(guò)去后，按照規(guī)定有序進(jìn)行疏散。

從這次演練中，我深刻認(rèn)識(shí)到了防震減災(zāi)的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)，為了自己及他人的安全，積極參加各種演練活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生的基本知識(shí)與技能。只有這樣才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)的自然災(zāi)害，減少損失，保障生命安全。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇9

我國(guó)地震發(fā)生的特點(diǎn)是多發(fā)性、多變性，而人們的心理狀態(tài)不容樂(lè)觀，因此，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育尤為重要，因此在本年度的學(xué)校安全工作中，我校始終將學(xué)生的心理健康教育工作放在突出的位置。本學(xué)期，我們利用廣播、板報(bào)、櫥窗、電子屏幕、廣播站等，進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及《中小學(xué)心理健康教育指南》，讓學(xué)生充分了解我國(guó)各地大學(xué)心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及我國(guó)各地學(xué)校在開(kāi)展心理健康教育的工作中的具體做法和體會(huì)。

在本年度中，學(xué)校心理健康教育工作在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的教育理念，積極開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。主要有：

一、認(rèn)真做好宣傳工作。

我校充分利用校宣傳窗、校廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)、校宣傳標(biāo)語(yǔ)、?？⑿@廣播、黑板報(bào)等宣傳媒介，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理、身體健康教育宣傳工作：

1、學(xué)校利用學(xué)校宣傳欄，每天利用廣播向全體學(xué)生大力宣傳心理健康教育，并在校門口懸掛一些心理知識(shí)宣傳展板，在校園內(nèi)進(jìn)行普及。

2、學(xué)校利用班會(huì)課、國(guó)旗下講話，以班為單位召開(kāi)專題的心理健康教育主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，從而在廣泛開(kāi)展心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：如心理健康教育講座等活動(dòng)。如：心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽，以及心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到了提高

3、學(xué)校利用廣播站，黑板報(bào)宣傳我校心理健康教育的特色、方法。

二、積極開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，以了解學(xué)生心理健康發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)，以便針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題及時(shí)給予有效的指導(dǎo)。

4、在本年度學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課，開(kāi)設(shè)心理健康課，通過(guò)這些輔導(dǎo)課使學(xué)生對(duì)心理學(xué)及其學(xué)科方面的知識(shí)有了系統(tǒng)化的理解，同時(shí)使學(xué)生對(duì)心理健康的知識(shí)得到了鞏固，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，從而提高了學(xué)生心理素質(zhì)。

5、我們利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)，學(xué)生學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育宣傳，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育講座，使廣大師生在學(xué)習(xí)生活中，心理素質(zhì)得到提高，同時(shí)，通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的心理健康教育指導(dǎo)，如班主任對(duì)學(xué)生的心理健康給予指導(dǎo)、向家長(zhǎng)心理健康方面的知識(shí)咨詢、心理矯正等。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作，為提高學(xué)生的心理健康水平奠定基礎(chǔ)

本學(xué)期我們加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生能正確應(yīng)對(duì)挫折，善于應(yīng)對(duì)高壓力，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，以積極健康的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)。

6、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。

本年度，學(xué)校心理健康教育教師參與學(xué)校校長(zhǎng)室的人員培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)培訓(xùn)，還有部分教師參加省中小學(xué)心理健康教育學(xué)科的培訓(xùn)，使教師們的理論水平、實(shí)踐能力和團(tuán)體輔導(dǎo)能力都有了明顯的提高，為本年度的中小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

7、積極開(kāi)展中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展搭建舞臺(tái)。

為提高學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)能力、個(gè)人輔導(dǎo)能力，我校積極開(kāi)展中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，如：心理教育課堂模擬賽、心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、心理劇表演，活動(dòng)課等等，為培養(yǎng)中小學(xué)生的心理素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)心理健康教育的發(fā)展和提高。

我校教師人人都是心理健康教育工作者，為提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康教育的能力和水平，成立了以校長(zhǎng)為首的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)聘請(qǐng)心理專業(yè)的心理健康教師來(lái)校講學(xué)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。我們還組織教師積極參加各校的心理健康培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初參加了省心理健康教育中心組織

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇10

通過(guò)今天學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)和實(shí)際演練，我明白了如何防震和如何防火等一些措施，更主要的是懂得了，當(dāng)?shù)卣鸷突馂?zāi)發(fā)生時(shí)如何帶領(lǐng)學(xué)生安全的逃離?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)心得和大家一起分享：

一、地震來(lái)了怎么辦

1、是跑是躲不要猶豫

一次地震，從人們感覺(jué)震動(dòng)到房屋開(kāi)始倒塌，通常有十幾秒鐘的時(shí)間間隔。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：震是就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應(yīng)急避震中的好辦法，這處辦法尤其適合處在樓房?jī)?nèi)或人多場(chǎng)所的人。如果你住在平房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要猶豫，以免在猶豫中喪失生存的`機(jī)遇。

2、采取正確的姿勢(shì)

躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心;蹲下或會(huì)下時(shí)，要盡量蜷曲身體;趴下時(shí)要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時(shí)要低頭，并用手護(hù)住頭部，有條件時(shí)，可用身邊的物品，如書(shū)包，被褥等頂在頭上;要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。

3、尋找安全的地方

在室外，安全的地方是遠(yuǎn)離建筑物空地。在室內(nèi)，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。比如：樓房中開(kāi)間小、有支撐物的房間，如廚房、衛(wèi)生間;家中牢固的桌下、床下、家具旁，內(nèi)承重墻角;教室的講臺(tái)、書(shū)桌下;商場(chǎng)書(shū)店的結(jié)實(shí)柜臺(tái)、室內(nèi)立柱附近;影劇院的排椅下;工廠車間內(nèi)的機(jī)床、大型設(shè)備附近等。

4、震后迅速撤離

地震發(fā)生之后，受損的房屋是最危險(xiǎn)的場(chǎng)所，一旦震動(dòng)停止，要馬上撤離。如果是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關(guān)掉煤氣，切斷電源，防止火災(zāi)發(fā)生。

5、要點(diǎn)：

(1)選擇小開(kāi)間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏;

(2)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心;

(3)抓住桌腿等牢固的物體;

(4)保護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻;

(5)避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因?yàn)榭諝庵锌赡苡幸兹家妆瑲怏w;

(6)就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內(nèi)，避開(kāi)人多的地方;

(7)要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房、高大的煙囪、水塔下，避開(kāi)立交橋等一類結(jié)構(gòu)復(fù)雜的構(gòu)筑物;

(8)避開(kāi)危險(xiǎn)物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等;

(9)避開(kāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等。

總之，雖然這次培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但感覺(jué)收獲很是很多。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇11

為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高全體師生對(duì)各種突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)能做到緊急避險(xiǎn)、懂得自救自護(hù)的能力。

　一、演練領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）現(xiàn)場(chǎng)指揮：xxx。

（2）班級(jí)組織指揮：各班主任、保育員。

2、現(xiàn)場(chǎng)分工：

（1）廣播信號(hào)組：xxx。

（2）醫(yī)務(wù)組：xxx。（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）

（3）疏散防護(hù)組：xxx。

應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過(guò)演練來(lái)提高幼兒的自救自護(hù)能力，使幼兒得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

　二、演練步驟

1、讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的方法。

2、讓幼兒熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線。

3、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。

　三、演練安排

1、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)：

時(shí)間：20xx年5月x日xx：xx---xx：xx。

人數(shù)：小、中、大班共x個(gè)班級(jí)，xxx人。

2、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

3、警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)。

地震發(fā)生的信號(hào)：警報(bào)聲起；代表發(fā)生地震，幼兒進(jìn)行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：警報(bào)聲結(jié)束。代表主震結(jié)束，幼兒進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約3分鐘后）。聽(tīng)到警報(bào)聲及廣播后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在6分鐘內(nèi)完成。

　管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

總指揮、總負(fù)責(zé)：xxx。

教學(xué)樓：

警報(bào)信號(hào)：xxx。

二樓樓梯轉(zhuǎn)彎處：xxx。

負(fù)責(zé)意外事故處理：xxx。

樓梯口：xxx。

西樓梯口：xxx。

后勤保障、拍攝：xxx。

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時(shí)糾正幼兒不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

5、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

　四、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震

從你意識(shí)到這是一次地震到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，幼兒們立即開(kāi)始演練。教會(huì)應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的幼兒，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書(shū)包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

6、洗手間內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7、在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。

8、老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

五、疏散的集中地點(diǎn)和路線

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地。

當(dāng)聽(tīng)到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。

（一）、疏散路線和集中地。

逃生線路：

三樓：中二班先從東樓梯下，大二班第二從東樓梯下；

二樓：中一班先從中樓梯下，大一班第二從中樓梯下；

一樓：小一班、小二班直接出來(lái)向大操場(chǎng)撤離。

大操場(chǎng)位置安排：每班排成4隊(duì)，集中在一起，按照廣播操的隊(duì)伍集中操場(chǎng)中央。

（二）、疏散注意事項(xiàng)。

1、要有順序地疏散，疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

2、老師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮幼兒下樓時(shí)，不在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

3、疏散過(guò)程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。

4、疏散途中不能穿過(guò)建筑物，要盡量避開(kāi)建筑物和電線。

5、幼兒在疏散時(shí)不要求穿著整齊，但要穿鞋。

6、各班幼兒到達(dá)集中地后，幼兒要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

六、演練結(jié)束

當(dāng)各班到齊集中地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，可以宣布演練結(jié)束。老師要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒應(yīng)急避震演練的效果。

防震減災(zāi)心得體會(huì) 篇12

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，按照省、市、縣的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況，在全鄉(xiāng)開(kāi)展了防震減災(zāi)日宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心布署，營(yíng)造防震減災(zāi)的良好氛圍

1、鄉(xiāng)高度重視、專題研究、制定了防震減災(zāi)工作實(shí)施方案、防震減災(zāi)工作制度、應(yīng)急預(yù)案等，并成立了以鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)的防震減災(zāi)專班。

2、為確保廣大師生人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，鄉(xiāng)成立了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，成立了以鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)組，并制定了《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》。

3、各村也相應(yīng)設(shè)立了防震減災(zāi)工作宣傳欄，每月定期更換防震減災(zāi)宣傳內(nèi)容，每次防震減災(zāi)知識(shí)宣傳活動(dòng)有主題，并設(shè)置警示牌、防震減災(zāi)宣傳牌，并在醒目位置張貼防震減災(zāi)宣傳畫(huà)。

二、開(kāi)展形式多樣宣傳活動(dòng)、提高師生防震減災(zāi)意識(shí)、普及防震減災(zāi)知識(shí)、普及防震減災(zāi)知識(shí)、普及防震減災(zāi)科普知識(shí)

4）、各村利用廣播、標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅等形式進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育，利用廣播、電視、會(huì)議等形式向師生宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。

5）、各村利用廣播開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)、普及防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳講座。并利用廣播對(duì)師生進(jìn)行防震減災(zāi)教育，增強(qiáng)師生的抗震防災(zāi)意識(shí)。

6）、各村利用遠(yuǎn)教、會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生防震減災(zāi)的能力，提高師生的抗震減災(zāi)意識(shí)和自救、互救能力。

三、廣泛開(kāi)展群防群治、全面排查工作

7）、各村在開(kāi)展防震減災(zāi)日常教育、普及防震減災(zāi)知識(shí)、普及避震減災(zāi)科普知識(shí)、普及防震減災(zāi)科普知識(shí)等同時(shí)，還結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，利用廣播等形式開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，并利用廣播、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等形式開(kāi)展形式多樣的防震減災(zāi)宣傳教育，普及避震減災(zāi)知識(shí)。

8）、各村利用廣播電視、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等形式進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)宣傳講座。

9）、各村利用遠(yuǎn)教、會(huì)議等形式開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳講座。并利用廣播、板報(bào)等形式開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育，普及避震避震知識(shí)、普及避震避震知識(shí)、普及避震減災(zāi)科普知識(shí)等科普知識(shí)。

10）、各村結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了防震減災(zāi)科普知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大師生對(duì)災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)有了一個(gè)全面的了解，提高了師生防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

11）、利用廣播、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、廣播等形式開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，提高師生防震減災(zāi)意識(shí)和自救、互救能力。

12、認(rèn)真做好學(xué)校的防震減災(zāi)工作

13）、加強(qiáng)校園、村、企業(yè)、社會(huì)防震減災(zāi)科普資源建設(shè)，完善校舍安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，做好校舍維修和防震減災(zāi)設(shè)施更新工作，確保防震減災(zāi)設(shè)施安全運(yùn)行。

14）、積極開(kāi)展校園防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

15）、開(kāi)展了防震減災(zāi)應(yīng)急演練，提高學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，提高學(xué)生的抗震減災(zāi)能力和自救互救能力。

四、開(kāi)展防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)、提高師生的抗震防災(zāi)意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)能力

16）、各村根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制訂了學(xué)校地震應(yīng)急疏散演練方案，要求各村利用廣播、板報(bào)、廣播等形式組織師生進(jìn)行了防震減災(zāi)知識(shí)宣傳、普及避震逃生知識(shí)。

17）、各村利用廣播、板報(bào)等形式組織師生進(jìn)行了防震減災(zāi)知識(shí)教育。

18）、各村利用遠(yuǎn)教、會(huì)議等形式組織學(xué)習(xí)了抗災(zāi)避震知識(shí)，提高了學(xué)生的抗震避震意識(shí)和自救互救能力。

19）、各村利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生的抗震防災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，提高師生抗震防災(zāi)意識(shí)和自救互救能力。

20）、各村制訂了切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的工作預(yù)案，并開(kāi)展了應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。

21）、各村利用廣播進(jìn)行了防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳講座。

22）、利用廣播對(duì)全鄉(xiāng)師生進(jìn)行了防震減災(zāi)知識(shí)