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二年上教學(xué)計(jì)劃(熱門6篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-15

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了二年上教學(xué)計(jì)劃(熱門6篇),請收藏并分享給你的朋友們吧!

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇1

西師版

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想:

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析:

班級情況分析:

本班學(xué)生35名,雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯(cuò),但是與優(yōu)秀班級比較,還存在一定差距;在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí),學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教材分析:

第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是以一年級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、一年級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”為基礎(chǔ),安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。

第三單元,三位數(shù)的加減法是在20以內(nèi)數(shù),100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ),主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容?!叭f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點(diǎn)。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng),這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),要特別注意。

第二單元“認(rèn)識圖形”是以一年級(下)初步感知和認(rèn)識長方形、正方形為基礎(chǔ)通過實(shí)際操作、觀察、體驗(yàn),用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第四單元“千米 毫米”是繼二年級(上)認(rèn)識了米、厘米,知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ),認(rèn)識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn),《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識行米,知道毫米”。

第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級(上)學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商),三年級(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。而有余數(shù)的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識、理解有余數(shù)的除法。

第六單元“時(shí) 分 秒”是在一年級(下)“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在活動中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念,并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題。

第七單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

知識與技能領(lǐng)域

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結(jié)合具體的情境認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,并能估計(jì)。

3、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

4、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程,通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認(rèn)長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

5、在實(shí)踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,能估計(jì)一些物體的長度。

6、結(jié)合實(shí)際認(rèn)識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題。

7、認(rèn)識鐘表,能在實(shí)際活動中體會時(shí)、分、秒的長短,能結(jié)合具體情境計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖形,能完成相應(yīng)的圖形。

△知識與技能——仍然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

對雙基的認(rèn)識不是一成不變的,打破傳統(tǒng)的“學(xué)科中心”,突破陳舊的“知識體系”。

學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)用學(xué)生自己的語言描述計(jì)算方法。

重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。

注意過程與結(jié)果并重,在知識的形成與應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識,將過程與方法確立為課程目標(biāo)。

數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象;能結(jié)合具體的估算情境,

解釋估算的過程。

2、在認(rèn)識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,發(fā)展初步的空間概念。

3、在探索規(guī)律,解決問題的過程中,能進(jìn)行簡單的、有條理的思考,并說出主要的思維過程。

4、能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提取有價(jià)值的信息,并初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的分析、歸納、比較。

△數(shù)學(xué)思考——數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)思考是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,解決數(shù)學(xué)問題的過程中進(jìn)行的,但它不以掌握數(shù)學(xué)知識為標(biāo)志。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,建立初步的數(shù)感及符號感,發(fā)展抽象思維。

豐富對現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。 經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力。

解決問題領(lǐng)域

1、能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

2、通過具體的問題情境,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

△解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動

特別是不同于傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“識別題型,模仿例題、回憶解法”等非思維性活動的解題。

核心是通過“觀察、思考、猜測、交流、推理”等富有思維成分的活動才能解決的問題。

初步解決問題的基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化與個(gè)性化,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

學(xué)會與人合作、與他人交流思維的過程和方法,初步形成評價(jià)與反思。 情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、在他人的幫助上,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗(yàn)時(shí)、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵與幫助上,能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)踐活動等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3、在認(rèn)識圖形,時(shí)、分、秒,測量長度,探索規(guī)律,解決問題等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,形成實(shí)事求

是的態(tài)度。

△情感與態(tài)度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的認(rèn)識。

積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性、數(shù)學(xué)活動的探索性與創(chuàng)造性,感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。

獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

形成事事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用。

4個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的,后3個(gè)方面的發(fā)展離不開知識與技能,而知識與技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生在后3個(gè)方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要。

4個(gè)方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是“齊步走”,更不能“一刀切”,要注意處理達(dá)成、漸進(jìn)、滲透的關(guān)系。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動構(gòu)建知識。

5、開展課前3分鐘口算,增強(qiáng)學(xué)生的可算能力,從而提高計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排:

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù) 9

寫數(shù)、讀數(shù) 4

大小比較 2

較大數(shù)的估計(jì) 1

整理與復(fù)習(xí)2

二、認(rèn)識圖形長方形和正方形的認(rèn)識 4

平行四邊形 2

拼組圖形 1

七巧板(數(shù)學(xué)文化) 1

三、三位數(shù)的加減法整十、整百數(shù)的加減 18

加減法的估算 2

三位數(shù)的加法 3

三位數(shù)的減法 3 探索規(guī)律 5 聰明的高斯(數(shù)學(xué)文化) 2 解決問題 3 整理與復(fù)習(xí)2

四、千米 毫米 3

計(jì)量的發(fā)展(數(shù)學(xué)文化) 2

五、有余數(shù)的除法 4

六、時(shí) 分 秒 6

認(rèn)識鐘表 3

解決問題 3

七、統(tǒng)計(jì) 5

八、總復(fù)習(xí)5 機(jī)動 6

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇2

二年上冊蘇教版語文知識點(diǎn)

《英英學(xué)古詩》

英英奶奶,今天老師教了我們一首古詩,我背給你聽:

靜夜思

床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月,

低頭思故鄉(xiāng)。

奶奶背得真好!這首詩是什么意思呢?

英英這首詩是說,秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮,不由得思念起故鄉(xiāng)來。

奶奶嗯,奶奶聽懂了。這首詩是誰寫的呀?

英英是唐代的大詩人李白。

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《英英學(xué)古詩》教案之一,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:初步感知課文,學(xué)會本課生字,理解詞語。

教學(xué)目標(biāo):初讀課文,學(xué)會本課生字,理解詞語

教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,誰能背一首古詩給大家聽聽。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個(gè)小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩背給奶奶聽的。

二、板書課題3

英英學(xué)古詩

三、初讀課文

1、看圖出示投影片

學(xué)生說圖意

小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話。

兩個(gè)人有說有應(yīng),這叫對話。

2、自學(xué)課文

(1)教師講述對話的書面形式

(2)借助拼音輕聲讀課文,劃出不認(rèn)識不理解的詞語。

(3)會讀本課生字,識記字形。

(4)理解下列詞語

故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代

3、檢查自學(xué)效果

(1)出示字詞

一首

故鄉(xiāng)

靜意思

(2)指名讀準(zhǔn)每個(gè)帶點(diǎn)的字音。

(3)了解詞語掌握情況:故鄉(xiāng)唐代不由得

4、通讀課文

輕聲讀課文,指名讀,齊讀,分角色對話

指出:文中人物名只默記心中,不讀出來。

5、理清脈絡(luò)

課文中英英和奶奶各說了幾次?

(英英三次,奶奶二次)

每次各人都說了些什么?

小結(jié):英英和奶奶的對話里有說有應(yīng),有問有答。內(nèi)容完整,層次清楚。

我們平時(shí)和人對話也要注意互相對應(yīng),把話說清楚。

過渡:英英學(xué)習(xí)的是哪首古詩,我們下節(jié)課再認(rèn)真學(xué)一學(xué)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。

2、認(rèn)識對話的書面表達(dá)形式。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):讀懂詩的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、投影膠片

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)《靜夜思》。

1、板書課題,解釋詩題。

靜夜意思就是靜靜的夜晚。思就是想念的意思,合起來說靜夜思就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。

2、看圖。

出示投影片《靜夜思》。

(1)圖上出現(xiàn)的是什么人?你從那里看出來的?

(2)從圖上看,他正在做什么?

3、學(xué)詩句。

(1)指名讀《靜夜思》。

(2)這首詩有幾句?現(xiàn)在我們依次來學(xué)習(xí)。

第一句

(1)指名讀。

(2)這句詩,英英是怎樣理解的?請默讀英英第二次說的話再回答。

(3)為什么英英知道這是秋天的夜晚呢?

理解霜、疑是。

第二句

(1)指名讀。

(2)舉頭望明月中的舉頭是什么意思?為什么要舉頭?

(3)想象一下,詩人抬頭望明月會有什么樣的感受?

當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時(shí),頭還是抬著_亮嗎?詩里是怎么說的?

指名讀英英對全詩的解釋。

齊讀《靜夜思》。

4、朗讀指導(dǎo)。

(1)用/畫出句中的停頓。

(2)疑是、低頭語速要慢,表示詩人在沉思。

(3)光、霜、鄉(xiāng)要讀得清晰。

二、朗讀課文,練習(xí)背誦。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、指導(dǎo)背誦。

2、生字書寫。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會本課字。

2、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。

教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

教學(xué)過程:

一、指名朗讀課文。

二、總結(jié)課文。

小朋友們,你們學(xué)習(xí)這篇課文以后,對學(xué)習(xí)古詩有什么認(rèn)識,可以談?wù)劇?/p>

三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。

1、聽錄音欣賞。

2、揭示板書,引導(dǎo)背誦。

3、分兩個(gè)大組,交替背,聽各一次。

四、寫字指導(dǎo)。

1、按筆順描紅的生字。代英舉

2、其它要描紅的生字。詩意

五、作業(yè)練習(xí)。

1、描紅練習(xí)。

2、比一比,再分別組詞。

波代()

披()袋()

3、背誦課文。

閱讀理解技巧順口溜

一般可以概括為下列六個(gè)步驟:

看標(biāo)題信息,揣摩記敘類型;

抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;

理行文線索,分清段落層次;

辨敘述方式,領(lǐng)會布局特點(diǎn);

挖中心思想,理解作品意義;

析表現(xiàn)手法,以供習(xí)作借鑒。

中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇3

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、利班會時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操學(xué)習(xí)幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“嚴(yán)格要求,說到做到”

(二)班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說話,管住心認(rèn)真聽,管住手不亂動),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

(五)家校結(jié)合,分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作:

1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng),樹立信心,在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。

3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

具體活動結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排活動

這個(gè)學(xué)期,結(jié)合學(xué)校新做的書柜和圖書,我要徹徹底底地在班級里展開讀書活動,讓每個(gè)學(xué)生于書為友。總而言之,我學(xué)習(xí)我快樂,我成長,我會用心去和學(xué)生交流用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信:只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的步打算在今后的工作中我將不斷地加以改進(jìn)若有不足之處發(fā)現(xiàn)后會及時(shí)糾正。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇4

在小學(xué)二年級的語文教學(xué)中,人教版語文下冊是非常重要的一部分。下面,我將根據(jù)這個(gè)教材的標(biāo)題,詳細(xì)、具體且生動地介紹一下我的教學(xué)計(jì)劃。

首先,教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力,并且注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和審美能力。通過這門課程,我希望學(xué)生們不僅能夠提高自己的語言能力,還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。

接下來,我會根據(jù)教材的內(nèi)容安排每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。比如,在《有話好好說》這一單元中,我會利用多媒體教學(xué)手段展示一些生動的對話片段,讓學(xué)生們能夠通過觀看、聽音來提高自己的口語表達(dá)能力。同時(shí),我還會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論,讓他們學(xué)會用正確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過這種方式,學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,提高自己的交流能力和合作能力。

在教學(xué)過程中,我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。比如,在《童詩大賽》這一單元中,我會鼓勵學(xué)生們積極參與朗讀比賽,并且為他們提供一些有趣的兒童詩歌來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。同時(shí),我會引導(dǎo)學(xué)生們在朗讀的過程中,學(xué)會理解詩歌的情感、意境和藝術(shù)特點(diǎn),培養(yǎng)他們的對文學(xué)的欣賞能力。

另外,在教學(xué)計(jì)劃中,我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如,在《讀圖作文》這一單元中,我會引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察圖片,進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思,并且引導(dǎo)他們用正確的語言表達(dá)自己的故事。通過這樣的作文訓(xùn)練,學(xué)生們可以提高自己的想象力和創(chuàng)作能力,還可以加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

最后,我還會在教學(xué)計(jì)劃中安排一些文化活動,讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受中國傳統(tǒng)文化。比如,在《和尚與壇壇肥》這一單元中,我會組織學(xué)生們觀看一場精彩的京劇表演,通過欣賞京劇的美妙音樂和精湛表演,讓學(xué)生們對中國傳統(tǒng)戲曲有更深入的了解和認(rèn)識。

通過以上的教學(xué)計(jì)劃,我相信學(xué)生們在人教二年語文下冊的學(xué)習(xí)中,能夠得到全面的培養(yǎng)和提高。他們不僅能夠提高自己的語言能力,還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí),他們還能夠體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)自己的文化意識和審美能力。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生們獲得文化知識,還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。

總之,人教二年語文下冊的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)全面、系統(tǒng)和有效的教學(xué)方案。通過這一教學(xué)計(jì)劃,我們可以培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力、思維能力和創(chuàng)造力,讓他們能夠更好地融入社會,做一個(gè)有道德、有文化、有創(chuàng)造力的人。同時(shí),我們也希望通過這門課程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感和自信心,讓他們?yōu)橹腥A文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目的

《大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教育,對學(xué)生進(jìn)行體育保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,提高體質(zhì),促進(jìn)德智體全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。"

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)多了解一下上體育課和運(yùn)動的好處,知道一些簡單的'常識和保護(hù)身體健康的方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法,發(fā)展體能和基本的活動能力。

(3)體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)術(shù)條件分析

小學(xué)二年級學(xué)生處于生長發(fā)育早期,運(yùn)動系統(tǒng)不成熟,運(yùn)動能力低下,肌肉發(fā)育不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;活潑俏皮,富有想象力和創(chuàng)造力;學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。六個(gè)班各有千秋,所以要根據(jù)班級的特點(diǎn),因材施教。

四、針對后進(jìn)生的措施

后進(jìn)生存在于所有六個(gè)班級,其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質(zhì)弱,膽子小等因素造成的,這些后進(jìn)生完全可以轉(zhuǎn)化。在體育課上,我做以下幾點(diǎn):

(1)尊重人格,保護(hù)后進(jìn)生的自尊

(2)熱情和鼓勵,激發(fā)后進(jìn)生的自我激勵

(3)循序漸進(jìn),培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任感

(4)集體幫助后進(jìn)生建立自信心

二年上教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。二年級的學(xué)生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強(qiáng)的求知欲望,對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識,模仿本事較強(qiáng),想象力豐富,但在創(chuàng)造本事以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,并且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,異常是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自我,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

二年級上冊總共12課,分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨(dú)唱等,這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不一樣的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗(yàn)不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂曲情緒的相同與不一樣。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

聆聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不一樣的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、團(tuán)體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不一樣的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化。

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠經(jīng)過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不一樣節(jié)奏、接派情緒的音樂。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、能自然流暢的唱歌,能進(jìn)取主動地參與音樂活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的本事。

3、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的本事。

五、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,用簡便的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。

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