補課心得(模板7篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是小編為大家整理的“補課心得(模板7篇)”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

補課心得 篇1

近日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》,頗有體會,說到底,這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風(fēng).在我們國家新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改進師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識.師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗.教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范.教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂.師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成.高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的.因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求.

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng).

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提.

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè).每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的.

二、在工作中堅持正確的方向,

樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;真正做到淡泊名利,甘于奉獻.

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀.

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,教師要有服務(wù)意識,

補課心得 篇2

近日，我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)后體會較多，這又一次強調(diào)了師德師風(fēng)的重要性，旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊伍。

通過對相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。

樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應(yīng)是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復(fù)不參與有償補課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。

教師等額職業(yè)是圣神的，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。對學(xué)生不嚴(yán)不行，但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，

通過對《規(guī)定》的學(xué)習(xí)，使我在此認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任重大，不能被一些社會不良風(fēng)氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。

補課心得 篇3

教師，是陽光下的光輝職業(yè)，既然干了這份工作，就得對得起“光輝”二字，近期，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)有償補課的規(guī)定，要求在職教師遵從自己的職業(yè)操守，平時工作日和節(jié)假日都不要進行有償補課類似的活動。關(guān)于教師有償補課的危害，我有以下幾點看法:

在職的公辦教師能否進行“有償家教”？這個話題一直是社會各界關(guān)注的熱點問題。引起了社會的關(guān)注和討論，主要是它的負(fù)面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。教育部已經(jīng)明確表態(tài)，堅決反對教師利用職務(wù)之便進行有償家教牟取私利的行為。教書育人是教師的根本任務(wù)。這決定教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，其中就包括對孩子“開小灶”，進行提優(yōu)和補差。

危害更為嚴(yán)重的情況是：有的教師為了賺錢，強迫或變相強迫學(xué)生到自己家進行家教，甚至辦班，可以想到，這樣的家教目的是金錢，當(dāng)然不會有好的效果，難免有“不務(wù)正業(yè)”之嫌，損害教師的職業(yè)形象，褻瀆教育事業(yè)的神圣。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。我們教的學(xué)生找家教，說明我們的責(zé)任未盡到，我們本來就應(yīng)該免費輔導(dǎo)。本來就應(yīng)該把所掌握的知識無保留地教給學(xué)生，本來就應(yīng)該輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，怎么還能該講的時候不講，留到課下講然后收錢呢？如果教師把大量的時間和精力用在家教上，學(xué)校的正常教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容就會受到影響，那么學(xué)校正常的教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。教師搞自留地勢必會影響學(xué)校教學(xué)。人的精力是有限的，老師既要搞好課堂教學(xué)，又要搞好自己家教的學(xué)生，想兩全齊美是基本不可能的。

總而言之，教師不能為了一己私利去違反職業(yè)規(guī)定和教師道德，這樣做只是獲得了暫時的利益，但從長遠來看會影響整個社會對教師這一群體的不良印象和反感，作為一名教師，要珍惜自己的職業(yè)，關(guān)愛自己的學(xué)生，做好應(yīng)盡之職，不應(yīng)將目光投入不屬于自己的地方。

補課心得 篇4

近年來，有償補課問題頻頻引發(fā)社會關(guān)注，教育部門也發(fā)布了相關(guān)禁令，嚴(yán)禁有償補課活動。這一舉措旨在保護學(xué)生的權(quán)益，減輕家庭負(fù)擔(dān)，推進教育公平。作為一名教師，我深感有償補課的負(fù)面影響，以下是我的一些心得體會。

有償補課加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)非常大了，他們需要完成大量的學(xué)校作業(yè)、復(fù)習(xí)各科知識，再加上眾多的補習(xí)班課程，導(dǎo)致他們幾乎沒有自由活動和休息的時間。這對于他們的身心健康發(fā)展是非常不利的。有償補課使得學(xué)生們過早進行競爭，搶占時間，草率完成任務(wù)，這違背了教育本身應(yīng)有的宗旨。

有償補課加劇了教育不公平現(xiàn)象。富裕的家庭能夠支付高額的補課費用，選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子們在學(xué)業(yè)上取得更多的競爭優(yōu)勢。對于貧困家庭來說，他們根本無力支付這些費用，這就造成了教育的二元結(jié)構(gòu)，加大了社會階層的固化。這顯然違背了我國堅持教育公平的原則，所以嚴(yán)禁有償補課，可以幫助打破這種教育不公平現(xiàn)象。

有償補課削弱了學(xué)校教育的功能。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的場所，它應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。有償補課的流行導(dǎo)致了教育市場的擴大，讓一些教育機構(gòu)濫竽充數(shù)，甚至有些機構(gòu)敷衍了事，夸大了效果，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。這不僅在一定程度上浪費了家庭和社會的資源，更嚴(yán)重的是削弱了學(xué)校的教育功能。

嚴(yán)禁有償補課能夠凈化教育環(huán)境。教育是一項高尚的事業(yè)，教育者應(yīng)該抱有崇高的職業(yè)道德和使命感，為學(xué)生的全面發(fā)展提供正確的引導(dǎo)和幫助。有償補課的存在，給了一些家長和教育者追求個人利益的機會，導(dǎo)致一些不良行為的出現(xiàn)，比如利用課余時間進行有償補課、教學(xué)質(zhì)量不佳、教育資源失衡等。而嚴(yán)禁有償補課能夠使教育者專心履行教育職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

嚴(yán)禁有償補課對于教育的發(fā)展和學(xué)生的健康成長具有重要意義。應(yīng)該認(rèn)識到有償補課的負(fù)面影響，堅決貫徹執(zhí)行禁令，讓學(xué)生能夠真正享受到公平的教育資源，讓教育回歸到其應(yīng)有的軌道上。只有這樣，的教育才能更好地服務(wù)于社會，為國家的未來培養(yǎng)出更多有用的人才。

補課心得 篇5

午后的陽光緣是那般美好，輕輕的鳥啼伴著沙沙的樹葉聲，還有那微拂的風(fēng)裹著淡淡的花香搖曳……

對于學(xué)校突如其來的‘加刑‘我們痛心疾首整日以汗洗面。時日不多的一個多月的暑假被硬生生的切去一半。當(dāng)氣溫將近40度時洗澡便失去了意義，在出澡堂的那一刻我就又是一個滿身汗味的臭男人。我們不奢求穿著大褲衩背心手持芭蕉扇去上晚自習(xí)那種愜意的生活。我們只祈求一雙涼拖，然而這個樸實而純真的祈求卻被學(xué)校狠狠的拒絕。我們明白這又是一場突如其來的遭遇戰(zhàn)，對此，我們果斷采取了失傳已久的游擊戰(zhàn)術(shù)。惹不起，我還躲不起嘛，見校領(lǐng)導(dǎo)我們就消失。最幸福的是什么，就是一雙涼拖再加一根旺旺碎冰冰，在陶陶的那空調(diào)寶座下細細品味。閑暇之余在透過窗憧憬對面的女生宿舍。

當(dāng)我還在為斷送在帥哥手下的空調(diào)而痛苦流涕之余，陶陶神一般的卷起鋪蓋沖上了三樓。半小時后，陶陶帶著一股正義的涼氣回到宿舍說了八個字：樓上空宿舍空調(diào)好的。在不過半柱香我們所有的鋪蓋都去了三樓。原先我們對于高二那群兔崽子蹦蹦跳跳回家過暑假的惡劣行徑所表現(xiàn)出來的羨慕嫉妒以及恨終于淡了一點點。他們雖然去了卻把空調(diào)留給了我們，善良的小孩還留下了洗發(fā)露。在考慮到還有兩年就要過期我們就勉強替?zhèn)冇昧?。不是自己的窩就是不一樣，到處都可以是垃圾箱。晚上的節(jié)目更精彩；我和嘴還有凡兒扒在陶陶的床上看電影，育和龍在衛(wèi)生間打游戲，還有一個賓賓在蹲坑。

五點的清晨死一般的寂靜，明白什么是‘死一般的寂靜’嗎？就是宿舍外很安靜我們在里面睡的很死。在持續(xù)一夜16度的冷氣吹襲下我們一個個裹著大棉被做著美夢。這本是多么恣意的生活啊，卻被不識趣的宿管殘忍破壞。從美夢驚醒的我們體會到了生活的艱辛。對于早早讀這種不良風(fēng)氣本應(yīng)嚴(yán)厲打擊卻在羌xx的帶領(lǐng)下位列興中十大酷刑之首。我們這些祖國的花朵就這樣被羌xx辣手摧殘，他完全違背了‘路邊的野花不要殘’的國際公約法則，我恨他！

暑假補課到底補些什么課呢。班長揭曉了謎底。當(dāng)班長拿著課表進來的那一刻，映入她眼簾的是一雙雙渴望的眼睛。班長很淡定道：“看看，課程還是很豐富的嘛，這個……有語文還有數(shù)學(xué)，還有英語呢。”

全體受傷中……勿擾……

打擊接連不斷，校方痛下黑手，祖國的花朵危在旦夕，國講不國！

半天的語文課終于在我們的捶死掙扎中告一段落，午飯的鐘聲敲響。素有‘打飯博爾特’之稱的我再次成功衛(wèi)冕第一個到達食堂。我打了一份面筋燒肉當(dāng)食堂的師傅把菜遞給我的時候我一下子體會到了litte這個單詞的意義。我很合理的抱怨了一句：‘這么少啊’食堂的師傅怒發(fā)沖冠：‘四塊錢就這么多?！€指著一塊面筋說；‘你看，不是還有肉嘛’我轉(zhuǎn)身離開，從此在我心里又多了一個被我詛咒一億輩子的人。我和育強忍著淚水，咬著牙，吃著那所謂的午餐?！暗闻?，我怎么感覺有洗潔精的味道?！庇粗?。我思忖了一會兒回答：‘嗯，還是立白的’

中午教室很多人在議論食堂飯菜有洗潔精的事兒。相當(dāng)一部分人認(rèn)為是雕牌的，但我還是堅持是立白的。最后。僧哥的‘散裝稱斤’的說法說服了大家。（他說什么就什么吧，我們都怕他！僧哥可不是吹出來的，說死你都不是奇跡。）就在這場爭論接近尾聲時，老二拎著他的飯盒進來了。大吼一聲：”食堂飯菜里有衛(wèi)生巾。“片刻沉默之后所有的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。以慰這位可愛的不良少年。

夜自修的夜悄無聲息，每個人都在為自己的大學(xué)夢努力追逐著。什么是累什么是苦，在我們心里早已看的很淡，也只是笑著談?wù)撝撬^的苦日子。

補課心得 篇6

招收學(xué)生截至，暑假班基本都滿了。

為了暑假新一輪的備課，平時都會去南匯大學(xué)城，那邊環(huán)境適合備課，剩下時間就會出去旅游，多走走，多看書，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

自己獨立門戶伊始，從最初招生困難，到目前學(xué)員數(shù)量增加客觀，最核心的還是家長的認(rèn)可，和孩子的認(rèn)可。

當(dāng)然，學(xué)生多了，也會遇到很多種情況。有的學(xué)生非常認(rèn)真，課堂上我頻繁性的提出知識點，對方都會及時的反饋，2小時的效率極高。

也會遇到學(xué)生，可能是父母要求來補課，自身對學(xué)習(xí)的積極主動性不強，但是由于是1對1,孩子也會被老師帶著學(xué)，雖然是被動學(xué)習(xí)，效果也還是可以。

也有甚者，孩子課上一直講話，遇到這樣的孩子，作為老師的我，必然也會頭疼。

我解決辦法是：前幾天和另一個機構(gòu)的數(shù)學(xué)老師聊天，對方建議我不要批評孩子，因為一旦批評了，孩子可能就和家長說：老師授課很不好，我不愛上課于是學(xué)員就流失了，于是，幾次下來，我一直順著孩子來。但是內(nèi)心總覺有同理心那是家長的同理心以及雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。于是在課堂用自己的親身經(jīng)歷對學(xué)生說：老師在大學(xué)時候也有不上課情況，因為大學(xué)的老師授課水平不是我所能接受的，我也鼓勵你們有自己的性格。當(dāng)然，如果不想聽課，那就能保證自己有能力解決是否掛科，是否拿到畢業(yè)學(xué)位證書的風(fēng)險。自己有實力便可抗?fàn)帲駝t，也只能隨波逐流，這個社會遍是這樣。我若授課能力不是你們所喜歡的，亦可告訴家長這個實情。當(dāng)然相信自己的英語授課實力，在南匯地區(qū)還未有其他可與我比拼。授課的條理清晰性，授課的語言邏輯，和孩子們的互動等方面都具有優(yōu)勢。這樣下來，軟硬兼施，孩子們課上紀(jì)律就好多了。當(dāng)然，和諧，尊重，人格，公平，一直是我的行為原則。當(dāng)然也是課堂的主旋律。

從孩子的角度試想，為什么孩子學(xué)習(xí)的積極主動性不強？有如下幾點。

1對未來的未知，特別是對未來就業(yè)的未知。如今就業(yè)壓力大，很少有學(xué)生有高瞻遠矚去看以后自己的職業(yè)規(guī)劃，或者說是否能找到心屬職業(yè)，更多只是投機行為。

2整個大環(huán)境，包括學(xué)校里老師，同學(xué)，這在很大程度上影響孩子對學(xué)習(xí)的積極需求。正如有一次，小舅開玩笑說：如果我孩子不在市重點，那我也就讓她自己自學(xué)了，不會有太過希望了。

3物質(zhì)社會的高度發(fā)展，心理的〇挫折。在受傷中成長,也就是這個道理了。學(xué)歷的重要性在未來得以體現(xiàn)，無論是人的職場，感情方面都會有很重要的影響。因為未知的職場、感情等方面不涉及孩子的現(xiàn)狀。故，教育的重要性也還未顯現(xiàn)，既然它對我目前不起作用，而我又為何要去關(guān)注？

解決方法：

1找重點大學(xué)的親戚朋友，或者是名校老師和學(xué)生一對一進行心理輔導(dǎo)，針對教育這個事與孩子的未來進行掛鉤，有條理的，有邏輯的，甚至是帶有雞血的性質(zhì)，與孩子溝通，進行良性洗腦.

2父母方面，積極引導(dǎo)孩子的日常作息。有規(guī)律的生物鐘對孩子的初高中生涯是極為重要的，在特定時間做特定的事，同時預(yù)留部分時間作為擴展學(xué)習(xí)時間。

3情景代入式的通過自己的案例和身邊朋友的案例，形成強烈的畫面感讓孩子從內(nèi)心接受教育對一個人的未來產(chǎn)生重要的意義。（這點與第一點從定性上面相同，但是解決問題的角度不同。）

而我也始終相信，只有頂級大學(xué)名校畢業(yè)的老師，他們在能hold得住初高中的教學(xué)工作。針對學(xué)習(xí)，需要的是邏輯思維，而不是點對點的知識點的積累。只有這樣孩子接受起來才輕松，對于學(xué)習(xí)才不會覺得付出與收獲不成正比。而最最核心的，那便是對于教育的赤子之心。

可能會有一種所謂不可違背的真理.商人和教育家身份不能合一。這也就是教育行業(yè)目前的水非常深的緣由。市面上教育機構(gòu)層出不窮，各種高三畢業(yè)生也開始做起了家教。

出現(xiàn)這樣的原因在于：因為針對家長而言，他們對教師的需求信息，其實是堵塞的。而選擇機構(gòu)的試錯機會也非常有限。故而，對于孩子來說，補了好多年，成績一直不起色；對于機構(gòu)而言，由于教育行業(yè)的整個價格都被吹捧的很畸形,與人的正常勞作的投入產(chǎn)出極不成正比，故而，悶聲發(fā)財。

這一現(xiàn)象作為行業(yè)內(nèi)從業(yè)者而言，除了嘆氣，還剩有嘆氣。（可能語言上帶著強烈的情緒，讓讀者有不悅情緒，很抱歉）

補課心得 篇7

關(guān)于治理教師亂補課的心得例文

本周三，我們學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間集中觀看了關(guān)于治理教師亂補課亂辦班的錄像。通過這次學(xué)習(xí)，使我們感受頗深，也使我們明白了，上級部門對亂補課亂辦班這件事情治理的決心，以及社會上對亂補課這一現(xiàn)象的深惡痛絕。

通過這次學(xué)習(xí)使我們明白了，治理亂補課、亂辦班的勢在必行，也使我們進一步地提高了認(rèn)識，增強了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)法律、法規(guī)的自覺性。以遵守法規(guī)為榮、觸犯法規(guī)可恥的風(fēng)氣在學(xué)校已基本形成。

只有杜絕亂補課，亂辦班這一現(xiàn)象，才能減輕在校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時間留給學(xué)生自己，還學(xué)生一片藍天。

通過這次學(xué)習(xí)使我明白了教師師德的重要性。教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理亂補課工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的.總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。

為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德 》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。

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