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幼師培訓(xùn)總結(jié)集合6篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-18

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幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是xxx老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

x老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

優(yōu)秀的幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) (五)

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。靳艷老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,從生活的實(shí)例和豐富的知識(shí)和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀念,有進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多,談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)淘汰,對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,身正為范。師德是教師的靈魂,能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來(lái),不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長(zhǎng)的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)心幼兒。

三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新的教育理念,創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì):有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。

總之,這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力,學(xué)以致用。為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

培訓(xùn)中,我的心情一直是激動(dòng)的,或許是因?yàn)橹疤玫牡却?,又或許是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程,因?yàn)樵谖业男闹校處熯@個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的,它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,滋潤(rùn)著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn),我格外的認(rèn)真,聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。、

在培訓(xùn)過程中,我深刻理解了幼兒教育,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。

首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,包容他們、糾正他們,讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng);在他們遇到困難的時(shí)候,幫助他們、愛護(hù)他們,讓他們感受到來(lái)自老師的愛。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年,就是我們最大的光榮,最高的榮耀。

其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶,園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我感到無(wú)比的光榮與自豪。近年來(lái),教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,所以,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,必須要嚴(yán)格要求自己,要有自己的原則,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳授知識(shí),為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第三,幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識(shí),提高自己的專業(yè)知識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì),也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí),在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來(lái)新的旅途,在這十天里,我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這十天里所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的十天里,擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長(zhǎng)!

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

首先,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念。身為幼兒教師和家長(zhǎng)的我們,在幼兒園安全重于一切的壓力下,一定程度上對(duì)孩子的限制和包辦過多。祝老師有幾句話值得我們好好地反思自己,那就是“過高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望,過度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過度的溺愛帶來(lái)孩子的無(wú)情,過多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈,過多的職責(zé)帶來(lái)孩子的無(wú)措”,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)候,處處都是一個(gè)“過”,我們的孩子如何才能獨(dú)立,如何才能長(zhǎng)大?

其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》,對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),尊重幼兒的個(gè)體差異,在活動(dòng)和游戲中,多提供一些不同層次的游戲材料和方式,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后,作為幼兒教師,一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),觀察、分析、反思能力的提高,教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,促進(jìn)自己保教能力的提升。

幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是__X老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

20XX年7月20日—8月18日,我有幸到湘南學(xué)院參加了“國(guó)培計(jì)劃”省級(jí)名師、骨干教師——小學(xué)語(yǔ)文教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)。通過這次“國(guó)培計(jì)劃”的研修培訓(xùn),使我學(xué)到了很多知識(shí),而且有了較深的認(rèn)識(shí)。在這次為期一個(gè)月的培訓(xùn)中,我聽了許多專家教授的精彩報(bào)告和講座,幽默風(fēng)趣、樸素真摯,還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期的我們這些教師指明了方向,猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的江河,流入到我們這些農(nóng)村小學(xué)教師的心田,給我們注入了新鮮的血液。我真真切切地感受到國(guó)家教育部對(duì)教師工作的重視。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相交流的平臺(tái)。讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去感知教育發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向,進(jìn)而有機(jī)會(huì)改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法,豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。我好高興,我要感謝“國(guó)培”,在“國(guó)培”中,讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

一.說不盡的感激

感謝教育部給我們搭建了這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。讓我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨,有機(jī)會(huì)和一流老師交流,有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思?;厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人佩服。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)

在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。

二.在反思中得到提高

教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思。經(jīng)過這一段時(shí)間的“國(guó)培”學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,真正做到“身正為師,學(xué)高為范”,這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

(一)樹立新形象

教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己,以文化充實(shí)自己,以情趣滋潤(rùn)自己,在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的新形象,增強(qiáng)自己教育的感染力與影響力。

(二)耐心打勝戰(zhàn)

教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成,要改變不是一時(shí)半刻的功夫,還會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)。我們想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能見到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠(chéng)所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。

(三)要善于反思

教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們的教學(xué)要不斷地總結(jié)與反思。總結(jié)、反思,它不僅是一種能力,更是一種態(tài)度和習(xí)慣。它能幫助我們提高教學(xué)的主動(dòng)性、目的性、創(chuàng)造性,并能讓自己獲得理性的升華,何樂而不為呢?一個(gè)在工作中“成長(zhǎng)”速度快的人,一定是經(jīng)??偨Y(jié)、反思中學(xué)習(xí)的人。

三.今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一種手段,一個(gè)開端。培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無(wú)窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的`,但進(jìn)取是終生的。我心中暗下決心,要向名師學(xué)習(xí),努力做到:

1. 要不斷學(xué)習(xí)。

我要把學(xué)習(xí)視為每天的一項(xiàng)重要工作,每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí),這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。

2. 保持積極的心態(tài)

我們每一天都要保持積極向上的心態(tài),催我上進(jìn),讓我不斷進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。

3. 要充滿熱情、激情

老師充滿熱情和激情地教學(xué),那么,學(xué)生會(huì)在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的信息。

今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。通過這次

研修,我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!我一定把這次研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

幼兒園學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修心得

幼兒園學(xué)科帶頭人置換脫產(chǎn)研修心得

----- 西南大學(xué)理論研修篇

隨著時(shí)間飛逝,為期四十五天的西南大學(xué)理論研修階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。能參加這樣高規(guī)格培訓(xùn),我感到非常的榮幸,從心里十分珍惜這次機(jī)會(huì),因此,在培訓(xùn)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升自己?;仨氖畮滋斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí),既是觀念上的洗禮,也是理論上的充電,既是知識(shí)上的積淀,也是教學(xué)技能的提高。

一、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,找準(zhǔn)定位、做好規(guī)劃。

在培訓(xùn)期間,多位專家教授先后提到,處在一線的教師太多時(shí)候埋頭苦干,缺乏獨(dú)立思考,只會(huì)“熟練地搬運(yùn)”,教育效果難以體現(xiàn)。只有反思型教師,通過反思自己的教育教學(xué)行為和結(jié)果,不斷改進(jìn)才能提升教育教學(xué)的效果。本次培訓(xùn)中楊曉萍教授從幼兒園課程價(jià)值取向的內(nèi)涵出發(fā),圍繞幼兒園課程改革的相關(guān)內(nèi)容,著重介紹了美國(guó)HIGH/SCOPE學(xué)前課程模式和意大利瑞吉?dú)W;艾米里亞學(xué)前課程模式。通過對(duì)比西方和中國(guó)的學(xué)前教育模式,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,用翔實(shí)的案例為大家深入淺出地講述了學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),提出了自己多年研究的解決策略。使我受到很大的啟發(fā)。讓我能站上一個(gè)新高度去看世界看教育看自己,使我努力的目標(biāo)更清晰,動(dòng)力更強(qiáng)大,但同時(shí)也感到了學(xué)習(xí)壓力更大了。

牟映雪教授的“學(xué)前教育的改革和發(fā)展動(dòng)向”的講座,使我明白,在實(shí)踐中,從單一到多樣化轉(zhuǎn)變,以異學(xué)互動(dòng)為主要特征,從單純職業(yè)化向?qū)I(yè)化發(fā)展,把從簡(jiǎn)單外在塑造提升到內(nèi)在高層次,才是真正專業(yè)成長(zhǎng)的境界。蘭英教師的“幼兒園教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展”,主講了關(guān)于如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專題課,課后我運(yùn)用其所教的SWOT分析法、對(duì)自己在日常工作中的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析,找出自身與名師的差距,找準(zhǔn)自身定位。并且明確了自身努力方向,制定了三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,對(duì)教育教學(xué)常態(tài)工作、專題研究、經(jīng)典閱讀、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)、措施安排。

二、儲(chǔ)備知識(shí),錘煉技能,夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有對(duì)新時(shí)代教師角色改變與專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的探討,有對(duì)課堂教學(xué)有效性的解讀,還有心理健康與心理輔導(dǎo)等內(nèi)容,專家的`教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。給我印象尤為深刻的是李靜教授的《幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)與教育》,首先結(jié)合圖片為學(xué)員們分析了兒童的手掌、大腿及脊椎等部位的骨骼發(fā)展過程及特點(diǎn),讓我們從專業(yè)角度進(jìn)一步了解兒童的發(fā)展特點(diǎn),并由此提出要分外關(guān)注幼兒園桌椅設(shè)施的規(guī)范性問題,以確保孩子擁有健康的成長(zhǎng)環(huán)境。隨后,李靜教授分析了幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒生理發(fā)展特有的規(guī)律,最后,李靜教授深刻指出:“兒童不是成人的縮影,不是父母炫耀的工具”、“學(xué)前教育與學(xué)校教育的不同,不在于內(nèi)容的深淺,而在于方法的不同。學(xué)前教育應(yīng)側(cè)重于兒童的感知與體驗(yàn),讓兒童體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和探索未知世界的樂趣。”這些旨在告誡我們,要根據(jù)兒童的生理發(fā)展與變化,選擇和制定合適的教學(xué)課程,并依據(jù)本園幼兒的實(shí)際情況提出了切實(shí)可行的發(fā)展策略。

重慶市教科院徐宇老師的“教學(xué)活動(dòng)的有效性”的講座,讓我真正體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,明確了當(dāng)前幼兒教育必須遵循三個(gè)原則:以幼兒為本、終身學(xué)習(xí)、建構(gòu)性的教學(xué)觀。不斷關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,理解幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。胥興春副教授通過具體生動(dòng)的案列闡述了學(xué)習(xí)觀的演變,學(xué)習(xí)的相關(guān)概念,學(xué)習(xí)、教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系,讓我更深刻地理解了“什么是幼兒學(xué)習(xí)”,他們主要的學(xué)習(xí)與活動(dòng)方式是游戲,主要任務(wù)不是知識(shí)技能的獲得,而是生活習(xí)慣及人格的養(yǎng)成。在以后的教育生涯中我將用“教育的目標(biāo)是保護(hù)而不是扼殺”,時(shí)時(shí)警醒和考評(píng)自己的教育行為。我們不能把學(xué)前教育作為培養(yǎng)“器”的手段,而是要把孩子作為一個(gè)完整的“人”來(lái)培養(yǎng)。

三、厚實(shí)自我、提升素養(yǎng),和樂和美、綻放精彩。

作為與《綱要》共同成長(zhǎng)的教師,我們不能僅僅滿足于做個(gè)教書匠,更要有崇高的精神追求,李達(dá)武和張?jiān)妬唭晌焕辖淌?,?nèi)涵的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和外顯的氣質(zhì)風(fēng)度的完美統(tǒng)一,給我心靈巨大的觸動(dòng)。李達(dá)武教授把國(guó)學(xué)講座與做人相結(jié)合,旁征博引、借古論今,以不同的視角闡述了“美”這個(gè)話題?!吧缭?shī),歲月如歌,邊走邊唱,不亦樂乎!”是李達(dá)武老師灑脫詩(shī)意的人生境界的寫照,“美在理解。美在知音”是對(duì)教育內(nèi)涵做出最美的詮釋。張?jiān)妬喞辖淌趶摹懊伞弊值淖衷粗v起,用說文解字的方法闡釋了中國(guó)文化中關(guān)于“啟蒙”、“教育”、“學(xué)習(xí)”等概念的深刻內(nèi)涵和價(jià)值追求;輔之以考古學(xué)的確鑿證據(jù)、中西方文字的演變,通過比較來(lái)說明我國(guó)的啟蒙教育遠(yuǎn)較西方學(xué)前教育要早許多。他還通過對(duì)《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩(shī)》、《百家姓》等傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容的提要勾玄,分析了其中重視韻文、易讀易誦、淺顯入手、溫故知新等等特征,著重揭示了中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)教育所蘊(yùn)含的深刻哲理和人文精神。

盡管從教二十余年,但出于“比上不足、比下有余”思想支配,以做好自己的本職為托詞,常常滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。通過培訓(xùn),我相信在以后的日子我將進(jìn)一步提升學(xué)前教育理論,進(jìn)一步提高師德素養(yǎng),進(jìn)一步總結(jié)和沉淀自己的教育智慧,在學(xué)前教育實(shí)踐中探索出自己的成功之路。

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的自覺性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫字文化氛圍,根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展,先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校,再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng),選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過評(píng)審小組精心組織,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。

通過本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫,還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

優(yōu)秀獎(jiǎng):莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級(jí):

優(yōu)秀獎(jiǎng):李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、

優(yōu)秀獎(jiǎng):黃小燕901、李巧娜901、王義淞907、陳漫晶906、莊浩豐903、張智強(qiáng)904

幼師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

首先,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念。身為幼兒教師和家長(zhǎng)的我們,在幼兒園安全重于一切的壓力下,一定程度上對(duì)孩子的限制和包辦過多。祝老師有幾句話值得我們好好地反思自己,那就是“過高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望,過度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過度的溺愛帶來(lái)孩子的無(wú)情,過多的干涉帶來(lái)孩子的無(wú)奈,過多的職責(zé)帶來(lái)孩子的無(wú)措”,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)候,處處都是一個(gè)“過”,我們的孩子如何才能獨(dú)立,如何才能長(zhǎng)大?

其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》,對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),尊重幼兒的個(gè)體差異,在活動(dòng)和游戲中,多提供一些不同層次的游戲材料和方式,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后,作為幼兒教師,一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),觀察、分析、反思能力的提高,教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,促進(jìn)自己保教能力的提升。

經(jīng)典的 幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) (三)

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是XXX老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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