我們是朋友作文分享

作文是學生訓練思辨和邏輯推理的有益方式，一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學習的，怎么樣才能把作文寫得又快又好呢？以下是幼兒教師教育網編輯整理的“我們是朋友作文”類希望對大家有所幫助，相信自己的判斷力這篇文章會讓您受益匪淺！

我們是朋友作文【篇1】

說起人類的朋友，大家應該都不陌生了，動物是我的朋友，在動物園里我最喜歡小狗狗，小狗狗是人類最忠誠的朋友，對主人很友善，還很聰明，不同的犬有不同的特點，他們的特點很難一句說完。那挺掙錢是很文雅的狗。溫柔，活潑，到了夏天還不掉毛，不用擔心鄰居來找上門來，這種狗很貼心，像一只小綿羊。在家門口碰到陌生人敲門時它會毫不猶豫地去咬他。

小狗的生活體性很特別。狗吃肉，很喜歡啃骨的，在喂養(yǎng)時，要經常給他骨頭吃。豬和牛的骨頭最好別喂它。狗的防御能力很獨特，吃有毒的動物的肉能把毒品自動的吐出來。就像我們吃排骨吃到骨頭一樣，自動的把骨頭吐出來。

在炎熱的夏季，小狗會伸長舌頭。大舌頭是用來散發(fā)熱量的。我再問下的時候，要在四周轉一圈兒，，看看周圍有沒有危險，才能過下趴著睡覺，狗的聽力很厲害，是人類聽力的16倍，隔好幾十米都能聽得一清二楚。狗的嗅覺是那么神奇，是人類的1200倍，好可怕的數(shù)字，就連隔幾十面墻，只要給他要找的東西，不管怎么樣他都能找得到。

很多小動物都是我們的最忠誠的朋友，尤其是小狗。我很喜歡小狗。

我們是朋友作文【篇2】

今天，朱老師給我們帶來了一個禮物，她讓我們猜是什么禮物。只見朱老師把禮物藏在身后，并在講臺上轉了一圈，然后同學們全都舉起了手。有的同學說是小狗，有的同學說是皮球，有的同學說是小兔。

這時，一位同學猜中了，它就是我們學校的吉祥物——太陽之子。每當學校有重要客人來的時候，就會有人穿上太陽之子的衣服去迎接客人，有時還會把太陽之子的玩具送給重要客人?！疤栔印狈浅？蓯?。它的頭圓圓的，頭上的發(fā)髻就像一頂國王頭上戴的皇冠。它的頭發(fā)與眾不同，是紅紅的，紅色代表吉祥、正義、力量，也許做太陽之子的人想讓我們的學校辦得紅紅火火，讓里面的孩子們擁有正義的力量吧！太陽之子的眉毛彎彎的，下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，太陽之子隨時注視著我們，讓我們好好學習。而它的嘴是微微向上翹的，每天都是笑瞇瞇的。太陽之子的衣服和披風都是金黃色的，好像要把太陽光播灑到金沙小學的每一個角落。

他的鞋更是獨俱特色，這雙鞋讓我想起來了3000年前的古蜀人。校園里隨處可見太陽之子的身影。樓道上的太陽之子對我說：“要注意安全！”校服上的太陽之子對我說：“你們要好好學習呀！”三問手冊上的太陽之子對我說：“要認真完成作業(yè)哦！”獎狀上的太陽之子對我說：“加油！”我也想擁有一個太陽之子，但是要用30枚金沙幣去換購，或成為金太陽公民才能擁有。我以后一定好好學習爭取成為金太陽公民。這就是朱老師送給我們的禮物--太陽之子。

我們是朋友作文【篇3】

他是我的朋友，我們相處的一直很好，但是……我們的友誼漸漸變淡了……

8月30日（真不懂開學的日子為什么要定在我的生日）我踏進了仁德學校大門，加入了506班，真的，太吵了，我隨便找了個位置，坐下了。這時，一個熟悉的臉龐映入我的眼簾，是李老師?。?06是新班）老師大叫一聲:“安靜！”喊聲震天動地（開個玩笑）機理瓜拉說了一大堆，下課鈴就響了，我突發(fā)奇想畫漫畫，這時，路人甲過來了，他看了一下我的漫畫，說了一聲:“不錯啊兄弟！我也喜歡畫漫畫，交個朋友唄？”我呢，是一個愛交朋友的人，當然同意啦！

你猜怎么著？第二天，他真的畫了，我過去瞟了一眼，他畫的是《我的世界》（但是里面的人物不是方塊人）然后我就去畫我的《斗羅大陸》了（我在此聲明，這是我自己想象畫的，絕非抄襲，只是題目抄了一下……）結果萬萬沒想到，第二天他竟然偷窺我的漫畫，他挺警覺的，一聽道腳步聲就給我插底抽里了，我也沒管，就這樣子兩個月過去了，我和他已經建立了深厚的友誼，今天你看一下我的漫畫，明天我看下你的漫畫，還挺過得去。

又是一個月，倒霉的事兒來了，20xx年1月13日，跑早操，路人乙（我另一個朋友）不知道哪一根筋搭錯了，拉著他向我走來，我沒有管，結果他上來就跟我說:“我和他商量好了，今天就跟你絕交！”我聽了之后，呆呆的站在那，真的不敢相信……

哎……我和我的朋友真的不能和好了嗎？

我們是朋友作文【篇4】

在人生的道路上，我們之間有濃厚的情誼，那便是友情。正因為你我有這份情誼，正因為我們是朋友，所以我會為你付出。

那天烈日當空，炙熱的陽光在跑道上。時不時有一陣微風吹過，鳥兒落在一顆枝繁葉茂的大樹上。綠油油的小草傳來一陣清香的氣息。正當大家一路走進操場時，不好的消息傳了過來：今天測試1000米。這時你一路向我走來，抱怨地說：“真是的，今天這么熱，跑半道上曬死怎么辦??？”我被他逗樂了，心想：有這么一個朋友，真好。今天幫幫他吧！

我們是朋友，總在遇到困難時去向對方傾訴。而另一方則會想辦法去幫助對方。

上課了，在跑之前我跟他說了跑步的各項要領，并告訴他只要堅持下來就成功了?！皡纭钡囊宦晿岉?，他像一只脫韁的野馬一般沖出了起跑線。起初他跑得很輕松，漸漸地他顯得越來越吃力。我見不妙，大聲對他鼓勵道：“加油，堅持下來就是勝利，別放棄！”他回頭向我用力地點了點頭，咬了咬牙，握緊了拳頭，向前跑去。最后100米了！只見第二名已經要追上他了，我想：不行，我們是朋友，我得助他一臂之力，讓他享受到成功的喜悅！我趕緊跑到他身邊！“快！沖！用盡全力，堅持下去就勝利了！”你邁出你那雙腿，奮力地向前跑著。沖線！你如釋重負一般坐在了地上。你感激地望著我，對我說了一聲“謝謝”。我對他笑了笑，心想：幫助朋友，真好！

我們是朋友，每次當對方遇到困難時，都會盡全力去幫助。

我們是朋友，我們會向對方傾訴。我們是朋友，我們會盡全力去幫助對方。我們是朋友，幫助對方并不求回報。就因為我們是朋友，所以我們會去為對方付出！

我們是朋友作文【篇5】

《鳥語》是一篇頗有情趣的散文，作者描述了“我”與鳥兒交談、傾聽并揣摩鳥語的情景，字里行間都透出了作者對鳥兒的喜愛之情。再細細品讀，作者透過文字給我們展現(xiàn)了人鳥溫馨依賴的場面，告訴我們鳥兒是人類親密的朋友。

傳說引夢，童心童趣。

文章開篇就寫了公冶長的傳說，他是一位通曉鳥語的專家，從鳥兒的語言中還得到了大肥羊的犒賞，這實在讓人羨慕！是呀，哪個孩子沒做過想當“公冶長”的夢呢？能聽懂鳥兒的語言，想成為有特殊本領的孩子。然而作者的夢想只是“跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友”，聽“鳥類王國的趣事”而不想“大肥羊的犒賞”，從而讓我們看到了一個孩子純真的心靈，突顯出了童心童趣。

人鳥和諧，獲益良多。

作者真的能聽懂鳥兒的語言嗎？真的能跟布谷鳥、喜鵲對話嗎？細細讀讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以能跟鳥兒進行對話，不僅僅是因為他愛鳥，更因為他知鳥、懂鳥，他用自己的心在跟鳥兒進行交流，所以才會與鳥兒交談忘記了上學的時間，才會在鳥兒的催促聲中，不敢怠慢學習。而鳥兒的語言是豐富的，作者不但會“聽”，會“想”，更有一雙仔細觀察的眼睛：“終日忙碌的燕子、飛行整齊的大雁、搏擊風雨的蒼鷹”，作者都從它們動態(tài)的語言中“聽”出了積極向上的力量。

一問一答，有情有韻。

文章的語言清新活潑，充滿童趣，讀來朗朗上口。在喜鵲的“喳喳喳喳”聲中，作者聽到了“喜事到家，喜事到家”，心里總有說不出的高興。再瞧作者與布谷鳥的對話：“你做些什么？”“種田織布?！薄澳阆矚g什么？”“勤勞刻苦。”這樣一問一答，有情有趣，充滿節(jié)奏，讀著讀著仿佛我也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒，正跟同伴熱情地交流著呢！

讀完文章，我也跟作者發(fā)出了一樣的感慨：“鳥兒的確是我們的好朋友哇！”

我們是朋友作文【篇6】

今天是星期四，國慶放假的前一天，我隨李老師、朱老師和盧老師還有全班同學，來到極地海洋館參觀。

經過一小時左右的車程，我們順利到達了海洋館。抵達目的地后，我們班就跟著自己小組的家長去游玩了。我們小組首先去看了鯨豚表演。兩個訓練員騎著兩條鯨魚出來了。在鯨魚表演的過程中，最讓我難忘的事就屬問話了，訓練員拿起一條魚，鯨魚使勁的搖頭，它不要。接著訓練員拿起兩條魚，它還是不要，經典的一幕出現(xiàn)了，只見訓練員拿起一桶水，鯨魚要了，可愛的小鯨魚還以為那是一桶魚呢，嘩！沒了。好玩吧！接下來我們又聽到了純正的海豚音，張靚穎如果跟它比，那可差遠了。

第二個參觀的館是海龜館，令我驚訝的是，有一只海龜好小好小，跟你的手掌差不多大。走進館內，四周都是玻璃，里邊一只只海龜在水中活蹦亂跳的游泳呢！

過了一會兒，我們來到了鯊魚館，一只只鯊魚長著血盆大口，越成熟的鯊魚顯得越兇惡，我一轉頭，發(fā)現(xiàn)有一只鯊魚瞪著我，我尖叫起來，再看看，原來是一只假鯊魚。走了一會兒，我們小組的人又發(fā)現(xiàn)了一只假鯊魚，張著超大號的嘴，里面還有一顆扁桃，這么光鮮的東西必須得照相，合了影后我們就回去吃飯了。

甘謀雨跟陳虹帆開了個玩笑，“陳虹帆，去吧我們大家的飯打來，我們等你！”，但最后還是自己去打的自己的飯。

吃完飯以后，我們又去參觀了海獸館、北極熊館、海象館跟企鵝館。

最令我開心的事就是玩海洋館的玩具了，特別是搖搖車（因不知道名字，所以自己取的），我跟魏芮涵、康雨帆整整玩了三回，好刺激哦。玩這個游戲時增加了我許多勇氣。

今天真是難忘的一天，我開闊了見識，也鍛煉了勇氣，一次是不夠玩兒的，恐怕我要像張勝喜一樣，去兩三次，才能解中的“毒”哦！

我們是朋友作文【篇7】

身處在地球這個大村落里，我們的朋友又很多，天空中飛翔的鳥兒是我們的朋友，清水中游動的魚兒是我們的朋友，就連那一棵棵長在深林中的大樹都是我們的朋友，我們的朋友無處不在，而我們的需要做的，就是真誠的去對待朋友。

我們向往鳥兒在天空中自由自在的飛翔生活，正因為這一種向往，讓多少我們人類的朋友——小鳥，遭受到了我們的襲擊，我們抓它們，鋪它們，追它們，我們用盡一切法子，只是為了滿足一下我們對小鳥擁有的一顆好奇心，對它們的翅膀帶有一種窺覬心。小鳥是我們的朋友，面對我們的朋友，我們不應該對它們如此兇殘，我們要愛護我們的朋友，讓我們的朋友無憂無慮的在天空中飛翔。

水中的游魚也是我們的朋友，可如今，每一年里我們會從大海中捕捉多少的魚兒，魚兒在我們人類毫無節(jié)制的抓捕下，種類，數(shù)量日漸稀少，特別是對一些本就稀有的魚類，我們如此的打撈，已將它們逼去了絕路，有的直接已經處于頻危物種，甚至還有的種類已經滅絕，它們是我們的朋友，我們要懂得愛護我們的朋友，而不應該是這樣去對待我們的朋友。我們應該讓它們擁有一個安心的家園，我們應該讓它們快快樂樂的成長。

大樹也是我們的朋友，一顆大樹的長成不是一朝一夕的事情，一顆大樹大成長需要經歷無數(shù)個日日夜夜，歷經一個個炎夏，一個個寒冬，大樹的成長值得我們的敬佩，它們伸展它們的枝葉，為我們撒下一地的濃蔭，為我們遮風擋雨，我們不應該是拿上一把鋸子，不過十幾二十分鐘就將一棵大樹毀于一旦。

我們的朋友，需要我們用心是呵護，去保護，而不是一味的去破壞。

我們是朋友作文【篇8】

哎！小學畢業(yè)了，上中學了。心里不免有些難過。還記得，小學時老師和我們一起去春游；還記得，朋友們整天嘻嘻哈哈地傻笑著；還記得，運動會上我們班團結互助的場面；還記得，老師在課堂上侃侃而談地話語和專注和藹地神情；還記得，畢業(yè)時同學們痛楚的臉上露出的不舍的表情；還記得……每當想起我們小學六年，在一起笑過、哭過、感動過時，，夾雜著這些感情的淚水涌出眼眶，心里很不是滋味兒。我承認，這些淚水中含著一絲虛偽，但是，坦誠也好，虛偽也罷，因為這些都不重要，重要的是留戀這些美好的記憶，把這些美好的回憶裝在我們的記憶深處。

閉上眼，耳旁再一次那一句話：我們永遠是六（2）班的人！時間過得真得很快，六年的時間，為什么一眨眼就過去了呢？我后悔，沒能好好地對待我的同學，甚至打了他們。我還后悔，沒能好好地對待我的老師，甚至跟他們頂嘴。我更后悔，沒能在最后一刻向他們道歉。

上初中了。

我的一些好朋友分到了（1）班。上個星期四的時候，她們過來找我們玩。黃佳友看到她們過來了，就大吼：“走開！你們(1)的，不準超過這條線！”我聽后，一股火氣莫名地油然而生。于是，便大聲尖叫道：“你以為你是誰??！你既不是老師又不是班長，你憑什么管啊！還有，你吼什么吼呀當初沒分班的時候你怎么沒吼？現(xiàn)在分班了，你就吼！你還是不是我們六（2）班的人啊？！怎么會有你這種人??！”他，無言以對。

我又一次潸然淚下。六（2），不應該就這樣散了！

今天醒來，以為是一場夢?？墒?，這個夢，時間太長了。于是，這個夢，是真的！

走到窗前，忽然看到窗前有一只閃光的蝴蝶，正對著朝陽，閃動著翅膀。明天又是嶄新的一天！

我們是朋友作文【篇9】

動物的品種很多很多，連人也是一種動物，當然，一般不包括。

在人自己潛意識里，狼呀鯊魚呀之類的都是兇猛的動物，所以有很多人去捕殺它們，一方面是因為人自身的無知，這還可以原諒，但更多的人卻是為了金錢，這樣的人是決不能原諒的，他們不知道在槍聲響起時，人類與危機就近了一步。

奇了怪了，為什么會與危機近了呢？

就打一個小小的比方吧，如禿鷹，你喜歡它們嗎？每天在爛肉中搶來搶去，不喜歡吧?？扇绻堰@些家伙都殺了會如何呢？

答案很可能就是草原中全是動物的尸體，其臭無比。

如果把狼都殺死呢？

那么鹿、兔等狼的獵物會多的不得了，以到把吃的東西全吃光。

從以上兩個個例已經了解了動物對人類的重要性，但仍有些人誤解動物，所以就再舉一個例子。

美國等國家夏天是海灘最熱鬧的時節(jié)了，但從中免不了有鯊魚攻擊人類，科學家最后解開了為什么鯊魚會咬人，所以科學家做了個試驗。

科學家把一個沖浪板放到水中，但一會兒就受到了鯊魚攻擊。奇怪的是鯊魚只咬了一口，所以科學家認為：因為人看上去象鯊魚的獵物，但咬了一口發(fā)現(xiàn)不是，便走了。

動物是神奇的，我希望人們應去不斷地去注意動物，利用它們?yōu)槿祟愒旄！?/p>