學(xué)弈讀后感(錦集8篇)

作文對于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。我們寫作文要按要求寫，把開頭結(jié)尾寫好，把段落分清。肯定有人正在尋找優(yōu)秀范文！小編陸續(xù)為大家整理了學(xué)弈讀后感(錦集8篇)，歡迎你的品鑒！

學(xué)弈讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)弈》。

文中，兩人找全國最善于下棋的下棋能手弈秋學(xué)下棋。其一人專心致志，只聽弈秋的話。而一人雖然在聽，一人卻三心二意。結(jié)果完全沒有學(xué)到本領(lǐng)。

難道是他不如前一個人聰明嗎？不是這樣的。這個故事是告訴我們，不論學(xué)習(xí)做事都要一心一意?？墒?，以前的我卻正好相反。

以前，我去學(xué)書法，上課了，我馬上”奮筆疾書“，”埋頭苦干“完全不理老師在上面說的話。常常是邊學(xué)邊聽，老師的話就一邊進(jìn)，一邊出。結(jié)果有一天，”不幸“發(fā)生了……

一天下午，太陽漸漸向西邊沉落，金黃而燦爛的余輝渲染了街道，透過窗戶，把教室染成一片金黃。

老師正在上課，而我呢？呵呵，正在一心二用。這是，老師突然說：”你們說，還記得我教你們寫‘走這兒’的‘獨門口訣’？“

雖然我正在 ”奮筆疾書“一心二用，但老師的這句話好似一把錘子，狠狠地打在我的腦袋上，我一驚，差一點跳起來。筆”咚“的一聲落到地上，抬起頭呆若木雞地望著老師。心里不斷地問著自己”口訣是什么？口訣是什么？口訣……“我好像落入了一個巨大的漩渦。

我彎下身子，盡力將身子躲在桌子后面，嘴里不斷地自言自語：”老天保佑，老天保佑，老天保佑……“。

這時，老師用他那犀利的眼神死死地盯著我，大聲叫道：”林——天——豪“

我立刻站了起立，目光呆滯，吞吞吐吐地隨口說了一個。一秒過后，教室里一下子沸騰了起來，同學(xué)們笑得前俯后仰 。我的臉”刷“的一下變得通紅，恨不得有個地洞鉆下去。

今后，我可一定要一心一意地聽老師講課。不然，不知還會鬧出多少笑話！

學(xué)弈讀后感 篇2

今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。

本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生，而學(xué)生最后的成績卻不同；原因只是一名學(xué)生三心二意；現(xiàn)在想想，其實與學(xué)習(xí)有什么不同呢？

老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴?？墒浅煽兟洳顓s十分的大；這是為什么呢？難道是因為那些同學(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎？實際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。

就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結(jié)論了。

中國有個成語笨鳥先飛，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽??！同時也要學(xué)會辨認(rèn)對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。

三人行，必有我?guī)熝?。是啊，在任何時候，都有自己的老師，正所謂學(xué)海無涯！

學(xué)弈讀后感 篇3

《學(xué)弈》一文中記載：弈秋，通國之善弈者也。足以可見，弈秋棋藝精湛。那么，是不是就可以說弈秋是一位稱職的老師嗎？在反復(fù)咀嚼文本，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗去考證，我發(fā)現(xiàn)，弈秋并不是一位稱職的老師。

首先，弈秋只是把他的所知所學(xué)傳授給學(xué)生，卻未顧及到學(xué)生上課時的狀態(tài)或態(tài)度。從“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”可見，他不善于觀察學(xué)生上課時的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生中的一人分心走神，無法取得良好的成績。我想，一位稱職的老師，他是決不會也不允許在自己課堂上學(xué)生如此“大陣仗”地心不在焉啊。

其次，弈秋的學(xué)生僅是兩個人，就有一人分心走神，那可是百分之五十的幾率啊。如若是一個組，一個班，幾十個學(xué)生呢？他又如何顧及？如何教授？家長們信任他，相信他，他卻無法讓學(xué)生成才，這怎么能稱之為稱職的老師呢？從“為是其智弗若與”句，我們得知，這個分心的學(xué)生并不是智力不行，而是智力不在線――他掉線了。所以，在學(xué)生智力都正常的情況下，倆人落差竟如此之大。我想，為師者，眼觀六路耳聽八方，學(xué)生上課認(rèn)真與否，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，便都在老師的眼里了。不是嗎？一位稱職的老師，當(dāng)學(xué)生在課上出現(xiàn)異常舉動時，他都會采取恰當(dāng)、適當(dāng)?shù)姆绞剑_引導(dǎo)這位學(xué)生重新進(jìn)入課堂，及時糾正學(xué)生的行為，讓學(xué)生重回正軌。

再次，若是一位稱職的老師，他講的課必定會使人興趣盎然，學(xué)生們聽著也是喜歡的。那么弈秋所教的課，是有多無聊才會讓學(xué)生“一心以為有鴻鵠將至”？若是只有真正熱愛下棋的人，才能聽得進(jìn)弈秋的教誨，可見弈秋的課并不大眾化，他的課不能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更沒能勾起學(xué)生們對下棋的熱愛?？梢?，弈秋并不是一位稱職的老師。

當(dāng)然，一位稱職的老師得學(xué)識淵博，這一點“通國之善弈者也”的弈秋是完全有資歷的，除此之外，他還要有一定的專業(yè)素養(yǎng)，要有豐厚扎實的教育教學(xué)經(jīng)驗，這也成為稱職老師的關(guān)鍵啊。稱職的老師應(yīng)該以全面為基礎(chǔ)，盡可能做到因材施教，否則，他的課程只能授給一小部分人。

最后，稱職的老師要懂得將單純的以傳授知識為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)，使學(xué)生可以在遇到另一種從未見到，難以解決局面時，能做到自主思考，想到解決方法，盡可能游刃有余地解決困難。這才是一位稱職的老師該做、會做的，然弈秋并沒有做到。

所以，綜上所述，弈秋并不是一位稱職的老師。

學(xué)弈讀后感 篇4

今日，讀了了《學(xué)弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。

文中敘述的是弈秋教育2個學(xué)員，而學(xué)員最終的考試成績卻不一樣;緣故僅僅一名學(xué)員三心二意;如今想一想，實際上與學(xué)習(xí)培訓(xùn)有哪些不一樣呢?

教師累死累活的教育我么這些年，學(xué)生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學(xué)們的智商比不上別的同學(xué)嗎?事實上并不是的，僅僅這些同學(xué)們沒有留意上課而已。

即使智商不一樣，假如她們能認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比他人多投入一些，那?N她們就不容易得到這一結(jié)果了。

我國個成語勤能補(bǔ)拙，如果你肯勤奮，就一定會超出那些人，獲得獲勝，因此大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學(xué)好分辨對與錯，假如教師說錯了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯特錯。

學(xué)弈讀后感 篇5

有關(guān)《學(xué)弈》的讀后感范文

今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。

本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生，而學(xué)生最后的成績卻不同；原因只是一名學(xué)生三心二意；現(xiàn)在想想，其實與學(xué)習(xí)有什么不同呢？

老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴?？墒浅煽兟洳顓s十分的.大；這是為什么呢？難道是因為那些同學(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎？實際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。

就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結(jié)論了。

中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽??！同時也要學(xué)會辨認(rèn)對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。

“三人行，必有我?guī)熝伞！笔前?，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學(xué)海無涯”！

學(xué)弈讀后感 篇6

今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。

弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。

意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是的。

通過《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專心致志，不能三心二意，要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上，不能向第二個同學(xué)一樣，一心二用。

俗話所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。

學(xué)弈讀后感 篇7

是一篇文言文，課文主要講述了一位很會下棋的人在同一時間里教兩個人，其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo);另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一起學(xué)習(xí)，但后者不如前者。難道是因為他的智力不如別人好嗎?

說：不是這樣的。

在一起學(xué)習(xí)，一起聽講，但兩個人的學(xué)***卻不同，這是為什么呢?不是智商的問題，而是他們其中一個認(rèn)真的聽講，而另一個學(xué)者卻想著別的東西，三心二意，所以結(jié)果沒有認(rèn)真聽講的學(xué)者好。

這個故事告訴我們一個道理：我們學(xué)***專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。

最新評論譚純艷發(fā)表于xx-06-02學(xué)弈讀后感

幾天前，我學(xué)了一篇文言文}。主要說秋天下棋教兩個人下棋。一個人很敬業(yè)，另一個人心不在焉。結(jié)果，一個人成功了，另一個人失敗了。

我從這個故事中明白了一個道理：做事情要一心一意，不能三心二意。

我就是一個活生生的例子：寒假期間，我去上課，剛下課，老師就告訴我一些數(shù)學(xué)難題，我聽不懂。這是因為我對聽課失去了興趣，所以我心不在焉。這時我想起了別的事情：

我想前天和朋友們一起玩。昨天兒童頻道的動畫片。。。。。。我想了很多事情就的都下課了，在課上我看上去雖然很認(rèn)真，但其實我的心早就飛到了九霄云外去了，這也許就是人在心不在吧！

第二天，老師問了我三個問題，但我不知道。事后老師批評了我！

從此以后我再也不敢三心二意了。

學(xué)弈讀后感 篇8

俗話說得好：觀棋不言真君子!我們學(xué)了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。

在寒假時，我在放寒假的第一天就去書城了，我恰好看到了這本書，于是就把它買了下來，但是我的懶毛病還沒有好，雖然買了這本書，但是卻很少看，剛買時，我看了第一篇，什么!居然第一篇就是文言文!我頓時驚訝起來。怎么了?!那么驚訝?爸爸一把奪過我手中的書，文言文嘛!你要好好看看啊!爸爸對我說，我說：哦。前面我看到《學(xué)弈》這篇時，我不知道學(xué)弈中的弈是什么意思，我也沒有注意到下面的注釋，現(xiàn)在才知道原來是下棋的意思，我知道學(xué)弈中的學(xué)的意思是學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我看了內(nèi)容：其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。我看到這里時，發(fā)現(xiàn)原來學(xué)下棋也要很認(rèn)真的，我想到我自己，我更覺得我是思援弓繳而射之的那個人，我很慚愧。

我在上一個學(xué)期里，沒有好好要求自己，上課經(jīng)常開小差，雖然作業(yè)都完成了，但是里面的有些題還是不怎么懂，才導(dǎo)致考試成績變差的原因，我馬上就想到了期末成績，哎，這羞愧的沒法說，語文和數(shù)學(xué)都考得不錯，但是英語，哎這都讓我羞愧死了，英語才考79，這是我做夢都會尖叫醒來的噩夢，這讓我很煩惱，但是又沒辦法，考都考了，這個學(xué)期就要小升初了，怎么辦呢?哎!在下次的升學(xué)考試中要是讓這該死的英語拖了我的后腿怎么辦啊!我頓時煩惱起來了。對了，努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!一定會讓英語好起來的，一定會的，我頓時變得開朗起來，我對我英語考試成績單說：哈哈哈!這次我一定會努力的!你們再也別想拖我的后腿了，我一定會讓7的臉上寫滿9的符號的，哈哈哈!