班主任的演講稿

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班主任的演講稿 篇1

本周以來，氣溫下降。有時夜雨滂沱，白天停息；有時白天細雨霏霏，夜晚寧靜；有時白天夜晚都有流不完的眼淚……據(jù)天氣預報說，這樣的天氣會持續(xù)到周六。

周一確定的家長會時間。今天正好趕街，全校家長來得整齊，冒雨在學校大操場開了搬進新學校以來的第一次家長會。

臺上的領導光著頭講話。臺下的家長一朵朵漂亮的傘花怒放。他們的命值錢??！這能大致看出一些家長素質。我本來有雨傘，看到有的家長沒帶傘，壓根兒就沒有撐傘的想法。會中，一家長硬要把雨傘塞給我。我沒接，讓她撐著。她見我沒打傘，也沒把傘撐開。雨大了，她第二次把雨傘塞給我：“我給其他家長一起打。”如果我再次拒絕，會不近人情，只好拿著。這樣的家長真善于觀察，能為別人著想。她的孩子在校表現(xiàn)也確實優(yōu)秀。家長是孩子的第一任教師，也是他們的終身教師。家長的素質對孩子的影響很重要。

分班活動時，我統(tǒng)計班上學生家長的文化程度，初中及以上的只有13人。只字不識的居多。我在家長會上，主要交給家長督促孩子學習的方法。希望家長與孩子一道學習，多陪伴孩子，認真傾聽他們的心聲……

這次家長會內(nèi)容，我主要指出了孩子需要改正的地方，讓家長了解孩子在學校，在班上的學習，表現(xiàn)情況。希望家長回家，在鼓勵孩子有進步的基礎上，再把我點出的缺點，以建議的'形式，督促孩子改正。目的只有一個，家校配合，共同教育。

各位家長大家好：

感謝各位家長在百忙之中能夠來到我們一年二班參加《守護孩子快樂成長》家長會。您的到來不僅僅是對孩子的重視，還有對孩子充滿了希望和期待，更是對我工作的支持。感謝大家一直以來對我的信任和鼓勵，孩子們的進步離不開你們的輔導，班級的發(fā)展離不開你們的支持，老師工作的開展離不開你們的配合，真誠的說一聲：家長朋友們辛苦了，再一次感謝你們！

本次家長會的召開，希望能夠通過家?；?，使您更多的了解孩子的在校的學習和生活情況，了解學校及班級活動開展的狀況，掌握孩子的思想動態(tài)，從而進一步明確孩子今后努力的方向，尋找提高措施，并且落到實處。

上期家長會，我以鼓勵為主，很少批評，目的是讓家長對自己的孩子充滿信心；這期家長會，我主要指出孩子的不足之處，希望家長督促，讓孩子進步更快。

一、在校學習表現(xiàn)情況。

1、考試分析：語文已經(jīng)考了四次，每次在90分以上的只有：(24人)

班上學生多數(shù)吸收慢，反應較快的，只有可等，也是靠勤奮取得好成績。班上學生現(xiàn)狀如此，所以，我的教學進度偏慢，為了讓多數(shù)學生掌握。

雖然成績好壞不是看學生好壞的唯一標準。但是，學生在校的主要任務就是學習。成績也是要看的。只要每個孩子都在自己的能力范圍內(nèi)最大限度地發(fā)展，學會了做人，養(yǎng)成了良好習慣，不管現(xiàn)在成績好環(huán)，長大了都能成為有所作為，對社會有貢獻的人。

任何人的命運都掌握在自己手中，就看我們怎樣培養(yǎng)。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。命運歸結到底，由你的行為決定。

我經(jīng)常對學生進行學習目的教育：學習是自己的事，老師，家長，親朋好友都幫不上忙。他們只能教給方法，起督促作用。外在的任何教育都只能通過學生自己的主觀努力，才能生效。我每天布置作業(yè)時都要講：做作業(yè)，自己的事；預習復習，自己的事；按時回家，自己能做到；打掃清潔，幫家長做事，自己洗澡梳頭， 自己收拾書包，不亂扔果皮紙屑，不追捉打鬧等待。桌下和書包最凌亂的（趙福尹，張俊可……），教育學生，做錯了事，要從自身找原因……學生明白道理，在沒有形成習慣之前，希望家庭密切配合。本期，由于家長接送孩子少，主動與老師交換意見的就更少，希望大家多關心孩子，多了解他們各方面的表現(xiàn)情況。

2、作業(yè)情況。

（1）課堂作業(yè)的寫字，能看清書上田字格的位置，書寫大方，規(guī)范；每天聽寫兩次（早上是頭一天所教內(nèi)容的復習，中午是當天所教生字掌握情況摸底）當天所教內(nèi)容在校會寫，回家不認真讀書復習，不完成書寫作業(yè)的，第二天聽寫就差；在家的聽寫要求，先復習再聽寫。有了預習復習好習慣的，每次聽寫就好。書寫認真，全部正確的就給“+優(yōu)”獎勵，在本子殼上用標記?，F(xiàn)以第六個聽寫本為例：從5月10日到23日，共聽寫15次，得10個以上標記的有：（10人）

有的孩子寫字缺胳膊少腿，我雖戴著眼鏡，哪一畫寫掉了，那兒多加了一筆，那一筆占格不對，我都一目了然，并當面指出，改正。有的孩子聽寫不帶拼音：，請家長督促他們寫家庭作業(yè)時，帶著拼音寫詞語。

（4）好多次沒完成家庭作業(yè)，沒聽寫詞語的：

（5）日記。有很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了寫日記的好習慣，哪怕每天只寫一句話，只要通順，不重復，都是有好處的。在量積累的基礎上，自然會發(fā)生質變。但是，有幾個孩子天天都不寫：?，F(xiàn)在家長不加強督促，在二年級寫話時，他們更會落后，更不能充滿自信。所以，必須從現(xiàn)在起，督促到位。

班主任的演講稿 篇2

班主任是班級管理的靈魂和核心，既是教育者、組織者和領導者，也是學生健康成長的領路人，也是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協(xié)調教育等方面的工作。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進素質教育，對未成年人進行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。因此，在新學年工作計劃里提出的“抓好三支隊伍”，必須強化班主任隊伍的建設，切實提高班級管理水平。班主任是學校實施教育教學計劃的重要力量，在協(xié)調、整合學校、家庭、社會教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學校應該充分調動并發(fā)揮班主任的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮，作為學校進行教育的基本單位——班級的“三風”建設就能取得成效，從而也必將促進整個學校的“三風”建設再上新臺階。為了做好班主任工作，我代表學校對XX年的班主任工作提出以下幾點要求：

一、了解內(nèi)容、掌握方法，履行崗位職責，提高班主任管理水平

班級學習管理管什么？班主任工作做什么？無非是了解班主任工作的任務，這就需要我們擠時間勤學習，熟悉班級的常規(guī)管理的基本原則。掌握班級常規(guī)管理的內(nèi)容與要求。而作為班主任我個人以為：了解研究學生是前提，思想道德教育是根本，班級集體建設是目標，組織各類活動是載體，協(xié)調處理好各種關系是合力，塑造自身形象是人格。這些都是班主任的方法的問題，相信我們班主任心中都有數(shù)的。

塑造自身形象是人格。教師人格·人格教育·班主任：人格——人的素質的核心。人格的內(nèi)涵說到底是個人的道德修養(yǎng)(社會公德，職業(yè)道德，家庭美德)；班主任要在對學生進行思想道德教育過程中，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生特點，遵循思想品德形成的規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，采取喜聞樂見的形式，寓教于樂，循序漸進。當然在班主任的工作實踐中能鍛煉工作藝術，錘煉自己的人格魅力。

二、正確教育引導學生，促進學生健康成長

小學階段是學生良好行為習慣、道德品質、世界觀、人生觀和價值觀逐步萌芽、形成、發(fā)展的關鍵時期，這些甚至會影響他們一生，關系著他們一生的成功與幸福！班主任必須用教育者的高度責任感，抱著對社會負責，對祖國負責，對學生一生負責的精神，用正確的、積極的世界觀、人生觀、價值觀教育和引導學生，促進他們身心健康成長！班主任的人格、性格、道德、學問、態(tài)度、言行等等，對學生的個性發(fā)展、品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的薰陶作用，得時時做學生的表率，用自己人格去影響學生，為學生樹立立身做人的榜樣，教學生以真知、新知，做學生成才的引路人。

班主任的教育引導首要是思想的引領，這是重中之重，思想是解決一切問題的根本，是一切情感與言行的歸因，只有解決了思想上的問題后才讓一個人發(fā)揮出巨大的潛能。其次是正面教育，激勵為主。再次是從實際出發(fā)，實事求是，因材施教，落實到行為。四是教育引導工作要堅持日?；?、細微化、周期化。做到“五到位”：晨午檢、兩操、路隊、紀律、衛(wèi)生。五是逐步培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指導學生逐步了解自身的生理、心理特點，學會正確認識、評價自己，培養(yǎng)良好的心理素質，提高自我管理、自我調節(jié)能力和抗挫折能力。

了解研究學生是前提，這正如俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！倍壳霸谛５膶W生狀況分析，他們具有新的一些特點，也正因為如此對這些未成年人進行思想道德建設的主要任務是極其繁重的，必須從增強愛國主義情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，強化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發(fā)展。

三、加強班級建設，營造良好的育人環(huán)境

班集體它是由一個班全體學生的方方面面組成的，包括班級文化、班風氛圍，班集體是教育、教學、發(fā)展的機結合的統(tǒng)一體，而這些班主任的管理尤為重要。一個優(yōu)秀的班主任可以通過努力改變一個差班的面貌，使其成為一個優(yōu)秀的班級，而一個差的、不稱職的班主任可以將一個優(yōu)秀的班級變?yōu)椴畹陌嗉?，正如搞好一所學校必須要有一個優(yōu)秀的校長和一個優(yōu)秀的教師群體一樣。一個集體的感召力是十分巨大的，班主任教育影響學生，必須很好地利用“班集體”這個工具。一個班集體應該有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施，既要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，又要講究管理工作的技巧和策略。

班集體建設是目標。而這個目標就是通過我們的努力——讓班集體煥發(fā)出生命活力。挖掘和豐富班級文化的內(nèi)涵：班級文化,它反映的是班級這個特定的社會組織的價值觀念和行為準則，是一種滲透在班級一切活動中的東西。班級文化是一種班級師生所認同的群體意識和行為規(guī)范它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。規(guī)范和構建班級文化的結構：班級物質文化——班級文化的表層面。物質文化：班級的人文環(huán)境布置；行為文化：班級的系列文化活動；制度文化：班級的各項規(guī)章制度；精神文化：班級的學風班風培育。遵循班級文化建設的基本原則：堅持“一個都不能少”——廣泛的參與性；做到“一點小事都不放過”——深入的實效性。積極開展班級的群體教育——班級活動，著力做好班級活動設計，內(nèi)容選擇要堅持做到——要選擇與創(chuàng)新貼近實際、貼近學生生活的教育活動內(nèi)容；在繽紛多彩的學校生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘活動素材；從學生的家庭生活中去尋找組織活動素材；從學生個人的成長經(jīng)歷中去尋找組織活動素材；從廣闊的社會生活實踐中發(fā)現(xiàn)提煉活動素材。并對班級活動過程、效果加以評估，以形成學生活動過程的三級自我管理制度。

四、善于指導學生學習，促進學生的終身發(fā)展

引導學生樹立科學學習的價值觀，明白人為什么要學，學習的意義是什么。明白學習是有用的，實現(xiàn)我們的人生價值，學習是有趣的，探究知識過程有無窮的樂趣，學習是有效的可以明朗心中無數(shù)的困惑，解決生活中的實際問題。同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，比如閱讀自學習慣，總結歸納習慣，觀察思考習慣，大膽交流習慣，自我反思習慣等等，為學生的終身學習打下堅實的基矗

五、做好橋梁與紐帶作用

協(xié)調處理好各種關系是合力。作為班主任協(xié)調關系是一門藝術，這里包括協(xié)調與學生關系藝術；協(xié)調與任課教師關系藝術，主動與任課教師交流情況；溝通信息，尊重任課教師，樹立任課教師威信；創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，實現(xiàn)師生的良性互動；協(xié)調各種關系，形成“群體效應”。協(xié)調與學生家長關系藝術，轉變觀念，聯(lián)系家長經(jīng)?；?；和諧關系，尊重家長要人性化要尊重不同類型學生家長的人格；對不同地位的學生家長要一視同仁，切忌向學生家長告狀；平等溝通，教育學生的合作化；協(xié)調與家長關系的技巧主要有家訪、家長會，建立與家長的多種聯(lián)系；建立健全家長委員會，辦好家長學校。協(xié)調與學校管理部門關系藝術，學校黨支部、校長室、少先隊、教導處、德領組、年級組等。也就是說班主任要發(fā)揮搭好橋：第一、搭好自己與學生之間的橋；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋；第三、搭好自己與學校領導之間的橋；第四、搭好自己與家長之間的橋；第五、搭好自己與社會的橋。即搭好“五座橋”。

六、班主任工作的重點

1.加強對學生的安全教育和安全管理，確保學生在校園內(nèi)安全、健康地生活和學習。安全無小事，件件是大事，在學校，校長是安全第一責任人，在班級，班主任就是第一責任人。我們要牢固樹立“健康安全第一，責任重于泰山”的思想，不斷提高安全意識和自我防范、自護自救能力，強化管理，落實責任，讓每一位學生都能知道怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，對安全防范了然于心，并落實在平時的各項活動中。各學科教師要結合自己的課程在教學活動中滲透安全教育內(nèi)容，要明確“教育教學質量重要，但師生安全必須第一”。只有警鐘長鳴，常抓不懈，才能夠將安全事故降低到最低限度，避免各類事故的發(fā)生。

2.做好家訪工作，全面了解學生、關心學生，特別是困難家庭的學生和對學習有困難學生的了解要全面細致，了解學生的家庭背景對學校教育產(chǎn)生的影響，這樣，你的教育才能有的放矢，教學才能得心應手。

3.指導學生掌握良好的學習方法、思維習慣，培養(yǎng)學生自學、善學的能力。

4.認真搞好疾病防控，落實好晨、午檢工作，做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。

5.做好班主任“五項”月評和先進班集體的創(chuàng)建工作，落實好班級德育量化評估。

教育有法，教無定法?？傊鳛橐粋€優(yōu)秀的班主任，必須積極進取，不斷學習，具備淵博的知識，銳利的洞察力，充滿愛心，愛校如家、愛生如子，在開展教育教學活動中靈活運用各種教育教學手段和方法處理班級中出現(xiàn)的各種問題。只有這樣的班主任在學生中才能真正樹立自己的形象，在創(chuàng)建班集體的過程才能中得心應手、游刃有余，才能更好地配合學校開展班級工作，完成各項工作任務。

班主任的演講稿 篇3

說實話，做了這么久的班主任，面對的學生性格不同，年級不同，心理特點也就不一樣，始終沒能總結出較好的帶領方法。一個月轉瞬間又過去了，現(xiàn)將三月的班主任工作總結如下：

一、認真做好入學教育。

因為上學期學生對我有了一定的了解，一開學也做了相應的文明禮儀教育，因此，這學期開學教育也少不了對他們這么做。之后就是讓他們自己說說在學校里應該做什么，大家各抒己見。學生們說完了之后就讓他們寫一篇：新學期的打算的周記。讓他們把自己的想法，以及新學期里該怎么做，該達到怎樣的目標寫出來。并及時對學生進行思想教育，鼓勵學生明確學習目標，樹立學習信心，力爭在下階段的學習中有所進步。這樣便于我今后的個別教育，并能時刻提醒他們，不要忘記自己開學初定下的目標。其次，也是最普通的方法，就是把文明班評比細則學習一遍，讓學生溫習一下在學校里的規(guī)章制度，讓他們知道現(xiàn)在是在學校里，不是在家里，可以自由自在，任意妄為。另外，針對班中部分成績落后的學生，調整了幫差互助學習小組，一對一，做到同桌之間、小組之間都有得力的小干部及時督促幫助后進生不斷進步。

二、健康教育。

春天空氣比較潮濕，容易滋生病菌，早晚的溫差比較大，許多學生由于不注意身體有感冒的傾向。針對現(xiàn)階段的情況，我經(jīng)常提醒學生注意增減衣物，不易吹風扇，實在熱，就窗戶打開多通風。注意加強運動，讓自己有個好身體，預防疾病的發(fā)生。

按原來的班干部進行篩選，選出更得力的`班干部，并召開好第一次班干部會議，讓他們明確自身職責和義務，如何才能做好本職工作，才能管理好班上的學生。

對于那些一開學就不做作業(yè)，不聽話的學生，及時給家長分析孩子的學習情況，并提出了學生在家的學習要求。之后和部分學生進行單獨交流，告訴他們再不認真，就會打電話告訴你家長，并且可以用大懲小戒的方法，嚇唬嚇唬他們，再好好的教育他們，讓他們知道，老師是重視她的！一個月下來，也取得不錯效果，如：羅曉勇同學，就有了不小的進步，不但作業(yè)能按時上交，作文也寫得通順了。每次的聽寫也不再是的一個&“加油&”，而是一百或者是錯一兩個字。

五、加強安全工作。

安全工作常抓不懈。雖然加強了行為習慣的教育，但三年級的學生仍十分好動，下課時總忍不住你拉我，我推你。針對這種情況，我首先通過思想教育，讓他們明白這樣做其實是十分危險的。并在班中規(guī)定了下課活動時的要求，提倡學生相互監(jiān)督，相互提醒。一段時間以來，有許多學生都能夠做到上下樓梯慢慢走，靠右行。

班主任的演講稿 篇4

今天，我們懷著別樣的心情聚集在這里，共同見證和創(chuàng)造一個美好的時刻，來紀念，來描繪，來歡度我們初中畢業(yè)40周年的聚會。在這里，我代表露水河的同學感謝遠在外地工作和生活的所有同學，不辭辛苦千里迢迢的趕回來參加這次聚會，你們的行為讓我們很感動，代表在座的全體同學感謝精心組織本次同學會的各位同學，正是由于你們的倡議，籌備和精心組織，40年后我們xx屆一 二班的56名同學才能得此一聚，向你們道一聲辛苦了，我們向因為種種原因未能到會的同學表示深切的問候和美好的祝愿，今天參加聚會的每個同學都在思念著你們。也向因故因病過世的同學表示深深的哀悼，他們的音容笑貌永遠留在我們的記憶里。

40年，聽起來很長，走過來卻很短。69年我們初中畢業(yè)分手時，正值花季，40年后我們再相聚，同學們卻已是紅顏退去鶴發(fā)添。我們從昔日父母的孩子變?yōu)楹⒆拥母改?，有的已?jīng)成為爺爺奶奶外公外婆，可無論我們的角色發(fā)生多大變化，當今天，我們這些同學40年后再聚到一起時，這種氛圍和場景，讓我們見面前的陌生感蕩然無存，一瞬間便找回了在校時的感覺。跳躍在我們眼前的是操場上的打鬧，課間中的歡歌笑語和簡陋的教室里不時發(fā)出的轟笑吵鬧聲。今天的相聚就是最好的見證，幾十年末謀面了，相見之后仍然感覺那么親切，那么開心。

40年過去了，我們同學當中除少數(shù)人去外地發(fā)展，大多數(shù)人還是在本局工作，40年里，我們見證了露水河林業(yè)局的建設與發(fā)展，我們也曾經(jīng)為露水河林業(yè)局的建設與發(fā)展做出了積極的貢獻?，F(xiàn)在，在痤的多數(shù)同學都已經(jīng)退休在家，此時的我們，沒有了上班時的緊張，沒有了工作中的紛憂，沒有了生活上的壓力，就讓我們把握這遲來的難得的相聚，暢所欲言，追憶過去那些往日舊事，傾訴當今生活中的苦樂酸甜。盡情享受這次重逢的喜悅吧。同學們，相逢是短暫的，友誼是永恒的。

讓我們記住今天的聚會，我相信，這次40年的同學聚會，一定會在我們?nèi)松挠洃浝锬ㄉ蠞庵囟实囊还P。今天大家的一舉一動，今天各位的言談笑語，都將成為我們最美好的回憶。最后，我衷心地祝愿各位同學的子女們工作順利，事業(yè)有成，家庭幸福，萬事順達。祝愿同學們身體健康，平安幸福。祝愿我們的同學友誼地久天長。

班主任的演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

感謝領導和同志們給我這個機會，和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗。我知道xx小學的每一位教師都在為學校的整體工作做著自己的努力，而我能夠躋身這個集體中，感到無比榮幸。

今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學，來到中心學校，開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅決執(zhí)行組織的每一次工作安排，雖然原來班級的學生和家長多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動員原班學生到xx來上學，自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象，我知道有這樣那樣的問題等著我去解決，等著我去適應。有一位家長直截了當?shù)恼f：“王老師，現(xiàn)在這個班就是一個大雜燴?！蔽覍议L說：“請相信我，請相信學校，一個重新組合的班級會有更大的潛力。”我主要從以下幾個方面著手工作：

1、解決班級的融合問題，形成向心力。

剛開始，學生們嘴里說的都是原班級，就是沒有我們這個三年四班，嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此，我利用各種機會向學生灌輸這樣的思想：雖然我們來自不同的學校、不同的班級，但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班，我們都是這個集體中的一員，要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發(fā)，等待著時機成熟，也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號，使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時，他們能夠較好的表現(xiàn)自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績。

2、與家長溝通，建立家長的信賴感。

剛開始，有部分家長對我不了解，帶著一點質疑的眼光。經(jīng)過一段時間的教學，家長的質疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長到校溝通訂校服的事情，我順便開了一次家長會，對結伴一個月以來的班級情況進行了總結。家長說：“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的，現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了?！蓖跛加钸€說“老師，我爸說他相中你這個老師了。”從那以后，班級各項工作都能有序進行，各項收費也能保質保量完成。

我相信，在家長的心里，我應該是過關的班主任了。