我們現(xiàn)在向你推薦“幼兒園班級(jí)計(jì)劃大班”，日常生活或工作中，寫(xiě)文檔對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可避免的，我們可以看看范文的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)范文可以幫助我們更好地把握文章的核心和重點(diǎn)。想必你此時(shí)正需要有關(guān)范文的吧？
炎熱的六月送走的夏天，迎來(lái)涼風(fēng)愜意的九月。愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，適合大愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)取為幼兒營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快、舒適、安全的環(huán)境。
一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。經(jīng)過(guò)在幼兒園3學(xué)年的活動(dòng)和鍛煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立本事，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了認(rèn)真的洗手，主動(dòng)喝水，安靜愉快進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，經(jīng)過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺弄、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、測(cè)量等活動(dòng)，與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期采取適宜的措施，是幼兒的本事得以全面的發(fā)展。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)：
各領(lǐng)域目標(biāo)：
我們班一共有35個(gè)孩子，其中男孩18名，女孩17名。這個(gè)班是我從中班帶上來(lái)的，身為新教師的我，對(duì)他們有著特殊的感情。孩子們經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)和生活，主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：在自我服務(wù)方面，幼兒在游戲結(jié)束后能夠主動(dòng)整理;大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話(huà)，而且能通過(guò)動(dòng)作及語(yǔ)言大膽而清楚地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，孩子們的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)了，能用大膽、流暢的線(xiàn)條作畫(huà)，想象力也比較豐富，平時(shí)非常喜歡折紙和手工制作活動(dòng)，還能用廢舊物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，制作自己喜歡的玩具，環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，這些進(jìn)步在日常生活及幼兒的游戲活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)，如衡衡小朋友，一學(xué)期在老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的配合下，他能和同伴共同完成任務(wù)，自信心形成的建立較好;但較少欣賞和寬容的態(tài)度，如在孩子的一日活動(dòng)中，小朋友為一些小事向老師告狀的事很頻繁，缺少同伴間的寬容;在集體活動(dòng)能在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿和討論問(wèn)題，但詞匯貧乏，如班上童童小朋友，在回答問(wèn)題時(shí)，老師能理解他所要表達(dá)的意思，但就是不會(huì)用詞匯去表達(dá)。這和他平時(shí)和同伴間語(yǔ)言交流較少所致，另外家長(zhǎng)在語(yǔ)言表達(dá)方面的不重視也是一個(gè)重要的原因;在科學(xué)方面，他們對(duì)數(shù)概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。
在自主游戲中，幼兒對(duì)游戲活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性很高，各方面能力都有了不同層次的提高。尤其是社會(huì)交往能力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力進(jìn)步較快。在幼兒進(jìn)步的同時(shí)，也存在著不少問(wèn)題、差異，如幼兒在游戲中的創(chuàng)新能力、自制玩具材料，以物代物意識(shí)還很缺乏，游戲情節(jié)較簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠豐富。
本學(xué)期，我們將根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合《綱要》的精神和本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施“幼兒園建構(gòu)式課程”，切實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，并做好保教工作和家長(zhǎng)工作。使幼兒達(dá)到以下發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)一日生活的常規(guī)管理，特別是能夠根據(jù)琴聲、口令迅速作出反應(yīng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師要求的任務(wù)，學(xué)會(huì)自律。
2、形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能耐心傾聽(tīng)別人談話(huà)，不開(kāi)小差，不隨便打斷別人的話(huà)。
3、不再以自我為中心，主動(dòng)關(guān)心他人地情緒、情感，需要時(shí)主動(dòng)幫助、安慰他人。
4、了解家鄉(xiāng)的重大變化及我國(guó)地著名建筑、景觀(guān)和傳統(tǒng)節(jié)日。
5、喜歡與同伴交往，學(xué)習(xí)表達(dá)和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。
6、加強(qiáng)安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
7、喜歡動(dòng)手操作，主動(dòng)參與小實(shí)驗(yàn)并在實(shí)驗(yàn)中積極思考。
8、能收集利用各種廢舊材料進(jìn)行裝飾、制作;樂(lè)于用自己的作品美化生活、開(kāi)展活動(dòng)。
9、鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，愿意主動(dòng)向教師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開(kāi)展新的游戲主題。
10、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
11、在生活中游戲中大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。
12、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，繼續(xù)開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，主動(dòng)走進(jìn)家庭，與家長(zhǎng)共同探討這一年孩子成長(zhǎng)與不足，家園配合，讓孩子不斷進(jìn)步。
13、正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)數(shù)字，有認(rèn)真整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為他們?nèi)胄W(xué)打下基礎(chǔ)。
大（一）班班級(jí)計(jì)劃-幼兒園大班計(jì)劃
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們又大了一歲，他們的活潑、天真仍充滿(mǎn)了整個(gè)大（1）班的教室。經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)學(xué)期我和xx老師對(duì)他們已有了初步的了解，下面我就針對(duì)本班幼兒來(lái)分析本學(xué)期的計(jì)劃：
特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析：
1、孩子以具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在繪畫(huà)、編故事方面的能力較強(qiáng)。
2、喜歡幼兒園的老師，對(duì)本班的老師比較依戀，對(duì)同伴打成一片，愿意互相幫助，共同活動(dòng)。
3、孩子能依據(jù)自己的意愿去選擇自己喜歡的玩具及活動(dòng)設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)。
4、孩子們的自理能力還算可以。
5、幼兒在老師的引導(dǎo)下，能知道一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小常識(shí)，如能直接了解水的三態(tài)的變化。
6、絕大多數(shù)幼兒能注重班級(jí)的衛(wèi)生，物品玩具哪拿哪放，地上看見(jiàn)垃圾及時(shí)拾起等。
7、絕大多數(shù)幼兒以能熟練的掌握6以?xún)?nèi)的加減，以及相應(yīng)的語(yǔ)言描繪，并能正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—6。
8、幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作發(fā)展良好。
9、大多數(shù)幼兒愿意在集體面前談?wù)撟约旱目捶ǎ容^大方。
10、少數(shù)幼兒的繪畫(huà)能力教強(qiáng)，在國(guó)畫(huà)方面有一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、有少數(shù)幼兒比較內(nèi)項(xiàng)，不太愿意把自己的想法告訴大家，不與大家交流。
2、個(gè)別幼兒的自控能力較差，游戲、活動(dòng)時(shí)常常去打擾別人。
3、由于幼兒來(lái)自不同的家庭及生活環(huán)境，所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差異較大。
4、有一部分幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)偏重于自己周?chē)?jīng)常接觸的生活，不太會(huì)自己通過(guò)各種途徑去尋找答案的所在。
5、大部分幼兒缺乏自己的想法，不太愿意自己去尋找問(wèn)題，探索答案。
6、有少數(shù)幼兒在拍球方面的能力有所欠缺。
具體措施：
一、常規(guī)：
1、按要求準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到，知道有事有病時(shí)要請(qǐng)假。
2、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與人打招呼。
3、能夠?qū)⒆詭У囊挛镎R地收放在固定的地方，藥品交給教師。
4、休息時(shí)不你追我趕，不大聲喧嘩。
5、上下樓梯靠右邊慢行，在樓梯上不奔跑或跳躍。
6、飯前便后要洗手，不喝冷水，知道要節(jié)約用水。
7、不挑食，飯后養(yǎng)成涑口、擦嘴的好習(xí)慣。
8、主動(dòng)地參加擦桌椅等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。
9、學(xué)會(huì)與同伴合作，認(rèn)真完成值日生工作。
10、能夠整理好自己的衣服，系好鞋帶。
11、在園內(nèi)要作好大哥哥和大姐姐的典范，照顧年齡較小的幼兒。
12、有一定的集體榮譽(yù)感，知道我是班級(jí)里的一分子，我要做大（1）班的好寶寶。
13、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，做到三個(gè)一。
14、會(huì)按次序盥洗，人多時(shí)能夠排隊(duì)等待，不推不擠。
15、懂得洗手后關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。
16、盥洗后主動(dòng)離開(kāi)，不在室內(nèi)打鬧或影響別人。
二、身體和動(dòng)作發(fā)展：
1、增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，能較熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：蛙跳，龜爬，單腳跳，鉆，多種方法玩球，玩繩等。
2、提高平衡能力，能攀爬，滑行等。
3、精細(xì)動(dòng)作技能得到較大提高，能較自如地控制手腕和手指，靈活地使用一些工具，如剪刀、錘子等；能用泥捏出造型的精細(xì)部分。
4、聽(tīng)到指令能夠較快地排隊(duì)并且精神飽滿(mǎn)地走步、跑步，隊(duì)列整齊。
5、做操時(shí)動(dòng)作認(rèn)真，姿式正確。
6、不怕冷（熱），能堅(jiān)持鍛煉身體。
三、認(rèn)知能力：
1、提高觀(guān)察的目的性，能主動(dòng)觀(guān)察周?chē)信d趣的事物，如天氣的變化所產(chǎn)生的現(xiàn)象，如何看樹(shù)樁的年齡，如何移栽、管理花卉等，并能掌握一些觀(guān)察方法。
2、發(fā)展記憶的有意性，能主動(dòng)記憶所學(xué)的內(nèi)容或成人布置的任務(wù)。
3、能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括、分類(lèi)、能分析、理解事物間的相對(duì)關(guān)系。
4、加強(qiáng)求知欲和探索欲，引導(dǎo)他們常常提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問(wèn)題，能使用一些材料和工具進(jìn)行操作、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)尋求科學(xué)答案的欲望。
5、喜歡動(dòng)腦筋和富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。
四、語(yǔ)言發(fā)展：
1、迅速增加詞匯量。
2、提高言語(yǔ)表達(dá)能力，能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)、形象。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，能創(chuàng)造自己想象中的故事情節(jié)，能有自己的想法。
4、能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通，能參加爭(zhēng)論，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和主張。
5、激發(fā)對(duì)文字符號(hào)的興趣，能創(chuàng)造自己想象的文字，能較獨(dú)立地、專(zhuān)心地看圖書(shū)，理解能力不斷增強(qiáng)。
五、社會(huì)性發(fā)展：
1、初步發(fā)展幼兒的.自我評(píng)價(jià)能力，能當(dāng)別人的評(píng)價(jià)與自己的感覺(jué)不相符時(shí)，會(huì)表示反對(duì)和進(jìn)行爭(zhēng)辯。
2、發(fā)展幼兒的交往能力。
3、增強(qiáng)自我控制能力，初步能控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，逐步能遵守集體制定的行為規(guī)則。
4、增強(qiáng)合作意識(shí)，能與小組或幾個(gè)同伴共同游戲和完成某項(xiàng)任務(wù)。
5、增強(qiáng)自律意識(shí)，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和堅(jiān)持性。
六、藝術(shù)表現(xiàn)：
1、增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)欲，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。
2、提高音樂(lè)的感知力和表現(xiàn)能力，能通過(guò)自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種風(fēng)格的音樂(lè)或舞蹈，適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)自己所理解的節(jié)奏，具有一定的創(chuàng)造能力。
3、能用多種材料和使用輔助工具等進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。
4、能把自己對(duì)生活中的各種事物，有自己的想法，并能繪畫(huà)出來(lái)或用自己喜歡的方式展現(xiàn)出來(lái)。
七、家長(zhǎng)工作：
（一）指導(dǎo)：
1、讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，可通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。
3、每天向家長(zhǎng)公布幼兒一日的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。
4、定期讓家長(zhǎng)來(lái)園了解幼兒在園是如何活動(dòng)的。
5、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。
6、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況。
7、經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健方面的知識(shí)。
（二）配合：
1、積極動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。
2、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情況，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況，教師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的情況，家長(zhǎng)的希望及建議。
以上是本班這學(xué)期的的班級(jí)計(jì)劃，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整。
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒41名，其中21名男生，20名女生，王宇陽(yáng)小朋友是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的。大部分幼兒經(jīng)過(guò)兩年多的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的能力有了很大的進(jìn)步和提高。孩子們之間都非常熟悉，熱愛(ài)的班集體，能主動(dòng)的關(guān)心班級(jí)，互相幫助，有一定的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，大部分幼兒都能遵守紀(jì)律，常規(guī)有一定的進(jìn)步，做事有條理，有較好的書(shū)寫(xiě)和閱讀習(xí)慣，但幼兒之間存在著明顯的差異，個(gè)別幼兒缺乏自信心，不能主動(dòng)的大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往;有的幼兒則活潑好動(dòng)，做事不太認(rèn)真，常常影響同伴，有的幼兒經(jīng)常重復(fù)模仿別人的答案，缺乏創(chuàng)新。個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心，注意力不夠集中或時(shí)間較短。因此，在新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)及措施
認(rèn)真貫徹《綱要》的精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃要求和本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)幼兒全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒有個(gè)性的發(fā)展。
(一)抓好班級(jí)管理、搞好教育教學(xué)工作
1.創(chuàng)班級(jí)特色，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個(gè)性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每塊墻、每一個(gè)角落都成為無(wú)聲的教育者。本學(xué)期注重在主題墻的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與性。
2.以新《綱要》精神為指導(dǎo)，提高堂課教學(xué)質(zhì)量。
(1)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。
(2)把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透教學(xué)工作之中，能大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)根據(jù)幼兒的興趣發(fā)展，及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃，生成靈活性主題教學(xué)。
3.注重品德教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)活動(dòng)中，注意觀(guān)察幼兒掌握知識(shí)的情況和動(dòng)手能力的發(fā)展?fàn)顩r， 養(yǎng)成樂(lè)意為同伴服務(wù)的意識(shí)。
(2)通過(guò)小紅花的評(píng)比，激發(fā)幼兒上進(jìn)心和榮譽(yù)感。
(3)通過(guò)值日生工作，指導(dǎo)幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好品德和關(guān)心集體的精神。
(二)做好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。
營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2. 遵守合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
細(xì)嚼慢咽。
消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
觀(guān)察角等活動(dòng)。
7. 開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
(三)家長(zhǎng)工作
努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀(guān)念。
1.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系
(1)寫(xiě)好每月一次的《快樂(lè)成長(zhǎng)錄》，與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。
(2)做好幼兒的家訪(fǎng)工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意。
2.通過(guò)學(xué)校組織，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)帶幼兒去踏青，領(lǐng)略自然風(fēng)光，野外風(fēng)情。
3.指導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園，參與各種園部的活動(dòng)。
(四)主要活動(dòng)
1.參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。
2.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3.組織好“金倉(cāng)之旅·放飛夢(mèng)想”親子游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美。
4.管理好自然角，讓幼兒做好觀(guān)察記錄工作。
5. 參加園部組織的 “愛(ài)在藍(lán)天下”主題開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng)。
6. 認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。
7.組織幼兒拍畢業(yè)照。
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幼兒園班級(jí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
在教育形勢(shì)日新月異的今天，幼兒園特色教育越來(lái)越成為幼兒園提高辦園層次的客觀(guān)需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專(zhuān)長(zhǎng)、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界，在氛圍營(yíng)造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度，強(qiáng)化管理，群策群力，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育、區(qū)域活動(dòng)、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面。
二、具體措施
面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，加強(qiáng)素質(zhì)教育、開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和民族教育、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過(guò)程；塑造幼兒健全人格，促進(jìn)智力培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng)。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：
1、日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動(dòng)作，社交行為，教室常規(guī)）；
2、感覺(jué)教育（包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）；
3、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立，數(shù)的運(yùn)算）；
4、語(yǔ)文教育（包括書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，字母、筆順的練習(xí)，簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)）；
5、科學(xué)、文化類(lèi)教育（包括音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）。這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中，以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng)，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的，不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處，但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到，因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò)，讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì)，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序、學(xué)會(huì)等待，應(yīng)該是很難得的！
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時(shí)又滲透多元?jiǎng)?chuàng)意智能，依據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，針對(duì)3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，理解能力和發(fā)展水平，并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言、認(rèn)知、自然、社會(huì)、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意相融合，相統(tǒng)一，運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀(guān)、具體、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式，采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，視覺(jué)性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣，主題分類(lèi)式的完整設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中，不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。
神奇龜教學(xué)由健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類(lèi)組成，每個(gè)類(lèi)別中都有較細(xì)的'劃分。健康類(lèi)有：自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容；語(yǔ)言類(lèi)有：傾聽(tīng)、理解、表達(dá)、閱讀、社會(huì)類(lèi)有：合作交流、情感情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容；藝術(shù)類(lèi)有：唱游、律動(dòng)、表演、欣賞、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作等教育內(nèi)容；科學(xué)類(lèi)有：觀(guān)察、想象、操作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索、時(shí)間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容，能全方位滿(mǎn)足幼兒園大、中、班教學(xué)需要。
2016年9月開(kāi)設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤(pán)井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育，滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)的需要。
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時(shí)間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容，寬松、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn)，如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū)、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等，都是我們非常關(guān)注和一直探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試、摸索，我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成自己特有的思路。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角、建構(gòu)區(qū)等，但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同，創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。
一、班級(jí)介紹。
本班現(xiàn)有27名幼兒，其中包括11名男孩，16名女孩。根據(jù)幼兒興趣及家長(zhǎng)意愿幼兒，上學(xué)期我們班有9名男孩參加了武術(shù)班，13名女孩參加了舞蹈班，4名幼兒參加了美術(shù)班，兩名女孩參加了邏輯狗班，一名電子琴班和一名手指操班，兩名幼兒參加英語(yǔ)特色班，參加特色班的幼兒占全班的97%。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)中班上半年的培養(yǎng)，全班幼兒的生活常規(guī)和習(xí)慣都有了很大的提高，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們將常規(guī)的重點(diǎn)放在：
1、講究衛(wèi)生，
2、行為禮貌，
3、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
因?yàn)榇合募竟?jié)是流行性疾病的高發(fā)期，我們必須要求每個(gè)幼兒都得養(yǎng)成飯前便后、戶(hù)外之后勤洗手的好習(xí)慣，盡量杜絕一切外在因素的侵入，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子；在早晨入園或是進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好打招呼，做一個(gè)有禮貌的好孩子；在與小朋友相處時(shí)要做到相親相愛(ài)，不打鬧，不爭(zhēng)搶?zhuān)鰝€(gè)懂事的好孩子。
三、適應(yīng)集體。
我們班幼兒的個(gè)性差異較大，大部分幼兒性格張揚(yáng)，較為開(kāi)朗，能情緒愉快的參加集體活動(dòng)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不善于跟老師同伴交流，對(duì)于此類(lèi)幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽表述，盡量給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們有在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時(shí)光。
四、衛(wèi)生保健。
堅(jiān)持每天做好保健工作，早晨盡量在幼兒入園之前將班內(nèi)的表面衛(wèi)生搞好，確保幼兒所在的環(huán)境衛(wèi)生，并在一天之內(nèi)保持干凈整潔。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，并及時(shí)給幼兒添蓋衣被。
五、教學(xué)工作。
每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，制作教具，課后認(rèn)真反思總結(jié)，多到平行班走走，取長(zhǎng)補(bǔ)短，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以幫助，保證每節(jié)課的質(zhì)量，并及時(shí)與家長(zhǎng)探討幼兒存在的問(wèn)題。
六、家園共育。
家長(zhǎng)工作是一切的保障，每天利用早晚時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題盡量做好及時(shí)解決，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。及時(shí)張貼周計(jì)劃內(nèi)容和月計(jì)劃內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的程度。
以上是本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，如遇到突發(fā)情況將及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修改。
本班幼兒29人，男孩11名，女孩18名，有部分幼兒曾上過(guò)本園小小班或其他的托兒所，這些孩子對(duì)幼兒園的集體生活已有初步的經(jīng)驗(yàn)。.但還有部分的幼兒還沒(méi)有上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的狀況。而且通過(guò)家訪(fǎng)，我們發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨(dú)生子女，并且大部分幼兒都與爺爺、奶奶們一起生活，養(yǎng)成了以自我為中心、自私、自理能力差、脾氣較倔強(qiáng)的性格。幼兒家里擁有一定數(shù)量的圖書(shū)、玩具，家長(zhǎng)還通過(guò)現(xiàn)代化的家庭設(shè)備，以及帶領(lǐng)幼兒外出旅游參觀(guān)等活動(dòng)，為幼兒積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而，幼兒的求知欲強(qiáng)、好問(wèn)、好動(dòng)腦，對(duì)新鮮有趣的事很感興趣，知識(shí)面教廣。可是由于年齡和受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、生活自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)，吃飯、穿衣都依耐教師與保育員的幫助。
2、飲食習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象，普遍吃飯較慢。
3、注意力集中時(shí)間較短，容易分散，不懂遵守集體規(guī)則。
4、少數(shù)幼兒聽(tīng)不懂普通話(huà)，存在講方言，口齒不清的現(xiàn)象。
針對(duì)上述情況，我們將以新的《綱要》精神為指導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，以保促教，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適地班級(jí)環(huán)境，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸消除膽小、怕生及和家人分離的焦慮情緒。
2、注重幼兒的保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣：
（1）教會(huì)幼兒正確的洗手、漱口的方法：知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手；能愉快、安靜地進(jìn)餐，不挑食、不撒飯粒；養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。
（2）懂得活動(dòng)完應(yīng)及時(shí)把汗擦干凈，活動(dòng)前、口渴時(shí)要飲水。
3、培養(yǎng)幼兒能安靜傾聽(tīng)他人講話(huà)，不隨意插話(huà)。會(huì)正確發(fā)音，愿意用普通話(huà)與人交往，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。培養(yǎng)幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。
4、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，能聽(tīng)辯常規(guī)音樂(lè)集中、安定、收拾玩具。初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。在活動(dòng)中要做到“三輕”——走路輕、說(shuō)話(huà)輕、取放玩具輕；團(tuán)結(jié)小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。
5、注重情感教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的.初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。禮貌待人，入園時(shí)能主動(dòng)與教師、同伴問(wèn)好。正確使用“早”、“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
6、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。
7、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)作品活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單表現(xiàn)美、感受美的能力。
（二）、家長(zhǎng)工作：
1、 建立“家園聯(lián)系”欄，根據(jù)月目標(biāo)定期宣傳相關(guān)的家教文章、幼兒必須掌握的知識(shí)技能、幼兒一周的活動(dòng)安排等。以便讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。
2、 期初完成全面家訪(fǎng)，了解本班幼兒在家表現(xiàn)情況及家長(zhǎng)的教育方法和態(tài)度。
3、 利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。
兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》，密切家園聯(lián)系。
（三）教研工作：
參加班內(nèi)教研，并在教研中認(rèn)真討論、解決班級(jí)存在的問(wèn)題。
2、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞園“美術(shù)”課題，抓美術(shù)特色，開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、布置班級(jí)環(huán)境，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松地活動(dòng)氛圍。
2、做好招生工作。
3、新生熟悉環(huán)境，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。
2、做好幼兒的安定工作。
5、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
4、秋游。
5、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
十一月份：
1、做好各項(xiàng)班級(jí)工作，迎接省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的評(píng)估。
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。
3、結(jié)合美術(shù)教研課題，開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)。
4、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
2、生活自理能力比賽。
3、填寫(xiě)《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。
一月份：
1、與家長(zhǎng)共同配合，進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。
2、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)。
3、進(jìn)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
4、填寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。
5、閉園式。
1、總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
2、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，安靜等父母來(lái)接。
3、對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)普通話(huà);
4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
5、踏實(shí)努力做好本職工作,爭(zhēng)取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
6、盡快熟悉教學(xué)程序和計(jì)劃,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
7、(3)加強(qiáng)幼兒的友愛(ài)教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)商量語(yǔ)氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說(shuō)“我可以和你___嗎?”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問(wèn)題。
8、三、家園聯(lián)系共同教育
9、結(jié)合“樹(shù)”主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事。
10、認(rèn)真配合主班老師把幼兒照顧好,不懂的事情就要問(wèn)。
11、了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，具有一定的安全意識(shí)。
12、二.配合主班老師工作。
13、幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必須抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
14、利用"植樹(shù)節(jié)"活動(dòng)，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然。
15、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
16、具體措施
17、(1)家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛(ài)護(hù)物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。
18、個(gè)人努力方向
19、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)及班級(jí)QQ群來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
20、晨間活動(dòng)：鼓勵(lì)來(lái)得早的孩子迎接小朋友，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
21、一.了解幼兒基本情況和特點(diǎn)。
22、教學(xué)，生活教養(yǎng)，一日常規(guī)培養(yǎng)這幾個(gè)方面寫(xiě)就可以了，在其中添加一些自己的工作目標(biāo)也行！
23、在跟車(chē)途中要認(rèn)真與家長(zhǎng)態(tài)度,家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
24、道德有其自身發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，皮亞杰、科爾伯特曾說(shuō)過(guò)自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發(fā)育發(fā)展的條件，為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
25、二、節(jié)日中的品德教育
26、游戲活動(dòng)：教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜?、輪流玩?/p>
27、三.與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。
28、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓;
29、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來(lái)張口、衣來(lái)生手"的不良習(xí)慣。
30、幼兒園中班德育教育工作計(jì)劃(二)
31、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。
32、注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。
33、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),盡可能用最通俗易懂的方式把知識(shí)傳授給他們
34、本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：
35、端午節(jié)時(shí)，向幼兒介紹節(jié)日的名稱(chēng)，讓幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、意義。教育幼兒學(xué)習(xí)屈原，熱愛(ài)祖國(guó)。
36、指導(dǎo)思想
37、新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)那群天真活潑、聰明可愛(ài)的小天使們，她們結(jié)束了一年的小班生活，現(xiàn)在升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期孩子已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了。這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工作。一、班級(jí)情況分析本班共有幼兒40人，男孩20名，女孩20名。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師就付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時(shí)我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主。針對(duì)中班的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，我準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。二，教育教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全。在教育方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，并把"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的教育模式應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。三，幼兒發(fā)展目標(biāo)語(yǔ)言1、培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀(guān)察到的內(nèi)容。2、開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。3、在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，每晚發(fā)下所學(xué)字卡讓家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)所學(xué)的字4、會(huì)說(shuō)普通話(huà)，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。6、喜歡傾聽(tīng)他人朗誦圖書(shū)中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書(shū)。數(shù)學(xué)1、感知數(shù)字1-10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變。3，能運(yùn)用多種感官感知事物特征知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。4，掌握10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。5，能根據(jù)物體的特征分類(lèi)，會(huì)通過(guò)比較將物體按一定規(guī)律排序。6，具有初步的空間概念。如：上中下。7，認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形。社會(huì)1、喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。2、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。3、能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。4、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。5、學(xué)習(xí)等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。6、能遵守幼兒園游戲規(guī)則和生活常規(guī)?？茖W(xué)1、能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)，對(duì)周?chē)氖掠刑骄康呐d趣。2、有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。3、愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)1、音樂(lè)（1）愿意參加音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感。（2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。（3）在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的情感和感受。2、美術(shù)（1）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。（2）能使用彩筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線(xiàn)條表現(xiàn)多種事物。（4）能運(yùn)用自己喜歡的剪貼團(tuán)捏畫(huà)撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，富有創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感和四，具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中
38、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體的好思想及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
39、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。
40、(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感，我們?cè)O(shè)立了值日生，每周換一次，每周評(píng)比“值日生明星”，對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可。
41、主題：高高興興上幼兒園第＿6、7＿周10月8日――10月14日本周主題目標(biāo)1、開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，能主動(dòng)向老師講述自己的假期見(jiàn)聞2、能跟著老師做模仿操相關(guān)目標(biāo)推薦內(nèi)容1、彩旗飄飄（涂色）2、制作紅旗3、高高興興上幼兒園（故事）4、把相同顏色的玩具放在一起生成與調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)家教提示墻面布置活動(dòng)準(zhǔn)備1、天氣漸漸變涼，請(qǐng)您注意隨時(shí)為寶寶增減衣服。2、多注意孩子的身體情況，針對(duì)幼兒園作息時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整孩子在家的作息情況，讓幼兒盡快適應(yīng)。把幼兒自己涂色的畫(huà)放在作品袋展示在墻壁上幼兒畫(huà)好的畫(huà)游戲材料投放與觀(guān)察重點(diǎn)材料投放：1、圖書(shū)區(qū)：各種不同的圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：我喜歡的玩具（提供各色的玩具）觀(guān)察、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、圖書(shū)角：指導(dǎo)幼兒看書(shū)，讓孩子知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)2、建構(gòu)區(qū)：學(xué)會(huì)收玩具生活運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)觀(guān)察與指導(dǎo)生活（內(nèi)容和指導(dǎo)策略）1、能在教師的幫助下吃完自己的一份飯菜。運(yùn)動(dòng)（內(nèi)容和指導(dǎo)策略）愿意與老師一起做模仿操。
42、家長(zhǎng)、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
43、愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩;
44、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長(zhǎng)輩，尊重同伴;
45、(4)繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過(guò)道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。
46、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開(kāi)朗的性格。
47、通過(guò)"三八婦女節(jié)"以及"母親節(jié)"鼓勵(lì)幼兒用自己的方式達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。如向媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，幫媽媽做一些力所能及的事等。
48、跟主班老師搞好關(guān)系,創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
49、活動(dòng)目標(biāo)：
50、注意觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng),如果孩子有什么異常行為,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。
51、(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具，愛(ài)護(hù)他人的玩具、圖書(shū)等。
52、總體目標(biāo)
53、首先，要根據(jù)中班幼兒園的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容，最好是開(kāi)展主題活動(dòng)，主題活動(dòng)貫穿五大領(lǐng)域，是非常合適的
54、實(shí)習(xí)班級(jí)授課方式,教學(xué)計(jì)劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經(jīng)驗(yàn)。
55、熱愛(ài)集體，有初步的集體榮譽(yù)感;
56、(2)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師和同伴說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。對(duì)于別人的幫助要說(shuō)謝謝。不小心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地給予道歉，除了說(shuō)“對(duì)不起”，還需行為表示。
57、以輪流的形式安排值日生，加強(qiáng)值日生工作的指導(dǎo)，形成為集體和為他人服務(wù)的意識(shí)。
58、能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀(guān);
59、五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，向幼兒介紹節(jié)日的來(lái)歷和意義，幫助幼兒了解勞動(dòng)人民的偉大和辛苦，鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)和尊敬勞動(dòng)人民。
60、以“圖書(shū)分享”的形式鼓勵(lì)每位幼兒帶自己喜歡的書(shū)豐富閱讀區(qū)，并建立閱讀區(qū)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
61、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
62、一、日常生活中滲透品德教育
63、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
64、以上是我對(duì)本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo),也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
65、學(xué)做值日生：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人。
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班幼兒33名，老生32名，新生1名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。同時(shí)我班幼兒也存在幾方面的不足：如遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心；生活上依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)作拖沓，有等著有人來(lái)幫得現(xiàn)象；上課有個(gè)別幼兒注意力不集中，有喜歡講話(huà)、插嘴、小動(dòng)作的現(xiàn)象。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
根據(jù)以上所述的內(nèi)容，對(duì)照大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)的情況，制定以下班級(jí)工作重點(diǎn)：
二、工作重點(diǎn)
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀(guān)念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，注重對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物。為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。
4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
6、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。
三、具體措施
1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。
根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。
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經(jīng)過(guò)炎炎的夏日，孩子們又回到了美麗的學(xué)校，讓這原本被太陽(yáng)洗禮了多日的學(xué)校又變得生機(jī)蓬勃，到處充滿(mǎn)了孩子們的氣息，當(dāng)然也不乏有哭鬧的聲音，本學(xué)期小小班由四位教師共同負(fù)責(zé)。新學(xué)期到來(lái)，我們即將應(yīng)對(duì)全新的貝斯寶寶的加入，預(yù)想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動(dòng)力，激起了我們對(duì)工作的熱情，提醒著我們肩上的重任。
人數(shù):本班現(xiàn)有17人，其男生9人，女生8人。存在的情景:
1.存在分離焦慮。
2.各項(xiàng)生活理本事差，沒(méi)有團(tuán)體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3.生活規(guī)律、方式的變化。在家里生活缺乏必須的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規(guī)律的生活使感到很不習(xí)慣
4.家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)的影響。剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和一齊流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)身情緒對(duì)有很大影響。
優(yōu)勢(shì):我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)教師耐心、有毅力，合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。
主要措施:小小班是離開(kāi)家庭走向團(tuán)體生活的關(guān)鍵階段，也是適應(yīng)團(tuán)體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的所以以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重保有教，教有保，然滲透，教養(yǎng)合一的觀(guān)點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)喜歡園的團(tuán)體生活，激發(fā)高高興興地上園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲和生活健康成長(zhǎng)。
保和教是幼兒園工作的重點(diǎn)工作，所以我們班也將這兩項(xiàng)工作作為我們的工作重點(diǎn)，為了讓孩子們能夠在簡(jiǎn)便、愉悅、歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，為了讓新來(lái)的寶寶能夠盡快適應(yīng)這個(gè)大團(tuán)體，為了讓家長(zhǎng)能夠大膽放心的將孩子交給我們，本學(xué)期我們班四位教師將齊心協(xié)力，共同為孩子量身定制了一下計(jì)劃，努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發(fā)展。
1.生活常規(guī)：有效、合理、科學(xué)地制定一日生活常規(guī)計(jì)劃，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)一切以孩子的特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，確保孩子開(kāi)心、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
2.課程實(shí)施：以幼兒多元本事主題探索課程為主要教學(xué)，探索幼兒多元本事的發(fā)展，主力發(fā)展幼兒的實(shí)際操作本事和發(fā)散思維本事，多個(gè)領(lǐng)域互相結(jié)合，充分利用五大領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒五大領(lǐng)域本事，運(yùn)用三大游戲的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、表演、動(dòng)手、創(chuàng)作本事。滿(mǎn)足幼兒各種潛能和全面發(fā)展的需要，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(1)活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，將課程目標(biāo)定位在適合孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做到一切為了孩子，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)展特點(diǎn)去創(chuàng)編課程，組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。
(2)活動(dòng)資料：以《幼兒多元本事主題探索課程》這套教材為基準(zhǔn)，并選擇教育活動(dòng)資料貼近幼兒生活的有利素材進(jìn)行滲透，滿(mǎn)足幼兒的興趣和發(fā)展需要，具趣味味性、活動(dòng)性、游戲性和選擇性，有益于教育活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。
(3)活動(dòng)過(guò)程：以教師用書(shū)為參照，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，深入三大游戲的精華，豐富整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
(4)活動(dòng)評(píng)價(jià)：孩子的活動(dòng)過(guò)程是需要教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的，有利的評(píng)價(jià)能給孩子帶來(lái)無(wú)限的幫忙，故我們將建立系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)體系，實(shí)事求是、適時(shí)有效的給予孩子客觀(guān)的評(píng)價(jià)，讓孩子感受到自我價(jià)值的存在，激勵(lì)孩子不斷向前。
(1)充分利用五大區(qū)角，豐富區(qū)角教學(xué)具和區(qū)角環(huán)境，讓幼兒從環(huán)境中體驗(yàn)區(qū)角特征，在區(qū)角活動(dòng)中發(fā)展五大領(lǐng)域。
(2)利用生活中的廢舊物品，與孩子們一齊動(dòng)手創(chuàng)作出趣味、富有孩子想象里的作品，豐富班級(jí)環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。
(3)創(chuàng)設(shè)多元本事活動(dòng)、主題活動(dòng)并制作與其資料相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動(dòng)區(qū)，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。材料的投放和選擇應(yīng)注意多功能、操作性、趣味性、安全性、層次性。
(1)每周開(kāi)展明星寶寶和班級(jí)笑臉娃娃評(píng)比活動(dòng)，讓孩子有必須的榮譽(yù)感，有進(jìn)取進(jìn)取向上的精神。
(2)結(jié)合各節(jié)日及時(shí)的為幼兒開(kāi)展各種與節(jié)日匹配的活動(dòng)，開(kāi)展各種演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的演習(xí)活動(dòng)中增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(3)以班級(jí)或年段為單位組織富有藝術(shù)體育特色的拉丁舞隊(duì)、藝術(shù)體操隊(duì)、呼啦圈隊(duì)、旱冰隊(duì)等，為舉辦20xx年藝術(shù)體育節(jié)做準(zhǔn)備，開(kāi)展講述我喜歡的精彩故事圖書(shū)制作比賽。使藝術(shù)體育的表現(xiàn)形式多元化，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情景安排好教學(xué)工作。
(2)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，配合園內(nèi)的園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)與班級(jí)教師密切配合，認(rèn)真做好孩子的保教工作。
(4)根據(jù)幼兒的實(shí)際情景，因材施教，并做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
(5)建立班級(jí)教研小組的教研組織機(jī)構(gòu)，制定切合本園實(shí)際的教研活動(dòng)計(jì)劃，完善教研制度，每?jī)芍芙萄幸淮?，要求?xiě)好教育筆記、反思等以備檢查。
(6)年段、班級(jí)教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，要求組長(zhǎng)要提早一周把研討的話(huà)題或問(wèn)題布置給組上的成員，做好研討前的準(zhǔn)備，以提高研討的質(zhì)量和解決問(wèn)題的成效。并規(guī)范教研活動(dòng)記錄的質(zhì)量。
(7)重視英語(yǔ)教學(xué)的研討，提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平，幫忙幼兒提高英語(yǔ)水平。
(三)保育工作目標(biāo)：
1.初步建立平等、友好的師生關(guān)系。
2.初步培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，初步建立自我服務(wù)意識(shí)。
3.注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，并將其滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
4.提高保育工作的合理性、科學(xué)性和有效性。
5.注重幼兒體能培養(yǎng)，進(jìn)行體格鍛煉，增強(qiáng)抵抗力及免疫力。
6.初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)本事。
具體措施：
1.采取多種形式做好新生入園工作，對(duì)新生進(jìn)行全面家訪(fǎng)工作，了解寶寶基本情景，熱情接待每一位入園的寶寶，讓他們有媽媽般的親切感，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，認(rèn)識(shí)教師、同伴以及了解班級(jí)的基本情景和管理常規(guī)，
2.定期組織生活教師觀(guān)摩各班幼兒洗手、喝水、進(jìn)餐、睡眠、大小便等生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)情景，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。
3.有機(jī)整合健康、社會(huì)領(lǐng)域資料，采取多種形式培養(yǎng)孩子的自理本事，如：能初步按要求獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、午睡、起床等;學(xué)習(xí)正確的使用餐具，餐后主動(dòng)用毛巾擦嘴巴，并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時(shí)主動(dòng)喝水，喝水時(shí)不隨意走動(dòng)，不自我倒水，不隨意動(dòng)飲水機(jī);進(jìn)餐時(shí)堅(jiān)持桌面清潔，不用教師提醒，學(xué)習(xí)獨(dú)立上廁所，自我提、脫褲子;培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食;上課時(shí)堅(jiān)持良好的課堂紀(jì)律，不隨意走動(dòng)，不說(shuō)悄悄話(huà);戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從教師指揮，不隨意離開(kāi)，遵守活動(dòng)規(guī)則。
4.每一天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高她們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，保證每個(gè)生活教師都能科學(xué)、熟練掌握一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求。
5.加強(qiáng)體育鍛練增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病傳染，給幼兒上安全教育課，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
6.消除安全隱患，破損的教玩具及時(shí)報(bào)廢，社區(qū)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)做好安全防患工作，讓幼兒遵守必須的游戲規(guī)則，不亂跑。教師提高注意力，提醒保護(hù)幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情景的緊急措施及保護(hù)方法。三位教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴(yán)防幼兒走丟、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。
目標(biāo)：幼兒園是孩子的重要生長(zhǎng)環(huán)境之一，教師對(duì)于孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是重中之重，所以我們教師在做好學(xué)校教育的同時(shí)，家長(zhǎng)也不能忽視了家庭教育，這就需要家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。新學(xué)期開(kāi)始我們對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解孩子在家的一些情景，孩子在園的情景家長(zhǎng)也能夠經(jīng)過(guò)多種方式來(lái)進(jìn)行了解。
具體措施：
1.孩子在園的情景我們經(jīng)過(guò)許多形式體現(xiàn)出來(lái)，在教室外的彩虹橋和主題活動(dòng)展中，我們會(huì)將每周的周計(jì)劃、所學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)張貼出來(lái)，每月也定期更換一次幫忙家長(zhǎng)育兒的小知識(shí)。同時(shí)如果我們需要家長(zhǎng)幫忙的地方也會(huì)在上頭張貼。家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)家園e線(xiàn)牽了解到孩子的學(xué)習(xí)情景，除此之外，我們每周都會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)放知識(shí)反饋，家長(zhǎng)能夠及時(shí)的給孩子復(fù)習(xí)一周的資料并做及時(shí)的反饋。每月我們會(huì)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓家長(zhǎng)做及時(shí)的反饋，做到家園共育。
2.在新學(xué)期的剛開(kāi)始和結(jié)束我們都會(huì)去對(duì)每一位孩子進(jìn)行家訪(fǎng)。有時(shí)因工作忙而沒(méi)有時(shí)間的家長(zhǎng)我們也會(huì)進(jìn)行電訪(fǎng)。讓教師了解孩子入園在家的一些情景，以及讓家長(zhǎng)了解孩子在園情景。在平時(shí)只要一有時(shí)間我們也會(huì)和家長(zhǎng)多交流交流有關(guān)孩子的事情。
3.我們要尊重每一位家長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們對(duì)我們教師或幼兒園提的一些意見(jiàn)和提議，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒園保教工作的`進(jìn)取性。同時(shí)也期望得到家長(zhǎng)的支持。
4.班級(jí)選出兩個(gè)家委，參加學(xué)校成立的家委會(huì)，讓其參與幼兒園衛(wèi)生與教學(xué)管理。
5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍地參與幼兒園利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作，到達(dá)資源共享。
一、目的：
1、以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，通過(guò)交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、老師和學(xué)生的`了解。同時(shí)，為培優(yōu)補(bǔ)差工作打下基礎(chǔ)。
2、共同探討一些教育孩子的話(huà)題，幫助家長(zhǎng)解決一些困惑。
二、有關(guān)事項(xiàng)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn)：五年級(jí) 班教室
3、總體程序： 家長(zhǎng)到教室參加家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)看學(xué)生作業(yè)展覽及活動(dòng)資料片
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
4、班級(jí)具體召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)程序：
（1）班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，班主任致歡迎詞
（2）班主任匯報(bào)班級(jí)工作（介紹本班情況）
（3）開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)工作中的典型匯報(bào)
（4）優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)家長(zhǎng)名單并頒獎(jiǎng)。
（5）家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)介紹，介紹子女在學(xué)校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況（重點(diǎn)談老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心及孩子在各方面取得的進(jìn)步）
（6） 老師對(duì)家長(zhǎng)的建議及要求
（7）教師與家長(zhǎng)交流
（8）家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
三、家長(zhǎng)會(huì)具體要求：
1、教室內(nèi)物品擺放整齊。教室內(nèi)的桌椅和圖書(shū)；勞動(dòng)工具如何擺放；
2、消除衛(wèi)生死角：墻上的文化主題；教室內(nèi)衛(wèi)生和走廊衛(wèi)生；
3、家長(zhǎng)會(huì)中學(xué)生不能到校。如家住的較遠(yuǎn)，必須騎車(chē)的家長(zhǎng)，車(chē)子一律擺放在前操場(chǎng)。
4、班級(jí)布置工作：（后墻的黑板報(bào)及教室內(nèi)的作業(yè)展評(píng)欄和圖書(shū)角）
5、教室：選1名教師負(fù)責(zé)簽到和接待工作。
6、準(zhǔn)備好學(xué)生的作業(yè)和試卷，放在桌子上讓家長(zhǎng)來(lái)到后好看。
我們大班教研組共有教師5名，其中區(qū)一級(jí)教師2名，鎮(zhèn)骨干教師2名，，鎮(zhèn)骨干培養(yǎng)對(duì)象一名。上學(xué)期我們教研組開(kāi)展了早期閱讀及社會(huì)性的問(wèn)題研究。通過(guò)研究我們感到幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及詞匯量都有所提高，社會(huì)性意識(shí)增強(qiáng)了，但在掌握社會(huì)準(zhǔn)則及人際交往中還欠缺。結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過(guò)渡中的實(shí)際問(wèn)題，循序漸進(jìn)，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。上學(xué)期我班進(jìn)行語(yǔ)言方面的教研活動(dòng)，每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴(lài)心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考，這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對(duì)今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。實(shí)施二期課改以來(lái)，通過(guò)我們教研組對(duì)《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，教師對(duì)于活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成有了一定的理解。我們認(rèn)識(shí)到：幼兒的興趣點(diǎn)隨著教師為其提供的內(nèi)容及客觀(guān)環(huán)境所受的刺激而生成與轉(zhuǎn)換。那么如何更好的預(yù)設(shè)課程，如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，如何對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判斷等等問(wèn)題成為我們新的困惑，并急待解決?！吨改稀分兄赋觯骸敖處煹念A(yù)設(shè)與幼兒的生成是幼兒園課程形式的主要方式，在幼兒園實(shí)際的教育
活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。鑒于以上問(wèn)題及理論，我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，探討如何提高教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力。另外，結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的美工、語(yǔ)言、社會(huì)實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題研究，提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。
2、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味美工活動(dòng)，提高教師的綜合教育能力。
3、繼續(xù)研究早期閱讀的培養(yǎng)，有效提高幼兒的閱讀能力和識(shí)字能力。
4、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建立教研組資料庫(kù)。
圍繞課題研究，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料，資源共享。
2、開(kāi)展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。
每月開(kāi)展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)同一內(nèi)容，由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討教學(xué)中的困惑，存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，不斷提高
加強(qiáng)同伴互助協(xié)作，相互溝通交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念提高工作能力，同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)，把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。
1、制定教研計(jì)劃，你的意見(jiàn)與建議。
2、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》思考：學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材
1. 研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師是如何選材，如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。
1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過(guò)程’的關(guān)系》 思考并討論：學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過(guò)程的關(guān)系。
3、我要上學(xué)了（活動(dòng)有參觀(guān)小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）
整理反思筆記，集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問(wèn)題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專(zhuān)題研究進(jìn)行小結(jié)
經(jīng)過(guò)上段時(shí)間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：
一、優(yōu)勢(shì)：
（1）責(zé)任意識(shí)逐步形成。（2）繪畫(huà)興趣比較濃厚，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
（3）自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會(huì)愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。
二、不足：
（1）在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。
（2）在教學(xué)活動(dòng)中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分散。
（3）在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話(huà)、吵鬧，沒(méi)有養(yǎng)成輕聲說(shuō)話(huà)的良好習(xí)慣。
（4）同伴間發(fā)生矛盾時(shí)，自己解決問(wèn)題的能力還不夠；
（5）在學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動(dòng)手。
（7）幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動(dòng)。
（8）幼兒及家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)都有待提高。
三、個(gè)別幼兒情況分析：
（1）應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
（2）陶陽(yáng)、錢(qián)昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控能力，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則。
（3）顧婧、俞樂(lè)怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。
四、家教情況分析：
（1） 家長(zhǎng)中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時(shí)都由老人接送，所以父母對(duì)幼兒園的教育信息了解的比較少。
（2）家長(zhǎng)對(duì)我園的園本課程、主題活動(dòng)了解甚少。
（3）家長(zhǎng)的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)該要充分地挖掘。
所以，我們將與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，密切配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資源之一。
二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：
常規(guī)性目標(biāo)
一、認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對(duì)自己所做的事表現(xiàn)出自信。
二、了解人的身體的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體，有初步的安全意識(shí)。
三、能積極地參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試、模仿，調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
四、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
五、嘗試結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。
六、愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
七、能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
八、親近自然，嘗試用簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法，有目的地感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。
九、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀(guān)，參與一些民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
一十、關(guān)心、了解幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)話(huà)題，生成探索性主題活動(dòng)。
十一、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)分類(lèi)、比較、排序和測(cè)量等方法。
十二、愿意與人交往，注意傾聽(tīng)、理解他人意思，積極地表達(dá)自己想法。
十三、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書(shū)，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周?chē)?hào)的意思，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)。
十四、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
十五、自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和想象。
三、個(gè)別兒童工作：
一、應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
目標(biāo)：在活動(dòng)中控制好自己，起到榜樣作用。
措施：以“小老師”的形象來(lái)約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系，多多進(jìn)行正面教育。
二、陶陽(yáng)、錢(qián)昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控能力，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則。
目標(biāo)：加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)約束自己的行為。
措施：用他們的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)和督促他們的行為，如通過(guò)“小小檢查員”的要求來(lái)影響他們。
三、顧婧、俞樂(lè)怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。
目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力，培養(yǎng)自信。
措施：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣，教師經(jīng)常幫助鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)在家中多輔導(dǎo)，減少包辦代替，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上能有所提高。
四、家長(zhǎng)工作：
目標(biāo)：重視公信教育，通過(guò)多途徑讓家長(zhǎng)了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持，讓家長(zhǎng)有知情權(quán)，成為我們教育的同行者和參與者。
措施：
一、召開(kāi)1—2次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同做好幼兒的教育工作。
二、每周進(jìn)行預(yù)約家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同尋找教育幼兒的良好方法。
三、定期宣傳家教小知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育好幼兒。同時(shí)開(kāi)展家園互動(dòng)，及時(shí)地解決家長(zhǎng)對(duì)于主題活動(dòng)或其他產(chǎn)生的疑問(wèn)。
四、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊(cè)子真正互動(dòng)起來(lái)，成為聯(lián)系的紐帶。
五、教育幼兒在家中盡量嘗試自己的事情自己做，能做到家園一致性。
六、協(xié)助教師做好個(gè)別幼兒的教育工作。
七、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作。
八、指導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)舉行的主題活動(dòng)。
九、增強(qiáng)家長(zhǎng)園地的趣味性，激發(fā)家長(zhǎng)的參與性，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
五、環(huán)境工作
一、圍繞主題活動(dòng)的開(kāi)展，與幼兒共同布置教室環(huán)境，體現(xiàn)主題痕跡。
二、根據(jù)主題開(kāi)展的情況提供相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒共同收集制作。
三、做好自然角的種植護(hù)理，與幼兒共同進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
時(shí)光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:
本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫(xiě)好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)看報(bào)，了解最新訊息。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
本學(xué)期我們中班有47名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
區(qū)角活動(dòng)是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動(dòng)，是幼兒個(gè)別化、自主化的活動(dòng)方式。小班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對(duì)一教育。因此，對(duì)于小班孩子而言，這種以個(gè)別教育為主的區(qū)角活動(dòng)正適應(yīng)了這種需要。
維果茨基說(shuō)過(guò)，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動(dòng)。小班的教育就要遵循幼兒的這一特征，積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在開(kāi)放的時(shí)間、空間里獲得自然的發(fā)展。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動(dòng)，在比較寬松、隨意的氛圍中促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
一、為幼兒提供一個(gè)安全有序的探索環(huán)境新《綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展"。
區(qū)角活動(dòng)要能夠達(dá)到促進(jìn)孩子的發(fā)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、安全的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地選擇游戲內(nèi)容、游戲方式、游戲時(shí)間，教師以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議。同時(shí)要確保孩子的安全，應(yīng)避免活動(dòng)材料中不安全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小、顏色鮮艷、形狀奇異、種類(lèi)多、數(shù)量多、材料的放置高度按照孩子們的視線(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，墻面上貼一些孩子與家人在一起的照片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的氛圍，使教室擁有家的氣息，使孩子真正感受到這是一個(gè)屬于他們自己的"小天地"。
二、幫助幼兒建立合理的區(qū)角活動(dòng)常規(guī)區(qū)域游戲是幼兒自由的活動(dòng)，但自由不等于放任。
區(qū)域游戲規(guī)則的建立不僅可以培養(yǎng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責(zé)任感。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，班級(jí)幼兒基本上以養(yǎng)成了自覺(jué)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)的習(xí)慣。幼兒從早上一入園就能和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣的時(shí)間安排使得幼兒一開(kāi)始就能自主的選擇活動(dòng)內(nèi)容，減少了集體聽(tīng)老師交代和要求的時(shí)間。每天早上我們都能看到一個(gè)個(gè)熟悉的身影自己獨(dú)立的走進(jìn)活動(dòng)區(qū)，自主的進(jìn)行活動(dòng)。有的孩子早上來(lái)園時(shí)還要哭上幾聲，但一走到教室門(mén)口，看見(jiàn)伙伴們都在玩時(shí)，也就自主的投入到活動(dòng)中去。
幼兒養(yǎng)成了進(jìn)區(qū)角的習(xí)慣后，本學(xué)期我班將重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的安靜活動(dòng)，不爭(zhēng)搶材料，愛(ài)惜材料，將物品擺放整齊，將物體擺放在指定的地點(diǎn)等習(xí)慣。在對(duì)幼兒提出區(qū)域游戲的整體常規(guī)要求時(shí)，先提出一至兩點(diǎn)，等幼兒熟練掌握以后，再提出新的要求。這樣一來(lái)，幼兒在每一次活動(dòng)要求提出之后，都有一段消化、學(xué)習(xí)的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，教師又可以用語(yǔ)言適時(shí)、適度的去提醒幼兒，幫助幼兒形成一定的規(guī)則意識(shí)。
三、為幼兒投放不同層次的活動(dòng)材料本學(xué)期我班將繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、種植區(qū)、娃娃家和生活區(qū)。
首先，在每個(gè)區(qū)角設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題、季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料，并增添園本特色的一些材料。
(一)語(yǔ)言區(qū)：
1.繼續(xù)讓幼兒玩打電話(huà)的游戲，使用"喂，你好！哦，再見(jiàn)！"等禮貌用語(yǔ)。
2.增添一本有趣的電話(huà)本，電話(huà)本中有老師、有班級(jí)孩子、有保健醫(yī)的電話(huà)，豐富幼兒的語(yǔ)言："喂，老師，你來(lái)吃飯呀！""喂，XXX，你今天到幼兒園去了嗎？"……
3.增添救護(hù)電話(huà)等等。有了這樣的情境，來(lái)提高孩子們打電話(huà)的熱情，嘗試與不同地人交流，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.創(chuàng)設(shè)一個(gè)"動(dòng)物樂(lè)園"的情境性環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒帶上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，扮演小動(dòng)物的角色，在動(dòng)物樂(lè)園里面幫助其他的小動(dòng)物。如："幫助森林里的小動(dòng)物找影子"，利用墻面布置成一個(gè)森林的環(huán)境，上面貼了許多小動(dòng)物的影子，讓幼兒根據(jù)影子來(lái)拼拼，說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物在森林里。又如"幫小動(dòng)物找家"，根據(jù)小動(dòng)物的生活習(xí)性找，根據(jù)小動(dòng)物的腳印找，如小魚(yú)的家在水里，老鼠的家在洞里，小雞的腳印竹子，然后照著腳印找小雞的家等等。
(二)美工區(qū)：
1、基本材料投放：油畫(huà)棒、水彩筆、圖畫(huà)紙、膠棒(膠水)、橡皮泥等。
2、撕貼練習(xí)："我給老爺爺貼胡子"。就是讓幼兒將一大條紙用手撕成一段段再貼在老師畫(huà)好的老爺爺臉上。
3.創(chuàng)設(shè)"糖果工坊"，準(zhǔn)備橡皮泥、短吸管、糖紙、泡沫板、報(bào)紙、裝飾紙、皺紋紙等材料，供幼兒制作糖果，給糖果娃娃穿衣服。也可以為幼兒提供瓶罐、報(bào)紙，還將一些廢舊的糖盒和漂亮的包裝紙?zhí)峁┙o幼兒，能力較弱的幼兒可以用瓶罐報(bào)紙做糖，而能力較強(qiáng)的幼兒則可以利用糖盒等材料進(jìn)行想象創(chuàng)作包裝糖。在下一階段的區(qū)角目標(biāo)中，我們就將讓幼兒用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾糖果，在包裝盒上進(jìn)行裝飾，以此滿(mǎn)足了孩子們的探究和自主發(fā)展的需求。
4.利用橡皮泥材料，制作糖葫蘆，棒棒糖等物品。發(fā)展幼兒的搓、團(tuán)技巧。
5.教師提供半成品的紙張，供幼兒練習(xí)各種以學(xué)習(xí)過(guò)的線(xiàn)條。
一、班級(jí)情況分析：
（一）學(xué)會(huì)按成人的指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)，幼兒園中班班級(jí)計(jì)劃。
基本情況：
1、在成人的指導(dǎo)下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時(shí)所需要的生活自理能力。大多孩子會(huì)獨(dú)立用餐，獨(dú)立穿脫衣服等。
2、逐步擺脫了以自我為中心，學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學(xué)著遵守。
不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。
1、存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
2、有個(gè)別孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手吃飯，常常等著老師、阿姨來(lái)喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長(zhǎng)包辦，因此已養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。
（二）行為受情緒支配，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。
基本情況：通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，愛(ài)哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開(kāi)始關(guān)注其他孩子。如：當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，在老師的引導(dǎo)下會(huì)試著站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，試著相互謙讓。
不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。
（三）動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了。
基本情況：大多孩子們對(duì)體育活動(dòng)較感興趣，通過(guò)嘗試、模仿，不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。
不足之處：
1、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。
2、家長(zhǎng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。
（四）逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。
基本情況：孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相連系的實(shí)物概念，并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現(xiàn)。同時(shí)孩子們對(duì)事物的理解能力開(kāi)始增強(qiáng)了，對(duì)周?chē)氖隆⑽锍錆M(mǎn)了好奇心，求知欲強(qiáng)。
不足之處：由于每個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們?cè)谡J(rèn)知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在裝扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為。
（五）會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)與需要。
基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要，還會(huì)敘述生活中的一些事。
不足之處：
1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺(jué)和想法。
2、孩子們?cè)趯?shí)際說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，獨(dú)白時(shí)不流暢，并帶有很大的情景性。
二、本學(xué)期教育目標(biāo)及措施
一、健康領(lǐng)域
（一）、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，具體要求有：
1、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：
（1）、愛(ài)惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔；
(2)、特別注意養(yǎng)成便后（包括大、小便）和外出回來(lái)（包括回班回室）認(rèn)真洗手的習(xí)慣；
(3)、學(xué)習(xí)正確刷牙，知道牙
齒對(duì)全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識(shí)；
（4）堅(jiān)持每天帶干凈的手帕來(lái)園，并學(xué)會(huì)正確地折疊、使用手帕。
（5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨(dú)接觸外用藥；
（6）、認(rèn)識(shí)一些家用清潔劑和滅蟲(chóng)劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；
2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強(qiáng)不怕冷、熱、累的思想，認(rèn)真對(duì)待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求，例如：
（11）、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開(kāi)始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套；
（2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對(duì)健康有利，所以對(duì)各類(lèi)動(dòng)作鍛煉都認(rèn)真對(duì)待（例如知道呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)肺部有利，因此，該節(jié)練習(xí)盡管動(dòng)作不大，也會(huì)認(rèn)真按照教師對(duì)深呼吸的要求去做）；
（3）、學(xué)習(xí)鍘身走，一對(duì)一對(duì)整齊走；
（4）練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑；
（5）、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳；
（6）、會(huì)雙足在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳；
（7）、學(xué)會(huì)向上自?huà)佔(zhàn)越忧颍?/p>
(8)、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒；
(9)、鉆過(guò)直徑60厘米的圓圈；
（10)、學(xué)習(xí)墊上前滾翻，工作計(jì)劃《幼兒園中班班級(jí)計(jì)劃》。
二 社會(huì)性情意領(lǐng)域
（一） 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。
1 不需成人提醒，會(huì)對(duì)來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好；
2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠(chéng)；
3 開(kāi)始學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合的文明舉止；
（二）、對(duì)學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動(dòng)性，愿意參加各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對(duì)集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：
1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對(duì)其他小朋友也較好；
2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時(shí)，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì)告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；
3、在其他小朋友游戲、看書(shū)等到活動(dòng)的過(guò)程中，知道不去干擾別人的活動(dòng)，但愿意旁觀(guān)或提出建議；
4、對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高；
5、在成人的引導(dǎo)下，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周?chē)耐椋?/p>
6、學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則；
7、開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)。
8、知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法，學(xué)習(xí)：
①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設(shè)法予以友善的幫助；
②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時(shí)，先設(shè)法克制自己的沖動(dòng)，與之講理。
（三）、關(guān)注周?chē)扇说膭趧?dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。
1、種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長(zhǎng)需要土壤、水、肥料和陽(yáng)光的知識(shí)，連貫性地知道他們的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)分析它們長(zhǎng)得好壞的原因；
2、養(yǎng)2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí)；
3、對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)護(hù)關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責(zé)任心，對(duì)班上的動(dòng)植物不正常的現(xiàn)象（如干枯、死亡）知道追究
原因，感到難受。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
在擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量；在加強(qiáng)與人交往主動(dòng)性的同時(shí)，提高言語(yǔ)能力，做到：
1、發(fā)音清晰準(zhǔn)確，聲音響亮，說(shuō)話(huà)速度適中；
2、說(shuō)話(huà)時(shí)落落大方，不搶話(huà)：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方；
3、擴(kuò)大詞匯量，共有詞匯20xx至此2500個(gè)；
4、理解一些表示種概念和類(lèi)概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書(shū)，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用；
7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來(lái)來(lái)去去等等；
8、使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞（長(zhǎng)短，高矮；朋友，同伴；戰(zhàn)士，戰(zhàn)友；胖，肥……）；
9、體會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系。
10、會(huì)根據(jù)單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點(diǎn)，所發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容（想象）：
11、會(huì)復(fù)述童話(huà)、故事3個(gè)，復(fù)述完整。
四、科學(xué)領(lǐng)域
（一）、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣，有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀(guān)察、觸動(dòng)、詢(xún)問(wèn)、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為；
1、除對(duì)家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀(guān)察，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對(duì)范圍更寬的事物也開(kāi)始產(chǎn)生興趣；
2、對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案；
（二）、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的興趣和積極性，對(duì)知識(shí)的作用有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨(dú)立思考問(wèn)題，愿意通過(guò)多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種掌握知識(shí)的方法；
a.對(duì)新鮮事物，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；
b.知道用比較的方法獲得知識(shí)；
c.知道借用自己有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)推導(dǎo)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)；
d知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過(guò)去和現(xiàn)在，通訊工具的過(guò)去和現(xiàn)在。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性；
（三）、積極參加思維鍛煉活動(dòng)，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣，如：
1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開(kāi)，獨(dú)自續(xù)講；
2、根據(jù)某事物的形象，喊出其名稱(chēng)，說(shuō)出其主要的特點(diǎn)，如：
收音機(jī)像長(zhǎng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會(huì)說(shuō)、唱。電視機(jī)也像長(zhǎng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音；
3、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編謎語(yǔ);
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲2~3種，弄懂若要?jiǎng)倮姆椒?，學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋；
5、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品，指出它們誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)最多，還是一樣多；
6、自己會(huì)用加添的方法比較物品的長(zhǎng)、寬、高、厚；
7、鞏固時(shí)間定向（白天、黑夜、早上、晚上）
各類(lèi)文檔的制作需要全面的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐，范文的作用日益鮮明地展現(xiàn)在人們的眼前。優(yōu)秀的范文可以指引我們做個(gè)道德高尚有責(zé)任心的公民，編輯為您整理的“副班個(gè)人計(jì)劃幼兒園大班”資料希望能夠幫到您，如果你發(fā)現(xiàn)了人們認(rèn)為值得購(gòu)買(mǎi)的東西請(qǐng)分享給朋友們！
教學(xué)資料參考范本
內(nèi)容：幼兒園大班區(qū)活動(dòng)計(jì)劃1
幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)的春天到了
葉子三：幼兒園大班區(qū)味活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃一
區(qū)域名稱(chēng)
內(nèi)容目標(biāo)
材料投放
數(shù)學(xué)區(qū)形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類(lèi)火車(chē)、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量1、 按規(guī)律接龍
2、 物數(shù)匹配
3、 10以?xún)?nèi)加減
4、 按兩種特征分類(lèi)等
圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車(chē)圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本益智區(qū)益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算1、 看清楚題目對(duì)應(yīng)
2、 找對(duì)出入口
3、 獨(dú)立讀題
4、 對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和
拼圖標(biāo)題，轉(zhuǎn)珠卡，迷宮圖，對(duì)應(yīng)記錄卡
建構(gòu)區(qū)棍子接口、原木擺弄、可樂(lè)瓶壘高
1、 引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法
2、 看懂平面圖
3、 積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法
可樂(lè)瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子棋類(lèi)區(qū)五子棋、圍棋、跳棋、象棋
熟悉規(guī)則，能按規(guī)則玩，培養(yǎng)合作活動(dòng)的情感。聽(tīng)和讀各種棋子和棋盤(pán)英語(yǔ)故事
聽(tīng)讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音
耳機(jī)、英語(yǔ)書(shū)、紙木偶等
手工區(qū)皺紋紙加工、抹灰裝飾、紙箱變形、折紙
1練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧
2能組合兩種物體，掌握貼面技巧
3、 探索組合的規(guī)律
4積累對(duì)稱(chēng)和反向折紙技能
各種起皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠帶**區(qū)聽(tīng)敲門(mén)，表演小舞臺(tái)
1積極選擇打擊樂(lè)器，聽(tīng)旋律**
2、 選用合適道具大膽表述
各種打擊樂(lè)器、各種表演道具（帽子、圍巾、頭飾等）實(shí)驗(yàn)區(qū)上下起伏，光反應(yīng)靈敏
通過(guò)放置材料，我們可以了解起伏和光照的科學(xué)現(xiàn)象，并使他們對(duì)水，各種容器，不同紋理的物體和小鏡子感興趣。
美術(shù)區(qū)涂色百變、巧音盒
鞏固冷暖色彩的彩繪技法（斜、直、圓）
選擇顏色重彩涂染
演示、紙張、蠟筆、底片、半成品的智能音箱
語(yǔ)言區(qū)百變回形針、小拼圖
1、 鞏固筆畫(huà)、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量
2、 會(huì)講一段完整的話(huà)
???新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
一、情況分析
班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
一、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識(shí)觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。
二：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：
目標(biāo)：更新觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)"幼兒園像我家"這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。
三，教育工作
（1）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀(guān)察、討論、解決問(wèn)題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。
（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
四、家長(zhǎng)工作：
讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。對(duì)個(gè)別幼兒家訪(fǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
篇一：幼兒園大班新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開(kāi)展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、情況分析
班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識(shí)觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。
三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)
目標(biāo)：更新觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保
大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。
加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。
（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。
四：教育工作
（交往、觀(guān)察、討論、解決問(wèn)題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。
（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
五、家長(zhǎng)工作
讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況，通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。對(duì)個(gè)別幼兒家訪(fǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
篇二：幼兒大班個(gè)人計(jì)劃
個(gè)人工作計(jì)劃
新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的做好本學(xué)期的工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。
二、工作重點(diǎn)
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。合理的利用區(qū)角進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒能夠充分體會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。另外要認(rèn)真鉆研教材，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備豐富的區(qū)域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒參加各種活動(dòng)并積極的表現(xiàn)自己，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的積極性，還可以培養(yǎng)幼兒的自信心。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，建立他們的自信和對(duì)集體的歸屬感
5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
三、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律
要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)，不隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)，不大聲喧嘩的良好習(xí)慣。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的'習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提醒他們多喝水，并在體育活動(dòng)后及時(shí)的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時(shí)要提醒他們細(xì)嚼慢咽，養(yǎng)成安靜進(jìn)餐的良好習(xí)慣，飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細(xì)觀(guān)察每位幼兒，并做好午睡記錄。
五、 自身素質(zhì)的提高
發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。
2、不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無(wú)所不能的。如果對(duì)于孩子的問(wèn)題不了解，那么，在孩子的眼中就會(huì)有質(zhì)疑，對(duì)于你以后的問(wèn)題孩子不會(huì)特別的配合，這樣不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響自己今后工作的開(kāi)展。所以，要不斷的從各方面充實(shí) 自己。
幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時(shí)也是重要的，我們要時(shí)刻注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿(mǎn)的完成計(jì)劃。
大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃
自從20xx年元月參加工作以來(lái)已經(jīng)一年多，在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，我不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，從學(xué)生到一名幼教工作者，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍，但要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師，還是有很多的知識(shí)要學(xué)。2011年2月我很榮幸的加入到眾冠幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了我新的工作歷程。本學(xué)期我擔(dān)任大一班教師，通過(guò)這段時(shí)間讀本班幼兒的觀(guān)察，并結(jié)合本人實(shí)際，也為了在這個(gè)學(xué)期能更更好的工作，特制訂以下工作計(jì)劃：
一我班幼兒基本情況
通過(guò)這段時(shí)間和我班幼兒接觸和觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒大多數(shù)聰明,活潑，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。但是由于我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，在守紀(jì)律和懂禮貌方面也有待加強(qiáng)，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。
二教育方面
1加強(qiáng)紀(jì)律，安全，禮儀，衛(wèi)生的教育。2從幼兒興趣入手，鼓勵(lì)幼兒多積極參與各類(lèi)游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，多多表?yè)P(yáng)，合理安排
組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，多種方式方法結(jié)合，提高幼兒興趣。3本學(xué)期主要擔(dān)任蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)，要著重培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)，從而促進(jìn)蒙數(shù)的學(xué)習(xí)。同事把蒙數(shù)和其他科目結(jié)合，按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。
三保育方面
1.三位老師互相配合嚴(yán)格要求幼兒飯前便后勤洗手，每天勤鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.提醒幼兒多喝水，適當(dāng)增減衣物。
四個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，勤練基本功，多看多學(xué)多思考，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。
五家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)配合。所以要努力做好家長(zhǎng)的工作，熱情微笑接待每一位家長(zhǎng)。主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教知識(shí)，及時(shí)督促孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極與家長(zhǎng)交流幼兒的教育問(wèn)題，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離。
總之，我會(huì)不斷努力做到關(guān)愛(ài)每一位幼兒，笑迎每一位家長(zhǎng)，做好每一件本職工作。做一名快樂(lè)的受幼兒和家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師，不斷提
升自我價(jià)值。希望在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得好成績(jī)，為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量!
大班幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃
在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿(mǎn)了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開(kāi)展本學(xué)期的工作。
一、班級(jí)情況分析
通過(guò)近段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)心幫助別人。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離。有的幼兒，自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng)。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，
每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我也嚴(yán)格要求自己，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息。開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。
愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng)。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、
圖片或書(shū)籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩。孩子們
3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。
三、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子。所以，自己在新的學(xué)期里 要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平。勤練基本功，多看多學(xué)、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí) 為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
五、保教方面
戶(hù)外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。
3、合理安排幼兒在園生活,
桌“三凈”、外出回來(lái)飯前便后要洗手、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò)后自己擦等。
4、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí)，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。
外出之前，及時(shí)檢查書(shū)包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。
抱抱，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。
教育活動(dòng)：
維吾爾族歌曲《雪蓮花》
目標(biāo)：
1、熟悉并喜愛(ài)維吾爾族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn)。
2、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
維吾爾族服飾若干套歌曲：《雪蓮花》、音樂(lè)：《掀起你的蓋頭來(lái)》
過(guò)程：
(一)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。
1、今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活，聽(tīng)一聽(tīng)那里優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!
2、放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
(二)、發(fā)聲練習(xí)
1、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲：《我的家在日喀則》
2、C—G模唱歌曲。
(三)、了解維吾爾族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn)。
1、你見(jiàn)過(guò)維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?
2、介紹維吾爾族的民族服飾：馬家、長(zhǎng)裙、帽子。
3、維吾爾族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子，一般來(lái)講，梳了多少個(gè)小辮子，就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。
4、平時(shí)小朋友們喜愛(ài)的食品中也有新疆的特產(chǎn)，你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)
5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞，他們用這種方式歌唱美好的生活來(lái)表達(dá)自己愉快的心情。
6、聽(tīng)?zhēng)资仔陆囊魳?lè)：說(shuō)一說(shuō)這幾首歌曲給你什么樣的感受?
(四)、學(xué)習(xí)歌曲
1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴(yán)寒，生長(zhǎng)在雪山上，因此特別珍貴
2、聽(tīng)歌曲《雪蓮花》。說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。
3、再聽(tīng)老師唱一遍歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容。
4、跟著老師一起唱一唱。
5、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈，你們想不想看一看，學(xué)一學(xué)?
6、下次課咱們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!
幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。以下是給您分享的幼兒園小班班主任班級(jí)計(jì)劃【三篇】，希望對(duì)您教育孩子有所助益。
篇一：
班況分析：
我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男孩12名，女孩20名。外地戶(hù)口偏多，有20名幼兒來(lái)自五湖四海，只有9名本地幼兒。生活行為習(xí)慣各不相同。
從家訪(fǎng)中了解：
1、孩子的自理能力相對(duì)本地孩子好一些，相對(duì)獨(dú)立些。但是由于雙親家長(zhǎng)工作都非常繁忙，無(wú)暇顧及孩子的生活、學(xué)習(xí)，因此在家庭教育方面尤為重要，宣傳家庭教育，正確教育理念是本學(xué)期的重點(diǎn)。
2、孩子的身體素質(zhì)差，體質(zhì)較弱。有兩名幼兒過(guò)敏，其中一名雞蛋過(guò)敏，一名共十八種過(guò)敏史。一名體質(zhì)非常弱，三天兩頭生病。另外還有肺炎者，哮喘者。
3、還有非常內(nèi)向和非常外向者。一名極內(nèi)向，得知老師要來(lái)家訪(fǎng)，就自己躲到房間里哭，遮住眼睛。我們花了很長(zhǎng)時(shí)間使得孩子放下遮住眼睛的手，但是還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這是一個(gè)進(jìn)步，但同時(shí)也告訴我們她需要我們給予更多的愛(ài)。另一個(gè)非常外向，好動(dòng)，因?yàn)楹⒆訌男≡诶霞依先舜B(yǎng)，到了這邊，家長(zhǎng)寵愛(ài)有加，甚至到了溺愛(ài)，因此孩子的各方面行為習(xí)慣以及家長(zhǎng)的家庭教育理念是需要老師引起重視的。
所以，我們這個(gè)班級(jí)更要做到和做好的是保教結(jié)合。希望我們集合三人之力量共同組建一個(gè)溫馨、快樂(lè)、成長(zhǎng)的大家庭。
一、具體目標(biāo)如下
(一)生活常規(guī)
1、孩子盡快適應(yīng)班級(jí)，喜歡上幼兒園。
2、孩子了解一日生活常規(guī)，如進(jìn)餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習(xí)慣。
3、孩子學(xué)習(xí)正確發(fā)音，正確說(shuō)普通話(huà)。
4、孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，大膽學(xué)習(xí)，投入于各領(lǐng)域知識(shí)。
5、孩子喜歡參加體育活動(dòng)，發(fā)展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。
教育策略：
1、營(yíng)造寬松、和諧的大家庭，給孩子家的感覺(jué)，親人般的愛(ài)，使得孩子情緒得以穩(wěn)定，盡快適應(yīng)班級(jí)群體生活。
2、熟悉生活常規(guī)，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成午睡好習(xí)慣。
3、營(yíng)造大膽說(shuō)，有話(huà)說(shuō)，想說(shuō)的氛圍，給予鼓勵(lì)和支持，正確說(shuō)普通話(huà)。
4、開(kāi)展豐富戶(hù)外游戲，體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育活動(dòng)興趣與發(fā)展技能。
(二)社會(huì)交往
1、喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。
2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，初步掌握游戲技能。
3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
教育策略：
1、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如生活角，語(yǔ)言角等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗(yàn)。
2、收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。
(三)各方面能力培養(yǎng)：
1)生活自理能力的培養(yǎng)(穿脫衣服，折疊衣服，系褲子)
孩子在家時(shí)，可能個(gè)個(gè)是“小皇帝”、“小公主”，比較依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)敲催M(jìn)入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養(yǎng)。待孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活后，我們將馬上實(shí)施，希望家里和幼兒園能夠保持一致教育理念。
2)常規(guī)的培養(yǎng)(認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)，認(rèn)識(shí)自己的杯子，柜子)上課認(rèn)真傾聽(tīng)，積極舉手發(fā)言)
3)自信心的培養(yǎng)，給每個(gè)孩子表演的機(jī)會(huì)，每周二確定為表演日。
4)請(qǐng)教孩子完整地講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
5)請(qǐng)教孩子學(xué)習(xí)拍皮球。每人購(gòu)買(mǎi)一個(gè)皮球，在皮球上寫(xiě)上名字、學(xué)號(hào)。
6)學(xué)會(huì)用剪刀，涂色。
二、班級(jí)特色介紹
1)本學(xué)期是老師和孩子接觸的第一學(xué)期，在家訪(fǎng)的時(shí)候有很多家長(zhǎng)向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長(zhǎng)也都希望自己的孩子能夠多些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們也希望能夠盡快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級(jí)里給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)舞臺(tái)，就是利用平時(shí)空余時(shí)間讓孩子大膽去表現(xiàn)自己的才藝。家長(zhǎng)可以寫(xiě)紙條的形式進(jìn)行節(jié)目報(bào)名。表演時(shí)間定為每周三。那么這樣一來(lái)，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表演的機(jī)會(huì)，以及鍛煉孩子在集體面前的膽量、自信心。
2)從小班起，我們將進(jìn)行繪本教學(xué)由本班教師執(zhí)教，繪本主要是開(kāi)發(fā)孩子智力，語(yǔ)言發(fā)展能力以及思維想象能力，從這套書(shū)中孩子有很多說(shuō)的機(jī)會(huì)和想象的空間。
三、家長(zhǎng)工作及教育策略
1、學(xué)期初各召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)，宣傳家庭教育。
2、通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪(fǎng)等方式向家長(zhǎng)做宣傳。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，遇到有兩天不來(lái)園又沒(méi)有請(qǐng)假的孩子時(shí)，及時(shí)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系或家訪(fǎng)。
3、利用家園聯(lián)系冊(cè)及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，家園同步，共同幫助幼兒進(jìn)步。
4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助教師完成幼兒園的一些活動(dòng);并且共同協(xié)商、組織班級(jí)成員進(jìn)行豐富而有意義的親子活動(dòng)。
5、通過(guò)家長(zhǎng)園地與家長(zhǎng)交流育兒心得、指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。
6、向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師、幼兒共同收集各種教學(xué)活動(dòng)所需的材料。
7、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)、了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，拉近彼此間的距離。
篇二：
送走了大班那群活潑可愛(ài)的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今天我們迎來(lái)了充滿(mǎn)稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子。總覺(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
三、保教工作
1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。
3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護(hù)理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。
7、在教師的幫助下學(xué)會(huì)正確的洗手方法，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。
8、會(huì)使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣。
9.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。
10、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。
11、在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，
12、注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。
13、在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。
14、建立幼兒成長(zhǎng)檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。
15.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴(lài)感。
四、家長(zhǎng)工作
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、在家園欄上每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)更加地了解，能更好地教育好孩子。
4、利用電話(huà)聯(lián)系，做好日常家訪(fǎng)及聯(lián)系工作。
篇三：
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常觀(guān)察中，我對(duì)他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小朋友都能自覺(jué)上床入睡。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對(duì)幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、教育目標(biāo)
(一)健康
(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。
(2)初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
(4)了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動(dòng)。
(6)在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。
(二)語(yǔ)言
(1)能聽(tīng)懂普通話(huà)并會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
(2)學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，與同伴交流，敢在集體面前講話(huà)、表演。
(3)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)
(1)對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)發(fā)展初步觀(guān)察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加各種科學(xué)活動(dòng)。
(四)社會(huì)
(1)愿意上幼兒園，在活動(dòng)中得到愉快的情緒。
(2)建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。
(五)藝術(shù)
(1)喜愛(ài)集體藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。
(2)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，會(huì)用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
四、衛(wèi)生保健工作
1、保持幼兒活動(dòng)室，寢室和周?chē)h(huán)境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。
3、加強(qiáng)幼兒的生活照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)
4、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。
五、家長(zhǎng)工作
1、做好全面的新生家訪(fǎng)工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時(shí)打電話(huà)或上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)。了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。
五、安全工作
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2、幼兒上廁所時(shí)，教師時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，制止?fàn)C傷。
3、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，設(shè)置安全活動(dòng)課。強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
4、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時(shí)，教師必須見(jiàn)到接送卡才能給家長(zhǎng)孩子。
以上是我本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，如有不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)幫我指出。
俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園大班家訪(fǎng)計(jì)劃范文(精選4篇)，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
一、家訪(fǎng)目的
學(xué)生家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心留守兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀(guān)地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀(guān)，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。有的放矢地展開(kāi)教育。
二、家訪(fǎng)內(nèi)容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。
2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。
3、宣傳有關(guān)學(xué)生安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪(fǎng)范圍
班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
1、通過(guò)交流，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀(guān)。
3、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的.意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。
4、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、具體措施
1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4、進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6、向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。
7、開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
9、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
一、家訪(fǎng)形式
1、走訪(fǎng)幼兒家庭；
2、電子（電話(huà)、電子郵件）聯(lián)系；
3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》互動(dòng)交流；
4、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園座談
二、家訪(fǎng)內(nèi)容
1、了解幼兒家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征等。
2、向家長(zhǎng)反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
4、總結(jié)推薦一些成功家教的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)大班教育教學(xué)的理解與配合；
5、征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及大班工作的意見(jiàn)和建議等。
三、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪(fǎng)，應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長(zhǎng)的幼兒，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等。
四、家訪(fǎng)要求
1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪(fǎng)必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪(fǎng)幼兒家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)家訪(fǎng)。
3、家訪(fǎng)前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話(huà)中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性。
4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。
5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、孩子在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)方式。
6、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話(huà)，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。
7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪(fǎng)幼兒家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記，并做好訪(fǎng)后分析。
五、家訪(fǎng)注意事項(xiàng)
1、家訪(fǎng)中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。
2、家訪(fǎng)時(shí)，幼兒、幼兒家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求幼兒回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學(xué)期由年級(jí)組收齊家訪(fǎng)記錄并對(duì)家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查。
2、年級(jí)組把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪(fǎng)記載作為教師考核的重要依據(jù)。
3、對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
一、指導(dǎo)思想
幼兒園新《綱要》指出：；家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。；家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
二、情況分析：
上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、等，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要、，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
三、目標(biāo)：
1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的`情況，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、措施：
1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪(fǎng)工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。
3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀(guān)，觀(guān)摩小學(xué)生的上課情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^(guān)后的感想和體會(huì)。
5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。
6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。
7、做好期末家訪(fǎng)工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。
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