平常學(xué)習(xí)工作中,都需要書寫報告,報告是實現(xiàn)上下級對工作任務(wù)保持信息同步的一種有效路徑。你知道怎么樣去寫好此次報告嗎?幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心挑選的“述職報告英文”或許能夠滿足您的需求,相信這將有助于你更精彩的人生!
這學(xué)期擔(dān)任高一兩個班的英語老師,擔(dān)任高一英語備課組長。任務(wù)艱巨。但在備課組老師的配合下,我認(rèn)真履行職責(zé),始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各種教研活動,圓滿完成了學(xué)校安排的各項工作,教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)水平、綜合能力都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@學(xué)期,有努力,有收獲的喜悅,也有很多遺憾和迷?!,F(xiàn)在我來匯報一下上學(xué)期的工作。
一、搞好常規(guī)教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)的時候,根據(jù)學(xué)校的要求,我認(rèn)真寫了教案。在教案的指導(dǎo)下,我備課,為每一節(jié)課寫教案。備課時,認(rèn)真研讀教材,虛心向同一個備課組的老師學(xué)習(xí)和咨詢,力求透徹理解教材,明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了教好每一節(jié)課,我在網(wǎng)上查資料,集中別人的優(yōu)勢來確定自己的教學(xué)思路。
為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)內(nèi)容,我積極利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和各種信息渠道制作課件,拓展教學(xué)資源。上課認(rèn)真講課,力求重點(diǎn)難點(diǎn)突破,做到精到簡潔。同時,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。我們有效開展了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作,特別是更加重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想工作和課后輔導(dǎo)。課后要及時反思,注意總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,提高教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初高中英語教學(xué)的發(fā)展,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
高一是高中的開始,是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,關(guān)系到學(xué)生在高中能否學(xué)好,取得更大的進(jìn)步。在學(xué)生中,初中英語知識的掌握存在缺陷和斷層,使我的教學(xué)工作更加困難。
同時,在為期兩個月的暑假期間,學(xué)生因沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而導(dǎo)致的知識遺忘和退步,也給最初的教學(xué)帶來了困難。針對這一現(xiàn)象,為了讓大一新生在短時間內(nèi)適應(yīng)高中英語教學(xué),我認(rèn)真分析研究了初中生、初中教材、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的異同,積極尋求銜接好的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生對英語知識和技能的掌握情況,做好教材、教學(xué)目標(biāo)和要求的銜接。
北師大版教材的.典型特點(diǎn)是語言輸入量大,教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步來,課時會不夠,有些活動不適合我的學(xué)生。因此,我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和學(xué)生在教學(xué)課堂上的知識技能的基礎(chǔ)上,靈活處理教材內(nèi)容,或增刪、濃縮或簡化,突出重點(diǎn),巧妙突破難點(diǎn),使之變得更容易、更容易。同時,在每個模塊的開始都要講授“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”一課,讓學(xué)生清楚地了解這個模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的任務(wù),使每個班級的教學(xué)目標(biāo)和要求更加符合學(xué)生的實際,能夠更有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2.做好初高中英語語言知識的教學(xué)。
在新課程教學(xué)中,應(yīng)注意初高中英語語言知識的相互聯(lián)系和滲透,以提高學(xué)生從基礎(chǔ)知識向語言能力的轉(zhuǎn)化能力。比如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練,不能正確運(yùn)用發(fā)音規(guī)則獨(dú)立拼詞、流暢朗讀課文的學(xué)生,就可以擺脫處處依賴?yán)蠋煹谋粍泳置妫瑸榕囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力打下基礎(chǔ),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯、記憶詞匯的能力。
3.關(guān)注初高中學(xué)生的心理變化,做好英語教學(xué)形式的銜接。
高中生心理發(fā)展接近成熟,思維高度概括和抽象。他們更渴望通過積極的思維獲得知識,并通過自己的創(chuàng)造性思維在學(xué)習(xí)中獲得成功感和滿足感。因此,在課堂上,我設(shè)計盡可能多的交際性和創(chuàng)造性的教學(xué)活動,以激活學(xué)生的思維,鍛煉他們的能力。
4.注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和聯(lián)系。
上了高中之后,學(xué)生普遍感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,難度加大。英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選。我特別關(guān)注學(xué)生在這方面的苗頭,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力、自信心的培養(yǎng)。同時,注重情感教育,主動建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生愉快地融入我的課堂,積極參與學(xué)習(xí)活動。
三、積極參加教研活動,努力提高自己的教研水平。
我積極參加教研組和備課組的教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新教材,使我的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課程改革的要求。作為備課組組長,我及時制定了備課組詳細(xì)的活動計劃,在同組老師的配合下,任務(wù)順利完成。備課小組認(rèn)真討論了新的備課模式,積累了大量可以共享和交流的課程資源。此外,高一英語備課小組還在資料搜索、課件制作和練習(xí)寫作等方面進(jìn)行合作,資源共享,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和特色,整體提高備課效率。通過在小組中組織備課活動,增加了教師交流、討論和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,極大地促進(jìn)了對新教材的更好掌握和控制。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,而且拓寬了我的研究視野,增強(qiáng)了我對新課程的把握能力。
四、現(xiàn)有教學(xué)混亂:
經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié),這學(xué)期主要困惑在以下幾個方面:
1.學(xué)生的英語知識基礎(chǔ)和技能差別很大。在整個教學(xué)過程中,尤其是每一節(jié)課,如何才能兼顧到各個層次的學(xué)生,尤其是資優(yōu)生和學(xué)困生?
2.教材多,課時短,教學(xué)任務(wù)重。如何在有限的時間內(nèi)完成繁重的教學(xué)任務(wù)?
3.學(xué)生的知識和能力有很大的缺陷。所有的教材都是用英語寫的,這需要很大的詞匯量。許多學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,學(xué)習(xí)困難很大。新知識的教學(xué)與“發(fā)現(xiàn)缺陷,填補(bǔ)空白”如何協(xié)調(diào)?
4.教學(xué)參考簡單,課文和對話涉及背景多。制作課件、備課時需要花很多時間去找圖片、文字、音像資料,教學(xué)上有很大的創(chuàng)新空間。如何應(yīng)對這種壓力?
5.在語言學(xué)習(xí)資料多且廣泛,學(xué)生活動大幅增加的情況下,如何講求效率,充分利用有限的課時?
五、未來的努力方向:
教育是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。面對教書育人的巨大壓力和理論與實踐的沖突,我將繼續(xù)在思想、工作和學(xué)習(xí)中探索和學(xué)習(xí),正確引導(dǎo)和促進(jìn)我的教學(xué)技能的專業(yè)成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理,逐步樹立正確的教學(xué)理念和質(zhì)量觀念等素質(zhì)教育新理念,加強(qiáng)對日常工作的歸納、總結(jié)和反思,加強(qiáng)對我基本技能的訓(xùn)練,以便今后更好地開展教育教學(xué)實踐。
英語科任教師述職報告
本人于期末考試中本人所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內(nèi);有教學(xué)、教研、教育幾個方面進(jìn)行小結(jié)。
一、思想政治方面
從教以來,遵守國家的法律法規(guī),貫徹執(zhí)行黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中起模范帶頭作用;平時關(guān)心時政,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的思想道德素質(zhì),具有良好的社會公德和高尚的師德,敬崗愛業(yè),熱愛學(xué)生,正確處理各方面關(guān)系,克服“文人相輕”思想,與同事團(tuán)結(jié)合作。工作踏實肯干,盡職盡責(zé),堅決服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),勇挑重?fù)?dān)。從八年級兩個班的英語教學(xué)工作,兼任班主任。2010年8月調(diào)入合并后的大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)(原大灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué)),服從學(xué)校分工,每期擔(dān)任兩個班的授課任務(wù),兼任八年級(4)班班主任。工作繁重,但毫無怨言,并出色完成學(xué)校分配的任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
任現(xiàn)職以來,能堅持英語、普通話雙語教學(xué),在切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的同時,注重教學(xué)方法的改革,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,成效顯著。
1、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題的內(nèi)在動力。在教學(xué)中我注重理論聯(lián)系實際,舉身邊學(xué)生熟悉的事例進(jìn)行講授,創(chuàng)設(shè)問題情景,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣;同時還善于運(yùn)用多媒體來完成教學(xué)任務(wù),豐富了教學(xué)內(nèi)容,開闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。古語有說:“親其師,信其道”,在教學(xué)中,注重情感溝通,做學(xué)生的良師益友。一直以來,所任教班級的學(xué)生都喜歡我的課,因此也收到最佳的教學(xué)效果。
發(fā)展的前提,而網(wǎng)絡(luò)化的知識是形成學(xué)科能力的.堅實基礎(chǔ),因此在教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在知識之間內(nèi)在的邏輯性、系統(tǒng)性的理解和把握上。并通過典型題的講解,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通,從而提高了教學(xué)實效,學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展,能力得到提高。
及格率都較高。
三、教研工作方面
現(xiàn)代教育要求教師從簡單的教書匠角色轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔哟蔚膶?dǎo)師,要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,必須與時俱進(jìn),提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。任現(xiàn)職以來,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,取得顯著的效果。
本人積極參加教育局教研室組織的教研活動,比如參加肇慶市中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、新課標(biāo)培訓(xùn)班等,以提高自己的教學(xué)理論水平。
本人結(jié)合教學(xué)實踐,探索適合自己實際的教學(xué)方法,總結(jié)出有自己特色的教學(xué)模式,就是“少講、多練”,經(jīng)過不斷實踐,效果顯著。在實踐的基礎(chǔ)上,把自己的做法和經(jīng)驗上升為理性認(rèn)識,積極撰寫教學(xué)論文,2009年的《淺談英語習(xí)語的漢譯》獲高要市三等獎。
四、教育工作方面
任現(xiàn)職以來,班主任工作能遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,教書育人。在培育學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成效顯著。
學(xué)校政教處和家長的聯(lián)系。由于加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系,提高了教育的針對性,能夠防患于未然,提高了育人的實效。
創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。在班級管理中,通過民主選班干,民主選先進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,選出的班干部不實行“終身制”,實行輪值制度,每半學(xué)期輪換一次,使每一位學(xué)生在兩個學(xué)期內(nèi)都能有機(jī)會當(dāng)一次班干部。由于有意識地讓學(xué)生參與到管理中來,學(xué)生在自我管理中接受教育,也培養(yǎng)了各方面的能力,參加校運(yùn)會、文藝晚會等活動都是由學(xué)生自己組織完成。也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,如2008年八(3)班的陳婷同學(xué)被評為肇慶市“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
曠課是常事,經(jīng)常曠課到游戲機(jī)室玩,學(xué)習(xí)成績差。接手當(dāng)他的班主任后,經(jīng)過深入了解分析,他是由于自卑而不思進(jìn)取。雖然學(xué)習(xí)成績差,但體育成績好,比較好動,決定讓其當(dāng)體育委員,組建班的籃球隊。并經(jīng)常對其進(jìn)行理想前途教育,經(jīng)過一年的努力,轉(zhuǎn)變明顯,七年級期末考試時名列全級前50名。調(diào)入大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教后,本人繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,做好學(xué)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。2010年八(4)班的區(qū)燦榮同學(xué),人較聰明,但個性好動,經(jīng)常上學(xué)遲到,上課講話擾亂紀(jì)律,接受幫扶任務(wù)后,我因勢利導(dǎo),每一周向其提一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),使其重拾自信,漸漸地壞習(xí)慣改變了,成績也提高了,期末考試名列全級前30名。
由于本人參加工作的時間還較短,經(jīng)驗未夠豐富,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和研究,積極進(jìn)取,以更高更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以取得更大的成績,為教育事業(yè)再立新功。
本學(xué)期,我教一年級三個班以及六年級6)班的英語學(xué)科工作。在教學(xué)過程中,我一直遵循以下幾個教育知識理念,進(jìn)行教學(xué)。
一、嚴(yán)格重視小學(xué)生英語教學(xué)過程的管理,強(qiáng)調(diào)采用先進(jìn)教學(xué)方法和理念。
想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語教學(xué)在教育目標(biāo)中的實現(xiàn)功能,從而體現(xiàn)小學(xué)生學(xué)英語在整個課程中的主要地位和作用,是小學(xué)生英語教學(xué)不得不重視的問題。小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)方法和教學(xué)成功
與否會對學(xué)生的終身英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn):
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生
動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提升學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。
學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供不錯的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包含發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)
的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的'輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成不錯的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情
景,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強(qiáng),動機(jī)和情意受到了較大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生有不錯的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。
二、創(chuàng)設(shè)不錯的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂
上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以推動師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊精神。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年xx月xx日
述職人:,女,1981年10月出生,20xx年6月畢業(yè)于江蘇省外國語師范學(xué)校,8月份,被分配到XX市XX鎮(zhèn)第二中心小學(xué)工作,主要擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作,連續(xù)3年到雅儒小學(xué)、郎莊小學(xué)、迎江小學(xué)等農(nóng)村小學(xué)走教,風(fēng)雨無阻。其間,還擔(dān)任中小的英語教研組長一職。20xx年11月,被定為小學(xué)一級教師。20xx年8月,又被調(diào)入XX市高港實驗小學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任英語教研組長?,F(xiàn)將本人的具體工作情況述職如下:
一、 傾心教育,為人師表
身為教師,為人師表,我深深意識到“教書育人”“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終堅持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想。具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng)。在個人品德上,我正直、善良、誠實、謙虛,以高尚的品德影響學(xué)生、感化學(xué)生。在言談舉止上,我努力做到儀表端莊、樸素大方、舉止得體、談吐文雅;在治學(xué)態(tài)度上,我刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)習(xí)慣;在人際交往中,我寬厚待人、謙遜處世,從不計較個人得失,能夠做到“合群、合作、合享”;在教育教學(xué)工作中,我具有較高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,一直以關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生為己任,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,科學(xué)的世界觀,得到了學(xué)生的愛戴、家長的認(rèn)可!學(xué)校也給了我不少榮譽(yù):
20xx年被評為第二中心小學(xué)“優(yōu)秀教育工作者” 20xx年被評為第二中心小學(xué)“優(yōu)秀教師” 20xx年被評為“高港區(qū)教壇新秀”
20xx年被XX市教育局評為“優(yōu)秀學(xué)員”,被定為“高港區(qū)高層次教師培養(yǎng)對象”
20xx年被評為高港實驗小學(xué)“優(yōu)秀教師”、“教科研工作先進(jìn)個人” 二、 精心施教,形成特色
20xx年3月,我有幸成為省級中小學(xué)骨干教師和基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)班中的一員,在江南大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了大半學(xué)期。新課程如潮水般涌向我的腦際,讓我如飲甘泉。我開始反思,如何營造和諧氛圍,如何遵循小學(xué)生的身心特點(diǎn)和英語教學(xué)規(guī)律。在那以后的英語教學(xué)實踐中,我努力做到讓我的學(xué)生盡情享受英語學(xué)習(xí)的快樂!
20xx年秋學(xué)期,我還作為由教研室組建的英語課堂教學(xué)調(diào)研組一員,走進(jìn)區(qū)各所中心小學(xué)的英語課堂,雖趕鴨子上架,在每次活動最后還要給執(zhí)教者作出點(diǎn)評,但自己也長見識了許多!此后也取得了不少成績: 公 開 課 類
20xx年先后向全區(qū)開了“高港區(qū)英語課堂質(zhì)量匯報課”“高港區(qū)英語教研活動示范課”兩節(jié)區(qū)級公開課。
20xx年執(zhí)教了一節(jié)高港區(qū)“提高課堂教學(xué)有效性”英語觀摩課5B Unit9 the English Club.
20xx年在高港區(qū)小學(xué)英語骨干教師“同課異構(gòu)”活動中展示了一節(jié)高港區(qū) “任型教學(xué)的實踐與探究” 英語課題研究的交流匯報課:3B Unit7 Where.
除上述4節(jié)區(qū)級公開課外,在學(xué)校前前后后也開了6節(jié)公開課。 基 本 功 比賽 類
20xx年在第二中心小學(xué)“青年教師基本功比賽”中獲一等獎。 20xx年在第二中心小學(xué)“英語教師口語比賽”和“英語教師說課比賽”中均獲一等獎。
20xx年在“XX市第二屆小學(xué)英語教師教學(xué)技能展評”活動中獲二等獎。
20xx年在高港實驗小學(xué)“教師基本功競賽(說課)”中獲一等獎。 20xx年在高港實驗小學(xué)“教師基本功競賽(鋼筆字)”中獲一等獎。 6年的班主任工作,更是讓我有了別樣的收獲和無限的驕傲。我努力做到讓每個學(xué)生都有“美好的心靈、創(chuàng)造的才干、健壯的體魄、活潑的個性”。
記得來實小前的那年是我第3年做班主任,那批學(xué)生令我終身難忘。有一次,我病得厲害,不得不在家休息半個月,在那期間,不斷的有學(xué)生給我發(fā)來短信,讓我安心在家休息,還告訴我“同學(xué)們都很想您,雖然您不在,但是每周各項檢查都拿滿分”;雙休日的時候,幾名學(xué)生居然合叫了一輛三輪車,到我家來看我;在我病好后去上班的第一天,我剛走進(jìn)教室,就響起了雷鳴般的掌聲,講臺上堆滿了寫滿祝福話語的賀卡,黑板上非常工整的寫了一行字“歡迎侯老師回來”!我哭了,學(xué)生們也哭了······
到實小后,我又連續(xù)擔(dān)任3年班主任。實小第一任少先隊大隊長陸一行、第二任少先隊大隊長許羽圻都來自我班,我為他們感到驕
傲!在校運(yùn)動會比賽中,我班連續(xù)兩年成績名列前茅,我為他們感到驕傲!在學(xué)校一年一度的“金秋歌會”比賽活動中,我班連續(xù)3年奪冠,我為他們感到驕傲!
我也因此連續(xù)3年被評為高港實驗小學(xué)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,20xx年被評為第二中心小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。在做班主任的日子里,每天過得雖辛勞但很欣慰,雖清貧但也富有,雖平凡但亦偉大!
三、 潛心鉆研,完善自我
在自我發(fā)展中,我經(jīng)常拿自己的短處與別人的長處進(jìn)行比較,比出不足,比出危機(jī),始終保持居安思進(jìn)的精神狀態(tài);在英語教學(xué)實踐中,我潛心鉆研,切實改變定位不高的局限,不斷地完善自我。
20xx年,在學(xué)校剛換新址,各項經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張的情況下,我被選送參加江蘇省“骨干教師省級提高培訓(xùn)”,當(dāng)時正是暑假,盡管天氣相當(dāng)炎熱,但我認(rèn)真聆聽每一位專家的報告,虛心向各個地方的骨干教師討教經(jīng)驗,回來后不斷改進(jìn)自己的教學(xué),撰寫心得,先后有7篇教學(xué)隨筆發(fā)表在“科學(xué)認(rèn)讀”網(wǎng)上。其中有一篇關(guān)于我自己人生感言的文章《做不了‘名師’做‘明師’》,許莊中心小學(xué)張振余校長是這樣評價的:“侯老師的感悟有新意,本文值得一讀?!鲙煛c‘名師’僅一步之遙,‘人貴有自知之明’。讓我們都來做善于定位自己、反省自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己的人民教師吧!”同年,經(jīng)學(xué)校推薦,我被評為了“高港區(qū)教壇新秀”,又被高港區(qū)文教局定為“高層次教師培養(yǎng)對象”。
20xx年春學(xué)期,我所教班級五(1)班獲全區(qū)英語質(zhì)量檢測第一名,撰寫的《5B Unit9 The English Club復(fù)習(xí)方案及反思》、《難忘的臺上3分鐘》兩篇文章先后發(fā)表在省級刊物《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》上,清楚的記得,當(dāng)我把雜志社寄來的稿費(fèi)單拿給葉校長看時,她非常高興,馬上給了我與報刊社同等稿費(fèi)的獎勵,并鼓勵我繼續(xù)加油!
20xx年初,我在“任務(wù)型教學(xué)的實踐與研究”的課題研究中擔(dān)任主持人,還參加了為期3個月的區(qū)骨干教師培訓(xùn),并在“同課異構(gòu)” 暨高港區(qū)教學(xué)研究課題“任務(wù)型教學(xué)的實踐與探究”交流匯報課活動中向全區(qū)教師成功展示了一節(jié)三年級的英語課!被評為“教科研工作先進(jìn)個人”!
四、 精心哺育,培養(yǎng)新人
任現(xiàn)職以來,我培養(yǎng)過、等多名青年教師,其中唐在區(qū)賽課榮獲一等獎,她的一篇教學(xué)案例榮獲省一等獎。邵開過兩節(jié)區(qū)公開學(xué)課,在區(qū)賽課中獲二等獎,多篇論文獲省、市級獎項。
陳多篇論文在省、市論文評比中獲獎;20xx年元月被評為“高港實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任”;20xx年6月被評為“高港區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。我也因此被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
所指導(dǎo)的學(xué)生、在全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽中,分別榮獲江蘇省二、三等獎,學(xué)生志在第8屆江蘇省《時代英報》有獎讀報知識競賽中獲一等獎。
成績永遠(yuǎn)屬于過去,在今后的工作中,我會不斷地創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),再創(chuàng)佳績!
我叫×××,××年××月出生?!痢聊辍痢猎庐厴I(yè)于××師范學(xué)院英語教育專業(yè),大專學(xué)歷?!痢聊耆〉媒K省教育學(xué)院英語教育專業(yè),本科學(xué)歷?!痢聊辍痢猎伦呱瞎ぷ鲘徫唬恢比谓逃凇痢伶?zhèn)初級中學(xué),從事英語教學(xué)工作。從教近十年來,始終奮戰(zhàn)在教育工作的第一線,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),成績突出。××年被評為小學(xué)一級教師,至今已有5年。自任現(xiàn)職以來,曾擔(dān)任英語教研組組長兼班主任2年?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下:
身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),積極實踐“三個代表”。同時全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,認(rèn)真履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。任現(xiàn)職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,為人師表。20xx年9月,榮獲××鎮(zhèn)人民政府“十佳教師”稱號,20xx年度、20xx年度分別被××鎮(zhèn)人民政府表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,盡管有的班級學(xué)生基礎(chǔ)差,但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實,追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年積極投身教學(xué)改革中去,并取得較好的成績。20xx年——20xx年度,我所教的初二(1)班,在年度期中和期末考試中都獲得了全校英語同年級第一名。
自任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科最新的改革趨勢,理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向。20xx年至20xx年期間作為學(xué)校英語教研組組長能夠積極組織教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,完成論文兩篇,分別是《淺談初中英語興趣教學(xué)法》和《農(nóng)村英語課改中存在的問題及建議》。同時還主動承擔(dān)校級公開課初中英語教師述職報告教學(xué)。
各位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
作為一名高中英語老師,我今年主要在高一教英語。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),我兩個班的學(xué)生英語成績都有了明顯的提高。學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真,有很大的學(xué)習(xí)動力。我個人認(rèn)為英語是學(xué)生的一門主要課程,學(xué)校、家長和學(xué)生都非常重視。然而,許多學(xué)生覺得這一課單調(diào)乏味,甚至很難學(xué)。
原因是學(xué)生與英語學(xué)習(xí)接觸少,說話和練習(xí)的機(jī)會少,與漢語部分對比的因素多,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生“厭學(xué)、恐懼、遺棄”的不良心理。這讓我不得不改進(jìn)以前的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,在我個人的積極努力和同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)X已經(jīng)完成?,F(xiàn)將我的個人工作匯報如下:
第一,注意高中和初中的過渡
高一新學(xué)期開始,可以了解學(xué)生的總體水平,及時彌補(bǔ)初中知識的不足??梢岳们鞍雽W(xué)期的時間,從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),具體方法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持英語教學(xué),用英語提問和鼓勵學(xué)生思考和回答問題;根據(jù)高考要求,從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要和學(xué)生接觸,盡快熟悉。
第二,建立與新課程相適應(yīng)的教育理念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀,不能代替學(xué)生的感知,不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,不能代替學(xué)生對任何真理的理解和對任何規(guī)律的掌握。老師只能讓學(xué)生去閱讀,去感受事物,去觀察,去分析,去思考,才能明白任何道理,掌握任何規(guī)律。于是我改變了“一個字”,把課堂還給學(xué)生,形成了師生互動、良性互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第三,高中英語教學(xué)應(yīng)始終貫徹交際原則,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識
1、"讓游泳者下水。"這是交際語言教學(xué)理論的核心。實施交際原則意味著激活教學(xué)實踐:建立“課前五分鐘對話”和培養(yǎng)課堂交際氣氛。
2、適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。根據(jù)最近的學(xué)習(xí),安排學(xué)生課后討論和排練,然后在課堂上表演。
3、多鼓勵少批評。為了讓學(xué)生更加張口,我們應(yīng)該在實踐中注意鼓勵語言的使用,不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。
第四,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上,可以結(jié)合時事和熱點(diǎn)向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會的新聞和幽默。也可以開第二課堂,比如講故事,各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流,了解他們的需求,適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動和運(yùn)動。課后,學(xué)生還可以聽英語廣播,看英語新聞,然后去學(xué)校交流。
4、努力建立和諧的師生關(guān)系
相對來說,中學(xué)生比小學(xué)生更獨(dú)立,自尊心逐漸增強(qiáng),渴望被尊重。只有相互尊重和信任,師生才能建立友好的關(guān)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我以滿腔的愛心關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生交流思想感情,讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上,我是學(xué)生的老師,遵循良好的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,大膽求異創(chuàng)新;下課后,我成了他們的好朋友,無話不談,點(diǎn)亮了靈魂之光;生活中,我是他們的父母,照顧好他們。
5、嚴(yán)格學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度
教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。開車的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高思想認(rèn)識,熱愛工作,學(xué)不厭教,以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果老師的教學(xué)態(tài)度好,學(xué)生就會喜歡,聽課的興趣也會高,很快就能收到知識。
相反,學(xué)生不喜歡甚至討厭它。尤其是處于青春期的初中生,在看待問題時,開始有了獨(dú)立的見解,更應(yīng)該注意教學(xué)模式和教學(xué)語言的運(yùn)用。比如我在介紹新句型的時候,盡量利用語言、語調(diào)和某些動作表達(dá)的權(quán)重來吸引學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)生答題時,我的表情變得自然親切,讓我感受到老師對他們的信任,讓學(xué)生增添勇氣,大膽答題。
6、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的
要學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),新世界將是一個充滿競爭和變化的世紀(jì)。中國要想在競爭中占據(jù)主動,中華民族要想騰飛,最終還是要看優(yōu)秀科技人才的出現(xiàn)。
如果我們不懂英語,我們怎么知道這個世界?只有當(dāng)學(xué)生有意識地將自己的理想與祖國的未來和命運(yùn)聯(lián)系起來,他們才會真正對學(xué)習(xí)英語感興趣,這種興趣可能會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的動力。因此,根據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實際情況,我通讀并摘錄了教材,圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交流和會話等進(jìn)行教學(xué)。,從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試既是考試,也是考驗。無論我的成績是高是低,都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的。重要的是這個學(xué)期結(jié)束后如何提升自己,如何一起提高學(xué)生的英語水平。所以無論我多努力,我都會繼續(xù)努力,多問,多思考,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上是我這學(xué)期的教學(xué)報告。因為閱歷淺,很多地方都有很多缺點(diǎn)。希望以后能在領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下取得更好的成績。
敬禮!
匯報人:xxx
20xx年x月x日
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