關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記9篇

寫(xiě)作文對(duì)于提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有很大的幫助，善于觀察生活，作文就會(huì)話寫(xiě)，你寫(xiě)作文時(shí)感到毫無(wú)思路嗎？如果您對(duì)這個(gè)話題感到困惑可以考慮閱讀一下“關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記”，要了解更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇1

分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題實(shí)際上是一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義的應(yīng)用。它是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中最基本的一種。不僅分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴(kuò)展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。在教學(xué)中，我主要從以下兩個(gè)方面入手：

一、找準(zhǔn)關(guān)鍵句，理清數(shù)量關(guān)系：

解決問(wèn)題的關(guān)鍵是找出題目里的數(shù)量關(guān)系，找數(shù)量關(guān)系要從關(guān)鍵句入手，因此教學(xué)時(shí)，我首先然學(xué)生通過(guò)細(xì)讀題目找出題中的關(guān)鍵句，抓住關(guān)鍵句，找到兩個(gè)相比較的量，弄清哪個(gè)量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解答。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

⑴讓學(xué)生用畫(huà)圖的方式強(qiáng)化理解一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算.

⑵強(qiáng)化分率與數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.并根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。

⑶幫助學(xué)生理解"一個(gè)數(shù)的幾分之幾"與"一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)"的幾分之幾的不同.

二、強(qiáng)化等量關(guān)系，掌握解題方法

對(duì)于“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，理解起來(lái)并不是太難，關(guān)鍵是它是解決比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法成為本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，通過(guò)分析關(guān)鍵句與線段圖，為后面的新知探索作鋪墊，并提高學(xué)生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過(guò)溝通練習(xí)題與例題，利用學(xué)生解決稍復(fù)雜的應(yīng)用題，并從中理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。

總之，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，教學(xué)時(shí)，由于老師經(jīng)驗(yàn)不足，只重視了學(xué)生感知，而對(duì)單位“1”強(qiáng)調(diào)的不夠，在練習(xí)課上還要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，特別是兩步計(jì)算的有時(shí)候不是一個(gè)單位“1”的更應(yīng)該注意，還可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，最終達(dá)到熟練掌握這類(lèi)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生有條理的思維的能力。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇2

春姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子來(lái)到了人間，她吹皺了河水，吹綠了小草，吹紅了杏花。森林里住著一只小熊，名叫嘟嘟，因?yàn)樗斆鞴郧?，做事?xì)心謹(jǐn)慎，所以大家都叫他“小天才”。嘟嘟熊乘著這個(gè)好天氣，去拜訪好朋友豬老弟，和他聊聊天。

嘟嘟熊一路小跑，大約過(guò)了5分鐘，便到了豬老弟家門(mén)口。它剛一抬手準(zhǔn)備敲門(mén)，看見(jiàn)門(mén)上貼著一張告示，上面寫(xiě)著“答對(duì)以下問(wèn)題者，門(mén)會(huì)自動(dòng)開(kāi)起。已知A、B、C、D、E、F六個(gè)數(shù)，它們的平均數(shù)為107，B、C、D、E四個(gè)數(shù)的平均數(shù)比這六個(gè)數(shù)的平均數(shù)少25，A比F的3倍還大2，求A和F分別是多少？”這可為什么呀？嘟嘟熊回想了一下，便知道原因了。原來(lái)是最近森林里一到晚上，就會(huì)有大灰狼出沒(méi)，為了防止大灰狼入侵，才貼了這張告示。嘟嘟熊轉(zhuǎn)念一想，既然大家都稱(chēng)我為“小天才”，我何不借這個(gè)機(jī)會(huì)，考考自己，順便也證明一下自己。想到這，嘟嘟熊就拿出自己隨身帶的筆和紙，打起了草稿。因?yàn)檫@六個(gè)數(shù)的平均數(shù)是107，那么可以算出這六個(gè)數(shù)的和：107x6＝642，而且四個(gè)數(shù)的平均數(shù)又比642少25，就可求出四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是：107－25＝82，它們的和是82x4＝328，F(xiàn)比A的3倍還大2，因此可以利用上面的數(shù)求出A和F的和：642－328＝314，從上條件如果我們把F看作一份，那么A=3F＋2，也就是3F＋2＋F＝314，F(xiàn)＝78，A＝3x78＋2＝236。哈哈，做出來(lái)了，隨后嘟嘟熊就把答案寫(xiě)在了告示的下面。果然門(mén)神奇地開(kāi)了，兩個(gè)好朋友又見(jiàn)面了，抱在一又唱又跳的，快樂(lè)極了！

聰明的小朋友，你會(huì)做這道題嗎？是不是和嘟嘟熊一樣是個(gè)小天才呀！快快開(kāi)動(dòng)腦筋吧，走進(jìn)數(shù)學(xué)這個(gè)大千世界，你會(huì)覺(jué)得更美妙噢！

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇3

媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多啊!里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買(mǎi)了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚(yú)絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢(qián)分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎?把要付款的金額算出來(lái)?”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候，阿姨已經(jīng)把要找的錢(qián)都給了媽媽?zhuān)液藢?duì)了我倆的計(jì)算結(jié)果，沒(méi)想到我也這么快地算對(duì)了，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇4

暑假第一天，我和媽媽制定了一張表格，上面寫(xiě)的都是暑假培養(yǎng)的好習(xí)慣。

首先，練習(xí)鋼琴每天大于30分鐘，就能得到1元；鋼琴上課表現(xiàn)得9分以上就能得2元。早上起來(lái)，在吃早飯之前，把自己的床上被子疊好，就能得1元；打掃自己房間，保持書(shū)桌干凈，每天英語(yǔ)閱讀30分鐘各加1元。

當(dāng)然，也有懲罰項(xiàng)目，我如果發(fā)脾氣，扣1元。

統(tǒng)計(jì)下：一個(gè)暑假60天，扣除夏令營(yíng)6天，一共54天。

這個(gè)暑假，我一共得了50+14+2+1+3+50—5=115元。我跟媽媽講，我想要把這筆錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)寵物店樂(lè)高。但是寵物店樂(lè)高需要200元，我還差200—115=85元，媽媽說(shuō)明年壓歲錢(qián)可以攢起來(lái)一起買(mǎi)。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇5

有一位善良的“母親”，她的名字叫“文具盒”，她一共生了四個(gè)女兒。

有一天，她準(zhǔn)備了一根長(zhǎng)尺子，想考考女兒們學(xué)習(xí)測(cè)量的情況。

大女兒說(shuō)：“我叫橡皮擦，長(zhǎng)得矮矮胖胖的?！闭f(shuō)完，往長(zhǎng)尺子跟前一站，只有2。5厘米高；二女兒毫不示弱，說(shuō)：“我叫三角板，長(zhǎng)得像三角形。”說(shuō)完也往長(zhǎng)尺子跟前一站，有7。5厘米高；三女兒說(shuō)：“我叫直尺，長(zhǎng)得又扁又長(zhǎng)，看我的?！闭f(shuō)著趾高氣揚(yáng)地往長(zhǎng)尺子跟前一站，耶！15厘米高??；四女兒不服氣地說(shuō)：“我叫自動(dòng)鉛筆，長(zhǎng)得又長(zhǎng)又圓，四姊妹數(shù)我最高。”接著大搖大擺地往長(zhǎng)尺子跟前一站，??！16厘米高也。媽媽高興地說(shuō)：“你們都是我的好女兒?！?/p>

我站在旁邊想：我也學(xué)會(huì)了測(cè)量。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇6

數(shù)學(xué)無(wú)處不在，周?chē)泻芏鄶?shù)學(xué)。數(shù)學(xué)缺一不可，否則會(huì)給生活帶來(lái)各種不便。讓我們一起尋找數(shù)學(xué)，一起探索數(shù)學(xué)。

“圓”隨處可見(jiàn)。月餅盒、茶罐、藥盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個(gè)整體被稱(chēng)為圓柱體。當(dāng)你拿起這些圓柱體時(shí)，你可能會(huì)想，為什么要把底部做成圓形？為什么不做成長(zhǎng)方形或正方形？我以前也質(zhì)疑這個(gè)，現(xiàn)在可以幫你解決了！

當(dāng)你用同樣的材料做一個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體，計(jì)算體積。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長(zhǎng)方體體積最小。這時(shí)我才知道，為了節(jié)省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。

這是圓柱體的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇7

今天，我的媽媽考了我一道題:56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等,每個(gè)杏子比荔枝重5克,問(wèn)每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重（）？我想了想對(duì)我的媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數(shù)字了嗎？

我的媽媽說(shuō)：沒(méi)有．我想了半天也無(wú)從下手，沒(méi)辦法我的媽媽只好教我簡(jiǎn)單化．我的媽媽說(shuō)：店內(nèi)有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？

我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)我的媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來(lái)：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５我的媽媽對(duì)我說(shuō)：以后你在碰到今天類(lèi)似的情況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數(shù)化小，把不熟悉的東西轉(zhuǎn)化成自己熟悉的東西，就比較容易了．

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇8

正月初一的晚上，我們一家三口去買(mǎi)鞭炮，到了賣(mài)鞭炮的地方，就看見(jiàn)了桌子上擺著各種各樣的鞭炮，琳瑯滿目。

我挑了各種各樣的鞭炮，有小金魚(yú)、煙花、爆竹、孔雀開(kāi)屏、沖天炮。

然后我到了奶奶家后，就放起了這些鞭炮來(lái)，這時(shí)我就在心里產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是我就問(wèn)正在欣賞煙花的爸爸：“爸爸，今天買(mǎi)的鞭炮多少錢(qián)呀？”“這總價(jià)300元，其中小金魚(yú)和煙花價(jià)格相同，它們兩個(gè)總價(jià)錢(qián)又等于孔雀開(kāi)屏的價(jià)格，而沖天炮比爆竹貴20元，又比孔雀開(kāi)屏便宜40元?！卑职钟H切地說(shuō)。我沉思了會(huì)兒，說(shuō)：“那這么說(shuō)，沖天炮比小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)格便宜了40元嘛，爆竹比小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)格便宜了20元。”爸爸不作聲，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“如果我用倍數(shù)法計(jì)算，小金魚(yú)和煙花一起的價(jià)錢(qián)算1倍數(shù)，孔雀開(kāi)屏價(jià)錢(qián)算1倍數(shù)，沖天炮價(jià)錢(qián)加40元算一倍數(shù)，爆竹價(jià)錢(qián)加20元算1倍數(shù)，那么所有的鞭炮價(jià)格就是4倍數(shù)，所以1倍數(shù)就等于（300+40+20）÷4=90元，這樣就求出孔雀開(kāi)屏的價(jià)錢(qián)是90元，小金魚(yú)和煙花的價(jià)錢(qián)都是45元，沖天炮的價(jià)錢(qián)是50元，爆竹的價(jià)錢(qián)是70元，我再驗(yàn)算下所有鞭炮的總價(jià)等于90+45+45+50+70=300元，爸爸你說(shuō)我算的對(duì)不對(duì)呢？”爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“這么快就被你揭開(kāi)啦！”

原來(lái)，過(guò)年中也有藏著許多的數(shù)學(xué)奧妙。

關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記 篇9

今天數(shù)學(xué)課，老師和我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。一上課，老師就讓我們打開(kāi)書(shū)本，說(shuō)這節(jié)課我們要講“綜合與實(shí)踐”，說(shuō)著，拿來(lái)了一個(gè)天平、一盒半釘子、一些大米和一個(gè)盒子，看著這些行頭，我們都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥，我也百思不得其解：會(huì)不會(huì)是稱(chēng)重量呢？

只見(jiàn)老師在黑板上端正地寫(xiě)了“稱(chēng)出總顆數(shù)”，同學(xué)們這才恍然大悟。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)紙盒，里面裝滿了大米，“同學(xué)們，你們猜猜看里面有多少顆大米？”老師問(wèn)。同學(xué)們紛紛搶答：“1000顆？500顆？20xx顆？……”老師說(shuō)：“還是讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)正確地計(jì)算大米的總顆數(shù)吧?！闭f(shuō)著，老師開(kāi)始講解，第一步，稱(chēng)出1克大米有幾顆，結(jié)果在天平上稱(chēng)出1克大米有62顆。第二步，稱(chēng)出整盒大米的重量，在天平上一稱(chēng)，總共有590克。最后一步就是計(jì)算總顆數(shù)了，590×62=36580顆，終于大功告成。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)稱(chēng)釘子。先稱(chēng)出50克有多少顆釘子，結(jié)果一數(shù)整整有20顆釘子，但因?yàn)楹凶永镝斪訑?shù)量太多，無(wú)法稱(chēng)出，所以實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。

“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但還是讓我意猶未盡。