申報(bào)方案(必備十五篇)

博觀而約取,厚積而薄發(fā)，方案可以避免工作中的盲目性，有效完成工作指標(biāo)，這是我從網(wǎng)絡(luò)上搜索到的一篇“申報(bào)方案”文章，希望這些信息對(duì)你有所啟發(fā)！

申報(bào)方案 篇1

掛職方案申報(bào)課題

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)今中國(guó)老年化程度不斷加深，老年人口不斷增多，但是很多的老人都由于孩子長(zhǎng)期在外,在心理上很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，晚年精神生活相對(duì)貧乏。因而怎樣更好的關(guān)懷老年人的晚年生活，幫助其過(guò)幸福安詳?shù)耐砟辏呀?jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注，而其中居家養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容單一的難題仍困擾不少社區(qū)，因而我們小組決定以居家養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容單一這一課題為核心展開社區(qū)養(yǎng)老志愿服務(wù)工作。

二、活動(dòng)意義：

進(jìn)行此次活動(dòng)，能給老年人們送去一些關(guān)愛和溫暖,讓他們老有所樂(lè),感受社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，也讓我們這些青年志愿者們感受服務(wù)老年人們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心老人，尊敬老人和長(zhǎng)輩。它有助于我們鍛煉自己，了解社會(huì)，提高我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也表現(xiàn)了我們作為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),展現(xiàn)了我們作為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生的志愿服務(wù)風(fēng)采。

并且，此次活動(dòng)有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的道德觀念，讓社會(huì)更多人參與到關(guān)愛空巢老人的行動(dòng)中去，從而改善空巢老人的生活質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，營(yíng)造健康文明和諧的社會(huì)環(huán)境。

三、活動(dòng)主題：掛職送溫暖，愛心獻(xiàn)老人

4、 時(shí)間：2012年12月23日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：海核社區(qū)

六、活動(dòng)對(duì)象：“空巢”老人

七、活動(dòng)項(xiàng)目：

1.建立“助老服務(wù)員”活動(dòng)機(jī)制。采用一人一戶負(fù)責(zé)原則，針對(duì)“空巢”老人展開一對(duì)一幫扶服務(wù)，為老人提供無(wú)償?shù)纳钫樟戏?wù)，開展志愿陪伴、幫助老人洗澡、剪指甲等志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)低齡老人走出家門融入社區(qū)文化隊(duì)伍中來(lái)；

2.開展****求助服務(wù)。老年人因身體不便，日常生活中往往遇到很多問(wèn)題，比如買菜難，繳費(fèi)難等等，通過(guò)這種形式，不僅減輕了老年朋友的生活壓力，也鍛煉了掛職同學(xué)的身體素質(zhì)；

3.開展“老年講堂”活動(dòng)。老年朋友常因生活內(nèi)容的減少感到內(nèi)心空虛，活動(dòng)擬邀請(qǐng)閱歷豐富的老年朋友為社區(qū)授課，拓展老年朋友的交際范圍，豐富晚年生活。

八、活動(dòng)安排：

（一）前期準(zhǔn)備：

1合理安排集團(tuán)內(nèi)部的分工，做到人盡其才。

2．活動(dòng)前兩天到村委會(huì)收集60歲老人的資料，了解他們的家庭住址和基本生活情況，同時(shí)根據(jù)老人們的家庭住址制定合理的走訪路線，為走訪調(diào)查做準(zhǔn)備。

3．查閱相關(guān)資料并聯(lián)系場(chǎng)地及設(shè)施，為“老年講堂”活動(dòng)準(zhǔn)備。

4召開動(dòng)員會(huì)，確定活動(dòng)流程，將子項(xiàng)目分解成個(gè)體，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行

（二）活動(dòng)中期：各項(xiàng)活動(dòng)開展。

（三）活動(dòng)后期：

1與老年人溝通，溝通社區(qū)服務(wù)對(duì)他們的影響；

2.由主任帶領(lǐng)組員進(jìn)行心得交流和工作總結(jié)。

九：突發(fā)情況與應(yīng)對(duì)措施：

1.參加勞動(dòng)時(shí)或者對(duì)老年人進(jìn)行生活護(hù)理時(shí)出現(xiàn)意外事故，對(duì)老年人或者組員身體造成傷害，應(yīng)該立刻聯(lián)系主任或者其他負(fù)責(zé)人，并且告知社區(qū)居委，采取科學(xué)合理的救助方法，禁止自己展開任何非專業(yè)的救助；

2.如果在活動(dòng)過(guò)程，如“老年講堂”活動(dòng)舉辦過(guò)程中出現(xiàn)天氣變化，出現(xiàn)下雨或者刮大風(fēng)等情況時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)老年人先有序離場(chǎng)，保持較快速度的同時(shí)，應(yīng)該注意老年人的安全，防止可以避免的意外事故發(fā)生；

3.個(gè)別老人出現(xiàn)特殊的心理問(wèn)題時(shí)，比如提到一些傷心的事情后，行為偏向激動(dòng)，應(yīng)該立刻聯(lián)系主任或者其他負(fù)責(zé)人，并且告知社區(qū)居委。同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，幫助他們恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。

申報(bào)方案 篇2

自來(lái)水公司創(chuàng)建市級(jí)文明單位申報(bào)材料???? **縣自來(lái)水公司正式創(chuàng)建于1974年，建廠20多年來(lái)在縣委、縣府和上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，企業(yè)上下發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。到目前為止，公司固定資產(chǎn)達(dá)到3079萬(wàn)元，擁有2座凈水廠，一座取水泵房，設(shè)有10KV與380V配電房和進(jìn)口加氯設(shè)備，職工136人。DN100以上管道70公里，廠區(qū)占地面積2萬(wàn)平方米，供水面積達(dá)14.75平方公里，城區(qū)用水普及率達(dá)到98%。去年完成售水量578.91萬(wàn)噸，銷售收入達(dá)914.93萬(wàn)元，創(chuàng)年利潤(rùn)20.56萬(wàn)元，取得了建廠以來(lái)最好的成績(jī)。幾年來(lái)，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)及文明委的領(lǐng)導(dǎo)下，公司黨支部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針和“精神文明重在建設(shè)”的原則，一手抓物質(zhì)文明建設(shè)，一手抓精神文明建設(shè)，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，依法管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為指導(dǎo)思想，從各個(gè)方面切實(shí)抓好兩個(gè)文明建設(shè)?，F(xiàn)將我公司創(chuàng)建市級(jí)文明單位工作匯報(bào)如下： 一、加大宣傳力度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，推進(jìn)創(chuàng)建工作 幾年來(lái)，我們圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地做了大量工作。公司領(lǐng)導(dǎo)掛帥，確定創(chuàng)建工作的每個(gè)層次、每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體部門和具體人抓，形成了黨、政一把手親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，職工群眾積極參與的創(chuàng)建工作格局。 為了使創(chuàng)建活動(dòng)深入人心，我們一方面廣泛宣傳，一方面積極動(dòng)員，把創(chuàng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到各職能部門，從上至下達(dá)成共識(shí)，使創(chuàng)建工作得以有條不紊開展下去。在獲得“市級(jí)文明單位”稱號(hào)后，我們又以此為契機(jī)，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，引導(dǎo)職工立足崗位成才，多讀書，不斷地提高自身素質(zhì)，在職工中營(yíng)造一種愛學(xué)習(xí)、講學(xué)習(xí)、學(xué)技術(shù)的良好氛圍。 為了加大創(chuàng)建宣傳力度，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，我們創(chuàng)刊了每月一期的《**供水簡(jiǎn)訊》，及時(shí)反映公司工作、經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)，文明創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事以及刊載一些喜聞樂(lè)見的常識(shí)，成為職工業(yè)余生活中不可缺少的一種刊物；發(fā)放意見征求表進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)，不斷提高我司服務(wù)質(zhì)量，樹立企業(yè)新形象，使創(chuàng)建文明活動(dòng)又邁進(jìn)了一大步。其次，邀請(qǐng)市文明辦領(lǐng)導(dǎo)講授文明創(chuàng)建知識(shí)，組織職工到省文明單位**電信局取經(jīng)學(xué)習(xí)，使?fàn)巹?chuàng)市級(jí)文明單位活動(dòng)深入人心；積極發(fā)動(dòng)人員參與到縣城環(huán)境衛(wèi)生百日整治大行動(dòng)之中，為**縣爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城鎮(zhèn)貢獻(xiàn)我們一份力量。為進(jìn)一步推進(jìn)“效能革命”，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，在對(duì)外服務(wù)窗口推行AB崗責(zé)任制。第三，我們充分發(fā)揮宣傳輿論工具的導(dǎo)向作用，加大創(chuàng)建文明活動(dòng)的宣傳，通過(guò)宣傳專欄進(jìn)行宣傳；與第九居民區(qū)等單位聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)晚會(huì)，積極參與社區(qū)共建，提高企業(yè)知名度，改善企業(yè)社會(huì)形象，從而使廣大職工自覺(jué)地把創(chuàng)建活動(dòng)作為一項(xiàng)自己必須承擔(dān)的工作職責(zé)，為我司創(chuàng)市文明單位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、抓好組織建設(shè)，加強(qiáng)思想教育 在支委中堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，先后制訂民主評(píng)議黨員和廉潔自律等制度，健全監(jiān)督機(jī)制，把黨風(fēng)廉政工作當(dāng)作搞好供水、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保障性工作來(lái)抓。平時(shí)結(jié)合不同時(shí)期政治任務(wù)，組織黨員學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、 十六屆四中全會(huì)精神和黨中央各項(xiàng)方針政策，提高黨員的政治素質(zhì)。為了適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員的政策理論水平，公司黨支部把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想同工作實(shí)際相結(jié)合，開展了“立學(xué)為公，執(zhí)政為民”教育，并以此為載體，認(rèn)真開展“求真務(wù)實(shí)”學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)。另外，還積極參加每年的慈善募捐活動(dòng)和助殘活動(dòng)，密切與群眾的聯(lián)系。 組織職工學(xué)習(xí)鄭加助先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，恪進(jìn)職守的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品質(zhì)，提高干部、職工的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)職工把企業(yè)發(fā)展需要和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值相結(jié)合，進(jìn)行了職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以及社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德及科普知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)。為了搞好建設(shè)廳關(guān)于在供水系統(tǒng)創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)的要求，我們多次組織黨員職工到臨海、建德、富陽(yáng)等兄弟先進(jìn)單位學(xué)習(xí)取經(jīng)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)，黨員整體素質(zhì)不斷得到提高，好人好事不斷涌現(xiàn)，公司的急、難、險(xiǎn)、重工作崗位上到處都有黨員的身影。公司黨支部連續(xù)5年被昆陽(yáng)鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)黨支部。 三、完善用人機(jī)制，加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 在用人制度上進(jìn)行改革，改變過(guò)去選拔中層干部由公司經(jīng)理室直接任命而帶來(lái)的弊端。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用的方法，在用人機(jī)制上增加透明度，從職工中選拔發(fā)現(xiàn)一批具有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感、熟悉本行業(yè)業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)管理水平和組織能力的年輕同志來(lái)?yè)?dān)任部門領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，我們根據(jù)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的要求，抓好職工的業(yè)務(wù)技術(shù)教育，利用各種機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地對(duì)職工進(jìn)行各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)和操作技能。去年我們組織了33名職工本稿件版權(quán)屬于青年秘書網(wǎng)

申報(bào)方案 篇3

英語(yǔ)課堂教學(xué)模式課題研究期末反思

中學(xué)英語(yǔ)在課堂教學(xué)模式上有極大的不同。如何幫助我校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高聽課效率，盡快掌握中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，使他們盡快適應(yīng)初中教學(xué)，能夠在初中階段打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本能力，是每一位英語(yǔ)教師值得認(rèn)真研究的課題。

為了提高教師實(shí)踐智慧這個(gè)目標(biāo)，我們的討論體現(xiàn)了從同事間的互助指導(dǎo)到注重縱向的理念引領(lǐng)，從側(cè)重討論式的案例教學(xué)到包含行為自省的全過(guò)程反思，關(guān)注個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)模式：課堂行為→關(guān)注新理念的課堂設(shè)計(jì)→關(guān)注學(xué)生收獲的行為調(diào)整。聯(lián)結(jié)這三類活動(dòng)的是兩次有引領(lǐng)的合作反思：（１）反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗(yàn)間的差距；（２）反思理性的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際收獲間的差距。在這樣的多次往復(fù)中，完成更新理念、并向行為轉(zhuǎn)移的兩個(gè)飛躍。一學(xué)期來(lái)，我校全體英語(yǔ)教師在努力實(shí)踐著自己的科研結(jié)果：復(fù)習(xí)——目標(biāo)——導(dǎo)入——操練——總結(jié)——練習(xí)——拓展的教學(xué)模式。

隨著新課改的不斷深入，很多先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)模式走進(jìn)了課堂。作為初中英語(yǔ)教師的我們，也利用各種機(jī)會(huì)到外地學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，研討，或上網(wǎng)搜索新的教學(xué)思路與模式。我們的目的很單純—— 讓全校學(xué)生在有效的時(shí)間里，到無(wú)限知識(shí)的海洋里去探求想要的。

對(duì)于我，一名中學(xué)英語(yǔ)教師，從教10年，深知英語(yǔ)教學(xué)突出的問(wèn)題——教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。在新課改的理念下，這種無(wú)效教學(xué)令我及同行們深思，因此我逐步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)模式，實(shí)施英語(yǔ)課堂有效教學(xué)。

教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)目標(biāo)或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高。我的具體做法如下：

一，課堂有效教學(xué)的精致的導(dǎo)入

俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。在我的課堂中，“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)令我費(fèi)盡了心思，同時(shí)也是我英語(yǔ)課堂上的一大亮點(diǎn)?！皩?dǎo)入”這一環(huán)節(jié)目的在于營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們積極參與語(yǔ)言交流的熱情。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和注意，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。精致的導(dǎo)入不僅用于課堂開始，還可以用于課堂中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。我時(shí)常采用的方式主要如下： 1，提問(wèn)式—根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些可供師生進(jìn)行交流的感興話題。

2，活動(dòng)式—活動(dòng)形式多種多樣，但其內(nèi)容要與學(xué)生所學(xué)的話題具有關(guān)聯(lián)性和一致性，其導(dǎo)入要導(dǎo)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

3，回顧式—通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。但要導(dǎo)出“實(shí)效”及“趣味”。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主角，是課堂中活力最充分的體現(xiàn)。以上幾種形式的導(dǎo)

入，在借助多媒體會(huì)更加生動(dòng)。使學(xué)生學(xué)得更輕松愉快，提高課堂教學(xué)有效性。

二，課堂有效教學(xué)中英語(yǔ)詞匯的教與學(xué)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)令人頭疼的，令人厭學(xué)的就是單詞的記憶與大量詞匯的運(yùn)用。而沒(méi)有詞匯的大量輸入，就不會(huì)有英語(yǔ)語(yǔ)言各種功能的輸出。但如何才能有效地去掌握運(yùn)用英語(yǔ)詞匯呢？

1，統(tǒng)領(lǐng)教材，通曉新課標(biāo)要求下的“四會(huì)”，“三會(huì)”類的詞匯。非課標(biāo)要求的詞匯，能減不增或只認(rèn)不寫。

2，教會(huì)學(xué)生拼讀音標(biāo)，學(xué)生就可以自讀單詞，我為學(xué)生指出個(gè)別發(fā)音的誤區(qū)，利用錄音給學(xué)生純正的語(yǔ)音。這種“授之以漁”的方法為課堂有效教學(xué)立了汗馬功勞。

3,多種形式，巧記，活用單詞。比如“詞根”，“聯(lián)系”，“歸類”等方法，會(huì)多記重現(xiàn)很多詞匯。另外對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)更重要的是“學(xué)了就用”，“詞不離不句，句不離篇”。

我認(rèn)為，詞匯教學(xué)一定要貫徹“聽說(shuō)領(lǐng)先”的原則，通過(guò)實(shí)物、情景教學(xué)的方式講解詞義，幫助學(xué)生擺脫在記憶詞義時(shí)，對(duì)漢 語(yǔ)意義的過(guò)分依賴，使他們把英語(yǔ)單詞和其所指的事物、情景聯(lián)系起來(lái)，以加深記憶。這樣，學(xué)生就能夠從英 語(yǔ)單詞的語(yǔ)音、拼寫、意義等幾個(gè)方面積極地吸收詞匯，從而達(dá)到掌握詞匯的目的。

三，課堂有效教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)

教師要精心設(shè)計(jì)組織好教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)他們積極探索、思考的欲望，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。合作學(xué)習(xí)就是很好的途徑，它的基本特征就是小組目標(biāo)，個(gè)體責(zé)任感，相互信賴，成功機(jī)會(huì)均，互動(dòng)，合作技能等。

我的課堂在合作學(xué)習(xí)上因教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生現(xiàn)狀而定，不一定節(jié)節(jié)都有小組合作，要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容。具體如下：

1，探究規(guī)律時(shí)，比如某個(gè)詞的用法歸納時(shí)。

2，需要語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)，比如課堂上讓學(xué)生進(jìn)行分角色對(duì)話時(shí)。以便于提高大量的聽說(shuō)訓(xùn)練。

3，學(xué)生認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí)，比如在做閱讀理解，各個(gè)觀點(diǎn)不統(tǒng)一時(shí)。4，疑難困惑時(shí)，比如研討“現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)” 的細(xì)微差別時(shí)。5，欲罷不能，意猶未盡時(shí)，比如學(xué)習(xí)關(guān)于“UFO”有關(guān)內(nèi)容時(shí)，我問(wèn)“Do you believe there are UFOs in the universe?”時(shí)，形成了“信，不信，很難說(shuō)”三種對(duì)立。

通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”，我反思到：合作學(xué)習(xí)可以在課內(nèi)，也可以在課外，合作的任務(wù)可以是短期的，也可以是長(zhǎng)期的。老師通過(guò)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，把小組弄不明白的問(wèn)題集中起來(lái)，首先由學(xué)生來(lái)解疑，學(xué)生都解答不了的老師才可以啟發(fā)式地進(jìn)行講解，切不可越俎代庖。

通過(guò)有效教學(xué)的“精致的導(dǎo)入”，“英語(yǔ)詞匯高效的掌握”和綜合能力都得到

訓(xùn)練的“合作學(xué)習(xí)”在以學(xué)為主體，使得課堂充滿了生機(jī)，參與的學(xué)生增長(zhǎng)了，英語(yǔ)能力提高了。但也在具體的實(shí)施中碰到了各種難題。比如：45 分鐘課堂，有時(shí)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行不完；個(gè)別紀(jì)律差的學(xué)生借合作學(xué)習(xí)時(shí)玩；有時(shí)感到課程資源不足等等。因此我的反思如下：

1，有效教學(xué)的前提條件是教師要了解學(xué)生。教師要了解學(xué)生，了解學(xué)生的生理特點(diǎn)，了解學(xué)生的心理發(fā)展，了解學(xué)生的喜好與需求，了解學(xué)生的思維習(xí)慣。

2，有效教學(xué)的基礎(chǔ)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。興趣與熱愛在學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中起著定向和動(dòng)力的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)求知欲的重要因素。

3，有效教學(xué)的評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。有效教學(xué)需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。

4，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍

我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的努力。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展，從而創(chuàng)建出有效性的學(xué)習(xí)氛圍。

5,尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握

我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行

教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。

總之，講的過(guò)程中，老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系是雙向的、相互的、平等的。老師從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，進(jìn)而成為學(xué)生活動(dòng)的鼓勵(lì)者、參與者。學(xué)生的學(xué)不在于尋求什么結(jié)論，而在于展示“我是怎樣尋找這個(gè)結(jié)論”的過(guò)程、展示思維的過(guò)程、探索的過(guò)程，呈現(xiàn)出自主性的發(fā)展趨勢(shì)。

英語(yǔ)課堂教學(xué)是否有效，除看教師能否精確傳授、認(rèn)真指導(dǎo)外，還要視學(xué)生的反應(yīng)和參與熱情是否高漲來(lái)確定。而學(xué)生的課堂心理反映和行為方式折射出教師具備何種教育思想并采用何種方式來(lái)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、駕馭課堂之舟駛向更高境界。

申報(bào)方案 篇4

學(xué)校德育特色項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審表

申請(qǐng)人（蓋章）：高縣羊田鄉(xiāng)中心學(xué)校

羊田鄉(xiāng)中心校

“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題活動(dòng)申報(bào)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地球的污染越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與發(fā)展的大事，是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的重要標(biāo)志，為全面提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)保意識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)，樹立良好的綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成良好的綠色行為習(xí)慣，以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo)，全面開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、創(chuàng)建綠色的校園。嚴(yán)格按照《四川省綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，校園規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美。綠化覆蓋率達(dá)標(biāo)，努力創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，節(jié)約用電，減少浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)廢棄物的合理利用。

2、開展“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題教育，培養(yǎng)綠色的人才，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣，培養(yǎng)綠色的思想品質(zhì)，貫徹綠色的價(jià)值觀念，啟迪綠色的創(chuàng)新思維。

將環(huán)保理念和環(huán)保行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)等活動(dòng)中，使全體學(xué)生掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)全體學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，自覺(jué)抵制破壞環(huán)境的行為，從小養(yǎng)育可持續(xù)發(fā)展的理念；樹立熱愛自然、保護(hù)地球家園的高尚情操，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的精神。

三、創(chuàng)建措施

(一)、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。

明確活動(dòng)分工，強(qiáng)化活動(dòng)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)主抓，德育處、教務(wù)處、辦公室、后勤緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，并定期對(duì)活動(dòng)實(shí)行監(jiān)管，確保創(chuàng)建活動(dòng)有效開展。

“環(huán)保衛(wèi)士”德育主題領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：凌宗弟副組長(zhǎng)：陳玉海、付先才

組員：黃娜、陳金燕、李科、鐘忠，全體班主任

具體責(zé)職分工：

1、總負(fù)責(zé)陳玉海

2、規(guī)劃、組織：陳玉海黃娜

3、宣傳發(fā)動(dòng)：黃娜

5.校園環(huán)境美化：陳玉海和鐘忠

6活動(dòng)開展：黃南全體班主任陳玉海

(二)、制定詳細(xì)并切實(shí)可行的活動(dòng)方案。按照《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《四川省綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》要求，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制定《高縣羊田鄉(xiāng)中心校創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)方案》，各班制定創(chuàng)建綠色班級(jí)的實(shí)施計(jì)劃，保證創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展。

（三）、開展“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳學(xué)習(xí)教育。

1、全校舉行爭(zhēng)做“環(huán)保衛(wèi)士”動(dòng)員大會(huì)，讓全校師生了解此次活動(dòng)的意義。

2、組織全體教職員工、學(xué)生學(xué)習(xí)“環(huán)保衛(wèi)士”要求，讓全體教職工了解“環(huán)保衛(wèi)士”的具體內(nèi)容。

三。對(duì)全體教師進(jìn)行環(huán)境教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)境意識(shí)和知識(shí)的合格教師隊(duì)伍。

4利用校園紅領(lǐng)巾電臺(tái)宣傳建?；顒?dòng)計(jì)劃，確保建設(shè)工作有序進(jìn)行。

（4） 在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、要求各學(xué)科老師整理各自學(xué)科中有關(guān)環(huán)境教育的教材內(nèi)容，在平時(shí)的課堂教學(xué)中適時(shí)、適量、適度滲透環(huán)境教育。

2要求各學(xué)科教師在一各學(xué)期內(nèi)整理出典型的環(huán)境教育滲透教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，實(shí)行資源共享。

三。開展環(huán)境教育的開放式教學(xué)與討論。

4開展環(huán)境保護(hù)研究。

(五)、在校園建設(shè)中滲透環(huán)境教育。

1、校園總體建設(shè)要立足學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃，布局合理，在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，努力提高校園綠化覆蓋率。

2、校園環(huán)境要以凈化、綠化、美化為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在各大門口、教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓的樓道上以及辦公室、教室等地放置一定數(shù)量的綠色盆景，凈化空氣，美化校園；

要提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無(wú)死角，操場(chǎng)無(wú)雜物，教室窗戶干凈，廁所無(wú)異味。污染垃圾應(yīng)妥善處理，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞；

要加強(qiáng)綠色校園文化建設(shè)，在走廊、教室等地布置與創(chuàng)綠相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造美麗清新又與學(xué)校環(huán)境有機(jī)結(jié)合的綠色校園環(huán)境氛圍。讓學(xué)生在干凈、美麗的校園里，受到環(huán)境的影響，把整個(gè)校園變成一個(gè)環(huán)境教育的大課堂。

(六)、各處室組織形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。

1、德育處

（1）、各班主任要布置學(xué)生在社區(qū)或自己所在的小區(qū)參加一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加環(huán)?；顒?dòng)的綠色理念。

（2） 每班制作一份以環(huán)保為主題的板報(bào)，并定期組織檢查。

（3）、開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的行為習(xí)慣教育活動(dòng)。

a、開展“我彎腰，我行動(dòng)”的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

b、開展“我節(jié)約，我快樂(lè)”的隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水的節(jié)水節(jié)電的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（4） 要求各班班主任在植樹節(jié)、環(huán)境日等節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

（5）制定綠色班級(jí)評(píng)估方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)估一次綠色班級(jí)。

2、大隊(duì)部

（1）、學(xué)校大隊(duì)部要在熱心環(huán)保的少先隊(duì)員中評(píng)比一批 “環(huán)保小衛(wèi)士”，并制作標(biāo)志佩戴，同時(shí)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”開展系列環(huán)保行動(dòng)：在校園內(nèi)督促、提醒隨手扔垃圾的同學(xué)，并及時(shí)撿拾廢紙，保持校園衛(wèi)生；督促和提醒采花采葉的學(xué)生保護(hù)校園綠化。評(píng)選 “綠色形象小天使”。

（2）、學(xué)校大隊(duì)部要利用“紅領(lǐng)巾”廣播站組織一次環(huán)保知識(shí)廣播講座。

（3） 組織學(xué)生參加各種環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（組織清理鹽田社區(qū)和清理鹽田河道）

（4） 6月1日，我們?yōu)閷W(xué)生組織了一系列環(huán)保主題活動(dòng)：環(huán)保手抄報(bào)紙展；環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)意比賽；

（5） 每周開展節(jié)日?qǐng)F(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在社區(qū)或社會(huì)開展環(huán)保宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

（6） 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校外各種環(huán)保競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

（7） 組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)。

3、辦公室

（1） 把編制工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。

（2）、專人負(fù)責(zé)資料檔案管理：征訂有關(guān)環(huán)境教育報(bào)刊、雜志，收集有關(guān)環(huán)境教育文件、計(jì)劃、總結(jié)、**、書刊、錄像，學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)文章、**等資料齊全，管理妥善。

（3） 要加強(qiáng)與社會(huì)有關(guān)單位特別是環(huán)保科技部門的合作，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)我校的大力支持。

4、后勤處

（1） 每班采用學(xué)校的綠色盆景、樹木、花草，學(xué)校組織定期檢查。

（2） 及時(shí)清理校園內(nèi)的雜物，確保校園美觀。

5、值周教師及值周班級(jí)

（1） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)宣傳。

（2）、加強(qiáng)對(duì)校園衛(wèi)生的監(jiān)管，及“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評(píng)選，保證校園的整潔。

(七)、全體教職工要以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。

1所有教師要注意保持衣著整潔，課桌整潔，不吸煙，不隨地吐痰。

2所有教師應(yīng)積極拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

三。所有教師都應(yīng)該帶頭，不要浪費(fèi)紙張和粉筆，而要節(jié)約用水和用電。

每項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持定期檢查，按計(jì)劃實(shí)施，努力做到全員參與，確保深入實(shí)施。切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骷{入到學(xué)校的整體工作計(jì)劃中，全面提高教師、學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)，為營(yíng)造一個(gè)清新、自然、安全、可持續(xù)發(fā)展的生存空間做出自己的貢獻(xiàn)。

四、具體時(shí)間安排：

三月份學(xué)校申報(bào)“環(huán)保衛(wèi)士”德育項(xiàng)目。

班級(jí)制定綠色班級(jí)的創(chuàng)建計(jì)劃。

創(chuàng)建綠色學(xué)校啟動(dòng)儀式

參加植樹節(jié)活動(dòng)(已開展)

各班舉行創(chuàng)綠主題班會(huì)

各班出好一期綠色為主題的黑板報(bào)(已開展)

各班對(duì)學(xué)校綠化盆景認(rèn)養(yǎng)

組織創(chuàng)綠征文比賽

“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選

深化校園環(huán)境布置

申報(bào)縣綠色學(xué)校

四月環(huán)境小報(bào)比賽（3-6年級(jí)）

“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)

各學(xué)科教師上交一篇滲透環(huán)境教育的典型教案

世界環(huán)境日（4月22日）宣傳教育活動(dòng)

五月份各班環(huán)保讀書活動(dòng)

“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)

環(huán)保知識(shí)講座

六月份環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)意比賽

慶六一環(huán)保書畫比賽

評(píng)選首屆“綠色形象小天使”

綠色班級(jí)驗(yàn)收

創(chuàng)綠資料的收集、整理

高縣羊田鄉(xiāng)中心校

二零一二年三月

申報(bào)方案 篇5

河北好坊緣房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)****

關(guān)于6月活動(dòng)方案申報(bào)

活動(dòng)序言

炎炎夏日，我們?yōu)橹靖蟮睦麧?rùn)一直在努力奮斗著，我們?cè)鴦诶壑刻煅?guī)蹈矩的工作流程，我們?cè)腥局轮g的幫助，我們?cè)z憾著三方的談判僵持和失敗，我們也曾承受著被不同客戶的拒絕……但我們從未沒(méi)有放棄過(guò)堅(jiān)持。因?yàn)槲覀冇泄餐男拍睿骸耙环N精神鍥而不舍、一種力量豪氣沖天、一種信念永生不滅、一種結(jié)果勝券在握、功到自然成”此時(shí)，讓我們忘卻所有的勞累和煩愁，走出來(lái)，盡情享受一個(gè)真正屬于我們自己的時(shí)間和空間，來(lái)吧！

讓我們動(dòng)起來(lái)~~

活動(dòng)意義

豐富員工業(yè)余生活，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，促進(jìn)連鎖店與部門之間的溝通與溝通。更增強(qiáng)全體員工的體質(zhì)。展現(xiàn)公司整體年輕的活力和積極向上的精神。

活動(dòng)主題

激情燃燒夢(mèng)想生命在于運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容

【時(shí)間】2012年6月16日15:30-18:30（暫定）

【位置】待定（學(xué)校操場(chǎng)預(yù)留形式）

【參與人員】全體員工

【競(jìng)爭(zhēng)模式】第一交易中心對(duì)第二交易中心

【拔河比賽】男生團(tuán)體拔河比賽：各位參賽人數(shù)為15人

第一交易中心vs第二交易中心

三局兩勝制

女子團(tuán)體拔河比賽：每隊(duì)15人

第一交易中心vs第二交易中心

三局兩勝制

[跳繩比賽]男子團(tuán)體跳繩比賽：每隊(duì)15人

第一交易中心vs第二交易中心

每隊(duì)兩人搖繩，進(jìn)入跳繩人數(shù)最多的一隊(duì)獲勝

五局三勝制

女子集體跳繩比賽：每隊(duì)15人

第一交易中心vs第二交易中心

每隊(duì)兩人搖繩，進(jìn)入跳繩人數(shù)最多的一隊(duì)獲勝

五局三勝制

【籃球比賽】全場(chǎng)共計(jì)60分鐘（每比賽時(shí)間段為20分鐘，間隔休息時(shí)間為10分鐘）

【隊(duì)員人數(shù)】1）各隊(duì)上場(chǎng)人數(shù)為5人

2）替代品數(shù)量沒(méi)有限制，可以重復(fù)更換

3） 公司職能部門的工作人員可意選擇任何球隊(duì)以外援的形式上場(chǎng)

4）裁判1名

5）記分員2名

【后勤人員】1）各隊(duì)主教練1名（可由交易中心經(jīng)理?yè)?dān)任），交易中心經(jīng)理上場(chǎng)比賽則由區(qū)助擔(dān)任主教練，各隊(duì)隊(duì)員完全無(wú)條件服從主教練安排。

2） 每隊(duì)有2名內(nèi)部工作人員，主要負(fù)責(zé)飲用水的**和比賽服裝的整理。

3） 每個(gè)團(tuán)隊(duì)有2名圖像采集人員，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)前后的圖像采集和保存。他們可以使用手機(jī)、相機(jī)或dv工具。活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行整理，交培訓(xùn)部篩選保存。

【其他人員】啦啦隊(duì)數(shù)名，對(duì)所在交易中心隊(duì)員要全心投入支持和助威。

[比賽規(guī)則]所有選手必須服從裁判的裁決。如果他們有任何異議，可以在中場(chǎng)休息時(shí)間與裁判商量。

【競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)】冠軍、最佳團(tuán)隊(duì)成員、最佳教練（由公司領(lǐng)導(dǎo)確定）

活動(dòng)流程

頒獎(jiǎng)→核對(duì)人數(shù)→準(zhǔn)備→領(lǐng)導(dǎo)講話→賽前合影→賽后頒獎(jiǎng)→賽后合影→結(jié)束

活動(dòng)注意事項(xiàng)

1） 各交易中心有秩序地組織自己的人員

2） 活動(dòng)結(jié)束前，任何人不得離開會(huì)場(chǎng)

3） 節(jié)約用水，杜絕半瓶水浪費(fèi)

4） 友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二，避免受傷

報(bào)名方式

連鎖店與每各交易中心簽約，交易中心將其收集到公司總部

活動(dòng)支持

1） 口哨

2） 拔河用繩

3） 長(zhǎng)跳繩

4） 比賽用球

5） 比賽服裝

6） 比賽飲用水

7） 簡(jiǎn)單急救器材

活動(dòng)預(yù)算

1） 場(chǎng)地預(yù)定 100元

2） 哨子1個(gè)，拔河繩1條，跳繩1條，200元

3） 比賽飲用水6份：100元

4） 急救設(shè)備（紅糖漿、棉簽、繃帶、紗布、膏藥、噴霧劑、紅花油等）200元。

5） 獎(jiǎng)品（證書8張，筆記本2本）100元

預(yù)算共計(jì)：700元

申報(bào)方案 篇6

各區(qū)、市安全監(jiān)管局，省集團(tuán)有限公司：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全監(jiān)管總局辦公廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)尾礦庫(kù)汛期安全生產(chǎn)工作的通知》和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)非煤礦山汛期安全生產(chǎn)工作，根據(jù)省安監(jiān)局統(tǒng)一要求，結(jié)合我市非煤礦山年工作要點(diǎn)和“安全生產(chǎn)月”計(jì)劃，市局決定立即開展非煤礦山防汛度汛專項(xiàng)檢查，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查安排

這次檢查活動(dòng)自6月6日至30日，分三個(gè)階段。第一階段,從6日至13日，企業(yè)對(duì)照有關(guān)技術(shù)規(guī)程和檢查表進(jìn)行自查；第二階段，從14日至20日，各區(qū)市局組織專家按照檢查表逐礦進(jìn)行檢查，反饋主要問(wèn)題和隱患，形成檢查報(bào)告；第三階段，從21日至30日，市局組織抽查，迎接省局檢查。

二、檢查內(nèi)容

檢查內(nèi)容以非煤礦山企業(yè)安全生產(chǎn)檢查表為主，各單位要根據(jù)實(shí)際情況細(xì)化檢查內(nèi)容，有針對(duì)性的開展工作。

（一）地下非煤礦山重點(diǎn)檢查：停產(chǎn)撤人演練的部署落實(shí)情況；對(duì)存在水患災(zāi)害威脅礦井的監(jiān)控，地面防洪、井下探放水等各項(xiàng)安全技術(shù)措施落實(shí)情況；領(lǐng)導(dǎo)帶班下井制度落實(shí)情況；暴雨或?yàn)?zāi)害性天氣停產(chǎn)撤人有關(guān)規(guī)定落實(shí)情況；供電系統(tǒng)的完好情況等。

（二）露天礦山重點(diǎn)檢查企業(yè)防滑坡、防垮塌和防泥石流措施落實(shí)情況；高陡邊坡的監(jiān)測(cè)監(jiān)控及總出入口、排水系統(tǒng)和工業(yè)場(chǎng)地是否采取必要的防洪措施。

三、有關(guān)要求

（一）各區(qū)、市要高度重視這次檢查，充分做好檢查準(zhǔn)備工作，認(rèn)真組織好檢查活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡快開展工作。要結(jié)合當(dāng)前正在進(jìn)行的打非治違行動(dòng)，認(rèn)真檢查，從嚴(yán)執(zhí)法，對(duì)于查出的問(wèn)題和隱患要及時(shí)反饋，落實(shí)復(fù)查。要通過(guò)檢查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)非煤礦山防汛工作的指導(dǎo)，督促企業(yè)認(rèn)真落實(shí)防汛安全責(zé)任制，建立健全企業(yè)防汛領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化值班、巡查和報(bào)告制度，務(wù)必把防汛責(zé)任逐級(jí)落實(shí)到各個(gè)具體崗位。各區(qū)市檢查報(bào)告于6月25日前報(bào)市局工礦商貿(mào)處。

（二）各礦山企業(yè)要扎實(shí)細(xì)致地開展自查，主動(dòng)接受檢查，認(rèn)真整改檢查出的問(wèn)題和隱患，做到“責(zé)任、機(jī)構(gòu)、人員、物資、措施”全面落實(shí)，確保安全度汛。

　xxx

xx年xx月xx日

申報(bào)方案 篇7

學(xué)先進(jìn)爭(zhēng)優(yōu)秀創(chuàng)五好

近年來(lái)，XX縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在州關(guān)工委的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全縣各有關(guān)部門通力協(xié)作和社會(huì)各界的大力支持下，按照“急黨政所急、想青少年所想、盡關(guān)工委所能”的要求。以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建“五好”關(guān)工委為載體，充分發(fā)揮“五老”作用，深入開展理想信念教育、法制道德教育和革命傳統(tǒng)教育，提高青少年的綜合素質(zhì)，熱誠(chéng)關(guān)愛弱勢(shì)群體和特殊群體將關(guān)心下一代事業(yè)不斷推向新局面，形成一切為了孩子、為了明天，為青少年辦好事辦實(shí)事的社會(huì)氛圍。

認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好

關(guān)心下一代工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然條件，更是幫助關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的內(nèi)容，為此我縣各級(jí)黨委、政府從政治上、思想上、組織上高度重視，將關(guān)心下一代工作列入當(dāng)?shù)攸h委、政府工作議程，經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，定期聽取關(guān)心下一代工作匯報(bào)，做到年初有部署，年中有檢查，年終有總結(jié)。確立了縣委常委、組織部長(zhǎng)任第一主任、原縣人大常委會(huì)主任為主任及各副縣級(jí)以上退休老干部為副主任的縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子，分管分責(zé)確保

1各項(xiàng)工作有效開展。

抓制度建設(shè)，做到制度健全，規(guī)范管理

縣關(guān)工委很重視制度建設(shè)，工作做到了有規(guī)劃、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查，有記錄，有臺(tái)賬，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，保障了該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

一是建立了工作制度。年初將根據(jù)州關(guān)工委的工作要求和我縣實(shí)際制定縣關(guān)工委工作計(jì)劃、年終進(jìn)行工作總結(jié)； 對(duì)下級(jí)關(guān)工委的日常指導(dǎo)、督促檢查、年終考核；每次活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)記載，圖片資料詳實(shí)等。

二是建立了學(xué)習(xí)制度。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加工作會(huì)議，遵照上級(jí)指示安排，科學(xué)制定工作計(jì)劃并重在貫徹落實(shí)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高工作管理水平。

三是建立了會(huì)議制度。每半年至少召開兩次以上全體主任工作會(huì)議，包括對(duì)日常工作的重要事項(xiàng)進(jìn)行討論和安排，開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)等，推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

四是建立了分工負(fù)責(zé)制度。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，責(zé)任到人，各司其職，團(tuán)結(jié)合作。做到每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，確保每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。確保了縣關(guān)工委工作的開展。

五是建立活動(dòng)制度。以年初工作計(jì)劃為中心。整合資源、廣開渠道，定期開展扶貧幫困、心理輔導(dǎo)、法制教育等有益于青少年成長(zhǎng)的各類活動(dòng)。

六是建立匯報(bào)制度。按時(shí)向州關(guān)工委和縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)近期工作情況，征求領(lǐng)導(dǎo)意見。

重視隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍作用

不斷擴(kuò)大和優(yōu)化關(guān)心下一代工作隊(duì)伍是做好關(guān)工委工作的前提和基礎(chǔ)，縣關(guān)工委積極動(dòng)員剛從崗位上退下來(lái)的年紀(jì)相對(duì)較輕、身體較好、有專業(yè)特長(zhǎng)、熱心做關(guān)心下一代工作的同志，充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)班子和“五老”隊(duì)伍組織，利用老同志政治過(guò)硬、威望較高、經(jīng)驗(yàn)豐富、時(shí)間充裕的優(yōu)勢(shì)，組成各種幫教和宣講組，并充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的作用，真正做到骨干隊(duì)伍作用好。

長(zhǎng)抓不懈，特色突出，活動(dòng)經(jīng)常效果好

為青少年做好事辦事實(shí)，充分利用社會(huì)資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行幫扶、思想教育、法制教育、技能培訓(xùn)工作，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

1、對(duì)青少年開展紅色教育活動(dòng)。我縣關(guān)工委一直高度重視對(duì)青少年進(jìn)行革命精神教育活動(dòng)，縣關(guān)工委“五老”宣講組多次深入縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校開展“弘揚(yáng)民族精神”、“學(xué)黨史，頌黨恩，跟黨走”、“祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美”等主題的愛國(guó)主義宣講教育活動(dòng)?？h關(guān)工委宣講組結(jié)合老紅軍的感人故事為青少年宣講，從而感染青少年，激發(fā)他們熱愛黨、熱愛祖國(guó)的熱情。

2、組織開展法制宣傳宣講活動(dòng)?？h關(guān)工委“五老”經(jīng)常邀請(qǐng)縣司法局和普法辦的同志深入學(xué)校開展法制教育課，為師生們講解我國(guó)的法律、法規(guī)。并結(jié)合真實(shí)的案例教育和告誡學(xué)生遵紀(jì)守法的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我抵制違法犯罪行為的引誘。協(xié)調(diào)司法、教育、農(nóng)業(yè)等成員單位在縣城街頭、趕集天等開展普法宣傳、綜治平安建設(shè)宣傳月等活動(dòng)，講解和發(fā)放宣傳未成年人保護(hù)法、法律援助、普法宣傳冊(cè)等資料，受到廣大群眾熱烈歡迎，取得了良好的宣傳效果。

3、對(duì)青年技能培訓(xùn)。近年來(lái)縣關(guān)工委除了對(duì)在校學(xué)生教育的同時(shí)，也十分重視對(duì)社會(huì)青年的幫扶工作，縣關(guān)工委及成員單位農(nóng)業(yè)、林業(yè)、科協(xié)等經(jīng)常對(duì)農(nóng)村青年開展種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)機(jī)操作與維修等培訓(xùn)，培訓(xùn)中都以聽得懂，學(xué)得明，用得著實(shí)用技術(shù)幫助他們學(xué)得一技之長(zhǎng)更好的立足社會(huì)?？h關(guān)工委還以縣委黨校舉辦村干培訓(xùn)班等機(jī)會(huì)，培訓(xùn)村級(jí)關(guān)工委骨干隊(duì)伍，便村及關(guān)工委更好的發(fā)揮村、社區(qū)一線關(guān)工委的作用。

4、做好特殊群體的幫扶、幫教工作。我縣各級(jí)關(guān)工委都把“貧困學(xué)生”、“留守兒童”、“單親家庭”、“失足青年”等特殊群體的關(guān)愛作為關(guān)工委工作的重中之重，縣關(guān)工委在每年的“六一”國(guó)際兒童等重要節(jié)日，都對(duì)一些“留守兒童”、“貧困學(xué)生”進(jìn)行慰問(wèn)，并為其送上了書包、文具、體育用品和營(yíng)

養(yǎng)品等慰問(wèn)品，給孩子們帶去了最真誠(chéng)的節(jié)日祝福，悉心教育開導(dǎo)“問(wèn)題少年”、“失足青年”，“培養(yǎng)隔代人的情感、關(guān)愛不溺愛、細(xì)致不啰嗦把關(guān)愛特殊兒童工作落到實(shí)處；為杜絕未成年人上網(wǎng)建設(shè)綠色網(wǎng)吧，參與網(wǎng)吧監(jiān)督工作，打擊了不良文化市場(chǎng)和網(wǎng)吧的違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好環(huán)境。

積極探索發(fā)展好路子

開展“五好”關(guān)工委創(chuàng)建以來(lái)，望謨縣關(guān)工委以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)契機(jī)，關(guān)工委工作取有老的典型，但更需要有工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才能發(fā)展，才能有活力，下一步的工作中我們將學(xué)習(xí)其他地方關(guān)工委的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合縣發(fā)展實(shí)際，抓好關(guān)心下一代工作，尤其注重在抓特色教育，創(chuàng)品牌關(guān)工委，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動(dòng)，不斷開創(chuàng)工作的新方法、新路子才能更好的做好新時(shí)代、新形勢(shì)關(guān)心下一代的工作。

XX縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)2012年7月7日

申報(bào)方案 篇8

一、課題名稱

361課堂教學(xué)模式的研究（？）

二、課題研究的背景

協(xié)和學(xué)校是一所?學(xué)?！，F(xiàn)有教職工？人，在校學(xué)生1456人。有一大批中青年教師，他們既積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、又對(duì)工作充滿激情；這里的學(xué)生主要來(lái)自工業(yè)園區(qū)務(wù)工人員子弟，受家庭環(huán)境和教育環(huán)境的影響，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭教育都非常薄弱；顯然，學(xué)生的基礎(chǔ)差異，給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。

近幾年來(lái)，在學(xué)校大力推動(dòng)下，我校全體教師積極參與教學(xué)教改，努力探索課堂教學(xué)的新思路，我們先后進(jìn)行了市級(jí)語(yǔ)文課題？及班級(jí)課題？”的實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定的成效，中考成績(jī)一直名列全縣榜首，在模式研討的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：由于學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)具體步驟、時(shí)間劃分等方面缺少具體規(guī)定，致使教師的課堂教學(xué)章法不一，隨意性強(qiáng)；到目前為止，尚有很多教師仍舊喧賓奪主，學(xué)生的主體地位得不到落實(shí)，致使課堂效率低下，三維目標(biāo)難以落實(shí)；教師在教學(xué)中，為提高教學(xué)“質(zhì)量”，拼體力，拼時(shí)間，高消耗、重負(fù)擔(dān)、低效率，投入多，產(chǎn)出少。一句話，落實(shí)目標(biāo)“少、慢、差、”；少數(shù)教師在課堂教學(xué)中，缺乏和學(xué)生有效溝通，有時(shí)導(dǎo)致師生沖突，對(duì)教學(xué)帶來(lái)極大的影響；在新課程實(shí)施中，由于種種原因，在教學(xué)中，也出現(xiàn)了新的傾向。自主、合作、探究，流于形式，沒(méi)有達(dá)到“內(nèi)化”的效果，不能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；新時(shí)期的孩子，興趣廣泛，思想活躍，渴望展示自己，而我們的課堂沒(méi)能夠給孩子提供足夠展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

在問(wèn)題面前，我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在迅猛發(fā)展，我們的教育對(duì)象也發(fā)生了根本性的變化，處在教育改革風(fēng)浪口中的我們，只有與時(shí)俱進(jìn)，大膽進(jìn)行教育、教學(xué)改革，高效教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確實(shí)改變“鳩占鵲巢”現(xiàn)象，才能真正落實(shí)新課程理念的核心，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打下基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

1、課題概念的界定

361課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。361課堂是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率

2、理論依據(jù)

（1）新課程改革的基本理念。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。它意味著三層含義。第一，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。第三，關(guān)注學(xué)習(xí)的道德生活和人格養(yǎng)成。

（2）高效教學(xué)的相關(guān)理論。高效課堂的一個(gè)中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本。高效課堂符合新課改理念： A、緊扣“教”與“學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以探究式學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。

B、圍繞的就是自主、合作、探究。

C、詮釋的是“師”與“生”的關(guān)系：教師是平等中的首席，實(shí)現(xiàn)師生相長(zhǎng)。D、教書育人的完美體現(xiàn)。

E、從傳統(tǒng)到高效的教學(xué)比喻：傳統(tǒng)課堂抱著學(xué)生走，高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走。

四、課題的目的和意義

通過(guò)此課題的研究，探索新課程改革背景下初中高效課堂教學(xué)模式。

1、以課題研究促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀。通過(guò)研究與實(shí)踐從根本上改變教師的教學(xué)觀念和陳舊的教學(xué)模式，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、以課題研究促進(jìn)我校教師積極探索科學(xué)高效的教學(xué)方法和高效課堂教學(xué)模式，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本課題的實(shí)施與研究，優(yōu)化各學(xué)科的課堂教學(xué)，總結(jié)出初中高效課堂教學(xué)的基本模式，為各學(xué)科教師的教學(xué)提供一個(gè)基本的思路框架，使各學(xué)科教師的教學(xué)都有章法可循，使教學(xué)過(guò)程科學(xué)化，合理化。

3、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)

4、解決好“兩率”。即課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率。

5、實(shí)現(xiàn)人的解放，即學(xué)生的解放和教師的解放。真正做到教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。

五、課題的研究?jī)?nèi)容

1、研究課題所反映的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

首先，要研究什么是新課程理念，新課程理念與舊課程有什么區(qū)別，新課程改革的目標(biāo)是什么，新課程理念下教師應(yīng)采取什么樣的教學(xué)策略。其次，要研究高效課堂的特點(diǎn)、基本點(diǎn)、基本模式、評(píng)價(jià)、課堂要求、以及管理等。

2、研究教材、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備。

首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖菨B透新課程理念的載體，是新課改的表形物，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)造的理論基礎(chǔ)。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體分析，要分析學(xué)生對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的思維能力、接受能力、動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感等。其三，是研究學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備等。這些都會(huì)影響教師在課堂的教學(xué)方法和策略。

3、研究學(xué)法。

要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，作為起主導(dǎo)作用的教師，首先要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：小組學(xué)習(xí)—獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；獨(dú)立思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑。

4、研究教法。

在新課程理念下，我們要改革課堂教學(xué)模式，“探究初中高效課堂教學(xué)模式的研究”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，運(yùn)用什么樣的課堂優(yōu)化策略，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，高效學(xué)習(xí)。

六、課題的研究方法。

本課題是從課程研究到學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，課題研究要在教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)中進(jìn)行和實(shí)踐，而且要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)的開展來(lái)不斷地進(jìn)行總結(jié)。因此，根據(jù)課題的特點(diǎn)和需要，鑒于前人已有此類模式成功的經(jīng)驗(yàn)，我們主要采取先繼承再生成的方法，還包括實(shí)驗(yàn)法、測(cè)試法、訪談法等來(lái)開展課題的研究。

1、先繼承。按照高效課堂模式要求，我校將用四個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高效課堂的“臨帖”，因?yàn)闆](méi)有“臨帖”，就不會(huì)有“破貼”，這個(gè)階段叫繼承。

2、再生成。第二個(gè)階段叫批判與生成，在前人基本模式的基礎(chǔ)上嫁接生成具有我們自己特色的課堂。最終打造出我們自己的高效課堂教學(xué)模式。

七、課題實(shí)施步驟。

本課題的實(shí)施與研究分為四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：課題選題、立項(xiàng)階段（年月----年月）這一階段主要工作:

1、深入調(diào)查研究，選題立項(xiàng)。

查閱相關(guān)資料，考察當(dāng)前領(lǐng)域問(wèn)題研究狀況以及我校近年來(lái)教學(xué)實(shí)際，確定科研方向，進(jìn)行選題立項(xiàng)。

2、確立研究課題，進(jìn)行課題論證。

以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)我校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，按照新課程改革的目標(biāo)要求來(lái)確立課題并進(jìn)行論證。

3、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課題實(shí)施方案，組織課題實(shí)施。第二階段：課題實(shí)施與研究階段即：繼承階段（年月----年月）

1、利用課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐活動(dòng)等形式開展課題實(shí)施與研究。

2、如實(shí)記錄研究過(guò)程中各種相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問(wèn)題等事宜。

3、定期請(qǐng)專家指導(dǎo)，開展課題研討，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，舉行課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究實(shí)施課題。

第三階段：課題實(shí)施與研究階段即：生成階段（年月----年月）

在繼承的基礎(chǔ)上，利用課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐活動(dòng)等形式進(jìn)一步開展課題實(shí)施與研究。加強(qiáng)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，深入學(xué)生實(shí)際，不斷摸索，最終形成具有我們自己特色的“ 三環(huán)五步” 初中高效課堂教學(xué)模式.第四階段：課題研究成果總結(jié)階段（年月----年月）

1、匯集各教研組測(cè)試、收集的資料，針對(duì)所研究的問(wèn)題的解決方案，研究的狀況等相關(guān)情況，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)論文等形式進(jìn)行總結(jié)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或?qū)谛问竭M(jìn)行展示交流。

2、準(zhǔn)備相關(guān)資料，申請(qǐng)結(jié)題。

3、整理課題研究資料存檔。

八、課題的組織管理人員。

組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

九、實(shí)施機(jī)構(gòu)及成員。

教研處→教研組長(zhǎng)→課題組成員

十、成果形式

研究報(bào)告、系列論文、教學(xué)案例、科研總結(jié)等。

申報(bào)方案 篇9

一、活動(dòng)名稱：書香班級(jí)申報(bào)活動(dòng)

二、活動(dòng)宗旨：通過(guò)開展書香班級(jí)申報(bào)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，豐富課外知識(shí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)對(duì)象：全校各班級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期一次，具體時(shí)間由各班級(jí)自行決定。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 書香班級(jí)創(chuàng)建：班級(jí)采取“書香墻”、“書香角”等形式，打造讀書的場(chǎng)地和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的興趣。

2. 班級(jí)書籍征集：班級(jí)通過(guò)各種渠道征集圖書，可以組織書籍捐贈(zèng)、二手書交換等活動(dòng)，讓學(xué)生們共享優(yōu)質(zhì)讀書資源。

3. 讀書分享會(huì)：班級(jí)每周組織一次讀書分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享好書、好文章，讓閱讀成為學(xué)生之間交流的話題。

4. 讀書心得寫作：每學(xué)期結(jié)束后，班級(jí)進(jìn)行讀書心得寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)閱讀的書籍寫讀書心得體會(huì)，提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。

5. 圖書館參觀：組織班級(jí)學(xué)生到校圖書館參觀，讓學(xué)生了解圖書館的資源和服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館的習(xí)慣，同時(shí)也可以組織圖書館講座，提升學(xué)生的閱讀技巧和方法。

6. 班級(jí)閱讀排行榜：定期統(tǒng)計(jì)班級(jí)中學(xué)生的閱讀量和閱讀進(jìn)度，制作班級(jí)閱讀排行榜，激勵(lì)學(xué)生努力閱讀，爭(zhēng)取名列前茅。

七、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)策劃：由班級(jí)授課教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和組織工作，與班級(jí)學(xué)生充分溝通，聽取班級(jí)學(xué)生的建議和意見。

2. 活動(dòng)資源準(zhǔn)備：班級(jí)教師和學(xué)校圖書館合作，準(zhǔn)備好圖書、場(chǎng)地和其他活動(dòng)所需的資源。

3. 活動(dòng)宣傳：班級(jí)可以制作宣傳海報(bào)、公告欄等，將活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息傳達(dá)給班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)。

4. 活動(dòng)執(zhí)行：按照活動(dòng)時(shí)間表，各項(xiàng)活動(dòng)依次進(jìn)行，班主任和教師全程指導(dǎo)和參與。

5. 活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)教師和學(xué)生們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思活動(dòng)存在的問(wèn)題和不足之處，并提出改進(jìn)意見。

八、活動(dòng)效果評(píng)估：

1. 考察學(xué)生對(duì)書籍的閱讀興趣和理解能力。

2. 觀察書香班級(jí)創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地和環(huán)境，評(píng)估學(xué)生對(duì)書籍的接觸和利用情況。

3. 分析讀書心得寫作中學(xué)生思辨和表達(dá)能力的提升情況。

4. 考察學(xué)生利用圖書館的情況，并評(píng)估學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用情況。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

1.活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由學(xué)校按照規(guī)定安排。

十、創(chuàng)新點(diǎn)：

1. 引入閱讀分享會(huì)、讀書心得寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生讀書的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性。

2. 利用圖書館資源，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸更多優(yōu)質(zhì)圖書。

3. 制作班級(jí)閱讀排行榜，激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀，爭(zhēng)取名次。

十一、活動(dòng)意義：

通過(guò)書香班級(jí)申報(bào)活動(dòng)，學(xué)生將在舒適的環(huán)境中感受到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。這一系列的活動(dòng)將促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，為班級(jí)的友好氛圍和和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

十二、活動(dòng)實(shí)施建議：

1. 班級(jí)教師要發(fā)揮積極主動(dòng)性，廣泛宣傳活動(dòng)，并組織學(xué)生參與。

2. 充分利用圖書館的資源，與圖書館密切合作，開展各類閱讀活動(dòng)，提供所需的書籍資源。

3. 班級(jí)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，提供幫助和指導(dǎo)，促使學(xué)生們堅(jiān)持閱讀。

4. 活動(dòng)結(jié)束后，班主任要記錄每個(gè)學(xué)生的閱讀成果，并進(jìn)行發(fā)布，在班級(jí)中樹立閱讀的榜樣和典型。

以上為書香班級(jí)申報(bào)活動(dòng)方案模板，各班級(jí)可以根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，讓活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

申報(bào)方案 篇10

附件2：

“淄博市德育品牌”申報(bào)表

“國(guó)球魂”活動(dòng)方案

博山區(qū)藝術(shù)學(xué)校

2011.6

為培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì),勇敢頑強(qiáng)的良好心理素質(zhì)和拼搏精神，發(fā)揚(yáng)國(guó)球文化、弘揚(yáng)民族精神。我校積極組織開展了“國(guó)球魂”主題教育活動(dòng)，以國(guó)球運(yùn)動(dòng)為載體，滲透貫徹德育教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)、乒乓球?qū)I(yè)取得了良好成績(jī)的同時(shí)，也取得了德育教育的豐收。

一、 活動(dòng)目的

提高學(xué)生的體育熱情，豐富業(yè)余生活，提高學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)精神；為學(xué)生提供一個(gè)可以發(fā)揮特長(zhǎng)、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，也為了增強(qiáng)學(xué)生體魄、普及體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能和培養(yǎng)優(yōu)秀乒乓人才。

二、活動(dòng)對(duì)象

藝術(shù)學(xué)校全體學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容

1通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家籃球的基本知識(shí)，使學(xué)生深刻理解乒乓球運(yùn)動(dòng)的意義，從而提高學(xué)生的興趣，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活。

2在基本位置、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的反應(yīng)能力、敏感性、協(xié)調(diào)性和操作思維能力。大大提高了學(xué)生的自信心，獨(dú)立性和思維敏捷性。

3、國(guó)球運(yùn)動(dòng)是對(duì)頭腦的最佳運(yùn)動(dòng)，我校的乒乓球?qū)I(yè)大大提高了手與眼的配合，要求學(xué)生有敏捷、復(fù)雜的行動(dòng)與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；它在技術(shù)、整體協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、策略性等方面對(duì)大腦和身體素質(zhì)都有很高的要求。

四、活動(dòng)措施

1、我校組織舉辦“國(guó)球魂”比賽活動(dòng)，使學(xué)生感受到巨大的自豪感和榮譽(yù)感。

2通過(guò)教學(xué)**，讓學(xué)生掌握基本功，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，互相鼓勵(lì)加油，在遇到困難時(shí)能放下包袱，輕松上陣。

三。組織團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高戰(zhàn)術(shù)水平，強(qiáng)化比賽心理素質(zhì)。

4參加區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽，我校學(xué)生相互鼓勵(lì)，爭(zhēng)創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)校團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取的精神。

五、活動(dòng)成果

1、“國(guó)球魂”活動(dòng)比賽

2、“我是小小國(guó)球手”德育活動(dòng)交流會(huì)

3、我愛國(guó)球友誼賽

4、乒乓球傳遞賽

六、效果評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)國(guó)家籃球隊(duì)的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)精神；它增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智果斷的良好素質(zhì)、勇敢頑強(qiáng)的良好心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗精神。讓學(xué)生通過(guò)乒乓球?qū)I(yè)充分實(shí)現(xiàn)“國(guó)球魂”德育教育，使我校的德育和特長(zhǎng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

博山區(qū)藝術(shù)學(xué)校

2011.6

“國(guó)球魂”活動(dòng)總結(jié)

博山區(qū)藝術(shù)學(xué)校

2011.10

我校的德育工作以黨的十七大精神和中共**國(guó)務(wù)院 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，自覺(jué)遵循德育工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把德育工作融入到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（1） 完善德育管理機(jī)制加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1.本學(xué)期我校進(jìn)一步完善組織管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和指導(dǎo)，切實(shí)開展以“國(guó)球魂”為主題的德育活動(dòng)。 學(xué)校的德育工作以乒乓球?yàn)橹行?，學(xué)習(xí)基本站位、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面，有效地發(fā)展了學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。

大大提高了學(xué)生的自信心，獨(dú)立性和思維敏捷性。同時(shí)，成立心理健康教育和家庭教育指導(dǎo)工作組，有序組織開展各項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、討論、競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高德育的執(zhí)行力，確保德育工作的有效開展。

2.我校以提高學(xué)生的體育熱情，豐富業(yè)余生活，提高學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)精神；為學(xué)生提供一個(gè)可以發(fā)揮特長(zhǎng)、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，也為了增強(qiáng)學(xué)生體魄、普及體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能和培養(yǎng)優(yōu)秀乒乓人才。通過(guò)開展“國(guó)球魂”系列活動(dòng)，積極推動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì),勇敢頑強(qiáng)的良好心理素質(zhì)和拼搏精神，發(fā)揚(yáng)國(guó)球文化、弘揚(yáng)民族精神。

以國(guó)球運(yùn)動(dòng)為載體，滲透貫徹德育教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)、乒乓球?qū)I(yè)取得了良好成績(jī)的同時(shí)，也取得了德育教育的豐收。

3.我校以“德育導(dǎo)師制”為載體，建立了一支全員參與的德育隊(duì)伍，使德育和智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”。我校將學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)球的基本知識(shí)，深刻了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的意義，使學(xué)生提高興趣，熱愛體育，熱愛生活，同時(shí)通過(guò)國(guó)球運(yùn)動(dòng)有效地發(fā)展了學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。

大大提高了學(xué)生的自信心，獨(dú)立性和思維敏捷性。

4.我校認(rèn)為國(guó)球運(yùn)動(dòng)是對(duì)頭腦的最佳運(yùn)動(dòng)，乒乓球?qū)I(yè)大大提高了手與眼的配合，要求學(xué)生有敏捷、復(fù)雜的行動(dòng)與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；它在技術(shù)、整體協(xié)調(diào)、節(jié)奏感、策略性等方面對(duì)大腦和身體素質(zhì)都有很高的要求。通過(guò)教學(xué)**，讓學(xué)生掌握基本功，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，互相鼓勵(lì)加油，在遇到困難時(shí)能放下包袱，輕松上陣。

組織團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高戰(zhàn)術(shù)水平，強(qiáng)化比賽心理素質(zhì)。參加區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽，我校學(xué)生相互鼓勵(lì)，爭(zhēng)創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)校團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取的精神。

（2） 深化主題教育活動(dòng)提高德育實(shí)效性

1開展主題教育活動(dòng)是增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性的重要舉措。我校以“國(guó)球魂主題活動(dòng)”為載體，堅(jiān)持通過(guò)開展豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。

我們把主題活動(dòng)貫穿于全體學(xué)生，使主題明確、過(guò)程豐富、效果明顯。

2.通過(guò)開展 “國(guó)球魂”活動(dòng)比賽，“我是小小國(guó)球手”德育活動(dòng)交流會(huì)，我愛國(guó)球友誼賽，乒乓球傳遞賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性！使活動(dòng)開展的有聲有色！

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家籃球的基本知識(shí)，使學(xué)生深刻理解乒乓球運(yùn)動(dòng)的意義，從而提高學(xué)生的興趣，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活。

我校組織舉辦“國(guó)球魂”比賽活動(dòng)，使學(xué)生感受到巨大的自豪感和榮譽(yù)感。參加區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽，我校學(xué)生相互鼓勵(lì)，爭(zhēng)創(chuàng)第一，充分體現(xiàn)了藝校團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的精神。 同時(shí)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)中德育滲透，使各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)，緊密結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用德育因素，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，使德育與學(xué)科內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，與學(xué)生的成長(zhǎng)需要有機(jī)結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的積極情感、態(tài)度和價(jià)值觀念。

雖然我們學(xué)校這學(xué)期的德育工作取得了一些成績(jī)，但與新時(shí)期德育發(fā)展的要求相去甚遠(yuǎn)。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，搭建學(xué)生思想道德建設(shè)的新平臺(tái)，開辟德育創(chuàng)新的新途徑。

博山區(qū)藝術(shù)學(xué)校

2011.10.10

申報(bào)方案 篇11

注：請(qǐng)認(rèn)真填寫本頁(yè)內(nèi)容并打印獲獎(jiǎng)證書。

請(qǐng)將此頁(yè)復(fù)印件粘貼在項(xiàng)目申請(qǐng)材料檔案袋的正面。

第29屆甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽

科技指導(dǎo)員創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目申報(bào)

項(xiàng)目名稱： 會(huì)飛的玩具

申報(bào)者： 劉靜

學(xué)校（全稱）：甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)回民小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（全稱）

（提醒：以上五項(xiàng)信息，請(qǐng)核實(shí)準(zhǔn)確性并打印證書?。╉?xiàng)目所屬類別：（只能填一項(xiàng)：請(qǐng)從以下三大類別中選擇一項(xiàng)劃“√”）●科技發(fā)明類

□發(fā)明□實(shí)用新型

□外觀設(shè)計(jì)

●科教制作類

□數(shù)學(xué)教學(xué)類

□物理教學(xué)類

□化學(xué)教學(xué)類

□生物教學(xué)類

□其他●科技教育方案類

□科技教育教學(xué)類

√□科技教育活動(dòng)類

項(xiàng)目適用類別：（請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類別上劃“√”）√□ 小學(xué)項(xiàng)目

□ 初中項(xiàng)目

□ 高中項(xiàng)目

□ 其他

甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)制度

a、申報(bào)者情況

說(shuō)明：僅限個(gè)人申報(bào)

b、項(xiàng)目情況

c、申報(bào)者確認(rèn)事宜

d．項(xiàng)目申報(bào)材料

e。 市政組織的審查和推薦

f、“十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”申報(bào)

申報(bào)方案 篇12

小學(xué)數(shù)學(xué)課題申報(bào)方案示例

（一）基于數(shù)學(xué)教材研讀的教學(xué)行為跟進(jìn)研究

浙江省臺(tái)州市臨海小學(xué)課題組

一、課題研究的背景與意義

（一）問(wèn)題提出的背景概述

研讀即鉆研閱讀，指教師在教學(xué)之前對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行鉆研閱讀，并圍繞教材教學(xué)內(nèi)容展開積極的思考。教學(xué)行為指在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生在既定的教學(xué)目的支配下所采取的行動(dòng)和作為。它包括師生之間、學(xué)生之間、師生與教學(xué)環(huán)境之間相互作用而產(chǎn)生的各種行為。由行為主體以及與行為主體相關(guān)的因素所構(gòu)成的、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)出的各種顯性的和隱性的行為的總體所構(gòu)成。

研讀教材教是教師深刻地理解和感悟教材，是吸收，是內(nèi)化，而教學(xué)行為則是輸出，是達(dá)成。兩者相互相成，缺一不可，也不可偏廢。教師應(yīng)基于對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研讀，探索跟進(jìn)自己的教學(xué)行為，并在實(shí)踐中不斷地觀察、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)行為以修正自己的各種行動(dòng)與作為。但我們了解到的現(xiàn)狀：目前教師關(guān)注教法的很多，關(guān)注教材的則很少。基于以下四點(diǎn)我們提出本課題：

1．基于非作課狀態(tài)下“重教法 輕教材”的教學(xué)現(xiàn)狀

反思教師平常的教學(xué)，在非作課情況下，對(duì)于教材的例題走馬觀花式瀏覽過(guò)，并沒(méi)有挖掘出教材的深度和廣度，對(duì)于練習(xí)更是如此，每道題按順序走過(guò)場(chǎng)，答案正確就收?qǐng)?，并沒(méi)有提升學(xué)生的思維水平。在進(jìn)行隨堂聽課時(shí)，?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有的教學(xué)目標(biāo)定位過(guò)難，有的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單；有的教師要求過(guò)高；有的教學(xué)行為明顯不恰當(dāng)??種種現(xiàn)象，皆因教師對(duì)教材編寫的總體思路不明確，對(duì)具體教材設(shè)計(jì)意圖不了解。如果教師對(duì)教材沒(méi)有認(rèn)真研讀，沒(méi)有深刻理解，沒(méi)有與作者情感相通，就不會(huì)有教法上的合理的組織與運(yùn)用。古人云：“教學(xué)三句禪”——“千法萬(wàn)法，鉆研教材第一法”，這句話再次引起了我們的思考。

2．基于教師對(duì)數(shù)學(xué)教材內(nèi)涵的忽視

為達(dá)到使學(xué)生“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材在編排體系上不斷改進(jìn)，體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的教材要避免繁瑣、簡(jiǎn)化頭緒、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)整合、注重情感態(tài)度和知識(shí)能力間的聯(lián)系；體現(xiàn)了全面提高學(xué)生和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的總指導(dǎo)思想。這種編排為教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，提供了充分的有利條件。作為一個(gè)教師，正確地理解和把握文本，是教學(xué)的先決條件，只有成為教材編作者的知音，才能在學(xué)生與文本之間構(gòu)建起一座相通的橋梁，形成學(xué)生內(nèi)心與教材編作者真正共鳴。

3．基于教師非得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為思考

21世紀(jì)的學(xué)生整體素質(zhì)提高，知識(shí)層面的拓寬，人格的健全和個(gè)性的發(fā)展，使他們對(duì)我們的課堂教學(xué)有了更高的要求，教師的一個(gè)不經(jīng)意的行為與作為可能影響了學(xué)生的一生，而基于教材研讀角度來(lái)審視自己教學(xué)行為的教師少而又少，或者說(shuō)教師并沒(méi)有反思過(guò)自己的教學(xué)行為，尤其是針對(duì)教材語(yǔ)言而反思自己教學(xué)行為，而面對(duì)教師對(duì)他們情感態(tài)度關(guān)注不夠，對(duì)生理與學(xué)習(xí)節(jié)律漠不關(guān)心，他們從心底發(fā)出無(wú)聲的抗議，他們的眼神充滿期待。我們能否以研讀教材為手段實(shí)現(xiàn)得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為？

4．基于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的失效性思考

根據(jù)布盧姆和卡羅爾兩人的研究，有人把決定學(xué)生課堂吸收率的主要因素歸結(jié)為以下五點(diǎn)：

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

（二）學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)；

（三）學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度；

（四）學(xué)生原有的智力水平和學(xué)習(xí)能力水平；

（五）教師的教學(xué)質(zhì)量。其中前四個(gè)因素都是從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)的，而第五個(gè)因素教師的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)際上就是指教師依據(jù)既定學(xué)生的以上四個(gè)方面 1的狀況以及教材的內(nèi)涵，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程并轉(zhuǎn)化為得當(dāng)教學(xué)行為。

（二）本課題的理論背景略述

1．有效教學(xué)論

加涅認(rèn)為把那些能夠明顯改變學(xué)習(xí)過(guò)程的外在刺激和學(xué)習(xí)過(guò)程之間相互作用區(qū)分為教學(xué)的連續(xù)階段，是合理的。教學(xué)只不過(guò)是由教師對(duì)這些外部事物的計(jì)劃和控制所組成，帶著必要的學(xué)習(xí)過(guò)程中的目的，去計(jì)劃、設(shè)計(jì)、選擇并監(jiān)督這些外部事物的安排。

2.教學(xué)行為論

課堂教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，教學(xué)行為分為教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為乃是學(xué)習(xí)者在某種動(dòng)機(jī)指引下為獲得某種學(xué)習(xí)結(jié)果而選擇各種各樣的手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的活動(dòng)總和，而教學(xué)行為則是教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為，也就是教師為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為而進(jìn)行的支持性、服務(wù)性、指導(dǎo)性的活動(dòng)總和。

3.科學(xué)教育理論

現(xiàn)代的素質(zhì)教育觀要求面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)中也要面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。而素質(zhì)教育的前提是教師有著科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段?？茖W(xué)教育理念給我們教師啟迪，如何通過(guò)合理途經(jīng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育？

（三）國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述

本課題的研究來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，思考于教學(xué)現(xiàn)狀，因而原有教師對(duì)教材研讀與教學(xué)行為分別已有一些經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。如斯苗兒老師就曾作過(guò)《新教材研讀的策略》講座，對(duì)教材的研讀已提煉出四個(gè)策略：依據(jù)教材目錄知識(shí)體系；依據(jù)例題知識(shí)點(diǎn)；依據(jù)習(xí)題匹配性；依據(jù)呈現(xiàn)方式。但沒(méi)有系統(tǒng)地解讀和剖析小學(xué)數(shù)學(xué)教材。另外張建瓊教師曾著《教學(xué)行為研究的教學(xué)論意義》在《教育理論與實(shí)踐》2004年2月發(fā)表，她從教學(xué)行為的結(jié)構(gòu)看，由教學(xué)行為的施行者、教學(xué)行為的施行過(guò)程、教學(xué)行為的結(jié)果等組成，認(rèn)為這三者是教學(xué)行為的最高結(jié)構(gòu)層次。從施行者層面上可靜態(tài)與互動(dòng)行為；從施行過(guò)程的層面上分為目的和活動(dòng)過(guò)程。還有李雪松教師的《課堂教學(xué)行為分析引論》，闡述了“行為”定義，認(rèn)為從教學(xué)行為存在的方式來(lái)看，教學(xué)行為又可分為外教學(xué)行為和內(nèi)隱教學(xué)行為。

（四）有關(guān)本課題的原有研究基礎(chǔ)簡(jiǎn)述

本課題負(fù)責(zé)人曾承擔(dān)過(guò)浙江省重點(diǎn)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)情感流的設(shè)計(jì)與調(diào)控策略》優(yōu)秀結(jié)題，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)情感流的設(shè)計(jì)與調(diào)控作了初步研究，研究成果獲臺(tái)州市一等獎(jiǎng)；曾承擔(dān)過(guò)臺(tái)州市重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程情感控制的探索》優(yōu)秀結(jié)題，對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生情感的調(diào)控策略作了研究，研究成果獲浙江省二等獎(jiǎng)，臺(tái)州市一等獎(jiǎng)；曾承擔(dān)過(guò)臺(tái)州市課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略研究》并獲優(yōu)秀結(jié)題，對(duì)有效使用教材策略、有效備課策略、有效上課策略、有效評(píng)價(jià)策略、有效反思策略作了研究，已形成初步的研究成果，本次將對(duì)教材的系統(tǒng)研讀，并根據(jù)教材的內(nèi)涵來(lái)轉(zhuǎn)化成得當(dāng)教學(xué)行為，即教材與教學(xué)行為之間的橋梁架構(gòu)，作深入研究?，F(xiàn)本課題已通過(guò)專家的引領(lǐng)與論證，產(chǎn)生出了大量的思維碰撞，研究計(jì)劃已初步形成。

二、課題研究原則與方法

（一）研究原則

1、體驗(yàn)性原則。重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，以教學(xué)目標(biāo)為中介，對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸多因素構(gòu)成的教與學(xué)活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。

2、自主性原則。建立“以人為本”的理論導(dǎo)向機(jī)制，使全體學(xué)生都成為體驗(yàn)的主體，確立學(xué)生地體驗(yàn)中的主體地位，尊重學(xué)生的自主權(quán)，尊重和保證學(xué)生體驗(yàn)的獨(dú)立性和差異性。

3、相融性原則。建立發(fā)展學(xué)生目標(biāo)機(jī)制，將“以教定學(xué)”與“以學(xué)定教”有機(jī)結(jié)合，將教師調(diào)控與學(xué)生表現(xiàn)狀態(tài)有機(jī)結(jié)合。

（二）研究方法

1．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)需要理論的支撐，但不是對(duì)已有理論的圖解式演繹；它必須以事實(shí)為基礎(chǔ)，但不是對(duì)具體做法的寫實(shí)式描繪與羅列。因此，本課題我們以新課標(biāo)的理念為理論

指導(dǎo)，試圖從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，然后對(duì)閃光點(diǎn)進(jìn)行歸類，提煉出經(jīng)驗(yàn)，從而形成一套具有操作性的策略體系。

2．行動(dòng)研究法通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷觀察、體驗(yàn)，不斷反思、總結(jié)，形成一套行之有效的基于教材研讀跟進(jìn)教學(xué)行為的策略?！坝^察”是一種外分析，“體驗(yàn)”是一種內(nèi)分析，“反思”是一種信息的加工與輸出的過(guò)程。因此整個(gè)研究過(guò)程形成一種“觀察（體驗(yàn)）——反思（歸因）——實(shí)踐”的循環(huán)過(guò)程。

在研究過(guò)程中，我們的反思主要有以下幾種途徑：

（1）反思每一堂課教師都要認(rèn)真反思：我對(duì)教材的理解到位嗎？這樣的教學(xué)行為是否得當(dāng)？

（2）他人監(jiān)督不定期地互相聽課、評(píng)課，集體交流、評(píng)析、改進(jìn)策略。

（3）學(xué)生協(xié)助讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己的教學(xué)行為，進(jìn)行反思，讓實(shí)踐與理論有機(jī)統(tǒng)一，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

（4）召開“研究沙龍” 即階段性召開研討會(huì)，集體交流、評(píng)析、跟進(jìn)教學(xué)行為的策略。

三、研究的預(yù)期目標(biāo)

1．調(diào)查分析影響教師研讀教材的因素，總結(jié)研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的基本步驟與方法，并全面系統(tǒng)地剖析小學(xué)數(shù)學(xué)教材。

2．基于教材的研讀與剖析，追索教學(xué)行為跟進(jìn)的策略，掌握教學(xué)中教師修正教學(xué)行為的方法和技能，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，從而大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四、研究?jī)?nèi)容設(shè)想

（一）非作課狀態(tài)下影響教師研讀教材的歸因分析

1．非作課狀態(tài)下數(shù)學(xué)教師閱讀教材情況調(diào)查

2．非作課狀態(tài)下影響教師研讀教材的歸因分析

（二）相同教學(xué)內(nèi)容下研讀與粗讀教材所產(chǎn)生的不同教學(xué)行為對(duì)比分析

1．教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)行為比較分析

2．臨課實(shí)施行為比較分析

3．反思與評(píng)價(jià)行為比較分析

（三）數(shù)學(xué)教材研讀的基本步驟與方法研究

1．研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的基本步驟

2．研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的基本方法

（四）《新課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》的剖析

1．《新課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》的內(nèi)容剖析

2．《新課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》的特點(diǎn)探究

3．《新課程標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)）》與原《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的異同比較

（五）小學(xué)數(shù)學(xué)教材的系統(tǒng)研讀策略研究

1．教材內(nèi)容整體性研讀

小學(xué)階段的內(nèi)容主要分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域，本課題試從這四個(gè)領(lǐng)域，將人教版一至六年級(jí)教材中各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容作系統(tǒng)整理，并形成學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)表。

2．教材編排意圖研讀

根據(jù)教材的系統(tǒng)研讀，整體性的了解，及結(jié)構(gòu)表的分析，將對(duì)教材編排的意圖進(jìn)行研讀，詢問(wèn)教材為什么這樣編排？他的用意是什么？這樣編排給學(xué)生帶來(lái)哪些方面發(fā)展？教師應(yīng)注意什么？

3．教學(xué)例題與練習(xí)配置研讀

教學(xué)例題的選擇具有代表性，研讀教材例題的優(yōu)勢(shì)，以及值得商榷的理由。再將練習(xí)配置進(jìn)行研讀，從專項(xiàng)練、基礎(chǔ)練、綜合練、發(fā)展練、創(chuàng)新練五個(gè)角度思考，并形成每?jī)?cè)配置表，并對(duì)部分練習(xí)提出不足之處，以及調(diào)整方案。

4．低、中、高學(xué)段學(xué)習(xí)材料的差異性研讀

低中高年級(jí)的學(xué)生具有很大的差異性，教材的處理也一定必有差異之處，研讀教材如何處理這個(gè)問(wèn)題，從哪些方面入手？教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)應(yīng)注意什么？

（六）基于教材研讀的教學(xué)行為跟進(jìn)研究

1．教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)行為跟進(jìn)研究

根據(jù)教材的研讀，先得益的是教師教學(xué)理念的更新，我們將對(duì)教師的教學(xué)理念出現(xiàn)了哪些變化，并將這些變化如何反映到教學(xué)設(shè)計(jì)上，在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)怎樣依據(jù)教材而進(jìn)行設(shè)計(jì)與調(diào)整，以及材料的提供等方面作研究。

2．臨課實(shí)施行為跟進(jìn)研究

如果將教學(xué)設(shè)計(jì)作為前饋，那么臨課教學(xué)則是實(shí)施了，在教學(xué)時(shí)，教師會(huì)有一系列依據(jù)教材而改善和改進(jìn)自己教學(xué)行為的舉措，如：臨課診斷行為、調(diào)控行為、媒體應(yīng)用行為、課堂教師的內(nèi)隱行為等等，本課題將對(duì)它們作細(xì)化研究。

3．反思與分析行為跟進(jìn)研究

“反思”是信息加工與輸出的過(guò)程，教師對(duì)教學(xué)中的一些具體案例，即根據(jù)觀察體驗(yàn)，進(jìn)行分析、歸因，從而進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)方案。同時(shí)本課題研究時(shí)，將對(duì)卷面如何進(jìn)行教材理念進(jìn)行命題策略，并依據(jù)學(xué)生答卷情況分析、反思自己的教學(xué)行為，以及作出相應(yīng)的調(diào)整修改方案作研究。

4．整理與評(píng)價(jià)行為跟進(jìn)研究

整體材料，是我們中小學(xué)教師的一項(xiàng)薄弱行為，而事實(shí)上有著良好的整理行為也是教師的基本功，它能幫助我們?cè)诮虒W(xué)與研究的過(guò)程中減少很多的彎路，本課題將在研讀教材的時(shí)候跟進(jìn)自己的整理行為。而評(píng)價(jià)行為則有很多教師在研究，并取得了一些經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，而我們則是依據(jù)教材內(nèi)涵角度來(lái)研究如何跟進(jìn)自己的評(píng)價(jià)行為。

五、研究成果表達(dá)形式。

1、教師參與活動(dòng)的材料匯總。

2、學(xué)生參與活動(dòng)的材料：學(xué)習(xí)體會(huì)等。

3、課題研究報(bào)告。

六、研究步驟

本課題研究大致分為四個(gè)階段：

第一階段（2008.10——2008.11）準(zhǔn)備階段。建立課題組，落實(shí)人員分工，分析論證，制定計(jì)劃。

第二階段（2008.12——2009.1）初步實(shí)施階段。制訂出課題實(shí)施工作方案；組織課題組教師開展有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念；開始初步實(shí)施，邀請(qǐng)專家對(duì)本課題研究進(jìn)行具體的指導(dǎo)，以便發(fā)現(xiàn)研究中存在的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)和完善研究方案。

第三階段（2009.2——2011.8）全面實(shí)施階段。在前階段基礎(chǔ)上全面實(shí)施修改后的研究方案；組織開展研究活動(dòng)，課題組成員每月開課一次、記錄課堂實(shí)況、教學(xué)反思、撰寫教學(xué)個(gè)案等，形成具體研究的第一手資料。

第四階段（2011.9——2011.10）總結(jié)階段。交流、調(diào)研和收集資料，分析整理，撰寫研究報(bào)告。

七、研究條件分析

1、已取得一定的與本課題相關(guān)的研究成果。原課題組承擔(dān)的省重點(diǎn)規(guī)劃課題《數(shù)學(xué)課堂情感流的設(shè)計(jì)與調(diào)控研究》已優(yōu)秀結(jié)題，并獲臺(tái)州市成果一等獎(jiǎng)，對(duì)情感水平分類、學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況、基本模式、各級(jí)情感水平調(diào)控策略作了初步研究，本課題將對(duì)教師行為作深化研究。

2、有一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的研究隊(duì)伍。6名教師中有3人具有高級(jí)職稱，研究人員整體業(yè)務(wù)水平高，事業(yè)心強(qiáng)，完全有能力承擔(dān)這一研究課題。

3、有一定的教育科研基礎(chǔ)。學(xué)校于2000年被評(píng)為浙江省教育科研200強(qiáng)單位，2007年被評(píng)為浙江省教育科研先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校教育科研氣氛濃，教師熱情高。自1998年至2008年，課題組老師共負(fù)責(zé)了8項(xiàng)市課題的研究，其中5項(xiàng)獲優(yōu)秀結(jié)題；參與了20多項(xiàng)課題的研究，其中優(yōu)秀結(jié)題的9項(xiàng)。

參考文獻(xiàn)

1．張建瓊 《教學(xué)行為研究的教學(xué)論意義》 《教育理論與實(shí)踐》 2004年2月

2． 顧明遠(yuǎn) 《國(guó)際教育新理念》 海南出版社 2001年10月 第一版

3． 斯苗兒 《新教材研讀的策略》 講座2007年10月

4． 諶業(yè)鋒 《有效教學(xué)的理念與策略》 海南出版社2001年10月

5． 胡繼淵沈正元 《加涅的有效教學(xué)策略思想的淺析及借鑒》 《外國(guó)中小學(xué)教育》2003年第5期

6． 皮連生

華東師范大學(xué)出版社 1998年9月 《學(xué)與教的心理學(xué)》

申報(bào)方案 篇13

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審

必備材料目錄

一、參評(píng)資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評(píng)審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評(píng)課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評(píng)表（農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對(duì)象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評(píng)審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過(guò)自考獲得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語(yǔ)文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長(zhǎng)?！犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》(XX年4月中國(guó)文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩(shī)歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師條件。以下是我七年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國(guó)家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請(qǐng)書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來(lái)，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng)，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競(jìng)賽成績(jī)突出，在市級(jí)以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。

XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來(lái)”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽(yáng)等同學(xué)先后在《中國(guó)校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級(jí)心理健康

申報(bào)方案 篇14

1、班子成員中有人分管關(guān)工委工作；

2、按照縣委和鎮(zhèn)黨委的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)關(guān)工委經(jīng)費(fèi)；

3、重要會(huì)議或活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)參加，主要領(lǐng)導(dǎo)并經(jīng)常聽取

關(guān)工委工作匯報(bào)和解決實(shí)際問(wèn)題。

組織建設(shè)好：

1、組成人員以老同志為主體，并吸收有關(guān)部門人員參加；

2、關(guān)工委成員分工明確，職責(zé)分明；

3、各關(guān)工委做到有辦公場(chǎng)所，有牌子、有章子，有學(xué)習(xí)工作制度，有計(jì)劃總結(jié)，有活動(dòng)記錄。

老同志發(fā)動(dòng)好：

1、對(duì)轄區(qū)內(nèi)“五老”人員進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè)；

2、關(guān)愛工作團(tuán)成員占轄區(qū)內(nèi)“五老”人員的60%以上；

3、關(guān)愛工作團(tuán)成員做到根據(jù)特長(zhǎng)分成若干個(gè)小組開展

工作。

活動(dòng)開展好：

1、積極宣傳黨的路線、方針和政策，法令、法規(guī)，抓好宣傳報(bào)導(dǎo)，營(yíng)造社會(huì)氛圍；

2、利用節(jié)日或紀(jì)念活動(dòng)對(duì)中、小學(xué)學(xué)生，社會(huì)青年進(jìn)

行思想道德、法律法規(guī)、革命傳統(tǒng)、安全健康、學(xué)會(huì)感恩等教育；

3、在農(nóng)村積極開展“講政治、育新人、學(xué)科技、奔小

康”活動(dòng)，積極為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)致富帶頭人；

4、協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)文化娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管，凈化學(xué)校

周邊環(huán)境；

5、認(rèn)真抓好失親、失學(xué)、失足、失業(yè)青少年和“留守

兒童”、貧困學(xué)生、病殘兒童的求助和關(guān)愛。

社會(huì)效果好：

1、在轄區(qū)內(nèi)要求達(dá)到無(wú)青少年違法犯罪行為；

2、在轄區(qū)內(nèi)要求達(dá)到無(wú)不孝子女；

3、在轄區(qū)內(nèi)要求達(dá)到無(wú)輟學(xué)流生。

申報(bào)方案 篇15

各鎮(zhèn)安全辦、各煤礦：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)煤礦安全監(jiān)察局、煤炭行業(yè)管理辦公室（贛煤安字[～]197號(hào)）文件精神，全面規(guī)范煤礦安全技措資金的管理，促進(jìn)我區(qū)煤礦安全條件的根本好轉(zhuǎn)，確保安全形勢(shì)的穩(wěn)定，現(xiàn)將申報(bào)煤礦安全技措方案的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

煤炭安全投入是涉及到群眾切身利益和煤礦自身可持續(xù)發(fā)展的根本性工作，是保障我區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)全區(qū)煤炭行業(yè)安全工作進(jìn)一步好轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)工作，各煤礦必須引起高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)煤礦安全技措方案申報(bào)及資金的提娶使用。

二、煤礦安全技措資金使用范圍

1、煤礦“一通三防”（即通風(fēng)、防瓦斯、防火、防塵）所需裝備；

2、高突礦井的瓦斯突出防治、瓦斯監(jiān)測(cè)監(jiān)控、瓦斯抽放和“三專兩閉鎖”所需裝備及設(shè)施；

3、煤礦防排水、防治水改造；

4、煤礦供電系統(tǒng)改造、機(jī)電設(shè)備的更新及安全儀表儀器裝備等；

5、其它安全方面及事故隱患整改等項(xiàng)目。

三、安全技措資金提取標(biāo)準(zhǔn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦根據(jù)每月實(shí)際產(chǎn)量按噸煤10元控制逐月提取，由煤礦自提自用、專戶儲(chǔ)存、?？顚Ｓ?、政府監(jiān)管。

四、建立申報(bào)、檢查制度

煤礦根據(jù)安全生產(chǎn)需要，編制礦井安全生產(chǎn)中、長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃方案（附圖紙），于當(dāng)年3月底前報(bào)送區(qū)煤炭管理辦公室。區(qū)煤炭管理辦將匯同有關(guān)部門根據(jù)煤礦企業(yè)報(bào)送的使用計(jì)劃，每季度進(jìn)行一次檢查，跟蹤安全技措資金使用效果，并逐級(jí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

各單位接通知后，要引起高度重視，盡快組織實(shí)施，請(qǐng)各鎮(zhèn)安全辦督促檢查落實(shí)，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

特此通知

XX年三月十日

主題詞：安措方案申報(bào)通知

抄報(bào)：市煤炭管理辦公室、區(qū)安委會(huì)、

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