小班語(yǔ)言蝴蝶教案優(yōu)選八篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編花時(shí)間專門編輯了小班語(yǔ)言蝴蝶教案優(yōu)選八篇，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖綜述秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹(shù)葉，每次在校園散步或者戶外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹(shù)葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹(shù)葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹(shù)葉，讓幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計(jì)流程欣賞落葉場(chǎng)景——觀察落葉——詩(shī)歌欣賞——?jiǎng)?chuàng)編詩(shī)歌

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)葉媽媽的？

3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹(shù)葉寶寶飄下來(lái)的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩(shī)歌意境

師：詩(shī)歌里的樹(shù)葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹(shù)葉還像什么？

2．師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)提醒幼兒注意觀察的重點(diǎn)。如問(wèn)：樹(shù)葉像什么，樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的

對(duì)幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒積極參與。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇2】

活動(dòng)中，我發(fā)揮無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。由于這首詩(shī)歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)中，我教孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌和仿編詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩(shī)歌仿編的又快又多。活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹(shù)葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，“你看到的小樹(shù)葉是怎樣飄下來(lái)的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來(lái)。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會(huì)收到較好的效果。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的'不足之處，如提問(wèn)設(shè)計(jì)方面，有些提問(wèn)很封閉，多是填鴨式的提問(wèn)。如：就象一群什么?張開(kāi)翅膀干嗎?這些提問(wèn)很羅嗦，沒(méi)有實(shí)際的意義，有些甚至繞來(lái)繞去的，卻始終不能說(shuō)明什么問(wèn)題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問(wèn)如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn)，對(duì)幼兒的思維發(fā)展來(lái)說(shuō)，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長(zhǎng)。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹(shù)葉飄落的PPT，背景音樂(lè)，詩(shī)歌圖夾文。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示樹(shù)葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀？

幼：樹(shù)葉。

師：樹(shù)葉怎么了？

幼1：飄下來(lái)。

幼2：飛下來(lái)。師：樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎？音樂(lè)伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

二、樹(shù)葉蝴蝶。

師：樹(shù)葉們，剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：你們聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

師：這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字，來(lái)給它取個(gè)名字吧？你們覺(jué)得叫什么好呢？

幼1：小樹(shù)葉。（教案/jiaoan/）

幼2：樹(shù)葉和蝴蝶。

幼3：秋天。師：你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶，叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣？（出示詩(shī)歌名字）

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友說(shuō)的真好，就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?？?！樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。（請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。）

師：快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎，樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好？我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮，等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好，請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。）

師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái)，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹(shù)葉還像什么。

師：樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹(shù)葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒想想說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入就像一群xx幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

師：誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家？（請(qǐng)個(gè)別）

師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇4】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

二、感受詩(shī)歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。――詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事中反復(fù)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事內(nèi)容。

2、初步理解長(zhǎng)大的概念，認(rèn)識(shí)毛毛蟲的變化過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)小昆蟲的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事錄音：《大蝴蝶，小毛蟲》，音樂(lè)《毛毛蟲》，故事ppt

2、幾張幼兒小時(shí)候的照片，故事中出現(xiàn)的蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

師：寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)朋友，猜猜他是誰(shuí)？誰(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲走路?。?/p>

教師拿出毛毛蟲圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演毛毛蟲。

那誰(shuí)知道毛毛蟲從哪里來(lái)？每天都喜歡干什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事吧？

2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛蟲》。

3、邊出示圖片，邊進(jìn)行問(wèn)題討論：

——這個(gè)故事叫什么名字？故事里的毛毛蟲從哪里來(lái)？從星期一到星期六它吃了什么東西？

——毛毛蟲為什么會(huì)覺(jué)得肚子痛？

——毛毛蟲肚子痛了怎么辦？他發(fā)生了什么變化？

——變成大毛蟲以后，他又干什么了？

——毛毛蟲從繭里跑出來(lái)變成什么？

過(guò)程中可以再聽(tīng)一遍故事。

4、看完整的故事圖片，師幼一起完整地復(fù)述故事。

師：毛毛蟲吃了很多東西就會(huì)長(zhǎng)大了，發(fā)生了很大的變化。那毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？

5、毛毛蟲的變化過(guò)程進(jìn)行排序

卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶

還有誰(shuí)會(huì)慢慢長(zhǎng)大，發(fā)生變化呢？（小動(dòng)物，人）

6、游戲：《猜猜我是誰(shuí)》

師：毛毛蟲長(zhǎng)大了變成了蝴蝶，還有誰(shuí)會(huì)慢慢長(zhǎng)大，發(fā)生變化呢？（小動(dòng)物，人）

展示幼兒小時(shí)候的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí)。比較討論幼兒小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子。

7、律動(dòng)《毛毛蟲》

幼兒模仿毛毛蟲爬行、團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞。

活動(dòng)結(jié)束。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）逐頁(yè)觀察畫面并了解蝴蝶和其生活環(huán)境。

（二）了解有關(guān)不同種類蝴蝶的食物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）幼兒人手一本書

（二）蝴蝶圖片、食物圖片

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）出示大書，讓幼兒觀察:1．師：今天老師帶來(lái)了一本非常好看的書我們一起來(lái)看看這本書的封面畫了什么？（蝴蝶）

1．這本書的封面還寫了幾個(gè)字？小朋友認(rèn)得嗎？（這書名叫《蝴蝶的大餐》）

2．提問(wèn)：小朋友們你們知道什么是大餐嗎？

3．你們認(rèn)為吃飯的時(shí)候有什么菜，就算是大餐了？（幼兒自由回答）

4．提問(wèn)：那你們知道蝴蝶的大餐是什么嗎？（幼兒自由回答）

（二）出示蝴蝶的美味食譜

1．教師根據(jù)孩子的回答逐一出示蝴蝶食物圖片

2．教師：剛剛小朋友們喜歡吃的大餐都不一樣，那么是不是所有的蝴蝶喜歡吃的大餐也都不一樣呢？它們又是用什么來(lái)吃東西的？

3．答案就在這本書里請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書，一頁(yè)一頁(yè)的看，從第1頁(yè)一直看到第17頁(yè)

(三)幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)

1．提問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴曹老師，蝴蝶是用什么來(lái)吃東西的？（邊翻開(kāi)大書邊引導(dǎo)，講解?。┖@么愛(ài)吃花蜜那么是不是他們喜歡吃的都是花蜜啊

2．提問(wèn)：是不是所有的蝴蝶喜歡吃的東西都一樣呢？（邊翻開(kāi)大書邊引導(dǎo)，講解！）（把食物圖貼上）

小結(jié)：原來(lái)不同蝴蝶，生活環(huán)境不同，喜歡吃的東西也就不一樣。

(四)出示表格進(jìn)行連線

1．出示記錄表——蝴蝶的美味食譜

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)蝴蝶生長(zhǎng)環(huán)境的不同選擇相應(yīng)的食物進(jìn)行連線。

3．師小結(jié)連線情況。

(五)小結(jié)

今天我們終于知道了蝴蝶的大餐到底是什么了！原來(lái)不同蝴蝶，生活環(huán)境不同，喜歡吸食的東西也就不一樣。這本書的后面還有很多的小秘密，我們下節(jié)課再來(lái)看這邊有意思的圖書。

(六)音樂(lè)游戲：蝴蝶找家

1．教師交待游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè)找家，然后告訴老師，“我是生活在XXX地方的蝴蝶，我喜歡吃……”

2．幼兒游戲。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇7】

目標(biāo)：

1.能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

2.替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1.觀察過(guò)落葉情景。

2.有落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

過(guò)程：

1.欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

2.感受詩(shī)歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

——詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么？請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

-——跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

——每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶，還像什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上，手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥》等邊做動(dòng)作。

建議：

在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉像什么”時(shí)，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開(kāi)翅膀追追。

小班語(yǔ)言蝴蝶教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蝴蝶樹(shù)葉》，并樂(lè)意跟隨詩(shī)歌做動(dòng)作。

2．能初步嘗試替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過(guò)落葉

磁帶：活動(dòng)過(guò)程：

*欣賞戶外撿樹(shù)葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么??？（照片）照片上有誰(shuí)？在干什么呢？

出示樹(shù)葉

師：你們看我們撿的小樹(shù)葉也來(lái)啦？

說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀，

*感受詩(shī)歌意境

師：每一片樹(shù)葉都是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

幼兒完整欣賞詩(shī)歌

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小樹(shù)葉像什么？小樹(shù)葉為什么會(huì)飛？

跟著老師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

*嘗試仿編詩(shī)歌

編新的詩(shī)歌，集體朗誦

*游戲大風(fēng)和樹(shù)葉播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹(shù)葉扮小樹(shù)葉！

小樹(shù)葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃動(dòng)作！

附兒歌：蝴蝶樹(shù)葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追！

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