鳥類課件9篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了以下有關(guān)“鳥類課件”的范文，您可以相信這篇文章可以幫助您改變現(xiàn)狀。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，當然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是指導(dǎo)教學的必要規(guī)范。

鳥類課件(篇1)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1能大膽運用語言，清楚表達自己對鳥的理解。

2、通過故事《鳥類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

3、知道愛鳥、護鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

活動準備：

上課前完成問卷調(diào)查，了解鳥類種類；有關(guān)鳥類及環(huán)境的**。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你喜歡小鳥嗎？為什么？

小結(jié)：小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。

欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

老師：老師帶來了一個關(guān)于鳥的故事。仔細聽發(fā)生了什么事？

教師講述故事提問：

1、故事中發(fā)生了什么事情？

2、什么叫罷工？）我就是不想再工作了。鳥打是因為它們不再捕捉昆蟲和唱歌了。）為什么鳥會罷工？

3、獵人這樣做對不對？為什么我們不能傷害鳥類？我們該怎么辦？（我們應(yīng)該像鳥的朋友一樣保護鳥類）

4小結(jié)：鳥類為樹木捕捉害蟲，保護我們的森林。他們是人類的好朋友。我們應(yīng)該關(guān)心和愛鳥。

二、了解鳥類與人類的關(guān)系。

1討論：我們?yōu)槭裁匆网B類做朋友并保護它們？小鳥對人類有哪些幫助？（森林郵遞員，森林醫(yī)生，果園守衛(wèi)。有可以預(yù)示春天的鳥，可以播種的鳥，還有供人們欣賞的鳥。）

2、教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

三、談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥。

1討論：鳥類為人類做了很多事情。我們應(yīng)該如何保護他們？

2老師介紹了人們是如何喜歡鳥的。（廣場喂鴿子，建鳥巢，司機給鳥讓路）小結(jié)：孩子們真的很能干，懂得很多保護鳥類的方法。

我們都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的環(huán)境會變得更加美麗。當春天來臨時，鳥兒會來和我們一起唱歌、跳舞和玩游戲。

鳥類課件(篇2)

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關(guān)系。

2.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。

3.增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動過程：

1. 認識鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。

(1)出示圖片，引出小鳥。

(2)討論：小朋友認識哪些鳥?(幼兒自由回答)

(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;

森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;

捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;

會開屏的鳥--孔雀……

(4)小結(jié)：我們一起認識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

2. 教師講述故事《保護鳥類》

(1)師：今天老師給你們帶來一個很特別的故事，故事的名字叫《保護鳥類》，我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么?

老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;

(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)

(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

(4)小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

3.討論(1)師：大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?，那有哪些保護小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。

(2)幼兒分享討論結(jié)果。

師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。

活動延伸

師：小朋友說了這么多好的方法，待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護鳥類，好不好?

故事：保護鳥類

在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。

這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。

從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關(guān)心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

鳥類課件(篇3)

活動目標

1、在老師的引導(dǎo)下，學習運用觀察、比較、推理方法解決問題。

2、通過介紹鳥列的趣聞，進一步激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力競賽題

重點與難點

運用觀察、比較、推理方法解決問題

活動過程

一、選擇題

把全班孩子分成2組，每組一套ABCD的牌子，(教案出自：教案網(wǎng))可以和隊員商量聽取意見，然后選擇最為迅速的答案舉牌示意。

1、鳥有啄洞的本領(lǐng)，為什么要啄洞?(BD)

A：監(jiān)視敵人B：喂養(yǎng)寶寶C：休息D：啄蟲

2、為什么鳥要長鼻毛?(B)

A：為了魅力B：擋住啄洞時候飛出的木屑

C：保暖D測量

3、最小的鳥事什么鳥?

A：鴕鳥B：燕子C:鵜鶘D：蜂鳥

4、最重的鳥事什么鳥?

AS:鴕鳥B：燕子C：蜂鳥D：喜鵲

5、鵜鶘起飛時候正確的動作是什么?

A:直接從水面上飛起B(yǎng)：2腳拍水起飛

C：從水面上跑動起飛D：找塊石頭然后起飛

二|搶答題

1、說出3中會捕魚的鳥

2、說出2種不會飛的鳥

3、最大的鳥事什么鳥?

4、舉世無雙的建筑師是誰?

三、是非題

1、會捉魚的鳥有烏鴉、鵜鶘、信天翁對不對?(對)

2、會捉蟲的鳥有烏鴉、啄木鳥、麻雀。對不對(對)

3、孔雀媽媽開屏真漂亮，對不對?(錯)

4、老鷹是很溫柔的動物，對不對?(錯)

鳥類課件(篇4)

活動目標：

1、喜愛小鳥，能用清楚的語言表達自己對小鳥的認識和情感。

2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法。

活動準備：

幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。

活動過程：

1、談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論小鳥對人們有什么好處。

2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

提問：發(fā)生了一件什么事？小鳥為什么要罷工？（理解"罷工"）

3、第二遍講述故事后提問：

（1）聽了以后你有什么感覺？你心理是怎么想的？、

（2）小鳥為什么要流淚？

（3）人類還對小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚？

引導(dǎo)幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的回答畫出小圖標。

4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎？快來幫他們想想辦法吧！

（1）請幼兒討論，并把自己想到的辦法畫下來。（減少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；保護珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……）

（2）請幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？

鳥類課件(篇5)

活動目標：

1、能用語言大膽、清楚地表達自己對小鳥的認識。

2.通過故事《鳥類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥類和人類的關(guān)系。

活動準備：

課前完成調(diào)查表，了解小鳥的種類;有關(guān)鳥類及環(huán)境的圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：你喜歡小鳥嗎?為什么?

小結(jié)：小鳥會唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥還會捉害蟲，很多小朋友都喜歡小鳥。

欣賞故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

師：老師帶來了一個關(guān)于小鳥的故事，仔細聽發(fā)生了一件什么事情?

教師講述故事提問：

(1)故事中發(fā)生了什么事情?

(2)什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

(3)獵人這樣做對不對?為什么不能傷害鳥類，那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥的朋友應(yīng)該保護小鳥)

小結(jié)：小鳥為樹木捉害蟲，保護著我們的森林，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円P(guān)心、愛護小鳥。

二、了解鳥類與人類的關(guān)系。

1、討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護它?;來源;教案網(wǎng);小鳥對人類有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會報春的鳥，會播種的鳥、供人們欣賞的鳥。)

2、教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收，小鳥幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

三、談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥。

1、討論：小鳥為人類做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呢?

2、老師介紹人們是怎樣愛護小鳥的。(在廣場上喂鴿子，搭鳥窩、司機給小鳥讓路)

小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

除了保護小鳥，也要學會保護自己。

師：我們要保護小鳥，可最近一些鳥類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠離鳥類等)

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

鳥類課件(篇6)

活動目標1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。

1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動物。

提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動物？

四、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的方法。

提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

教師：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。

鳥類課件(篇7)

全世界現(xiàn)存鳥類約有156科9000多種，我國有81科1186種，占世界鳥類種數(shù)的14％，比印度、澳大利亞這些多鳥的國家還要多，超過整個歐洲、整個北美洲，是世界上鳥類最多的國家。例如，全球共有15種鶴，我國就有9種，占60％；全世界共有畫眉科鳥類46種，我國就有34種，占74％。

我國不僅鳥的種類多，而且有許多珍貴特產(chǎn)種類。例如象征愛情、羽毛絢麗的鴛鴦、相思鳥；產(chǎn)于山西、河北的褐馬雞；甘肅、四川的藍馬雞；西南的錦雞；產(chǎn)于臺灣省的黑長尾雉和藍腹鷴；我國中部的長尾雉；東南部的白頸長尾雉；還有黃腹角雉、綠尾虹雉等等。還有不少鳥類雖不是我國特產(chǎn)，但主要產(chǎn)于我國境內(nèi)，如丹頂鶴、黑頸鶴等，因而也顯得十分珍貴。

我國的鳥類資源雖然十分豐富，但有些種類分布區(qū)域很狹窄，數(shù)量也不多，成為珍貴稀有種類。其中有的已經(jīng)瀕臨滅絕的危險境地，如黑鸛、白鸛、朱鹮、黃腹角雉、黑頸鶴、白鶴、丹頂鶴、赤頸鶴、大天鵝、小天鵝、中華秋沙鴨等。前些年我國政府有關(guān)部門已經(jīng)公布了我國一、二級保護動物名錄，其中鳥類就有150多種。這些鳥類是禁止捕獵的保護對象。

島嶼是鳥類的樂園，我國最大的臺灣島上棲息著396種鳥類。我國的南沙群島和西沙群島也是海鳥群集、遍地鳥蛋（繁殖季節(jié)）的寶島。長久以來，生活在那里的紅腳鰹鳥、褐鰹鳥和其它海鳥千萬成群，島上的遺糞，積壓成層，成了磷礦。鳥糞是最好的磷肥資源。南海諸島都產(chǎn)鳥糞，有人估計，僅永興島上儲存的鳥糞就有24萬噸。江蘇、浙江、福建等省沿海許多無人居住的島嶼，也是海鷗、鷺類等海鳥生兒育女的場所。內(nèi)陸的青海湖鳥島，是名副其實的鳥類王國，每到春天，就成千上萬的斑頭雁、鸕鶿和鷗類成群結(jié)隊飛來，密密麻麻地擁擠到島上。這個只有0.27平方公里的小島，形形色色的鳥類竟有10萬之多，相當于每平方米3～4只。

我國的狩獵鳥類資源也相當豐富。狩獵鳥類是指具有經(jīng)濟價值的食用或羽用種類，一般要求體形較大而肉質(zhì)鮮嫩、絨羽厚密。狩獵鳥類全國各地都有，如江西鄱陽湖、江蘇洪澤湖、山東微山湖每年獵取的雁、鴨等水禽的數(shù)量都十分可觀，歷史上的最高記錄曾達到過30萬公斤。江蘇太湖、安徽巢湖、湖南洞庭湖等地也都是水禽的重要產(chǎn)區(qū)。沿海及江邊更是各種水禽的重要產(chǎn)地，廣大山地丘陵區(qū)又是各種雉雞類的重要獵場。許多鳥類除有食用價值外，它們的羽絨還是工業(yè)原料，如鵝、鴨絨羽作為保暖填充材料，由于羽質(zhì)柔軟、保暖性能良好而深受人們的喜愛。

許多鳥類或體形優(yōu)美，或羽毛艷麗，或鳴聲悅耳而成為人們的觀賞對象。我國觀賞鳥的種類很多，如羽衣艷麗的紅嘴相思鳥、黃鸝、繡眼、孔雀、阿蘇兒；鳴聲動聽的畫眉、百靈；能模仿人言的鸚鵡、鷯哥；體態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴、閨秀鶴等。

鳥類的狩獵價值和觀賞價值，僅僅是鳥類為我們做出貢獻的一小部分。鳥類對人類所做出的貢獻更主要的表現(xiàn)是消滅農(nóng)、林害蟲，維護大自然的生態(tài)平衡。

我國的鳥類資源雖然比較豐富，但由于人們的任意捕殺，亂捕濫獵，因而遭到了嚴重的破壞。至今還有許多地方在鳥類遷徙的季節(jié)，仍然無節(jié)制地捕殺各種鳥類，如此下去，必然導(dǎo)致更為嚴重的后果。

鳥類課件(篇8)

設(shè)計意圖：

讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家

目標：

1．培養(yǎng)幼兒愛護鳥類的意識。

2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

準備：

1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程：1．出示小鳥圖片，進行有關(guān)愛護鳥類的談話。

2．引導(dǎo)幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。請景表演：誰打了小鳥

提問：打小鳥的人對不對，為什么？我們應(yīng)該怎樣保護小鳥？

教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護它，不能傷害它，有了小鳥和其他動物，大自然才能和諧相處，生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。

環(huán)保實驗課愛護小鳥（評析）本次活動教師準備很充足，環(huán)境布置很美，對教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護小鳥的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演，誰大小鳥讓幼兒產(chǎn)生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。

鳥類課件(篇9)

標題: 愛護鳥類教案反思

引言:

鳥類作為大自然中獨特的生物群體，其存在對于生態(tài)平衡的維護和物種多樣性的保護具有重要意義。然而，隨著人類活動的不斷擴大和環(huán)境污染的日益加劇，鳥類的生存狀況受到了嚴重威脅。為了提高學生對鳥類的保護意識和理解，我們制定了《愛護鳥類教案》。然而，在實施過程中我們也遇到了一些問題和困惑。本文將對教案進行反思，并提出改進的建議。

一、教案設(shè)計不夠生動具體

我們的教案中包含了鳥類的分類、特點、習性等基礎(chǔ)知識，同時也包含了保護鳥類的方法和措施。然而，在教案的設(shè)計上我們可能過于關(guān)注知識性的傳授，缺乏足夠的生動具體的案例和實踐活動。這導(dǎo)致了學生們在學習過程中缺乏興趣，對于鳥類保護的意識和重要性沒有深刻理解。

改進建議:

在教案的設(shè)計中，我們需要增加更多的生動具體的案例和實踐活動?？梢越Y(jié)合學生身邊的實際情況，邀請專業(yè)人士或者組織學生進行實地觀察和調(diào)查，讓學生們親身體驗到保護鳥類的意義和樂趣。另外，可以引入多媒體教學手段，展示鳥類的形態(tài)、飛行方式等，以及鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學生的興趣和參與度。

二、評估方式不夠全面準確

我們的教案中設(shè)置了相關(guān)的評估方式，包括課堂小測驗、作業(yè)、小組討論等。然而，這些評估方式可能對學生的實際學習情況和對鳥類保護的理解程度評估不夠全面準確。

改進建議:

在評估方式選擇上，我們可以引入更加多樣化和創(chuàng)新的方式。比如，組織學生開展小研究，調(diào)查本地鳥類種群數(shù)量和分布情況，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析學生對鳥類保護的認識程度。另外，可以鼓勵學生們進行科普宣傳，通過繪制海報、制作視頻等形式，向周圍的人們傳遞鳥類保護的重要性，從而培養(yǎng)學生的表達能力和社會責任感。

三、與社區(qū)和家長的互動不足

在教案的實施過程中，我們與學生家長和社區(qū)的互動不足。雖然我們在教案中鼓勵學生們與家長一起進行相關(guān)實踐活動，但實際操作上卻欠缺有效的推動和組織。

改進建議:

與家長和社區(qū)的互動是培養(yǎng)學生環(huán)保意識的重要途徑之一。我們可以通過家長會、社區(qū)講座等形式，組織向家長和社區(qū)宣傳鳥類保護的重要性，介紹教案的設(shè)計和實施情況，鼓勵家長們與孩子們共同參與保護鳥類的實踐活動。另外，可以與當?shù)氐淖匀槐Ｗo組織合作，組織學生參加志愿者活動，加強學校與社區(qū)的合作與聯(lián)系。

結(jié)語:

通過對《愛護鳥類教案》的反思，我們看到了自己在教案設(shè)計和實施過程中存在的問題和不足。然而，也在不足中得到了成長和啟示。未來，我們將繼續(xù)改進教案的設(shè)計，注重生動具體的案例和實踐活動，提供全面準確的評估方式，并加強與家長和社區(qū)的互動，共同致力于鳥類保護工作的推進與發(fā)展。

相信《鳥類課件9篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了鳥類課件專題，希望您能喜歡！