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小課題培訓(xùn)心得體會集錦

發(fā)布時(shí)間:2024-03-29

小課題培訓(xùn)心得體會 篇1

為了更好的促進(jìn)自己成長,立足三尺講臺,研究課堂教學(xué),不把課題研究當(dāng)作一陣風(fēng),結(jié)題就了事,不斷反思不斷進(jìn)步,為了在實(shí)踐中做出更多的成績,我想對一學(xué)年來的幾點(diǎn)不足做一下反思、梳理:

一、缺乏堅(jiān)持

在成功的道路上有一個(gè)名字叫“堅(jiān)持”,我們都能記住這醒目的話語。很多時(shí)候是行百里者半九十。時(shí)間倒流到前年九月,在學(xué)校教科室的倡議下我熱情洋溢,勇敢且成功地申報(bào)了《運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)課堂實(shí)效》個(gè)人研究課題。那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)摸著石頭過河的感覺,但我們每個(gè)人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關(guān)的工作,但是由于“忙”的借口,讓我們逐漸激情勇退,這項(xiàng)工作的投入度與力度相對減弱。各種各樣的借口成了“堅(jiān)持”的絆腳石。我們都不會忘記奧運(yùn)會上,我國體操男團(tuán)在比賽場上完美的表現(xiàn),我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們?nèi)倘柝?fù)重、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

二、缺乏深度

其一,造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們?nèi)狈λ乃伎?。再往下?xì)追究還是我們處于被動研究狀態(tài),只浮于表面,在實(shí)際工作中我們有沒有遇到問題,在問題面前我們選擇的是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言,平時(shí)的課堂教學(xué)中有很多與個(gè)人課題有關(guān)的環(huán)節(jié)確確實(shí)實(shí)做了,心里也做好了整理的思想準(zhǔn)備,可是時(shí)間卻一天天過去,總以“忙”“沒時(shí)間”而懈怠、搪塞,常常這樣自我安慰,甚至有時(shí)候是任務(wù)迫在眉睫了,靈感也才隨壓力而來。課題研究工作是一個(gè)過程性很強(qiáng)的工作,我們只有把它時(shí)時(shí)放在心上,不斷的思考,不斷的實(shí)踐,不斷的積累,不斷的總結(jié)才能做得更好。

其二,我們在課堂教學(xué)中必須踐行。把在做課題過程中的點(diǎn)滴隨時(shí)隨地記錄下來整理好,這就是一筆誰也拿不走的寶貴財(cái)富。好多時(shí)候,我覺得工作好苦好累,自己付出了很多卻得不到自己期望的結(jié)果,甚至把上一節(jié)個(gè)人課題匯報(bào)課也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)甚至是煩惱,總覺得耽誤了我手頭的很多實(shí)質(zhì)性的工作,其實(shí),細(xì)細(xì)想來,這不正是在研究、在學(xué)習(xí)、在提高嗎?我們在踐行點(diǎn)滴的同時(shí),也是在使自己不斷豐滿起來。讀了這篇文章,我真想告訴自己:多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí),少一點(diǎn)虛擬;多一點(diǎn)勤勉,少一些埋怨!

小課題培訓(xùn)心得體會 篇2

參加了小課題研究培訓(xùn)活動,對我的啟發(fā)很大。是我知道了所謂小課題,指的是以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象,以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。小課題的特點(diǎn)是切口小、范圍廣、方向明、周期短、投資少、收益高。課題追求有實(shí)用價(jià)值。即解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題,或?yàn)榻逃虒W(xué)中的某個(gè)現(xiàn)象尋找答案。這種課題的針對性、時(shí)效性都比較強(qiáng)。往往隨問題而來,問題解決了,課題也就結(jié)束了。

研究報(bào)告、論文不是小課題研究成果的唯一表達(dá)方式。還包括:

1、“教育日志”是教師對教育教學(xué)生活事件的定期記錄,是用語言符號和文字梳理自身的行為,記載真實(shí)的生活場景,有意識地表達(dá)自己。通過撰寫教育日志,教師可以定期回顧和反思日常的教育教學(xué)情境,更多地了解自己的思想和行為。

2、“教育敘事”是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動,并通過反思來改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。其基本特征是研究者以敘事講故事的方式表達(dá)自己對教育的理解和解釋,它不直接定義教育是什么,也不直接規(guī)定教育應(yīng)該怎么做,而是讓你從一個(gè)或多個(gè)故事中體驗(yàn)到教育是什么或者教育應(yīng)該怎么做。

加強(qiáng)溝通提供了一種有效的方式。 監(jiān)控和調(diào)節(jié)。美國學(xué)者布魯菲爾德認(rèn)為:“反思性實(shí)踐過程的核心是通過不同的視角來觀察我們是怎樣思考和工作的?!苯逃此嫉念愋秃芏?,有專題反思與整體反思,即時(shí)反思與延時(shí)反思,課前反思、課中反思與課后反思等。

課題研究既是一種綜合性的實(shí)踐活動,也是一種特殊的學(xué)習(xí)活動。積極開展小課題研究,對于改善傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的主客體的地位,平衡學(xué)生知識與能力、理論與實(shí)踐的關(guān)系,彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足,培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力,有非常積極的意義。

小課題培訓(xùn)心得體會 篇3

參加了小課題研究培訓(xùn)活動,對我的啟發(fā)很大。是我知道了所謂小課題,指的是以教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題為研究對象,以問題的解決為研究目標(biāo)的課題。小課題的特點(diǎn)是切口小、范圍廣、方向明、周期短、投資少、收益高。課題追求有實(shí)用價(jià)值。即解決日常教育教學(xué)當(dāng)中遇到的問題,或?yàn)榻逃虒W(xué)中的某個(gè)現(xiàn)象尋找答案。這種課題的針對性、時(shí)效性都比較強(qiáng)。往往隨問題而來,問題解決了,課題也就結(jié)束了。

研究報(bào)告、論文不是小課題研究成果的唯一表達(dá)方式。還包括:

1、“活動記錄”是教師對教育教學(xué)生活事件的定期記錄,是用語言符號和文字梳理自身的行為,記載真實(shí)的生活場景,有意識地表達(dá)自己。通過撰寫教育日志,教師可以定期回顧和反思日常的教育教學(xué)情境,更多地了解自己的思想和行為。

2、“教育筆記”是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動,并通過反思來改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。其基本特征是研究者以敘事講故事的方式表達(dá)自己對教育的理解和解釋,它不直接定義教育是什么,也不直接規(guī)定教育應(yīng)該怎么做,而是讓你從一個(gè)或多個(gè)故事中體驗(yàn)到教育是什么或者教育應(yīng)該怎么做。

3、“教育案例”是教育教學(xué)過程中含有問題和疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。寫作教育案例對教師有以下好處:①案例寫作為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會;②案例寫作可以促使教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn);③案例寫作可以促進(jìn)教師對自身教學(xué)行為進(jìn)行反思,提升教學(xué)專業(yè)水平;④案例寫作為教師之間分享經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)溝通提供了一種有效的方式。

4、“專題反思”是個(gè)體對自身教育觀念及行為的認(rèn)識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。美國學(xué)者布魯菲爾德認(rèn)為:“反思性實(shí)踐過程的核心是通過不同的視角

來觀察我們是怎樣思考和工作的。”教育反思的類型很多,有專題反思與整體反思,即時(shí)反思與延時(shí)反思,課前反思、課中反思與課后反思等。

小課題培訓(xùn)心得體會 篇4

我校研究的課題名稱是(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方法研究)作為國家課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分重視,從課題組建到現(xiàn)在,課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已組織參研教師多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我本人收獲較大,獲益匪淺,下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

愉快、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí)。新教材中例題,習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動,親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識,學(xué)生理解得更深刻,記得更加牢固。同時(shí)學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,而是有趣的。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式,同一種方法,一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識,學(xué)懂知識,而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中,增加實(shí)際體驗(yàn),親身感受數(shù)學(xué)。

愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛,生動、幽默的講解,新穎、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學(xué)最好的評價(jià)。

去傾聽、交流、歸納,從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,而不能只盯著眼前,如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,將會取得事半功倍的成效。

探索和創(chuàng)造才能獲得。

5。找到差距,克服自身不足。山外有山,天外有天。通過培訓(xùn),感到了自己的理論薄弱,理念滯后,思想境界不高。特別是近幾年由于放松學(xué)習(xí),對教育前沿理論缺乏了解,教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。

總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我看到了自身的不足,深知自己的差距,在以后的教學(xué)中,我會加倍努力,提高自己的專業(yè)水平。

小課題培訓(xùn)心得體會 篇5

3月29日,我有幸參加了呼盟教育研究學(xué)院主辦的,呼盟片區(qū)子課題結(jié)題會,更難得的是還擔(dān)任了結(jié)題的評委工作。通過參加這次課題結(jié)題會,學(xué)到了很多,收獲滿滿,受益匪淺。

一、了解到中小學(xué)教師課題研究的現(xiàn)狀不容樂觀

有人說,教育教學(xué)研究就是建構(gòu)更為合理的教育意義和活動方式的過程(柳夕浪)。它是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求,是教師專業(yè)成長的應(yīng)然選擇,是深化課程改革的必要條件,還是改善教師生活的重要途徑。然而,在現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)校里面,教師們往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;覺得科研很神秘,覺得科研離自己很遠(yuǎn),覺得做不做科研沒有什么關(guān)系,等等。具體說來,中小學(xué)教師科研或者說課題研究有如下幾種令人堪憂的問題:

,沒有研究過程,結(jié)題的時(shí)候只是“匆忙間”整一篇文章;有的則是“有頭無尾”,不了了之。 究其原因,有的是因?yàn)樗麄兩陥?bào)課題原本就不是為了研究,只是為了職稱評審或者應(yīng)付任務(wù),而非為了改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐;有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有時(shí)間和精力進(jìn)行課題研究。

大、空”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,與教師自己的工作實(shí)際聯(lián)系不緊密,或者根本就沒有什么聯(lián)系,尤其缺乏對教育教學(xué)細(xì)小環(huán)節(jié)的研究。

解決問題的緊迫感;有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性,缺乏課題研究的內(nèi)驅(qū)力;有些教師則缺乏課題研究的興趣,沒有嘗過科研能夠改進(jìn)教學(xué)、發(fā)展自我及提升生活質(zhì)量的甜頭;還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷。

被“邊緣化”。事實(shí)上,個(gè)別化的課題研究,才是人人平等參與的,才是深刻的、有實(shí)效的和可行的。

規(guī)范,很多教師缺乏教科研能力,又得不到適時(shí)的、有力的指導(dǎo),覺得課題研究有點(diǎn)“高不可攀”,望而生畏。

有效地解決教育教學(xué)實(shí)踐中需要解決的具體問題,沒有發(fā)展到能引起自我轉(zhuǎn)變的層次,這往往會帶來一種“惡性循環(huán)”。

簡而言之,現(xiàn)在的中小學(xué)教師課題研究大都是“假、大、空、高、難、遠(yuǎn)”。那么,我們應(yīng)該從事什么樣的課題研究呢?

二、在具體操作時(shí),要注意下列要求:

開展研究。

2.加強(qiáng)選題對教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對性,選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究。

3.充分考慮選題的主客觀條件,注意選擇自己有較多經(jīng)驗(yàn)積累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進(jìn)行研究。

4.課題名稱的表述準(zhǔn)確,注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語,不要使用夸張等修辭手法。

一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去;可以借鑒他人的成果,結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn);也可以運(yùn)用新的方法、新的視角,去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。

三、注重在研究過程中積累資料:

每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過程材料,通過方案、計(jì)劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實(shí)地記錄研究過程。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。

主要采取行動研究的方式,同時(shí),選擇案例研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻(xiàn)研究等適合教師開展的方法開展研究。由于所取樣本小,其結(jié)果一般不用數(shù)量統(tǒng)計(jì)處理,只作定性的分析、比較。

四、反思自身存在問題及改進(jìn)方向

在這次結(jié)題會上,我看到了自己的課題存在的大量問題,主要表現(xiàn)在:

1.課題的選題可行性有些欠缺,選題不要求大,只求能真真正正的解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題就行,研究的切入點(diǎn)要小,從小問題入手,研究過程要真實(shí)。

形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。

3.閱讀的書籍不多不廣。課題研究要看很多理論知識或資料,特別是在課題選題之前,這是必不可少的。

4.反思不夠。遇到問題要及時(shí)不斷地進(jìn)行反思。在研究過程中忠實(shí)記錄下自己的做法。 對于這次課題結(jié)題會,我感慨萬分,真是不聽不知道,一聽嚇一跳,聽了匯報(bào)才知道自己的浮淺。我要借這次結(jié)題的機(jī)會,提高自己進(jìn)行課題研究的能力,重新審視自己的課題研究工作過程,使自己成為一名具有研究精神的教師。

小課題培訓(xùn)心得體會 篇6

近期,我參加了一次關(guān)于校本課題研究的培訓(xùn)活動,這是一次令人難忘的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多關(guān)于校本課題研究的知識和技巧,并且深刻感受到了校本課題研究對于學(xué)校教育的重要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先,我意識到校本課題研究是一種能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。通過參與校本課題研究,教師們可以深入了解學(xué)校教育中的問題和挑戰(zhàn),并且通過研究和實(shí)踐找到解決問題的方法和策略。這種深入研究的過程不僅能夠提高教師的專業(yè)水平,還能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

其次,培訓(xùn)中我學(xué)到了一些校本課題研究的方法和技巧,對于今后的實(shí)踐研究具有很大的幫助。比如,在確定研究課題時(shí),我們需要選擇和學(xué)校實(shí)際情況緊密相關(guān)的問題,并且能夠通過研究來解決這些問題。此外,在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí),我們需要收集和分析大量的數(shù)據(jù),并且運(yùn)用科學(xué)的研究方法和工具進(jìn)行分析。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)能夠使我們在實(shí)際研究中更加科學(xué)和專業(yè)。

進(jìn)一步,培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了一個(gè)關(guān)鍵而又容易被忽視的點(diǎn),那就是合作與分享的重要性。校本課題研究需要教師們形成團(tuán)隊(duì),共同研究和解決問題。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢,相互補(bǔ)充和支持。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高研究的效果,還能夠共同成長和取得更好的成果。同時(shí),我們還需要與其他學(xué)校和研究者進(jìn)行交流和合作,分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。通過合作和分享,我們可以更好地推動校本課題研究的發(fā)展和實(shí)踐。

最后,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到校本課題研究不僅是一種方法和手段,更是一種態(tài)度和精神。校本課題研究需要教師們具備積極主動的學(xué)習(xí)和改進(jìn)的精神,不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。只有通過持續(xù)不斷的研究和實(shí)踐,我們才能夠不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育。

綜上所述,這次校本課題研究培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了關(guān)于校本課題研究的知識和技巧,更加深刻地認(rèn)識到了校本課題研究對于學(xué)校教育的重要性。我將會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中,不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)校教育做出更大的貢獻(xiàn)。

小課題培訓(xùn)心得體會 篇7

教科研是衡量一個(gè)國家教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。重視教育教研已經(jīng)成為當(dāng)今世界改革與發(fā)展的潮流。教育改革與決策必須依靠教育教研,教育教研必須為教育改革與決策服務(wù),已經(jīng)逐漸成為世界各國共識。3月16日我們在縣委禮堂聽了李洪山主任做的專題講座:《在行動中探索—中小學(xué)教育科研的基本途徑》,受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得體會。

一、促進(jìn)學(xué)校深化教育教學(xué)改革。

中小學(xué)校教育要發(fā)展,就必須改革;中小學(xué)校要改革,就必須研究?,F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究對改革傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)方法起了較大作用,研究成果為學(xué)校各學(xué)科的綜合改革提供了寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和可供借鑒的研究方法。中小學(xué)校教育既應(yīng)堅(jiān)持“常規(guī)體系”高效率地運(yùn)行,又要構(gòu)建未來教育的框架。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究不僅對學(xué)校今天的整體教育水平產(chǎn)生重大影響,而且對學(xué)校明確未來的教育思路,實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化都有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“向教育科研要質(zhì)量”?,F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,已經(jīng)成為中小學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要趨勢。對教育教學(xué)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索、研究和實(shí)驗(yàn),有助于揭示教育規(guī)律,解決教育問題,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高??梢哉f,課題研究水平的高低,決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。

三、有效提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

教師是辦學(xué)諸因素中的最重要因素之一。只有充分調(diào)動廣大教師的積極性,尤其是不斷提高教師的教育理論水平和科研能力,才能使學(xué)校在現(xiàn)代教育中辦出特色,才能使教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。教育實(shí)踐表明,優(yōu)秀教師的匱乏,直接影響到教育質(zhì)量的整體提高。因此,要重視和提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

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    2023-06-26 閱讀全文

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2023-12-11 閱讀全文

當(dāng)我們從日常生活中獲得一些領(lǐng)悟時(shí),應(yīng)立即將其記錄下來,撰寫一個(gè)心得體會。這樣做不僅可以提高我們的工作效率,還可以為我們的生活帶來更多的收獲。如果您需要有關(guān)“小學(xué)體育培訓(xùn)心得體會”的相關(guān)建議,請參考以下的推薦內(nèi)容。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的身邊朋友哦!...

2023-06-22 閱讀全文

有效的文件撰寫技能是每個(gè)職場人士和學(xué)生所必須具備的能力之一。我們可以學(xué)習(xí)模仿范文的寫作方法來提高技能水平。通過學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地理解和分析文學(xué)作品和文化現(xiàn)象,并且能夠以高效率撰寫出好的范文。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯強(qiáng)烈推薦大家閱讀“培訓(xùn)總結(jié)心得體會”這篇文章,它絕對值得一讀。同時(shí),也歡迎大家將這篇...

2023-06-02 閱讀全文

我們經(jīng)常會由某一個(gè)事物得到一些啟示,我們不妨嘗試將內(nèi)心所想用文字體現(xiàn)出來。心得體會中,對事物的所思所想都是值得我們記錄的,幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“足球培訓(xùn)心得體會”,這篇文章是一個(gè)非常好的信息來源您可以在其中找到您所需的一切!...

2023-07-14 閱讀全文

怎樣才能算是好的心得體會呢?由于每個(gè)人的想法和感悟都有所不同,因此可以通過撰寫一篇個(gè)人心得體會來表達(dá)自己的感受。這樣做能夠增強(qiáng)我們的主觀能動性,使我們更加積極地對待事物。在此,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇題為“法制培訓(xùn)心得體會”的精彩文章,歡迎繼續(xù)閱讀!...

2023-06-26 閱讀全文