幼兒園老師教育心得匯總

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？推薦你看看以下的幼兒園老師教育心得匯總，感謝您的參閱。

幼兒園老師教育心得 篇1

學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h進(jìn)修學(xué)校決定對這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動。

為期五天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也讓我感覺到自己的責(zé)任重大。在這幾天里，我們聽取了縣進(jìn)修學(xué)校高校長的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，這些理念和經(jīng)驗是他們數(shù)年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結(jié)出來的，對于一位剛接觸小學(xué)教育的我來說不可謂不寶貴啊！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長期以來所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康的成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛每一個學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長、保持身心健康、學(xué)會調(diào)節(jié)身心的方法。

其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學(xué)的很多事列，教師的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識和多方面的才能。在知識方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識、技能，廣博的科學(xué)文化知識和扎實的教育科學(xué)知識；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊伍中的新生力量，這些新教師進(jìn)入工作崗位后，若學(xué)校不及時進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)，經(jīng)過一段時間后，會形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時，還應(yīng)善于向別人取經(jīng)，不恥下問，因為每個教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法，這些都是通過平時一點一滴的積累，一步一個腳印的去實踐，所以每個教師都應(yīng)不失時機(jī)地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的`成功經(jīng)驗，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識，吸取別人的新經(jīng)驗，勇于探索，勇于實踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

最后，黃校長在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析中談到怎樣來正確的評價我們平時的教學(xué)成績，以及試卷的難易度。這是一個具有學(xué)術(shù)性的知識講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來計算。通過這樣邊講解邊實踐讓我們正確的掌握怎樣計算標(biāo)準(zhǔn)差，怎樣來正確的評價一個學(xué)生、一個班、甚至一個學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫上了一個圓滿的句號。

為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師，我覺的新教師的成長過程是很漫長的，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。只有這樣，我們新教師才會隨著學(xué)生的成長而成長，才會隨著時光的流逝而不斷進(jìn)步。

感謝新教師培訓(xùn)，它是我們在教師生涯中邁出的第一步，希望大家越走越好！

幼兒園老師教育心得 篇2

幼兒教師教育感言精選

1、我是一個大班孩子的家長，有好幾個朋友都在從事幼教行業(yè)，通過和他們的聊天，結(jié)合實際摸索的經(jīng)驗，我認(rèn)為，和老師搞好關(guān)系，家長除了做到配合老師的工作，教好自己的孩子之外，還要做到以下兩點：

2、我是媽媽充電屋，歡迎關(guān)注我一起探討育兒問題。用文字改變觀念，用觀念指導(dǎo)行動，生命不息，充電不止！

3、如果遇到突發(fā)問題，比如孩子情緒不高，對幼兒園有抵觸情緒，也要主動詢問老師孩子的情況。但是一定要記住，這種詢問不應(yīng)該是興師問罪的語氣，而是從探討問題的角度入手，以解決問題為目的的。

4、所以應(yīng)該掌握好和老師溝通的頻率，如果能夠自己接送孩子，可以在接送孩子時簡單問一句孩子的表現(xiàn)。

5、表達(dá)能力是在孩子有需求的時候要能表達(dá)清楚自己的想法，老師才能及時的幫他。

6、比如，老師反饋了孩子的一些問題，如果孩子的行為對班級造成了困擾，我們可以先真誠的跟老師道歉，然后跟老師共同探討孩子行為的成因，向老師詢問，在家里應(yīng)該如何糾正孩子的行為。如果老師意識到自己提出的問題被重視，老師也會感到被尊重，也會更加的關(guān)注孩子行為的改變。

7、其次，當(dāng)然從父母的角度，如果您的孩子還比較小、身體比較弱或者某個時期有一些特殊情況，需要老師給予額外的照顧和關(guān)注，那我覺得第一：要跟老師充分的溝通，比如我們家大寶剛上幼兒園的時候吃飯不是特別好，因為之前奶奶一直要喂飯，不讓他自己吃，其實沒上幼兒園之前我們就擔(dān)心他的吃飯問題，果不其然，我們家小朋友第一天在幼兒園吃飯之后就跟我們反映孩子吃飯的主動性不高，而且喂飯的時候還喜歡跟老師玩，不好好配合，老師通過微信跟我們溝通希望我們能夠好好練練孩子吃飯的問題（我們開學(xué)第一天就單獨加了老師微信，以備后面有問題保持聯(lián)系），然后我們就吃飯的時候堅持讓孩子要坐在桌上，而且還拍視頻給老師看，讓老師看到我們家長也是很配合老師的工作的；第二，從孩子的角度，要經(jīng)常跟孩子說說老師管理那么多小朋友很辛苦，很不容易，要理解老師的辛苦，對老師要有禮貌要尊重老師，像我們家的朋友比較活潑，小班的時候我們每次把他送到教室門口，他就像小鳥一樣奔向他的老師，抱抱他的老師，然后就愉快的去玩了。第三，父母如果有精力和時間，對于學(xué)校組織的活動要積極參加，加入家委會，做做志愿者，讓老師看到咱們也在為孩子的良好校園環(huán)境營造努力。

8、求人不如求己

9、總之一句話，孩子自己表現(xiàn)好了，老師自然注重，就像學(xué)習(xí)好的孩子老師自然會更喜歡一樣，教育好自己的孩子，多和老師溝通，做到家園共育。

10、如何和老師搞好關(guān)系，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認(rèn)為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下里和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人愿意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達(dá)明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業(yè)的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。

11、我國著名作家巴金曾說過：“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！笨梢?，良好習(xí)慣對一個人一生的發(fā)展具有舉足輕重的重要意義。每個孩子都是一張白紙，學(xué)好了一生受益，學(xué)壞了也會成為本性難改的惡習(xí)，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，一直以來，張家港市實驗幼兒園高度重視幼兒從小各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長們都想讓自己的孩子有好的變化，都迫不及待地想了解到底怎樣做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?一本名叫《好習(xí)慣》的兒童圖書在實幼老師的努力下應(yīng)運(yùn)而生，悄悄走進(jìn)了實驗幼兒園的課堂。

12、首先家長需要與老師建立聯(lián)絡(luò)渠道，以便隨時關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，最好可以加到老師的個人微信，明確告知您是某某小朋友的家長。不要次數(shù)過多的發(fā)微信給老師詢問孩子情況，每周一次或兩次與老師保持溝通就好。

13、所以用平常心去對待老師，真誠的溝通，少一些套路，因為我們的目的都是為了讓孩子變得更好。

14、也有的家長跟老師溝通的太頻繁，每天恨不得發(fā)十幾條微信，詢問孩子在幼兒園的情況，這樣密不透風(fēng)的溝通只會讓老師覺得很辛苦，甚至有被監(jiān)視的感覺。

15、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是光靠我們嘴上說說而已，應(yīng)要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒，用幼兒化、富有語言將要求落實到幼兒的行為。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與幼兒生活實際也是分不開的。相信有了實驗幼兒園的《好習(xí)慣》和家園的緊密配合，實幼的寶貝們一定會養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有好人生，獲得好未來!

16、建立良好的溝通機(jī)制

17、哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關(guān)系，讓她多多關(guān)注自己的寶貝。如果都付諸于行動，那老師們一天也不用干什么了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。

18、我曾經(jīng)做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業(yè)的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。

19、最好讓孩子達(dá)到"不需要照顧的標(biāo)準(zhǔn)"

20、個人認(rèn)為，和老師之間不需要有特別親近的關(guān)系，老師也會礙于各種規(guī)章制度不會和某個家長走的過近。

21、如果是很好的國際幼兒園，坦白說，你給老師個人送些禮物，沒有意義，一般也不會有老師收。一方面是園規(guī)，另一方面，您送多少呢？2，3000的卡能解決什么問題呢？老師會為了這點錢，讓你粘住小辮子？不會的。但你可以積極為班級做貢獻(xiàn)，注意～默無聞的做貢獻(xiàn)，一般幼兒園每個月都有一定額度的班費(fèi)，但即使私立國際幼兒園，額度也不太高，所以真的用心做教育的老師，每月費(fèi)用是不夠的，在班級每學(xué)期主題教學(xué)活動公布后，你留意看看老師有沒有需要的教具，你可以詢問了解后直接買了給班級。比如，蒙氏幼兒園生活區(qū)的工作～早上孩子可以自己沏蜂蜜水，你提供進(jìn)口兒童蜂蜜，你孩子也能享受到，有做三明治的工作，你可以提供吐司面包，春天植樹節(jié)可以提供花種子等，顯微鏡，人體骨骼模型等等。需要注意的是，你所有做的事情，都是你愿意為班級做的，而不能作為你要求老師多關(guān)注你的籌碼，否則，老師會你拒千里之外，你還不自知。2、根據(jù)國情和社會現(xiàn)狀，你如此希望老師多關(guān)注你的孩子，你不要去十幾二十萬的幼兒園，可以選擇月費(fèi)用5000左右的私立幼兒園，選擇幼兒園的時候與園長面談，了解分析其理念，進(jìn)而與班級主班助教溝通，如果是錢可以拿下的，你應(yīng)該憑借社會經(jīng)驗可以判斷出來，那么，你可以本著年費(fèi)用10萬左右，然后把學(xué)費(fèi)多出的部分以各種方式給到主班，生活老師，結(jié)果會不一樣的。坦白說，學(xué)費(fèi)越低的幼兒園越容易用錢搞定。

22、我是一名寶媽，也是一名幼教，親身體驗最有效的辦法是教育好孩子的同時多和老師溝通。

23、示范引導(dǎo)：家長可在孩子面前表現(xiàn)自己喜歡不同種類的食物，鼓勵孩子嘗試新口味的食品。

24、作為家長，我們應(yīng)該從寶寶小的時候就開始培養(yǎng)他們不挑食的好習(xí)慣。首先要從飲食習(xí)慣入手，多給孩子提供新鮮、多樣化的食材，嘗試不同的烹飪方式和口味。同時，要讓孩子了解食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們對健康飲食的認(rèn)識和意識。還要注意餐桌上的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣。同時，要耐心地引導(dǎo)孩子嘗試不同的食物，不要強(qiáng)迫，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P(yáng)。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

25、書中將孩子們需要養(yǎng)成的好習(xí)慣用兒童畫畫出來，配上了朗朗上口的兒歌，每天走進(jìn)實幼的教室，都能看到孩子們在老師的教導(dǎo)下一點點在進(jìn)步?！熬蟼€躬，微微笑，大家見面先問好”，現(xiàn)在孩子們早上來，不再躲在爸爸媽媽的身后，而是大方的出來向老師鞠躬問早;“穿衣服，脫鞋襪，自己事情自己做”，中午起床后，孩子們也不坐在床上等著老師來穿衣服了，而是自己努力去嘗試，甚至有的小朋友都開始自己疊被子啦;“小圖書，手中拿，一頁一頁仔細(xì)讀”，閱讀區(qū)的書本被孩子們保護(hù)起來，每次讀完后還擺的整整齊齊的。

26、創(chuàng)意營養(yǎng)餐：合理搭配食物，制作美味的、豐富多彩的營養(yǎng)餐，既能營養(yǎng)均衡，又能吸引孩子的食欲。

27、想利用和老師搞好關(guān)系來獲得更多的關(guān)注，需要格外的謹(jǐn)慎，如果不知道該怎么做，倒不如把更多的精力放到配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣上來。畢竟，沒有人會討厭配合自己工作的人。

28、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

29、掌握好和老師溝通的頻率

30、在幼兒園，孩子的自理能力和表達(dá)能力特別重要。每個班里有二十幾個孩子，只有三位老師，難免有顧不過來的情況，如果某個孩子經(jīng)常性一天尿濕幾條褲子，老師真的很難忙的過來。

幼兒教師教育感言精選

31、用平常心和老師溝通

32、最重要的是培養(yǎng)孩子的自身能力，不要刻意親近老師，作為家長要尊重信任理解老師，把自己的孩子培養(yǎng)強(qiáng)大了老師自然會關(guān)注，還有一點在孩子培養(yǎng)過程中我的一個看法，讓孩子從小要學(xué)會不能在別人的目光下成長，要學(xué)會不管別人怎么看只要我覺得是對的就好，切記不要攀比，孩子健康第一，快樂第二，優(yōu)秀第三。

33、想和老師搞好關(guān)系，讓老師更多的關(guān)注孩子，出發(fā)點是好的，但有時候反而會用力過猛，給老師不好的印象。

34、我們是做專業(yè)幼兒教育的，根據(jù)以往經(jīng)驗，其實根本不存在多關(guān)注的困惑。因為，多關(guān)注的前提是基于幼教的教學(xué)性格。若老師是非常注重幼兒創(chuàng)造力，創(chuàng)新想法的，那么無論是什么樣的孩子，在他眼里都是一顆閃爍的星星。與之相反，若老師只關(guān)注成績和學(xué)習(xí)速度，那么他的眼里自然只有那些學(xué)習(xí)好、寫字好、很乖的幼兒。所以，這個問題，家長不必憂慮，家長自己確定好自己孩子的性格就行。

35、孩子都會有需要關(guān)注的點，需要和老師多溝通。溝通問題要拋析問題本質(zhì)，找出根本原因。總之溝通最重要

36、有的家長長期潛水，開家長會也不參加，老師想反饋孩子的問題，根本就找不到孩子的直接管教人。

37、家里有兩個親戚都是幼師，平時也交流許多育兒的知識，想讓老師多關(guān)注自己的孩子，主動權(quán)在家長，做到以下幾點事半功倍，希望能幫到您！

38、有的家長跟孩子溝通時功利心太重，表面上看對老師言聽計從，帶有很多刻意討好的意思，只是因為想要討好老師，背后還經(jīng)常說老師的壞話。

39、希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

40、還有一種更直接的方式，就是每天接孩子的時候，和老師多攀談幾句，比如問問孩子吃飯睡覺好不好，學(xué)了什么東西，孩子的社交情況，有什么缺點值得改正，時間長了老師自然會記住你。家長需要把老師當(dāng)成朋友，切忌不要悶葫蘆！

41、被老師多關(guān)注的要么是特別出眾要么是特別調(diào)皮，符合其一老師自然多關(guān)注。如果比較普通，你可以多和老師溝通多問問孩子在學(xué)校的細(xì)節(jié)。不過我家孩子也上幼兒園，我并沒希望她得到老師特別關(guān)注，平常心，你不能保證孩子一生永遠(yuǎn)被特殊對待，這樣對孩子也不好。

42、首先，我覺得學(xué)校的好壞大體上決定了老師們的素質(zhì)，如果單從老師的責(zé)任心角度，跟普通的私立幼兒園比較的話，還是公立幼兒園的老師會比較好，因為他們都是編制在身，不僅在上崗考核方面更加嚴(yán)格，而且這份職業(yè)對于老師的意義也不一樣，所以他們大體上對孩子都更上心。而且只要咱們的孩子不是那種特別調(diào)皮、特別搗蛋的讓老師頭疼的類型，老師基本上都還做的到一視同仁。

43、跟人在溝通的時候，如果帶著很明顯的功利心，看起來就會顯得異常的虛偽，其實老師也是能感受得到的。就跟溝通一樣，如果對方很真誠，我們也會真誠的去對待他，如果有的人用虛偽來對待我們，我們也不太敢報以真誠。

44、孩子在幼兒園牽動著家長的心，老師是孩子的直接照顧者和教育者，因此如何跟老師搞好關(guān)系，成為很多家長關(guān)心的問題。

45、作為家長，我們都希望自己的孩子能夠健康成長，而健康的飲食是關(guān)鍵之一。對于幼兒園寶寶，培養(yǎng)不挑食的好習(xí)慣是很重要的。以下是一些家長可以采取的措施：1.多樣化食品：盡量讓孩子品嘗不同種類、不同口味的食品，開啟他們的味蕾，從而培養(yǎng)他們的口感和食物選擇意識。

46、作為倆寶的麻麻，而且大寶已經(jīng)上幼兒園，安媽很想跟大家探討一下這個話題：

47、如果不能自己接送孩子，要微信或者電話溝通的話，建議以周為單位，跟老師進(jìn)行簡單的溝通。

48、耐心慢慢來：不要急于求成，孩子適應(yīng)新口味的時間和過程都需要耐心和時間。作為家長，要有耐心，慢慢培養(yǎng)孩子的口味和食品選擇意識?？傊?，不挑食的好習(xí)慣需要家長的耐心、方法和堅持，相信只要大家一起努力，孩子們一定能夠健康成長。

幼兒園老師教育心得 篇3

幼兒園教師教育感言

1、尊敬的家長，因為孩子，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!

2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！我們的崗位是呵護(hù)祖國的花朵，護(hù)佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。

3、勞動能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量，激發(fā)更多的潛能。

4、結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。

5、首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。

6、勞動能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨立意識，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動態(tài)度；

7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

8、三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

9、昨日的小娃娃已經(jīng)長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??！边@是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當(dāng)他們長大成人，成為社會棟梁之時,我們會因他們而自豪!

10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了?；貋砜纯?。

11、寶寶通過做家務(wù)，體會到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做。懂得感恩！

12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人，我一定傾盡一生的時間和精力，辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

14、親愛的孩子們，你們好！

15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責(zé)任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì)，還要有全面的知識包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責(zé)任重大，非常光榮，任重而道遠(yuǎn)

16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。

17、勞動讓我學(xué)會和他人合作，積極表現(xiàn)，看得到有所成就，自信心也會提高；

18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

19、它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。

20、學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。

21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，大學(xué)四年里，我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會實踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動和教學(xué)實習(xí)活動，這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實踐能力，更堅定了我選擇幼兒教師這個職業(yè)的信念。

23、認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心

24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動，增加寶寶對外界的認(rèn)識和感知，多和寶寶玩游戲。這個時候的寶寶都會有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會寶寶自己動手去做，讓寶寶學(xué)會做一些家務(wù)，當(dāng)寶寶可以很好的完成一項任務(wù)的時候家長應(yīng)給予鼓勵，讓寶寶得到贊揚(yáng)。

25、總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。

26、勞動能夠讓我收獲知識和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；

27、時光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因為，在我們的眼里心里,家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....

28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C(jī)遇。隨著國家對學(xué)前教育的重視，不斷加大對學(xué)前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵，也使我有了實現(xiàn)職業(yè)理想的平臺。

29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國家十三五和兩會都提到了教育，未來也會大力發(fā)展學(xué)前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關(guān)系相對不復(fù)雜，可以讓自己專心于工作中。

30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。

幼兒園教師教育感言

31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。

32、小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。

33、在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。

34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會留下印記，扎針的話不會留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產(chǎn)生了厭倦，從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。

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早教老師育兒心得體會匯總

為了更好的面對經(jīng)歷的事情，讀完之后又該寫心得體會了。心得體會往往是自己對一件事、一個人的看法和理解，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間為你編輯了早教老師育兒心得體會，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

早教老師育兒心得體會 篇1

一、教育教學(xué)方面

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作

及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。

雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

早教老師育兒心得體會 篇2

早教老師育兒心得隨筆范文1

我一直覺得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到各種知識，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的.關(guān)鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。

在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進(jìn)行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們要嚴(yán)格地要求自己。在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠v道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之，我們應(yīng)該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責(zé)任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會。

胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自己的觀點和思想。她的每一點進(jìn)步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!

父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

早教老師育兒心得隨筆范文2

關(guān)于孩子的教育，我一直在探索中進(jìn)步，借鑒前輩的經(jīng)驗，根據(jù)自己孩子的特點進(jìn)行教育。上了幼兒園后，兒子在老師的精心培養(yǎng)下蒸蒸日上。他的每一次進(jìn)步都讓我們家長感到驕傲和自豪。我主要有以下三個方面。

首先，讓孩子們慢慢完成。

第一次參加幼兒園組織的家長開放日，第一次看到這么多小花在陽光下綻放。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，厚樸不僅和老師一起唱歌跳舞，還獨立完成了各種“生命動作”，還學(xué)會了人際交往和待人接物，深深地感受到了寶寶的成長，感受到了深深的感動?；顒又校蠋熥尲议L和孩子合作手工制作、粘切，一眨眼的功夫，大部分作品都在專欄里展示了出來。但兒子不慌不忙，不慌不忙，動手能力相對較弱。當(dāng)時激動的時候沒多想，就幫忙完成了。后來有個寶寶在早教中心上了一節(jié)獨立課，也是手工繪畫課。我在門外看著，看著別的孩子交作業(yè)，他卻還在慢慢地玩。我太著急了，想沖進(jìn)去幫忙，但我忍住了。

課后，我?guī)е鴿M意的厚樸作品和老師分享心得時，老師問我：“讓他慢慢完成吧!你想破壞他的專注力嗎?”我頓時啞口無言。后來在幼兒園看到寶寶的作業(yè)，我深感羞愧。沒想到，這么小的細(xì)節(jié)卻反映了我的大錯。雖然寶寶有點慢，但是他自己的已經(jīng)得到了改善和鍛煉。我們不能急于給孩子完成作業(yè)，而是要讓他們成為主體，這樣他們才能在實踐中得到提高。

第二，讓孩子學(xué)會服從。

我向孩子們解釋的是，我必須按我說的去做。厚樸喜歡聽睡前故事，但聽的時候從不睡覺。反而興奮地要求講很多故事，一直睡到10點。我想我馬上就要上幼兒園了，不能再這樣下去了。碰巧《嬰兒畫報》里有個《說到做到》的故事。我故意告訴他，反復(fù)聽。經(jīng)過多次解釋，我加入了實踐。這個方法是這樣開始的，各種成果很快就收到了，以至于寶寶上幼兒園的時候，沒有發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)的情況，老師們驚訝地稱贊厚樸“挺淡定的”。

當(dāng)然，除了后埔從六個月開始的早教，過早受到課堂學(xué)習(xí)氛圍的影響，與各種練習(xí)分不開，我們也有約定，比如我們答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園，答應(yīng)按時接他等等。我認(rèn)為，為了讓孩子遵守，父母首先應(yīng)該說他們所說的話，及時做他們答應(yīng)孩子做的事。如果父母不遵守約定，孩子也會效仿，形成不遵守的壞習(xí)慣。另外要提前和孩子做好溝通，讓他意識到遵守是一件很有意義的事情。只要孩子能做到，孩子的表現(xiàn)往往會超出大人的預(yù)期。

第三，用欣賞和贊美的眼光看待孩子。

我們家的教育主要鼓勵表揚(yáng)。我的經(jīng)驗是，如果你用欣賞和贊美的眼光看著他，他真的會變成你想的那樣。比如厚樸第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對我們微笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次開始自己走路，第一次對媽媽說：“寶貝愛媽媽”。第一次太多，他的每一次進(jìn)步都讓全家欣喜若狂。漸漸發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點。比如能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出幾十種水果的名字，能清晰分辨幾十種顏色和形狀;能認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)字，正負(fù)1—200的數(shù)字，5以內(nèi)的加減，熟悉并撥打家人的手機(jī)號碼，會說1—100個數(shù)字英語單詞，10種水果英語單詞和簡單常用的英語短語。

我很喜歡音樂，會唱種太陽、抓泥鰍、找朋友、penny、ABC等歌曲。而且我很熟悉歌曲的名字和來源(在哪里聽過)。有了音樂，我喜歡寫作、導(dǎo)演和表演。知道班里每個同學(xué)的學(xué)號和名字，會清楚地表達(dá)你在班里的所見所聞，比如今天誰沒來上課，誰跟他成了好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了，去幫他安慰。他還談到哪個老師更關(guān)心他，更喜歡哪個老師。有一次，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)他會彈《兩只老虎》的第一句。我們的掌聲如雷，他非常高興。只要他每獲得進(jìn)步，我們都會大方表揚(yáng)，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!

早教老師育兒心得體會 篇3

在一次音樂活動課上，我無意間發(fā)現(xiàn)了我們班淑含小朋友跟平時不一樣，她臉色奇怪，雙手一直搓衣角，我就慢慢地走過去問她，：“淑含怎么了，哪里不舒服嗎？”她滿眼含淚地說：“老師，我想小便”。事后，我跟小朋友進(jìn)行了溝通，如果有什么事，一定要告訴老師，老師會幫助你們的。

從淑含的事情發(fā)生后，我做事格外的小心，我會留心觀察每一個孩子，尤其是剛?cè)雸@的孩子，他們來到新的環(huán)境，面對陌生的人，會不好意思，也可能害怕，不敢跟老師說，我就會從他們的臉色、眼神、異常的小動作發(fā)現(xiàn)他們不正常的地方，然后去幫助他們，我也會時常與家長溝通，向家長了解孩子們的'習(xí)慣，介紹孩子的變化，讓家長和我們一起關(guān)注孩子，讓孩子健康快樂的成長，我們也不會留遺憾。

每周二、四下午是角色游戲的時間，是孩子們最快樂的時光，愛心醫(yī)院、小小美容美發(fā)廳、煙臺特色小吃……一個個生動的角色讓孩子們樂此不疲，這時的班級就像一個小社會、小社區(qū)，孩子們在自己的崗位上完善著社會活動的情感和經(jīng)驗。

我充當(dāng)著一位“食客”來到福山拉面館的店前，老板熱情的招呼：“您好，請問您吃點什么？”

“這老板還挺有禮貌”心里想著忙回應(yīng)到：“您好，老板，我想要一碗牛肉面。”

“牛肉面10元一碗。”

付了錢我就到店里坐下和其他食客聊起來，老板和服務(wù)員手忙腳亂地忙起來。拉面條（撕報紙）、下面條、放牛肉（泡沫塊）、香菜（綠色卡紙碎片），澆上湯汁，終于做好了，也不知是老師光顧有點激動還是其他原因，面還沒上桌，就從服務(wù)員的手里掉到地上撒了，我一看叫起來：“老板，怎么回事？”

老板連忙上前邊把面條往碗里塞，邊說：“沒事沒事?lián)炱饋砭涂梢粤?。”只看這老板把面條塞到碗里后，又端上桌給我。

“這怎么行呢？”我一想這是個教育的好時機(jī)，忙故作生氣地說：“老板，面條是吃的東西，摔到地上臟了，怎么還能給顧客吃呢？你這個店也太不負(fù)責(zé)任了，不管顧客的健康，今后讓我們還怎么來吃拉面呀？”

我邊說邊煽動其他食客發(fā)難，店老板一臉尷尬，汗都出來了，連聲說：“好、好，再給您換一碗?！?/p>

“不行，你們要道歉！”

“對不起！對不起！”老板連忙鞠躬道歉，看到這里，我在心里偷偷地竊笑。

角色游戲的真正意義，是讓孩子在角色扮演的過程中，感受角色所處崗位的工作特點，所負(fù)有的責(zé)任，鍛煉幼兒交往能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，更重要的一點是從小培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感、公德心，促進(jìn)幼兒社會化的發(fā)展。

剛才的那一幕，雖然是游戲，不是真的，但在當(dāng)今社會“毒大米”、“地溝油”、“蘇丹紅”等等食品安全問題層出不窮，道德的淪喪，社會責(zé)任感的缺失，讓這些人為了利益可以不顧一切，我們的社會缺少了什么？這值得我們深思……我們身為幼兒教師，不可能改變所有的人，但我們可以從身邊的孩子抓起，抓住并利用適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，教育引導(dǎo)，讓公德心、責(zé)任心在孩子們幼小的心靈中生根發(fā)芽，培養(yǎng)出合格的一代公民。

早教老師育兒心得體會 篇4

對于入園難的孩子，老師要送上特別的愛，多給予撫慰和鼓勵，當(dāng)著孩子的面要家長早些來接孩子，讓孩子在情感上得到滿足。要像媽媽一樣關(guān)心他，愛護(hù)他，與他交往。在教室里，主動拉拉他的手，摸摸她的頭，手把手教他繪畫，和他做游戲。讓他產(chǎn)生對老師和幼兒園有責(zé)任感和安全感。

老師要為他提供一個交往環(huán)境，平時要招呼小朋友關(guān)心他，愛護(hù)他，與他聊天交往，讓它慢慢融入集體。讓班內(nèi)性格開朗的孩子多與他講話，帶他到園內(nèi)玩具上玩耍，讓孩子們陪她上廁所，讓他輕松如廁。提高他與同伴的交往能力。

利用孩子愛玩的天性，多帶孩子去室外活動，滑滑梯、蕩秋千，讓孩子感到幼兒園象樂園。通過各種各樣的活動和游戲教孩子一些簡單的兒歌、歌曲、畫畫，轉(zhuǎn)移孩子想家想父母的情緒，讓孩子在輕松、自由的氛圍里愉快的生活、游戲、學(xué)習(xí)。

教師將活動室布置打扮得漂亮、整潔、舒適。此外布置娃娃家、游戲區(qū)，老師扮演媽媽，從而使孩子感受到親切、高興。充分讓幼兒體驗幼兒園生活，逐漸的喜歡上幼兒園。

密切與家園聯(lián)系，引導(dǎo)父母要改變自己在孩子面前沉默寡言的形象，可以多邀請鄰居家的孩子到家中玩耍，熱情招待，給孩子做表率

早教老師育兒心得體會 篇5

最近一段時間，我為了讓家長充分了解孩子們在園所學(xué)知識的掌握情況，我經(jīng)常布置“作業(yè)”，讓幼兒同家長一起來完成。可是每次布置“作業(yè)”總有幾個小朋友一次也不做。每次我都狠狠地批評他們，可他們就是不完成。為此，我同他們的家長進(jìn)行了談話，他們都說孩子從來沒有回家說過有”作業(yè)”。了解情況后，我改變了以往的批評，在檢查完“作業(yè)”后，把回家做完“作業(yè)”的小朋友每人發(fā)一個小禮物。這回，沒做“作業(yè)”的小朋友都傻眼了，眼巴巴看著別人發(fā)的小禮物。

這效果可真不錯，在以后每次的“作業(yè)”中，全班小朋友都把“作業(yè)”完成的非常好，小小的禮物效果可真大。

有時候，真的不需要多少的言語，簡單的行動就可以告訴你什么是愛。

以前我自認(rèn)為自己是長不大的孩子，因為從7歲開始知道24歲畢業(yè)，在學(xué)校里一直過著學(xué)生無憂無慮的日子，回家則更是過著無憂無慮的日子，直到去年畢業(yè)后，參加工作成為了幼兒老師，自己慢慢稱量出了自己身上的分量，我已經(jīng)是28個3歲寶寶的啟蒙老師，我應(yīng)該一改往日的孩子氣，但是我身上仍然有很多的任性和自主。我是一個不善于表達(dá)的，只想認(rèn)真干事情的人。我也是初生牛犢不怕苦。也就是這樣在領(lǐng)導(dǎo)的眼里可能是傲慢的人。

又一次，因為一件小事和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了口角。我自認(rèn)為工作態(tài)度沒錯，做事原則沒錯，就堅持自己。但是，有一次領(lǐng)導(dǎo)說有時候理論未必勝過實踐，而且在單位里要從大局考慮事情。我但是覺得很不爽。但是，和領(lǐng)導(dǎo)幾次親密接觸后，覺得她是一位舍身取義，顧全大局的人，但是經(jīng)過一次次的被他感動，我逐漸融化，也默默地認(rèn)可了他。

時間到處都是愛的影子和例子，學(xué)要我們用心去體會。多一份理解和包容，我們就會時時刻刻感受到愛的存在。

早教老師育兒心得體會 篇6

早教老師育兒心得體會范文1

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲再見;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細(xì)小行為的錯誤

幼兒往往從細(xì)小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。

因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講小白兔的故事，提問全班的幼兒：小白兔是什么顏色?這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

早教老師育兒心得體會范文2

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想蹲下來講話抱起來交流牽著手教育。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

早教老師育兒心得體會范文3

常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識，作為如今早教很熱門的一個項目：英語，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題?，F(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖，詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。

學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實，語言學(xué)里面有個很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語，就是第二語言;習(xí)得，就是說要在日常交流運(yùn)用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以，其實語言這個東西的功夫在平時，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。

沒必要讓寶寶在13歲學(xué)過多的英語

因為過多的學(xué)習(xí)，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá)，就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。

以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主

其實，這么小的時候，主要就是培養(yǎng)娃娃對學(xué)習(xí)的一種興趣，如果說我的觀點的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點，每次一點點，但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時候就進(jìn)行重復(fù)，這樣子才有用。比如：我兒子學(xué)會的第一個英語單詞是Car，他對車子很感興趣，但是當(dāng)時還沒滿1歲，根本就表達(dá)不出來，只會指，每次他指我們都會告訴他，這是車子，但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候，我就告訴他，車子又叫做CAR!他一遍就記住了因為是他有興趣的東西。從此以后，看到路上的車就說CAR!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時候，現(xiàn)在就是車子和CAR相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還發(fā)明了媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR等一系列說法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很清楚車子就是CAR，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。

興趣絕對是最好的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。

父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步

有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時候，一樣的會時不時的跟他提起。

所以出門，有時候娃娃突然冒兩個英語單詞，別個很驚奇的時候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場我都會說，其實不是因為這個，是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學(xué)英語，共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。

希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個人的觀點，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因為每次他想說什么說不出來的時候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達(dá)咯!

看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對孩子學(xué)習(xí)英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!

##結(jié)束

幼兒園老師教育心得3篇

欄目小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“幼兒園老師教育心得”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠讓你有所收獲并請與你的家人分享。在生活中經(jīng)常會因為一些事情產(chǎn)生感悟，這時候我們不妨把自己的想法記錄下來。寫心得體會可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。

幼兒園老師教育心得 篇1

這兩天天氣突然轉(zhuǎn)冷，母親因為受了寒而引起牙齦發(fā)炎腫痛。

下午，母親在樓下的牙科診所打消炎點滴。小學(xué)四年級的女兒放學(xué)回到家里，見母親不在，便笑嘻嘻地問我：“媽媽，奶奶到哪去了？是不是到公園玩去了？”我忍不住責(zé)備她：“你就知道玩，奶奶到公園玩還不帶你去呀？”

“那奶奶上哪去了？”

“奶奶牙疼，在樓下丁醫(yī)生那兒輸液，你快做功課，等下我做好飯還得給你奶奶送去?！?/p>

女兒著急地說：“不行不行，奶奶牙疼不能吃硬飯，得吃軟的，我來給奶奶熬粥?！?/p>

“你會熬粥？我半夜起來都唱支山歌?！?/p>

“誰說我不會？我們上勞動課學(xué)了這一課，幫助媽媽做家務(wù)燒飯洗衣。”

我聽了，心想就給女兒一個學(xué)以至用的機(jī)會吧，于是便答應(yīng)了她。

只見女兒在廚房里細(xì)心地找到一口小砂鍋，量了一小杯米放進(jìn)鍋里，將米淘洗干凈，然后裝了半鍋清水，再放到火爐上。女兒寸步不離地守著水燒開了，然后用紗布包著鍋蓋揭開，用勺子攪了起來，她說這樣攪動米就不會粘鍋。攪動幾次后，她又把火勢關(guān)小點，并補(bǔ)充跟我說熬粥要用細(xì)火，不能太急，否則粥容易燒糊?？粗畠阂槐菊?jīng)熬粥的樣子，只覺得心里很安慰，平時老擔(dān)心女兒上課不專心聽講，現(xiàn)在看來是多余的了。

粥快要熬好了，我問女兒需不需要放點作料？女兒眨了眨大眼睛說，攪個雞蛋放里面，再擱點鹽、香油和蔥花就可以了，她還說奶奶血壓高不能吃動物油?？床怀雠畠憾眠€挺多的，平時對大人的`事情都看在眼里，記在心里了。

就這樣一鍋香噴噴的雞蛋粥被女兒做好了，要不是我親眼所見，我還真不敢相信平時嬌蠻任性的女兒會這么聰明能干，并且懂得體貼、照顧老人。

女兒執(zhí)意要親自把粥送給奶奶吃，我當(dāng)然不會反對。只見她小心翼翼地用紗布包好砂鍋把，端著一鍋粥就下樓了，我不放心，悄悄地跟在她后面。女兒進(jìn)了病房，我有意在門外呆著沒進(jìn)去。只聽女兒對母親說：“奶奶，平常我生病的時候，爸爸媽媽因為工作忙脫不開身，都是您守在病床前辛辛苦苦地照顧我，現(xiàn)在您病了，就由我來代替媽媽照顧您，您嘗嘗我給您熬的粥，香不香？”

其實每個孩子都有一顆金子般的愛心，只是取決于你有沒有給“金子”發(fā)光的機(jī)會。

幼兒園老師教育心得 篇2

幼兒園教師教育感言

1、尊敬的家長，因為孩子，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!

2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！我們的崗位是呵護(hù)祖國的花朵，護(hù)佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。

3、勞動能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量，激發(fā)更多的潛能。

4、結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。

5、首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。

6、勞動能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨立意識，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動態(tài)度；

7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

8、三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

9、昨日的小娃娃已經(jīng)長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜?。”這是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當(dāng)他們長大成人，成為社會棟梁之時,我們會因他們而自豪!

10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了?；貋砜纯础?/p>

11、寶寶通過做家務(wù)，體會到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做。懂得感恩！

12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人，我一定傾盡一生的時間和精力，辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

14、親愛的孩子們，你們好！

15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責(zé)任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì)，還要有全面的知識包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責(zé)任重大，非常光榮，任重而道遠(yuǎn)

16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。

17、勞動讓我學(xué)會和他人合作，積極表現(xiàn)，看得到有所成就，自信心也會提高；

18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

19、它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。

20、學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。

21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，大學(xué)四年里，我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會實踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動和教學(xué)實習(xí)活動，這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實踐能力，更堅定了我選擇幼兒教師這個職業(yè)的信念。

23、認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心

24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動，增加寶寶對外界的認(rèn)識和感知，多和寶寶玩游戲。這個時候的寶寶都會有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會寶寶自己動手去做，讓寶寶學(xué)會做一些家務(wù)，當(dāng)寶寶可以很好的完成一項任務(wù)的時候家長應(yīng)給予鼓勵，讓寶寶得到贊揚(yáng)。

25、總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。

26、勞動能夠讓我收獲知識和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；

27、時光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因為，在我們的眼里心里,家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....

28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C(jī)遇。隨著國家對學(xué)前教育的重視，不斷加大對學(xué)前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵，也使我有了實現(xiàn)職業(yè)理想的平臺。

29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國家十三五和兩會都提到了教育，未來也會大力發(fā)展學(xué)前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關(guān)系相對不復(fù)雜，可以讓自己專心于工作中。

30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。

幼兒園教師教育感言

31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。

32、小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。

33、在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。

34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會留下印記，扎針的話不會留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產(chǎn)生了厭倦，從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。

幼兒園老師教育心得 篇3

今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進(jìn)推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。

今年是學(xué)前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經(jīng)驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時間多向班主任老師請教，吸取有益經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動，運(yùn)用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認(rèn)識：第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認(rèn)識與理解。剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。

第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進(jìn)推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進(jìn)步，砥礪前行努力做一名新時代優(yōu)秀幼兒園教師，實現(xiàn)我的人生價值！

老師育兒心得體會1000字匯總

我們有認(rèn)真探索過世界的真理后，可以說將虛無縹緲的想法總結(jié)成紙質(zhì)的心得體會很有必要，經(jīng)常寫心得體會可以提升自己的思考能力，寫心得體會需要注意的重點內(nèi)容有哪些呢？由此，欄目小編為你收集并整理了老師育兒心得體會相信一定會對你有所幫助。

老師育兒心得體會(篇1)

時間如流水，眨眼之間我家的__幼兒園即將畢業(yè)，準(zhǔn)備上小學(xué)了。6年來陪著她一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭執(zhí)?，F(xiàn)在回想這6年多的點點滴滴，由于育兒經(jīng)驗的不足，在__成長的過程中，發(fā)生過很多的錯誤的教育故事，至今我還在繼續(xù)的摸索和學(xué)習(xí)中。現(xiàn)在把自己幾年來的一些教育心得體會同大家一起分享。

一、摒棄說教，化教育于無形。

泰戈爾詩曰：“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過。”最美的教育就是其沒有了教育的痕跡，以其留給人們的自然流暢之感，即在人格感染中、心靈碰撞中、理解傾聽中、真誠激勵中，春風(fēng)化雨潤物無聲地完成教育的使命。對于幼兒來講，家庭的教育最為重要，其意義和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，而家庭教育主要是父母的言傳身教潛移默化。教育沒有小事，細(xì)節(jié)決定成敗，生活中我們父母時時刻刻和孩子相處，我們一定要以身作則，注意自己的行為舉止道德修養(yǎng)、喜怒哀樂情緒控制，讓我們在和孩子吃飯游戲生活中將正確的世界觀、人生觀、價值觀灌輸給她。如果處理不好這點，處處大道理說教，顯露教育的痕跡，有時候反而會適得其反。

二、珍惜孩子的時間。

每天放學(xué)后到晚上入睡，孩子大概有四五個小時的自由，我們要幫助她合理的安排時間，并幫助她學(xué)會珍惜時間，慢慢意識到時間的寶貴。為了孩子有更多的.時間去做有意義的事情，同時也為了孩子不被電視所困，有一雙明亮的眼睛，我們大人自己先做到不在孩子面前看電視，展現(xiàn)我們大人有“不喜歡”看電視的習(xí)慣，這樣，自然而然，基本上我們沒有對__說過“不許看電視”，她就養(yǎng)成了不愛看電視的習(xí)慣。當(dāng)然我們還要幫她安排好時間，使她不看電視，節(jié)目也很豐富，讓她忙起來?；久刻焱砩戏艑W(xué)回家，讓先完成幼兒園作業(yè)，然后練習(xí)鋼琴，待這些必須固定動作完成后，她可以自己安排時間，比如玩自己喜歡的玩具，畫畫，講故事，做手工，看一集她喜歡的動畫片，或者去找小區(qū)朋友一起玩等等，但是9：30左右要準(zhǔn)備睡覺。周末同樣也是合理安排好時間，豐富她的生活，讓她充實又開心。

三、尊重孩子的意見。

不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時承認(rèn)自己的錯誤，給孩子自由表達(dá)的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達(dá)能力，自主能力和人際交往能力等都會自然提高。同大家分享一個爭執(zhí)的案例：__在學(xué)習(xí)畫畫，我們在選擇老師上產(chǎn)生了爭議，__選擇了楊老師，我不同意，我的選擇是陳老師。每次上完楊老師的課，畫的東西都看不懂，亂七八糟的(這是我的個人不懂藝術(shù)的評價)。我要求選擇陳老師，因為上完陳老師的課，成品畫的顏色漂亮，主題完整。但是__給我有力的解釋：上楊老師的課，1)很開心，老師會給幾個主題，自己選擇喜歡的，任意想象去表現(xiàn)自己的想法。而陳老師要求必須按照她的意思去畫，有很多東西都是自己不喜歡的，所以上課不開心;2)楊老師很和藹，楊老師上課總是笑瞇瞇的，還會時不時過來鼓勵一下，陳老師上課嚴(yán)肅，她心里害怕;3)楊老師的課自由。楊老師上課時，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時很緊張?？傊芟矚g上楊老師的課，可以表現(xiàn)出自己喜歡的東西，而且開心。雖然我看不懂她的畫，最后，我還是同意尊重__的選擇，下個學(xué)期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。__有上很多的興趣班，這些學(xué)習(xí)都是她自己選擇的，我們很尊重她的選擇，這樣她也就會很堅持。

老師育兒心得體會(篇2)

從學(xué)習(xí)心理學(xué)角度解讀孩子學(xué)習(xí)成績提升的密碼。

從心理學(xué)角度來看，孩子成績的高低由三方面因素決定：智力基礎(chǔ)、動力系統(tǒng)、學(xué)習(xí)方法。

智力基礎(chǔ)是最容易讓大家產(chǎn)生錯覺，許多家長都認(rèn)為自己的孩子是最聰明的，但面對一張張試卷上的成績很快將家長帶入另一個極端，出現(xiàn)這一情況時家長就會妄下結(jié)論。家長不要給孩子貼一些多動癥的標(biāo)簽，要分清楚小孩的氣質(zhì)類型，不要扼殺膽汁質(zhì)和多血質(zhì)氣質(zhì)類型的小孩，如果發(fā)現(xiàn)有多動癥的小孩，不能強(qiáng)化，要多溝通，致使其淡化，家長與老師溝通時不要總說孩子的缺點，要對老師的工作進(jìn)行肯定或欣賞，引導(dǎo)老師去鼓勵和表揚(yáng)孩子。

有些家長害怕自己的孩子智商不正常，所以給孩子吃一些補(bǔ)腦丸、忘不了之類的藥丸，這么做是不科學(xué)的，與其買一些昂貴的藥物，還不如堅持給孩子做早餐，多給孩子吃雞蛋，喝牛奶，補(bǔ)充營養(yǎng)。判斷一個孩子的智力是否正?？梢詮拿娌勘砬樽R別，如果孩子的嘴巴一直張著，大到一定程度的話，就可以初步判定你的孩子存在智力問題，只要孩子沒有這些癥狀，那他智力就是正常的。

孩子真正的競爭不在智商，而在情商，孩子的想象比大人復(fù)雜，不要把他當(dāng)寵物養(yǎng)，情商在小學(xué)時期很重要，特別在小學(xué)一年級要注重培養(yǎng)情商，要根據(jù)孩子的年齡階段讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候入學(xué)。情商包括意志力、人際關(guān)系。

舉個例子來說，如果老師誤解一個學(xué)生，一種學(xué)生的反應(yīng)是大膽說出自己的不滿，這種學(xué)生在社會上比較偏執(zhí)，跟人無法相處，總是抱怨是別人的錯，從不正視自己，這是典型的負(fù)能量；一種學(xué)生的反應(yīng)是被老師嚴(yán)厲的言語嚇哭，這種孩子將來出現(xiàn)的問題就是膽子太小不能勇敢的闖世界，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于女老師的控制欲強(qiáng)，這種控制欲在生活中的點點滴滴都能體現(xiàn)，比如，看電視的時候遙控器的主動權(quán)；第三種學(xué)生的反應(yīng)是，表情淡定，既不悲傷也不執(zhí)拗，下課之后主動向老師示好，再進(jìn)一步向老師說明情況。這種學(xué)生情商高，將來能自如的應(yīng)對社會上各種紛繁復(fù)雜的事情。

開學(xué)沒幾天，一些孩子就會產(chǎn)生懶惰、不好學(xué)的現(xiàn)象，主要出現(xiàn)在三類人群：第一類是青少年，寫兩道題就開始摳手、發(fā)呆、看電視，這就是拖延癥；第二是文藝青年，要求有自己獨立做作業(yè)的空間，其實他是在里面插著耳機(jī)聽音樂；第三類是更高層次的青年，一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識告訴他，快睡覺吧，早睡早起，明天好去抄作業(yè)。但不是每個孩子都有這樣的弊病，有的孩子卻非常自覺，這是為什么呢？有5%的學(xué)生是班級的核心，經(jīng)常期待考試，發(fā)卷，開家長會，覺得這是他們最榮耀的時刻；還有一些學(xué)生期待停電不上晚自習(xí)，老師不來不上課，這些學(xué)生學(xué)習(xí)都很被動，如果你的孩子屬于后者你就要小心了，本來學(xué)生的水平?jīng)]有問題，但是上好學(xué)校需要有相對優(yōu)勢，那么孩子就會相對薄弱一些。

一旦讓孩子處在后5%被動學(xué)習(xí)的人群中，孩子會有三個階段的表現(xiàn)。

第一階段：老師上課提問，他不敢與老師對視，說話聲音會突然變小，這是缺乏安全感缺乏自信的表達(dá)；

第二階段；不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā)，孩子上課時會故意接老師的話引起全班學(xué)生哄堂大笑，或者故意頂撞老師，不守紀(jì)律，而孩子的實際需求是——求關(guān)注；

第三階段：孩子會千方百計尋找一個舞臺來證明自己很強(qiáng)，個子高的學(xué)生就會去學(xué)習(xí)打籃球，再苦再熱都不怕，打游戲的孩子也并不是懶得學(xué)習(xí)，他們通宵達(dá)旦、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗值，血值，能力值等等來證明他很強(qiáng)。

這些就是心理學(xué)家阿德勒說的相對優(yōu)勢，也是人本主義學(xué)家馬斯洛說的自我價值的實現(xiàn)。比如說近幾年流行的十字繡，大家都在繡，可這是為什么，就是為了朋友來家里玩時隨便問一句這是誰繡的啊，而你卻會不好意思地說：“我就是閑著沒事隨便繡一繡”，朋友就會夸贊說：“隨便一繡就繡的這么好”，在這樣的激勵下，完成了一幅十字繡的巨作。這就說明人一旦受到激勵就會戰(zhàn)勝你的惰性。那么你的孩子真的受到激勵了嗎？有的家長則會期盼老師作為圣人般出現(xiàn)。

雖然我們的教育極力推行要賞識教育，但是賞識教育更多的是一個教學(xué)術(shù)語，我們國家的教育學(xué)更多的是受前蘇聯(lián)的影響，有一個教育學(xué)家說，一個小孩在校園的花園里摘了一朵花，他就問：“你為什么摘花”看，小孩說：“因為我媽媽過生日”，教育家?guī)退终艘欢?，這個故事雖然很唯美，但是現(xiàn)實中無法實現(xiàn)。

西方心理學(xué)觀點告訴你，當(dāng)老師表揚(yáng)班里的每一個學(xué)生時，這叫無效經(jīng)營。怎么樣的經(jīng)營最有效，一定要讓孩子贏在起跑線上。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表揚(yáng)，激起了孩子的興趣學(xué)習(xí)，回家以后就吵著讓爸爸給自己輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)功課，第二天帶著成功的欲望去上課，希望再次受到老師的表揚(yáng)，果不其然，老師表揚(yáng)他“勤奮、認(rèn)真、自覺、踏實等等”。

所以說老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標(biāo)簽，慢慢的孩子就會帶著這樣的任務(wù)不停的努力，從而塑造成這樣的形象，在潛移默化中給孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)上講，創(chuàng)設(shè)情景助人自助，不要給學(xué)生講道理。不要給孩子貼上懶惰、不好學(xué)、不細(xì)心、不上進(jìn)的標(biāo)簽，而應(yīng)在培養(yǎng)孩子的過程中，注重心理健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣，要能體會到成長比成功更重要。

老師育兒心得體會(篇3)

妞妞長得很漂亮，一雙大眼睛就像兩顆黑葡萄，平時，誰要說她不漂亮，她就會生氣大嗓門說：“我漂亮！”

這不今天早課我剛夸完她，她就高興的去鋪練功墊，看到地上有幾個墊子疊在一起，想都不想的對我說：“李老師，這怎么辦呀？我不會鋪了?！蔽覄傄^去幫她，可心里一想：“墊子很輕，只要推一下問題就解決啦，這個聰明的小家伙怎么會想不到呢？”于是我說：“哎呀，李老師也沒相出好辦法，你的小腦袋那么聰明，一定會想出好辦法的！”就故意走開了。妞妞看我真的不準(zhǔn)備幫她，只好自己動手把墊子推到一邊，然后又一一鋪好。

活動結(jié)束了，我把妞妞叫到一邊，拉住她問：“為什么自己能做的事情，自己不去做呢？”她的回答是：“在家里只要我說不會，爸爸媽媽就會幫我做好?！痹瓉砣绱?。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子，家人總是遷就、嬌慣他們，幫助孩子做這做那，殊不知這樣會使孩子們措施很多動手動腦的機(jī)會，所以成人一定要放手放手再放手，讓我們的孩子多鍛煉，他們才會多提高。

老師育兒心得體會(篇4)

早教老師育兒心得隨筆范文1

我一直覺得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到各種知識，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時希望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得現(xiàn)在是孩子性格形成的.關(guān)鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。

在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進(jìn)行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們要嚴(yán)格地要求自己。在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之，我們應(yīng)該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責(zé)任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會。

胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自己的觀點和思想。她的每一點進(jìn)步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!

父母是孩子的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

早教老師育兒心得隨筆范文2

關(guān)于孩子的教育，我一直在探索中進(jìn)步，借鑒前輩的經(jīng)驗，根據(jù)自己孩子的特點進(jìn)行教育。上了幼兒園后，兒子在老師的精心培養(yǎng)下蒸蒸日上。他的每一次進(jìn)步都讓我們家長感到驕傲和自豪。我主要有以下三個方面。

首先，讓孩子們慢慢完成。

第一次參加幼兒園組織的家長開放日，第一次看到這么多小花在陽光下綻放。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，厚樸不僅和老師一起唱歌跳舞，還獨立完成了各種“生命動作”，還學(xué)會了人際交往和待人接物，深深地感受到了寶寶的成長，感受到了深深的感動。活動中，老師讓家長和孩子合作手工制作、粘切，一眨眼的功夫，大部分作品都在專欄里展示了出來。但兒子不慌不忙，不慌不忙，動手能力相對較弱。當(dāng)時激動的時候沒多想，就幫忙完成了。后來有個寶寶在早教中心上了一節(jié)獨立課，也是手工繪畫課。我在門外看著，看著別的孩子交作業(yè)，他卻還在慢慢地玩。我太著急了，想沖進(jìn)去幫忙，但我忍住了。

課后，我?guī)е鴿M意的厚樸作品和老師分享心得時，老師問我：“讓他慢慢完成吧!你想破壞他的專注力嗎?”我頓時啞口無言。后來在幼兒園看到寶寶的作業(yè)，我深感羞愧。沒想到，這么小的細(xì)節(jié)卻反映了我的大錯。雖然寶寶有點慢，但是他自己的已經(jīng)得到了改善和鍛煉。我們不能急于給孩子完成作業(yè)，而是要讓他們成為主體，這樣他們才能在實踐中得到提高。

第二，讓孩子學(xué)會服從。

我向孩子們解釋的是，我必須按我說的去做。厚樸喜歡聽睡前故事，但聽的時候從不睡覺。反而興奮地要求講很多故事，一直睡到10點。我想我馬上就要上幼兒園了，不能再這樣下去了。碰巧《嬰兒畫報》里有個《說到做到》的故事。我故意告訴他，反復(fù)聽。經(jīng)過多次解釋，我加入了實踐。這個方法是這樣開始的，各種成果很快就收到了，以至于寶寶上幼兒園的時候，沒有發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)的情況，老師們驚訝地稱贊厚樸“挺淡定的”。

當(dāng)然，除了后埔從六個月開始的早教，過早受到課堂學(xué)習(xí)氛圍的影響，與各種練習(xí)分不開，我們也有約定，比如我們答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園，答應(yīng)按時接他等等。我認(rèn)為，為了讓孩子遵守，父母首先應(yīng)該說他們所說的話，及時做他們答應(yīng)孩子做的事。如果父母不遵守約定，孩子也會效仿，形成不遵守的壞習(xí)慣。另外要提前和孩子做好溝通，讓他意識到遵守是一件很有意義的事情。只要孩子能做到，孩子的表現(xiàn)往往會超出大人的預(yù)期。

第三，用欣賞和贊美的眼光看待孩子。

我們家的教育主要鼓勵表揚(yáng)。我的經(jīng)驗是，如果你用欣賞和贊美的眼光看著他，他真的會變成你想的那樣。比如厚樸第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對我們微笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次開始自己走路，第一次對媽媽說：“寶貝愛媽媽”。第一次太多，他的每一次進(jìn)步都讓全家欣喜若狂。漸漸發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點。比如能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出幾十種水果的名字，能清晰分辨幾十種顏色和形狀;能認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)字，正負(fù)1—200的數(shù)字，5以內(nèi)的加減，熟悉并撥打家人的手機(jī)號碼，會說1—100個數(shù)字英語單詞，10種水果英語單詞和簡單常用的英語短語。

我很喜歡音樂，會唱種太陽、抓泥鰍、找朋友、penny、ABC等歌曲。而且我很熟悉歌曲的名字和來源(在哪里聽過)。有了音樂，我喜歡寫作、導(dǎo)演和表演。知道班里每個同學(xué)的學(xué)號和名字，會清楚地表達(dá)你在班里的所見所聞，比如今天誰沒來上課，誰跟他成了好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了，去幫他安慰。他還談到哪個老師更關(guān)心他，更喜歡哪個老師。有一次，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)他會彈《兩只老虎》的第一句。我們的掌聲如雷，他非常高興。只要他每獲得進(jìn)步，我們都會大方表揚(yáng)，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!

老師育兒心得體會(篇5)

一、教育教學(xué)方面

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因為我覺得對于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作

及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。

雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

老師育兒心得體會(篇6)

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的時期，也是最迅速的時期，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學(xué)認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進(jìn)行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進(jìn)行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!

總之，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力，

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

老師育兒心得體會(篇7)

每個人的第一個學(xué)堂是家庭，第二個學(xué)堂是幼兒園。

不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往、接觸社會的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會容易得多。

孩子四、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過這一成長期。

平時，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵、贊揚(yáng)等對增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和表揚(yáng)會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到!

老師育兒心得體會(篇8)

培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教師要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。比如，上課的時候，要安靜地坐好，接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教師對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教師的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教師的話產(chǎn)生懷疑，不信任教師了。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，教師會采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細(xì)小行為的錯誤幼兒往往從細(xì)小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任他發(fā)展下去。

因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上課的時候，讓他來分發(fā)本子；吃點心的時候，也讓他來分。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

老師育兒心得體會(篇9)

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正。

老師育兒心得體會(篇10)

一、教育教學(xué)方面。

教育教學(xué)方面主要涉及分享閱讀、芮卡音樂、弟子規(guī)、易趣英語、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。

在分享閱讀方面，這個月我加強(qiáng)了對孩子識字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識字分享，快樂閱讀》，通過飯后散步，戶外活動休息時間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識及復(fù)習(xí)書本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。在芮樂音樂方面，有基礎(chǔ)出發(fā)，從基礎(chǔ)做起，讓幼兒能夠認(rèn)識音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂律動《大家一起動一動》，讓幼兒體驗2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。

在《弟子規(guī)》方面，我們通過光盤唱誦版的《弟子規(guī)》，還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》，讓幼兒脫離過去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過動靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。在易趣英語方面，mary老師已經(jīng)將第一本書《hello》教授給幼兒，希望家長在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過問候短語，字母單詞，英語故事，兒歌律動等復(fù)習(xí)第一本書《hello》。讓幼兒完全掌握書上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語角《寶寶大聲說英語》，通過每天散步和戶外活動的時間認(rèn)讀英語字卡。關(guān)于英文經(jīng)典，mary老師通過多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高，而且朗朗上口，總是無意中就讀出來。所以家長在家要多給幼兒聽光盤，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。

在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程，通過在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會到所學(xué)內(nèi)容的含義。

在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會和安全為主，培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)圖書，關(guān)心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。

老師育兒心得體會(篇11)

經(jīng)過了一個學(xué)期的早教，看到許多家長還是非常重視我們的活動，每次都能看到許多面孔很熟悉的孩子和家長。我們在每次早教活動中，都會開一個集體會議，我們每一位老師都會分工合作，積極準(zhǔn)備自己需要的的材料，大家還會一起準(zhǔn)備和尋找。

針對不同的年齡階段，孩子們的活動安排都是不一樣：

1-2歲的孩子：

我們的活動區(qū)域通常是舞蹈房，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了墊子、桌面玩具，我們通常將活動室分為三個區(qū)域：一個是撕報紙;第二是拉小車;第三是墊上爬。在這三個活動內(nèi)容中，孩子們對拉小車比較感興趣，但是孩子拉車是無意識的，而且由于對教師的陌生，所以無法按照教師的指令有目的地拉，而是隨意拖拉。因此，老師可以在活動室里創(chuàng)設(shè)幾條"馬路"，讓寶寶沿著"馬路"拉小車。墊上爬的過程中，發(fā)現(xiàn)12——24個月的孩子已經(jīng)學(xué)會直立行走，所以他們不太愿意再去爬，而是喜歡在墊上行走。撕報紙是孩子最不愿意參與的，可能是因為孩子的小肌肉群未發(fā)育好，雙手的動作不協(xié)調(diào)，對他們的活動造成困難。老師及時進(jìn)行了引導(dǎo)，并指導(dǎo)家長在家中讓寶寶進(jìn)行一些小肌肉群動作的練習(xí)。

2-3歲孩子：

這一年齡階段孩子通常會在企鵝班進(jìn)行，我們通常進(jìn)行裝飾畫粘帖、看圖書和小狗跳圈三個內(nèi)容。參加的孩子還是比較多的。本來想對于這些兩歲多的孩子來說裝飾粘貼畫可能有一定的難度，孩子操作起來可能會感到有些枯燥。但從孩子參與的情況來看，孩子的表現(xiàn)還是很不錯的。剪剪畫畫還真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活動區(qū)域中，孩子們起跳的能力可能還未發(fā)展好。這一區(qū)域的活動內(nèi)容幼兒參與的積極性不是很高。對于看小圖書，也是因人而宜，有的孩子能認(rèn)真的翻閱，并在家長的指導(dǎo)下把看的東西說出來。有的幼兒則剛剛坐下，還未看好一頁，就走了，從中也折射出了家庭教育氛圍對孩子的影響。相信通過這樣的親子活動的開展，會讓我們的家長在平時更有針對性地去關(guān)注孩子的發(fā)展，促使其健康快樂地成長!

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