幼兒園大班教育心得6篇

引用您的要求小編為您匯集了一篇“幼兒園大班教育心得”，請(qǐng)您認(rèn)真細(xì)讀以下內(nèi)容?；蛟S，我們的心里也存在著很多道理，我們不妨結(jié)合自己的習(xí)慣將這些想法總結(jié)成文。?把自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)，看到自己成長(zhǎng)的過(guò)程。

幼兒園大班教育心得 篇1

想到孩子們馬上要上小學(xué)了，去年接他們的時(shí)候，我們?cè)诘谝还?jié)課上，讓每個(gè)孩子做了自我介紹，孩子們那個(gè)時(shí)候只是很簡(jiǎn)單的說(shuō)到自己的名字，在小能人民族幼兒園上學(xué)，一年過(guò)去了，今天我用了一下午的時(shí)間讓孩子們?cè)偃プ鲆淮巫晕医榻B，并且要介紹到自己的名字年齡，爸媽的名字，家住哪，自己的愛(ài)好，最喜歡的人以及自己的夢(mèng)想。

剛開(kāi)始孩子們都不好意思上，于是我點(diǎn)了一個(gè)班里最膽大的小朋友，她說(shuō)的很好，下邊小朋友很自覺(jué)的鼓掌，然后我問(wèn)孩子們這樣的自我介紹難不難？他們都搖頭說(shuō)不難，于是一個(gè)個(gè)手舉得很高。其實(shí)這樣的活動(dòng)，除了要聽(tīng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是我想聽(tīng)聽(tīng)每個(gè)孩子的夢(mèng)想。做為一個(gè)6歲多的孩子，他們應(yīng)該很清楚及堅(jiān)定的知道自己喜歡的，自己想要的，自己的夢(mèng)想。

班里有幾個(gè)孩子特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他們的夢(mèng)想是要做一個(gè)畫(huà)家。有個(gè)孩子喜歡捯飭一些小玩具，他說(shuō)我要當(dāng)修理家，我問(wèn)你要修理什么呢？他想了一下說(shuō)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明我想要的玩具。有個(gè)孩子愛(ài)跳舞，她的夢(mèng)想是要當(dāng)一個(gè)舞蹈家。有個(gè)孩子愛(ài)畫(huà)火車(chē)，我以為他的夢(mèng)想也是畫(huà)家，可是他說(shuō)我要當(dāng)一名司機(jī)，那樣我就終于可以開(kāi)我自己畫(huà)的火車(chē)了。有一個(gè)孩子說(shuō)，在預(yù)防火災(zāi)演習(xí)中看到消防員叔叔拿著滅火器把大火熄滅了，所以想當(dāng)一名消防員。有個(gè)小朋友更是可愛(ài)，說(shuō)我要當(dāng)醫(yī)生，那樣我以后自己就不生病了，我再也不用吃苦藥了。

我很感動(dòng)在孩子們說(shuō)最喜歡的人時(shí)，他們都說(shuō)的是我，因?yàn)槲沂抢蠋?，也是媽媽?zhuān)顾麄兂运?，給他們打飯，和他們一起睡覺(jué)，當(dāng)然在他們不聽(tīng)話(huà)犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)批評(píng)他們，一個(gè)個(gè)稚嫩的小臉讓我滿(mǎn)是歡喜，謝謝你們喜歡我，我也很愛(ài)你們的。

孩子們，靳老師想在5年后，再遇見(jiàn)你們，再聽(tīng)聽(tīng)你們的夢(mèng)想。

幼兒園大班教育心得 篇2

午睡時(shí)間到了，小朋友都在脫衣服上床，小陳走過(guò)來(lái)請(qǐng)老師幫他脫一下衣服，我?guī)退撏旰笊洗菜X(jué)了。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)小陳笑嘻嘻的在和圖圖說(shuō)話(huà)，圖圖說(shuō)一遍“老師（變調(diào)的）！”，小陳就學(xué)一遍，圖圖說(shuō)“撓癢癢”，小陳也學(xué)說(shuō)一遍，圖圖說(shuō)：“豬大爺、豬二爺”，小陳還是照學(xué)一遍，還邊學(xué)邊笑。這時(shí)我悄悄的走過(guò)去，圖圖看見(jiàn)我后，不再說(shuō)了，而是意猶未盡的帶著笑躺了下去，小陳不知我在他旁邊站著呢，仍是在說(shuō)，邊說(shuō)還邊做動(dòng)作。

小陳屬于易受環(huán)境感染的一類(lèi)的幼兒，周?chē)h(huán)境的變化也會(huì)影響他的變化。如果大家都安安靜靜的，他也能安靜入睡，如果有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，那他一定會(huì)受其影響跟著一塊說(shuō)起來(lái)。其實(shí)，他的反應(yīng)也暴露了他這一年領(lǐng)段的心理特點(diǎn)，好模仿。

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與小陳的自身特點(diǎn)，我認(rèn)為要及時(shí)有效的控制班內(nèi)的幼兒秩序和氣氛，將不良的苗頭熄滅，還要時(shí)常對(duì)幼兒的行為作出客觀的評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。

幼兒園大班教育心得 篇3

精選心得一：

咱們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以前說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮窃蹅兊淖罱K目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要咱們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛(ài)心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，期望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、鐘愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，咱們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康愉悅地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不好吝惜咱們的愛(ài)心，讓咱們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

精選心得二：

咱們班韓新宇小兄弟姐妹是一個(gè)很聰明的孩子，對(duì)于老師提出的問(wèn)題她心里都明白，但是幾乎從來(lái)不主動(dòng)舉手發(fā)言，即使我有時(shí)刻意的去請(qǐng)她回答，她也不愿意把自我知道的告訴大家，但是與小兄弟姐妹在一齊時(shí)，又說(shuō)又笑，由此看來(lái)其實(shí)她不內(nèi)向。于是我在多次活動(dòng)中我有意的經(jīng)常提問(wèn)她，以為多提問(wèn)多鼓勵(lì)她就會(huì)回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，這個(gè)小姑娘平時(shí)跟著爺爺奶奶的時(shí)刻多，不怎樣與別的大人交流。因此我想了幾個(gè)辦法看看能不能有好的效果。首先我加大對(duì)她的關(guān)注，實(shí)時(shí)的鼓勵(lì)她，多和她交流，只有建立良好的師幼關(guān)聯(lián)，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)我的信任感，做幼兒的知心兄弟姐妹，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來(lái)自教師的那份愛(ài)、那份關(guān)懷，自然也會(huì)和教師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，新宇的爺爺奶奶用心配合老師，多帶孩子出去玩，多和別人交流進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話(huà)潛質(zhì)，在任何時(shí)候，都不好壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的愉悅，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)，堅(jiān)信更適宜。用自我的一顆愛(ài)心，一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像韓新宇這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹(shù)立自信心，克服膽怯心理。例如老師說(shuō)：“沒(méi)什么，試一試，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)聯(lián)?！比鐚?duì)幼兒說(shuō)：“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的。”孩子會(huì)有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會(huì)主動(dòng)的表達(dá)。還能夠用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時(shí)也能夠給他一點(diǎn)提示。

時(shí)刻一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，每一個(gè)孩子都像小樹(shù)一樣長(zhǎng)大，韓新宇更是有了很大的變化，她來(lái)園時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，在活動(dòng)時(shí)用心地回答問(wèn)題，整個(gè)人變得更加活潑開(kāi)朗?？吹胶⒆拥淖兓艺娓械叫牢?，每一個(gè)孩子都是天使，咱們要多為這些天使創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

精選心得三：

坐在書(shū)桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿(mǎn)足，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō)，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自我的知識(shí)面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上方，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來(lái)思考，讓自我的思緒漫步。

生命，是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)刻概念，他漫長(zhǎng)、坎坷、布滿(mǎn)荊棘而又令人無(wú)比向往。幼兒的生命才剛剛開(kāi)始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿(mǎn)性命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見(jiàn)，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過(guò)程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)刻內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶?zhuān)门峙值男∩眢w去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”。我請(qǐng)小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“多謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景，和類(lèi)似于小男孩狀況的場(chǎng)景。其他小兄弟姐妹看得津津有味，唯獨(dú)他自我，顯得悶悶不樂(lè)。課后，我找到他，咱們盤(pán)腿坐在草叢上，問(wèn)他“寶貝，這天的游戲好玩嗎？開(kāi)心嗎？”咱們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn)，突然，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳老師，我錯(cuò)了，我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭(zhēng)搶?！碑?dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué)，在我的心頭蕩漾。

其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)刻，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位，與同事謊稱(chēng)自我有事不能參加會(huì)議。這一切，對(duì)于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō)，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長(zhǎng)卻能夠在不經(jīng)意的`環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此，在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合，而更應(yīng)是一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。

中國(guó)泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題。

窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來(lái)回饋咱們的會(huì)是一片茂密的森林，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)咱們也堅(jiān)信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書(shū)達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)咱們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!

精選心得四：

幼兒園大班教育心得 篇4

我們班有個(gè)小男孩，他是最帥的，他的爸爸媽媽非常的愛(ài)他，每次上課，他總是把我們逗得哈哈大笑。有一次我們班的老師讓他來(lái)上一節(jié)課，他就把我們叫到身邊了，然后我們一起開(kāi)玩笑，就這樣開(kāi)開(kāi)心心的，我們也很快融到了這個(gè)小男孩身上。

有一次，他來(lái)上課，他就不在了，我們班的一個(gè)小朋友突然來(lái)到了辦公室問(wèn)：他說(shuō)："小老師，我給你講一講吧?”“那你就講一講吧，小朋友們就來(lái)講一講講吧?！彼瓦@樣很認(rèn)真的給我們講課。

在我們班，他的作業(yè)也比較完整。我們班有位小朋友在玩耍，老師問(wèn)：“我們小朋友們有玩耍的嗎?”他就說(shuō)：“我們小朋友們玩玩玩玩樂(lè)樂(lè)吧，就是玩我們小朋友們的游戲，你們來(lái)玩我們小朋友們的游戲吧!

”他就說(shuō)：“我們來(lái)看一看玩具的名字，它們是什么顏色?！蔽覀冃∨笥丫驼f(shuō)：“你來(lái)看看哪個(gè)顏色的小朋友你們都說(shuō)了什么呀?”他就說(shuō)：“我們來(lái)看一個(gè)?！彼驼f(shuō)：“你來(lái)看看一個(gè)?！蔽覀兙烷_(kāi)開(kāi)玩笑的說(shuō)“這個(gè)。”他就開(kāi)開(kāi)心心的去玩玩玩具了。

在游戲中，他是個(gè)愛(ài)玩具的孩子。每天玩玩玩具他總是會(huì)玩到最后，他總是說(shuō)：“老師，我們這些玩具你們都玩不玩，我來(lái)玩一下。”他總是不肯放下玩具，說(shuō)：“老師，我們玩游戲吧，你們這么好，我來(lái)玩一下?！彼婉R上就說(shuō)：“我們來(lái)玩玩玩我們的游戲吧……”老師聽(tīng)了他這么說(shuō)，心里真的很高興。在玩耍中，他的性格更加活潑了!

我們還在班里舉行了一次游園會(huì)，小朋友們都很積極的來(lái)到教室門(mén)口，開(kāi)心的在這里游戲。

游戲是為了能夠讓小朋友玩的開(kāi)心而玩的開(kāi)心，所以玩游戲要玩到最好，玩的開(kāi)心才是最好的!

幼兒園大班教育心得 篇5

要求家長(zhǎng)利用節(jié)假日及日常生活的每一細(xì)小環(huán)節(jié)，教育幼兒，并以身作則，做好孩子的榜樣，言傳身教，使幼兒受到教育和熏陶。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)環(huán)保育兒心得，談?wù)勛约喝绾螌?duì)孩子進(jìn)行教育，提高幼兒和家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

幼兒是祖國(guó)和未來(lái)人類(lèi)的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的。培養(yǎng)幼兒初步形成可持續(xù)發(fā)展的思路，初步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展所要求的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使幼兒初步養(yǎng)成探求精神、全球意識(shí)、主人翁意識(shí)以及對(duì)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們幼兒教師繼續(xù)長(zhǎng)期、細(xì)致地工作，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合和全社會(huì)的共同努力。

在下個(gè)月我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)，讓幼兒能更好、更快的接收我的教學(xué)內(nèi)容，可以快樂(lè)、自主的學(xué)習(xí)，讓幼兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，還可以在實(shí)踐、動(dòng)手及生活中知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，明白是非對(duì)錯(cuò)。

幼兒園大班教育心得 篇6

我們班的陳沖小朋友聰明、可愛(ài)，能說(shuō)會(huì)道，特別討人喜愛(ài)。也很快成為我眼中的“好孩子”。甚至有時(shí)她擁有我默許的特權(quán)。

那天早上，孩子們象往常一樣在走廊上玩，我靜靜地觀察著孩子們的舉動(dòng)。突然，墻角邊傳來(lái)的聲音引起了我的注意。陳沖和另外一個(gè)女孩為了玩玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，陳沖對(duì)琪燕說(shuō)：“你拿來(lái)，給我玩?！辩餮嗖桓适救酰骸拔也磐嬉粫?huì)兒，每天都是你搶著玩，我不給?！标悰_見(jiàn)說(shuō)服不了她，就叉著腰說(shuō)：“你不給我，我就不讓你走。哼!”說(shuō)完就去搶琪燕手里的玩具。沒(méi)有想到琪燕一轉(zhuǎn)身就逃走了。陳沖生生氣的直跺腳。忽然她看見(jiàn)站在不遠(yuǎn)處的我，于是飛快的跑來(lái)告狀，她不知道我其實(shí)看見(jiàn)了全過(guò)程。

陳沖“委屈”的對(duì)我說(shuō)：“易老師，琪燕搶了我的玩具。不還給我。”我詫異地看著她，不敢相信這就是我最喜歡的“好孩子”，我嚴(yán)肅的問(wèn)：“是真的嗎?”陳沖大概有些心虛了，小聲說(shuō)到：“真的……是這樣的。”“老師知道了，你先去玩別的吧?！?/p>

事后我反復(fù)問(wèn)自己，為什么陳沖會(huì)有這樣的表現(xiàn)?在孩子離園后，我拉著陳沖的手把她擁入懷中，把早上發(fā)生的事情編成了一個(gè)故事講給她聽(tīng)，聽(tīng)完故事，陳沖不安的看著我，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起劉老師，早上我說(shuō)謊了?！蓖悰_那雙清澈的眼睛，我知道孩子是純潔的。于是我輕輕的撫摸著陳沖的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“好孩子，老師相信你會(huì)改的。”

愛(ài)孩子是老師的天職，但一旦愛(ài)變了味，變成膚淺的縱容，那么反而會(huì)使孩子形成雙重性格。應(yīng)此教師要把握好愛(ài)的尺度，將愛(ài)藏在心底，用關(guān)懷和嚴(yán)格來(lái)詮釋它的真諦。

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