個人綜合素質(zhì)自我評價錦集

一篇自我鑒定應(yīng)該要怎么寫呢？自我鑒定是一種重要的評價形式，屬于自我概念的重要內(nèi)容之一。在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出了一篇極有用的“個人綜合素質(zhì)自我評價”，希望這些資料能夠?yàn)榇蠹姨峁椭蠹铱梢苑窒砗徒梃b。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇1

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員，很榮幸能夠加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。在日常生活中我努力以身作則，知榮辱，講文明，熱愛祖國，熱愛人民，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號召，熱心公益，樂于助人，奉獻(xiàn)自己的愛心，盡自己最大的能力幫助有困難的人。我還積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。為使自己將來成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家和高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對自己所學(xué)的'專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對待，并利用課余時間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。在上一年里，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，自己的努力和同學(xué)朋友的幫助，在期末考試中，所有的科目都輕松的過了關(guān)，雖然離最高分的同學(xué)還有一段距離，但我已經(jīng)盡力了，所以我無怨無悔。

體育方面：北京奧運(yùn)會即將舉行，這是對國人一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，并從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，也因此提高了自己的工作效率和工作能力，同時升華了自己的理論政策水平和分析能力。

作為一名即將離開校園的學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇2

進(jìn)入小學(xué)后，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我在學(xué)業(yè)方面取得了一定的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我始終保持積極向上的心態(tài)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。對于不懂的`問題，我會主動向老師請教，或者與同學(xué)討論，直到弄明白為止。

在知識掌握方面，我注重打好基礎(chǔ)，不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)，我對各個科目的基礎(chǔ)知識有了較為扎實(shí)地掌握。

在課外學(xué)習(xí)方面，我積極參加各類興趣小組和活動，如繪畫、音樂等，這些豐富了我的課余生活，也培養(yǎng)了我的興趣愛好。

當(dāng)然，我也有一些不足之處。例如在數(shù)學(xué)應(yīng)用題方面，我有時會感到困惑。但我會通過多做習(xí)題、請教老師等方式，努力提高自己的解題能力。

總體來說，我認(rèn)為自己在小學(xué)學(xué)業(yè)水平方面表現(xiàn)良好。我認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)，對所學(xué)知識有較為扎實(shí)地掌握。同時，我也積極參加各類活動，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇3

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。

在這半個學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)XX這個新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因?yàn)槲业?英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。

老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學(xué)掌握。

我關(guān)心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動，樂于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解?！?/p>

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇4

我熱愛祖國，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。我是老師的好幫手，也是同學(xué)的好朋友。自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，隨和，與同學(xué)相處融洽，積極參加學(xué)校組織的班級活動，融入集體，做一個全面發(fā)展的綜合型人才。我熱情開朗，心理素質(zhì)好，對生活和工作樂觀，真誠坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)，不易受到外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，我成績很好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程知識的同時，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)的其他相關(guān)內(nèi)容，使所學(xué)知識適應(yīng)社會發(fā)展。

在校期間，我一直是學(xué)生干部，責(zé)任心強(qiáng)，組織能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好。我有廣泛的興趣，喜歡閱讀、聽音樂、運(yùn)動，多次參加各種體育活動，在各種學(xué)校和大學(xué)的活動中取得了良好的'成績。在過去的三年里，在老師的辛勤教育和培訓(xùn)以及同學(xué)們的友好幫助下，我在道德、智力、身體、美麗、勞動等方面取得了巨大的發(fā)展和進(jìn)步，從一個無知的孩子成長為一個知識、理想、能力和敢于創(chuàng)新的團(tuán)員。

在政治思想上，我深刻認(rèn)識到，作為新時代有抱負(fù)的學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛祖國和文化。要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就必須憤怒地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。因此，我不怕學(xué)習(xí)上的任何困難，專心學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)了強(qiáng)健的體魄。

他們有廣泛的愛好，球，書法，藝術(shù)，音樂。廣泛參與，努力提高他們的文化品味和優(yōu)雅的藝術(shù)興趣。當(dāng)然，我仍然有很多缺點(diǎn)和錯誤。今后，我將在老師的指導(dǎo)下更加努力地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績回報教師和社會。這是三個例子，我希望它能幫助你！

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇5

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》，貫徹和落實(shí)全國職業(yè)教育會議和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展事業(yè)教育的決定》精神，辦出職教特色，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，通過開展綜合素質(zhì)評價，真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求。

(一)、推進(jìn)職業(yè)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

職業(yè)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的新觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展?fàn)顩r。對職業(yè)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面發(fā)展的狀況，綜合素質(zhì)評價堅(jiān)持內(nèi)容的全面性，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時，實(shí)現(xiàn)有個性、有特長的發(fā)展。通過對評價主體的互動化、評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

(三)探索科學(xué)可行的評定方式方法，加強(qiáng)評價制度建設(shè)。立足我校教育教學(xué)實(shí)際，制定科學(xué)可行的評定方式、方法和規(guī)范，完善評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正。通過探索職業(yè)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，建立健全職業(yè)中學(xué)學(xué)生評價制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制。

二、基本原則

（一）導(dǎo)向性原則。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案是實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)職業(yè)教育課程改革精神，反映以就業(yè)為導(dǎo)向的課程方案的要求，通過科學(xué)的評價指標(biāo)體系及評價結(jié)果的使用，給中等職業(yè)教育以正確的導(dǎo)向。

（二）操作性原則。方案實(shí)施要為學(xué)校、用人單位、社會和家長理解并接受，要使教學(xué)組織、考試考查、就業(yè)選人等方面的操作簡便、直觀。方案的指標(biāo)體系制定要合理，有較強(qiáng)的可評性，評價要有多元主體的參與，評價操作要實(shí)現(xiàn)信息化。

（三）公平性原則。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價工作制度建設(shè)，提前公布評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長的意見。保障評價工作公平、公正、公開地進(jìn)行，對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評價。

（四）發(fā)展性原則。堅(jiān)持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個性差異和個性特長。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案、制度、標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施工作，負(fù)責(zé)學(xué)校評價工作的監(jiān)督指導(dǎo)、咨詢、投訴、復(fù)議等事宜的處理。評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單附后。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處、招生就業(yè)辦共同實(shí)施，分管教學(xué)的副校長是綜合素質(zhì)評價實(shí)施的具體負(fù)責(zé)人。

(三)成立班級評價工作小組。由班主任和各副班主任、科任教師組成，負(fù)責(zé)主動領(lǐng)取評價表；組織本班家長召開家長會；組織學(xué)生自評、互評并組織統(tǒng)計(jì)評價結(jié)果；組織評價小組成員填寫學(xué)期綜合素質(zhì)評價登記表，及時以通知書的形式告知學(xué)生和家長學(xué)期評價結(jié)果；接受學(xué)生申訴或查詢。

四、評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

我們分析和綜合了部分學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)評價和考試制度改革意見》，結(jié)合職業(yè)學(xué)校自身的特點(diǎn)將學(xué)生綜合素質(zhì)評估確定為思想道德素質(zhì)、專業(yè)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、社會與交往素質(zhì)和藝術(shù)與修養(yǎng)素質(zhì)五個方方面。具體見《蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價量化表》

（1）思想道德素質(zhì)

學(xué)生道德道德素質(zhì)包括思想品質(zhì)和公民道德兩個方面，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、成長記錄、教師和同學(xué)的評價等，由學(xué)生的自我評價為主,同學(xué)互評為輔。

（2）專業(yè)文化素質(zhì)

學(xué)生專業(yè)文化素質(zhì)包括專業(yè)模塊修習(xí)記錄（具體見附件）和學(xué)習(xí)能力評價兩方面。專業(yè)模塊修習(xí)記錄獨(dú)立進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案，對學(xué)生所得學(xué)分的總量、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，真實(shí)反映學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)能力評價通過學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、綜合實(shí)踐能力的測評客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）身體心理素質(zhì)

學(xué)生身心健康的評價，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程、體育活動中的表現(xiàn)和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀反映學(xué)生身心健康狀況。

（4）社會與交往素質(zhì)

主要根據(jù)平時學(xué)生在班級、社會等實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評價其在團(tuán)隊(duì)合作，交流溝通，對社會的認(rèn)知等意識和水平。

（5）藝術(shù)與修養(yǎng)素質(zhì)

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的評價，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校參加藝術(shù)活動的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，修養(yǎng)素質(zhì)評價根據(jù)學(xué)生在日常生活和交往中的表現(xiàn)客觀反映學(xué)生的個人修養(yǎng)水平。

五、評定方法

評價從時間上分為學(xué)期評價和終結(jié)性評價兩類，從形式上分為自評、互評、評價小組評三類。

（一）學(xué)期評價

學(xué)期評價是每學(xué)期期末，在班級評價小組組長主持下，組織學(xué)生開展自評、互評、小組評，最后由班主任認(rèn)真填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評價登記表》的過程。

1、自評

由班主任教師向每名同學(xué)分發(fā)自評表，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生完成自我評價，直接填在登記表上，同時在《反饋表》上填寫評語，填完后教師應(yīng)立即收回登記表保管，以免遺失。

2、互評

（1）、學(xué)生互評的方法為：首先，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo)，減少學(xué)生在評價中感情用事或以偏概全的現(xiàn)象。其次，在評價開始時由班主任下發(fā)《學(xué)生綜合素質(zhì)互評表》，做到每生一份，每名學(xué)生都參與對本班全體同學(xué)的評價（連同本人一并評價），為確保評價的公正性，評價采用無記名的形式，按“A、B、C、D”四個等級進(jìn)行。為便于統(tǒng)計(jì)，素質(zhì)評價卡中“A、B、C、D”四個等級直接轉(zhuǎn)換為分值，分別以“5/4/3/2”的形式出現(xiàn)。學(xué)生互評完成后，由班主任負(fù)責(zé)組織對互評情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（2）、互評計(jì)分方法為：某評價要素被評為

A級得5分、B級得4分、C級得3分、D級得2分，二十個要素滿分100分。在統(tǒng)計(jì)某生評定結(jié)果時，應(yīng)將全班其他同學(xué)對該同學(xué)二十個要素評定的總分相加，再除以全班參加對該同學(xué)評定的人數(shù)，得出該同學(xué)的總平均分。

（3）、互評等級確定方法為：若某生20個評價要素總平均分在90分（含90分）以上，則綜合素質(zhì)互評為A等，90分以下75分（含75分）以上為B級，75分以下60分（含60分）以上為C級，60分以下為D級。在計(jì)算總平均分時，如出現(xiàn)小數(shù)，則按四舍五入法轉(zhuǎn)化為整數(shù)后計(jì)算等級。

3、評價小組評定

在學(xué)期評價過程中，評價小組應(yīng)對學(xué)生互評結(jié)果進(jìn)行逐一審核，根據(jù)本班A級指標(biāo)數(shù)，結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)，評價小組認(rèn)為學(xué)生互評結(jié)果基本反映學(xué)生實(shí)際的，則直接將學(xué)生互評結(jié)果認(rèn)定為小組評定結(jié)果。但評價小組若發(fā)現(xiàn)學(xué)生互評結(jié)果與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)嚴(yán)重不符合的，可進(jìn)行調(diào)整，并將調(diào)整過的內(nèi)容填在評價表上

，并對每個學(xué)生打出終評等級及時填寫在《學(xué)生綜合素質(zhì)評價登記表》上，同時評價小組集體填寫綜合評語，每學(xué)年度第二學(xué)期小組評結(jié)果視為該生該學(xué)年度的評價結(jié)果。

另外，凡受學(xué)校處分的，該學(xué)期評價結(jié)果降為C等。到終結(jié)性評價結(jié)束時尚未撤銷處分的，終結(jié)性評價結(jié)果直接降為C等；終結(jié)性評價結(jié)束后受學(xué)校處分的，終結(jié)性評價結(jié)果直接降為C等；受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處罰的，該學(xué)期綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接降為D等；因同一事件分別受公安機(jī)關(guān)和學(xué)校處罰或處分的，評價時按就重不就輕的原則進(jìn)行評價。凡在三年內(nèi)曾受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處分的，終結(jié)性評價結(jié)果降一等處理；

初中第六學(xué)期受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處罰的，終結(jié)性評價直接降為D等。

學(xué)期評價結(jié)束后，班主任應(yīng)將《學(xué)生綜合素質(zhì)評價反饋表》發(fā)給學(xué)生，并請學(xué)生反饋給家長，家長和學(xué)生本人分別填寫意見并簽名。自評、互評和小組評均結(jié)束后，班主任應(yīng)對每名同學(xué)的自評與互評結(jié)果進(jìn)行對照分析，對學(xué)生自評與互評結(jié)果反差較大的，班主任應(yīng)結(jié)合平時對該生的觀察與了解，及時給予個別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，以實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

（二）終結(jié)性評價

終結(jié)性評價在高二下學(xué)期結(jié)束前，由評價小組集體進(jìn)行。

1、等級確定

終結(jié)性評價等級應(yīng)依據(jù)學(xué)生之前各學(xué)期的評價結(jié)果來確定。首先將各學(xué)期評定分?jǐn)?shù)相加，用分值之和除以學(xué)期數(shù)（出現(xiàn)小數(shù)時以四舍五入計(jì)），然后按A級（90分以上）、B級（75—89分）、C級（60-74分）、D級（60分以下）的劃分方法，將分值轉(zhuǎn)化為等級，作為學(xué)生終結(jié)性評價等級。

2、評語擬定

評價小組成員應(yīng)在對學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，共同討論并擬定出學(xué)生綜合評語，評語語言應(yīng)準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出學(xué)生品格與態(tài)度的一貫表現(xiàn)。

對于評價小組工作中的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁決，學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組無法裁決的向教育局評價委員會報告。

六、評價結(jié)果

1、評價結(jié)果從性質(zhì)上分為兩類：一是學(xué)期評價結(jié)果；二是終結(jié)性評價結(jié)果，學(xué)期評價結(jié)果是終結(jié)性評價結(jié)果的參考，終結(jié)性評價結(jié)果視為對學(xué)生綜合素質(zhì)的總結(jié)性評價，作為學(xué)生就業(yè)的基本條件之一并記入檔案。

2、評價結(jié)果從形式上分為兩種：第一種是綜合性評語，由評價小組運(yùn)用文字給予準(zhǔn)確描述，并認(rèn)真填寫在評價登記表上。第二種是等級評定，即由班級評價小組集體參照互評、自評，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)評價得出等級性結(jié)論。

學(xué)期評價結(jié)果和終結(jié)性評價結(jié)果均應(yīng)于評價結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生，學(xué)期評價結(jié)果應(yīng)及時請學(xué)生簽字。同時，獲A級的學(xué)生名單應(yīng)向全校公布，接受師生監(jiān)督，并公布申訴、舉報電話與申訴、舉報方法。評價工作小組應(yīng)同時接受家長和學(xué)生的申訴，妥善處理學(xué)生和家長提出的各類異議。

七、關(guān)于評價的幾點(diǎn)說明：

1、若評價小組工作中有重大分歧的，應(yīng)提交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁決。

2、學(xué)生的評價結(jié)果依據(jù)必須保留至少一學(xué)年。

3、學(xué)期評價結(jié)果和終結(jié)性評價結(jié)果應(yīng)于評價結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生及家長，接受師生監(jiān)督。

4、學(xué)期評價中，若學(xué)生受到學(xué)校警告以上（含警告）處分的，學(xué)生的綜合素質(zhì)評定一律為C級。

5、若學(xué)生有違法犯罪行為并受到司法機(jī)關(guān)處罰的，學(xué)生綜合素質(zhì)評定一律為D級。

6、若學(xué)生在校期間發(fā)生打架斗毆、惡意損壞公物等現(xiàn)象造成重大影響或結(jié)果的，綜合素質(zhì)評價一律為C級。

7、一般情況下，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價盡量少用C

級和D級。

八、評價監(jiān)督：

1、申訴、舉報電話：

5722719

2、申訴、舉報方法：

①若對評價結(jié)果與自身實(shí)際表現(xiàn)有重大分歧，可向?qū)W校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。

②凡對評價有異議并提出申訴的，學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即展開調(diào)查，若情況屬實(shí)，可作出評價調(diào)整，若情況與班級評價小組結(jié)果相符合，維持原評價，并對該同學(xué)提出批評教育。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇6

1、本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

2、本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

3、學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

4、在初一一年時間里，我成長了許多。

5、在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動，愛護(hù)公物，能自覺遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。積極培養(yǎng)動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

6、體育的'成績上，經(jīng)過鍛煉有所進(jìn)步，但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里我會幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

7、本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

8、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

9、在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

10、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動，參加社會實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

11、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇7

我是一名中學(xué)生。我可以按照《中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》的要求做我平時的言行。我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，業(yè)余時間外出，遵守公共秩序和交通法規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施。我會主動給有需要的人讓座或者幫助他們。我在勞動課上從不偷懶。

在家里，我經(jīng)常幫父母做家務(wù)，比如洗碗筷、擦地板、修理一些簡單的電器、電腦病毒后做系統(tǒng)等。當(dāng)父母忙于工作時，他們不在家時，他們可以做一些簡單的食物來幫助他們的'表弟學(xué)習(xí)。我父親忙于工作，我在家努力工作。

在學(xué)校和同學(xué)相處可以真誠相待，信守承諾，通常無論學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)請我?guī)兔?，我都會答?yīng)他們。例如，我會認(rèn)真準(zhǔn)備他們組織的特別班會，我需要我的客串聯(lián)系人，或者我需要幫助找到的材料。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇8

四年的大學(xué)生活如白駒過隙般匆匆而過，讓我意識到自己已經(jīng)成長和成熟了許多。這四年來，經(jīng)歷了一次次的磨練，每一個經(jīng)歷都成為我人生中的關(guān)鍵起點(diǎn)。有些經(jīng)歷輝煌而值得一輩子銘記。我不怕吃苦，我只怕沒有挑戰(zhàn)自己、充實(shí)自己和實(shí)現(xiàn)人生價值的勇氣和機(jī)遇。因此，我一直在努力著，不斷奮發(fā)向前。

剛進(jìn)入大一的時候，學(xué)校有許多社團(tuán)可以加入，其中包括廣播站和學(xué)習(xí)部等優(yōu)秀的社團(tuán)。然而，由于自己的害怕，我放棄了加入這些社團(tuán)的機(jī)會。現(xiàn)在回想起來，我才意識到當(dāng)時的想法是錯誤的。我曾經(jīng)認(rèn)為，如果不加入學(xué)校的社團(tuán)，就無法發(fā)展自己。但是，我后來意識到，即使作為一名普通的學(xué)生，我仍然可以為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。錯過了加入社團(tuán)的機(jī)會，讓我明白了這一點(diǎn)。我并不后悔，而是在心里默默下定決心，要成為一名出類拔萃的學(xué)生。

沒有加入社團(tuán)意味著我比別人晚一步融入所謂的大學(xué)社會。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我經(jīng)常利用課余時間去其他系旁聽學(xué)習(xí)。雖然我沒有他們那樣的專業(yè)知識，但是我總能從中學(xué)到一些東西。我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，只要有機(jī)會，我就會學(xué)習(xí)一點(diǎn)。我知道自己在某些方面不如其他同學(xué)，所以我努力學(xué)習(xí)。人們常說“學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)”，也許正因?yàn)槿绱?，我?jiān)持學(xué)習(xí)，相信只要有恒心和毅力，就能達(dá)到最好的結(jié)果。在大一下學(xué)期，我通過了英語四級考試，我也準(zhǔn)備考取一些對我未來發(fā)展有用的證書。此外，我也不放棄在假期和空閑時間進(jìn)行社會實(shí)踐，以提高自己的能力。比如，我曾去蘇寧打工，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟，也讓我對社會有了更深刻的認(rèn)識。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情和堅(jiān)韌的性格。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直以言出必行來要求自己，答應(yīng)別人的事情一定會按時完成。由于待人熱情誠懇，我與同學(xué)和老師相處得很好，與許多同學(xué)建立起了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我也學(xué)會了考慮問題應(yīng)該周全。我有一個特點(diǎn)，就是不喜歡半途而廢，我做事從來都是有始有終，即使再困難的事情也會全力以赴，追求最好的結(jié)果。正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為成功的關(guān)鍵因素，相信只要有恒心和毅力，就能克服困難。多年來，我一直在與自己作戰(zhàn)，與自己的意志進(jìn)行斗爭?，F(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前更堅(jiān)韌了，但我不會松懈下來。這些優(yōu)點(diǎn)是我今后立身處世的.基礎(chǔ)，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷鞭策自己奮發(fā)向前。

當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)之外也會有缺點(diǎn)。我要做的是在今后的學(xué)習(xí)中不斷正視自己的缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)。我們不應(yīng)該害怕困難，而是要用工欲善其事，必先利其器的態(tài)度去面對。成功與否取決于自己的把握。

大學(xué)四年的生活是非常具有代表性的，其中包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。

未來的道路就在眼前，遙遠(yuǎn)而又充滿挑戰(zhàn)。讓我們摒棄所有的恐懼，一起踏上前行的旅程，為我們未來的學(xué)習(xí)和工作繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。

個人綜合素質(zhì)自我評價 篇9

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動，本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的`人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。在初中階段的三年時間里,我成長了許多。

在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加集體活動，愛護(hù)公物，能自和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級的活動。

科學(xué)文化素質(zhì)方面，學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對個人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

身體、心理素質(zhì)方面，在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰(zhàn)我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞自我鑒定。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅(jiān)信我的未來不是夢！天行健，君子以自強(qiáng)不息！

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