人生海海讀后感(優(yōu)選12篇)

一篇好的讀后感應(yīng)該怎么寫？讀作者寫的作品給我們帶來許多啟發(fā)。?讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)和呈現(xiàn)，根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了一些有用的內(nèi)容“人生海海讀后感”，希望此信息對(duì)您有所幫助！

人生海海讀后感 篇1

《人生海?！纷x后感600字！

“一行字”引發(fā)的思考！

《刀尖》之后，麥家放棄了其對(duì)密碼的執(zhí)著，將興趣轉(zhuǎn)移到“一行字”，字的位置很隱秘，是一種約定俗成的規(guī)則，密碼可以傳遞人心的向背與信念的抉擇，而“一行字”也體現(xiàn)了文本的豐富與意義的深化。

時(shí)隔多年，麥家終于安心成為一名鄉(xiāng)土作家，雖然沒有離開對(duì)戰(zhàn)爭與革命的桎梏，但至少讓讀者感受到輕松，聽老保長、我爺爺、林阿姨講上校的故事，我負(fù)責(zé)記錄，在記錄的過程中，“我”的命運(yùn)與上校發(fā)生了交集?；氐焦释?，麥家選擇了和解的主題，與歷史和解、與父親和解、與暴力和解。當(dāng)然，麥家沒有寫死氣沉沉、迂腐不化的鄉(xiāng)土，轉(zhuǎn)而重點(diǎn)突出鄉(xiāng)村的躁動(dòng)不安、無事生非。

在麥家眼中，故事中的每個(gè)人都是逞強(qiáng)斗能的，他們都有對(duì)欲望的挖潛，看看我知道的秘密比你多，所以我的談資就豐富，哪怕是捕風(fēng)捉影，也讓讀者與聽眾興趣盎然，世界是平的，沒有不透風(fēng)的墻，只要有風(fēng)吹草動(dòng)，就一定會(huì)有電閃雷鳴。

為了一時(shí)的口舌之快，就顧不上顏面，大家在喋喋不休、窺人隱私過程中獲得了生存的快感，但是推究，誰不會(huì)在背后說別人的壞話，當(dāng)然也有好話，但是壞話占有了絕對(duì)多的比例。于是，我們以為生存的本質(zhì)就是毀滅，毀滅別人的名譽(yù)，毀滅自我的清白，大家都相視而笑，煽風(fēng)點(diǎn)火，在集體無意識(shí)中埋葬了整個(gè)世界。

麥家串聯(lián)了近一個(gè)世紀(jì)的光陰，不可謂不長，從抗戰(zhàn)到內(nèi)戰(zhàn)，從建國到改革，每一步都令人驚訝，每一天都讓你煎熬，不過，這就是生活的原滋原味，我們只有安靜地坐在鄉(xiāng)土上去品嘗、去回味。

人生海海讀后感 篇2

上一本書是《傾聽孩子》，9月1號(hào)開始看，到前天晚上才看完，拖拖拉拉，總像是一個(gè)心思，但又無法讓自己靜下心來去讀完，好在總算看完了。

迫不及待的打開了買了好久的《人生海?！罚溂业淖髌?，之前聽過《風(fēng)聲》，看過《暗算》，但對(duì)于小說的作者是陌生的，直到在樊登讀書會(huì)聽到了，對(duì)《人生海?！返慕榻B，才知道了麥家的名字。

聽名字，像是一部充滿生活哲理的雞湯書，但打開才發(fā)現(xiàn)是長篇小說，我已經(jīng)好幾年沒看長篇啦，還是心氣浮躁，坐不住。上一本還是《追風(fēng)箏的人》，在16年春節(jié)期間讀了一遍，至于買的那本現(xiàn)在幾乎快忘記名字的《傲慢與偏見》，歷時(shí)好幾年，依然還有一半沒看完。

由爺爺開篇，講到村外的前山、后山，再到村子，再到村子里的人，到本書貫穿始終的上校。我想既然我用上校稱呼他，說明我的立場還是很堅(jiān)定的站在了上校這一邊。

先說爺爺，有些文化底蘊(yùn)，教過私塾，明白大是大非，最終卻為了兒子，或者更準(zhǔn)確的說為了自己的面子，舉報(bào)了上校的藏身之處，遭到全村人的唾棄，被自己的子孫孤立，郁郁而終。

父親這個(gè)人給人感覺唯唯諾諾，但可以為了朋友而不惜觸犯法律，違抗老子的命令；也為了自家孩子的安寧，獨(dú)守著“鬼宅”不讓子孫靠近。

我覺得上校這一生還是值得的，于事業(yè)，他落魄過，也成功過；于生活，他愛過，也恨過；對(duì)朋友，他掏心掏肺，對(duì)鄉(xiāng)親，極盡熱誠，對(duì)敵人，絕不留情。從最初的大家對(duì)他的各種猜疑，奚落，取笑，到后來的受人尊敬、敬仰，他一直在用自己的行動(dòng)，做自己，遵從自己的本心，無所謂外界的看法和傳言，這樣的人活的純粹，除了小腹上的幾個(gè)誰也不知道究竟是啥的字，一生光明磊落。經(jīng)歷過數(shù)次大起大落，最終以一個(gè)3、4歲孩童的心智，以80多的高齡，長眠于親人身邊……

那幾個(gè)字，是他一生的痛點(diǎn)和隱晦，別的都無所謂，就是這幾個(gè)字，葬送了他后半生的安穩(wěn)。我也納悶，他為什么就不想辦法去除呢？以他的聰慧，用醫(yī)學(xué)的辦法，或者直接簡單粗暴的用烙鐵，也足以讓那幾個(gè)字消失，但他沒有。

對(duì)林阿姨，他應(yīng)該是愛過的，不然他不能冒著敵人的轟炸去救她，也許他覺得自己配不上她，才竭盡所能的保護(hù)她周全后，又用一種玩世不恭的態(tài)度拒絕她。至少是信任的，才會(huì)把心愛的兩只貓托付給她。如果沒有那個(gè)壞人，摸黑占了林阿姨便宜，讓她以為是上校的人，即使她們結(jié)不了婚，也會(huì)彼此傾心，做一世紅顏，不是夫妻，勝是夫妻。

不過還好，最后他們終究還是成為了夫妻，并最終同年同月同日死，這一生，足矣。

書中有很多經(jīng)典語句，如“人生海海，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。你要替我記住這句話，我要不遇到它，死幾回都不夠?！薄叭撕瞳F之間，只隔著一團(tuán)憤怒，像生死之間只隔著一層紙”“世界上命最值錢，我被人罵成太監(jiān)都照樣活著，你死什么死，輪不上”等等～

有人說，看完這本書感覺很壓抑，因?yàn)樯闲５慕Y(jié)局說不上好，也說不上很差。我覺得，這才是人生，沒有十全十美的，上帝給你關(guān)上一扇門的同時(shí)也會(huì)給你推開一扇窗，賦予你智慧也許就會(huì)沒收點(diǎn)兒你的顏值，人總要在大千世界中活出自己最真實(shí)的樣子，也不忘塵世走一遭。

人生海海讀后感 篇3

活著容易，但我要活得漂亮！

動(dòng)筆之前我一直在想，我要寫這本書的讀后感，寫些什么東西好呢？這是我第二次看描寫一個(gè)人甚至一群人一生的小說，上一次看這類小說，是余華的《活著》。麥家的《人生海?！?，雖然也是幾代人的故事，故事開頭的背景也設(shè)置在偏僻、不與外界相連接的小村莊里，但是這本書的事件跨度與環(huán)境跨度更大一點(diǎn)。比如，老保長在上校帶領(lǐng)下領(lǐng)略過軍統(tǒng)時(shí)期的上海，“我”很早就去了西班牙，甚至在改革開放之后開了幾家公司。

我們這一代人，對(duì)真正的鄉(xiāng)土情懷了解與感受少之又少。稻田、青磚白瓦、山溝、茅房都是上幼兒園之前的記憶，像風(fēng)一樣吹過，留下的痕跡不長遠(yuǎn)。出生在城市的高樓中，那種農(nóng)村獨(dú)有的樂趣，不用考慮作業(yè)的快樂，以及村里鄰里間的玩笑與閑話，這些神秘的情節(jié)與故事，我們只能從書中看到，自行遐想。

你說我看這本書感觸深不深，我說深。但深的是一代代熬了大半輩子的感悟，而不是那個(gè)承載了一代人記憶的村莊與人事。

“人生海海，敢死不叫勇氣，活著才叫勇氣?！边@句話是全文唯一點(diǎn)題的句子。是“我”的第一仁妻子在車禍后說的。她要鼓勵(lì)“我”努力活下去，不能因?yàn)樗艞壣南Ｍ?。生活到底有多殘酷，命運(yùn)到底有多坎坷，才會(huì)說活下去是一件需要勇氣，值得傾佩的事情！至少現(xiàn)在在我看來，我的生命是我每一天生活的及出品，像空氣一樣，不必為之煩惱。誰會(huì)覺得吸入空氣是一件需要勇氣的事情。

但在故事里，所有出現(xiàn)的主要人物的一生都在為活著奮斗。更準(zhǔn)確的是，有尊嚴(yán)的活著，堂堂正正的活著。上校為了掩蓋肚皮上的“臟東西”，受盡折磨，甘愿被叫“太監(jiān)”，永生不結(jié)婚。他為了把污漬從人們腦海中抹去，成為沒有一點(diǎn)把柄與瑕疵的愛國人士，付出了后半輩子的自由。爺爺在東窗事發(fā)后不愿村里人用異樣的眼光看待自己家，想要活得光明磊落，用公正堵住一幫人的嘴，最后卻弄巧成拙，自己成了最被人唾棄的人?！拔摇蔽闯赡瓯惚黄冗h(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在人生地不熟的馬德里做了6年的鞋匠，在被孤獨(dú)吞噬的日子里，想的也是如何有尊嚴(yán)的活下去，而不是天天在陰暗的屋子里重復(fù)做同一個(gè)動(dòng)作。

活著并不難，活得自己看的起自己才需要勇氣與魄力。一個(gè)人像過街老鼠一樣的生活，還不如死了痛快。有錢就能活，但是心病卻是用錢也治不好?！笆郎现挥幸环N英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活?！蔽艺J(rèn)為這才是人生海海里需要領(lǐng)悟關(guān)于活著的大智慧。

人生海海讀后感 篇4

校，作為書中的男主人公，命運(yùn)大起大落，一波三折，上過戰(zhàn)場，擋過子彈，拿得了手術(shù)刀救人，忍得了屈辱做臥底……一個(gè)經(jīng)歷過那么多生死起伏的英雄人物，天不怕地不怕的鐵骨錚錚的漢子，最后卻敗落在一群小屁孩手上。

一開始，我以為他是好漢不吃眼前虧，諒村里的孩子也不會(huì)拿他怎么樣，他的不反抗絕不會(huì)是懦弱。后來，我才漸漸懂了，他一方面是不想以大欺小，傷害他們，以上校的善戰(zhàn)和智謀，子彈和刀槍也未能使他倒下，他不會(huì)不是他們的對(duì)手。(事實(shí)證明我錯(cuò)了，他們的確像惡魔一樣可怕)。另一方面，是為他的兩只貓，那群小屁孩抓住他的軟肋，捉了他的貓為誘餌，后又殺雞儆猴讓他心里難過，他就是這樣一步步淪陷，成了他們的“俘虜”。

在飽受不公與摧殘后，他默默吞下委屈，依然選擇對(duì)世界善良。

他外表剛強(qiáng)，內(nèi)心柔軟，救過許多人的性命，也不惜一切去保護(hù)貓，卻唯獨(dú)沒能保護(hù)好自己，人們睬著他的軟肋，受著他的恩惠同時(shí)又摧殘著他……當(dāng)最后的一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)不保(銹在肚皮的字被發(fā)現(xiàn)，那是他一生的恥辱，他寧愿被人污蔑，也要誓死保守的秘密)，他簡直徹底被擊敗了，是的，他失去理智，也失去心智，他瘋了。

最終的失智，也許也是最好的結(jié)果，忘記了過去的一切，只保留著孩子般的天真無邪~他走出半生，歸來真的成了孩子!林阿姨最后的出現(xiàn)，算是讓上校不堪的命運(yùn)有了一些轉(zhuǎn)機(jī)，他的晚年該是幸福的:)

書中引用了羅曼羅蘭的一句話:世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活。

我覺得，這就是對(duì)上校最好的詮釋。

什么是真相，真相不一定是你看見的，也未必是東拼西湊聽來的。那是你所正在經(jīng)歷的。

命運(yùn)就像大海，浮浮沉沉，沒有人愿意隨波逐流，也沒人能抵擋得了它有時(shí)突如其來的“風(fēng)暴”，可活著就是要好好活，乘著風(fēng)，迎著浪，笑著走下去。

人生海海讀后感 篇5

麥家是特別愿意書寫英雄的，在麥家看來，英雄就是那類把不確定性轉(zhuǎn)化為確定性的人，正是不一樣的經(jīng)歷，讓英雄有別于凡人，但無論從哪種意義上說，英雄的悲劇性都是引起讀者反思的。麥家作品中的人物沒有臉譜化，即使在刻劃黑白顛倒的十年，也有著有別于同時(shí)代作者的冷靜與執(zhí)著。上校能從民國活到新時(shí)代，真的是傳奇，即使沒有揮之不去的太監(jiān)謎團(tuán)，也是一波三折的。

命運(yùn)不需要隱喻，更不需要象征，這就是麥家的態(tài)度，麥家筆下的上校，在讀者看來多半是頭腦遲鈍、四肢發(fā)達(dá)的，他不知道為什么要上戰(zhàn)場，也不知道敵人在哪兒，但是他敢于捍衛(wèi)生命，自己的，同類的，麥家給了它神奇的醫(yī)術(shù)之外，就沒有再施加任何超自然的神力。在一個(gè)瘋狂的年代，你越是強(qiáng)大越容易被摧毀，上校就是一個(gè)明顯的例證。他也許有菩薩心腸，但絕對(duì)沒有金剛手段，以至于死里逃生，仍然心有余悸。

或許讀者太想知道謎底了，所以把目光更多地注視于書中的最后幾篇，然而麥家的獨(dú)到之處，《人生海?！凡⒉皇瞧綌⒅笔?，而是夾敘夾議，把上校的一生折合成三段故事，故事之前的聯(lián)系是若隱若現(xiàn)的，但缺少任何一段都是不容原諒的?！拔摇背鲎吡耍闲Ｒ渤鲎吡?，這二者前后呼應(yīng)，但各有各的精彩，我的出走與回歸是驕傲的，上校的回歸與出走是隱秘的，我經(jīng)歷了坎坷之后還有皆大歡喜的意味，上校則只是加劇了故事的悲劇性，如果上校早年報(bào)產(chǎn)疆場，就沒有后來的痛徹心扉，不是嗎？

有沒有告訴讀者，究竟誰是上校的命運(yùn)終結(jié)者，是女鬼子，還是女漢奸，還是林阿姨，還是小瞎子，還是“我”爺爺，撲朔迷離時(shí)，我們都不得不指向一個(gè)眾人都承認(rèn)的事實(shí)，他身體畢竟被記刺了字，刺在那處人人視為關(guān)鍵的部位。他不是沒有動(dòng)過心，想成為一名英雄，哪怕當(dāng)時(shí)當(dāng)世不被認(rèn)知，但是英雄的代價(jià)太深重了，以至用一生的時(shí)光都沒法抹滅那不“光彩”的痕跡。上校固然可以放棄名與利，認(rèn)知名與利乃是身外之物，但無能為力，對(duì)于保護(hù)自我有且只有一次的生命，不是被毀滅，就是被凌辱。

兩難之地，是麥家沒有寫出，但讀者可以領(lǐng)略的秘密。上校的失敗不是偶然，而是必然，絕大多數(shù)讀者都是這么認(rèn)為的，麥家在這里是放了煙幕彈，無論他是否承認(rèn)，上校僅僅代表自己嗎，僅僅是一個(gè)人的悲劇嗎，其實(shí)，那些可能成為上校命運(yùn)終結(jié)者的，本質(zhì)上與上校沒有區(qū)別，在時(shí)代的裹挾下，他們的傷痕不在肉體上，而在心靈的，正所謂肉體之傷尚有藥治，心靈之傷則只能伴隨終生。

麥家是特別愿意書寫英雄的，在麥家看來，英雄就是那類把不確定性轉(zhuǎn)化為確定性的人，正是不一樣的經(jīng)歷，讓英雄有別于凡人，但無論從哪種意義上說，作文英雄的悲劇性都是引起讀者反思的。麥家作品中的人物沒有臉譜化，即使在刻劃黑白顛倒的十年，也有著有別于同時(shí)代作者的冷靜與執(zhí)著。上校能從民國活到新時(shí)代，真的是傳奇，即使沒有揮之不去的太監(jiān)謎團(tuán)，也是一波三折的。

命運(yùn)不需要隱喻，更不需要象征，這就是麥家的態(tài)度，麥家筆下的上校，在讀者看來多半是頭腦遲鈍、四肢發(fā)達(dá)的，他不知道為什么要上戰(zhàn)場，也不知道敵人在哪兒，但是他敢于捍衛(wèi)生命，自己的，同類的，麥家給了它神奇的醫(yī)術(shù)之外，就沒有再施加任何超自然的神力。在一個(gè)瘋狂的年代，你越是強(qiáng)大越容易被摧毀，上校就是一個(gè)明顯的例證。他也許有菩薩心腸，但絕對(duì)沒有金剛手段，以至于死里逃生，仍然心有余悸。

或許讀者太想知道謎底了，所以把目光更多地注視于書中的最后幾篇，然而麥家的獨(dú)到之處，《人生海?！凡⒉皇瞧綌⒅笔?，而是夾敘夾議，把上校的一生折合成三段故事，故事之前的聯(lián)系是若隱若現(xiàn)的，但缺少任何一段都是不容原諒的。“我”出走了，上校也出走了，這二者前后呼應(yīng)，但各有各的精彩，我的出走與回歸是驕傲的，上校的回歸與出走是隱秘的，我經(jīng)歷了坎坷之后還有皆大歡喜的意味，上校則只是加劇了故事的悲劇性，如果上校早年報(bào)產(chǎn)疆場，就沒有后來的痛徹心扉，不是嗎？

有沒有告訴讀者，究竟誰是上校的命運(yùn)終結(jié)者，是女鬼子，還是女漢奸，還是林阿姨，還是小瞎子，還是“我”爺爺，撲朔迷離時(shí)，我們都不得不指向一個(gè)眾人都承認(rèn)的事實(shí)，他身體畢竟被記刺了字，刺在那處人人視為關(guān)鍵的部位。他不是沒有動(dòng)過心，想成為一名英雄，哪怕當(dāng)時(shí)當(dāng)世不被認(rèn)知，但是英雄的代價(jià)太深重了，以至用一生的時(shí)光都沒法抹滅那不“光彩”的痕跡。上校固然可以放棄名與利，認(rèn)知名與利乃是身外之物，但無能為力，對(duì)于保護(hù)自我有且只有一次的生命，不是被毀滅，就是被凌辱。

兩難之地，是麥家沒有寫出，但讀者可以領(lǐng)略的秘密。上校的失敗不是偶然，而是必然，絕大多數(shù)讀者都是這么認(rèn)為的，麥家在這里是放了煙幕彈，無論他是否承認(rèn)，上校僅僅代表自己嗎，僅僅是一個(gè)人的悲劇嗎，其實(shí)，那些可能成為上校命運(yùn)終結(jié)者的，本質(zhì)上與上校沒有區(qū)別，在時(shí)代的裹挾下，他們的傷痕不在肉體上，而在心靈的，正所謂肉體之傷尚有藥治，心靈之傷則只能伴隨終生。

人生海海讀后感 篇6

知道麥家老師是從《解密》這本書開始，被里面的精密的故事結(jié)構(gòu)和驚心動(dòng)魄的諜報(bào)系統(tǒng)所觸動(dòng)，之后就把麥家老師所有的作品都讀了個(gè)遍，和很多追星族的心態(tài)差不多，被作品所打動(dòng)然后喜歡上了麥家這個(gè)作者，對(duì)于我來說真正認(rèn)識(shí)麥家不是通過作品，而是通過《一封家書》寫個(gè)兒子的信，相信很多人都被這封信感動(dòng)的痛哭流涕，其實(shí)這封信與其說是麥家寫個(gè)兒子不如說是帶他父親寫給自己的。

麥家父親和大多數(shù)父親一樣，嚴(yán)厲而可怕，像刺猬一樣用鋒利的尖刺包裹著一顆愛你的心，但是小時(shí)候的我們也根本不會(huì)體會(huì)到。麥家小時(shí)候跟同學(xué)打架，回家后被父親打的遍體鱗傷，據(jù)他說要不是因?yàn)槟赣H拉著都要被打慘了，從此麥家心理就埋下了對(duì)父親仇恨的種子。

上學(xué)離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去參軍離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連給家里寫信也只有母親，對(duì)于父親只字未提，這種狀態(tài)持續(xù)了幾十年，當(dāng)麥家做了父親之后，對(duì)于兒子的那種嚴(yán)厲的態(tài)度和兒子的叛逆，讓他覺得似曾相識(shí)，他慢慢的開始慢慢的有些理解父親，當(dāng)他最終選擇與父親和解，八十一歲高齡父親卻患上了老年癡呆。

在浙江的老屋里，父親拉著他的手，對(duì)他說：“你能讓我家老二回來看看我嗎？”他蹲跪在地，對(duì)父親大聲重復(fù)“爸，我就是老二啊”。而不管他如何耐心解釋，父親都是一臉漠然，再認(rèn)不出他。

如果你知道麥家的經(jīng)歷，你在《人生海海》之后，你就會(huì)隱約感覺到他自己的身影，在小說《人生海海》中寄托了他對(duì)父親復(fù)雜而微妙的情感。書中的每一對(duì)父子，都是他和父親的分身。每一次父子互動(dòng)，都是他與過去的對(duì)話。每一個(gè)關(guān)乎父子的場景，都浸滿他對(duì)父親的懺悔。

其實(shí)，很多人對(duì)童年的不幸耿耿于懷，對(duì)自己的原生家庭充滿了怨恨，特別是兒子與父親，仿佛天生的相斥的兩個(gè)物種。父親以自己認(rèn)為的絕對(duì)權(quán)威的方式，愛著、同時(shí)也傷害著兒子，兒子在一次又一次掙扎中奮起，終于走到了父親期望他走到的那個(gè)地方，兩個(gè)人的愛，卻越離越遠(yuǎn)。

終有一日，兒子也做了父親，才恍然明白，作為父親的自己，也不是那么合格，自己對(duì)父親的怨懟，終是自己和自己的一場博弈。作為兒子的自己會(huì)漸漸老去，作為父親的自己，卻多了一份牽掛與思念。

正如麥家在書中說：“世界很大，卻是大同小異。也許此刻最不同的是你，你的父母變成了一部手機(jī)、一份思念……你成了自己的父親、母親?！?/p>

人生海海讀后感 篇7

盡管所有人都很心疼上校，但沒有人能救得了他，上校真的很慘。林護(hù)士聽說了之后，心痛難忍，把他接回了家，那時(shí)的上校，已經(jīng)瘋了。瘋了，傻了，需要人照顧，林護(hù)士和他結(jié)了婚，成了夫妻，兩人真正的過了夫妻生活，林護(hù)士才知道，當(dāng)年晚上來找她的人，不是上校。她完全冤枉了他，毀了他一輩子，淚水與愧疚并不是最好的贖罪方式。然而不管用什么救贖，也無法彌補(bǔ)過去所發(fā)生的事情。

痛苦的根源來自哪里？來自愛與恨。這是對(duì)所有人最深的警示，每個(gè)人都靠自己的直覺，自己的所見、所想、所感去做事，可這些真的是對(duì)的嗎？尤其在給一個(gè)人定罪的時(shí)候，只靠自己的認(rèn)知，能保證是客觀事實(shí)嗎？

就像生活中，你看見老公一回家躺倒在沙發(fā)上，抱怨他為什么不看孩子，為什么不做飯，他可能真的很不舒服，只是他沒有說。作文就像男人回家看到家里一片狼藉，抱怨妻子連家都收拾不好，她可能真的很累了，她可能中午才收拾過，下午就被孩子搞成這樣。

也許生活當(dāng)中處處都有誤會(huì)，只是這些誤會(huì)不大，并不能引起什么風(fēng)浪，但卻時(shí)時(shí)左右著、破壞著我們的心情和感情。你眼中所見，你心之所感，并不一定是事實(shí)。

人生海海讀后感 篇8

生而為人，不如意事常八九。托爾斯泰說:“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”家家都有一本難念的經(jīng)，每個(gè)人也都有一本難念的經(jīng)。為學(xué)業(yè)、為工作、為家庭、為理想……不盡的煩惱，不盡的擔(dān)憂。

于是我們積郁成疾，我們有太多的抱怨，太多的不甘。壯志難酬、英雄無用武之地……這些詞語正是古往今來人們抑郁心情的寫照。我們哭著來到這個(gè)世界，我們的五官就是一個(gè)大寫的“苦”字。我們平靜地離開這個(gè)世界，似乎終于脫離苦海，可以榮登極樂世界?？戳恕度松：！?，明白了一件事，人生沒有最苦只有更苦。如果拿主人公上校的人生跟我們的相比，你會(huì)覺得我們的這些憂愁充其量不過是一種矯情。

這是一本讓你淚目的小說，這是一本看完讓你心情久久不能平復(fù)的小說。作者麥家脫離了此前所寫的“諜戰(zhàn)”題材，將小說背景設(shè)置在故鄉(xiāng)。他說:“我想寫的是在絕望中誕生的幸運(yùn)。在艱苦中卓絕的道德。我要另立山頭，回到童年，回去故鄉(xiāng)，去破譯人心和人性的密碼?！敝魅斯闲Ｊ且粋€(gè)“迷”一般的人物。他是國民黨軍隊(duì)的上校，也曾是軍統(tǒng)；他曾被女漢奸圈養(yǎng)，被貼上漢奸的標(biāo)簽；他又是解放軍軍醫(yī)，戰(zhàn)場上救人無數(shù)。他坐過日軍的牢房，坐過國民黨的牢房，也坐過共產(chǎn)黨的牢房。一路走來，受盡常人難以忍受的磨難，幾經(jīng)生死。

但他一直保持一顆樂觀、向善的心。用他自己的話說:“老天知道我已死過多少次，死了也無所謂，多活一天都是賺的?！?/p>

抗美援朝，他爭著上前線搶救傷員，他搶救的傷員比其他軍醫(yī)搶救的加起來還要多，那是冒著生命危險(xiǎn)去救人，他卻輕描淡寫地說:救人一命勝造七級(jí)浮屠。他造的浮屠已上千級(jí)，已經(jīng)在天上，死神夠不著他了。被開除軍籍，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。他走路仍是“喀喀喀”地堅(jiān)實(shí)有力，與眾不同。鄉(xiāng)親遇到問題總是他到場解決。

他英俊、能干、英勇、幽默，愛開玩笑，愛笑，笑起來聲音大得像放炮一樣。他對(duì)人的好是好到不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)個(gè)人恩怨的。但最終他卻被活活逼瘋，智力降到七八歲的年紀(jì)。多好的一個(gè)人啊，命為什么這么苦呢？這世界怎么會(huì)這么殘酷無情？上校的前世今生帶給我們的都是悲傷，都是眼淚，都是苦澀。

但也許正是因?yàn)樽髡咛^愛他，才讓他瘋，讓他的智力降到七八歲。如果上校不瘋，等待他的是什么呢？是槍斃！作者不忍，不忍這么一個(gè)好人就這么走了。作者也希望給虧欠上校的人一個(gè)救贖的機(jī)會(huì)。

于是，曾經(jīng)愛戀他又害了他的女人來了，耐心細(xì)致地照顧起上校瘋后的生活。歷經(jīng)磨難的上校終于不用再操心他人，終于不用再提防他人，他的身邊終于有了一個(gè)為他遮風(fēng)擋雨的人。他沉浸在自己的童真歲月里，養(yǎng)得面色紅潤、白白胖胖，成了鶴發(fā)童顏的洋娃娃。照顧他的女人卻老態(tài)龍鐘，是上校把她榨干了。

人們看到女人對(duì)上校的好，但誰又知道呢？她是在重拾舊愛，還是自我救贖？相愛相殺，也許她現(xiàn)在喝一下的正是當(dāng)年自己釀出的毒藥。“我”的家也因?yàn)闋敔攲?duì)上校的出賣，受到了懲罰。即使最后村里人已原諒我們家，作文但“我們”卻無法原諒自己，甘愿認(rèn)罰贖罪。上校終于能在童真的世界里找到安寧的生活，讀者也終于能夠稍感安慰。這是時(shí)間的仁慈，是作者的仁慈。

從來就沒有完美的人生，活著才需要勇氣。

人生海海讀后感 篇9

“人生海?！笔且痪溟}南話，意思是形容人生像海一樣復(fù)雜多變，起落浮沉。書里有一句“記住，人生海海，敢死不是勇氣，活著才需要勇氣。”還提到了羅曼.羅蘭的一句名言“世上只有一種英雄主義就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛生活?！边@兩句話都是本書的主題，也是本書主入公“上校”的人性光輝。

《人生海?！愤@本書圍繞著一個(gè)很“迷”的上校展開，而敘述的視角來自一個(gè)十多歲的小孩。故事的主線就是沿著揭開謎底慢慢推進(jìn)，想要知道秘密的人和藏著秘密的人都竭盡所能達(dá)成自己的秘密，故事在窺探欲和守護(hù)欲的對(duì)抗中快速推進(jìn)。所以讀這本書的時(shí)候，讓人欲罷不能，我已經(jīng)很多年沒有這樣廢寢忘食的讀一本書了，當(dāng)然，除了言情小說。書中的入物個(gè)性分明，哲學(xué)家樣的爺爺，可恨可憐的小瞎子，貪酒而仗義的老保長，重情重

義的父親等。

說回故事的主人公上校，在我心中他就是個(gè)英雄。他就是羅曼羅蘭筆下那個(gè)看清生活的真相后，依然熱愛生活的入，但他是ら中個(gè)悲劇式的英雄，他的故事令人嘆息。上校年輕時(shí)參加過國民黨上陣殺過敵去過鴨綠江，后來當(dāng)了軍醫(yī)，救過很多人的性命他為了打探消息，不惜犧牲自己的身體或者可以說是清白，正是因?yàn)槲碛跀撤綍r(shí)，肚子上被刻了一行字，這個(gè)是上校的恥辱，是上校拼了命也要守護(hù)的秘密，被非議批斗被打，最后被逼瘋。后來雖然瘋了還好遇到了林阿姨，年輕時(shí)暗戀過他的女人，我想上校也是有喜歡他的，也是因?yàn)槎亲由系囊恍凶?，后來兩人誤會(huì)錯(cuò)過。林阿姨的出現(xiàn)，給“我”講了上校的故事。上校從沒講過自己的故事，這些故事都是借由老保長林阿姨講出來的。

我敬佩上校。因?yàn)樗砩系拇罅x，不拘小節(jié)，為了刺探消息，哪怕出賣自己的身體;他是半路出家卻醫(yī)術(shù)精湛，救了很多人性命;作文上校的一生有過璀璨的時(shí)刻，也有過低谷，就像大海樣，有起落浮沉。上校后來回到村里，雖然被人喊“太監(jiān)”，被人背后議論，但他依然過得很好，村里人遇到重大事情的時(shí)候，第一個(gè)也會(huì)想到他。書中有一句，“心有雷霆面若鏡湖，這是生命的厚度，是滄桑堆積起來的”，也許說的就是上校，守著認(rèn)為是恥辱的秘密，依然要活下去。

這本書給我的啟示是，人生海海，有潮起必有潮落。在潮起時(shí)活的燦爛，在潮落時(shí)過得平凡堅(jiān)毅。記住，死了不是勇氣，活著才是男氣。

題外話:最近看的電視劇和書，真的給了我很多的啟發(fā)?！?0歲生第一個(gè)孩子》告訴自己，既然選擇了一條路，那么就要好好的走下去，我們要做的就是像過關(guān)打小怪獸一樣，克服困準(zhǔn)，火災(zāi)當(dāng)下?！渡倌暧沃护瓜嗨肌犯嬖V自己，要全心全意的愛一個(gè)人，那個(gè)人會(huì)感受到的。

人生海海讀后感 篇10

《人生海海》讀后感1000字：

很久不看小說了，因?yàn)榭傆X得小說讀起來雖然過癮，但很多時(shí)候就像是吃一包薯片，吧唧吧唧嘴，解了饞卻留不下什么。尤其前一陣我實(shí)在沉迷在簡史類的書里，覺得他們帶來的思考的啟發(fā)性更強(qiáng)，有理有據(jù)地剖析世界，彌補(bǔ)了知識(shí)的空白。進(jìn)而，更對(duì)虛構(gòu)的、懸置于生活之上的小說有些排斥。

但《人生海海》，作家麥家潛心8年的新作，還是在各類文學(xué)大咖的推薦下——莫言、高曉松、董卿等等——被吸引了。

讀罷，只覺得這本書，我可能會(huì)把它放在我書柜中最顯眼的地方，然后時(shí)常重溫，極力推薦。因?yàn)樗恢皇且槐咀屓碎喿x起來感覺酣暢淋漓的小說，更有著很深沉的內(nèi)在，讓人難忘。

故事發(fā)生在江南的村莊，男主人公有兩個(gè)名字：有人叫他上校、有人叫他太監(jiān)。每一個(gè)村里的人，都有著對(duì)他的猜測，每一句對(duì)他的描述中都有個(gè)轉(zhuǎn)折：

“他是全村最出奇古怪的人，古怪的名目要扳著指頭一個(gè)一個(gè)數(shù)：

第一，他當(dāng)過國民黨軍隊(duì)的上校，是革命群眾要斗爭的對(duì)象。但大家一邊斗爭他，一邊又巴結(jié)討好他，家里出什么事都去找他拿主意。

第二，都說他是太監(jiān)，可我們小孩子經(jīng)常偷看他那個(gè)地方，好像還是滿當(dāng)當(dāng)?shù)模心Ｓ袠拥?。第三，他向來不出工，不干農(nóng)活，天天空在家里看報(bào)紙，嗑瓜子，可日子過得比誰家都舒坦。還像養(yǎng)孩子一樣養(yǎng)著一對(duì)貓，寶貝得不得了，簡直神經(jīng)??！”

故事就此而展開，在令人心碎的背叛中、在殘酷的戰(zhàn)爭中、在寬容的救贖中，描繪了主人公的一生，解釋了這些沖突。不僅是主人公，小說中也展現(xiàn)了“上?！鄙磉呉娮C人的遭遇——雌老虎、老巫頭、勞保長、小瞎子和我，一波波歷史的洪流——抗日、內(nèi)戰(zhàn)、文革，描繪了每一個(gè)人或遺憾、或悔恨、或悲憫的一生。

這本小說，極強(qiáng)的故事性絕對(duì)是過癮的閱讀，但讀完后也會(huì)印刻下一個(gè)最深的感觸：世事變化，命運(yùn)多舛，人生海海，像航行上大海之上，人生復(fù)雜多變，有風(fēng)平浪靜的祥和，也有波濤洶涌的兇險(xiǎn)。人面對(duì)前程，只有前進(jìn)不止，不論怎樣的際遇，始終要堅(jiān)強(qiáng)活下去。

讀完整本小說花了2天時(shí)間，期間思緒完完全全的被故事占據(jù)。偶爾因?yàn)樘^震驚悲慟，而停留在一段上不忍心再讀下去。偶爾也被故事帶著，想要一目十行，趕快知道后面發(fā)生的情節(jié)。

這本小說是段旅程，像是乘著文字，我搭上了一艘小船，航行在呼嘯變化的大海上。上岸后，身體似乎還在左搖右擺，適應(yīng)不了陸地的平穩(wěn)，不斷回憶著沿途的風(fēng)景。雖是令人揪心的感嘆，也留下一段不會(huì)被磨滅的故事。

人生海海讀后感 篇11

我”不知道具體是什么時(shí)候開始愛上上校，就像“我”不知道他身上有哪一點(diǎn)不值得“我”去愛。

“我”愛他的笑聲、愛他的背影、愛他抽煙的樣子、愛他丟下的煙蒂，愛他手術(shù)失敗后罵娘的憤怒，

更愛他手術(shù)成功后燦然笑容，愛他遛貓逗貓的樣子。

因?yàn)椤拔摇钡氖炀毰浜?，上校每次手術(shù)”我“都在場，盡管每天出生入死，不死也累的死，但因?yàn)楹蜕闲Ｔ谝黄?，成了”我“這輩子最開心的時(shí)光，這輩子”我“只對(duì)他這么愛過，愛的小心翼翼又天昏地暗。

一次前線緊急救援途中，我們?cè)獾搅伺谵Z，“我”胳膊脫臼，下體出血，失去了處子之身，上校為我包扎了傷口后，安慰”我“，“我”一頭扎進(jìn)他的懷里不顧一切的表白了我的愛，并央求他說：你做“我”的丈夫吧。

上校說：‘如果我需要一個(gè)妻子，就是你，我希望你活著回國，而我，老天知道，死也無所謂，多活一天都是賺的?！倍嗄暌院蟆拔也胖?，上校因?yàn)樽约荷砩系募y的字，斷了一輩子結(jié)婚生子的念想。

在一次被敵軍襲擊后，上校冒死把”我“從火海里救出時(shí)，”我“主動(dòng)要求上校吻”我“，上校遲疑了一下，低頭吻了“我”，是那種儀式，沒有欲望的吻。但對(duì)我來說很重要，就像收到了一封他的愛的回信。

就在這樣的一種朦朦朧朧的氣氛下，”我“對(duì)上校的愛是隱蔽而又強(qiáng)烈的，什么姑娘家的矜持、面子、尊嚴(yán)都放下，只要他一個(gè)字：愛！”我“的親人都死光了，”我“太孤單了，太需要一個(gè)人來愛”我“。

人像一枚硬幣，有兩面，遇到好的一面是你運(yùn)氣，遇到壞的一面是你的晦氣，如果兩面都叫你遇到則不免喪氣嘆氣。

就是在這段時(shí)間，夜里，有個(gè)人幾次三番乘著夜黑來找“我”，我覺得是上校，還能有誰？“我”盼著是上校，當(dāng)然就覺得是上校，“我”心甘情愿的把自己給了他。白天的上校和夜里判若倆人，總是與“我”保持距離，“我”去找他，讓他娶“我”，上?？偸且桓闭\懇的樣子勸我放棄，“我”的憤怒沒有得到他的同情，恐嚇沒有嚇到他。

看到他的無情，“我”也死心了，心死了，人反而不會(huì)死了，只是活得像一臺(tái)機(jī)器。燒掉了“我”多年的日記本和給上校寫的情書后，“我”去澡堂把自己洗的干干凈凈，準(zhǔn)備開始迎接新的生活。

就在“我”從澡堂出來準(zhǔn)備開始新的生活時(shí)，一位認(rèn)識(shí)很久的內(nèi)科主任，隱隱諱諱地告訴“我”：上校對(duì)其他人講，我能把身子給他，他懷疑我也給過別人，所以要和我絕交。五雷轟頂，惱羞成怒，我不是神，我是人，我就有人的水平，我痛恨上校，他不仁我不義，在上校為了主任職務(wù)外出培訓(xùn)期間，我向軍政治部寫了揭發(fā)信，告他強(qiáng)奸我，上校拒不認(rèn)賬，寧愿被罰也不答應(yīng)娶我。

殺敵一千，自傷八百，上校被開除軍籍，遣返老家，過去一切榮譽(yù)、身份、地位一夜間都?xì)w零。我破了臉，碎了心，轉(zhuǎn)了業(yè)，作文后又因離奇的事情被冤判坐了4年的牢。世上沒有不透風(fēng)的墻，沒有風(fēng)不到的角落。我聽說了上校瘋了的事，接他去看病，然后在上校只有七、八歲智商的情況下如愿以償?shù)仡I(lǐng)了結(jié)婚證。結(jié)婚后，我”才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年夜里來找“我”的人，不是上校，是誰？不知道，不想知道。世上壞人太多了。這個(gè)世上，沒有如果，只有結(jié)果。生活如此令人絕望，但人們還在興高采烈的活著，日子的凄苦只能用眼淚來洗掉眼淚，用孤獨(dú)來驅(qū)散孤獨(dú)。

人生海海讀后感 篇12

也許不幸的童年是很多作家創(chuàng)作的靈感之源，但與此同時(shí)，不幸的童年也會(huì)成為一個(gè)人一生都擺脫不去的陰影。它隱秘而又陰郁地潛藏在心靈深處的某個(gè)小角落里，這個(gè)小角落有時(shí)會(huì)成為精神力量的寄放之所，有時(shí)又會(huì)被無限放大甚至吞噬整個(gè)心靈。它既滋養(yǎng)你的創(chuàng)作天賦，又毀滅你快樂的權(quán)利。

麥家說，“有人天生有的一些東西，我注定一輩子也有不了了。我只能帶著童年那些傷疤和傷痛的記憶走下去，并寫下去，這大概就是我無解的人生?！?/p>

終于明白為什么會(huì)有人如此偏執(zhí)甚至極端地?zé)釔蹖懽?，或許那只是一種被逼無奈之下的“自救”，是拯救陷入孤獨(dú)的心靈的唯一方法，但同時(shí)寫作也會(huì)使人無限接近于死亡的狀態(tài)。羅蘭巴特說，回憶是寫作的開始，反過來，寫作是死亡的開始。所以，沒有嘗試過寫作的人根本無法理解作者在寫作的過程中曾經(jīng)歷過什么。那是暗無天日的痛苦和一次次自我否定的挫敗感共同累積交織的狀態(tài)。

在讀《人生海海》的過程中曾無數(shù)次感受到這種既熟悉又陌生的孤獨(dú)感，同時(shí)也對(duì)作者麥家心懷敬佩。他獨(dú)自承受著這種瀕臨死亡的孤獨(dú)，以決絕之姿挑戰(zhàn)自己突破自己，像一位英勇無畏的戰(zhàn)士一樣揭開自己的傷疤與那些痛苦的過往搏斗。

幸運(yùn)的是，經(jīng)歷了五年孤立無援的撕扯對(duì)抗，《人生海?！纷罱K圓滿完成。

這部作品飽含悲憫與傷痛，作者卻對(duì)這種情緒始終隱忍克制，甚至在即將爆發(fā)之前選擇戛然而止。也許作品中并沒有大部分讀者期待的那種澎湃激烈的情節(jié)，但這就是作品的高級(jí)之處。留給你的永遠(yuǎn)是那一絲說不清道不明耐人尋味又捉摸不定的悵然若失之感，好像最終得到了某種解脫，但其實(shí)又深陷其中讓人久久難忘、魂?duì)繅?mèng)縈。