野生動(dòng)物教案十三篇

這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的一篇標(biāo)題為“野生動(dòng)物教案”的文章。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案應(yīng)該是滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展要求的重要工具。感謝您的到來(lái)希望您能喜歡這個(gè)網(wǎng)站！

野生動(dòng)物教案(篇1)

七年級(jí)語(yǔ)文教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)——保護(hù)野生動(dòng)物

野生動(dòng)物是可再生的自然資源，它們提供了人類(lèi)多種需要，也豐富了我們的文化生活。更重要的是，它們?cè)谄胶馕覀冑?lài)以生存的自然環(huán)境方面起著決定性的作用。因此，野生動(dòng)物在人類(lèi)中起著不可替代的作用。

為了生存，我們需要合理利用和保護(hù)野生動(dòng)物資源。但是，目前中國(guó)野生動(dòng)植物的形勢(shì)嚴(yán)峻。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該走進(jìn)大自然，調(diào)查我們身邊的野生動(dòng)物的狀況，關(guān)注野生動(dòng)物的生存，和動(dòng)物成為朋友，呼吁全社會(huì)共同來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物。

1查閱資料了解中國(guó)野生動(dòng)物的現(xiàn)狀。

2每組選擇一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物。在網(wǎng)上和圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，介紹其特點(diǎn)，說(shuō)明保護(hù)它的重要性。

三。小組調(diào)查該地區(qū)野生動(dòng)物的情況：種類(lèi)、數(shù)量和采取的保護(hù)措施；公眾的保護(hù)意識(shí)；對(duì)野生動(dòng)物的傷害情況。在本文末尾，編寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告并形成您自己的意見(jiàn)。

4每各小組將準(zhǔn)備一個(gè)程序并進(jìn)行一次語(yǔ)言活動(dòng)。

（一） 資料片《動(dòng)物的亟待》導(dǎo)入

**顯示了廣闊草原上動(dòng)物的幸福生活，以及由于生態(tài)破壞而使動(dòng)物面臨死亡的恐懼。最后，老虎無(wú)助、悲傷、期待的眼神定格，給人以震撼和反思。

主持人開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，當(dāng)你看到這位森林之王露出這樣的眼睛，你會(huì)怎么想？動(dòng)物的死亡，森林的消失，甚至人類(lèi)的恐慌？

大家在調(diào)查中又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？又有哪些好的設(shè)想呢？

真情告白《娃娃魚(yú)自述》

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告《調(diào)查報(bào)告——餐桌上的野生動(dòng)物》

最新報(bào)道《追溯“非典”——食用野生動(dòng)物對(duì)人體健康的威脅》

倡議書(shū)——“做動(dòng)物的朋友”簽名儀式

各小組要做好野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳工作。

（墻報(bào)、電腦小報(bào)、展板等多種形式）

調(diào)查：1、鎮(zhèn)江地區(qū)目前主要有哪些野生動(dòng)物，哪些是屬于國(guó)家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門(mén)采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在哪些問(wèn)題，對(duì)此你有哪些建議。

2、鎮(zhèn)江地區(qū)對(duì)野生動(dòng)物的傷害情況：有無(wú)人違法捕獵和傷害國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，有沒(méi)有餐館收購(gòu)、宰殺國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物，并加工成菜肴或以其野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的名稱(chēng)做菜譜招徠顧客，有沒(méi)有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣(mài)或虐待國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。

3、你所了解的目前我國(guó)的野生動(dòng)物的情況。

4、保護(hù)野生動(dòng)物的意義。

5、追溯非典。

野生動(dòng)物教案(篇2)

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程小游戲，牢固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的相識(shí)。

2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類(lèi)。

3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，開(kāi)端創(chuàng)建環(huán)保意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠

2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類(lèi)板一塊。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程小游戲及以點(diǎn)帶面的提問(wèn)，牢固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的熟悉。

1、提問(wèn)：天下上最高的動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它的什么事變？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是平和的食草動(dòng)物。

2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰(shuí)？

小結(jié)：獅子是兇悍的食肉動(dòng)物。

3、頭上有個(gè)“王”字的是誰(shuí)？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽(tīng)聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。

二、進(jìn)修分類(lèi)。

1、幼兒進(jìn)修按差別的特性把浩繁的'野活潑物中

小朋友交換種種的分類(lèi)要領(lǐng)（有的按巨細(xì)、有的按食草、食肉分┅┅）。

三、相識(shí)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，創(chuàng)建開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)

1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜好什么動(dòng)物，為什么？

2、幼兒園教案師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要敬服它。

野生動(dòng)物教案(篇3)

幼兒園大班語(yǔ)言教案《野生動(dòng)物園》

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：野生動(dòng)物園里怪事多

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。

2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大書(shū)、光盤(pán)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話(huà)的形式引起話(huà)題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？

2、閱讀大書(shū)：

封面：{出示封面，指讀大書(shū)}這本書(shū)的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！

第一頁(yè)：車(chē)?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？{指讀文字}原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車(chē)?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

第二頁(yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。

第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。{指讀文字}接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？

第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周?chē)鷷?huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車(chē)?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢{指讀文字}

第五頁(yè)：是什么？車(chē)?yán)锏娜耸裁幢砬?？他們?huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}接下來(lái)又可能看到什么？

第六頁(yè)車(chē)?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。

第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車(chē)?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？

第八頁(yè)：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。

第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車(chē)?yán)锏娜吮砬樵鯓樱縶指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？

第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀察周?chē)男?dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？{指讀文字}

3、看光盤(pán)：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書(shū)的書(shū)名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

【活動(dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。

野生動(dòng)物教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容。

2、能初步認(rèn)識(shí)文章中小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。

3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，同時(shí)認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物的危險(xiǎn)性。

2、想象一下，與野生動(dòng)物交朋友會(huì)怎樣?

3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動(dòng)物朋友。她就是蒂皮。

4、(出示書(shū)及圖片)讓學(xué)生談對(duì)蒂皮的認(rèn)識(shí)。

1、課文介紹了幾位我的野生動(dòng)物朋友?你是怎么知道的?

2、回憶上學(xué)期所學(xué)的.《我們家的男子漢》一文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)小標(biāo)題的作用。

1、自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動(dòng)物相處的語(yǔ)句?用“”表示。

2、歸納，小結(jié)，朗讀指導(dǎo)。

3、文中寫(xiě)到的三種野生動(dòng)物的性格各有什么特點(diǎn)?

4、說(shuō)說(shuō)野生動(dòng)物的共性?(即通人性，也有危險(xiǎn)性)對(duì)待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠(yuǎn)要小心)。

1、出示蒂皮寫(xiě)給中國(guó)小朋友的一封信，讀一讀，說(shuō)說(shuō)感受。

2、作為一名中國(guó)小學(xué)生，給蒂皮寫(xiě)一封回信。

野生動(dòng)物教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，大膽地發(fā)表自己的想法。

3、知道野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要關(guān)心保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)《珍稀的野生動(dòng)物》。

2、果子貍等其他野生動(dòng)物圖片或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出話(huà)題：

你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎?它生活在哪里?

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：

你還知道有哪些野生動(dòng)物?

3、教師小結(jié)：

是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物，我們都叫它野生動(dòng)物。

4、聽(tīng)看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

5、小組討論交流：

這些野生動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?

還有哪些動(dòng)物會(huì)保護(hù)自己?

6、歸納總結(jié)：

野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻，還有的會(huì)甩掉自己身體的一部分

7、集體討論，激起保護(hù)野生動(dòng)物的情感：

現(xiàn)在世界上的野生動(dòng)物越來(lái)越少了，為什么?

我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?。本.文來(lái)源：屈.老.師教案網(wǎng);你有什么好辦法?

8、教師小結(jié)：

全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，建立了3514個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓這些野生動(dòng)物在保護(hù)區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對(duì)野生動(dòng)物的熱愛(ài)。

野生動(dòng)物教案(篇6)

《我的野生動(dòng)物朋友》是一本以圖片為主的圖文書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)小女孩和非洲野生動(dòng)物交朋友的故事，書(shū)中精美的圖片，栩栩如生、逼真動(dòng)人。

剛看標(biāo)題時(shí)，我便覺(jué)得很奇怪。因?yàn)槲腋杏X(jué)現(xiàn)在的人都隨便殘害動(dòng)物，怎末會(huì)和它交上朋友呢?帶著這個(gè)問(wèn)題 ，我開(kāi)始了閱讀。

這本書(shū)是由法國(guó)的小女孩蒂皮，本杰明，奧康迪，德格雷寫(xiě)成的。她于1990年出生在非洲的納米比亞。她從小和拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(zhǎng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍，牛蛙，豹子，獅子，狒狒——一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣，歡樂(lè)，驚險(xiǎn)，幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。

讀了這本書(shū)后，我十分驚異，小蒂皮居然和那些在常人眼里壓根就不能接近的野生動(dòng)物一起玩耍，甚至?xí)眯暮湍抗馀c它們交流，談話(huà)?？纯吹倨じ鷦?dòng)物們快樂(lè)玩耍時(shí)的樣子，再看看我們現(xiàn)在過(guò)度捕殺野生動(dòng)物，并把它們的皮毛做成大衣的樣子，實(shí)在是相差太大了。但我也是很愛(ài)護(hù)動(dòng)物的：每一次，當(dāng)我看到獵人在山里捕殺羚羊時(shí)，我都會(huì)用手捂住雙眼，不看到這殘忍的一幕;每一次，當(dāng)我在飯店吃飯時(shí)，看到服務(wù)員端著裝有炸青蛙的盤(pán)子時(shí)，我也會(huì)情不自禁地閉上雙眼。而且不管大人怎么催，我都不肯下筷嘗一下著鮮美的青蛙肉——而小蒂皮也跟我一樣，她憑著自己的善良和愛(ài)心，加上她對(duì)野生動(dòng)物的了解，便結(jié)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，并和它們結(jié)下了深厚的友誼。這可能也是為什么野生動(dòng)物和她那么要好的一個(gè)主要原因吧。

來(lái)吧，讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話(huà)，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們靈魂說(shuō)話(huà)的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!

小蒂皮把大象視為哥哥，與鱷魚(yú)在水里嬉戲，騎著鴕鳥(niǎo)奔跑……她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話(huà)，用眼睛跟動(dòng)物交流，她用自己的親身體會(huì)告訴我們“動(dòng)物世界復(fù)雜得很”，“絕不要害怕，但永遠(yuǎn)要小心”。她認(rèn)為“害怕沒(méi)有出息”，“動(dòng)物從來(lái)不兇惡，但比較好斗”，只要理解它、尊重它、愛(ài)護(hù)它，不招致它的誤解，就能從動(dòng)物那里得到善意的回報(bào)。她不能容忍人類(lèi)屠殺野生動(dòng)物的荒.唐行為，憑她純真的直覺(jué)，斷定“動(dòng)物來(lái)自好人這一邊”。

讀著小蒂皮一段段動(dòng)人的故事、一句句真摯的告白，我也想起曾經(jīng)從電視里看到的很多關(guān)于人類(lèi)傷害動(dòng)物的事例。例如：在美國(guó)某城市的一個(gè)旅游海域，有一個(gè)沖浪的人被一種不襲擊人的鯊魚(yú)咬到，幸運(yùn)的是這個(gè)人沒(méi)有喪生。于是，這片海域被安裝了攔鯊網(wǎng)。從此，有很多鯊魚(yú)和海豚因纏住了攔鯊網(wǎng)而死去。后來(lái)，經(jīng)科學(xué)家證實(shí)，發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)只是把沖浪板看成了一條魚(yú)或是一只海龜而誤傷了這個(gè)人。一些偷獵者獵殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，僅僅只是為了用它們的皮毛換些錢(qián)……

人類(lèi)是大自然創(chuàng)造出來(lái)的，就應(yīng)該遵從自然，尊重自然界里每一個(gè)生命，每一個(gè)生靈都是神奇完美的。保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。讓我們一起善待自然、善待野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境吧!

野生動(dòng)物教案(篇7)

春節(jié)期間，我和爸爸媽媽游覽了深圳(ｚｈn)野生動(dòng)物園。最使我感到好奇的是：那里的動(dòng)物在大道上自由自在地走來(lái)走去一點(diǎn)兒不受拘束，而人坐在像籠子一樣的游覽車(chē)?yán)铮チ俗杂伞?/p>

那里各種各樣的珍禽異獸令人目不暇接。瞧，那渾身火紅，有點(diǎn)像丹頂鶴的是什么鳥(niǎo)哦!原來(lái)它叫火烈鳥(niǎo)。還有那全身披著厚厚的白羽毛，只有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子是紅的，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)亂蓬蓬的棉花上插著一根紅木棒，這是什么爸爸指著說(shuō)明的牌子說(shuō)：這叫火雞。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，這里野生動(dòng)物有150多種，近5000個(gè)，它們來(lái)自世界各地我和爸爸正談得起勁，只聽(tīng)解說(shuō)員說(shuō)：熊虎山到了。話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)虎嘯聲聲，震天動(dòng)地，一只東北虎站在路口，聳著肩，伸著頭，瞪著眼，豎著耳，還搖著尾巴，好像在監(jiān)視周?chē)那闆r。仔細(xì)一看草叢里還有好幾只，其中有一只張著大嘴，吐出一條血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，抖擻精神，大步向我們走來(lái)，我嚇得一下抱住媽媽?zhuān)桓宜墒?，要不是在?chē)?yán)?，?zhǔn)被它嚇得半死。

游覽車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，沒(méi)想到剛出虎口又入熊掌。你看那一只只高大、肥壯的黑熊，有的悠閑地臥在那里，有的走來(lái)走去好像在散步，沒(méi)有什么節(jié)目。出了熊虎山，我們便來(lái)到動(dòng)物巡游場(chǎng)，那里的動(dòng)物都像馬戲團(tuán)的動(dòng)物一樣，訓(xùn)練有素。大象領(lǐng)著老虎、獅子、狼、猴子等坐在彩車(chē)上，做著各種引人發(fā)笑的動(dòng)作，引得觀眾們發(fā)出一陣陣歡笑聲。接著我又觀看了羚羊、牦(ｍｏ)牛、海豹、鱷()魚(yú)，藍(lán)孔雀真累死我了，但是我很開(kāi)心，大有回歸自然，體會(huì)野性之感。

歸途中，爸爸對(duì)我說(shuō)：這個(gè)動(dòng)物園是全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的，在其它地方你可看不到這些珍禽異獸喲。哦!我真是大飽眼福。

野生動(dòng)物教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算。

2、能在活動(dòng)中愉快合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張券（券上數(shù)字不超過(guò)10）、游覽車(chē)（車(chē)上各有號(hào)碼1~10）、紙、筆、動(dòng)物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書(shū)《給動(dòng)物喂食》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景：

今天要去野生動(dòng)物園，請(qǐng)游客們兩人一組一起游玩。

2、乘車(chē)（復(fù)習(xí)組成）：

（1）、幼兒人手一張券，兩個(gè)人合起來(lái)買(mǎi)一張10元的票。

（2）、個(gè)別幼兒做檢票員，買(mǎi)對(duì)票的幼兒可以上車(chē)出發(fā)到動(dòng)物園。

3、游園（復(fù)習(xí)加減）：

野生動(dòng)物園要乘游覽車(chē)，車(chē)上有號(hào)碼。兩人一組上游覽車(chē)，用手中的券做加減法，寫(xiě)在紙上檢驗(yàn)，得數(shù)等于車(chē)上號(hào)碼即可上車(chē)。（如：2+8=10上10號(hào)車(chē)等）

4、喂食：（幼兒用書(shū)）

請(qǐng)選擇動(dòng)物喜歡的食物。

喂食時(shí)要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。

5、回家：

這次還是兩人一組上車(chē)回家。

野生動(dòng)物教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問(wèn)：這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問(wèn)：老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？你害怕老虎嗎？（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié)：大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行。

野生動(dòng)物教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《老虎》

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行?！?/p>

延伸活動(dòng)

在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。

野生動(dòng)物教案(篇11)

保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。

三。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)和相互合作的精神。

一、 揭示目標(biāo)：

同學(xué)們，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。

三。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)和相互合作的精神。

二、 自學(xué)**：

3、 現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指南復(fù)習(xí)全文。

自學(xué)指導(dǎo)

(1) 如果在飯店或家中有人吃野生動(dòng)物，你如何勸他們糾正，請(qǐng)寫(xiě)一篇題為“××,你聽(tīng)我?guī)拙鋭裾f(shuō)”的短文。

(2) 在“保護(hù)野生動(dòng)物”活動(dòng)中，我們調(diào)查了本地區(qū)野生動(dòng)物的生存狀況，現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下：

1你們小組調(diào)查的主題是什么？主要采用了哪種調(diào)查方式？當(dāng)時(shí)的成就表現(xiàn)形式是什么？

調(diào)查課題

調(diào)查方式

成果展示形式

2以該地區(qū)的野生動(dòng)物為例，造成這種野生動(dòng)物生存危機(jī)的因素是什么？談?wù)勀銓?duì)保護(hù)這只野生動(dòng)物的建議。

本地區(qū)某種野生動(dòng)物名稱(chēng)

造成這種野生動(dòng)物生存危機(jī)的因素

分點(diǎn)陳述，不少于兩點(diǎn)）

保護(hù)野生動(dòng)物的建議

分點(diǎn)陳述，不少于兩點(diǎn)）

（3） 用一句話(huà)概括你的成就。

四、 學(xué)生自學(xué)，師巡視。

五、 師生討論交流。

（2） （1）調(diào)查主題：調(diào)查對(duì)象應(yīng)具體，如酒店野生動(dòng)物菜肴名稱(chēng)；家庭食用野生動(dòng)物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)、倡議書(shū)。

② 如麻雀、青蛙、揚(yáng)子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類(lèi)捕獲和消費(fèi)，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

六、 師總結(jié)，布置作業(yè)。

關(guān)于“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”

一、 目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在已不足7萬(wàn)只，并且每年還要被獵殺兩萬(wàn)只；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還不足8只……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了十分危急的時(shí)候！

關(guān)注生態(tài)自然，就是關(guān)心人類(lèi)自身。為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。

二、 自學(xué)指導(dǎo)答案：

1、 略。

2（1） 調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象應(yīng)具體，如酒店內(nèi)野生動(dòng)物菜肴名稱(chēng)；家庭食用野生動(dòng)物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)、倡議書(shū)。

（2） 如麻雀、青蛙、揚(yáng)子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類(lèi)捕獲和消費(fèi)，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

三、 調(diào)查你所在的地區(qū)目前野生動(dòng)物的生存情況：主要有哪些野生動(dòng)物，哪些屬于國(guó)家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門(mén)采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在哪些問(wèn)題，對(duì)此你有哪些建議。

可以重點(diǎn)調(diào)查你所在地區(qū)對(duì)野生動(dòng)物傷害的情況：有沒(méi)有人違法捕獵和傷害國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物，有沒(méi)有餐館收購(gòu)、宰殺國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物，并加工成菜肴或以野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的名稱(chēng)作菜譜招徠顧客，有沒(méi)有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣(mài)或虐待國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。

野生動(dòng)物教案(篇12)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)“雌、挨罵、馴化”等字詞的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“馴化、迷惑不解”等詞語(yǔ)在文中的含義。

2、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的知識(shí)，認(rèn)識(shí)小標(biāo)題在本文中的作用。

3、通過(guò)質(zhì)疑、品讀課文語(yǔ)言了解一些野生動(dòng)物鮮為人知的一面，體會(huì)作者對(duì)它們的情感。

1、出示媒體，畫(huà)面對(duì)比，引出“野生動(dòng)物”

(媒體)蒂皮·德格雷，父母是的野生動(dòng)物攝影師,她從小就隨父母生活在非洲。

(1)關(guān)注本文小標(biāo)題的作用。

交流歸納：看來(lái)，作者與它們有著深厚的感情，難怪作者稱(chēng)這些野生動(dòng)物為——我的野生動(dòng)物朋友。

(2)歸納作用。

這篇課文的小標(biāo)題還能幫助我們了解作者的情感。

(3)讀好小標(biāo)題。

(1)一個(gè)是——蹣跚學(xué)步的嬰兒，一個(gè)是——(大象，有多大啊。五噸)

(2)用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)為什么你有這樣的感覺(jué)?

1.讀讀這部分內(nèi)容，再看看小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題?

(2)當(dāng)時(shí)的“我”并不知道星迪這樣做是為什么，你知道嗎?

3、你現(xiàn)在明白了嗎?為什么再見(jiàn)面時(shí)，星迪會(huì)做出傷害我的舉動(dòng)?

4、小結(jié)：野生動(dòng)物也有情感，只是我們?nèi)祟?lèi)不太明白它們的表達(dá)方式罷了。

在描寫(xiě)與豹子杰比之間發(fā)生的故事時(shí)，作者在小標(biāo)題的前半部分就非常明確地告訴我們——豹子很危險(xiǎn)。

1、從學(xué)生的已知引入，認(rèn)識(shí)豹子的危險(xiǎn)性。

2、認(rèn)識(shí)杰比雖然從小被人收養(yǎng)，但依然危險(xiǎn)，野性難馴。

(2)自己讀讀文章，看看從哪些地方看出杰比是非常危險(xiǎn)的。

句子1：它可愛(ài)得很，我看見(jiàn)它要做蠢事了，就大聲罵它……

事例一：

有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。……

事例二：

如果說(shuō)到這里為止，我認(rèn)識(shí)到了杰比具有危險(xiǎn)性，那么接下來(lái)發(fā)生的事情讓我親眼見(jiàn)識(shí)到了它的野性。

(1)再讀小標(biāo)題，思考作者為什么知道你豹子危險(xiǎn)還照樣跟它玩。

(2)讀課文，找出文中反映杰比溫順的語(yǔ)句，品讀、交流。

(3)現(xiàn)在你明白作者為什么明知豹子危險(xiǎn)，還會(huì)和它一起玩嗎?

小結(jié)：借助作者親身經(jīng)歷，我們看到了豹子的另一面，溫順、通人性的一面。這是我們這些普通人無(wú)法了解，甚至覺(jué)得不可思議的。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些語(yǔ)句。

1.借助板書(shū)說(shuō)說(shuō)對(duì)野生動(dòng)物新的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷，可愛(ài)的小女孩蒂皮·德格雷和野生動(dòng)物成為了親密的朋友，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)有趣、動(dòng)人的故事，讓我們了解了野生動(dòng)物不為人知的一面 ——充滿(mǎn)野性，卻也有情感和靈性。正如她書(shū)中所說(shuō)的——它們也是這個(gè)地球的主人。有興趣的同學(xué)可以去看看這本書(shū)，相信你一定會(huì)對(duì)這些野生動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。(媒體出示：《我的野生動(dòng)物朋友》)

野生動(dòng)物教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

教案準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

教案過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯幔俊薄澳愫ε吕匣?？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行?！?/p>

延伸活動(dòng)

在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《野生動(dòng)物教案十三篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了野生動(dòng)物教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！