幼兒園升小學(xué)的作文(系列9篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在眾多網(wǎng)絡(luò)文章中認真選擇了一篇優(yōu)秀的“幼兒園升小學(xué)的作文”。作文能夠讓我們更好地想象和表達，寫作可以讓我們更好地理解自己的內(nèi)心。寫作文時要注意增強對文字的把控能力。請盡情享受本文帶來的知識不妨將其保留收藏！

幼兒園升小學(xué)的作文 篇1

在我家的電腦里存放著許許多多我的照片，里面記錄著我成長的點點滴滴：有我第一天上學(xué)時的興奮；還有我第一次表演節(jié)目的喜悅；第一次出外游玩時的快樂……每一張照片里都有一個值得回憶的故事。

其中最有趣的一張照片是戴著圣誕帽的我正和小朋友們一起大口大口吃著香噴噴的餃子，嘴巴吃個不停地我眼睛還偷偷地瞅著桌子上盛滿餃子的大桶，好像怕別人搶了我的美味佳肴似的。望著照片上我可笑的吃相，我回想起了我第一次包餃子時的情形。

那是20xx年的圣誕節(jié)，我們小班組織的親子活動是包餃子。包餃子開始了，老師把揉好的大面團分成一個個小面團給我們，然后我們在媽媽的幫助下拿著搟面杖在小面團上一點一點地壓著，把面團全都壓成小面餅似的圓形面皮，接下來我們用筷子夾一點老師調(diào)好的餡放到“小面餅”里，最后我們小心翼翼地把餃子口合上。就這樣，我們在媽媽的幫助下齊心協(xié)力地包出了各式各樣，五花八門的餃子，有“元寶”餃子、“月亮”餃子，還有手巧媽媽包的“小白兔”餃子 。

當(dāng)老師端著煮好的餃子走進教室時，大家高興得又叫又嚷。老師掀開鍋蓋，餃子就像白鵝一樣飄浮在水面上，冒著誘人的香氣。老師給我們碗里分好餃子，我不顧餃子還是很燙就迫不及待地用勺子舀起一個咬了一口，肉的濃香混合著大蔥的清香撲鼻而來，真好吃呀！我們都是邊吃邊互相看，被面粉抹白的臉上笑開了花，媽媽們拿著相機給我們拍了一張又一張難忘的相片。

看著照片，回想著幼兒園包餃子時有趣的情景，仿佛又聞到了餃子的香味，看到了小伙伴們興奮地笑臉。包餃子真有趣，它不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，更讓我們體會到童年的生活豐富多彩。

幼兒園升小學(xué)的作文 篇2

秋天到了，飄飛的落葉猶如半空中無數(shù)個七彩泡泡在翩翩起舞，引起許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中一年小泡泡，和同伴在天空中戲耍。

逢到這時候，我常常不由自主地想起幼兒園的李老師。

李老師個子不算高也不算矮，清秀的臉上有一雙慈祥的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)使她顯得更加年輕美麗。

我非常喜歡聽李老師講課。

上語文時，李老師總是把自己童年的故事講給我們聽，她那會娓娓動聽的演講讓我們仿佛身臨其境。記得有一次李老師繪聲繪色的講她童年的故事，讓我們聽了入迷，不肯下課，要李老師繼續(xù)講，但李老師還是讓我們下課。

那時由于我們還小，所以上完算術(shù)課，總會有幾個人去纏著李老師讓他繼續(xù)講故事，李老師總是不厭其煩地為他們講解。

下課時，李老師就像小朋友一樣，跟我們一起玩耍。我們小朋友喜歡吹泡泡，每當(dāng)我們出去吹泡泡，李老師就站在一旁看著我們吹，有時還和小朋友們一起追泡泡。那時候，李老師常露出甜蜜的笑容，使我們覺得李老師不是大人，而是一個同我們一樣的小朋友。

我已經(jīng)四年見不到李老師，但李老師跟我們一起玩樂的美好時光一直深深地刻在了我的腦海里。她對我們的關(guān)愛如春雨一樣滋潤著我們幼小的心田。

我永遠也不會忘記李老師對我們無私的愛。

幼兒園升小學(xué)的作文 篇3

我的幼兒園老師

■ 馮小喬

教師節(jié)剛過，我又想起了我的幼兒園老師——黃老師、蔡老師。她們是兩個既美麗又令人尊敬的好老師。

黃老師戴著一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會說話。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。蔡老師長得很美，能歌善舞，很愛跟小朋友做游戲，就像我們的好朋友，我們都很喜歡她。

兩位老師都很關(guān)心我，記得我小小班的時候，生病了，黃老師來我家看我，讓我好好休息、早日康復(fù)，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”，蔡老師這時已經(jīng)大肚子要生寶寶了，可是她還是堅持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下著暴雨，地上淹著大水，可是蔡老師仍然趕到了現(xiàn)場。最后我們終于不負眾望拿了全市一等獎。

我比較膽小，老師就提供很多機會讓我鍛煉。記得中班的時候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話藝術(shù)大賽，而且是全班唯一一個沖進決賽的孩子。老師為了鍛煉我的膽量，帶著我到每個班去輪流表演，還請了一個大班老師教我發(fā)音。當(dāng)我最后得到全市銀獎時，兩位老師高興得跳了起來。

老師像親愛的媽媽、也像辛勤的園丁，教我知識，給我溫暖，我感謝我的幼兒園老師。

（老師評語：在你取得成功的背后，有一些甘心為你辛勞的幕后英雄，有時是老師，有時是父母。感恩之心永存?。?/p>

幼兒園升小學(xué)的作文 篇4

第一次上幼兒園，是姐姐陪我去的，可是我嚇哭了......

因為完全沒有我認識的人，所以我在幼兒園里角落哭泣，姐姐和幼兒園里一位叫香香老師的人跑來安慰我，讓我心情好多了。

但是我不知道為什么就是不想要去上幼兒園，可是爸爸和媽媽都說我一定要去上幼兒園，我也只好聽話。過了一陣子之后覺得上幼兒園好好玩喔！所以我上幼兒園都不會遲到喔！上課也非常非常的認真，畢業(yè)的時候還得了園長獎，全家人都說我很棒，所以我自從全家人說了那句話后，我下定決心要保持現(xiàn)在的表現(xiàn)。所以之后不管去哪里上課我都不會再害怕了，想一想我第一次進去幼兒園的時候，我就覺得我以前怎么那么愛哭？現(xiàn)在我已經(jīng)不是那個愛哭鬼了，既使在陌生的環(huán)境我也是能很快的適應(yīng)了，感謝以前那些陪我的度過那一天的老師、同學(xué)、姐姐、園長、爸爸、媽媽，真的好感謝你們！

幼兒園升小學(xué)的作文 篇5

‘老師早！’你聽到了嗎？那個女孩恭恭敬敬點頭哈腰的向老師打著招呼。她就是我的好朋友，好姐妹，好鄰居――淇淇。

淇淇可是一個愛美的女孩！她有一張圓圓的臉，細細的眼下面有著一張大大的嘴巴，但訓(xùn)起人來卻頭頭是道，高高的鼻子上有一顆明顯的痣。額頭下的眉毛更顯出她的美麗。說起美麗，她可會打扮了，一次，同學(xué)園元生日，班上的同學(xué)都有邀請函。我們都絞盡腦汁的想著如何穿著，送什么禮物……‘還用問嗎？當(dāng)然穿誘人想要的連衣裙，送一個獨一無二的時裝秀唄！這些都是潘園元的愛好咧’古靈精怪的‘愛美萌姐’渴望有肯定的說?！悄愕膼酆冒伞瑢W(xué)們都異口同聲的說。淇淇抓頭撓腮的傻笑著。不一會兒全班都笑著……

淇淇還是個懶惰的‘愛美萌姐’。記得一次，老師布置了兩份家庭作業(yè)，一份是上午交，一份是課堂做，下課交，第二份大家都紛紛做完。‘愛美萌姐’拍拍胸膛，中氣十足肯定的說‘下午你就等著看我第一個交作業(yè)本子吧，我回去一定完成。’‘你！哈哈哈哈哈！你說錯還是我聽錯？’我哭笑不得的懷疑著?！咧啤覀儺惪谕暤恼f。

幼兒園升小學(xué)的作文 篇6

老師，你是我今生給我影響最大的人，我崇拜你，尊敬你，你讓我在初一的生活中對自己充滿信心，是你一直鼓勵我，表揚我，讓以前不自信的我充滿信心。

老師，你幽默風(fēng)趣，時常教導(dǎo)我們要做事認真，你經(jīng)常給我們講道理，讓我們努力學(xué)習(xí)，你也時常在我們面前

講你的往事。這些都讓我們難忘。

老師，我還清楚地記得那次愚人節(jié)您給我們講了一個笑話，那時的我們都很喜歡上您的課，您對我們要求嚴格，有時，您也許會拿著小棍在后面追趕著我們，讓我們努力學(xué)習(xí)。那時的我們不會體會到您的苦心。唉!

老師，您不像其他老師那樣沒有責(zé)任心，您做事認真，不放過一點問題，上您的課我們都感覺到很輕松，很快樂。

老師，您上課總能抓住重點，不浪費一點時間，您的課總是那么有趣。呵呵!

老師，也許我不是您最優(yōu)秀的`學(xué)生，但您絕對是我最崇敬的老師——蘇老師!

老師，希望您還會教我。

老師，我想你，我愛你!

炯炯有神的眼睛，烏黑的長發(fā)，高挑的身材，嘴角時常掛著微笑，這就是我的老師，一個美麗而溫柔的老師。

記得有一次，我們期中考試的時候，老師生病了?？墒撬龥]有休息一天，仍然堅持為我們上好每一節(jié)課。當(dāng)卷子發(fā)下來時，有幾個同學(xué)卻沒有考好。老師沒有發(fā)火，只是溫柔地看著他們，輕聲地說：“沒關(guān)系，希望你們下次努力!不要讓我失望啊!”說完還與他們擊掌加油呢!

還有一次，我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級的孩子，一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么問題，自己累得連口水都沒喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的汗水，我們心里充滿了幸福與敬意……

這就是我的老師，一個美麗而溫柔的老師。

幼兒園升小學(xué)的作文 篇7

落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數(shù)，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹木，百年樹人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

我要感謝我親愛的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長。

我先要感謝我的語文老師——A老師。是她，手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她，讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時把一個小數(shù)點漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。

我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語;她標準的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會給老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵。

老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長!老師，我感謝您，您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)!

老師，我感恩您的無私，感恩你的奉獻，感恩您對我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”

幼兒園升小學(xué)的作文 篇8

我有一位是一位漂亮。端莊的老師。下課與同學(xué)講一講心里話，在我心中的印象十分深刻，他就是——親愛的葉老師。

葉老師，是一位活潑的老師。他與我們跳繩，靈巧的跳躍大繩，做著各種各樣的動作。我們也與葉老師在燦爛的陽光下跳繩。每一次結(jié)束后，葉老師都會對著我們開心地笑，讓我們被快樂的氣息包圍著。

葉老師，是端莊的老師。每一天，我們看到的葉老師都轉(zhuǎn)這一身深色而樸實的衣服，顯得十分有精神。葉老師在我印象中并不是大大咧咧的，而是處處彰顯著優(yōu)雅的氣質(zhì)。

葉老師，是一個有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。葉老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，上可是會抓準時間用“標準的普通話”來活躍氣氛。該嚴厲時嚴厲，該放松時就放松。葉老師還會根據(jù)同學(xué)們身上出現(xiàn)的問題，進行思考之后對癥下藥，因此我們班年年獲得先進班集體的光榮稱號。

是的，所有獎項葉老師都是功不可沒。只有一個好的班主任才能調(diào)教出一個好班級。葉老師好比大海中的定海神針，好比天空中似火的驕陽，好比船上的舵手，騎著一錘定音的作用。

離畢業(yè)考試還剩下一個多月了，我們雖然舍不得您，但這畢竟是一個殘酷的現(xiàn)實，所以我希望全體同學(xué)緊張起來，用優(yōu)秀的成績來報答敬愛的葉老師。讓葉老師把我們用銘記在心中，讓葉老師自豪地說，我曾經(jīng)教過一幫這樣好的學(xué)生。

我們的一個老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。

我們初次見面，是在成績公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?，正好他也在那?那時我們還不認識他)，他突然說了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結(jié)果和他說得都不一樣，他終于開口了：“前面讀起來拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個名字，結(jié)果前面的斷開了好幾處，后面的卻幾乎沒有斷開。我們找了一個名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說：“有點拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師，又看看成績表，心中迷團重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過我們兩個的名字時，我才恍然大悟：“原來，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵我們，這是看不見、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進步”來鼓勵我們，這正是老師對學(xué)生無私的愛。

短短24分鐘過去了，我們即將分別，因為下一節(jié)課即將來臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個握手，一句道別語，使我們成為了真正的朋友。

一個月沒有見面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。

我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學(xué)們也都非常喜歡他。

孫老師有一個優(yōu)點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學(xué)習(xí)的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰?！币馑际钦f時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲?！币馑际钦f小的時候有機會學(xué)習(xí)但卻不努力學(xué)，到老的時候就會后悔、掉淚，小時候為什么不好好學(xué)。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。

孫老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次，晚上下學(xué)了，不知怎么的，劉根丹同學(xué)的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領(lǐng)著她去醫(yī)院。

其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學(xué)都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀!

啊!孫老師真好，我喜歡孫老師!

在我入學(xué)以來有許多的老師，無畏不至地照顧我，關(guān)心我，愛護我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語文老師及班主任孫老師。

孫老師30來歲，簡直可以稱為校寶，因為孫老師是我校的男教師，瞧!我這個榆木腦袋，忘了介紹孫老師的外貌了。

孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時有一丁點說話的聲音，他都可以聽到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉(zhuǎn)彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說會道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢?

老師講課時，不會生搬硬套，而是根據(jù)自己的理解去講，他輕易不翻開那一本厚厚的教科書，你看他是不是一位學(xué)富五車的人呀?他讀課文可把小鳥吸引過來，讓我們聽得如身臨其境。

老師不僅學(xué)富五車，而且還是一位愛生如子的人呢!記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫(yī)院看病。

這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來新世紀實驗小學(xué)上學(xué)來吧，來到我們五一班。

開學(xué)了，我的語文老師王老師調(diào)走了;學(xué)校安排于老師給我們帶語文，可時間不長，于老師也調(diào)走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。

康老師接班后，首先給我們每個人寫了一封信，可見老師對我們將來的學(xué)習(xí)的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會到他對我們的用心?？晌揖褪强刂撇蛔∽约海道蠋熢谛胖姓f我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對沒有放棄我，也對我們每一個人抱有很大的期望。

記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習(xí)聽錯了，我不上后交給老師?？道蠋熆戳撕笳f，補了能記住嗎?回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時也記起老師給我寫的信，我想我應(yīng)該按老師說的把字寫好，上課認真聽課，當(dāng)然光說不做事不行的，我以后就用實際行動告訴康老師，我是能學(xué)好的。

記得又一次，老師讓我們大家寫作業(yè)，我趴在桌子上，駝著背?？道蠋熥哌^來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，

這就是我的老師，我深深的感謝康老師。

我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可老師卻說：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒事的?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績報答老師。

這就是關(guān)心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您?！?/p>

我三年級的班主任是于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點淡淡的金色，看起來像是城堡里的公主。

她的臉上從來不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時候，之前的難過都會消失不見。于老師每天都會早早地來學(xué)校備課，我們來到班級時，她的笑容便會來迎接我們。她的眼神里充滿了慈愛，我還記得有一次，一個同學(xué)生病了，她顯得比誰都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的時候，于老師在我心里的形象便會更加高大幾分。

我三年級時寫的字很難看，于老師就把我留下來練字?！白⒁庾中??！庇诶蠋煂ξ艺f。我心想：誒!我什么時候才能回家啊!“啪”于老師拍了一下我的頭說：“想什么呢?你看，你的字都寫歪了，認真寫!”我望著于老師，看到了難得的嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。

第二天，同學(xué)們在后面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過去一看，立即驚呆了：我寫的字居然被掛在板報上，上面寫著有進步!我的臉像個大蘋果，覺得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說：“謝謝您，老師!”

我很高興，我有一個親如母親的老師——于老師。

記得五年前，我在文化宮學(xué)習(xí)畫畫的時候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長長的卷發(fā)，很漂亮，總是滿面春風(fēng)地講課。

有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫。“一條、兩條、三條……”，我邊畫邊數(shù)，“這次我的畫一定是全班看的?！惫?一輛火車畫好了。就當(dāng)我以為勝券在握的時候，有個人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調(diào)皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說：“干什么呀!”但誰知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢!我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說：“畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔?！蔽衣犃藯罾蠋煹脑挘槐纫郧爱嫷煤?。交上去以后，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。

還有一次，我們在上課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后，楊老師提問，讓我們重復(fù)她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎么辦呢?肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什么顏色呀?”我回答道：“三原色是紅黃藍?！贝饘α?楊老師朝我微笑著點點頭，用眼神告訴我：沒關(guān)系，你不是故意的。

我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。

有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。

老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭?！敝R杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費、醫(yī)療費，并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛?！奔议L萬分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。

記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學(xué)生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

瞧!我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是一句贊美老師的詩句。這首詩讓我終生難忘。我們以前的老師叫楊老師，她身材胖胖的，有著一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，頭發(fā)卷卷的，楊老師笑起來臉就像一束正在綻放的花朵，在在陽光的照耀下，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，雖然有時對我很嚴格，但我知道這都是為了我們好。

記著在去年秋天的一個早上，叮鈴鈴的下課鈴打完了，同學(xué)們開心的像風(fēng)一樣的沖出教室，好似一只小鳥關(guān)在籠子里，有一次終于可以得到自由時的喜悅之情。當(dāng)我正在和小朋友玩游戲時，突然在無意中，因為我跑的太快，不知怎的，猛地摔倒打地下。這時我感到膝蓋上一陣刺痛，轉(zhuǎn)眼一看，發(fā)現(xiàn)膝蓋上紅紅的，仔細看發(fā)現(xiàn)膝蓋上流血了。這是我忍住痛一瘸一拐的走進教室，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我有傷就關(guān)心得問你沒事吧?腿疼不疼?我咬著牙忍著淚說：沒事只是有點傷而已。這時楊老師和藹可親的從樓梯走來，她看見我，便趕忙跑過來，看了看我的傷關(guān)切的說：你沒事吧?怎么會把膝蓋碰流血?我把事情一五一十講給了楊老師，楊老師和一個小同學(xué)一起拿來酒精、棉花，楊老師往棉花上一滴，忘我的腿上一滴啊!好疼啊!我頓時感到一陣刺痛，這這是我看見楊老師心里有種關(guān)心我的感覺。經(jīng)過楊老師不斷的照顧我，在上課前，我的傷好了，我的心里十分感激楊老師。

啊!楊老師，你是我人生道路上的路標，你是大海中的航標，雖然這件事已經(jīng)過去了，但楊老師對我的關(guān)心、照顧，讓我終生難忘。

幼兒園升小學(xué)的作文 篇9

我有許許多多美好的回憶，它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我撿顆閃亮的給大家看看吧！

那是上幼兒園大班時的事。在一天的活動課上。老師對 我們說：“今天，我們來做‘袋鼠蹦’的游戲，好嗎？ ”我們一聽， 凳子就像長了釘子似的，再也坐不住了。同乎們一邊使勁鼓掌，一邊拖長了聲音喊：“好一”

老師先讓我們分成四隊，接著又從辦公室里拿來了四個 麻袋。她拿出其中的一個，把雙腳伸進麻袋里。同學(xué)們用驚 奇的目光看著老師，只見老師用雙手拎著麻袋口的邊，兩腿用 力一蹦.身子騰了起來，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳 時的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠蹦”這名兒 的來歷吧！向?qū)W們看著這新穎的游戲都高興地笑起來。老師 把麻袋分給每個隊領(lǐng)頭的人，領(lǐng)頭的四位小朋友學(xué)著老師的 樣子把雙腳伸進麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳 向前一跳，有的站不住摔倒了，有的膽子小不敢再跳，溜回了 隊伍。在一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來，并提醒他 們該注意的地方。

一個又一個輪過去了，我個兒最高，排在最后。輪到我蹦時，其他三排的同學(xué)巳經(jīng)蹦完了，只剩下我一個人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把雙腳慢慢地伸進麻袋，雙手 拎起麻袋的邊，兩腳叉開一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能 向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌 了個十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像下子變厚了. 我的身后傳來一陣笑聲，像垛墻向我壓來。我的心跳得更快 了，要在家，我早就哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多小朋友， 哭了多難看??！我忍住了。我也想溜回隊伍，可一回頭，看見 老師正用鼓勵的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮著手讓我 跳下去。我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫.雙手抓緊麻袋 口的邊，使出全力往前跳，勁兒使得太大了，沒穩(wěn)住， 一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重。后面的小朋友又是一陣笑 聲，聲音比剛才小，但不知怎么，我覺得比笫一次還大。老師 連忙過來，扶起我，對我說：“晶晶，跳下去，要勇敢。要注意収腳并攏，不要太使勁?！蔽矣昧Υ炅藘上掳l(fā)紅的小手，看了一眼 站在旁邊保護我的老師，老師正在笑著示意我跳。我膽子大 多了，彎腰拎起袋口?？戳丝绰榇南耄捍舐榇?，大麻袋，看看到底是你強還是我強！我把兩腳并攏，吸了口氣，腳一蹬， 落地時竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕０。〕晒α?！老師帶頭為我鼓 起掌來，小朋友們也跟著為我鼓掌。我的心里甜甜的，快活極 了。手和嘴唇好像一下子不痛了。我回過身不好意思地跑回隊伍。游戲結(jié)朿了，老師表揚了在這次游戲屮表現(xiàn)勇敢的孩 子：“楊晶晶，李平……”小朋友們都看著我，我不好意思地用 手捂住臉。

時間過去已經(jīng)三年了，在幼兒閌學(xué)的游戲，慢慢地，我大 都不愛玩了，但“袋鼠蹦”的游戲還是十分喜歡玩。放學(xué)后，星期天，假日里，我常和哥哥一起玩這游戲，有時爸爸媽媽看著好玩也來參加。這個游戲，我想我會永遠玩下去，因為它使我 明白了一個道理—要學(xué)會走路，就不能怕摔跤。