教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)十篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編花時(shí)間專門編輯了教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)十篇，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇1

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因?yàn)檫@是一個(gè)全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐

我有幸聆聽(tīng)了__專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。_教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說(shuō)句實(shí)話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對(duì)象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一齊咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個(gè)月不見(jiàn)好。我拖著疲憊的身子上課，沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動(dòng)下，我的學(xué)生帶著藥片來(lái)上學(xué)，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)。但聽(tīng)了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯(cuò)了，并且錯(cuò)得很殘忍。因?yàn)槲业摹白运健薄寣W(xué)生期末考試考得好的成績(jī)，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來(lái)學(xué)習(xí)，影響一點(diǎn)考試成績(jī)又怎樣了?健康、歡樂(lè)、簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)個(gè)小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們欣賞了__校長(zhǎng)精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無(wú)窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有以往熟悉的身影，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一齊討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn)，激勵(lì)自身成長(zhǎng)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

感激培訓(xùn)班給我供給一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自我，在小學(xué)語(yǔ)文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇2

一、綜述：

擁有百萬(wàn)人口的樅陽(yáng)縣地處皖中腹地，西依古城安慶，東接銅都銅陵，物產(chǎn)豐饒，山川秀美。這里人文薈萃，重師尊教，文化底蘊(yùn)厚重；這里人杰地靈，英才輩出，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；這里政通人和，百姓樂(lè)業(yè)，社會(huì)穩(wěn)定和諧。樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤，沐浴著改革的春風(fēng)，邁著堅(jiān)定的腳步，迎接新的輝煌。

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽(yáng)縣師范學(xué)校，1991年改為現(xiàn)名，主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn)，偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況，1995年縣委、縣政府決定將樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng)，縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬(wàn)，建設(shè)新校區(qū)，并與樅陽(yáng)縣電大工作站、樅陽(yáng)縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)三校合一，組建安徽省樅陽(yáng)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工，學(xué)校搬遷；同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔，校園占地134畝，建筑面積2.6萬(wàn)平方米，一橋飛架，校分兩園，南園為教學(xué)區(qū)，北園為生活區(qū)，布局合理，樓群恢宏，景美境幽，風(fēng)光天成，是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。

學(xué)校教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施完備。計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電子閱覽室、微格實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估，學(xué)校開(kāi)通了程控電話，安裝了地面衛(wèi)星接收站，建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍，專任教師88人中，高級(jí)教師22人，中級(jí)教師41人，他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者，有骨干教師、學(xué)科帶頭人等，師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師，他們掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，具備一定的學(xué)術(shù)水平，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力；熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)、規(guī)律，善于開(kāi)展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)他們還注重自身研修，不斷探索繼續(xù)教育模式，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署，從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，短短幾年，在上級(jí)主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下，師訓(xùn)干訓(xùn)工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作，所有參訓(xùn)教師通過(guò)培訓(xùn)，更新了教育理念，提高了教學(xué)教研水平和實(shí)施新課程的能力；干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長(zhǎng)提高班，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，校長(zhǎng)們知識(shí)得到了更新，管理水平得到了提高，干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定，XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽(yáng)縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時(shí)，學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累，職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，XX年被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”，XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個(gè)縣級(jí)電大工作站之一，現(xiàn)在在校本、?？茖W(xué)員800多人，學(xué)員主要來(lái)自于縣內(nèi)中小學(xué)，可以說(shuō)電大為樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評(píng)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測(cè)點(diǎn)：政策法規(guī)，配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī)，認(rèn)識(shí)到位，工作重視，將加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視?？h局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽(yáng)縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見(jiàn)》，為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長(zhǎng)親自掛帥，人事科牽頭，教研室、電教館等職能科室密切配合，教育局下發(fā)工作文件，切實(shí)保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開(kāi)展。

三是加大投入。為整合資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽(yáng)職教中心?？h委縣政府多方籌措資金，先后投入1100多萬(wàn)元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置，高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神，在縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了《樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策，并采取具體有效措施分步實(shí)施。

1—2管理體制

主要觀測(cè)點(diǎn)：行政管理，業(yè)務(wù)管理，資源整合

我校是具有獨(dú)立法人資格的辦學(xué)實(shí)體，法人代表是吳耀斌校長(zhǎng)。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上，學(xué)校在樅陽(yáng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，制定了《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實(shí)施方案》和《樅陽(yáng)縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作，工作卓有成效，得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。

早在1978年，我校就實(shí)行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)教育資源，更好地開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校，下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測(cè)點(diǎn)：選拔機(jī)制，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦，組織考核，縣委擬任等程序，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人，全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級(jí)以上職稱。

班子成員全部接受過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練和校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，他們帶領(lǐng)全校教職工，艱苦創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，積極探索新時(shí)期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式，為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)吳耀斌同志，原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人，熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)；后調(diào)入樅陽(yáng)二中任校長(zhǎng)，具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗(yàn)；調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作，積累了實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，XX年起主持學(xué)校工作，管理高屋建瓴，學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測(cè)點(diǎn)1：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財(cái)政撥款事業(yè)單位，縣級(jí)財(cái)政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)，業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”的原則，建立以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬(wàn)元，用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國(guó)債資金300萬(wàn)已經(jīng)到帳，學(xué)校計(jì)劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上去，以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時(shí)足額撥付，教職工愛(ài)敬樂(lè)教。

主要觀測(cè)點(diǎn)2：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個(gè)人和學(xué)校承擔(dān)，同時(shí)縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測(cè)點(diǎn)：人口占地，建筑面積

樅陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝，總建筑面積2.6萬(wàn)平方米，樓群恢宏，布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測(cè)點(diǎn)：培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件，能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測(cè)點(diǎn)：數(shù)量，種類，功能

全校共有普通教室46個(gè)，均配有音響等設(shè)備，暑期能同時(shí)接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實(shí)用性原則，建有多媒體教室、微格實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用，突出教師專業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測(cè)點(diǎn)：報(bào)刊種類，圖書冊(cè)數(shù)，音像資料，圖書更新，使用效率

學(xué)校各類報(bào)刊遠(yuǎn)超過(guò)30種，圖書資料4萬(wàn)冊(cè)，電子圖書3萬(wàn)冊(cè)，音像資料總量不少于1000小時(shí)，達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，利用效率較高，有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開(kāi)放，有相關(guān)檔案記載。

2—5實(shí)踐基地

主要觀測(cè)點(diǎn)：附屬學(xué)校，實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，并與樅陽(yáng)縣樅陽(yáng)鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議，將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，用于開(kāi)展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測(cè)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實(shí)用，并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ)，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間，有計(jì)算機(jī)160多臺(tái)，大屏幕視頻投影儀2幅等，配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息，有效支持中小學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程手段開(kāi)展校本研修，支持教師通過(guò)遠(yuǎn)程教育手段實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)場(chǎng)

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇3

在教師職業(yè)生涯中，不斷提升自己的專業(yè)能力是至關(guān)重要的。為了跟上教育改革的步伐，我參加了一次為期一個(gè)月的教師培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)期間我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)術(shù)論文、專家講座以及與其他老師的討論。我積極參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅聽(tīng)取了專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)分享，還與其他參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)討論，我從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法也有了更深入的思考。培訓(xùn)期間，我還大量閱讀了教育類書籍和教育理論方面的文獻(xiàn)，加深了自己的理論知識(shí)，并將這些理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我拓寬了自己的教育視野，增加了自己的教學(xué)儲(chǔ)備。

在培訓(xùn)期間，我積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的教學(xué)技能。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我除了參加各類課程，還有機(jī)會(huì)親自擔(dān)任一位學(xué)生面前的教師，去實(shí)踐自己學(xué)到的理論知識(shí)。我敢于嘗試各種教學(xué)方法，包括利用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等，豐富了課堂活動(dòng)和教學(xué)手段。在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我時(shí)刻觀察著學(xué)生的反應(yīng)和反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時(shí)，我還積極參與培訓(xùn)期間的教學(xué)評(píng)估和反饋，不斷完善自己的教學(xué)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我的教學(xué)能力有了顯著提高，學(xué)生對(duì)我的教學(xué)也反饋良好，這讓我充滿了自信和動(dòng)力。

在教師培訓(xùn)期間，我也進(jìn)行了自我反思與評(píng)估。我時(shí)常審視自己的教學(xué)效果，并不斷反思自己的教學(xué)行為。我通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽(tīng)取同事和學(xué)生的反饋意見(jiàn)，來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果，并及時(shí)做出調(diào)整。我還參與了自我評(píng)估的討論與分享，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。通過(guò)這種自我反思與評(píng)估，我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)的方向，為今后的教學(xué)工作提供了很好的借鑒。

小編認(rèn)為，通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我在各個(gè)方面都有了很大的提高。我在課堂教學(xué)中更加注重教學(xué)策略的靈活運(yùn)用，掌握了一系列能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法和技巧。我也更加注重理論知識(shí)的研究和實(shí)踐相結(jié)合，使自己的教學(xué)更富有深度和內(nèi)涵。我還提高了自己的自我評(píng)估和反思能力，意識(shí)到自己的不足，并積極尋找改進(jìn)的方法。這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇4

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)光里，我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的評(píng)價(jià)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn)，具體能夠評(píng)價(jià)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇5

作為一名即將踏入教育行業(yè)的新教師，我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性以及自身還需進(jìn)一步提高的地方。在本文中，我將對(duì)自己在新教師培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提出一些改進(jìn)的建議。

我認(rèn)為我在理論學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不錯(cuò)。在新教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，這些理論知識(shí)對(duì)我日后的教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我能夠認(rèn)真聽(tīng)講并及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，對(duì)于老師所講授的知識(shí)也能夠及時(shí)消化吸收。這為我將來(lái)的教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺(jué)得我在實(shí)踐操作上還有一些不足之處。在新教師培訓(xùn)中，我們也進(jìn)行了一些實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí)，我在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)了自己在使用教學(xué)工具上存在一些猶豫和不靈活的地方。例如，在利用多媒體教具進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)、使用不熟練的情況。這說(shuō)明我需要在實(shí)踐操作方面再多加練習(xí)，以提高自己的操作技能和靈活度。

我覺(jué)得我在教學(xué)態(tài)度和師德方面還需進(jìn)一步提升。在新教師培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范，但在培訓(xùn)結(jié)束后的綜合評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。例如，有時(shí)在處理與學(xué)生的矛盾時(shí)，我會(huì)有點(diǎn)急躁和不耐煩；在課堂上對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理上，我可能還需要更加嚴(yán)格和細(xì)致。我意識(shí)到自己需要在教學(xué)態(tài)度和師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的師德意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)參加新教師培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在教育工作中的不足之處，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠?qū)⑴嘤?xùn)中所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐操作中，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇6

教師暑假培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中，及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴：“成人”才是學(xué)校教育的。明天的社會(huì)，的教育改，而改革的成敗在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革指望一步到位。

短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就到新，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽(tīng)專家的講座，使我對(duì)教學(xué)反思更的認(rèn)識(shí)。

的求學(xué)者明天都將步入社會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，教師學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為的“成才”方向，讓每人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也才能全民素質(zhì)，才可以民族的復(fù)興，才能使我在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而，教師起著至關(guān)的作用，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我了教學(xué)中應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：

，以人為本要以學(xué)生為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才，育人是學(xué)校任務(wù)的核心，教師最的職責(zé)。，民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的組成。以學(xué)生為本，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說(shuō)明的是，師生關(guān)系的民主、平等并要否定教師的主導(dǎo)地位，而最的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛(ài)和尊重。

教師，要尊重學(xué)生，要對(duì)學(xué)生注入無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛(ài)去培養(yǎng)并要求學(xué)生；教師也要用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。如此，才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

，以人為本要以“教師”為本。

師德建設(shè)上的以“教師”為本，在教師自身要自愛(ài)、自尊、自重、自律，“學(xué)為人師、世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的，又應(yīng)受到和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。讓教師地展示“德?！钡牡赖虑椴伲故竞蛢?yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè)，還應(yīng)包含對(duì)教師的尊重與關(guān)愛(ài)。教師也應(yīng)當(dāng)以自身合法權(quán)益的自覺(jué)意識(shí)，做師德的踐行者。

，以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺(jué)悟，又受環(huán)境的。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學(xué)的基地，注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題，又是教師道德建設(shè)的核心問(wèn)題。而當(dāng)前受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的負(fù)面，教育的某些了嚴(yán)重的道德失范。學(xué)校在管理理念和制度上了偏差；教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗，健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

培訓(xùn)我明白到教師，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，在今后的日子里，我將地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論教學(xué)實(shí)踐，和教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)起來(lái)，做專家型、學(xué)者型的教師，使所教學(xué)知識(shí)的前瞻性。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇7

一名教師，培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢？以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定：轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個(gè)月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它.為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級(jí)的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽(tīng)講、思考與記筆記,能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,能要求自己做到了理論與實(shí)際相結(jié)合,能爭(zhēng)取更多的課余時(shí)間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過(guò)努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長(zhǎng)期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級(jí)工作.在生活上,過(guò)的充實(shí)而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時(shí)與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào).

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的去完善自己,會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的.放矢,會(huì)去多多錘煉自己,會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇8

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體評(píng)價(jià)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會(huì)；組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫忙教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并進(jìn)取挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開(kāi)設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實(shí)踐——反思——評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開(kāi)展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級(jí)層面上開(kāi)課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為教師們開(kāi)設(shè)講座，從理論的高度幫忙教師們認(rèn)識(shí)提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；最終全體教師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽(tīng)課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評(píng)課的本事。

四、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級(jí)教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇9

聽(tīng)了市二中學(xué)毛健老師的“善變”后產(chǎn)生的想法：

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！彼晕覀兘處熑绾卫矛F(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出新穎而有實(shí)效的課堂教學(xué)方式抓住學(xué)生的需求與興趣點(diǎn)，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的目標(biāo)。

一、教學(xué)手段要多樣性：學(xué)生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事等）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、漫畫、圖片、照片、重大時(shí)政新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、同齡人的經(jīng)歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學(xué)的幾大整合：如與學(xué)科相整合、與德育活動(dòng)相整合、與學(xué)生生活實(shí)際相整合、與家庭教育相整合、與班級(jí)環(huán)境布置相整合等。

特別是，在思品課教學(xué)中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?！皟删V”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，我在上課中（如七年級(jí)第二課《珍惜生命健康成長(zhǎng)》、第三課《關(guān)愛(ài)父母學(xué)會(huì)孝敬》、六年級(jí)第二課《融入集體學(xué)會(huì)合作》、第三課《尊敬老師友愛(ài)同學(xué)》等）通過(guò)學(xué)生對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钪信c父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度，正確的生命價(jià)值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學(xué)之間的隔閡。

與此同時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)懷自己、他人以及自然界一切生命，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命的價(jià)值，珍愛(ài)生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹(shù)立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學(xué)生的體驗(yàn)，這是一個(gè)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)融為一體的過(guò)程。

我們教師有責(zé)任和義務(wù)把那些內(nèi)涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內(nèi)容，在我們的課堂上呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們的思品課教學(xué)充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

教師培訓(xùn)自我評(píng)價(jià) 篇10

在教師職業(yè)生涯的不同階段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師需要參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間，我有機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。

我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中，我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去過(guò)于注重課程內(nèi)容的灌輸，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

在教育理念和學(xué)科知識(shí)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中，我被教育專家們的演講所啟發(fā)，他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我意識(shí)到，作為一名教師，我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。因此，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

在與同行的交流和互動(dòng)中，我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅擴(kuò)大了我的視野，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。我意識(shí)到，多與其他教師進(jìn)行交流和合作，可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此，我計(jì)劃積極參加教師交流會(huì)和教研活動(dòng)，與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

我也意識(shí)到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中，我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如，有時(shí)我會(huì)在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)缺乏足夠的耐心和理解。我也意識(shí)到自己在與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此，我計(jì)劃通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動(dòng)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。

小編認(rèn)為，這次教師培訓(xùn)期間的自我評(píng)價(jià)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識(shí)、與同行的交流和互動(dòng)，以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過(guò)這次自我評(píng)價(jià)，我也確立了未來(lái)的提升方向，如運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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