小學(xué)制作課件

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小學(xué)制作課件 篇1

親愛的同學(xué)：

航模是指船模和**，通常指的是體育運動中的模型制作、比賽、展示和表演。它是一項科技、軍事、體育、文化教育活動。通過制作模型、比賽、展覽、表演等多種形式，了解關(guān)于船舶、海軍、海洋方面的各種知識，提高他們的綜合素質(zhì)。

航海模型是一項科技體育項目。通過對各種水上模型的研究和生產(chǎn)，我們可以學(xué)到航海學(xué)的知識。這種導(dǎo)航模式在我國已經(jīng)發(fā)展了40多年，深受廣大年輕人的喜愛。

親愛的同學(xué)們，我們是一所實力雄厚的航海模范學(xué)校。我們在全國錦標(biāo)賽中獲得了金牌。他在全國青少年比賽中獲得銀牌和銅牌。屢次獲得省市比賽團體前三名。

同學(xué)們，你們愿意努力學(xué)習(xí)嗎？你愿意參加像大哥姐姐這樣的各級比賽嗎？歡迎來到科技教室，與老師一起學(xué)習(xí)制作導(dǎo)航模型的方法。

目錄1.工具篇4

2．準(zhǔn)備工作篇……………………5

3.電力系統(tǒng)制作篇8

4.傳動系統(tǒng)制作篇……………………9

5.外觀制作篇11

6.貼紙與美化14

7.航行及比賽規(guī)篇15

8航海模型航向調(diào)整與經(jīng)典作品賞析十八

第一課工具篇

第二課準(zhǔn)備工作篇

說明書首頁都有比例尺：1：**，意思的按照真船的比例進行縮小得到。如1:250意思為：將中國海警3383艦按長度尺寸縮小為二百五十分之一

導(dǎo)航模型的繪紙一般分為三個部分

1 板件介紹目錄

2 制作過程

3 成品效果圖

所有的艦船模型說明書都分為：板件目錄，制作過程，艦史效果圖，成品效果圖，學(xué)會看圖紙是學(xué)會做模型的最基礎(chǔ)要求。

第三課電力系統(tǒng)制作篇

電源的作用：為車型提供能量，相當(dāng)于汽車的油箱。

電動機：相當(dāng)于汽車的發(fā)動機，為模型提供動力。

第四課傳動系統(tǒng)制作篇

1傳動系統(tǒng)是一套將電動機的動力傳遞給螺旋槳的軸系，其動力**就是電動機--

2電動機將動力傳動給軸，軸與電動機之間用軟管連接，為了減少軸的抖動，外邊應(yīng)加上軸套。

第五課外觀制作篇

1.模型制作的圖紙，應(yīng)該邊做邊勾選，以免忘記那些件做過。

2.用剪鉗取件。

3.用筆刀修件。切除板件多余的毛刺。

4.用砂紙修件

5.用牙簽沾取膠水粘件

第六課貼紙與美化

1取粘時注意兩人一組取下，從一端撕下。

2.黏貼粘貼時，應(yīng)該找準(zhǔn)圖紙上的位置，尤其要有參照物，并且在粘的過程中不能反復(fù)，避免氣泡。

第七課比賽規(guī)則篇

1．比賽規(guī)則，從起點處放航，不超起點線，待聽到裁判口令“放”將船放出。

第一輪沒有計時，只看球場，1號門100分，2號門90分，3號門80分，差不多一樣，依次遞減。

放行技巧：

1 持船，雙手夾住船，使船自然漂在水中，勿向下按壓。

2瞄準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)遠處的百分鐘門，看船頭方向，調(diào)整船體的整體方向。

三。打開開關(guān)，注意扶船的手盡量向前伸，不要越過起跑線，這樣可以有效地避免反沖，掌握航向。

4 輕輕張開雙手，使船從雙手形成的軌道之間漸漸滑出，待船離開雙手至少30cm——50cm后，將手輕輕拿出，可以避免水波對航向的干擾。

5 收船，船不碰分?jǐn)?shù)浮標(biāo)前不收船，否則分?jǐn)?shù)記0分。

決賽階段為pk賽：兩名隊員各占半個水池，同時聽口令發(fā)船，先比較航向，率先碰池邊，或中線的隊員為負(fù)；若都順利抵達終點，則用時較少的隊員為勝方

第八課航向調(diào)整與經(jīng)典作品欣賞

1. 航海模型的航向調(diào)整：

1 確定航海模型左右是否重力平衡，若不平衡，應(yīng)該通過“配重”使其左右平衡，即壓上鉛塊、廢舊電池，橡皮泥等。

2在保證船舶平衡的前提下，調(diào)整舵角。如果向右偏航，向左扭轉(zhuǎn)方向舵角，向左偏航，向右扭轉(zhuǎn)方向舵角。

3 刮舵，在船能跑到70分以后，利用流體壓強差的作用，向偏航方向用鋒利刀片刮舵的后沿，使其跑入100分門。

2．優(yōu)秀作品欣賞：

致遠艦：

同學(xué)們，請不要忘記北洋海軍，中國現(xiàn)代海軍的先驅(qū)。1894年9月17日，民族英雄鄧世昌，率領(lǐng)全艦官兵，在黃海大海戰(zhàn)的危難關(guān)頭，在艦體已嚴(yán)重負(fù)傷的情況下撞擊日艦吉野，不幸壯烈殉國。

定遠艦：1890年代遠東第一艦，北洋海軍旗艦。1895年2月，他在威海守備港被日本魚雷艇炸傷擱淺。定遠艦管帶劉步蟾為避免殘艦落入敵手，引**藥將其炸沉，后服毒殉國。

現(xiàn)代級驅(qū)逐艦：中國人民解放軍，上世紀(jì)90年代末從俄羅斯引進的大型反艦驅(qū)逐艦。共有四艘船：杭州、福州、寧波和泰州。

中國神盾052c導(dǎo)彈驅(qū)逐艦是新世紀(jì)人民海軍的中堅力量，裝備有解放軍海軍。

遼寧艦：中國第一艘航空母艦

小學(xué)制作課件 篇2

隨著辦學(xué)和辦公條件的改善，學(xué)校多媒體課件制作室和辦公室添置了一批計算機。寬帶網(wǎng)的接入，方便了各辦公室與外界的聯(lián)系，為多媒體課件制作提供了豐富的資源，但由于缺少相關(guān)的管理制度，目前這些計算機的使用處于一種無序狀態(tài)，有些甚至變成了游戲機，針對這種現(xiàn)象，特提出以下幾點建議：

1、建立辦公室計算機使用制度

①各辦公室的計算機和打印機是為辦公服務(wù)的，要保證設(shè)備的完好和操作實驗的穩(wěn)定性，并且各辦公室之間的計算機組成局域網(wǎng)，實現(xiàn)資源的互訪和共享，因此，必須有專人負(fù)責(zé)管理，其他人員不經(jīng)同意不得使用。

②各辦公室計算機必須設(shè)立開機密碼，該密碼只能該機專管員和處室領(lǐng)導(dǎo)知道。

③辦公室電腦必須安裝殺毒軟件和防火墻。

④辦公室電腦只能用于辦公和教學(xué)，嚴(yán)禁上班期間上網(wǎng)打游戲或進行其他娛樂活動，每發(fā)現(xiàn)上班期間玩游戲或上網(wǎng)進行娛樂活動，要追究專管員的責(zé)任。

⑤各辦公室電腦的有關(guān)資料應(yīng)及時備份，以防丟失或毀壞。

⑥加強防火防盜措施。

⑦平時的'衛(wèi)生工作由專管員負(fù)責(zé)，每學(xué)期末由計算機教師對計算機進行一次大的維護。

2、加強多媒體制作室計算機的管理

①重新組建多媒體課件制作室，建立多媒體課件制作小組

②由多媒體課件制作組長負(fù)責(zé)多媒體課件制作室計算機的管理，課件組人員輪流負(fù)責(zé)制作室和計算機的衛(wèi)生工作，不得有衛(wèi)生死角和可見灰塵。

③多媒體課件制作室的電腦除用來制作課件外，還起電子備課室的作用，各科教師可以使用電腦下載教學(xué)資源，但不得使用該室電腦上網(wǎng)打游戲和進行其他娛樂活動，不得登陸非法和不健康站，主管領(lǐng)導(dǎo)會不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題追查組長或相關(guān)人員的責(zé)任。

④多媒體課件制作室的電腦由專職計算機教師負(fù)責(zé)維護，嚴(yán)禁其他人員私自拆裝電腦。

⑤該室嚴(yán)禁吸煙，不得攜帶易燃易爆物品入內(nèi)，不得亂打亂接電源。

⑥該室各臺電腦專人管理，必須設(shè)立有開機密碼和屏保密碼。

⑦發(fā)現(xiàn)電腦設(shè)備有損壞，要查原因，追究責(zé)任，若是人為事故，要照價賠償。

小學(xué)制作課件 篇3

② 決賽階段：有各學(xué)院在初賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)推薦兩位參加全校總決賽

④ 各教學(xué)院報送人員名單的同時請攜帶好電子文檔、比賽課件。

八、活動安排：

其中還設(shè)主持人一名，評委五名，嘉賓（人數(shù)待定）。

2、場地安排：

在比賽場外拉橫幅，教室門口裝飾彩繩和氣球，室內(nèi)正前方墻體上貼上課件制作大賽總決賽，話筒音響設(shè)備團總支提供，教室中間第一排為裁判席，第二排位嘉賓席，服務(wù)人員會為裁判和嘉賓及時送水。每位裁判會有一個打分牌，成績由組織部人員記錄。

抽簽決定選手上場順序。開場主持人先介紹嘉賓評委，然后選手按編號依次上場展示課件,每名選手有五分鐘的課件技術(shù)及內(nèi)容的講解時間，然后將課件進行總體的放映。展示期間評委可對選手進行提問，最后由評委進行評分，然后確定名次。比賽設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎六名，比賽后由嘉賓統(tǒng)一頒發(fā)獎狀及獎金，最后合影留念。獲獎及優(yōu)秀作品留檔并進行全校公布。

九、作品要求：

1．作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求；

2．作品不得少于十五張幻燈片，時間不得三分鐘至五分鐘；

3．要求作品能夠在xxxxX上運行；

4．嚴(yán)禁涉及非法、政治敏感的內(nèi)容或剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)有上述情況將取消參賽資格。

附則：

小學(xué)制作課件 篇4

一、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

二、活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的'真諦。

三、活動難點：

引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？

2．學(xué)生各自猜想。

3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧?。▽W(xué)生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂。）

師：快樂是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學(xué)習(xí)都有積極的影響，我們今天上課的主題就是我們最快樂。（出示課題：）

師：古人講“獨樂樂，不如眾樂樂”，你們愿意和大家分享自己的快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎？現(xiàn)在讓我們在音樂聲中傳起快樂球，注意音樂一停，球在誰的手上就請誰在這個盒子里抽出一張紙條，按照上面的要求說說自己的快樂，讓別人也和你一起快樂。（出示課件：快樂球傳快樂）

1、把你做的最有趣的夢說給大家聽。

2、說說你在公園里游玩中遇到的高興的事。

3、說一件你認(rèn)為最好笑、最有意思的事給大家聽。

4、給大家講一個有趣的笑話。

師（小結(jié)）：對了，剛才大家享受到了很多快樂的事情，我們在優(yōu)美的環(huán)境里會快樂，做自己喜歡的事情會快樂，別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)快樂就在我們的身邊?？墒巧钪胁粫偸顷柟饷髅?，不會總是快樂的，也有不快樂的時候，你們愿意來說說自己有哪些不快樂或者煩惱的事情嗎？

小學(xué)制作課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生用**的方式學(xué)會制作點心的方法，區(qū)分制作點心的各種材料，了解低筋面粉、糖粉和植物油的特征和用途；

2．采用分組**的學(xué)習(xí)方法進行小組討論和動手制作，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和分工協(xié)作能力，使動手操作環(huán)節(jié)有序進行；

3．引導(dǎo)學(xué)生將制作好的點心和身邊的小伙伴一起品嘗，共同分享自己的勞動成果，從而獲得成就感，感受勞動帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：烤好的點心若干、標(biāo)簽、點心紙托、板書粘貼紙、電子秤、手動打蛋器、橡皮刮刀、防粘油紙、烤箱2個、濕巾、不銹鋼盆、面粉、雞蛋、植物油、糖粉、鹽、辣椒粉、胡椒粉、兩把刀

學(xué)具準(zhǔn)備：各組（4-5個組）分別放好一次性桌布、烤好的碎點心（方盤用手絹蓋著）、濕巾、牙簽、一次性杯子、垃圾盒、手動打蛋器、橡皮刮刀、防粘油紙、面板、不銹鋼盆、低筋面粉150克（盆）、植物油50克（塑料瓶）、糖粉75克（一次性杯子）、雞蛋1個、核桃仁、葡萄干、花生仁、黑芝麻若干（紙盒套保鮮袋）

上課前：學(xué)生洗手了嗎？他們什么時候做的？別碰你的小手。保持干凈，好嗎？你能伸出你的手和老師一起做手指練習(xí)嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生做手指操）

一．談話導(dǎo)課

（1） 同學(xué)們，你們吃過什么面食？（饅頭、面條……）這些都是我們經(jīng)常吃的面食。這是什么？吃沒吃過這種烙餅？

（加上點鹽和蔥花咸滋滋的特別好吃）這個呢？炸麻花都吃過吧？吃在嘴里怎么樣？

（酥酥脆脆的可香了）

面食我們也通常把它稱為面點，我國的面點歷史悠久，品種非常多，你們看這些是南北方比較有代表性的面點小吃。前期我?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)了做饅頭、包餃子，今天我要和咱們實驗小學(xué)的同學(xué)來**另外一種面點的制作，是什么呢？找個同學(xué)來猜猜，你閉上眼睛嘗嘗，是什么？

（點心）味道怎么樣？你想知道它是怎么做的嗎？今天我們就來**一下點心的制作，出示課題——巧做點心。

（二）大家想嘗嘗嗎？好的，打開桌上的手帕，每個人都可以拿牙簽嘗一小塊。

（三）你能品嘗出這點心是用哪些材料制作的嗎？

低筋面粉：這是制作零食的主要原料。讓我們看看。根據(jù)蛋白質(zhì)含量你能做多少種面粉？我們平時吃的饅頭、包子用的是哪種？

原來我們經(jīng)常用這種面粉。做面包適合用哪種？適合做點心的是哪種面粉？

我們今天要用什么面粉？

你們還嘗出點心里面有什么材料？

植物油：恩，油有很多種，制作點心最好是使用顏色和味道都淡淡的植物油，像大豆油、玉米油、葵花籽油等這一類的，我用的是玉米油。

雞蛋：點心里面還有什么？加雞蛋可以使零食色澤好、味道好，也更有營養(yǎng)。

糖粉：你的甜點是什么味道？（甜的）里面加了什么？

（糖）老師用糖粉。你知道糖粉嗎？你們看看桌子上的糖粉什么樣？和砂糖比較起來它怎么樣啊？

更細(xì)，這樣攪拌起來更加容易融化，糖粉經(jīng)常用于點心的制作。

有沒有嘗到的味道和他們組不一樣的？你們吃的是什么味的？（咸的）還有什么味道的？味道的不同是因為老師放了不同的調(diào)味料。

芝麻：除了甜味，你們組的零食還有什么味道？（芝麻味）老師把芝麻放在你的甜點上。如果你喜歡花生味呢？

（可以換成花生仁）還可以換成什么材料？（葡萄干、瓜子仁、芝麻、花生仁、腰果、大杏仁、巧克力豆等）你們說的太好了，還可以任意搭配，制作混合口味的點心。一句話，我們可以根據(jù)個人喜好做出不同的口味，對嗎？

二．**學(xué)習(xí)

（1） 做零食的材料都準(zhǔn)備好了，放在桌上。這些桌子上還有什么？

（拿實物）這是什么？它叫做。。。干嘛用的？ 那這個呢？知道它是干嘛用的嗎？猜一猜。

打蛋器：可進行簡單的攪拌

橡皮刮刀：用于翻拌混合面團

防粘油紙：鋪墊烤盤防止粘連

剛才說到的這幾樣都是制作點心的工具，除了這些我們還要用到一個比較重要的烘烤工具是什么呀？（烤箱）我們可以用烤箱設(shè)定所需的溫度和時間來烘烤準(zhǔn)備好的零食。

材料和工具都有了，你們猜猜怎么樣運用他們來制作點心呢？趕快討論討論，誰來說說？

哦，也就是說，面團不是。這是用來做點心的，不是嗎？最后，應(yīng)該在烤箱里烤。

（二）他們組猜的到底對不對呢？你想看看楊先生是怎么做的嗎？做之前我們先要弄明白各種材料使用的量是多少？

就以咱們喜歡的甜味點心為例吧，老師準(zhǔn)備的這150克低筋面粉差不多正好夠一個組成員的量，這150克面粉大約需要50毫升油可以和成面團，也就是差不多這么一大勺的油；放75克糖粉，我覺得這個甜度還比較合適，你們?nèi)绻矚g更甜一些可以多放點，如果不喜歡太甜或做給爺爺奶奶吃的話可以少放點；正是雞蛋的顏色和營養(yǎng)。知道了這些，我們就可以開始作了。教師將操作并解釋：

第一步我們先來和面：

1．把油倒入盆中

2把一個雞蛋打進去，用打蛋器打勻

3.加入糖粉，繼續(xù)打至溶化

4.倒入低筋面粉，并用橡皮刮刀攪拌。

翻拌的差不多我們就要用到雙手了，雖然上課之前咱們都已經(jīng)把手洗干凈了，但是為了更加的衛(wèi)生，接觸面團之前咱們再用濕巾把手擦一擦，擦好以后借助雙手揉成成光滑的面團。

像剛才那位同學(xué)說的第一步和面我們就完成了，第二步造型：

老師做的這種糕點是把面團分成8塊大小均勻的面團，放在手心揉成圓圈

在防油紙上，用拇指壓平形狀。老師做的是圓的。我還能做什么？好的，這個是正方形的。這個怎么樣？

（……）我們再上面畫個十字，在這個上面加上圖案。你喜歡什么口味的？你喜歡什么口味的？你喜歡什么口味的？好，加點葡萄干，還有呢？

好，加點花生仁。當(dāng)我們這樣做的時候，我們可以充分發(fā)揮我們的想象力和大膽的塑造。我們也可以用一些模具來幫助制造它們。

第三步烘烤：

將做好的點心放進烤箱，今天做的這種點心適合烤制的溫度是175度，10分鐘左右就烤

好了?？辞宄藛幔恐谱鼽c心需要哪幾步？

（和面、造型、烘烤）分面團的時候要分的大小怎么樣？為什么要大小均勻？不均勻會出現(xiàn)什么問題？

所以啊不管你們做幾個或者是做什么形狀的，都要盡量把面團分的大小均勻，造型的時候厚薄也讓它差不多。

三．動手制作

（1） 我認(rèn)為學(xué)生們渴望嘗試。在此之前，老師給你三個溫馨的提示：

1．團結(jié)協(xié)作，合理分工；

2．遇到問題，互幫互助；

3．精心制作，大膽創(chuàng)意。

最后我們要看看哪個小組分工好，合作好評選出“最佳合作獎”，還要看看誰最有創(chuàng)意，大膽的造型，評選出“最佳創(chuàng)意獎”。老師給你準(zhǔn)備了一些調(diào)味品和模具。如果你需要的話來拿吧。還等什么，開始吧。

（放背景樂曲）。

同學(xué)們，你把準(zhǔn)備好的零食放在防油紙上，然后舉手，老師就可以幫你烤了。做好的同學(xué)可以下位去幫幫其他沒做好的同學(xué)。（做好的拍照后烘烤）

四．活動拓展

1．同學(xué)們，點心正在烘烤，利用這段時間我們來說說你們在制作的時候遇沒遇到什么問題？誰來說說？ （那最后是怎么解決的？誰還有其他的建議可以幫到他？）

2點心還沒烤好。讓我們先評獎吧。哪個小組是第一個完成的？你們誰來說說為什么你們組做的那么快？老師剛才也看到這個小組的同學(xué)分工明確，而且能夠做到團結(jié)協(xié)作，所以他們組第一個把點心做好了，你們說他們可以獲得什么獎??？

（最佳合作獎）同意嗎？那你們組獲得了今天的“最佳合作獎”，開心嗎？這是你們的獎品。

（給包裝好的點心作為獎勵。）

三。我剛才給你的點心照了張相。你想看看嗎？這些小吃中哪種最有創(chuàng)意？為什么？那他可以獲得最佳創(chuàng)意獎嗎？

這是誰做的？你的想象力真豐富。祝賀你獲得最佳創(chuàng)意獎。這是你的獎品。（給包裝好的點心作為獎勵。

）還有哪個你們覺得也比較有創(chuàng)意？……

4．同學(xué)們你們有這么多的創(chuàng)意真是太棒了，老師也搜集到了一些有創(chuàng)意的點心**，想不想看看？（出示**），你們看，這是……我看有的同學(xué)口水都快流出來了，告訴你們一個小秘密，老師剛才給你們的小書簽上有各種點心的制作方法，課下你們可以去嘗試一下。如果有興趣，也可以上網(wǎng)搜集各種糕點制作方法學(xué)習(xí)。

五．品嘗成果

你做的點心已經(jīng)烤好了。小組長會很快端著盤子過來，把你的零食拿回來和朋友們一起品嘗。（互相品嘗勞動成果）

點心好吃嗎？香不香？你吃的是什么味的？

你呢？因為條件有限，課堂上咱們先烤了一部分點心給大家品嘗，后面咱們再開展這項活動的時候還可以評選出“最佳味道獎”。今天，我們每個小組都表現(xiàn)的很好。每個人都有獎勵。這是你的甜點?；厝ズ煤孟硎馨伞?/p>

課下你們可以繼續(xù)大展身手，嘗試做各種各樣的面點給身邊的親人、朋友吃，和他們一起分享勞動的快樂、創(chuàng)造的快樂！今天的課就上到這兒，下課。

（下課以后把我做的餅干給評委老師品嘗，學(xué)生的讓他們帶回班去繼續(xù)品嘗。）

板書設(shè)計：

面點制作

——巧做點心

和面造型烘烤

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