最新我的周記(熱門十五篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編從眾多資料中精挑細(xì)選推出了這篇最受歡迎的“我的周記”，接下來的內(nèi)容僅供參考希望大家閱讀。周記寫作是一種記錄自己當(dāng)時(shí)想法的方式，作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫周記了吧。寫周記可以記錄下人生的風(fēng)景。

我的周記【篇1】

學(xué)生真的沒有創(chuàng)造力嗎?看看學(xué)生的表現(xiàn)，想想自己的做法，確實(shí)感慨萬千。老師自己習(xí)慣于某種定式，學(xué)生也會(huì)習(xí)慣。在習(xí)慣的過程中，學(xué)生的思維能力在老師的“教導(dǎo)”下萎縮了，原來活潑的學(xué)生，變得“老成持重”了，大家的想法日趨統(tǒng)一，最后變成了一模一樣“合格”產(chǎn)品?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)傳統(tǒng)體育課中教師居于絕對(duì)支配地位、反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練成為主要教學(xué)手段的現(xiàn)象，提出要提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生自學(xué)、自練和學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。在這游戲課里，自己的稍一放權(quán)力，學(xué)生把各種游戲玩法就會(huì)換成另一種的花樣，比老師安排的好多了，并且在活動(dòng)過程中提高學(xué)生的激情程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師事先安排的教學(xué)模式。學(xué)生的潛能就是一座埋藏在地下的火山，只要老師給個(gè)空間，他們思維的火花便會(huì)噴涌而出!

我的周記【篇2】

在美國的這段日子，我的大腦都快要爆炸了！就比如說這數(shù)學(xué)課，我的大腦不管怎么算也算不出正確答案。因?yàn)椤}目都是英文，我一句也看不懂！

這天，我來到了學(xué)校，奇特的是，我們竟可以自由選擇課程（不包括在校學(xué)生）！聽說美國的數(shù)學(xué)課非常簡(jiǎn)單，我就毫不猶豫地選擇了數(shù)學(xué)課。美國不是按班級(jí)分的教室，而是一種科目一間教室。走進(jìn)數(shù)學(xué)教室一個(gè)穿著裙子的短發(fā)女老師正和我們打招呼，手上還拿著一疊寫著題目的紙，似乎就是課堂作業(yè)。

然而在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的驅(qū)使下，我們有些時(shí)候心里不免急功近利的片面認(rèn)為，只要習(xí)題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒問題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回答出錯(cuò)，我們就很難沉得住氣，不免訓(xùn)斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了，也就不再愿意主動(dòng)參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。

1.用心去保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

膽怯和過分自我批評(píng)的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險(xiǎn)的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個(gè)性中最重要的特征。在教學(xué)中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的.角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記（精編）數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記（精編）。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識(shí)的主動(dòng)探索者，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng)，如沐春雨。"教學(xué)之無小事"，我們?cè)谡n堂上的一句不經(jīng)意的話，一個(gè)不經(jīng)意的眼神都會(huì)直接影響學(xué)生的心理。對(duì)能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對(duì)待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評(píng)，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。

2.以"境"培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們都知道，由于應(yīng)試教育的原因，使得很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無休止的計(jì)算。其實(shí)，數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因?yàn)樗粌H具有工具性，而且還有較強(qiáng)的人文性，與生活實(shí)際密切相關(guān)。在教學(xué)中，我就靈活運(yùn)用各種手段，如形體語言，課件、錄音錄像，簡(jiǎn)筆畫，故事表演等等，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時(shí)，我借助教學(xué)課件，分別以生動(dòng)的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n，孩子們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，產(chǎn)生了新問題，接下來便主動(dòng)地投入到探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。

3.以"爭(zhēng)論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

每個(gè)學(xué)生是個(gè)不相同的個(gè)體，一千個(gè)讀者有一千個(gè)讀者心中的《紅樓夢(mèng)》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨(dú)尊"的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。而應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)能讓學(xué)生百家爭(zhēng)鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭(zhēng)論之中，尋找自我價(jià)值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時(shí)，我借助教學(xué)課件，分別以生動(dòng)的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n，孩子們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，產(chǎn)生了新問題，接下來便主動(dòng)地投入到探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。

3.以"爭(zhēng)論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

每個(gè)學(xué)生是個(gè)不相同的個(gè)體，一千個(gè)讀者有一千個(gè)讀者心中的《紅樓夢(mèng)》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨(dú)尊"的威嚴(yán)壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。而應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)能讓學(xué)生百家爭(zhēng)鳴，各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭(zhēng)論之中，尋找自我價(jià)值得體現(xiàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

我的周記【篇3】

我肚子已經(jīng)打響“午餐鈴”了，肚子像泄氣了氣球一樣，深深地陷了一下去，可現(xiàn)在才第二節(jié)課啊！因?yàn)槿ベI玩具，早餐錢被一花而空，“唉！早知如此，何必當(dāng)初呢？”

我懶洋洋趴在桌子上，一點(diǎn)力氣都沒了，就像沒骨頭人一樣。好不容易熬到午餐時(shí)間，菜卻是如此爛，炸起來魚難吃，雞腿長(zhǎng)毛惡心，花菜苦，“老天??！”您是不是故意來陷害我啊！”我勺起一口飯皺起眉頭硬咽了下去。“嘔！”吃進(jìn)去飯差點(diǎn)像天女散花一樣噴出來，“肚子呀，可憐可憐你了，晚上再帶你去大吃一頓”?！?/p>

灰蒙蒙天，灰蒙蒙心，就連肚子也發(fā)出了痛苦“哀嚎”，一分鐘對(duì)我來說就像一天那么難熬，真是幸福一世，倒霉一時(shí)，早知飯菜那么爛，就不買玩具了，害得我還要在“戰(zhàn)場(chǎng)”上殊死拼搏，真是悲催命。

時(shí)間一分一秒過去了，我承受痛苦也越來越大，放學(xué)了我去托管拿一個(gè)面包，這一個(gè)面包就像寶石一樣怎樣也不舍得把它吃光，但這一個(gè)筆盒般大小面包，怎么能填飽我黑洞般大小肚子呢？“唉，還要挨餓?！?/p>

晚飯時(shí)間到了，菜就就像救命草藥，我吃了很多，肚子像充滿了氣一般圓鼓鼓，“耶！“活”過來了哦！”

我的周記【篇4】

揉著朦朧的雙眼，推開早已被一只只千紙鶴給掛滿了的窗戶，清新的空氣迎面撲來，晶瑩的露珠、花束的芬芳，使我立刻精神抖擻了起來。我的真的好喜歡你。假如我有機(jī)會(huì)選擇家園的機(jī)會(huì)，我寧愿住在與大自然相連的鄉(xiāng)下，而不是這烏煙瘴氣的大城市里。

我不止一次幻想著，我正坐在小河邊的柳下，雙腳浸泡在小河里歡樂的舞動(dòng)著，手里拿著一本課外書正在閱讀著。一陣微風(fēng)拂過水面，柳枝隨風(fēng)迎動(dòng)著，好似一個(gè)個(gè)婀娜多姿的姑娘正到舞蹈；而不是在這個(gè)喇叭聲滿天飛，到處是垃圾的地方無聊的生活著

那里有藍(lán)天、綠水、有青青的草地、有可愛的小鳥、有一切美好的向往……可在這里只有灰色的天空，漂滿垃圾的小河，刺耳的汽車?yán)嚷?，地上到處都是人們吃過的果皮紙屑，走到哪里，哪里就是垃圾一片……

沒有人會(huì)來吵你，靜靜的閉上你的眼睛，你聽見小河嘩嘩的正在歡樂的唱著歌，鳥兒正站立在枝頭歌頌這新一天的到來，還有那只知名的小蟲子正在草地里唧唧歪歪的叫著，我猜他們正到告訴別人新的一天已經(jīng)到來了。

我聞到了那清新的空氣中滲透著花束的芬芳，露珠的清香，還有那淡淡的青草味，是那么得沁人心脾，讓人向往。如果有機(jī)會(huì)，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)去哪個(gè)令人向往的地方，好想，好想，可它卻離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

我的周記【篇5】

今天風(fēng)和日麗，猴媽媽要帶毛毛出去玩。他們來到了野外，啊，真美呀：蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云;遠(yuǎn)處的樹郁郁蔥蔥;大地穿上了綠色的外衣，五顏六色的花朵裝飾著它美麗的外衣。

他們來到了一條小河邊，清澈的小河唱著歌在奔跑。毛毛說：“媽媽，你看，我能跳過小河啦?！闭f完不等媽媽回答，就縱身一躍跳到了小河的對(duì)面。媽媽很高興：“我的毛毛真能干!”。

他們邊走邊玩，一座小山映入眼簾。毛毛覺得又是展示自己本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。就對(duì)媽媽說：“媽媽，請(qǐng)欣賞我的爬山表演?！泵涣餆熍艿搅松侥_下，媽媽在后面喊：“小心，別摔下來了。”毛毛一口氣爬上了山，在山頂上向媽媽一邊揮手一邊喊：“媽媽，你看，我能爬上小山了!”媽媽高興地也向毛毛揮手。

他們繼續(xù)向前走，來到了一棵枝繁葉茂的大樹下。毛毛“蹭蹭”地爬上了樹，一邊回頭向媽媽炫耀：“媽媽你看，我上樹上得快吧?”媽媽樂得合不攏嘴：“孩子，你真棒，你真是長(zhǎng)大啦!” 毛毛又隨手拉起一根“樹藤”得意地說：“媽媽，你看，我還能蕩秋千?！闭f著就蕩起了秋千，這時(shí)媽媽突然發(fā)現(xiàn)，那“樹藤”是一條大蛇的尾巴。嚇得她尖叫起來：“毛毛，快松手!那是蛇!”這時(shí)樹上那條被拽痛的蛇，張開血盆大口向毛毛撲過來。毛毛嚇得魂飛魄散，急忙向媽媽懷里跳去。媽媽接住毛毛，轉(zhuǎn)身就跑。

回到家，毛毛驚魂未定地說：“今天的經(jīng)歷可真刺激。媽媽說：“你不改掉粗心的毛病，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大!”

我的周記【篇6】

經(jīng)過一個(gè)星期的磨練，我的字有點(diǎn)點(diǎn)的提高，伴隨著時(shí)光，老師對(duì)我的要求也提高了許多。

今天，老師覺得外面貼的優(yōu)秀作品，該換換了，就讓我們新一代覆蓋前程，讓更多的家長(zhǎng)們來欣賞一下。

老師讓我把字稍微縮小點(diǎn)，縮到4個(gè)格子（以前是9個(gè)格子），這對(duì)我說有點(diǎn)難度，因?yàn)?個(gè)格子你可以把筆畫舒展開，而寫4個(gè)格子，就把你的筆畫限制到了，所以我比較偏向?qū)?個(gè)格子，可是老師既然這樣說了，就不能違抗啦~!我只好從老師手上把那張紙拿過來，開始寫字了，第一次我寫的有點(diǎn)粗細(xì)不均、大小不分，那是因?yàn)槲覍懘笞謱懙挠悬c(diǎn)久了，處處都有大字的那種風(fēng)格，所以，老師似乎也看出來我這么死死的一個(gè)字一個(gè)字的寫，也寫不出什么名堂出來，就給我做了個(gè)示范，好讓我按照那個(gè)示范來去做，我最近有點(diǎn)心不在焉，所以寫字的時(shí)候也寫的有點(diǎn)快，老師再三強(qiáng)調(diào)不要寫快，可是我就當(dāng)做沒聽見一樣，這回老師“發(fā)飆”了，要使用強(qiáng)逼法了，只見他手里拿著長(zhǎng)尺就對(duì)著我說：“辰宇，過來，來，讓我打5下，如果你這一頁寫的好的話，就可以不用打，但是，如果你這一頁寫的差的話，我就要打你10下，我被這突然襲來的“威脅”嚇了個(gè)“半死”，我不想被打，你只要一看那長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子，你的心里就會(huì)有一股涼氣慢慢升上來，接著你會(huì)全身打顫，誰也不敢想象如果打下去會(huì)怎么樣，這時(shí)，我就乖乖的寫字，一筆一劃都不敢寫錯(cuò)，直到最后，我終于寫完了，看著我那能通過的字，心里的一個(gè)大石頭也就“撲通”的落了下來。

課后，我想了想：為什么老師要用這種強(qiáng)逼法?因?yàn)槔蠋熯@樣是為了我們好，讓我們能學(xué)好知識(shí)，哎，當(dāng)個(gè)老師也很累的啊~！我們要理解身邊老師所做的一切！

我的周記【篇7】

本周是我作為公司出納的第一周，也是我進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的第一周。對(duì)于即將面對(duì)的工作任務(wù)，我充滿了期待和興奮。在上崗前的培訓(xùn)中，我已經(jīng)了解了公司的財(cái)務(wù)流程和出納的職責(zé)，但實(shí)際操作起來還是有些緊張。

周一早上，我準(zhǔn)時(shí)來到公司辦公室，整理好桌子上的文件和工具。第一件事就是打開電腦，查看公司的銀行賬戶余額。然后，我開始處理當(dāng)天的收入和支出，記錄在賬簿上，并準(zhǔn)備好相關(guān)的支票和現(xiàn)金領(lǐng)用款。通過這個(gè)過程，我逐漸熟悉了公司的財(cái)務(wù)狀況，并掌握了如何記錄和核對(duì)賬目的方法。

周二是我第一次面對(duì)公司的日常收入支付工作。我接待了幾個(gè)前來繳費(fèi)的客戶，并核對(duì)了他們的款項(xiàng)。在記錄款項(xiàng)的過程中，我注意到了一位客戶的余額不匹配，立即與他聯(lián)系并核實(shí)。結(jié)果是他在填寫繳費(fèi)單時(shí)出了錯(cuò)誤，經(jīng)過糾正，款項(xiàng)就匹配了。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到在財(cái)務(wù)工作中細(xì)致入微的重要性，一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致資金流向的混亂。

周三和周四，我開始處理公司的進(jìn)出口貿(mào)易款項(xiàng)。由于公司經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大，進(jìn)出口貿(mào)易的交易增多，涉及的款項(xiàng)也更加復(fù)雜。我通過查看合同和票據(jù)，核對(duì)貿(mào)易款項(xiàng)，并將其記錄在相應(yīng)的賬簿上。這一過程需要耐心和細(xì)心，以確保所有交易的款項(xiàng)都得到正確記錄。

周五是我進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的第一天。在財(cái)務(wù)經(jīng)理的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了如何編制公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。通過整理和記錄公司的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益，我逐漸理解了財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性以及它對(duì)于公司和投資者的價(jià)值。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了如何分析和解讀財(cái)務(wù)報(bào)表，以更好地評(píng)估公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，還體會(huì)到了財(cái)務(wù)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。財(cái)務(wù)工作需要嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性，也需要耐心和細(xì)心。一個(gè)小的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展和成功貢獻(xiàn)自己的力量。

下周，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)公司的財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)流程，并努力提高自己的會(huì)計(jì)水平。雖然目前只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，但我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的出納和會(huì)計(jì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我的周記【篇8】

感謝爸爸為了我們更加美好的生活，辛苦的在外奔波；感謝媽媽為了更好地照顧我，而放棄了自己的工作在家做全職媽媽；感謝爸爸、媽媽給了我一個(gè)溫馨、幸福的家。

記得我三歲的時(shí)候，星期天去爸爸公司玩。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)辦公桌上放著一盒巧克力，我順手打開就想吃；爸爸用嚴(yán)厲的語氣命令我放回去，我不明白為什么？爸爸告訴我：“當(dāng)主人不在的時(shí)候，不可以亂 翻、亂動(dòng)別人的東西，記住這句話，你以后會(huì)慢慢明白的。你要是想吃巧克力，爸爸會(huì)給你買”。正是爸爸的這句話讓我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣，不經(jīng)過主人的同意，我絕不會(huì)亂動(dòng)別人的東西。這個(gè)好 習(xí)慣會(huì)讓我一生受益。有一次和爺爺、奶奶一起吃早飯媽媽把煮好的面條盛到碗里，奶奶吃了一口就說：“面條煮得有點(diǎn)硬了”媽媽連忙說：“我再煮一煮吧”說完媽媽就放下手里的碗去重新煮面條了 。我和媽媽說：“我覺得面條一點(diǎn)都不硬”媽媽卻告訴我，奶奶年紀(jì)大了，牙齒不再堅(jiān)硬，喜歡吃軟一點(diǎn)的東西。媽媽的話，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，和同學(xué)、朋友交往時(shí)多一些理解和寬容，使我和同學(xué) 、朋友越來越親密。

我們祖國的快速發(fā)展使我們這一代生活在祥和、幸福的環(huán)境中，但爸爸從陜西出差帶回的照片，看到人們住土窯洞；談話中知道冬季不能取暖，小朋友有些上不起學(xué)；需要救助的人員還有很多，爸爸每 年會(huì)贊助資金給即將失學(xué)的兒童。感謝爸爸，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人間有真愛。讓我學(xué)會(huì)了盡自己的所能幫助別人而不圖回報(bào)的快樂。我平時(shí)節(jié)省零用錢捐助給需要幫助的小朋友。我還參加了09年春節(jié)前 歷城區(qū)殘疾人義演，盡管天冷、辛苦，看到父母的言行，感覺很值得。

忘不了爸爸在百忙之中抽時(shí)間回家看我（忘了告訴你們，爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑?，長(zhǎng)期在外地）一進(jìn)門就用他那標(biāo)準(zhǔn)的襯衣扣子量一下我又長(zhǎng)高了多少，還像變戲法似的拿出我最喜歡的禮物。爸爸一個(gè)深 深地?fù)肀?，包含了無盡的思念和愛。忘不了媽媽在我生病的時(shí)候?qū)ξ覠o微不至的關(guān)懷和呵護(hù)。生病每次吃藥，媽媽總是先嘗嘗，讓我感覺得母愛的偉大，因?yàn)閶寢屪詈ε鲁运?。爸爸、媽媽的愛在生活?點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，我要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母。我學(xué)會(huì)了自己收拾房間、洗衣服，盡我所有的能力幫助媽媽做家務(wù)，好讓媽媽輕松一點(diǎn)；我不會(huì)亂花一分錢，因?yàn)槲抑腊职稚习嗖蝗菀住?/p>

是父母無私的愛讓我懂得了感恩，我要用優(yōu)異的成績(jī)、和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)回報(bào)他們、回報(bào)辛勤培育我的老師和社會(huì)大家庭；我想大聲的對(duì)爸爸、媽媽說：我愛你們，相信我，以后我 會(huì)更棒！

我的周記【篇9】

正式開學(xué)的第二周，學(xué)習(xí)的節(jié)奏大部分已經(jīng)適應(yīng)，總感覺數(shù)學(xué)的進(jìn)度似乎有點(diǎn)稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點(diǎn)松就有點(diǎn)下滑了，但我一定會(huì)趕上的。

從開學(xué)到現(xiàn)在有半個(gè)多月了，我覺得自己已經(jīng)融入了這個(gè)班級(jí)，同學(xué)們都非常友善，在一班就像在自己家里一樣，非常溫馨，我一定會(huì)與同學(xué)們共同努力將一班的特色搞好，德智體美全面發(fā)展。

最近班上的紀(jì)律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想與您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關(guān)于誠實(shí)的，誠信無價(jià)，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實(shí)非常感人，關(guān)羽死后，赤兔馬非常哀傷，由于哀傷過度而沒有進(jìn)食，最終死了。

用誠信的背囊換了健康，才學(xué)，美麗，智慧等六個(gè)背囊，他以為他得到了，其實(shí)他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。

我的周記【篇10】

放假前，老師要求我們?cè)诤倮飵椭改父闪λ芗暗募覄?wù)活。媽媽也經(jīng)常要我?guī)退杉覄?wù)?？墒俏覅s不知道該做些什么。終于有一天……

這一天，媽媽準(zhǔn)備去燒開水，卻看見水桶里沒有水了。媽媽著急地說：“這可怎么辦啊?我又不會(huì)去小區(qū)直飲水站接水，你爸爸又不在家?！蔽易愿鎶^勇地說：“我去?！眿寢尶瓷先M臉不相信的樣子，可她還是和我一起下樓去接水。走到直飲水站，我先把水桶放在水龍頭下面，桶口對(duì)準(zhǔn)水龍頭。然后我把磁卡的正面放在感應(yīng)區(qū)掃描一下，聽見機(jī)器發(fā)出“請(qǐng)按灌裝”的聲音，我就按照指示按下“灌裝”鍵，我看見水從水箱里嘩嘩地流到了水桶里。這時(shí)，媽媽望著我，臉上露出了開心的笑容。我得意極了。

回到家，媽媽說：“你現(xiàn)在的生活常識(shí)比媽媽還多，真是一個(gè)生活小能手!”我聽了不好意思地笑了!

我的周記【篇11】

呼嘯的北風(fēng)不再吹了，萬物衰老、枯黃的影子不見了，寒冬悄悄離去，取而代之的是一片生機(jī)盎然的景象。

星期六下午，學(xué)完了特長(zhǎng)班，我和一名小伙伴在青少年宮玩了起來。想到美好的春天悄悄將至，我提議我們一起去尋找春天，捉住春天的尾巴影子，看到更多春天的奇幻色彩。

我們的眼睛飛快掃過整個(gè)青少年宮，先把地點(diǎn)定在了苗圃，想著小苗嫩綠嬌小的可愛模樣，我不禁笑出了聲。一路小跑，當(dāng)我們無比激動(dòng)地往苗圃里面探頭時(shí)，眼前的景象真令人喪氣：一片干涸、寸草不生的草地，少有枯黃的小苗，春天還沒到這里！

接著，我們?nèi)チ诵』▓@?；▓@中央有一座德高望重的孔子塑像，周圍曾是多么美麗，曾有著無比翠綠的小草，柳樹抽出的細(xì)枝條，花兒嬌貴的容顏——她享受著新鮮的空氣，一個(gè)勁兒仰腦袋，還有兒童的歡笑聲，大人的談話聲可那里，小草還沒有睡夠，耷拉著腦袋；小花還在補(bǔ)她的美容覺，無影無蹤；柳樹還拖著干枯的枝條，唉，春天還沒到這里！

網(wǎng)球場(chǎng)春天還沒到這里！

綠茵地春天還沒到這里！

綠草叢、鮮花地、大樹邊春天還沒到這里！

我們跑得筋疲力盡，春天在跟我們做游戲吧？我們跑了這里跑那里，春姑娘總是笑著跟著跑著；我們看了這里看那里，春天總是不聲不響地躲藏。我們坐在石階上，時(shí)間也不早了，也該回家了，我們無力地拖動(dòng)著疲憊的身軀，一點(diǎn)收獲也沒有。

我偶然間的、留戀地一回頭，突然在球場(chǎng)的角落里看見了點(diǎn)點(diǎn)綠色！我想看得更清楚，更近地體驗(yàn)這生命的魅力，于是，我拉著小伙伴，氣喘吁吁地從最南頭跑到最北頭。

當(dāng)我們看到這春天的足跡時(shí)，歡呼了起來，這零星的綠色小芽，還沾著剔透的露珠，嫩綠美好，雖稀少，但使人無限留戀，這珍貴的、稀少的春天足跡，才是最美好、漂亮的春天面貌！

是啊，美好的春天，就如這角落里零星的綠色，需要人們挖掘、不懈尋找，在寒冬的掩護(hù)下，只要你用心尋找，你也一定能捉住春天的影子，看到自己人生中最美麗的春天！

我的周記【篇12】

在這個(gè)學(xué)期的開學(xué)典禮上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)陌生而又親切的面孔，那就是您，我們鏡湖小學(xué)新來的校長(zhǎng)——梁校長(zhǎng)。您給我的第一印象是，大約四十多歲，溫和慈祥，戴著一幅眼鏡，透過眼鏡我看到了您機(jī)智的眼神，從那天起我就從心里喜歡您了！

自從您來到我們學(xué)校之后，新學(xué)期產(chǎn)生了許多新的變化。您代表學(xué)校給每位家長(zhǎng)寫了一封熱情洋溢的信，提出了學(xué)校新的工作設(shè)想，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們大膽地寫出自身的想法，通過書信的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。從爸爸媽媽讀完信之后的交談中，我看出了他們對(duì)您新學(xué)期各種教學(xué)思路的贊許和認(rèn)可。從那天起我就從心里尊敬您了！

自從您來到我們學(xué)校之后，對(duì)老師和學(xué)生的管理更加嚴(yán)格了。您在全校師生大會(huì)上宣布，不允許家長(zhǎng)進(jìn)入校園，也不允許在學(xué)校門口停留時(shí)間過長(zhǎng)，這樣一來既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，也減輕了門口交警叔叔的壓力。從那時(shí)起我更加佩服您了！

自從您來到我們學(xué)校之后，給我們帶來了最大的變化就是學(xué)校即將搬遷。那天您在學(xué)校通告從5月份起我們就要搬到新的校園里開始新的學(xué)習(xí)和生活，頓時(shí)響起了一片笑聲。等待我們的將是寬敞的校園，明亮的教室，嶄新的設(shè)備，在那里我們將度過更加快樂的童年生活。梁校長(zhǎng)，我想對(duì)您說，除了給我們創(chuàng)造這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們做為學(xué)生更加期望的是能給我們創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。比如可以變換教學(xué)方式，將部分語文課的內(nèi)容制作成FLASH動(dòng)畫，加上語音，既能增強(qiáng)同學(xué)們的興趣，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。我還真切地希望校長(zhǎng)和老師們多和我們溝通，多了解我們一點(diǎn)，多鼓勵(lì)我們一些，讓我們成為知心朋友吧！

梁校長(zhǎng)，我想對(duì)您說，我真的很愛我的新學(xué)期、新校長(zhǎng)和新校園，希望我們能在您的帶領(lǐng)下，共同創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，共同建設(shè)一個(gè)令人羨慕向往的小學(xué)—鏡湖小學(xué)。

我的周記【篇13】

俗話說：鳥美在羽毛，人美在心靈。人的外表美麗并不重要，重要的是有一顆純潔的心靈。

前幾天，我在河南都市頻道看了一個(gè)報(bào)道，說一位8歲的小男孩在結(jié)冰的河面上滑冰時(shí)，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)窟窿中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)父母不在身邊，沒有辦法救他，旁邊路過一位青年，他脫下大衣，拿起一個(gè)木板，放在胸下，在寒冷著的冰面爬劃上前去，把小男孩救了出來，當(dāng)他穿上衣服要走時(shí)，圍觀人員就說：“先別走，孩子父母馬上就來了，留個(gè)姓名。”只見他擺擺手，消失在了人群中，小孩的媽媽肥腸感謝。這位叔叔個(gè)子不高，頭發(fā)很少，眼睛小小的，臉胖胖的，長(zhǎng)的并不好看，但他救完孩子，擺擺手走的那一刻，我覺得他特別高大，這與前些天的另一件事相反。一位男子男扮女裝，把照片發(fā)到網(wǎng)上，騙了五十萬元，這位男子外表美，心卻是骯臟的，并且受到了法律的處置。那位見義勇為的青年好人不留名，所以記者一直在尋找，終于聯(lián)系上了，記者想采訪他，但還是被青年婉言謝絕了，這兩件事形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)是外表并不美，心靈卻善良美麗的青年，另一個(gè)是用外表吸引人，心里確實(shí)虛偽的，在我眼里他是那么渺小。

我們要有一顆善良的心，莫以善小而不為，莫以惡小而為之?。∧切┬∈码m然微不足道，但我們也要去做，來幫助別人，這位青年，好人不留名更值得去稱贊，讓我們都用行動(dòng)來凈化自己的心靈吧。

我的周記【篇14】

“叮呤呤……”，學(xué)校的鈴聲響起，新學(xué)期向我們走來。

新學(xué)期，新的一年！不只是位置，衣服，懶懶散散的性格也煥然一新，我們的習(xí)慣也變得棒棒噠！

整整一個(gè)寒假的努力都凝結(jié)在這一天了。早上報(bào)到完了后，我們又回到了那充滿歡笑和朗讀聲的記憶教室。

一張張熟悉的面孔又重逢了，真是激動(dòng)又興奮。老師們的講課聲又響起，他們將傳授給我們更多、更實(shí)用的知識(shí)，教室又現(xiàn)出了曾經(jīng)的活力，真好！

不知不覺，下課鈴響時(shí)，嚴(yán)肅的教室又變成了快樂的天堂。

開學(xué)第一周，新學(xué)期的第一周，嶄新的一周！

我的周記【篇15】

學(xué)生可以把從教師哪里學(xué)來的知識(shí)加以改編運(yùn)用、可以把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。

一堂體育課，要求教師精心準(zhǔn)備，有著自己一定的教學(xué)模式，但在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)往往設(shè)計(jì)不到的事件和問題也有，如何處理這些事件和問題與教師的教學(xué)理念、自身素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智有著很大的關(guān)系，當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，是教師大顯身手的時(shí)候，如何解決能反映出教師處理突發(fā)事件的能力，處理得當(dāng)，能變被動(dòng)為主動(dòng)，可轉(zhuǎn)化教育的材料，有利于教育和教學(xué)活動(dòng)的開展，處理不當(dāng)，會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的開展，可能會(huì)影響教師的威信和師生關(guān)系。

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。