洗衣服課件(分享5篇)

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。?學(xué)生反應(yīng)的準(zhǔn)確性可以體現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)度。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您梳理了“洗衣服課件”，為了不忘記重要信息建議您將該網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾！

洗衣服課件【篇1】

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚氖虑橹?。洗衣服不僅可以使衣物干凈整潔，還能使我們保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。但是許多人在洗衣服的過(guò)程中容易遇到一些問題，從而導(dǎo)致衣物褪色、縮水、變形等問題的出現(xiàn)。為了幫助大家更好地洗衣服，我特別為大家制作了這份洗衣服課件，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫南匆录记珊徒?jīng)驗(yàn)。

一、洗衣前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行洗衣之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，需要分類。把不同材質(zhì)的衣物分開來(lái)，分別進(jìn)行洗滌，這樣可以有效避免不同材質(zhì)的衣物相互影響、產(chǎn)生反應(yīng)從而導(dǎo)致衣物變形、縮水等問題。其次，要了解洗滌劑的種類及其功效。洗滌劑有不同的種類，對(duì)于不同類型的衣物、顏色和污漬也有不同的處理方式。正確使用洗滌劑不僅能保障洗滌質(zhì)量，還能讓衣物更加耐用。最后，要注意衣物的清洗溫度和時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，清洗溫度不能太高，也不能過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間浸泡，以免對(duì)衣物造成損害。

二、具體操作步驟

1、衣物的擺放。在洗衣前，需要將衣服擺放好，把所有的衣物先合并到一起，使衣服擺放在底部的優(yōu)先清洗，避免干洗和一些容易褪色的衣服混在一起。

2、前洗。如果衣服很臟，建議進(jìn)行前洗。在前洗之前，可以加入適量的非凡漂白劑，有效清除污漬。

3、洗滌機(jī)的選擇。如果衣服是純棉的，需要選用正常洗滌程序，而對(duì)于羊毛、絲綢等衣物，需要用手洗或選擇無(wú)旋轉(zhuǎn)波輪型洗衣機(jī)；對(duì)于大衣、床單、毛巾等大型物品，則建議選擇家用大容量洗衣機(jī)。

4、洗滌劑的使用。正確使用洗滌劑是影響洗衣效果的關(guān)鍵。每一種洗滌劑都有不同的使用方法，建議按照說(shuō)明書上的指示進(jìn)行使用。

5、晾衣。在洗完衣服之后，需要將衣物吊起來(lái)進(jìn)行晾干。對(duì)于一些大型物品，需要先吊起來(lái)滴干水分，再放在曬衣架上進(jìn)行晾干。

三、洗衣常見問題及解決方法

1、衣物褪色。如果衣物褪色，可以用濃鹽水浸泡后再洗滌，或用醋水浸泡后再洗滌。

2、衣物縮水。一般來(lái)說(shuō)，衣物縮水是由于清洗溫度過(guò)高導(dǎo)致的。如果衣物縮水，可以用溫水泡救，并等其自然放干。

3、衣物發(fā)黃。如果衣物發(fā)黃，可以用淘米水或小蘇打混合水泡救，然后再進(jìn)行洗滌。

總之，洗衣服雖然是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的事情，但是卻需要我們注意一些小細(xì)節(jié)和技巧。只有這樣，才能更好地保障衣物的干凈整潔，同時(shí)還能讓衣物更加耐用。希望在日常生活中能夠注意這些小細(xì)節(jié)，更好地保障我們的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

洗衣服課件【篇2】

洗衣服是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁?xiàng)家務(wù)。它涉及到如何保持衣物的清潔、柔軟和到底如何搭配洗衣液等等方面。在本課件中，我們將會(huì)針對(duì)洗衣服的一些基本要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和解說(shuō)。

一、洗衣液的選用

在洗衣前，首先要選擇一款適合自己家庭洗衣需求的洗衣液。洗衣液被分為純凈型、除菌型、柔順型、漂白型和增白型等多種類型。這里我們要特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1、選擇無(wú)磷洗衣液。無(wú)磷洗衣液與普通洗衣液的區(qū)別在于，無(wú)磷洗衣液不會(huì)在排水口附近沉淀，不會(huì)對(duì)水質(zhì)造成污染，避免了地下水被污染。此外，無(wú)磷洗衣液還會(huì)減緩生活用水中的硬度，提高洗衣效果。

2、選擇適量的洗衣量杯。每種洗衣液都有相應(yīng)的洗衣量杯，使用過(guò)量會(huì)影響洗衣結(jié)果，而使用過(guò)少也會(huì)浪費(fèi)能源和水資源。所以，在選擇洗衣液后，一定要仔細(xì)閱讀洗衣量杯上的標(biāo)示，并按照標(biāo)示的洗衣液量進(jìn)行使用。

二、衣物分類

在洗衣前，我們需要對(duì)衣物進(jìn)行分類。按照材質(zhì)、顏色、污漬程度等因素進(jìn)行分類，將不同的衣物進(jìn)行分開洗滌，避免出現(xiàn)色漬交叉、衣物受損等情況。通常衣物的分類可以分為以下幾類：

1、按照材質(zhì)的不同可分為棉布、毛織、人造纖維等。

2、按照顏色的不同可分為深色、淺色、淺灰色等幾種。

3、按照污漬程度的不同可分為輕度污漬和重度污漬等。

三、洗衣程序

1、手洗程序：

在洗衣前先將衣物浸泡在水中10分鐘，添加適量的洗衣液，注意不能加超量的洗衣液，在攪拌過(guò)程中輕輕揉搓衣物，不要用力擰干，之后幾次清洗最好不要用同一盆水，以保證洗凈程度。

2、洗衣機(jī)程序：

（1）水溫選擇：根據(jù)衣物材質(zhì)和污漬程度的不同，可以選擇不同的洗衣水溫，如30℃、40℃、60℃等，需要注意低水溫洗滌可以減少針織衫的收縮率。

（2）洗衣流程：

① 先進(jìn)行預(yù)洗，將洗滌粗濁物和表面灰塵等雜質(zhì)先清洗干凈，減少通過(guò)洗滌物的流失。

② 進(jìn)行主洗，加入洗衣液，按照洗衣注意事項(xiàng)的指引攪拌衣物。

③ 最后需要進(jìn)行漂洗，可添加柔順劑，使衣物更柔軟。

四、晾曬方法

正確的晾曬方法不能少。選擇適當(dāng)?shù)牧罆竦攸c(diǎn)、晾曬的方式以及晾曬的時(shí)間對(duì)于衣物的保養(yǎng)十分重要，避免了晾曬不當(dāng)導(dǎo)致的衣物變形，發(fā)霉等情況。

要點(diǎn)如下：

1、衣物應(yīng)進(jìn)行分類晾曬，可以曬在陽(yáng)臺(tái)或室外，需要避免直接暴曬。

2、如無(wú)條件，在陽(yáng)臺(tái)使用曬衣架晾曬，要選擇可調(diào)節(jié)高度的晾衣架，因?yàn)閼覓爝^(guò)高，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不僅會(huì)使衣物變形，也會(huì)讓衣物過(guò)于干燥。

3、使用干燥機(jī)恰到好處，可以保證衣物柔軟，減少折痕和褶皺。

此外，要特別注意衣物的熨燙，在熨燙前要徹底晾干衣物，避免在熨燙的過(guò)程中破壞衣物的纖維結(jié)構(gòu)。

總之，認(rèn)真愛護(hù)衣物是一項(xiàng)必要的家務(wù)工作。我們希望這份洗衣服課件可以為廣大讀者及時(shí)解決衣物保養(yǎng)和洗滌問題，讓我們的衣物常常如新。

洗衣服課件【篇3】

活動(dòng)名稱：給小魚穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋?lái)?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔业男◆~穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮??？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服漂亮不漂亮??？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動(dòng)名稱二：給小魚穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋?lái)。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服漂亮不漂亮??？

（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚。

洗衣服課件【篇4】

洗衣服課件

洗衣服一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻又必不可少的家務(wù)事，它關(guān)系到我們的日常生活，影響到我們的健康和形象外觀。因此，學(xué)會(huì)正確洗衣服的方法是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氄莆盏募寄苤弧?/p>

一、分類洗衣

首先，我們需要學(xué)會(huì)分類洗衣。不同的衣服材質(zhì)、顏色、臟污程度都需要不同的洗滌方法。我們需要根據(jù)衣服的材質(zhì)、顏色和臟污程度分別分類洗滌。常見的分類有輕度污漬、中度污漬和重度污漬。

輕度污漬的衣物可以選擇水溫較低的洗衣機(jī)檔位，加入適量的洗衣液或洗衣粉，輕輕搓揉后晾干即可。

中度污漬的衣物需要選擇較高的水溫檔位，并選擇強(qiáng)力清洗。如果有些污漬難以清除可以適量添加清潔劑或除菌液來(lái)處理。

重度污漬的衣物需要先進(jìn)行局部處理。例如，如果是油漬，可以在污漬處加入適量清潔劑等，進(jìn)行局部清洗，處理后放入洗衣機(jī)強(qiáng)力清洗。

二、衣物護(hù)理

除了選擇正確的洗衣方法，我們還需要正確的進(jìn)行衣物護(hù)理。以下是一些常見的衣物護(hù)理方法。

1.儲(chǔ)藏干燥

首先，我們需要確保衣物儲(chǔ)存干燥。潮濕的衣服容易引發(fā)霉點(diǎn)，導(dǎo)致衣物變質(zhì)。

2.勿長(zhǎng)時(shí)間浸泡

其次，我們需要避免長(zhǎng)時(shí)間浸泡。浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)降低衣物的使用壽命。

3.避免強(qiáng)烈日光

另外，我們需要避免讓衣物暴曬在強(qiáng)烈的日光下。日光中的紫外線對(duì)衣服是有腐蝕作用的。因此，我們需要避免讓衣服暴曬在陽(yáng)光下太長(zhǎng)時(shí)間并選擇在陰涼干燥處晾干衣服。

三、正確使用洗衣機(jī)

洗衣機(jī)是我們家庭生活中必不可少的電器之一。然而，大多數(shù)人在使用洗衣機(jī)時(shí)會(huì)犯一些錯(cuò)誤。下面是一些使用洗衣機(jī)的正確方法：

1.正確放置衣物

首先，我們需要學(xué)會(huì)正確放置衣物。我們需要把衣服平鋪在洗衣機(jī)中，避免將衣服塞進(jìn)洗衣機(jī)中。在選擇洗衣機(jī)時(shí)，我們還需要關(guān)注洗衣機(jī)的容量，選擇適合家庭需要的容量。

2.適當(dāng)發(fā)泡

其次，我們需要適當(dāng)發(fā)泡。在洗衣機(jī)中加入過(guò)多的洗衣液或洗衣粉會(huì)導(dǎo)致泡沫過(guò)多，導(dǎo)致洗衣機(jī)的清潔效果降低。

3.清洗洗衣機(jī)

最后，我們需要定期清洗洗衣機(jī)，這樣能夠確保洗衣機(jī)的使用壽命，并且避免污染衣物。

綜上所述，正確地洗衣服不僅可以延長(zhǎng)衣服的使用壽命，更可以保護(hù)我們的健康。因此，我們需要學(xué)會(huì)正確的洗衣方法。同時(shí)，注意衣物的儲(chǔ)存和護(hù)理，選擇合適的洗衣機(jī)，并定期清洗洗衣機(jī)，這些都是我們正確洗衣的關(guān)鍵。

洗衣服課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。

能夠通過(guò)請(qǐng)教教師或家長(zhǎng)、查閱資料等方法，掌握去除污跡的常用方法。

知識(shí)與技能：知道洗滌用品可以使污物發(fā)生變化。

知道不同的污物需要不同的洗滌用品清洗。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到控制變量的重要性。

體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)提高生活質(zhì)量的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：燒杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或調(diào)制好的濃肥皂水)、洗衣粉、草酸、 植物油、舊報(bào)紙(保持清潔，易于清理)。

學(xué)生準(zhǔn)備：多塊質(zhì)地相同的布料(淺色)、筷子、自備“污物”。

教學(xué)活動(dòng)建議

1．新課導(dǎo)入可以用以下方法導(dǎo)入。

第一種方法：創(chuàng)設(shè)問題的情景法。教師可以拿著一件衣領(lǐng)沾有污垢、衣襟沾有油跡、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血跡的衣服，沮喪地說(shuō)：今天，老師打掃衛(wèi)生，不小心把衣服弄臟了，你們瞧，這衣領(lǐng)沾有污垢，這衣襟沾有油跡，這衣袖沾有墨汁，這衣角沾有血跡，哎(大嘆氣)，怎么辦呢?

第二種方法：師生談話法。教師可以問學(xué)生：“你們?cè)诩蚁匆路?(大多數(shù)學(xué)生不洗衣服)，知道媽媽是怎么洗衣服的嗎?如果衣服上沾有油跡、果汁、墨汁、血跡等，媽媽是怎么處理的呢?”

2．實(shí)驗(yàn)探索環(huán)節(jié)可以采取以下步驟。

首先，讓學(xué)生猜猜，哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測(cè)的結(jié)果填寫在表格中。其次，組織學(xué)生探討如何控制實(shí)驗(yàn)條件。如選擇布條上污跡的大小、浸泡布條的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通過(guò)討論，一定要讓學(xué)生明確：在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。學(xué)生只有明白了控制條件，實(shí)驗(yàn)才能做得科學(xué)規(guī)范。建議第一個(gè)實(shí)驗(yàn)選擇的污物最好是比較常見的，如油跡，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再選擇墨汁或血跡，用肥皂或洗衣粉洗不凈，而用草酸效果卻非常好。這樣，實(shí)驗(yàn)的難度逐漸加大，學(xué)生的興趣也會(huì)逐漸增強(qiáng)。最后，將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測(cè)比較，從而認(rèn)識(shí)一些科學(xué)事實(shí)。

3．分組實(shí)驗(yàn)探索。建議不同的小組選擇不同的污物，如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等，仍然按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開展探究，最后，全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．資料分析。有條件的學(xué)校，可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒體課件，生動(dòng)的畫面和精彩的解說(shuō)，一定會(huì)將本課的學(xué)習(xí)推向高潮。如果沒有條件，教師可以將教科書第23頁(yè)左下角的漫畫畫在黑板上，油污、水、肥皂要用三種不同的顏色表示，邊講邊畫，效果也會(huì)不錯(cuò)。實(shí)在有困難的話，學(xué)生自學(xué)課文，也能了解去污原理。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：不管選用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達(dá)到去污的目的。課后可以布置學(xué)生做一個(gè)有趣的活動(dòng)：在自己的一只手的五個(gè)指尖上分別抹上口紅，用大拇指分別與其他每個(gè)指尖摩擦以使口紅涂抹均勻。一次分別將一個(gè)指頭浸在一種洗滌液中，如肥皂液、洗滌劑(廚房用)、洗發(fā)香波、洗衣劑等。再用另一只手用棉簽擦每個(gè)指尖上的口紅，每次擦拭都可以定時(shí)為3秒鐘．然后用清水沖洗。判斷哪種洗滌液去污能力(除去口紅印能力)最強(qiáng)，哪種洗滌液去污能力最弱。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上沾著汗?jié)n，墨水，油污……，你知道怎樣去除它們嗎？

2、通過(guò)怎樣去除衣服污跡的問題，開展討論。圍繞洗衣服的話題，展開討論。

引出“哪種污物用哪種洗滌劑用品效果好”的問題。

3、探究洗衣服的學(xué)問。

師：剛才我看到同學(xué)們的猜測(cè)，沒有選一種洗滌劑的，對(duì)于一種污漬，有的選洗衣粉，有的選肥皂，有的選洗潔精，究竟哪一個(gè)好用，想不想知道？現(xiàn)在我們就做？

生：好!

師：知道怎么做嗎？

生：知道。

師：真的，不過(guò)在做之前，我們要有幾個(gè)問題要考慮好，先把事情想周全了我們?cè)僮?。例如我們要去除鋼筆水這個(gè)污跡，我們?cè)谝粋€(gè)杯子中放一勺洗潔精，在另一個(gè)杯子中放兩勺洗衣粉，在另一個(gè)杯子中放三勺肥皂粉，這樣可以嗎?

生：不可以。

師：為什么不可以?

生：分布不均勻，去污的能力也是不一樣的。

師：用的量要一樣，也就是在實(shí)驗(yàn)中我們必須保證一件事，什么事兒？

生：洗滌用品的`量要一樣。

師：相同條件就這一個(gè)嗎，還有沒有呢?小組里商量商量怎么樣?

(教師參與到某一小組的討論，了解學(xué)生的討論狀況。)

師：怎么樣?商量得如何，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：用的水要一樣

師：能不能具體說(shuō)一說(shuō)，你看，你這句話我有兩種想法，一是用自來(lái)水，二是用礦泉水，或者用冷水或者用熱水你這個(gè)“水要一樣”究竟指的是什么？

生：指水的品種一樣，數(shù)量的多少一樣。

師：其他小組有沒有別的想法？

生：洗的時(shí)間要一樣。

生：污漬的量要一樣。

師：“量”這個(gè)字用的準(zhǔn)確嗎？

生：是污漬的面積。

生：洗的方法要一樣，用手洗和用搓板洗效果是不一樣的。

生：洗的東西要一樣，就是用毛料都用毛料，不能一個(gè)用布，另一個(gè)用毛料。

師：實(shí)際上，你們說(shuō)的是洗滌時(shí)的材料要一樣。說(shuō)這么多相同點(diǎn)，有沒有不同點(diǎn)？

生：不能在一塊洗，要用不同的容器。

師：好!但實(shí)際上還是要用同樣的容器的。

生：用的洗滌用品不一樣。

師：看來(lái)不同條件有幾個(gè)？

生：有一個(gè)。

師：現(xiàn)在我們是不是可以做呢？沒有材料是吧？看，這些是我們這節(jié)課將用到的實(shí)驗(yàn)材料。(向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料，具體過(guò)程略)

（重點(diǎn)通過(guò)觀察污漬的變化，比較出肥皂、洗衣粉洗滌效果的差異。）

4、介紹洗衣方面的知識(shí)。

通過(guò)一些具體的事例介紹洗衣的學(xué)問。

為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？

對(duì)于油污用肥皂洗滌效果比較好……雖然污跡的成分各不相同，但只要跟與之

匹配的洗滌劑發(fā)生反應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問。

5、鞏固

為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？

洗衣服有什么學(xué)問呢？

教學(xué)反思：

科學(xué)課必須重視探究過(guò)程，設(shè)計(jì)探究方案是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在課堂上充當(dāng)了學(xué)生的傾聽者，引導(dǎo)者和參與者的角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的制定，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，感受了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，極為利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本段教學(xué)的最大特點(diǎn)就是把實(shí)驗(yàn)方案制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生成了探究的主人。

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