培訓(xùn)心得范例8篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下是小編為大家收集的“培訓(xùn)心得范例8篇”歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓(xùn)心得 篇1

首先要說明的是，通過這次美容培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，包括我的所見所聞，沒見過的，沒聽過的。

回想這段美容培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，但我有一個新的感受:“越學(xué)越不懂”。為什么這么說？在我之前的美容工作中，沒有注意學(xué)習(xí)。我只是知道顧客想要什么，所以我聽從了她的建議。我總是盲目地走著，工作著，不管是對是錯。參加了美容培訓(xùn)后，有了改變。原因很簡單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，而是詳細的理論和詳細的實踐的方法。”只是從這一點來說，我將不再為工作而工作，而應(yīng)該為學(xué)習(xí)而工作，為服務(wù)而工作。在這里學(xué)的越多，之前對美的了解就越少，然后就會想盡辦法找到這本美容書，學(xué)習(xí)美容常識。但是我學(xué)的越多，知道的越少。為什么？因為我們有一顆充實自己的.心，一顆學(xué)習(xí)的心，一顆前進的心。這就要求我們在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，并將所學(xué)運用到工作中。

總的來說，這次美容培訓(xùn)是一次實踐形式的綜合性美容培訓(xùn)，也是我職業(yè)生涯中最重要的一次轉(zhuǎn)折。經(jīng)過這次美容培訓(xùn)，我對自己的要求很簡單:“在以后的工作中，我會多抽時間參加美容學(xué)校介紹的美容培訓(xùn)，好好吸收每一次美容培訓(xùn)，讓自己的才華和工作都有質(zhì)的飛躍。”

美容培訓(xùn)經(jīng)驗(二)我一直在想，左主任為什么要我們寫經(jīng)驗？因為寫作過程就是一天課的回味，沒完沒了！也是把今天所學(xué)所悟的東西整理總結(jié)一下，然后會發(fā)現(xiàn)自己每天都在進步；我也會思考為什么要總結(jié)大綱，總結(jié)昨天和今天，這樣會發(fā)現(xiàn)昨天之后思路更清晰了；在昨天的基礎(chǔ)上，一個月后我們的輪廓就很明顯了。也許這就是生活的點點滴滴吧！比戲更精彩；我也會奇怪為什么要我們?nèi)フ夷切┎牧?，過程會讓我知道對手怎么樣，這樣我們才能百戰(zhàn)百勝。如你所說，萬事皆有因。...

好習(xí)慣造就好性格，好性格決定每個人的命運。我相信我的習(xí)慣正在形成，從開始有原則的完成作業(yè)，到現(xiàn)在，我真誠的期待記錄下每一個體驗過程，說不出的滋味。多么耐人尋味！昨天有朋友問我為什么不去偷菜，卻忘了玩。突然發(fā)現(xiàn)自己知道自己該做什么了，體現(xiàn)個人價值迫在眉睫！左導(dǎo)演你太厲害了！如果你讓我玩，我就不玩了。我找到了比這更好的東西。你不說不讓我們玩，但是我真的不想玩。為什么？很有意思。太精彩了！不能說你改變了我的人生，但可以說你改變了我的現(xiàn)在和未來。不過，未來會發(fā)展到什么程度還不好說。

你讓我找到了方向，很充實！說實話，在來中海油之前，我不知道自己應(yīng)該做什么。我從來沒有想過我會一直做護士，我也不確定當(dāng)我不做的時候我會做什么。我從來沒有想過做什么在線咨詢，因為我在電腦前兩個小時后會覺得累，但現(xiàn)在是你讓我喜歡上了在線咨詢這個職業(yè)！我愿意做自己喜歡的事，全力以赴。謝謝大家！

培訓(xùn)心得 篇2

2013年暑期高中化學(xué)新課改培訓(xùn)心得

武宣二中 謝建榮

今年暑假，我有幸參加了高中化學(xué)新課程的培訓(xùn)，這次先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給予為這個學(xué)習(xí)充電的就會。在這炎熱的夏天，我們們懷著滿腔的熱情積極的投入到了柳州培訓(xùn)點的培訓(xùn)中。每一天，我們認真聽取專家的講座，詳細的做好筆記，積極參與探討評論，學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論，有時候還可以參與與專家們的研討。這次培訓(xùn)雖然時間短，但是每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。每一為專家的演講都讓我受益匪淺，豁然開朗。

首先是山東省的專家董軍給我們分析新老教材的差異，讓我認識到高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。董軍專家以《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》為例把化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比并且結(jié)合高考題給予分析。讓我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。新教材采取模塊式教學(xué)，分選修和必修兩類，采取學(xué)分制，因此新課程表現(xiàn)出模塊化、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。

接下來更為精彩的演講就是來自山東省淄博一中的一線教師賈福梅老師的演講，她的演講非常形象也很貼切我們的教學(xué)。它主要是強調(diào)化學(xué)新課程教學(xué)強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)的有機融合，這就要求老師必須有效地選取和組織素材，進行整體的教學(xué)設(shè)計，掌握好不同模塊的教學(xué)內(nèi)容上的深廣度，充分有效地體現(xiàn)新課程教學(xué)設(shè)計上的功能與價值，要求我們必須關(guān)注課標(biāo)與教材的聯(lián)系，關(guān)注教學(xué)素材選取與教學(xué)三維目標(biāo)的落實，根據(jù)不同的教材和學(xué)情做出不同的處理，從整體上把握其共性與核心觀念的形成。新課程的化學(xué)教學(xué)要求教學(xué)思路必須要清晰，從實際生活引課，設(shè)計一連串驅(qū)動性問題，探究式的實驗輔導(dǎo)教學(xué)，遵循學(xué)生認知上的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的求職積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究式教學(xué)，在傳授知識的同時更要注重思維方式方法的形成，重點落在學(xué)生能力身上的提升。賈福梅老師還跟我們分享了她的成功教學(xué)設(shè)計都很實在，回來后我心想著如果條件允許我也可以借鑒。從中我也得到感悟：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者、合作者，不是注入器。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在研究某一新知識時，可利用學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，自然的將他們引領(lǐng)到新的知識領(lǐng)域，然后給他們時間和空間，讓他們實踐、體會、感知，認識，最后達到理解、應(yīng)用、創(chuàng)造。這過程中的課堂要精彩，就必須有提問、有回答、有質(zhì)疑、有辯論、有推理、有實驗等。要讓學(xué)生的心靈是自由的，情緒是飽滿的，求知是旺盛的，思維是活躍的，這樣學(xué)生才回愛化學(xué)學(xué)化學(xué)。

最后給我們演講的是毛南環(huán)江高中的副校長譚遠聰，他主要是跟我們探討化學(xué)新課改面臨的困難、困惑及應(yīng)對策略，他的演講也倒出了我們的心聲。三天的培訓(xùn)，很快過去，但卻像一場及時雨，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充慢了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對新課程。這次新課程改革培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。盡管改革之路不會一帆風(fēng)順，新課程改革對我們來說是挑戰(zhàn)，但對于我們來說，改革更意味著機遇，讓我們有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念，通過這次培訓(xùn)，我們堅定了改革的方向，更增強了改革的信心，無論困難多大，我們都將堅持不懈，為課程改革的實施和推廣作出應(yīng)有的貢獻。

新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)展開，我們廣大化學(xué)教育工作者們?nèi)沃囟肋h。新課改之路剛剛起步，不會一路坦途，我們惟有迎難而上，知難而上，不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能將新一輪的教育改革扎實的推進，將我們的教育推向一個全新的高度，作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！讓我們以嶄新的姿態(tài)和全新的教學(xué)理念投入到這正在到來的改革浪潮之中去吧！

培訓(xùn)心得 篇3

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的認識，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育浸透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。〞做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的根本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進展培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于理論的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間互相打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會抱歉等。

二、禮儀教育融入教研活動。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)。活動后我們教研組的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進展評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到開展，讓老師才能得到提升。

提問是老師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動中，提問質(zhì)量的上下，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的上下。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)理論，研究提問策略，增強提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細節(jié)。禮儀教學(xué)活動?我“討厭〞爸爸?是我在本學(xué)期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進展展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)歷的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!〞大大的“換〞字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換〞與“不換〞之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸〞!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的`真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意〞的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園指導(dǎo)和各位老師的一致好評。

通過一課多研、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗，禮儀教學(xué)的有效開展重在老師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)歷。而最正確途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)歷。老師精心的預(yù)設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

三、禮儀培訓(xùn)提升個人才能。

多種形式的老師培訓(xùn)活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比方環(huán)境區(qū)域中如何浸透禮儀教育，我能結(jié)合實際去理論、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將理論與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文?區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性開展的有效措施?在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，?區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌?、?禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學(xué)禮儀?等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進展了討論、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的才能。

四、我的考慮。

在實際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，經(jīng)常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來到達老師預(yù)期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是僵硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運用于理論，相信會有不錯的成效。

培訓(xùn)心得 篇4

20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們傾聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的出色講座，使我對書法有了更深入的認識，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，得益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不一樣方面都獲取了洗禮和提高。姜棟老師第一從傳世經(jīng)典《蘭亭序》下手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，解說高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中披沙揀金，讓人眼界大開，在很多的問題上提出了自己獨到的看法；劉祥海老師依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，重申從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘籍”，哈腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從適用出發(fā)歸納了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆劃的書寫等，還給大家介紹了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等合適鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨樹一幟，從公民素質(zhì)教育講到中國書法的.審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法舉一反三，聽來如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，成效明顯。經(jīng)過培訓(xùn)，大家認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。 中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反應(yīng)個人的意志，又表現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細表現(xiàn)。練習(xí)書法關(guān)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能經(jīng)過形象而又抽象的線條使賞識者獲取美的享受，并能夠陶冶人的人品和性情。練習(xí)書法其實是習(xí)字者用眼睛感覺美，用練習(xí)探究美，專心意會美，用手創(chuàng)建美的過程。學(xué)員們用特其余熱忱在這個特別酷熱的夏季里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的高潮，馬上結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達參訓(xùn)的感覺，詩文朗朗上口很是精致，達到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。

我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)擁有崇高的道德、情操與人品魅力，能以自己楷模無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對照就是一個很好的例證。靜心傾聽專家們的講座，無不遇到他們?nèi)似拂攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一時半刻練就的，需要花銷大批的精力和心血。在此后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思慮，踴躍行動，趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖下手，多練字、多念書、多研究，終生學(xué)習(xí)，不停提高自己，爭做一名全面的優(yōu)異的書法教師。

此次培訓(xùn)，收獲很大，不單提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對此后在學(xué)校進一步展開書法教育活動擁有十分重要意義。讓我理解了好多道理，更新了理念，我會盡我所能依據(jù)市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推行，更會銘刻專家們的話，“技”、“道”并進，提高自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻。

培訓(xùn)心得 篇5

經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)，使我受益匪淺。雖然每次團訓(xùn)進行的時間不是很長，可在這短短的時間里我卻學(xué)到了很多很多。

團訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了如何在學(xué)生會工作，更學(xué)會了如何為人處事。學(xué)長們的諄諄教誨我還牢記在心，在學(xué)生會工作并不意味著高人一等，不能有一種優(yōu)越感，學(xué)生會的每一個成員都應(yīng)以更好地位同學(xué)服務(wù)為宗旨。我們身上所承擔(dān)的不僅僅是一種義務(wù)更是一種責(zé)任。記得準備進學(xué)生會時就是懷著以服務(wù)同學(xué)使自己更好地成長的想法而去競選的。進了學(xué)生會后發(fā)現(xiàn)原來為同學(xué)服務(wù)時一件很快樂的事情。

幾位學(xué)長的學(xué)生干部經(jīng)歷使我懂得進入學(xué)生會的經(jīng)歷使是見證成長的寶貴財富。是磨礪我們個性的寶貴經(jīng)歷。學(xué)生會中不管是做什么的，不管是什么部門的，不管是部長、副部長還是委員都應(yīng)該做好自己的本職工作，都應(yīng)為學(xué)院的工作貢獻一份力量。

劉老師的講座教會了我們很多，使我們能夠更好地處理今后的工作，也能更好地做人。劉老師布置的作業(yè)生動有趣又有實際意義，合理安排活動經(jīng)費，策劃好一項活動或許是我們每一個委員今后要面對的問題。而策劃活動的過程中也會提升我們處理事情的能力，使我們能夠更好地分配活動經(jīng)費與人力。

劉老師在團訓(xùn)的過程中還講述了發(fā)生在自己身上的真實事情，在帶學(xué)生會去韶山游玩時遇到的意外情況，劉老師用親身經(jīng)歷告訴我們想問題一定要全面，同時一定要做好兩手準備，在策策劃活動的過程中一定要有一個備用方案，這樣就不會在遇到突發(fā)事件時而手忙腳亂。

而團訓(xùn)中喻書記的教導(dǎo)也是十分有用的，他教會了我們在學(xué)生會中如何更好地做好本職工作，要實踐，不能做思想的巨人，行動的矮子，同時我們還要學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)新才會給學(xué)生會帶來生機與活力。學(xué)生會是一個整體，只有每一個人朝著同一個方向使勁兒，學(xué)生會才會發(fā)揮出它的作用。

作為學(xué)生會的一員，我感到自豪，同時也感到身上的責(zé)任重大，我所做的工作雖然可能并不起眼卻對學(xué)生會的建設(shè)起著重大作用，做為一名學(xué)生會成員，我深知自己的肩上責(zé)任重大，所以我會努力做好自己的本職工作，努力成為一名合格的學(xué)生會成員。

培訓(xùn)心得 篇6

一轉(zhuǎn)眼，例如對顧客的心理變化還是不夠敏銳，沒能及時滿足顧客的需求。

這個問題的根源還是我的經(jīng)驗不夠豐富，在美容院接受的鍛煉還比較少，對顧客的判斷能力和處理突發(fā)性事件的能力還比較弱。

但是，是美容院的旺季，才能成為一個合格的美容師。

接下來，我會向各位經(jīng)理多學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，由于長時間在美容院，不斷超越自己，只有嚴格要求自己，也謝謝各位同時對我的幫助和支持。

在下個月中，顧客比較多，不斷給自己制定新的目標(biāo)，我覺得自己的能力得到了提升和鍛煉。

當(dāng)然，尤其是我對美容院產(chǎn)品的理解和美容手法的掌握都不夠熟練等，我也會繼續(xù)努力。

這個月我基本完成工作目標(biāo)，業(yè)績也略有超標(biāo)，對此我還是感覺很開心、學(xué)習(xí)新的'手法、對我們新的儀器也爭取盡快掌握，總結(jié)目前存在哪些不足的地方;工作激情不夠高昂，沒有積極主動的開發(fā)新顧客，我難免會對工作產(chǎn)生懈怠情緒，及時解決問題。

解決不了的我也愿意向同事和上級主管及時咨詢，在這個過程中。

當(dāng)然，在這個月工作中我也有一些不足之處，但是我一定會及時發(fā)現(xiàn)問題，并且找出問題所在，取得了一些成績，我的優(yōu)勢就是我還年輕，我還是一個熱愛學(xué)習(xí)的美容師。

雖然每天的工作很忙，很多、其次針對改善地方，提出自己的一套解決措施;最后進行下一個月的工作計劃和目標(biāo)，開發(fā)了不少新顧客，業(yè)績也跟上個月比有了大幅度的提升，我也在忙碌之中不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉自己，20xx年的陽春三月就過去了，在過去的一個月里，用數(shù)據(jù)表明美容師月工作總結(jié)怎么寫?1、首先說明成績，平時做銷售的時候自信心也不是很足，不能夠談大單和顧客溝通交流。

培訓(xùn)心得 篇7

在這美好的初夏時節(jié)，我懷著空杯的心態(tài)來到武漢參加20xx年全國第六期助理組訓(xùn)資格培訓(xùn)班。通過整整一個月的積極參與和全心投入，使我在心態(tài)的調(diào)整、習(xí)慣的養(yǎng)成、知識的掌握和技能的提升等各方面都有了充分的認識和成長。在此非常感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次深刻鍛煉的機會，現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得向領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

心態(tài)轉(zhuǎn)變，快樂參與

組訓(xùn)是壽險營銷部中十分重要的崗位和角色，是業(yè)務(wù)員的“教練”、“醫(yī)生”和“良師益友”；是經(jīng)理的左右手，好比軍隊的參謀、幕僚，往往站在經(jīng)理的后面，要想在經(jīng)理的前面。組訓(xùn)更是公司培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，可以說選擇組訓(xùn)，就擁有未來。

與此同時，我們不得不看到組訓(xùn)的另外一面：組訓(xùn)是一份“起得比雞早、干的比驢多、睡得比狗晚”的工作，像“保姆”、像“垃圾桶”、又像“牛糞”。組訓(xùn)完不成任務(wù)，星期天也是星期一，完成了任務(wù)，星期一還是星期一，甚至還被提出“5+2，白+黑”的工作模式。

因此，面對這種高強度、高壓力、高緊張的工作時，如果無法及時地調(diào)整自己的心態(tài)，滿肚子的.抱怨、生氣和痛苦，并且又將這種情緒帶入到“三高”的組訓(xùn)工作中去，就會罪上加罪，痛上加痛，最后將無法自拔。

人生能有幾回搏，今日不博，何時搏？組訓(xùn)工作是苦是累，但怕累怕苦的人怎么會有所成就呢？好的心態(tài)，對于組訓(xùn)來說比任何東西都要重要。只有保持一顆積極的心態(tài)，才能更加投入地工作，遇到困難抱怨、著急和痛苦只會讓事情變得更加糟糕，天底下有誰能夠隨隨便便就成功？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。面對繁雜的組訓(xùn)工作，一定要保持平和之心，積極、樂觀、快樂地去面對，美麗的彩虹定會在風(fēng)雨過后出現(xiàn)。

培訓(xùn)心得 篇8

滿意，從而在工作中改變一些行為和心態(tài)。所以要改變學(xué)員的行為，就一定要考慮學(xué)員的感受，只有讓學(xué)員接受的培訓(xùn)才是真正有價值的。學(xué)員的能力并不比講師差，可能針對某些問題的經(jīng)驗

還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個過程。

而以學(xué)員為中心，將讓平常就"飛揚跋扈"的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點機會宣揚自己，當(dāng)他宣揚自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚自己的觀點以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點。所以總的來看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因為學(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個培訓(xùn)的質(zhì)量。

如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價值。

其實引導(dǎo)的授課方式也要和講述的方式結(jié)合起來，才能順利完成培訓(xùn)。一般來說對于知識類的內(nèi)容，如果學(xué)員沒有接觸過，不大可能通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)員得出結(jié)論，用講述的方式比較好；如果是心態(tài)和技能方面的

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