以下是一篇關(guān)于“幼兒紙球教案”的深入探討和分析。通常老師在上課之前會帶上教案課件,通常老師都會認真負責去設(shè)計好。只要提前準備好教案課件工作,這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。歡迎加入我們的粉絲團收藏我們的網(wǎng)站獲取最新資訊!
典藏指數(shù):XXXXX
目標:發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力,鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
準備:若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。
過程:
1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
我會踢足球
活動目的:在活動中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
活動準備:足球若干個,把場地分成左右兩塊,在操場的兩側(cè)設(shè)置2個球門。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些準備的動作。
2、告知幼兒今天游戲的名稱。
3、游戲的規(guī)則:
(1)把幼兒分成2組,分別站在場地的兩側(cè)。
(2)教師發(fā)令后,個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。
(3)哪組幼兒踢進的球多,為勝方。
注意事項:要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進球門。
游戲結(jié)束后,教師組織幼兒做一些放松動作,如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。
活動結(jié)束
【活動目標】
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
【活動準備】
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、灰太狼頭飾2個、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:
師:寶寶們好!今天呀,我給你們帶來了一些東西,咱們快來看看吧!
二、認識不同的紙以及用途。
1、師:出示面巾紙,問這是什么?(面巾紙)
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙,什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)
3、我們再看看,盒子里還有什么呢?(報紙)報紙是誰看的?
報紙上有什么?(看新聞、看故事)
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師:出示報紙,將報紙變成紙球,利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問:捏成了什么?(兩手拿報紙,小手親一親,揉呀揉,揉呀揉,變成一個小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù),師指導(dǎo)個別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師:我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球,飛起來嘍!
踢——我的紙球,踢起來嘍!
滾——我的紙球,滾過來嘍!
夾——我的紙球,夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
1、感受紙的硬軟、厚薄、光滑、粗糙、彈性等不同質(zhì)地和特性。
2、萌發(fā)初步的廢物利用意識,知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西,體驗探索的樂趣與游戲的快樂。
1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙。
2、雙面膠、漿糊、扭扭棒、及時貼、封裝帶、橡皮筋等操作材料。
一、紙可以做什么萌發(fā)廢物利用意識
1、最近我們一直在研究有趣的紙,收集了各種各樣的紙,我們一起想一想這堆看上去沒什么用的紙材料,可以做些什么好玩的東西?(引導(dǎo)幼兒思考,自由講述:用紙盒做成汽車或房子、用手工紙折紙工玩等)。
2、小結(jié):看上去沒有用的紙,只要通過我們動腦筋,就可以做這么多好東西。(教案出自:教案網(wǎng))所以只要我們動腦筋,就能把一些廢物利用起來。
二、嘗試做紙球第一次操作
1、今天我們來用紙做一個大家一直會玩到的東西紙球。你用紙球玩過那些游戲?(小投手、保齡球)桌子上面有各種各樣的紙,你可以選擇一樣試試看,把它做成紙球,看看是不是所有的紙都能做成紙球呢?(引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料,嘗試捏成紙球,了解體會各種紙制品的不同特性與質(zhì)地。)
2、大家都做得差不多了,讓我們一起來看看大家做的紙球吧!(在操作時觀察有用相同材料做的紙球,請這幾個幼兒先逐個拿著自己做的紙球上來介紹,再請幼兒對他們的紙球觀察比較。)
3、你選什么紙來做紙球?為什么要選這種紙?
4、用一樣的紙,做出來的紙球一樣嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒表述:有的捏得緊,有的捏得松)
5、誰沒有做成紙球?我們來一起想一想,為什么沒有做成功呢?(引導(dǎo)幼兒表述:紙硬或滑它捏不緊,會彈出來。)
6、小結(jié):原來做紙球也是有秘密的。不同的紙大小、硬軟、厚薄都不一樣,(教案出自:教案網(wǎng))有的能用來做紙球,有的就不容易成功。
三、把不容易團起來的紙做成紙球研究問題、探索解決:
1、有什么辦法可以把這些不容易團起來的紙做成紙球?
2、幼兒積極思考,討論解決問題的方法。(教師出示操作材料:剪刀、雙面膠、扭扭棒、透明膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思考。)
3、請幼兒自主嘗試剛才想出的方法,嘗試做成紙球。(鼓勵幼兒嘗試多種不同方法,如用透明膠、扭扭棒等)
4、請幼兒上來展示做好的紙球,并介紹自己用了什么方法?
小結(jié):在各種各樣材料和工具的幫助下,我們還是可以做成紙球。開動腦筋,我們就能解決問題!
活動目標:
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準備:
彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
推薦理由:
1.選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心?;顒娱_始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標?;顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學(xué)機智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學(xué)目標。孩子們在玩中學(xué),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo),一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!
活動目標
1.練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。
2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。
活動準備
1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2.彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。
2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。
3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4.游戲炒豆豆,幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,(教案出自:教案網(wǎng))互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動吹氣球,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
游戲目標:
1、結(jié)合器材進行跳躍的練習(xí),提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。
游戲準備:
用紙裹成的球若干。
游戲過程:
第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復(fù),最快一組為勝。
第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復(fù),到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。
規(guī)則:
1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。
2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。
建議:
雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。
【活動目標】
1、練習(xí)揮臂投擲的動作,增強手眼協(xié)調(diào)能力。
2、體驗體育游戲的樂趣。
【活動準備】
紙球、自制墻。
【活動過程】
一、熱身。
游戲:鉆山洞。
師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)
二、闖關(guān)游戲。
1、幼兒自由探索:第一關(guān)
師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了??匆豢?,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。
2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請2—3名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):出示投擲用的標準線,讓幼兒再次練習(xí)。
師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。
3、第二關(guān):瞄準兩面墻
師:第一個任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個任務(wù),看,這是什么?第二個任務(wù)就是投準這面墻。
(提醒動作要領(lǐng))
4、第三關(guān):投準移動墻
師:第二關(guān)對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)
三、放松活動。
【活動目標】
1、通過一物多玩中童謠的創(chuàng)編和運用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體鍛煉活動。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗合作完成任務(wù)的歡樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:知道紙球的一些簡單的玩法。
物質(zhì)準備:
1、幼兒自制紙球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、磁帶。三只小熊。
【活動過程】
一、準備活動。
幼兒手拿紙球,在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。
二、自由玩紙球。
啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋、接、滾、背、頂、夾、投等。
三、兩個人怎樣玩紙球
1、鼓勵幼兒與別人合作玩。
2、交流多種玩的方法,如:運、拋接等。
四、飛舞的紙球。
1、幼兒兩兩練習(xí)拋接球。
說說拋接球該注意些什么?(拋:兩手胸前抱球,像前拋出;接:雙手張開,眼睛緊盯紙球,牢牢接住。)
師:我們這個游戲主要分成拋和接兩個部分,今天老師也把他們編成了一首童謠,我們在玩的時候,( )你在拋了,你就說:倆手胸前抱著球,用力向前拋出球。
你負責接的時候:你就說:雙手打開眼看球,牢牢接住打紙球。
2、幼兒分成兩隊,分別站在紅、藍線上,逐一拋擊紙球,看那組接住的球多。
3、游戲2-3遍。
五、游戲:運紙球
1、幼兒分成兩組,一組每人一個球,從第一個幼兒開始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那颍坏诙M第一個幼兒在河對岸接住紙球,走過獨木橋,拋進小動物家的院子。
2、結(jié)束:幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。
附童謠:飛舞的紙球
倆手胸前抱著球,
用力向前拋出球。
雙手打開眼看球,
牢牢接住大紙球。
全面發(fā)展幼兒的教案:練習(xí)投擲紙球(原創(chuàng))?活動目標:1、練習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)5一內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。????????? 2、認讀阿拉伯數(shù)字1——5練習(xí)一些常用的量詞。????????? 3、初步嘗試填寫統(tǒng)計表。
活動準備:舊報紙、各種顏色的及時貼、紙簍5個、桌子上貼上標記。
活動過程:1、與幼兒共同制作紙球。制作完畢后擺放整齊,從左(標記處)點數(shù)紙球1——5。????????? 2、游戲:教師基掌2下,幼兒拿出2個球。?????????????????? ????????? 教師說英文four,幼兒拿出4個紙球,等等。????????? 3、游戲結(jié)束后,請幼兒一起數(shù)數(shù)投進了幾個紙球。????????? 4、填寫統(tǒng)計表中的投進球的數(shù)量。
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