質(zhì)量檢測報(bào)告(優(yōu)選11篇)

當(dāng)我們的任務(wù)完成后,都需要寫報(bào)告，寫報(bào)告時(shí)要注意報(bào)告的對象，有針對性的作報(bào)告。寫報(bào)告我們需要從哪些方面入手？請跟隨我們一起來看看“質(zhì)量檢測報(bào)告”，希望本文能夠讓您更好地理解和應(yīng)用某個(gè)知識點(diǎn)！

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇1】

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)

為了加強(qiáng)和促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，鼓勵教師爭做學(xué)者型和專家型教師，我們采用了如下做法：

1、制定了一套行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合科的教研組長都要認(rèn)真組織科組學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)水平，經(jīng)過講理論、讀專著、看光碟、評課例、談收獲等形式，要求每位教師積極發(fā)言，認(rèn)真筆記，用心體會。

2、讓更多的教師外出學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校間的交流，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學(xué)習(xí)，到莞城中心小學(xué)、松山湖小學(xué)、萬江中心小學(xué)、寮步香市小學(xué)、莞城英文學(xué)校、大朗中心小學(xué)、常平中心小學(xué)、黃江梅塘小學(xué)等學(xué)校聽課、聽講座。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學(xué)教師前往韶關(guān)參加名師大課堂活動，讓教師受益匪淺。

3、聽評課和開講座相結(jié)合。充分發(fā)揮教育辦相關(guān)輔導(dǎo)員的作用，請教辦輔導(dǎo)員到校聽課和作講座。學(xué)校行政實(shí)行包科聽課的辦法，深入課堂聽課。教師間經(jīng)過跟帖評課的形式參與聽評課，要求授課教師貼出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，聽課教師跟帖發(fā)表自我的看法，一齊進(jìn)行教學(xué)交流，既供給了交流平臺，又留下了寶貴的資料，還提升了教師們的聽評課水平。

4、要求青年教師“拜師學(xué)藝”，中青年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面全面進(jìn)行指導(dǎo)……

5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)、督導(dǎo)。我校教師轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較多，為了讓轉(zhuǎn)崗教師能盡快適應(yīng)新的工作，教導(dǎo)處經(jīng)常找相關(guān)教師談心，交流心得，并深入課堂聽課指導(dǎo)。

二、抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效

以《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見（試行）》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組作用，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，使教學(xué)管理基本實(shí)現(xiàn)了制度化、常規(guī)化、科學(xué)化，確保了教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)。各學(xué)科教師均明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改善教學(xué)方法，教好每一門課程。

2、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理。一是要求各教研組能動地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真查批教師教案，深入課堂進(jìn)行調(diào)研，為開展科組教研供給依據(jù)。二是積極指導(dǎo)各教研組有計(jì)劃地開展各種教育教學(xué)研討活動，活躍了教研氛圍，增強(qiáng)了教師們的教研本事。

3、嚴(yán)格教師的備課。依據(jù)上級教育主管部門的備課要求，教導(dǎo)處嚴(yán)把備課關(guān)，抓好團(tuán)體備課和個(gè)人備課，每學(xué)期至少檢查2次教案，有記錄有通報(bào)，并提出提議。

4、狠抓教師的上課管理。采取指定聽課、隨堂聽課等不一樣形式，深入課堂檢查落實(shí)，監(jiān)控和指導(dǎo)教師的上課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施糾正。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的本事及良好習(xí)慣，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。要求教師在課后將得失進(jìn)行梳理，撰寫簡單的教學(xué)后記，記錄閃光點(diǎn)，總結(jié)不足，提出改善措施。

5、督導(dǎo)教師的作業(yè)批閱。要求教師要堅(jiān)持指導(dǎo)好學(xué)生的書寫，做到整潔、美觀;批閱要及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，錯題要引導(dǎo)學(xué)生訂正，漏做的作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)做。

6、注重各科培優(yōu)扶差工作。要求各科培優(yōu)扶差工作有對象、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有跟蹤、有測評、有分析，以求夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長，提高我校的合格率和優(yōu)生率。

7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考評，強(qiáng)化質(zhì)量分析。不論大考小考，我們都要求公正、公平，做到了單人單桌，杜絕作弊行為。及時(shí)改卷、評卷、分析教情學(xué)情，抓好改善提高工作。

8、重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求班主任利用好班會課，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范教育，科任教師在平時(shí)的教學(xué)中嚴(yán)格督查，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

9、加強(qiáng)電教設(shè)施、教學(xué)設(shè)備和圖書的規(guī)范化、科學(xué)化管理，用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施組織教學(xué)，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

10、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作。根據(jù)我校學(xué)生情況，我們配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，教導(dǎo)處要求各任課教師制訂出了各階段的目標(biāo)與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)研究考試命題的特點(diǎn)，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對性和有效性，精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高。學(xué)校多次舉行畢業(yè)班教師座談會，了解畢業(yè)班教育教學(xué)現(xiàn)狀，研究布置備考工作;召開畢業(yè)班學(xué)生動員會，為學(xué)生加油、鼓勁，努力提高畢業(yè)班教學(xué)水平。

三、開展競賽活動，提高學(xué)習(xí)熱情

第二課堂是第一課堂的補(bǔ)充和延伸，是使學(xué)生獲取新知識和新技能、發(fā)展才能和特長的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的陣地。本學(xué)期，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動以外，還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分科組重點(diǎn)開展如下活動：語文科結(jié)合我校大部分學(xué)生書寫比較差和習(xí)作本事發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，在低年級開展規(guī)范書寫活動，在中高年級開展了書信比賽活動和“小主人看大嶺山，文化名城有我參與”的征文比賽。數(shù)學(xué)科主要圍繞提高學(xué)生解決問題的本事開展了應(yīng)用題比賽活動。英語科主要抓學(xué)生的聽力訓(xùn)練和高年級的閱讀、習(xí)作為主，開展了三四年級英語聽力競賽和五六年級英語現(xiàn)場作文比賽活動。經(jīng)過活動，提高了學(xué)生們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，開拓了視野，發(fā)展了才能和特長，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)了一批學(xué)有專長的好苗子。

四、堅(jiān)持以研促教，提高科研水平

1、堅(jiān)持“以研促教，科研興?！钡睦砟睿匾曌ズ媒虒W(xué)科研工作。積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，鼓勵教師積極申報(bào)科研課題，撰寫教育教學(xué)論文，潛心研究，勇于創(chuàng)新，并供給力所能及的支持。重視抓好課題的立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)過程的跟蹤管理，適時(shí)指導(dǎo)、幫扶，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。

2、改善措施與提議

一、各科組、各科任教師要轉(zhuǎn)變觀念。要充分認(rèn)識到質(zhì)量抽查的重要性，不要只重視考試成績，更要重視成績背后隱藏的諸多教學(xué)上需研究和解決的問題。要充分認(rèn)識到質(zhì)量抽查是研究教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的一種方式和手段，善于利用質(zhì)量抽查的平臺來深入研究分析教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改善教學(xué)提高質(zhì)量。

二、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（特別是書寫、答題規(guī)范等方面）。要教給學(xué)生正確的答題格式。平時(shí)教學(xué)中不單要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，也要關(guān)注學(xué)生的書寫是否工整美觀，卷面是否整潔，要求學(xué)生在做作業(yè)和答卷時(shí)盡量做到不涂改。如果做錯了，應(yīng)用橫線輕輕劃掉，并在旁邊改正。

三、重視和加強(qiáng)“培優(yōu)扶差”工作，抓好“臨界生”的轉(zhuǎn)化，努力提高“兩率一分”?！芭鄡?yōu)扶差”要有計(jì)劃，要講究方法與策略，避免空談，要把工作做細(xì)，落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在出實(shí)效。另外，對差生的輔導(dǎo)不能僅僅停留在教學(xué)資料的輔導(dǎo)上，還應(yīng)深入學(xué)生的心靈，找到打開學(xué)生心扉的鑰匙。

四、抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)本事的培養(yǎng)。我們的教學(xué)不能立足于死記硬背，要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的本事。

五、語文學(xué)科要加強(qiáng)識字、寫字教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，力求學(xué)生寫好字，最好能做到每一天有練字作業(yè)。要鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀水平，作文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多參加活動，鼓勵學(xué)生寫自我親身經(jīng)歷的事，寫真實(shí)的感受。要鼓勵學(xué)生多讀書，多看作文選，增加學(xué)生的語言積累，拓寬學(xué)生的視野，多模仿、借鑒別人的寫作技巧。數(shù)學(xué)科要加強(qiáng)“過程與方法”的教學(xué)。課堂上必須要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，切忌將概念、公式、結(jié)論等直接灌輸給學(xué)生，死記硬背。要讓學(xué)生在經(jīng)歷中體驗(yàn)，在感悟中理解、掌握知識。要多向?qū)W生問個(gè)“為什么”，努力幫忙學(xué)生理清解題思路，這樣才能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識。英語學(xué)科要關(guān)注語音教學(xué)，尤其是尾音，相似音，相近音等。不孤立傳授單詞，努力創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，在句中學(xué)詞，在篇中學(xué)詞。要提高學(xué)生的閱讀水平，幫忙學(xué)生掌握必備的閱讀技巧。課堂教學(xué)要追求實(shí)效性，讓課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)活動，都有目的、有意義。

六、勤于比較，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)改善。比較是個(gè)好方法，要勤于比較，如優(yōu)差生之間的比較，平行班之間的比較，兄弟學(xué)校之間的比較，教學(xué)方法的比較，輔導(dǎo)方法的比較等等。經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究之、解決之，努力提高教師工作的效率。

七、科任之間加強(qiáng)溝通與交流，互通信息。對學(xué)生中存在的現(xiàn)象和教學(xué)中存在的問題要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，群策群力，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。

八、提議每一位教師都備一本記錯本，將平時(shí)學(xué)生在作業(yè)中容易錯的知識點(diǎn)記在記錯本上，然后在出練習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)這些錯題出練習(xí)，加強(qiáng)針對性，這樣效率會更高一些。

九、使用好練習(xí)冊：加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)校對，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，幫忙學(xué)生改正并做好跟蹤工作，確保學(xué)生將錯題真正弄懂。并定時(shí)將錯題反復(fù)呈現(xiàn)，讓學(xué)生訂正，勤檢查、勤督促。另外，提議學(xué)生在錯題處用紅筆更正，其他地方不要亂畫，如打“√”，以便于以后提高復(fù)習(xí)效率。

十、畢業(yè)班要進(jìn)行分層分析，為不一樣層次的學(xué)生訂立不一樣階段目標(biāo)，深入分析每一個(gè)個(gè)體，做好知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí);早計(jì)劃、嚴(yán)落實(shí)、勤反思、多研究。要悟透課標(biāo)精神，吃透教材，啃透學(xué)生，摸透各類題型，爭取知識點(diǎn)復(fù)習(xí)到位、本事點(diǎn)訓(xùn)練到位、方法指導(dǎo)到位、習(xí)慣培養(yǎng)到位。工作重點(diǎn)是抓合格率，訓(xùn)練難度不宜太深，將畢業(yè)考查定性為水平性過關(guān)測試。復(fù)習(xí)中要做到講練結(jié)合，盡量照顧中下生。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇2】

高中英語質(zhì)量檢測分析報(bào)告

本次試卷題目難易度把握得，重點(diǎn)突出，覆蓋面剛好與我們目前一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度相吻合，從試卷看出出題人對教材非常熟悉，并專研頗深，在與高考題接軌的同時(shí)又考慮到我們教育相對稍落后的湘西的實(shí)際情況，所以本次的質(zhì)量檢測題是相當(dāng)成功的，既真正檢測了同學(xué)們所學(xué)知識的情況，又給了同學(xué)們可貴的鼓勵和信心，考試結(jié)果具體情況如下：

我校高三參考人數(shù)485人，理科250人，及格人數(shù)93人，120分以上人數(shù)為14人，人均分81.49分，最高分135分。

文科235人，及格人數(shù)94人，人均分81.91分，120分以上人數(shù)為8人，最高分140分，1人。

第一題，聽力

最高分28.5分（3人），聽力的難度與語速都正好。

第二題，基礎(chǔ)知識單選題

最高分13分（1人），除此一同學(xué)外，其他同學(xué)得分不是很理想，其中失分最普遍的是33題，有的同學(xué)誤解了the last five weeks，所以都選了A。本人覺得此大題有點(diǎn)純碎突出語法，是否加一、兩道日常交際用語題，顯得靈活些。

第三題，完型填空題

有3人得滿分，一般的同學(xué)也可以得20幾分，此題不是沒有一點(diǎn)難度，但與高考題相比，可能有一點(diǎn)差距。

第四題，閱讀單選題

此題有6人拿滿分，拿28—30分的同學(xué)居多，其中B篇的61題，相當(dāng)一部分同學(xué)選A，如果不認(rèn)真推敲就認(rèn)為John不敢把自己的感受告訴她的`朋友們是怕傷害他們。

簡答題和信息填空題都比較簡單，是我們做過的練習(xí)題中最簡單的了。最后是寫作，本次作文題也好寫，最高分有25分（2人），18—20分居多。

從考試結(jié)果看來，以后教學(xué)得注意重點(diǎn)知識的重復(fù)性，有的知識講了一、兩遍，學(xué)生的印象并不深，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們知識掌握地就牢固了，建議以后制題人多注意知識的最新性，即熱門話題，特別是閱讀文章。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇3】

本次考試15人參考，及格人數(shù)9人，及格率60%

優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率46.67%，最高分94分。

第一題都是對生字拼寫的考查。得分率還可以，最后一個(gè)詞語“超?！痹S多學(xué)生都拼寫成了“操場”，導(dǎo)致失分。

第二題比一比，再組詞?！皽y”和“測”兩個(gè)字學(xué)生弄混了，很多學(xué)生都失分在這里。其他的字比較簡單，都能作對。

第四題選詞填空，是對幾個(gè)“續(xù)”詞的區(qū)分和在不同語境中的選擇，因平時(shí)練習(xí)做得較多，學(xué)生這道題的得分率較高。

第五題把句子補(bǔ)充完整，很多都出現(xiàn)在語文園地里的“日積月累”，得分率較高;

第六題是仿寫句子，仿寫比喻句，這一塊學(xué)生掌握得還不錯。

第七題是對句子的考查，用帶點(diǎn)詞造句，“被”字句改成“把”字句、根據(jù)詩意寫出相應(yīng)的詩句，這道題分?jǐn)?shù)較高，也是學(xué)生失分較多的題。個(gè)別學(xué)生還沒有掌握“把”字句和“被”字句。

第八題判斷對錯，是對課文內(nèi)容和詞語理解的考查，本是簡單的題，高分學(xué)生卻考得不甚理想。

第十題閱讀題，得分情況正常，基礎(chǔ)較差的學(xué)生在這一部分完成得不理想。閱讀的`最后一道題是寫出相應(yīng)顏色的詞語，這答題答得不夠好，這塊知識在課本中有，我沒要求學(xué)生背，所以導(dǎo)致失分多。

最后一題十一題是作文，作文作為三年級語文最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是多數(shù)學(xué)生能否考取高分的決定性題目，在這一部分，學(xué)生的表現(xiàn)很是令我不滿意，這也直接影響了這一次的考試成績。這是寫人的作文，在平常習(xí)作中訓(xùn)練過。在作文中缺乏好詞佳句，在描述一件事時(shí)不夠生動、具體，以后要多要求學(xué)生看作文，積累好詞佳句，模仿好作文怎么寫。

三年級語文的教學(xué)對我來說是第一次，在學(xué)期開始前我對整個(gè)班級整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做了詳細(xì)計(jì)劃，劃分出句子、閱讀和作文作為整個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓的重難點(diǎn)，在這半個(gè)學(xué)期中，我也著重抓了閱讀和作文，但由于學(xué)生剛升入三年級，對許多知識顯得束手無策和茫然，我在這次段考后反思了一下，我不能急于求成，孩子的知識積累急不來，太急了反而容易適得其反。在后半段的教學(xué)中，我會適當(dāng)放慢我的腳步，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。.我相信，孩子在接下來的學(xué)習(xí)中會越學(xué)越好。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇4】

一、卷面試題分析

從總體看，本次全市小學(xué)四年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研語文試卷的命題方向比較明確，能面向全體學(xué)生，注重工具性與人文性的有機(jī)融合，注重命題的科學(xué)性與合理性，既檢測了學(xué)生對雙基知識的掌握情況，又考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力。刪繁就簡，回歸本位，讓考試較好地發(fā)揮了評價(jià)所具有的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)能。

1、關(guān)注人文性，注重語文學(xué)科人文性與工具性的有機(jī)融合。

在本次檢測試卷的卷首，設(shè)計(jì)了一段情感韻味濃厚，能激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展的“溫馨提示”，另外在第四、五、七、八、九等題的要求中，也注重以富有激勵性的話語給學(xué)生飽含情感的人文關(guān)懷，這樣既能消除學(xué)生考試時(shí)的緊張情緒與焦慮心境，還能使他們充滿躍躍欲試的樂觀心理。另外，在第六大題中，盡管是對課文內(nèi)容的檢測，但充滿人文性的命題方式既打破了此類命題常有的枯燥性，又能很好地現(xiàn)學(xué)生對文本的真正理解和多元解讀。

2、關(guān)注工具性，靈活處理傳統(tǒng)語文觀與新課程語文觀的矛盾。

從學(xué)生答題的狀態(tài)及反饋的成績來看，本次試卷關(guān)注全體學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)水平的檢測，難易程度適中，命題簡單明了、類型多樣，從拼讀檢測、字詞辨析到詞句訓(xùn)練及仿寫表達(dá)等，體現(xiàn)了“雙基”的要求，較之課改初期一味追求趣味性與創(chuàng)新性的命題理念多了幾分沉穩(wěn)與回歸。本著揚(yáng)棄的態(tài)度，這次命題淡化了考試甄別與拔高的功能，突顯了檢測的意圖，同時(shí)在一定程度上解決了傳統(tǒng)語文觀與新課程語文觀的矛盾沖突。但單項(xiàng)測試的基礎(chǔ)題比例偏多，綜合運(yùn)用題型較少，學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)未能通過個(gè)別有效的題目來體現(xiàn)，因而好、中、差之間的差距沒法拉開。另外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用缺乏一定的語言環(huán)境。特別典型的是要求學(xué)生用“心悅誠服”造句。這個(gè)詞的運(yùn)用一定要有語境。閱讀片段因?yàn)楣?jié)選的內(nèi)容較較少,這個(gè)詞在節(jié)選內(nèi)容缺乏語境。因此學(xué)生用這個(gè)造出的句子幾乎都是一個(gè)模式，意思表達(dá)不完整，且缺乏一定的意義。

3、關(guān)注開放性，注重閱讀檢測及與其他學(xué)科的積極配合。

今年的試題有一個(gè)亮點(diǎn)：加大了閱讀檢測的容量，突出了閱讀訓(xùn)練的綜合性。其中，第七題“生活中的語文”的命題內(nèi)容富有時(shí)代感，以綠色及環(huán)境保護(hù)為材料，站在“大語文”的高度引導(dǎo)學(xué)生要開闊視野學(xué)語文，面向社會學(xué)語文，面向生活學(xué)語文。第九大題課外閱讀題命題富有時(shí)代感，以舉國上下皆很關(guān)注的“汶川”地震中的感人故事為題材，注重學(xué)科知識的滲透，把對語文知識的檢測放置在豐富現(xiàn)實(shí)的生活情境中，讓命題煥發(fā)了時(shí)代的氣息。且既考查學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)讀懂資料的能力，又能從學(xué)生的表達(dá)中看出邏輯思維能力及語言組織能力的好壞與否。作文命題為“感動”，雖然所有的學(xué)生都有話可寫，但因?yàn)楦黝愋侣劽襟w對汶川的密集報(bào)道，在一定程度上也限制了學(xué)生的思維，這類文章題材太過集中，而“感動”的話題又太大。作為四年級的學(xué)生難以從深層次提煉中心，致使大部分這類文章“文過白，情太淺”。另外，由于學(xué)生選擇的有關(guān)汶川地震的題材都是從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上看到的，聽到的，因?yàn)槿狈?shí)在的感受，習(xí)作的表達(dá)僅停留在簡單的敘述上，缺乏生動、細(xì)致的描寫，雖有感卻難以動心。因而作文得高分的不多。當(dāng)然，這與教師的指導(dǎo)、學(xué)生思路的狹窄也不無關(guān)系。

4、關(guān)注整體性，注重辨析能力的培養(yǎng)。

試卷的第一—六大題是標(biāo)準(zhǔn)化試題，綜合性較強(qiáng)，從辨析錯別字、詞義、按要求寫成語、組句等基礎(chǔ)知識點(diǎn)入手考查學(xué)生字、詞、句的綜合運(yùn)用能力及辨析能力。落筆雖簡單卻要經(jīng)過一番思考，對于基礎(chǔ)教差的學(xué)生來說還是有一定難度的。第七題的出題意圖明顯與傳統(tǒng)閱讀題型不同，加大了難度，要求學(xué)生既有較強(qiáng)的閱讀分析、辨析能力，還要求學(xué)生具備關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的能力。從卷面反饋看，部分學(xué)生還是在此題上栽了個(gè)“跟斗”。

從卷面情況看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，取得成績較好。但同時(shí)也存在一些問題，如同音字的辨析有誤，不能正確理解與審題，閱讀理解的片面性等。這些問題有待于教師在今后的教學(xué)工作中努力改進(jìn)。

二、閱卷操作小結(jié)

語文試題的批閱歷來是尺度最難把握、水分最多、問題最多的。由于屯溪區(qū)期末考試閱卷工作是以城區(qū)各校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織進(jìn)行的，雖然有統(tǒng)一的評分參考，但由于各種原因，在具體的操作中，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有差異。這不僅影響教育教學(xué)的評價(jià)，也直接影響到平時(shí)的教學(xué)。為此，根據(jù)目前教育改革力求科學(xué)、扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)的趨勢，結(jié)合高考語文試卷的新要求，細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)，使之便于操作；規(guī)范閱卷要求，使之教學(xué)評價(jià)更趨于合理。這對今后教育教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。在閱卷中，我們力求嘗試：

1、把基本功訓(xùn)練的考查作為評價(jià)語文學(xué)習(xí)的根本。首先要求試卷中所有填空題、回答題里的錯字、別字每個(gè)扣0.25分，一空或一題內(nèi)的分扣完為止。表述題中語言不連貫、病句一句一分，一空內(nèi)扣完為止。習(xí)作的評分也是如此。除要求按習(xí)作的內(nèi)容和表達(dá)的形式細(xì)化等級外，要求教師在批改習(xí)作時(shí)做出圈點(diǎn)、批畫。從整體入手給學(xué)生的習(xí)作劃定等級后，再按圈點(diǎn)，影響意思表達(dá)病句一句1分，病句最多扣4分，錯字、別字一個(gè)扣0.25分，最多扣3分。習(xí)作批改主觀性、隨意性不僅在此項(xiàng)具體的量化要求中得到了有效的控制，更重要的是強(qiáng)化了語文基本功的考查，對今后的教學(xué)起導(dǎo)向作用。

2、對每篇習(xí)作的批閱堅(jiān)持內(nèi)容和形式的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對整個(gè)習(xí)作的批閱過程堅(jiān)持統(tǒng)一尺度。內(nèi)容和形式的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在操作中是：內(nèi)容從整體把握習(xí)作說了什么，是否感人，是否有一定的意義；而形式則具體看敘述的條理性和詳略是否得當(dāng)、是否有人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動描述。統(tǒng)一尺度的操作是：為避免誤差，將習(xí)作批閱的教師分成兩組，每組8人，確定一個(gè)組長。批閱前兩組一起確定標(biāo)準(zhǔn)，把握要求，然后拿樣卷進(jìn)行討論，統(tǒng)一認(rèn)識后分頭批閱。每本批閱完，交組長審閱。遇到問題，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，調(diào)整分?jǐn)?shù)。小組內(nèi)解決不了的，大組協(xié)調(diào)。遇到共性問題，統(tǒng)一看法，及時(shí)解決。這樣的閱卷過程也成了閱卷教師對習(xí)作教學(xué)的再認(rèn)識、再交流過程。

3、矯枉過正，該給分的不吝嗇，不該給的分不送含糊分。課改中，由于對尊重學(xué)生個(gè)性化理解這一理念的認(rèn)識有偏差，一度出現(xiàn)凡是學(xué)生的理解都是對的，含糊不清的對，答非所問也給滿分，甚至是價(jià)值取向有偏差的也給分。這樣的教學(xué)，教師丟失了自己的主導(dǎo)作用，學(xué)生的閱讀水平得不到提高，語言表達(dá)能力得不到訓(xùn)練。鑒于此，對一些試題的答案做出明確規(guī)定并嚴(yán)格操作。例如，檢測試卷第九題的第三小題要求用簡潔的語言概括內(nèi)容。閱卷前，規(guī)定要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物三個(gè)要素的交代和兩層意思的概括，少一個(gè)要素扣0.5分，少一層扣一分。再比如，這一題的第七小題要求回短信。學(xué)生肯定有話可寫，但語言不連貫、表數(shù)不清的句子一句扣一分。

4、對漢字書寫評價(jià)實(shí)行嚴(yán)格把關(guān)，要求筆畫書寫到位，結(jié)構(gòu)勻稱。學(xué)生的漢字書寫評價(jià)歷來是較難把握的，即使試卷中留有書寫分，各單位自行組織閱卷時(shí)，也往往是全送分了。此次統(tǒng)一閱卷前，明確規(guī)定，筆畫書寫不到位的不給分，如“港”字的下部“巳”寫不到位不給分；“蜒”字的倒數(shù)第三筆寫成兩筆的不給分。字寫得不規(guī)范的也不給分，如偏旁搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)不合理等，但教師批閱時(shí)要畫出不當(dāng)之處，扣分要扣得合情合理。

規(guī)范閱卷操作，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，盡管給閱卷帶來不小的工作量，大家都很辛苦。但通過閱卷，教師對教學(xué)評價(jià)有了新的認(rèn)識，大家普遍認(rèn)為對今后的教學(xué)有積極的促進(jìn)作用。

屯溪區(qū)小學(xué)語文學(xué)科評價(jià)組

xx年7月23日

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇5】

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。下面是由小編為大家精心整理的質(zhì)量檢測自查報(bào)告大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

質(zhì)量檢測自查報(bào)告篇1一、醫(yī)療質(zhì)量管理我院狠抓服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)防醫(yī)療差錯，依法執(zhí)業(yè)，文明行醫(yī)。醫(yī)院成立了以張季岳副院長為組長的醫(yī)療質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期抽查處方、病歷，及時(shí)反饋相關(guān)責(zé)任人，對全院醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各種單病重質(zhì)量控制達(dá)到市、區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。二、醫(yī)療文書嚴(yán)格遵守《病歷書寫基本規(guī)范》中的各項(xiàng)要求，對于病人做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的書寫各項(xiàng)醫(yī)護(hù)文書。三、規(guī)章制度我院完善并實(shí)施一系列規(guī)章制度，完善各項(xiàng)管理制度，包括十三項(xiàng)核心制度、新技術(shù)準(zhǔn)入制度、藥事管理制度、突發(fā)公共事件管理制度等。對于就診病患，掛號時(shí)要求出示醫(yī)療證及身份證，住院病人住院期間需提交兩證復(fù)印件，認(rèn)真查對，嚴(yán)防冒名頂替。嚴(yán)格掌握入院標(biāo)準(zhǔn)，遵循門診能治療的，堅(jiān)決不住院，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收治住院，不隨意降低住院指針，不拖延住院日。我院嚴(yán)格遵守醫(yī)保各項(xiàng)相關(guān)制度，組織全院醫(yī)務(wù)人員反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)保相關(guān)政策，并且進(jìn)行了考核工作，將考核成績與個(gè)人利益分配掛鉤。四、基本藥物制度對于就診或住院病人的檢查、治療，我院嚴(yán)格按照《基本藥物目錄》規(guī)定執(zhí)行。要求每位醫(yī)師嚴(yán)受執(zhí)業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)做到合理檢查、合理用藥、合理施治、合理收費(fèi)，能用價(jià)格低的藥品則不用價(jià)格高的藥品，切實(shí)減輕農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)。藥庫藥品備貨達(dá)到目錄規(guī)定的90%以上。嚴(yán)格控制了處方用藥量，住院病人用藥不超過3日量，出院病人帶藥不超過7日量，嚴(yán)禁開大處方、人情方和濫用藥物，且出院帶藥天數(shù)不得超過實(shí)際住院天數(shù)。嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕一人醫(yī)保，全家用藥的現(xiàn)象。五、醫(yī)療費(fèi)用控制我院嚴(yán)格按照省、市、區(qū)物價(jià)、衛(wèi)生、財(cái)政等部門聯(lián)合制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，縮短病人平均住院日，嚴(yán)格控制住院費(fèi)用。六、醫(yī)療幫扶今年市、區(qū)衛(wèi)生局加大了醫(yī)療幫扶力度，市傳染病醫(yī)院、區(qū)一醫(yī)院均有專家、教授下鄉(xiāng)進(jìn)行醫(yī)療幫扶工作，對提高一線醫(yī)療人員專業(yè)知識水平，完善知識結(jié)構(gòu)，更新最新專業(yè)動態(tài)，均有很大的幫助。七、目前存在的不足1、由于經(jīng)費(fèi)不足，有些醫(yī)療設(shè)備得不到及時(shí)維修或更新，一定程度上影響了相關(guān)業(yè)務(wù)的深入開展，專業(yè)性發(fā)展的后勁不足2、高年資中醫(yī)師對于電腦掌握不佳，未能實(shí)現(xiàn)全部電子處方，對于完善門診統(tǒng)籌有一定阻力。3、發(fā)現(xiàn)個(gè)別醫(yī)師存在門診處方不合格現(xiàn)象，包括處方格式不合格，門診抗菌藥物使用比列大于20%等等。八、今后努力方向我院一定以此次醫(yī)院等級評審暨年度考核為契機(jī)，在上級業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》，強(qiáng)化管理措施，優(yōu)化人員素質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)服務(wù)水平。一、醫(yī)療質(zhì)量管理我院狠抓服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)防醫(yī)療差錯，依法執(zhí)業(yè)，文明行醫(yī)。醫(yī)院成立了以張季岳副院長為組長的醫(yī)療質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，定期抽查處方、病歷，及時(shí)反饋相關(guān)責(zé)任人，對全院醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各種單病重質(zhì)量控制達(dá)到市、區(qū)標(biāo)準(zhǔn)。二、醫(yī)療文書嚴(yán)格遵守《病歷書寫基本規(guī)范》中的各項(xiàng)要求，對于病人做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的書寫各項(xiàng)醫(yī)護(hù)文書。三、規(guī)章制度我院完善并實(shí)施一系列規(guī)章制度，完善各項(xiàng)管理制度，包括十三項(xiàng)核心制度、新技術(shù)準(zhǔn)入制度、藥事管理制度、突發(fā)公共事件管理制度等。對于就診病患，掛號時(shí)要求出示醫(yī)療證及身份證，住院病人住院期間需提交兩證復(fù)印件，認(rèn)真查對，嚴(yán)防冒名頂替。嚴(yán)格掌握入院標(biāo)準(zhǔn)，遵循門診能治療的，堅(jiān)決不住院，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收治住院，不隨意降低住院指針，不拖延住院日。我院嚴(yán)格遵守醫(yī)保各項(xiàng)相關(guān)制度，組織全院醫(yī)務(wù)人員反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)保相關(guān)政策，并且進(jìn)行了考核工作，將考核成績與個(gè)人利益分配掛鉤。四、基本藥物制度對于就診或住院病人的檢查、治療，我院嚴(yán)格按照《基本藥物目錄》規(guī)定執(zhí)行。要求每位醫(yī)師嚴(yán)受執(zhí)業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)做到合理檢查、合理用藥、合理施治、合理收費(fèi)，能用價(jià)格低的藥品則不用價(jià)格高的藥品，切實(shí)減輕農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)。藥庫藥品備貨達(dá)到目錄規(guī)定的90%以上。嚴(yán)格控制了處方用藥量，住院病人用藥不超過3日量，出院病人帶藥不超過7日量，嚴(yán)禁開大處方、人情方和濫用藥物，且出院帶藥天數(shù)不得超過實(shí)際住院天數(shù)。嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕一人醫(yī)保，全家用藥的現(xiàn)象。五、醫(yī)療費(fèi)用控制我院嚴(yán)格按照省、市、區(qū)物價(jià)、衛(wèi)生、財(cái)政等部門聯(lián)合制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，縮短病人平均住院日，嚴(yán)格控制住院費(fèi)用。六、醫(yī)療幫扶今年市、區(qū)衛(wèi)生局加大了醫(yī)療幫扶力度，市傳染病醫(yī)院、區(qū)一醫(yī)院均有專家、教授下鄉(xiāng)進(jìn)行醫(yī)療幫扶工作，對提高一線醫(yī)療人員專業(yè)知識水平，完善知識結(jié)構(gòu)，更新最新專業(yè)動態(tài)，均有很大的幫助。七、目前存在的不足1、由于經(jīng)費(fèi)不足，有些醫(yī)療設(shè)備得不到及時(shí)維修或更新，一定程度上影響了相關(guān)業(yè)務(wù)的深入開展，專業(yè)性發(fā)展的后勁不足2、高年資中醫(yī)師對于電腦掌握不佳，未能實(shí)現(xiàn)全部電子處方，對于完善門診統(tǒng)籌有一定阻力。3、發(fā)現(xiàn)個(gè)別醫(yī)師存在門診處方不合格現(xiàn)象，包括處方格式不合格，門診抗菌藥物使用比列大于20%等等。八、今后努力方向我院一定以此次醫(yī)院等級評審暨年度考核為契機(jī)，在上級業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》，強(qiáng)化管理措施，優(yōu)化人員素質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)服務(wù)水平。質(zhì)量檢測自查報(bào)告篇2縣質(zhì)監(jiān)局：我公司2013年產(chǎn)品質(zhì)量安全工作始終圍繞公司整體工作目標(biāo)，健全質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全管理職責(zé)，不斷持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量體系，將各部門制定的相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量安全制度和措施納入到質(zhì)量體系文件和崗位規(guī)范中，促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理?，F(xiàn)將此次自查情況匯報(bào)如下：一、公司的各類資質(zhì)、資格證書與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況保持一致，并且合法、有效。二、公司建立了產(chǎn)品質(zhì)量安全責(zé)任制、產(chǎn)品質(zhì)量安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查考核獎懲制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。三、公司建立了產(chǎn)品質(zhì)量安全隱患整改制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。四、公司建立了產(chǎn)品質(zhì)量安全工作應(yīng)急預(yù)案；產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)信息收集篩查研制預(yù)警和處置工作機(jī)制。五、企業(yè)建立了原材料采購查驗(yàn)管理制度；產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯制度，已按相關(guān)規(guī)定和要求如實(shí)記錄。六、對生產(chǎn)過程控制嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。對生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)過程、原輔材料、人員衛(wèi)生防護(hù)等嚴(yán)格按照法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行全方位控制。七、公司能嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)制度。做到出廠產(chǎn)品批批進(jìn)行檢驗(yàn)，并如實(shí)填寫檢驗(yàn)數(shù)據(jù)及報(bào)告，對不能檢驗(yàn)的項(xiàng)目進(jìn)行委托檢驗(yàn)。出廠檢驗(yàn)、委托檢驗(yàn)都符合法律、法規(guī)規(guī)定。八、建立了不合格品管理制度。建立并保存采購的不合格原料、輔助材料等相關(guān)產(chǎn)品的處理記錄；建立并保存生產(chǎn)的不合格產(chǎn)品的處理記錄。九、公司已建立產(chǎn)品銷售臺帳。內(nèi)容符合產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)定。十、公司建立了計(jì)量器具檢測臺帳，并定期檢測。十一、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已收錄最新標(biāo)準(zhǔn)。十二、已建立不安全召回管理制度。發(fā)現(xiàn)不符合產(chǎn)品安全法的產(chǎn)品，企業(yè)嚴(yán)格按照法律規(guī)定，做好不合格產(chǎn)品召回等相關(guān)工作。對因管理不善，標(biāo)簽不符合標(biāo)識管理規(guī)定等法律法規(guī)、規(guī)定標(biāo)注，沒有標(biāo)注產(chǎn)地、規(guī)格型號、生產(chǎn)日期等的產(chǎn)品，我們做了更換，并做了記錄。十三、公司配備專業(yè)檢驗(yàn)人員，并定期培訓(xùn)，持證上崗。十四、公司建立了售后服務(wù)制度，售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、產(chǎn)品“三包”及對消費(fèi)者意見的處理情況，對客戶進(jìn)行了問卷調(diào)查。十五、公司因沒有發(fā)生過重大的產(chǎn)品質(zhì)量安全事故。質(zhì)量檢測自查報(bào)告篇3一、全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，德育工作落實(shí)到位。1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長，李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級（或處室）并督促檢查本年級班主任（或處室）工作，李俊耀負(fù)責(zé)家長委員會工作，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。2、根據(jù)不同階段學(xué)生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班會時(shí)間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。每學(xué)期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發(fā)言，相互交流經(jīng)驗(yàn)。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過行動軍事化，定時(shí)吃飯，定時(shí)到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣；通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣；通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣；通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。4、打造校園文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，我校開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出。"校園之聲"廣播站每周二、四、六播音，學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人”的良好風(fēng)氣，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動交到政教處，__年來風(fēng)雨無阻，從不間斷。__年級、每個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，四年（復(fù)讀一年）如一日，他的家長非常感動，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作，時(shí)時(shí)講安全，天天抓，時(shí)時(shí)抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。6、利用每月一次出刊《早晨》小報(bào)，宣傳廚窗，擴(kuò)大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報(bào)演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在資金有限的艱苦條件下及時(shí)對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標(biāo)語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵學(xué)生積極向上，自強(qiáng)不息。二、教學(xué)及教師管理工作：1、引導(dǎo)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》等，提高教師職業(yè)責(zé)任感，樹立愛崗敬業(yè)為教育奉獻(xiàn)精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習(xí)，提高全體教職工的政治思想素質(zhì)，提高以法治教的水平，堅(jiān)持每周一次的教職工例會制度2、強(qiáng)化管理，實(shí)行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個(gè)教師工作實(shí)行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況，且將結(jié)果反饋通報(bào)，存在問題改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，不唯成績衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現(xiàn)個(gè)人技能，發(fā)揮特長，學(xué)有所用。4、認(rèn)真組織期中期末考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析，講評，對成績差的學(xué)科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計(jì)課件上課，殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧?yán)?、宋素君等教師市?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處。6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ龝?qiáng)調(diào)，會后個(gè)別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，做好師徒結(jié)隊(duì)活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處。每周基本都有青年教師匯報(bào)課活動，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時(shí)匯總當(dāng)月公示。8、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進(jìn)一步完善中。9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機(jī)，高招成績連續(xù)多年我校榮獲安陽市教育教學(xué)優(yōu)良獎，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表揚(yáng)及社會各界人士的認(rèn)可，被教體局指定為__一所音體美特色學(xué)校。三、體衛(wèi)美勞動教育1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅(jiān)持開展體育健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理，上好課間操、眼保健操，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時(shí)，按照學(xué)年工作安排，舉辦各類運(yùn)動會、音樂匯報(bào)演出、美術(shù)畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊(duì)、學(xué)校成立體育隊(duì)、美術(shù)班、音樂班，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長，張揚(yáng)了個(gè)性，發(fā)揮了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的參與積極性。2、實(shí)行自治管理，落實(shí)養(yǎng)成教育。在實(shí)行自制管理過程中，大力營造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，從對學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起、從細(xì)節(jié)入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個(gè)樣兒，臉盆擺成一個(gè)趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細(xì)化管理取得了良好效果，受到社會各界和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。3、利用班會、宣傳欄、校園廣播站對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。4、安全工作無小事。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專門負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點(diǎn)定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實(shí)為學(xué)生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。5、定期舉行音樂聲匯報(bào)會演，美術(shù)畫展，硬筆書法比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會人才。四、社會評價(jià)及榮譽(yù)__三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨(dú)具的辦學(xué)特色，嚴(yán)明的校紀(jì)，嚴(yán)格的管理，醇正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，篤實(shí)的學(xué)風(fēng)，一流的追求，優(yōu)異的成績贏得了崇高的社會聲望。受到社會各界的廣泛贊譽(yù)，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚(yáng)。市教育局喬建華局長到我校調(diào)研工作，市教育局黃峰一副局長多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評價(jià)。學(xué)校自__年以來所獲得的國家、省、市、縣級榮譽(yù)二十多項(xiàng)：五、存在問題及今后努力方向（一）存在主要問題1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問題隨著全縣高中的擴(kuò)招，作為農(nóng)村高中，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個(gè)差距，達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上有欠缺，如何進(jìn)一步開展師徒結(jié)對和校本培訓(xùn)活動，促使他們早日成長為教學(xué)骨干，是我們迫切要解決的問題；個(gè)別學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏更是我們面對的難題。3、教育科研整體水平有待進(jìn)一步提升。學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認(rèn)識不夠，科研意識不強(qiáng)，課程改革、課堂教學(xué)實(shí)效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）今后的努力方向今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，注重促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大力度推進(jìn)學(xué)校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，深入研究和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，按照“機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽(yù)的。為此，我們主要采取以下一些措施：1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校管理，特別是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識，以管理促效益，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。2、對青年教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實(shí)踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對各教師的實(shí)際情況，給他們制定成長計(jì)劃，適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，給任務(wù)，積極提供發(fā)展平臺和鍛煉機(jī)會。3、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作，提高安全工作意識，制定周密工作措施，為師生營造安全工作氛圍。千方百計(jì)為師生辦實(shí)事，要把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，使__三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做好教師培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想、大膽實(shí)驗(yàn)。要多角度、全方位、腳踏實(shí)地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實(shí)到實(shí)處，做出成效，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)學(xué)校特色教育。我校是__普通高中的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，力爭多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。質(zhì)量檢測自查報(bào)告篇4課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下：一、收獲：1、學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個(gè)性化的識字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩出價(jià)值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法；動手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的`記憶字形，而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì)，辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果，還增強(qiáng)了識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。2、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮?！墩n標(biāo)》中指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字時(shí)，讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施：1、學(xué)生知識掌握的缺失：通過學(xué)生的測試卷，主要問題集中在以下幾個(gè)方面：（1）、閱讀一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：A、平時(shí)教學(xué)中，專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢。B、學(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。C、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。（2）、有些題型沒有練過，學(xué)生做時(shí)有失誤。如鮮艷的近義詞。（3）、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。2、改進(jìn)措施：（1）、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。（2）、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。（4）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在平時(shí)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)真審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么，特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。（5）、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練平時(shí)學(xué)習(xí)中，做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正，長期堅(jiān)持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。（6）、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時(shí)，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：提筆即是練字時(shí)，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。質(zhì)量檢測自查報(bào)告篇5林業(yè)廳：根據(jù)《__林業(yè)廳辦公室關(guān)于做好20__年全區(qū)林木種苗行政執(zhí)法和質(zhì)量檢查工作的通知》文件要求，我局于20__年__月下旬組織開展全市林木種苗質(zhì)量檢查工作，由市林業(yè)（園林）技術(shù)推廣站負(fù)責(zé)，對__市林木種苗質(zhì)量及生產(chǎn)經(jīng)營情況進(jìn)行了抽查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下。一、基本情況（一）抽查范圍我市范圍內(nèi)各縣（市）、區(qū)林業(yè)重點(diǎn)工程造林使用的林木種子及苗木。重點(diǎn)林木良種基地、全市各林木良種和采種基地、享受林木良種補(bǔ)貼的單位生產(chǎn)經(jīng)營的種子及苗木。各種子經(jīng)營公司經(jīng)營的林木種子。（二）抽查方式上述各單位按照《__林業(yè)廳辦公室關(guān)于做好20__年全區(qū)林木種苗行政執(zhí)法和質(zhì)量檢查工作的通知》文件要求進(jìn)行自查。市林業(yè)（園林）技術(shù)推廣站在各單位自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽查，抽查采取隨機(jī)抽查與定點(diǎn)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。（三）抽查內(nèi)容1、林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營許可證、標(biāo)簽制度執(zhí)行情況。2、林木種苗質(zhì)量自檢情況。3、檔案建立和完善（紙質(zhì)、圖片、電子檔案）情況。4、采種林確定和采種期公告情況。5、20__年春季造林種苗生產(chǎn)、貯備及質(zhì)量情況。6、林木種子來源情況。7、主要林木品種審（認(rèn)）定和良種使用情況。8、抽檢種子情況，主要包括凈度、發(fā)芽率（或生活力、或優(yōu)良度）、含水量。9、抽檢苗木情況，主要包括綜合控制條件、苗高、地徑、根系。二、抽查結(jié)果（一）林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營許可、標(biāo)簽制度執(zhí)行情況在抽查的15個(gè)種苗生產(chǎn)經(jīng)營單位中，具有林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營許可證的有15個(gè)，種苗生產(chǎn)經(jīng)營許可率達(dá)到100%。抽查單位種苗標(biāo)簽制度執(zhí)行率達(dá)到87%。存在的主要問題是標(biāo)簽的制作格式和填寫內(nèi)容不全、不規(guī)范。（二）檔案建立和完善情況從抽檢結(jié)果來，15個(gè)種苗生產(chǎn)經(jīng)營單位建立了種苗使用管理檔案，檔案建立率達(dá)到40%，較往年有了大幅度的。提高。（三）20__年造林種苗生產(chǎn)、貯備及質(zhì)量情況此次在全市共抽檢了4個(gè)樹種、4個(gè)苗批，主要樹種有河北楊、刺槐、榆樹、連翅等，合格苗批為4個(gè)，合格率100%。各苗批質(zhì)量情況測定數(shù)據(jù)及判定結(jié)果見附表2。三、抽查情況分析此次抽查結(jié)果表明，__市種苗生產(chǎn)經(jīng)營單位在種苗許可、標(biāo)簽、檔案等各項(xiàng)種苗管理各項(xiàng)制度執(zhí)行較好，種苗質(zhì)量也有了一定程度提高。但相關(guān)管理制度執(zhí)行仍存在一些問題，主要問題是檔案記載內(nèi)容不規(guī)范、缺少種苗自檢記錄、種苗種源不清、良種沒有使用證明、種苗使用檔案建立不完善等。四、意見及建議（一）加強(qiáng)種苗執(zhí)法管理隊(duì)伍建設(shè)種苗執(zhí)法管理隊(duì)伍是種苗執(zhí)法管理的前提，林業(yè)主管部門應(yīng)積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高種苗執(zhí)法管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)目前我市種苗執(zhí)法管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，上級有關(guān)部門應(yīng)加大投入，改善我市種苗執(zhí)法管理機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足的現(xiàn)狀，完善設(shè)備，從而提高服務(wù)能力和執(zhí)法監(jiān)督管理水平。（三）加強(qiáng)對種苗生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)規(guī)定的宣傳本次檢查中發(fā)現(xiàn)，一些種苗生產(chǎn)經(jīng)營單位對國家有關(guān)林木、種苗方面的法律法規(guī)缺乏了解，對相關(guān)規(guī)章制度的執(zhí)行主動性不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)宣傳，提高從業(yè)人員的守法意識。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇6】

一、卷面分析

我校實(shí)有人數(shù)245人，參考244人，送教學(xué)生1人未能參加考試。其中語文優(yōu)秀率60%，及格率90%，平均分78.1分，最高分100分，最低分5.25分；數(shù)學(xué)優(yōu)秀率57%，及格率81%，平均分76.5分，最高分100分，最低分9分；科學(xué)優(yōu)秀率35%，及格率69%，平均分67.9分，最高分94分，最低分13分；英語優(yōu)秀率66%，及格率91%，平均分86.2分，最高分100分，最低分44分。從數(shù)據(jù)看，學(xué)校整體情況不容樂觀，無論是學(xué)校總成績還是各班的成績都不太理想，好多科目的優(yōu)秀率、及格率和平均分都未達(dá)標(biāo)。

本次期中檢測試題除二年級填空題的第3小題和三年級選擇題的第4小題超出認(rèn)知范圍，其它各科試題能依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材、貼近生活，涵蓋了所有應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，除三年級英語和五年級語文稍稍偏簡單，其它各科試題的難易程度適中，題目容量適中，題目形式多樣，體現(xiàn)了新穎性和靈活性，無偏題和怪題

從學(xué)生卷面看出：

1、學(xué)生不能把所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中；平時(shí)沒見過的題根本無從下手，只會死記硬背；

2、部編版教材要學(xué)生記的詞語太多，學(xué)生記不住，學(xué)生難學(xué)，教師難教，詞語積累的量少；

3、學(xué)生閱讀量太少，尤其是課外閱讀，不能很好的作答；

4、 “轉(zhuǎn)述句”對于中高年級是個(gè)難點(diǎn)，正確率較低；

5、學(xué)生的操作能力很差，不能作圖；

6、科學(xué)操作中常見的操作題不會，如：酒精燈的正確使用，溫度計(jì)的使用；

7、學(xué)生太粗心，常把題目中的數(shù)抄錯，導(dǎo)致計(jì)算或是解決問的過程出錯；

8、中年級作文字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，語句不通順，不能把平時(shí)積累的好詞佳句用到作文中；

9、學(xué)生的計(jì)算能力差，估算的能力更差；

10、學(xué)生閱讀與理解的'能力差；

11、一部分學(xué)生書寫潦草。

二、存在問題

1、語文學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的三（1）班；

2、數(shù)學(xué)學(xué)科較弱的是二年級和六年級；較好的一年級和四（2）班；

3、科學(xué)較好的是兩個(gè)三年級，較差的是四（1）班和六年級；

4、英語考的都不錯，三年級更好些。

其中，科學(xué)在所有學(xué)科里是考得最差的。

三、今后的措施：

1、抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，要把單元檢測納入月考核；

2、抓好薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度；

3、抓教師課堂教學(xué)，隨堂聽課，向40分鐘要質(zhì)量；

4、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，把潛能生輔導(dǎo)真正落到實(shí)處。

5、提高教師質(zhì)量意識。

總之，我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不遺余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷提高。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇7】

二年級語文期末檢測質(zhì)量分析

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

本次二年級語文期末測試卷面分為基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀和看圖寫話四個(gè)大題，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中。既注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重了對學(xué)生理解、分析能力的培養(yǎng)，既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又對課本內(nèi)容有適度地拓展延伸，全面檢測了學(xué)生在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)與運(yùn)用水平。

一、成績統(tǒng)計(jì)

本次期末檢測，參考336人，90-100分的233人，80-89分的87人，60-79分的15人，不及格1人。均分91.12，及格率99.7%，優(yōu)秀率69.3%，成績適中。

二、優(yōu)勢分析

1、平時(shí)重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)，得分率高。

2、每位任課教師都能關(guān)注學(xué)困生，并給予熱情輔導(dǎo)，成績都有不同程度提高。

3、學(xué)期末通過各種題型的有效復(fù)習(xí)，鞏固并深化了所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到了學(xué)以致用。

三、問題所在

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、部分學(xué)生還不會審題，不理解題意。

4、有些學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真，學(xué)生失誤多。

5、個(gè)別學(xué)困生還沒有得到徹底地轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。

四、改進(jìn)措施

1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把握好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫扶，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性，從中找出差距，自加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！

二年級語文組 2018年1月9日

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇8】

學(xué)歷：本科

專業(yè)：工業(yè)工程

學(xué)校：復(fù)旦大學(xué)

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：儀器儀表/工業(yè)自動化

目標(biāo)地點(diǎn)：上海

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：產(chǎn)品質(zhì)量檢測專員

工作經(jīng)驗(yàn)

/11–/4：xx有限公司[1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)：儀器儀表/工業(yè)自動化

質(zhì)量部產(chǎn)品質(zhì)量檢測專員

1.按作業(yè)指導(dǎo)書及相應(yīng)流程對材料備件進(jìn)行檢驗(yàn)，填寫檢驗(yàn)記錄，并提交質(zhì)量主管。

2.匯總、存檔各項(xiàng)質(zhì)檢記錄及相關(guān)資料，對生產(chǎn)過程質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)控制，及時(shí)上報(bào)批量質(zhì)量問題。

3.對成品出貨進(jìn)行檢驗(yàn)控制,確保成品全部合格，協(xié)助質(zhì)量主管完成其他質(zhì)量管理體系方面的工作。

/9–2013/8：xx有限公司[1年11個(gè)月]

所屬行業(yè)：儀器儀表/工業(yè)自動化

質(zhì)量部產(chǎn)品質(zhì)量檢測專員

1.負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品出售前的質(zhì)量檢查工作，負(fù)責(zé)對公司產(chǎn)品合格數(shù)的'統(tǒng)計(jì)工作。

2.負(fù)責(zé)產(chǎn)品率的分析工作，協(xié)助做好產(chǎn)品質(zhì)量保證體系的標(biāo)準(zhǔn)。

3.參與維護(hù)、監(jiān)督質(zhì)量體系的運(yùn)行、組織和管理內(nèi)部質(zhì)量審核工作。

教育經(jīng)歷

/8—2011/6復(fù)旦大學(xué)工業(yè)工程本科

證書

/12大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價(jià)

我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務(wù)和工作，在工作過程中學(xué)到了更多的知識，積累了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我有高度的責(zé)任感，善于與人溝通，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，有良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇9】

20xx年，在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我與班子成員一起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工，緊密圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營大局，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，恪盡職守，認(rèn)真履職，基本實(shí)現(xiàn)了檢測公司建立初期的快速有序發(fā)展，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將本人一年來在思想、學(xué)習(xí)、工作及廉潔從業(yè)方面等情況匯報(bào)如下：

和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路、促進(jìn)工作的具體措施和領(lǐng)導(dǎo)工作的能力本領(lǐng)。

一年來，面對新冠疫情嚴(yán)重、經(jīng)濟(jì)增速放緩的不利情況，我能夠始終牢記自身工作職責(zé)，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，抗擊疫情、抓好生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換思路、主動作為，不斷健全體制機(jī)制當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看，強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理，拓展內(nèi)外部市場，嚴(yán)格控制管理成本，確保了企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成超過預(yù)期。在公司全體干部職工的共同努力下，檢測公司新簽合同額完成xxx萬元，占集團(tuán)公司年度計(jì)劃xxx萬元的xx%；營業(yè)額完成xxx萬元，占集團(tuán)公司年度計(jì)劃xxx萬元的xx%；盈利xx萬元，利潤率xx%。一年來，我主要做了以下工作：

我建立健全體制機(jī)制，優(yōu)化管理流程，公司基礎(chǔ)管理得到持續(xù)提升。一是扎實(shí)開展整章建制工作，編制出臺了質(zhì)量管理體系文件、《合規(guī)管理手冊》《崗位職責(zé)和規(guī)章制度》，制定或修訂公司制度辦法xx項(xiàng)，使公司管理制度更加健全。二是兩次調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子分工，按“一崗雙責(zé)”要求，加大分管工作落實(shí)力度，聚焦經(jīng)營生產(chǎn)、安全質(zhì)量、成本管控和客戶評價(jià)等管理工作，使管理覆蓋更加全面，管理責(zé)任更加明晰。三是加強(qiáng)內(nèi)控體系建設(shè)和合規(guī)管理工作，優(yōu)化重大事項(xiàng)決策流程，強(qiáng)化重大決策與合同簽訂法律評審前置程序，使公司運(yùn)行更加依法合規(guī)。四是全面梳理公司人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，摸清現(xiàn)狀，通過高校招聘和社會人才引進(jìn)方式，有效解決了關(guān)鍵崗位人才不足和規(guī)模擴(kuò)張引起的人力資源匱乏等問題。

我始終把經(jīng)營開發(fā)作為公司發(fā)展第一要務(wù)，堅(jiān)持深入一線、靠前指揮、攻堅(jiān)克難，確保新簽合同額實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長。我堅(jiān)持以集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略為指引，立足于檢測行業(yè)市場實(shí)際，堅(jiān)持“穩(wěn)固局內(nèi)市場，積極拓展局外市場”的總原則，始終堅(jiān)持全員營銷理念，強(qiáng)化標(biāo)前策劃和營銷力度，引導(dǎo)全員轉(zhuǎn)觀念改作風(fēng)，放開視角,主動加強(qiáng)與客戶的溝通聯(lián)系，抓好集團(tuán)公司內(nèi)部技術(shù)服務(wù)和經(jīng)營工作；積極聯(lián)合xx理工大學(xué)公路檢測中心、xx高速集團(tuán)檢測中心、xx瑞特集團(tuán)開拓外部檢測和計(jì)量市場，嚴(yán)格檢測,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。通過“攬干結(jié)合、以干促攬”實(shí)現(xiàn)了滾動發(fā)展，目前xx、xx兩個(gè)區(qū)域已經(jīng)成為公司主戰(zhàn)場。特別是今年x月份攬到xx外環(huán)高速儀器計(jì)量檢定，灞河下穿隧道項(xiàng)目和xx南玉鐵路項(xiàng)目樁基、巖溶探測等檢測任務(wù)；x月份中標(biāo)羅八高速公路項(xiàng)目檢測任務(wù)xx萬元。這些成績的取得，進(jìn)一步激發(fā)了全體員工參與營銷的工作積極性，為下一步對外營銷工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我堅(jiān)持動真碰硬、主動作為，著力破解資源不匹配的矛盾。緊盯企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)張與資源配置不足的突出矛盾，強(qiáng)化全員培訓(xùn)教育，持續(xù)完善激勵約束機(jī)制，不斷提高人力資源利用效率、釋放生產(chǎn)潛能。在新冠疫情嚴(yán)重與行業(yè)競爭激烈的雙重壓力下，我積極應(yīng)對，精心組織，保證了業(yè)務(wù)開展的有序進(jìn)行和生產(chǎn)進(jìn)度的全面可控，在集團(tuán)公司百日大干勞動競賽中連續(xù)三個(gè)月綜合評分排名第一，榮獲“優(yōu)勝單位”稱號。20xx年，試驗(yàn)檢測板塊承攬xx個(gè)項(xiàng)目的委托，共出具試驗(yàn)檢測報(bào)告xx份，授權(quán)成立項(xiàng)目工地試驗(yàn)室xx個(gè)。計(jì)量檢定板塊為xx個(gè)項(xiàng)目工地試驗(yàn)室，xx個(gè)拌和站提供計(jì)量檢定校準(zhǔn)服務(wù)，共檢定校準(zhǔn)各類計(jì)量器具xx臺（套），累計(jì)出具檢定校準(zhǔn)證書xx份。

20xx年，我對原計(jì)量試驗(yàn)檢測中心的“檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定cma資質(zhì)”“公路水運(yùn)綜合乙級檢測資質(zhì)”“檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室cnas認(rèn)可資質(zhì)”和“計(jì)量專項(xiàng)授權(quán)資質(zhì)”四類行業(yè)資質(zhì)進(jìn)行了名稱和法人主體變更，公司遷址后，再次對以上四個(gè)資質(zhì)進(jìn)行復(fù)評審。成功申請“建設(shè)工程質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)資質(zhì)”，提高了公司在試驗(yàn)檢測領(lǐng)域的核心競爭力。x月底順利通過國家認(rèn)監(jiān)委組織的檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)cma資質(zhì)認(rèn)定擴(kuò)項(xiàng)評審，新增檢驗(yàn)檢測參數(shù)xx個(gè)，認(rèn)定資質(zhì)的使用范圍由原來的xx個(gè)檢測參數(shù)增至xx個(gè)。增項(xiàng)后的cma資質(zhì)，將為公司自身拓展業(yè)務(wù)提供更有力的資質(zhì)支持。

我認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)要求，加強(qiáng)監(jiān)管督導(dǎo)，提前完成各項(xiàng)目標(biāo)。認(rèn)真履行審計(jì)職能，有效規(guī)范了企業(yè)經(jīng)營行為；夯實(shí)管理基礎(chǔ)工作，將內(nèi)控與內(nèi)審相結(jié)合，逐步完善財(cái)務(wù)管理體系，制定了財(cái)務(wù)、資金、社保、成本、收入等管理辦法，優(yōu)化了業(yè)務(wù)流程，夯實(shí)了管理基礎(chǔ)；下發(fā)了年度雙清管理辦法，細(xì)化分解任務(wù)，超額完成集團(tuán)公司下達(dá)指標(biāo)；依托財(cái)務(wù)共享中心職能，完善配套支柱，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，會計(jì)信息質(zhì)量不斷提升；利用增值稅進(jìn)項(xiàng)抵扣政策，實(shí)行抵扣，降低稅負(fù)，為企業(yè)增效。

我通過五個(gè)方面加強(qiáng)成本管控。一是深入推行全面財(cái)務(wù)預(yù)算管理，科學(xué)下達(dá)目標(biāo)，強(qiáng)化過程執(zhí)行和結(jié)果考核，促進(jìn)成本受控，生產(chǎn)經(jīng)營有序高效運(yùn)行；二是嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)濟(jì)活動分析制度，準(zhǔn)確收集經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，科學(xué)對比分析，及時(shí)查找問題，補(bǔ)強(qiáng)管理短板，提升經(jīng)濟(jì)效益；三是加強(qiáng)資金集中管理，規(guī)范資金配置，明確年度目標(biāo)，強(qiáng)化考核兌現(xiàn)，確保集中收益；四是認(rèn)真做好稅務(wù)籌劃工作，總結(jié)操作過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效維護(hù)企業(yè)利益；五是合理分解“雙清”目標(biāo)任務(wù)，明確具體方案，制定重點(diǎn)工作清單，及時(shí)驗(yàn)工計(jì)價(jià)，努力提高工程項(xiàng)目結(jié)算率。

一是發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢，開展的“五亮五比五創(chuàng)”主題實(shí)踐活動激發(fā)了黨員的責(zé)任意識和創(chuàng)業(yè)激情；二是注重企業(yè)宣傳和形象展示，創(chuàng)建了“陜西卓信”企業(yè)品牌，豐富了網(wǎng)站和微信公眾號等宣傳陣地，樹立了良好的企業(yè)形象；三是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，注重日常廉潔教育，及時(shí)排查崗位廉潔風(fēng)險(xiǎn)，營造了風(fēng)清氣正的氛圍；四是關(guān)愛員工生活，積極開展文體娛樂和心靈關(guān)愛活動，及時(shí)加強(qiáng)與外派人員的溝通交流和現(xiàn)場慰問，增強(qiáng)了員工企業(yè)歸屬感和幸福感。

一年來，我自覺與以******同志為核心的黨***保持高度一致，自覺執(zhí)行***和集團(tuán)公司黨委關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的精神和要求。我堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻牢記黨和國家對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求和行為準(zhǔn)則，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格遵守《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和***“八項(xiàng)規(guī)定”、集團(tuán)公司“十四項(xiàng)具體要求”，自覺增強(qiáng)廉潔自律意識，規(guī)范管理行為，堅(jiān)持勤儉節(jié)約、輕車簡從，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”問題反彈，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己的親屬和身邊的工作人員，奉公守法、勤儉節(jié)約、不搞特殊、不謀私利，沒有違紀(jì)違法行為發(fā)生。

了集團(tuán)公司各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

并結(jié)合公司實(shí)際及時(shí)制定了合同管理、印章管理、業(yè)務(wù)招待及禮品合規(guī)管理辦法等。

制度。

文件xx項(xiàng)。不斷完善公司合同管理體系架構(gòu)，結(jié)合相關(guān)法律規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，狠抓合同評審及公章管理等工作，最大程度保障公司合法權(quán)益。同時(shí)，加強(qiáng)法律合規(guī)基礎(chǔ)資料管理工作，建立并細(xì)化內(nèi)業(yè)資料的種類和內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊備的標(biāo)準(zhǔn)化管理，為。

企業(yè)。

法律合規(guī)。

工作。

開展奠定基礎(chǔ)。問題的深度廣度仍顯不足。發(fā)展。二是通過申報(bào)資質(zhì)、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力；三是大力提高產(chǎn)值擴(kuò)容，嚴(yán)控成本，探索試驗(yàn)檢測項(xiàng)目組織模式，提升企業(yè)盈利能力；四是進(jìn)一步加強(qiáng)工作創(chuàng)新力度，提高個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作創(chuàng)新的緊密結(jié)合。

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇10】

五年級下冊語文期末檢測質(zhì)量分析

一、試卷命題特點(diǎn)：

這次測試卷主要考查學(xué)生在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上注重語言積累，掌握靈活的學(xué)習(xí)方法和形成自主閱讀的能力。

1．試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布

本次語文試卷滿分為100點(diǎn)?；A(chǔ)知識占30分；閱讀占35分；習(xí)作占30分；還有5分卷面整潔。

2．試卷命題內(nèi)容有以下特點(diǎn)

（1）題型多樣，評價(jià)全面。

這份試題，注意題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識點(diǎn)，試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合；小方面講，有拼音、漢字、成語、詩句、段落、篇章等方面的有機(jī)融合。

（2）注重積累，形式靈活。

學(xué)習(xí)語文是學(xué)生語言的積累過程，在平時(shí)的教學(xué)中注重對閱讀文本、經(jīng)典佳作、詞語的積累以及生活實(shí)踐中對身邊語文的積累才會使學(xué)生的語文水平厚積薄發(fā)。

（3）關(guān)注閱讀，體現(xiàn)綜合。

語言理解運(yùn)用能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力，閱讀能力的強(qiáng)弱也能直接看出語感水平。

二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況：

1．成績分析（全班總?cè)藬?shù)為40人）

。。

2．試卷的難度和區(qū)分度

整張?jiān)嚲黹喿x題稍有難度，其他部分難易適中，覆蓋面廣、形式靈活多樣。試卷命題關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更多的關(guān)注了平時(shí)的訓(xùn)練與應(yīng)用、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

三、錯題分析：

第一題：請你根據(jù)拼音正確寫出詞，錯誤率低，這些詞語是本冊書中容易寫錯的詞語，孩子們掌握得不錯，較容易把“妒忌”寫成“忌妒”。

第三題：改寫句子，改寫成縮句比較困難，要求改寫擬人句，對于孩子們來說更困難，有大部分寫成了比喻句，平時(shí)訓(xùn)練太少有關(guān)，學(xué)生難分辨比喻句和擬人句，更何況改寫擬人句。

第四題：選擇正確的讀音，全班的正確率只有50 %，關(guān)鍵是“漿”這個(gè)字有兩種讀音，孩子們沒掌握好。造成了極大的失分。

第五題：第4小題，小說中的人物家喻戶曉，偏偏有學(xué)生將《水滸傳》中的武松亂當(dāng)《三國演義》中的人物來寫。

第六題：閱讀一中第4小題，選擇朗讀語調(diào)，在朗讀《草原》時(shí)，一進(jìn)入草原，草原給人的感覺比較安靜，朗讀的語氣應(yīng)該輕柔，但孩子們選擇的語氣是低沉，喜迎遠(yuǎn)客前草原上的那份祥和、安寧，學(xué)生沒有聯(lián)系課文思考，這是失分的關(guān)鍵。

第六題：閱讀二中第4小題選擇修辭手法，對夸張的認(rèn)識不夠全面，僅僅認(rèn)為夸大就是夸張，其實(shí)縮小也是夸張手法。

第七題：習(xí)作，平時(shí)訓(xùn)練過，寫來得心應(yīng)手。

四、定性剖析：

通過學(xué)生答題可見，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得相對來說較好，充分顯示了語文學(xué)科的工具性。教材中“讀讀、背背”的內(nèi)容學(xué)生掌握得較牢固。但這部分試題不能簡單地看成是基礎(chǔ)知識測試，確切地說應(yīng)該是語文基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。因?yàn)樗劝ㄒ话慊A(chǔ)知識的掌握，又包括基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。例如：按課文內(nèi)容填空，積累這方面有一定的語文素養(yǎng)。

雖然積累這方面的成績較好，但學(xué)生在理解和運(yùn)用上欠缺。如：閱讀二中關(guān)聯(lián)詞的填寫，張冠李戴，沒理解句子前后關(guān)系，就會填錯。課內(nèi)閱讀學(xué)生們都熟悉，大部分知識是學(xué)生見過的，光憑記憶就能得分；而課外閱讀學(xué)生眼生，在有限的時(shí)間內(nèi)既要理解又要運(yùn)用，所以失分多一些。

綜觀閱讀題目：我們的孩子具備了一定閱讀能力，基本上把握住短文的主要內(nèi)容，對語言特點(diǎn)具有一定程度的領(lǐng)悟能力，也能夠運(yùn)用簡練的語言表述自己的體會和感受。

五、反思與整改舉措：

1．注重語言積累，強(qiáng)調(diào)靈活性

教學(xué)中注重語言的積累，但是機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象還有，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)。

2．抓好生活和閱讀積累

古今中外有學(xué)問有成就的人都十分重視知識的積累。因此，我們要幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的文章，對名句、名段要指導(dǎo)學(xué)生咀嚼、品味，熟讀、背誦。

3．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，重視對后進(jìn)生的教學(xué)問題

時(shí)時(shí)關(guān)心班上的后進(jìn)生，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，不斷發(fā)掘其閃光點(diǎn)；對他們以欣賞、鼓勵為主，從信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引導(dǎo)。另外，引導(dǎo)他們規(guī)范書寫，避免錯別字失分；再次，多啟發(fā)，從培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣入手，逐漸引導(dǎo)其步入學(xué)習(xí)的正軌。

綜上所述，我們在反思中找到了差距，在思考中確立了新的目標(biāo)，在實(shí)踐中踐行著教育者的圣神職責(zé)，揚(yáng)長避短，努力讓今后的教育教學(xué)質(zhì)量“更上一層樓”！

質(zhì)量檢測報(bào)告【篇11】

屯溪區(qū)參加市四年級語文質(zhì)量調(diào)研檢測的學(xué)生是1788人，平均分為66.9，及格率為75.6，優(yōu)秀率為18.3。平均分偏低。其原因之一是學(xué)生整體的語文基本功有待提高；其二是全區(qū)統(tǒng)一閱卷，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，較真實(shí)地反映出學(xué)生的語文程度。這樣，不僅達(dá)到了此次的檢測目的，還規(guī)范了語文閱卷工作的要求，對今后語文閱卷工作的規(guī)范化有一定借鑒作用。為此，有必要從如下幾個(gè)方面作一分析和小結(jié)。

一、卷面試題分析

從總體看，本次全市小學(xué)四年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研語文試卷的命題方向比較明確，能面向全體學(xué)生，注重工具性與人文性的有機(jī)融合，注重命題的科學(xué)性與合理性，既檢測了學(xué)生對雙基知識的掌握情況，又考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力。刪繁就簡，回歸本位，讓考試較好地發(fā)揮了評價(jià)所具有的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)能。

1、關(guān)注人文性，注重語文學(xué)科人文性與工具性的有機(jī)融合。

在本次檢測試卷的卷首，設(shè)計(jì)了一段情感韻味濃厚，能激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展的“溫馨提示”，另外在第四、五、七、八、九等題的要求中，也注重以富有激勵性的話語給學(xué)生飽含情感的人文關(guān)懷，這樣既能消除學(xué)生考試時(shí)的緊張情緒與焦慮心境，還能使他們充滿躍躍欲試的樂觀心理。另外，在第六大題中，盡管是對課文內(nèi)容的檢測，但充滿人文性的命題方式既打破了此類命題常有的枯燥性，又能很好地現(xiàn)學(xué)生對文本的真正理解和多元解讀。

2、關(guān)注工具性，靈活處理傳統(tǒng)語文觀與新課程語文觀的矛盾。

從學(xué)生答題的狀態(tài)及反饋的成績來看，本次試卷關(guān)注全體學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)水平的檢測，難易程度適中，命題簡單明了、類型多樣，從拼讀檢測、字詞辨析到詞句訓(xùn)練及仿寫表達(dá)等，體現(xiàn)了“雙基”的要求，較之課改初期一味追求趣味性與創(chuàng)新性的命題理念多了幾分沉穩(wěn)與回歸。本著揚(yáng)棄的態(tài)度，這次命題淡化了考試甄別與拔高的功能，突顯了檢測的意圖，同時(shí)在一定程度上解決了傳統(tǒng)語文觀與新課程語文觀的矛盾沖突。但單項(xiàng)測試的基礎(chǔ)題比例偏多，綜合運(yùn)用題型較少，學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)未能通過個(gè)別有效的題目來體現(xiàn)，因而好、中、差之間的差距沒法拉開。另外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用缺乏一定的語言環(huán)境。特別典型的是要求學(xué)生用“心悅誠服”造句。這個(gè)詞的運(yùn)用一定要有語境。閱讀片段因?yàn)楣?jié)選的內(nèi)容較較少,這個(gè)詞在節(jié)選內(nèi)容缺乏語境。因此學(xué)生用這個(gè)造出的句子幾乎都是一個(gè)模式，意思表達(dá)不完整，且缺乏一定的意義。

3、關(guān)注開放性，注重閱讀檢測及與其他學(xué)科的積極配合?。

今年的試題有一個(gè)亮點(diǎn)：加大了閱讀檢測的容量，突出了閱讀訓(xùn)練的綜合性。其中，第七題“生活中的語文”的命題內(nèi)容富有時(shí)代感，以綠色及環(huán)境保護(hù)為材料，站在“大語文”的高度引導(dǎo)學(xué)生要開闊視野學(xué)語文，面向社會學(xué)語文，面向生活學(xué)語文。第九大題課外閱讀題命題富有時(shí)代感，以舉國上下皆很關(guān)注的“汶川”地震中的感人故事為題材，注重學(xué)科知識的滲透，把對語文知識的檢測放置在豐富現(xiàn)實(shí)的生活情境中，讓命題煥發(fā)了時(shí)代的氣息。且既考查學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)讀懂資料的能力，又能從學(xué)生的表達(dá)中看出邏輯思維能力及語言組織能力的好壞與否。作文命題為“感動”，雖然所有的學(xué)生都有話可寫，但因?yàn)楦黝愋侣劽襟w對汶川的密集報(bào)道，在一定程度上也限制了學(xué)生的思維，這類文章題材太過集中，而“感動”的話題又太大。作為四年級的學(xué)生難以從深層次提煉中心，致使大部分這類文章“文過白，情太淺”。另外，由于學(xué)生選擇的有關(guān)汶川地震的題材都是從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上看到的，聽到的，因?yàn)槿狈?shí)在的感受，習(xí)作的表達(dá)僅停留在簡單的敘述上，缺乏生動、細(xì)致的描寫，雖有感卻難以動心。因而作文得高分的不多。當(dāng)然，這與教師的指導(dǎo)、學(xué)生思路的狹窄也不無關(guān)系。

4、關(guān)注整體性，注重辨析能力的培養(yǎng)。

試卷的第一—六大題是標(biāo)準(zhǔn)化試題，綜合性較強(qiáng)，從辨析錯別字、詞義、按要求寫成語、組句等基礎(chǔ)知識點(diǎn)入手考查學(xué)生字、詞、句的綜合運(yùn)用能力及辨析能力。落筆雖簡單卻要經(jīng)過一番思考，對于基礎(chǔ)教差的學(xué)生來說還是有一定難度的。第七題的出題意圖明顯與傳統(tǒng)閱讀題型不同，加大了難度，要求學(xué)生既有較強(qiáng)的閱讀分析、辨析能力，還要求學(xué)生具備關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的能力。從卷面反饋看，部分學(xué)生還是在此題上栽了個(gè)“跟斗”。

從卷面情況看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，取得成績較好。但同時(shí)也存在一些問題，如同音字的辨析有誤，不能正確理解與審題，閱讀理解的片面性等。這些問題有待于教師在今后的教學(xué)工作中努力改進(jìn)。

二、閱卷操作小結(jié)

語文試題的批閱歷來是尺度最難把握、水分最多、問題最多的。由于屯溪區(qū)期末考試閱卷工作是以城區(qū)各校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織進(jìn)行的，雖然有統(tǒng)一的評分參考，但由于各種原因，在具體的操作中，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有差異。這不僅影響教育教學(xué)的評價(jià)，也直接影響到平時(shí)的教學(xué)。為此，根據(jù)目前教育改革力求科學(xué)、扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)的趨勢，結(jié)合高考語文試卷的新要求，細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)，使之便于操作；規(guī)范閱卷要求，使之教學(xué)評價(jià)更趨于合理。這對今后教育教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。在閱卷中，我們力求嘗試：?

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