散步教案幼兒園8篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為這篇“散步教案幼兒園”文章非常適合廣大讀者閱讀。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。教案是提高學(xué)校教育教學(xué)水平的重要支撐。建議把本頁(yè)和我們的網(wǎng)站添加到收藏夾隨時(shí)可以瀏覽！

散步教案幼兒園 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)不同的音樂(lè)性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、幼兒用書(shū)《小朋友散步》（幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù)）

2、圖譜（睡覺(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家）

活動(dòng)組織：

一、幼兒觀看幼兒用書(shū)《小朋友散步》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。（睡覺(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家）

二、幼兒分段欣賞

1、教師按睡覺(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂(lè)（或播放音樂(lè)錄音），讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂(lè)相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。（由于先組織孩子們觀看畫(huà)面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂(lè)時(shí)，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。）

2、要求：

散步時(shí)，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。

鼓勵(lì)大膽地創(chuàng)編向花點(diǎn)點(diǎn)頭、問(wèn)好、撐傘、用樹(shù)葉擋雨等動(dòng)作。

“下雨跑回家”的音樂(lè)結(jié)束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）

（在創(chuàng)編起床動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動(dòng)作。散步的音樂(lè)響起時(shí)，孩子們有的說(shuō)是做操，有的說(shuō)是跑步，就是不說(shuō)散步。此時(shí)，我在對(duì)孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動(dòng)作，提高孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。）

三、學(xué)習(xí)玩游戲《小朋友散步》

1、用手指代表小腳看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)玩

2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，完整游戲

3、要求：

隨音樂(lè)作相應(yīng)的動(dòng)作，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。

游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可用提問(wèn)的方式提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)變化，并及時(shí)變換動(dòng)作。

教師可用體態(tài)語(yǔ)提醒幼兒合拍地散步。

散步教案幼兒園 篇2

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小朋友散步》

幼兒園小班音樂(lè)教案：小朋友散步

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。

2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友散步》的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

我們小朋友從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)呀？

提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？

三、感受樂(lè)曲性質(zhì)。

1、接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)有幾段？每一段是不是一樣的？

提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)有幾段？

2、請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)前后兩段有什么不一樣？

提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？

四、探索散步動(dòng)作。

1、老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段慢的音樂(lè)，你聽(tīng)了這段音樂(lè)想干什么？

提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么事情呢？

2、有的小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè)想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？

3、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。

4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？

5、我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做打傘、跑回家的動(dòng)作。

五、完整游戲。

現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。

接下來(lái)小朋友來(lái)請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)散步好嗎？

散步教案幼兒園 篇3

一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。

前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來(lái)表示這種心情呢?

(孩子們是這樣回答我的：

費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫(huà)一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色?！?/p>

周晴昊：“我要畫(huà)狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡?。它身體很重的(糾正是胖)。我看見(jiàn)了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色?！?/p>

楚楚：“我要畫(huà)小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛(ài)。我畫(huà)白色，白色的很漂亮。

孩子們各抒己見(jiàn)，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來(lái)。不錯(cuò)!不過(guò)，從他們的話語(yǔ)中可以感受到對(duì)于繪畫(huà)，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)

師：你們畫(huà)的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來(lái)表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來(lái)用版畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。

想想看我們?cè)谥谱靼娈?huà)的時(shí)候第一步要怎么做?(畫(huà)形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)

在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?

(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開(kāi)始游離。似乎都在對(duì)我說(shuō)：“我們不要聽(tīng)?！笨墒沁@些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫(huà)地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽(tīng)完。)

1、提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。

2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。

3、取顏料時(shí)要放在顏料盤(pán)中防止弄到他人身上……

今天小朋友用版畫(huà)畫(huà)出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來(lái)表示不同的心情，以后我們?cè)賮?lái)用版畫(huà)的方式畫(huà)更多的畫(huà)。

散步教案幼兒園 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事中母雞和狐貍的特殊經(jīng)歷，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

2、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

師：今天要講的故事就在身后的農(nóng)場(chǎng)里，你看到了什么?

師：我們來(lái)看看故事的主人公，不僅長(zhǎng)得漂亮還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘿絲，這么好的天氣母雞蘿絲去散步了，散步的時(shí)候心情會(huì)怎么樣?

幼：散步的時(shí)候會(huì)很輕松、很爽、全身上下都舒服，可以使身體健康，感覺(jué)很涼快。

師：母雞蘿絲去散步時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么事情?可能會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，發(fā)生一些意外的事情。仔細(xì)看看，母雞蘿絲去散步到底發(fā)生了什么事情?

幼：狐貍踩到了地上的耙子，因?yàn)樗蛔⒁獾侥鸽u蘿絲，沒(méi)有看到地上的耙子。

幼：有聲音就會(huì)讓母雞蘿絲發(fā)現(xiàn)，狐貍不敢發(fā)出聲音。

幼：母雞抬頭挺胸很神氣的樣子，它輕松又自由自在，雄赳赳、氣昂昂地根本沒(méi)有留意后面有壞蛋跟著。

師：后面還發(fā)生了很多好玩的事情，我們一起到書(shū)里去找經(jīng)過(guò)哪些地方?發(fā)生了哪些事情?剛才聽(tīng)到了笑聲，你發(fā)現(xiàn)哪里特別有趣、好笑?

幼：從11頁(yè)到13頁(yè)，狐貍想撲過(guò)去吃母雞，結(jié)果掉進(jìn)草堆里了。

師：從15 18頁(yè)，經(jīng)過(guò)磨坊的時(shí)候，發(fā)生了什么事情?

幼：母雞蘿絲絆到了繩子，結(jié)果面粉都灑在狐貍身上，變成了面粉狐貍了。

幼：從7 10頁(yè)狐貍經(jīng)過(guò)池塘，結(jié)果撲到池塘里，青蛙都撲到狐貍身上來(lái)了。

師：還有很多好笑的事情，我們可以用表演的方式來(lái)告訴大家，現(xiàn)在我們小組商量一下，我們用童話劇的方式來(lái)表演。(幼兒討論商量)

一位幼兒擔(dān)任故事中的旁白，其他三位幼兒分別擔(dān)任母雞蘿絲、青蛙、狐貍。

選用歌曲《郊游》的.曲調(diào)，改編歌詞來(lái)表演：“走走走走走，母雞蘿絲在前走，走走走走走，狐貍跟在后”。

以啞劇的方式來(lái)表演，請(qǐng)大家猜表演的是什么內(nèi)容。

師：講了這么多故事，母雞身后發(fā)生了很多危險(xiǎn)，她都不知道，結(jié)果安全到家了，你覺(jué)得這是一只什么樣的母雞?

幼：很笨、超不動(dòng)腦筋、自作自受、倒霉得啞口無(wú)言。

師：這一路走來(lái)有很多麻煩的事情，母雞什么也不知道，但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步，狐貍還會(huì)跟在后面嗎?狐貍又會(huì)怎么倒霉呢?我們用表演或者畫(huà)畫(huà)的方式繼續(xù)編下去。

一天傍晚，母雞蘿絲出門(mén)去散步，被一只狐貍看見(jiàn)了。他躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞走過(guò)院子，狐貍猛撲上去，可是一腳踩在釘耙上，反被釘耙當(dāng)頭一棒，打得暈頭轉(zhuǎn)向。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞繞過(guò)池塘，狐貍又猛撲上去，可是竄進(jìn)了池塘里，變成落湯雞。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞越過(guò)草堆，狐貍再猛撲上去，可是摔進(jìn)了草堆里，爬也爬不起。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞經(jīng)過(guò)磨坊，狐貍躲在磨坊后面，可是母雞的腳絆到了拴面粉袋的繩子，一袋面粉從滑輪上掉下來(lái)，正巧砸在狐貍頭上。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。

母雞鉆過(guò)籬笆，狐貍身子太大，只好跳過(guò)籬笆，一下落在小車(chē)?yán)?，小?chē)咕嚕嚕地滾向蜂房，一大群蜜蜂沖了出來(lái)，追得狐貍落荒而逃，母雞一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)察。母雞蘿絲散完步按時(shí)回到家，正好吃晚飯。

散步教案幼兒園 篇5

一、播放音樂(lè)，導(dǎo)入故事。

1.教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。師：你們聽(tīng)到哪種動(dòng)物色聲音？（雞）

2.師：對(duì)！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧。

二、通過(guò)閱讀PPT，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)；

1.播放PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線，猜想蘿絲會(huì)經(jīng)過(guò)的地方。

2.教師小結(jié)，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個(gè)重要的地方，因?yàn)樵谶@三個(gè)地方，母雞蘿絲經(jīng)歷了危險(xiǎn)。

3.播放PPT3-5，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合圖畫(huà)討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫(huà)面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。重點(diǎn)觀察池塘周?chē)昂蟀l(fā)生的變化（青蛙、鳥(niǎo)、蝴蝶、睡眠、樹(shù)葉、母雞和狐貍）。

4.播放PPT6-7，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，通過(guò)大小石頭落在干草堆上的試驗(yàn)，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。

5.播放PPT8-9，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表述畫(huà)面上發(fā)生了什么，討論狐貍倒霉的原因。

三、通過(guò)閱讀共同討論，讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性和幾種方法。

1.師：狐貍為什么會(huì)那么倒霉呢？

2.教師小結(jié)，第一是不看清楚路，很著急，沒(méi)有注意安全，其次是沒(méi)有動(dòng)腦，不能去的地方也去。（池塘里會(huì)被淹死。稻草堆上會(huì)摔傷，裝蜜蜂房會(huì)被蜜蜂這叮咬）

3.師：如果你是母雞蘿絲，你有什么好辦法來(lái)保護(hù)自己？

4.教師小結(jié)：首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次請(qǐng)求幫助（撥打110），再次不獨(dú)自出門(mén)。

散步教案幼兒園 篇6

一、出示封面，猜測(cè)故事的情節(jié)。（8分鐘）

1、出示圖書(shū)的封面：“今天胡老師帶來(lái)了一本書(shū)，叫《母雞蘿絲去散步》，你在這本書(shū)的封面里看到了什么？”

2、“那你來(lái)猜猜這個(gè)故事可能講什么呢？”（幼兒大膽闡述自己的猜測(cè)）

二、認(rèn)真觀察圖片的細(xì)節(jié)，并嘗試根據(jù)觀察來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。（15分鐘）

1、第一次嘗試根據(jù)圖片猜測(cè)故事的發(fā)展

1）教師講述故事的第一、二頁(yè)：“母雞蘿絲走出家門(mén)出來(lái)散步了，一只餓得發(fā)慌的狐貍正悄悄地跟在它的背后。蘿絲走過(guò)院子，你在這幅畫(huà)面里看到了什么？”

2）“母雞蘿絲會(huì)被吃掉了嗎？可能會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？請(qǐng)來(lái)猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。”（請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展）

3）小結(jié)：“原來(lái)畫(huà)面藏著這么多的秘密，如果你看仔細(xì)了畫(huà)面還能講出這么好聽(tīng)、有趣的故事?！?/p>

2、出示池塘、干草堆、磨房、籬笆和蜂箱的圖片（PPT）分組猜測(cè)

1）“蘿絲散步還繞過(guò)了池塘、越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨房、穿過(guò)了籬笆、鉆過(guò)蜂箱，在這些地方還可能會(huì)發(fā)生什么樣有趣的事情呢？請(qǐng)你先挑一幅畫(huà)面仔細(xì)觀察一下，再來(lái)猜測(cè)故事可能會(huì)出現(xiàn)的情況?！?/p>

2）幼兒自由交流

3）教師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒講述。

三、師生完整閱讀，感受作品的幽默和風(fēng)趣。（7分鐘）

1、師生一起看圖書(shū)，完整地講故事（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）

2、“關(guān)于這個(gè)故事、這本書(shū)，你還有什么問(wèn)題嗎？”

四、延伸活動(dòng)

1、在區(qū)角中投放自制小繪本供幼兒自主閱讀；

2、提供圖書(shū)的扉頁(yè)，請(qǐng)自制一本小連環(huán)畫(huà)，配上自編故事；

3、表演故事。

散步教案幼兒園 篇7

大班上學(xué)期美術(shù)教案《兔子先生去散步》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞繪本《兔子先生去散步》，了解其作畫(huà)手法。

2.能用多種工具、材料嘗試，大膽表現(xiàn)兔子先生去散步的情景。

3.喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，愿意和同伴交流分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒閱讀過(guò)繪本《兔子先生去散步》。

2.顏料、紙筆（鉛筆、水彩筆、水粉筆）、抹布等。

3.課件。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示課件，引出課題。

教師：小朋友們，我們讀過(guò)繪本《兔子先生去散步》，兔子先生可愛(ài)嗎？那你們知道這只可愛(ài)的兔子先生是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？

（二）猜測(cè)示范，了解作畫(huà)手法。

1．猜測(cè)交流。

教師：你認(rèn)為兔子先生是怎樣畫(huà)出來(lái)的？請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)。

2．示范講解。

3．教師小結(jié)。

教師：原來(lái)兔子先生，并不是用白色顏料畫(huà)出來(lái)的，而是以其他顏料涂在白紙上，把兔子先生的樣子"圍"出來(lái)的，再點(diǎn)上小小的紅眼睛，一條咖啡色的嘴巴，加上一條黑條紋的紅領(lǐng)帶。

（三）欣賞圖案，交代作畫(huà)要求。

1.欣賞圖案。

教師：你們還記得兔子先生散步時(shí)去過(guò)哪些地方？

2.構(gòu)思作品。

教師：請(qǐng)小朋友想一想，兔子先生可能還會(huì)去哪里散步，會(huì)遇到什么事情呢？

3.交代要求。

（四）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒想好再畫(huà)，幫助幼兒解決作畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（五）展覽評(píng)析。

教師：我們來(lái)欣賞一下大家創(chuàng)作的《兔子先生去散步》。

活動(dòng)延伸：

家園活動(dòng)：回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，除了兔子先生，你還可以畫(huà)畫(huà)其他的事物。

散步教案幼兒園 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓)

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

3、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的?它們?cè)谑裁吹胤?在干什么呢?

(老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)?)

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢?

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

1、今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢?

2、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

讓幼兒選自己喜歡的`畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么?

活動(dòng)反思：

主要目的是讓預(yù)備年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀寓言，了解其特點(diǎn)并初步嘗試編寫(xiě)。這堂課學(xué)生對(duì)于寓言的特點(diǎn)把握可以從以往的閱讀體會(huì)中獲得，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有困難(當(dāng)然關(guān)于寓言、神話和童話的區(qū)別事先可作一些講解)，因此一開(kāi)始導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)教師先提出“關(guān)于寓言你知道多少,這些寓言你曾經(jīng)讀過(guò)嗎,想想它們有什么共同的特點(diǎn),”的一系列問(wèn)題，意在讓學(xué)生從以往的閱讀體驗(yàn)中初步提煉寓言特點(diǎn)，并在討論中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

接著在初步感知課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師簡(jiǎn)介作家伊索及《伊索寓言》，讓學(xué)生了解作品的文學(xué)價(jià)值及地位;聽(tīng)課文朗讀錄音，糾正字音、字形(對(duì)于預(yù)備年級(jí)來(lái)說(shuō)，落實(shí)雙基是必不可少的);概述課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀獲得對(duì)文章的初步理解，但對(duì)于情節(jié)與理解寓意的關(guān)系學(xué)生未必知曉，因而確定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo):了解寓言的特點(diǎn)，通過(guò)情節(jié)的分析理解寓意。概述有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)與寓意之間的關(guān)系，從而正確把握課文的深刻寓意。

相信《散步教案幼兒園8篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了散步教案幼兒園專(zhuān)題，希望您能喜歡！