活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短

?每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)與陌生人打交道的經(jīng)歷，?自我介紹是我們展示自我的重要方式之一。可以讓自己更快地融入新環(huán)境。無(wú)法理解“活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短”欄目小編來(lái)給您講講，希望本文能夠?yàn)槟纳罨蚬ぷ鲙?lái)一些改善和提高！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇1)

進(jìn)行自我介紹之時(shí)，對(duì)下述幾方面的問(wèn)題務(wù)必予以正視，方能使自我介紹恰到好處，不失分寸。

在進(jìn)行自我介紹時(shí)要注意時(shí)光，具有雙重含義。其一，是要求進(jìn)行自我介紹必須要力求簡(jiǎn)潔、盡可能地節(jié)省時(shí)光。雖說(shuō)各種形式的自我介紹所用的時(shí)光長(zhǎng)度不可籠統(tǒng)地等量齊觀，但總的原則，還是所用時(shí)光愈短愈好，以半分鐘左右為佳，如無(wú)特殊狀況最好不要長(zhǎng)于1分鐘。

進(jìn)行自我介紹，態(tài)度務(wù)必要自然、友善、親切、隨和。屆時(shí)，應(yīng)顯得落落大方，笑容可掬。既不要小里小氣，畏首畏尾，又不要虛張聲勢(shì)，輕浮夸張，矯揉造作。

在作自我介紹時(shí)，要充滿信心和勇氣。千萬(wàn)不要妄自菲薄，心懷怯意，臨場(chǎng)發(fā)揮失常。在進(jìn)行自我介紹時(shí)，必須要敢于正視對(duì)方的雙眼，顯得胸有成竹，不慌不忙。這樣做，將有助于進(jìn)行自我放松，并使對(duì)方對(duì)自我產(chǎn)生好感。

在自我介紹的過(guò)程之中，語(yǔ)氣要自然，語(yǔ)速要正常，語(yǔ)音要清晰，這對(duì)自我介紹的成功將大有好處。必須要力戒語(yǔ)氣生硬冷漠、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢，語(yǔ)音含糊不清，它們其實(shí)都是缺少經(jīng)驗(yàn)、缺乏自信的表現(xiàn)。

進(jìn)行自我介紹時(shí)所表述的各項(xiàng)資料，必須要實(shí)事求是，真實(shí)可信。沒(méi)有必要過(guò)份謙虛，一味貶低自我去討好別人，但也不可自吹自擂，吹噓弄假，夸大其辭，在自我介紹時(shí)大摻水份，否則定會(huì)得不償失。

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇2)

1.[破冰游戲]串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

2.[破冰游戲]面對(duì)面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。

注意事項(xiàng)：

（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3.[破冰游戲]大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場(chǎng)地：無(wú)

適用對(duì)象：所有學(xué)員

時(shí)間：5-10分鐘

操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2)、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3)、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4)、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

4、[破冰游戲]訓(xùn)練幽默樂(lè)觀的游戲

情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問(wèn)題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂(lè)觀的情緒。

這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。

下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一字母 動(dòng)物名稱

Ａ--Ｆ 獅子

Ｇ--Ｌ 海豹

Ｍ--Ｒ 猩猩

Ｓ--Ｚ 熱帶鳥

現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。

點(diǎn)評(píng)：

在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺(jué)如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。

你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。

正性樂(lè)觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂(lè)觀。

3.[溝通游戲]畫圖

規(guī)則：

(1)、圖形貼于寫字板后

(2)、人只能站在板后，不可走出來(lái)，有30秒思考時(shí)間。

(3)、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只允許聽，不許提問(wèn)。--單向溝通

(4)、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問(wèn)。--雙向溝通

(5)、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。

游戲說(shuō)明的道理：

雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。

----對(duì)聽者而言：

1）自認(rèn)為自己來(lái)做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽的比說(shuō)的著急。

2）自以為是----認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多

3）想當(dāng)然----沒(méi)有提問(wèn)，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題舉例）

4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！

5）不善于從別人的提問(wèn)中接收信息

----對(duì)說(shuō)者而言：

1）要注意聽眾的興趣所在

2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解

3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧

4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解

4.[溝通游戲]商店打烊時(shí)

以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的傾聽測(cè)試。

1、先將習(xí)題（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說(shuō)一個(gè)情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二），讓學(xué)員去回答下面的12個(gè)判斷題

2、做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行判斷，提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響

3、最后公布答案

習(xí)題（一）：商店打烊時(shí)

請(qǐng)不要耽擱時(shí)間 正確 錯(cuò)誤 不知道

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá) T F ？

2、搶劫者是一男子 T F ？

3、來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款 T F ？

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主 T F ？

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離 T F ？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒(méi)說(shuō)里面具體有多少錢 T F ？

7、搶劫者向店主索要錢款 T F ？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙 T F ？

9、搶劫者打開了收銀機(jī) T F ？

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了 T F ？

11、搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走 T F ？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的 T F ？

男子，以及一個(gè)警察

習(xí)題：商店打烊時(shí)

某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來(lái)到店堂并索要錢款，店主打開收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來(lái)而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。

仔細(xì)閱讀下列有關(guān)故事的提問(wèn)，并在“對(duì)”、“不對(duì)”、或“不知道”中作出選擇，劃圈。

請(qǐng)不要耽擱時(shí)間 正確 錯(cuò)誤 不知道

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá) T F ？

2、搶劫者是一男子 T F ？

3、來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款 T F ？

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主 T F ？

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離 T F ？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒(méi)說(shuō)里面具體有多少錢 T F ？

7、搶劫者向店主索要錢款 T F ？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙 T F ？

離開

9、搶劫者打開了收銀機(jī) T F ？

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了 T F ？

11、搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走 T F ？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的 T F ？

男子，以及一個(gè)警察

習(xí)題：商店打烊時(shí)（答案）

請(qǐng)不要耽擱時(shí)間 答案

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá) ？商人不等于店主

2、搶劫者是一男子 ？不確定，索要錢款不一定是搶劫

3、來(lái)的那個(gè)男子沒(méi)有索要錢款 F

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主 ？ 店主不一定是男的

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離 ？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒(méi)說(shuō)里面具體有多少錢 T

7、搶劫者向店主索要錢款 ？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開 ？

9、搶劫者打開了收銀機(jī) F

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了 T

11、搶劫者沒(méi)有把錢隨身帶走 ？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子，以及一個(gè)警察 ？

5.[破冰游戲]我是誰(shuí)？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。

活動(dòng)程序：

（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。

（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）

(1).甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

(2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。

(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

(4).五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

(1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

(2).分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因?yàn)椤?。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

(3).每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學(xué)生回到原來(lái)的位子

(1).教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

(2).教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。

6.鐵釘

說(shuō)明:請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有人玩過(guò)這個(gè)?不是要大家吞鐵釘，請(qǐng)放心。請(qǐng)將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢?，取得共識(shí)就好。另外，說(shuō)明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒(méi)有任何蹊蹺，各位不用研究了。

規(guī)則:(1).不可以使用外力

(2).不可以使用暴力

(3).不可以使用念力

Debrief(舉例):

1). 答案很重要，但剛才的過(guò)程更重要

2). 到底可不可能，會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人的一句話，你就受影響?

3). 或是自己就認(rèn)為不可能，所以它永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)?

4). 會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱囊痪湓捑妥寗e人覺(jué)得不可能?

7.溝通游戲]蘋果與鳳梨

道具：無(wú)

說(shuō)明：

1)、全體學(xué)員圍成一圈

2)、訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示

訓(xùn)練師：這是蘋果。

相鄰的人回答：什么？

訓(xùn)練師：蘋果

相鄰的人回答：謝謝！

3)、回答完這一對(duì)話程序，由相鄰的人（甲）開始問(wèn)他的下一個(gè)同伴（乙）相同的問(wèn)題： 甲：這是蘋果。

乙：什么？

甲（對(duì)訓(xùn)練師說(shuō)）：什么？

訓(xùn)練師：蘋果

甲：蘋果

乙：謝謝！

4)、將此對(duì)話一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。

5)、注意事項(xiàng)：

(1）培訓(xùn)師要密切注意對(duì)話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；

(2）這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對(duì)話過(guò)程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力

(3）可做為晚會(huì)游戲或者暖場(chǎng)游戲。對(duì)于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。

8[溝通游戲]囊中失物

形式：11-16個(gè)人為一組比較合適

材料與場(chǎng)地：有規(guī)律的一套玩具、眼罩

適用對(duì)象：所有人員

時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)目的：

讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法，學(xué)員們之間面對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，將個(gè)人智慧發(fā)展成為一個(gè)大智慧。

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇3)

自我介紹，簡(jiǎn)言之，就是在必要的社交場(chǎng)合，由自我擔(dān)任介紹的主角，自我將自我介紹給其他人，以使對(duì)方認(rèn)識(shí)自我。確定自我介紹的具體資料，應(yīng)兼顧實(shí)際需要、所處場(chǎng)景，并應(yīng)具有鮮明的針對(duì)性，切不可“千人一面”，一概而論。

禮儀式的自我介紹，適用于講座、報(bào)告、演出、慶典、儀式等一些正規(guī)而隆重的場(chǎng)合。它是一種意在表示對(duì)交往對(duì)象友好、敬意的自我介紹。

禮儀式的自我介紹的資料，亦包含姓名、單位、職務(wù)等項(xiàng)，但是還應(yīng)多加入一些適宜的謙辭、敬語(yǔ)，以示自我禮待交往對(duì)象。例如:

“各位來(lái)賓，大家好!我叫范燕飛，是云海公司的副總經(jīng)理。此刻，由我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的開業(yè)儀式，多謝大家的支持。”

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇4)

大家好，我是XXX。感謝主辦方給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我很榮幸能在這里與大家相聚。我是一名來(lái)自XXX的學(xué)生，今天非常高興能與大家分享我的故事。

讓我向大家介紹一下我自己。我是一個(gè)活潑開朗的人，總是對(duì)新事物充滿好奇心。我喜歡結(jié)交新朋友，與他們建立起深厚的友誼。我也很喜歡團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)與他人合作，我可以學(xué)到很多新的東西，并從中不斷成長(zhǎng)。

在學(xué)業(yè)方面，我一直認(rèn)真對(duì)待。我理解知識(shí)的重要性，因此我努力學(xué)習(xí)，以提升自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬自己的視野。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)如何更好地與他人合作，提高解決問(wèn)題的能力。

除了學(xué)校的學(xué)習(xí)，我還積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我相信，熱心助人是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)參與志愿者工作，我能夠幫助那些需要幫助的人，并且從中得到滿足感。這種服務(wù)精神也讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且激發(fā)了我為改變社會(huì)做出貢獻(xiàn)的愿望。

我也有一些興趣愛(ài)好，比如閱讀、寫作和繪畫。閱讀是我廣泛涉獵不同領(lǐng)域知識(shí)的方式，寫作則是我表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的途徑。繪畫則可以讓我放松心情，享受藝術(shù)的美好。這些愛(ài)好讓我在平時(shí)的生活中保持愉快與平衡。

通過(guò)參與這次活動(dòng)，我希望能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)絡(luò)。我相信，每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，通過(guò)交流可以互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。我也希望能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為其他人帶來(lái)積極的影響。

作為一個(gè)即將面對(duì)將來(lái)挑戰(zhàn)的青年人，我對(duì)未來(lái)充滿希望與憧憬。我堅(jiān)信，只要努力奮斗，每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

感謝大家的聆聽，希望能夠共同度過(guò)這段美好的時(shí)光。讓攜手并進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而努力吧！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇5)

一,活動(dòng)背景:

進(jìn)入社會(huì)中,我們每個(gè)人都要面對(duì)各種各樣場(chǎng)合下的自我介紹,這是一種綜合能力,更是一種競(jìng)爭(zhēng)!所以大學(xué)生更要注重培養(yǎng)這種能力,故要在班級(jí)開展一次針對(duì)性的趣味性的集體活動(dòng). 二,活動(dòng)主題:

A 職場(chǎng)面試競(jìng)爭(zhēng)中的自我介紹.

C 站在非誠(chéng)勿擾上競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的自我介紹(面對(duì)新的異性朋友時(shí)的自我介紹)

三,活動(dòng)目的:

1、考驗(yàn)大家在面對(duì)未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的靈活應(yīng)對(duì)能力;

2、鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力,和提升大家的膽量和交流能力;

3、希望大家對(duì)自己有一個(gè)更深的了解。

四,活動(dòng)意義:

借此活動(dòng)來(lái)豐富大家的課余文化生活,活躍班級(jí)氣氛,和團(tuán)結(jié)11應(yīng)化的凝聚力.

五,活動(dòng)流程:

2、把報(bào)名者和參與者分為兩組 ,分別為AB. 評(píng)委五到六人(有老師和班委.

3、臨場(chǎng)抽簽選擇主題. 4、開始第一個(gè)環(huán)節(jié),即自由式自我介紹,但最好得提到競(jìng)選者個(gè)人姓名,年齡,住址、愛(ài)好和特長(zhǎng)等基本信息..結(jié)束后評(píng)委開始打分,當(dāng)場(chǎng)記下得分.. 5、開始第二個(gè)環(huán)節(jié),臺(tái)下同學(xué)或評(píng)委根據(jù)主持人提示，針對(duì)主題，對(duì)介紹者提問(wèn),要以特殊身份提問(wèn),如果介紹者選擇A主題,提問(wèn)者就要扮演老板角色提問(wèn).結(jié)束后,評(píng)委打分,當(dāng)場(chǎng)記下分?jǐn)?shù),加上第一環(huán) 節(jié)得分,算出總分(提問(wèn)者必須不能和介紹者一組)。 六、獎(jiǎng)勵(lì)措施： 主要兩種,一,以參加介紹者五人一組,五個(gè)人中評(píng)出得分最高者,為本年度最佳介紹者.除了加分之外，獎(jiǎng)勵(lì)洗衣粉或者精品筆記本一件. 參加提問(wèn)的,超過(guò)三次以上獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一枚,,五次以上,獎(jiǎng)勵(lì)圓珠筆一根。 本次活動(dòng)下周二下午舉行，大家有想報(bào)名的可以到高賀杰或我這里報(bào)名，有不明白的，可以咨詢，有好的建議也可以直接提出。

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇6)

大家好，我是這次培訓(xùn)活動(dòng)的老師，很高興能夠在這里認(rèn)識(shí)各位。我是一名資深培訓(xùn)師，擁有多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且曾在多個(gè)企業(yè)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行過(guò)各類培訓(xùn)活動(dòng)。今天，我想向大家介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。

我想說(shuō)的是我對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。從小我就對(duì)知識(shí)充滿了無(wú)盡的渴望，喜歡向人學(xué)習(xí)、交流和分享。這種熱愛(ài)推動(dòng)我選擇了教育行業(yè)，并堅(jiān)持不懈地追求著更高的教學(xué)水平。我深信教育的力量能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，因此我一直以培養(yǎng)學(xué)員的能力為己任，激勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

我注重培訓(xùn)的實(shí)效性。培訓(xùn)課程不僅僅是為了增加學(xué)員的知識(shí)和技能，更重要的是能夠立即應(yīng)用到實(shí)際工作中去。因此，我的培訓(xùn)活動(dòng)力求實(shí)踐性和操作性，并通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等多種形式進(jìn)行互動(dòng)與實(shí)踐。我相信只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，才能夠讓學(xué)員真正受益，并在職業(yè)道路上獲得更大的成功。

同時(shí)，我非常重視學(xué)員的個(gè)性差異，因?yàn)槊總€(gè)人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求。在我的培訓(xùn)課程中，我盡可能多地運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)。我也會(huì)根據(jù)學(xué)員反饋進(jìn)行課程調(diào)整以及個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中能夠得到最大的收獲。

除此之外，我也非常注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和創(chuàng)新性。在追求教學(xué)精益求精的同時(shí)，我積極參加各類培訓(xùn)師培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能不斷適應(yīng)時(shí)代的需求和變化，為學(xué)員提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。

我希望與大家一起度過(guò)這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信每個(gè)人都擁有無(wú)限的潛力，只需要一個(gè)機(jī)會(huì)和一個(gè)良好的指導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，如果有任何問(wèn)題和困惑，都可以隨時(shí)與我交流和溝通。我們將共同努力，互相學(xué)習(xí)，相互支持，取得更大的進(jìn)步和成功。

再次感謝大家對(duì)我的信任和支持，相信我們的培訓(xùn)活動(dòng)一定會(huì)取得不錯(cuò)的成果！期待與大家共同度過(guò)這段寶貴的時(shí)光，一起迎接學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)遇！小編感謝您的閱讀！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇7)

1.串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解

2.面對(duì)面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。

注意事項(xiàng)：

(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3.大樹與松鼠 或者熊貓搬家

適合人數(shù)：10人以上

材料及場(chǎng)地：無(wú)

適用對(duì)象：所有學(xué)員

時(shí)間：5-10分鐘

操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2)、培訓(xùn)師喊"松鼠"，大樹不動(dòng)，扮演"松鼠"的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3)、培訓(xùn)師喊"大樹"，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹"的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4)、培訓(xùn)師喊"地震"，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

熊貓搬家，類型差不多，但是扮演者不同，分別是熊爸爸、熊媽媽、熊兒子，而動(dòng)令也發(fā)生了變化，分別是紅杏出墻、離家出走、家庭破裂、拋妻棄子；

4.分組游戲

1)、尋找對(duì)象：

第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈--組織者說(shuō)LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對(duì)面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對(duì)時(shí)，則拍手、出場(chǎng)交談--交談3分鐘--沒(méi)對(duì)上的繼續(xù)。

第二步：學(xué)員分列兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--發(fā)出聲音，尋到對(duì)象(不可用學(xué)員名字、公司名稱)

2)、左、中、右

組織者問(wèn)以下問(wèn)題：

早上起床時(shí)，是從左邊下床?右邊下床?

--從左邊下床的站左邊，從右邊下床邊的鞋?

--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的的站右邊，記不清的站中間

早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋?先穿右站右邊，記不清的站中間

以此種辦法將學(xué)員分成三大組。

3)、誰(shuí)是勇士?

如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過(guò)大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：

請(qǐng)大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。

然后提問(wèn)：

(1)、 誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)?

(2)、 誰(shuí)愿意第二個(gè)站起來(lái)?

由此，將學(xué)員分成三批。

5.猜變化

概要：猜出排列順序有無(wú)變化的游戲

方法：

1)、十到十五位隊(duì)員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個(gè)觀察者，花一分鐘來(lái)記下排列順序。

2)、觀察員走出室外，其中留在室內(nèi)的隊(duì)員趁機(jī)交換位置。

3)、觀察員進(jìn)來(lái)后要說(shuō)出誰(shuí)和誰(shuí)換過(guò)位置，先猜中的觀察員獲勝。

6.代號(hào)接龍

內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。 方法：

(1)人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合

(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。

(3)參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是1號(hào)，鬼的右邊第一位是2號(hào)，依次為3號(hào)??

(4)游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說(shuō)"1、2"，其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。

(5)2號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“2、5"的話，2當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。

(6)如此一直進(jìn)行比賽。

(7)如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒(méi)有回答的人，就要做鬼。

(8)鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。

重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。

7.交換名字

內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺(jué)得陌生了。

方法：

(1)人數(shù)在10個(gè)人最適合

(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

(4)以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。

(5)當(dāng)主持人問(wèn)及"張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?"時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答："恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床!"。。。。。。

(6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

8. 你在做什么?

目的：測(cè)試組員的記憶力，及是否容易被人影響

時(shí)間：10分鐘

內(nèi)容： 組員圍圈坐，第一個(gè)人向右邊的人做一個(gè)動(dòng)作，但口中卻說(shuō)出另一個(gè)動(dòng)作。例如，他手中做著刷牙的動(dòng)作，但右邊的人問(wèn)“你在做什么”時(shí)，他要一面繼續(xù)刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個(gè)組員就要綁鞋帶，右邊的組員要問(wèn)“你在做什么”，他則繼續(xù)綁鞋帶，但口中說(shuō)“我在放風(fēng)箏”，如此類推，直至每人輪流玩完為止。

9. 真真假假

目的：組員互相認(rèn)識(shí)

時(shí)間：10分鐘

材料：紙和筆

內(nèi)容：

1. 分給每人4張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫下一句有關(guān)自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。

2. 寫完后輪流講出自己的句子。讓別人猜猜哪一句是假的。

10. 我是誰(shuí)?

目的：考智慧

時(shí)間：10分鐘

材料：卡紙、膠紙和筆

內(nèi)容：

1. 兩人一組，每人一張卡紙及筆。各自在卡上寫一位圣經(jīng)人物(或名人)，千萬(wàn)不可讓別人看見，然后將自己的卡紙貼在對(duì)方的衣領(lǐng)后面。

2. 調(diào)動(dòng)小組，組員互相發(fā)問(wèn)，對(duì)方只可答是與否。最先猜到“自己是是誰(shuí)”的一組為勝利。

11. 他們認(rèn)識(shí)你嗎?

目的：認(rèn)識(shí)更深

時(shí)間：5~10分鐘

材料：10支筆及10張紙

內(nèi)容：

1. 組員圍圈或圍桌而坐。組長(zhǎng)預(yù)先將組員的名字分別寫在紙上，分給各人。

2. 各人看過(guò)卡紙上人名后，寫出3句有關(guān)他的印象或優(yōu)點(diǎn)，然后傳給下一個(gè)人繼續(xù)寫，直至傳到“主角”手中為止。

12. 無(wú)聲勝有聲

目的：考智慧

時(shí)間：10分鐘

材料：(可有北京音樂(lè)增加氣氛)

內(nèi)容：

1. 大家圍圈站著，組長(zhǎng)發(fā)號(hào)司令“GO!”，各人按出生日期由小至大排列好，過(guò)程中不得作聲。之后組長(zhǎng)檢查各人有沒(méi)有排錯(cuò)位，請(qǐng)組員說(shuō)出感受。

2. 當(dāng)組長(zhǎng)第二次說(shuō)“GO!”，組員依居住地區(qū)與教會(huì)的距離由近至遠(yuǎn)排好。之后組長(zhǎng)檢查及邀請(qǐng)組員分享感受。

3. 第三次“GO!”，組員依姓氏筆畫排好。過(guò)后組長(zhǎng)檢查及邀請(qǐng)組員分享感受。

4. 游戲完畢，各人拍拍左右兩邊組員的肩頭，說(shuō)句“做得好/Well done!”

篇五：網(wǎng)上破冰-個(gè)人介紹

（1）自我介紹。寫出自己的姓名、單位、學(xué)科、班級(jí)、班級(jí)學(xué)生情況、個(gè)人興趣愛(ài)好等，讓大家認(rèn)識(shí)你。

（2）培訓(xùn)期待。寫出你對(duì)本次培訓(xùn)的期待，包括期望收獲哪些方面知識(shí)和能力，希望交到多少志同道合的朋友。

（3）提出問(wèn)題。提出你在教學(xué)中最困惑或最希望解決的一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題需要具體，描述清晰，以便后期與同伴交流。

我叫王雪，是鞏留縣庫(kù)爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)的一名教師，現(xiàn)任五年級(jí)班數(shù)學(xué)、八年級(jí)思想品德兩門學(xué)科。我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情踴躍，積極性強(qiáng)，學(xué)生們愛(ài)好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，總體成績(jī)也很不錯(cuò)，我愛(ài)我的班級(jí)及我的學(xué)生們。平時(shí)我喜歡聽音樂(lè)、但更多的時(shí)間用來(lái)看書，旅游也是我的愛(ài)好。

關(guān)于這次的培訓(xùn)我已經(jīng)期待了很久，看到別人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、充電，我非常羨慕。我非常希望能時(shí)時(shí)提高我的業(yè)務(wù)水平，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)相當(dāng)難得的機(jī)會(huì)，我渴望知識(shí)、渴望提高我的各項(xiàng)能力、渴望能做一個(gè)高水平的教師。這一次我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，向各位專家取得真經(jīng)的。另外，我也希望能結(jié)識(shí)更多的優(yōu)秀的老師們，我們大家一起讓自己的水平再一次的得到提升。

在平時(shí)的思想品德教學(xué)中我有很多的困惑，但我思考的最多的一個(gè)就是如何讓學(xué)生在熱鬧的教學(xué)中收獲更多？由于新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到空前發(fā)揮，現(xiàn)在的課堂氣氛比以往任

何時(shí)候都要活躍。這一熱鬧的景象之后，卻出現(xiàn)了一個(gè)我們沒(méi)有想到的意外現(xiàn)象：許多學(xué)生在課堂上說(shuō)的頭頭是道，但動(dòng)起筆來(lái)往往是抓頭撓耳，筆不成文；在教學(xué)中我們常見的活躍分子，在考試中做材料分析題時(shí)往往一蹋糊涂、一敗涂地。于是，一個(gè)不得不讓我們共同深思的問(wèn)題擺在我們的面前：如何讓學(xué)生在熱鬧的課堂中收獲更多？希望這次培訓(xùn)之后能有所收獲。

最后，謝謝大家！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇8)

一個(gè)比較有趣的學(xué)生自我介紹活動(dòng)（byQQ）

學(xué)生自我介紹(by QQ)

由于這個(gè)學(xué)期從別的老師手中接手一個(gè)新的班級(jí)，所以第1次課免不了要學(xué)生進(jìn)行自我介紹，但又不想像傳統(tǒng)的形式那樣叫學(xué)生上講臺(tái)依次進(jìn)行，覺(jué)得比較枯燥。今天苦苦搜尋了好久，翻看以前的文檔，驚喜地發(fā)現(xiàn)了以前用過(guò)的一個(gè)組織學(xué)生自我介紹的方式。獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，拿出來(lái)與大家一起分享。

活動(dòng)很簡(jiǎn)單。

1.讓學(xué)生在一張紙上寫上自己的名字和三個(gè)自己最明顯的特征/個(gè)性。

2.把所有的紙片收上來(lái)，然后一張張地念出來(lái)。

3.全班同學(xué)猜測(cè)老師念的是誰(shuí)寫的紙片。猜出來(lái)后，被念到的同學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，或老師就紙片上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短地提問(wèn)。

因?yàn)橐呀?jīng)在一起上過(guò)一個(gè)學(xué)期的`課，學(xué)生互相之間應(yīng)該已經(jīng)比較熟悉，這是這個(gè)活動(dòng)能夠進(jìn)行的前提。

這些的自我介紹可以讓老師在第一時(shí)間大致了解學(xué)生的個(gè)性，在班上的活躍程度，也幫助老師更快地記住學(xué)生的名字。

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇9)

尊敬的各位老師：

大家下午好！很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次面試。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我做一下簡(jiǎn)短的自我介紹。

我是一個(gè)外向，友善，有耐心和責(zé)任心的女孩兒，并且我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑸樗麄冎v解知識(shí)，為他們解惑答疑，幫助他們健康的成長(zhǎng)。雖然在眾多求職者當(dāng)中我不是最優(yōu)秀的那個(gè)，到那時(shí)我相信只要我肯努力工作，學(xué)習(xí)，我會(huì)越來(lái)越好。如果我能得到這次珍貴的工作機(jī)會(huì)，我一定會(huì)認(rèn)真刻苦踏踏實(shí)實(shí)的工作，讓自己成為一名真正光榮的人民教師，不愧于太陽(yáng)底下這份光輝的事業(yè)。希望您能給我這次機(jī)會(huì)。

我的介紹完畢，謝謝大家！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇10)

I’m xxx. Arians are supposed to be courageous leaders but troublesome followers. Half true.

I’m definitely a troublesome. follower. I’m a person of principle. I do NOT compromise. Because I don’t smoke , I do NOT wear a T-shirt with a Marlboro logo, even if somebody gives one to me free.I love shopping! My mom(friends) says, I should become a legislator ‘cause I bring so many bills into the house.

Sweetness of your name fills my heart when I forget mine — like the morning sun when the mist is melted.

My major is sports training of basketballBesides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters……Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.I have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.

Thank you!

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇11)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的小朋友們：

大家好！我是今天的主持人XXX，在這個(gè)特別的六一兒童節(jié)活動(dòng)中將會(huì)陪伴大家度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的時(shí)光。首先，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們小朋友的關(guān)心和支持，也要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài)護(hù)和呵護(hù)。正是因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻觯覀儾拍軌蛳硎艿竭@美好的節(jié)日。

在這一天里，我想和大家一起回憶一下我們?cè)?jīng)度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。相信大家都知道，兒童節(jié)不僅是屬于我們的節(jié)日，更是屬于幸福的象征。在這一天，我們不僅可以享受各種精彩紛呈的活動(dòng)，還可以盡情地玩耍、快樂(lè)地笑聲不斷。這是屬于我們的一天，是屬于我們共同的歡聚之日。

接下來(lái)，我想和大家一起來(lái)體驗(yàn)一下童年的美好。童年是一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)光，是我們展翅飛翔的起點(diǎn)。我希望大家能夠盡情揮灑自己的創(chuàng)造力，享受這片自由的樂(lè)園。在這里，我們可以參加小游戲比賽，展現(xiàn)自己的才華；可以親手制作屬于自己的手工藝品，發(fā)揮無(wú)窮的想象力；還可以參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在這里，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的閃光點(diǎn)，都能夠發(fā)現(xiàn)自己潛在的才華和優(yōu)點(diǎn)。

同時(shí)，我也希望我們大家能夠珍惜這一天，記住這份快樂(lè)。在這世界上，有很多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)像我們一樣參加活動(dòng)，享受歡樂(lè)。所以，我們要感恩父母和社會(huì)給予我們的一切，要學(xué)會(huì)分享和幫助他人。除了享受兒童節(jié)的歡樂(lè)時(shí)光，我們也應(yīng)該思考成長(zhǎng)和進(jìn)步的道路。童年時(shí)光短暫而寶貴，我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，去成為優(yōu)秀的人。讓我們一起努力，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。

最后，我希望今天的活動(dòng)能夠給大家留下美好的回憶。希望每一位小朋友能夠在這里度過(guò)一個(gè)愉快而難忘的時(shí)光，和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。舉辦這個(gè)活動(dòng)的初衷就是為了讓我們度過(guò)一個(gè)充滿快樂(lè)、溫馨的六一兒童節(jié)。

謝謝大家！祝愿大家度過(guò)一個(gè)愉快的六一兒童節(jié)！讓我們一起為兒童節(jié)獻(xiàn)上最熱烈的掌聲！

活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短(篇12)

大家好！我是今天這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的老師，很高興能與大家相聚在這里。我叫李明，是一名具有多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的資深講師。在過(guò)去的十年里，我一直致力于培訓(xùn)工作，并且積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。

我想簡(jiǎn)要介紹一下我的教育背景。我畢業(yè)于北京大學(xué)，獲得了教育學(xué)碩士學(xué)位。這一學(xué)位為我提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且使我對(duì)教育的研究和實(shí)踐有了更深入的理解。在大學(xué)期間，我還主修了心理學(xué)和人力資源管理兩門課程，這些知識(shí)為我在培訓(xùn)領(lǐng)域中的工作提供了寶貴的支持。

在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)擔(dān)任多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和培訓(xùn)部經(jīng)理的職位。我主要負(fù)責(zé)為企業(yè)和機(jī)構(gòu)開展各類培訓(xùn)課程，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、銷售技巧、溝通能力等等。我還有幸參與了一些大型企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃，為他們制定了量身定制的課程，幫助員工提升技能和知識(shí)。

在我的培訓(xùn)過(guò)程中，我重視培訓(xùn)的實(shí)際操作和應(yīng)用。我相信理論和實(shí)踐是相輔相成的，只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中才能真正體會(huì)到其價(jià)值。因此，我注重培訓(xùn)的互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)員們親自動(dòng)手參與，提升他們的實(shí)際操作能力。

除了培訓(xùn)課程之外，我還經(jīng)常參加培訓(xùn)師的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技巧和知識(shí)儲(chǔ)備。我相信學(xué)無(wú)止境，只有不斷更新和拓寬自己的知識(shí)，才能給學(xué)員們帶來(lái)更好的培訓(xùn)效果。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的滿足感就是看到學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后取得進(jìn)步和提高。我曾經(jīng)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)員，看著他們?cè)诼殬I(yè)道路上取得了輝煌的成就，我倍感自豪。培訓(xùn)工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是傳播信念和激發(fā)潛能的過(guò)程，我希望能夠在今天的培訓(xùn)中，與大家一起探索并實(shí)現(xiàn)更大的潛能。

我想說(shuō)的是，在未來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)中，我會(huì)盡力提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助大家達(dá)到自己的培訓(xùn)目標(biāo)。我相信，通過(guò)大家的共同努力和合作，我們一定能夠取得很好的成果。讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

小編感謝您的閱讀！讓我們一起開啟這次精彩的培訓(xùn)之旅吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《活動(dòng)的自我介紹簡(jiǎn)短》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了活動(dòng)自我介紹專題，希望您能喜歡！