希望這份“美術(shù)三年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃”能夠滿足您的閱讀需求讓您感到愉悅,歡迎您關(guān)注本文同時(shí)也請不要忘記收藏。歲月在不經(jīng)意中流逝,新的學(xué)期要充滿活力,教師們需要對教學(xué)工作有計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃,新的學(xué)期教學(xué)才會(huì)更順利。
為了能夠更好地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力,我特別為三年級(jí)學(xué)生制定了一份下冊的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。通過這個(gè)計(jì)劃,我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們在繪畫過程中感受到快樂和成就感,培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。
第一單元:色彩世界
在這個(gè)單元,我打算首先引導(dǎo)學(xué)生了解基本色彩和色彩搭配的原則。通過色彩輪和色盤的介紹,讓他們掌握一些基本的色彩概念。接下來,我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些色彩實(shí)驗(yàn),例如混合顏料、剪紙組合等活動(dòng),以便他們親自體驗(yàn)色彩的魅力。
在學(xué)生基本了解色彩的概念之后,我會(huì)引導(dǎo)他們分析一些著名繪畫作品,并學(xué)習(xí)一些大師的色彩運(yùn)用技巧。通過學(xué)習(xí)大師的作品,學(xué)生們可以更好地理解色彩的表現(xiàn)力,并且運(yùn)用到自己的作品中。
第二單元:線條的魅力
在這個(gè)單元,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)線條的美感和表現(xiàn)力。我們將學(xué)習(xí)不同類型的線條,例如直線、曲線、斜線等,并通過不同的示范和練習(xí)活動(dòng),讓他們掌握線條的運(yùn)用技巧。
接下來,我們將進(jìn)行一些簡單的線條創(chuàng)作活動(dòng),例如繪制幾何圖形、畫線條連結(jié)的動(dòng)物等。通過這些活動(dòng),學(xué)生們將能夠提高自己的線條控制能力,并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。
第三單元:造型藝術(shù)
在這個(gè)單元,我將引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些造型的基本方法。我們將以人物和物體為主題,通過簡單的造型練習(xí),鍛煉學(xué)生們的觀察和表現(xiàn)能力。
除了學(xué)習(xí)基本造型技巧,我還計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生們參觀一些藝術(shù)展覽和博物館,學(xué)習(xí)一些具有代表性的藝術(shù)作品。通過現(xiàn)場觀摩,學(xué)生們可以更加深入地了解藝術(shù)的魅力,并受到更多的藝術(shù)啟發(fā)。
第四單元:創(chuàng)意表達(dá)
在這個(gè)單元,我將鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)造力,表達(dá)他們的想法和情感。通過一些創(chuàng)意的繪畫活動(dòng),例如自由繪畫、素描游戲和拼貼等,我希望能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作的熱情。
在學(xué)生的創(chuàng)作過程中,我將鼓勵(lì)他們勇于嘗試不同的材料和藝術(shù)形式,例如水彩畫、粉筆畫、立體作品等,以便他們能夠更全面地發(fā)展自己的繪畫技巧。
第五單元:美術(shù)與生活
在這個(gè)單元,我將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。我們將探討美術(shù)在建筑、服裝、包裝等方面的應(yīng)用,并通過一些實(shí)踐活動(dòng),例如設(shè)計(jì)明信片、繪制海報(bào)等,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)在生活中的敏感性和運(yùn)用能力。
在這個(gè)單元的最后,我還計(jì)劃組織學(xué)生們參觀一些當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)工作室和畫廊,讓他們親身感受藝術(shù)的融入生活,并與一些專業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
通過這份下冊的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,我相信學(xué)生們將能夠在繪畫過程中獲得快樂和成就感,提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。我期待能夠與學(xué)生們一起度過一個(gè)充滿藝術(shù)魅力的下學(xué)期!
一、教材分析:
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng),在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測;在評價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
二、學(xué)情分析
(1)心理特點(diǎn)
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng),有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛???、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng),另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天
同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。
三、教學(xué)策略:
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。
將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在做中學(xué)。
從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中,并加大其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
(略)
一、教學(xué)目的和要求
經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望
二、本冊教材分析
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:
1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受。從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡。
2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元&"森林&",來完成這個(gè)任務(wù)。
3、能夠體驗(yàn)不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性。并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。
三、全冊教學(xué)要求
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。
2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。
四、全冊教材重點(diǎn)難點(diǎn)
考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際,因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一、二年級(jí)來,在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),兩者都是重要的部分,既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對低、中、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握并進(jìn)一步提高繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué)、多練、多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)等計(jì)劃。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。
準(zhǔn)備、積累資料編寫美術(shù)案例。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。
認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生。
加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作,通過教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念,通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動(dòng)性,認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對教師素質(zhì)的培養(yǎng),搞好美術(shù)陣地建設(shè),全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
本冊教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))
教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受.從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡.教學(xué)難點(diǎn):能夠體驗(yàn)不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡單的裝飾.
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。
2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫
教學(xué)措施
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,小心誤傷自己和他人,一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃,保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期,是英語試行使用新教材的第一學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:
一、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、學(xué)生分析
大部分學(xué)生沒有接觸過英語,對英語的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時(shí) Unit 2 This is my pencil.6課時(shí) Unit 3 Look at my nose.6課時(shí) FUN TIME1
3課時(shí) Unit 4 I have a ball.6課時(shí) Unit 5 What colour is it?
6課時(shí) Unit 6 I like hamburgers.6課時(shí) FUN TIME2
3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)
三年級(jí)美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生學(xué)生熱愛美術(shù),自信心較強(qiáng),創(chuàng)造力也較強(qiáng),愛好生活,好奇心強(qiáng),已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析:
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
三、教學(xué)目的、任務(wù):
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識(shí)與技能:
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
(二)、過程與方法:
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物;運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫;用立體材料粘畫,學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力,通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容,鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量,用記憶畫的形式表現(xiàn)自己悉的人和物;運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫;用立體材料粘畫,學(xué)習(xí)彩墨畫;選用簡單的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型
六、教學(xué)進(jìn)度表
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。
將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
2、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
(1)心理特點(diǎn)
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng),有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛??帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡20xx年三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20xx年三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。觀察力也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng),另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……
同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。
1、能夠控制毛筆的水分,調(diào)出不同層次的墨色。
2、能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側(cè)鋒。
3、用濃墨和淡墨,中鋒和側(cè)鋒,試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。
師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯,讓生介紹,師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術(shù)語及專有名詞。
首先,師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后,讓生試著調(diào)出重墨和清墨,調(diào)出后隨意在宣紙上畫些圖形。最后,請生交流體會(huì)。
師示范中鋒與側(cè)鋒運(yùn)筆。生嘗試并討論:中鋒與側(cè)鋒各適合表現(xiàn)什么?生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。
師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并提出要求,收拾、整理作品、所用工具。
鼓勵(lì)學(xué)生臨摹喜歡的水墨畫作品,或用水墨畫工具去寫生。
1、能夠說出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。
2、能夠說出1——5處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。
3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。
1讓生交流各自的觀察結(jié)果。欣賞教材上的作品,說說你是否喜歡這樣的作品,為什么?
仔細(xì)觀察并討論:這些作品中,紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的?師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。
根據(jù)自己帶來的材料,思考,將用哪一種方式進(jìn)行排列。生按照自己的計(jì)劃完成作業(yè)。
用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。
1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。
2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。
師出示包含有明顯曲線、直線的圖片,請生說說自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。做游戲:一起說說曲線和直線。如:直線像高山,曲線像流水。一方面加深對直線與曲線的了解,另一方面,也為下一階段的作業(yè)打開思路。
檢視一下自己帶來的材料,區(qū)分一下直線與曲線,
欣賞教材上的學(xué)生作品,師出示范作,講解制作過程,以開拓生的思路,然后生修正自己的想法,再次交流。
以小組為單位,合作完成作業(yè)。
1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。
2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。
3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法,表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。
請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點(diǎn)對稱”圖形若干,請學(xué)生說說它們有什么區(qū)別,并歸類。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P6頁“知識(shí)窗”。
教師出示均衡形式的圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P7“知識(shí)窗”,初步了解均衡的概念。
3教師出示另一組圖片,請學(xué)生區(qū)分對稱和均衡。學(xué)生討論:均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動(dòng)腦筋:用什么方法來繪畫(制作)對稱的作品。
作業(yè)要求:選擇對稱或均衡中的一種形式,用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)之前請學(xué)生討論并交流:你準(zhǔn)備選用對稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)?你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?怎么來表現(xiàn)?
學(xué)生按常規(guī)做收拾、整理工作,教師稍加指導(dǎo)。
用筒狀的物體,做立體對稱的作品。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。
1、從各種類型的音樂中吸取靈感,用心感受音樂帶來的美感和震憾。
2、在感受音樂的基礎(chǔ)上,充分展開想象,利用感受到的音樂進(jìn)行創(chuàng)作。
3、用點(diǎn)、線、面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出來。
請生閉上眼睛仔細(xì)欣賞各種類型的音樂,然后談一下自己的感受:聽了這些音樂,你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。
啟發(fā)生進(jìn)行想象:輕柔優(yōu)美的音樂像無邊的大海也像湛藍(lán)的天空;歡快的音樂像在公園里游玩;
先讓生談一下對音樂的感受,師總結(jié)一下。
指導(dǎo)生用各種點(diǎn)、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。
引導(dǎo)生用不同的色彩表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來,師示范舉例,生交流討論。
1、能夠收集所需要的材料。
2、充分展開想象,用學(xué)到的各種手法(繪畫、拼貼等)將收集到的材料為動(dòng)物穿上絢麗的迷彩服。
2、分組討論,說說你們小組準(zhǔn)備為哪些小動(dòng)物設(shè)計(jì)迷彩服,這些小動(dòng)物外形有什么特征。
進(jìn)一步思考交流你要設(shè)計(jì)的這個(gè)動(dòng)物身上有什么樣的斑紋,再引導(dǎo)生將鉛畫紙對折,用記號(hào)筆或油畫棒直接涂畫出動(dòng)物的線條、斑紋。怎么涂?用鉛筆畫出動(dòng)物的外形,畫得大些,再中間鏤空,然后合上紙,一件漂亮的迷彩服做好了。
1、能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報(bào)紙。
2、充分展開想象,利用對稱的方法剪出各種形狀的出窗戶。
3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。
4、試著用紙做成三角錐形或其他形狀及小房子,然后鏤空,貼上彩色玻璃紙。
分小組,將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報(bào)紙展示出來,進(jìn)行交流。說說你準(zhǔn)備將這些紙?jiān)O(shè)計(jì)成怎樣的花形,什么樣的花形用怎樣的色彩比較合適?
啟發(fā)生畫哪些幾何圖形?然后再啟發(fā)學(xué)生如何將已掌握的三個(gè)或四個(gè)幾何圖形經(jīng)組合排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗戶?
學(xué)生動(dòng)手試剪一回,后交流小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。師巡視指導(dǎo)。
1、熟悉人物結(jié)構(gòu),知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過的寫生知識(shí),畫站立的同學(xué)。
3、通過教學(xué),使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣,樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。
小組欣賞、交流收集的人物站立的照片或速寫作品,并說說,人物站立姿態(tài)的主要特點(diǎn),全班交流。師引導(dǎo)觀察重點(diǎn)。
出示幾張不同角度的人物繪畫作品,讓生觀察比較不同點(diǎn),并嘗試說一說,師幫助生總結(jié):坐著的人重心在臀部部位,而站立的人重心是在腿上。
觀察比較不同的站立姿勢。師寫生示范。學(xué)生作業(yè)。展評作業(yè)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。
2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。
學(xué)生分組交流自己收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料,了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗(yàn)橋和塔的造型美。
教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片,請學(xué)生思考如何表現(xiàn)?師生討論橋和塔的繪畫方法。
學(xué)生根據(jù)理解,選擇一座橋或塔進(jìn)行繪畫。
分組在教師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。集體欣賞交流,教師拓展學(xué)生添畫的視野。學(xué)生自由交流后,展示學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔,也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。鼓勵(lì)學(xué)生通過大膽想象設(shè)計(jì)出“未來的橋和塔”。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解書籍封面裝幀的知識(shí)。
2、啟發(fā)學(xué)生掌握各種裝飾方法設(shè)計(jì)書籍封面。
學(xué)生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。教師運(yùn)用多媒體歸納折疊方法,學(xué)生選擇一種折法做成一本書。
教師運(yùn)用課件講解封面設(shè)計(jì)的組成:文字、圖片、條形碼、標(biāo)價(jià)等。學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)草稿,并集體交流。
多媒體出示各種封面設(shè)計(jì)的樣稿,分組提出不理解的問題,師生互相解答。多媒體演示裝幀方法:以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。學(xué)生自由交流后,展示學(xué)生作品,集體欣賞。
教學(xué)目的:
1、了解絨線貼畫的基本制作技能。
2、運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。
3、感受絨線貼畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學(xué)難點(diǎn):
9絨線貼畫裝飾的基本制作技能。教具準(zhǔn)備:
(1)教師準(zhǔn)備彩紙、單線底稿、范例等。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等。
大家見過絨線貼畫沒有?認(rèn)識(shí)絨線貼畫嗎?
(教師出示絨線貼畫范例,學(xué)生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。)(教師出示做好的絨線貼畫)那么這種絨線貼畫大家見過沒有?
這是一種我們沒有見過的絨線貼畫,我們今天就來學(xué)習(xí)畫《絨線繞繞》。(教師板書課題)
除了常見的花草之外,自然界中還長著許多奇異的花草,老師今天帶來了許多絨線貼畫,給大家欣賞。(教師展示絨線貼畫)
大家有沒有發(fā)現(xiàn),絨線貼畫都有一個(gè)共同的特點(diǎn)?
絨線貼畫的樣子都很特別,都是利用我們生活中常見到的毛線。根據(jù)毛線的特點(diǎn),把它進(jìn)行有規(guī)律的繞繞,組織美麗的圖案。
學(xué)生分組嘗試構(gòu)想設(shè)計(jì)絨線貼畫,在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。
集體交流,師生共同解決制作中的難點(diǎn),教師適當(dāng)示范。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材,勾畫創(chuàng)作草稿。
10(1)繪畫和絨線相結(jié)合。
(2)貼紙和貼絨線相結(jié)合。
(3)全部用絨線貼畫。
(4)學(xué)生完善自己創(chuàng)作的草稿,選擇一種方法制作。
分組評選最佳作品,展示部分學(xué)生作品進(jìn)行欣賞。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。
教具準(zhǔn)備:
(1)教師準(zhǔn)備刮蠟紙和筆、范例等。(2)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于夢境的草稿等。
在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中,有許多繪畫形式和技巧,它們都非常精美。學(xué)生之間交流自己的夢境,談?wù)勛约旱母惺埽覀兘裉炀蛣?dòng)手用蠟畫的形式把它表現(xiàn)出來,自己創(chuàng)作一個(gè)美麗的刮蠟畫——《甜蜜的夢》。(板書課題)
比一比、賽一賽,把教師描述的夢境用繪畫的形式表現(xiàn)在蠟紙上。刮蠟畫幾個(gè)注意方面:
1、集體交流學(xué)生繪畫的作品,理解表現(xiàn)夢境繪畫時(shí)要突出主體形象,做到畫面飽滿。
2、欣賞范例作品,學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。
3、教師解答敘述討論中的疑問,明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。
4、以參觀畫展的形式展示和評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。
3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)揮想象力勇于求新求異,合理運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)師生共同收集各種可利用的材料和工具,如錫紙、鉛絲等。(2)帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些工具和材料,思考其對制作立體造型的作用。
12欣賞身邊的浮雕作品,通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)方式。請同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考,浮雕作品是通過什么方法加工完成的,它與平面作品有什么不同。
“奇思妙想環(huán)節(jié)”,出示制作簡易紙浮雕的材料——錫紙,啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師可提供橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用拓、拼貼等方法對材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造,制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。
因?yàn)?,此作業(yè)涉及的工具較多,教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
(1)通過交流,自查作品中工具使用,表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性,看看還能找到更好的工具和方法。
(2)試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品,同時(shí)觀察中國京劇中人物臉譜變化特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品,運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。
3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。
教學(xué)重點(diǎn):
了解變化了的人物表現(xiàn)特點(diǎn),交流自己的想法和感覺。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)揮想象,富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。
(1)師生共同收集畢加索等大師的作品和中國京劇人物臉譜。(2)了解,觀察在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品和中國京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點(diǎn)。交流自己對這些作品的想象與評價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生觀察這五官夸張變化和色彩變化的特點(diǎn),并找出變化的基本規(guī)律。
在交流的基礎(chǔ)上,啟示學(xué)生把常見的人物形象進(jìn)行改變,加工,夸張,或象征性的描繪,富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運(yùn)用生活中的一些物品,加上自己的想象,有所選擇地替代五官進(jìn)行表現(xiàn)。如:用梳子表現(xiàn)為眉毛,耳朵,用酒杯酒瓶來表現(xiàn)鼻子等等。在色彩的處理上,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鮮艷色彩和大小變化的色塊來表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫方法,也可以用彩色紙和一些物品通過剪貼,拼接組合排列的方法,來塑造形象。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色卡紙,廢舊材料等各種材料,通過剪剪貼貼、拼搭,組合,重疊,排列的方法,來塑造各種平面和立體造型。
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)日場景的圖片,課前去商廈觀察各種有特色的布置。
2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。
3、為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。
教學(xué)重點(diǎn):
了解節(jié)日喜慶場面的特征,并積極的進(jìn)行交流。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)揮想象,富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場面,并做到構(gòu)圖新穎,動(dòng)態(tài)生動(dòng),色彩漂亮。
(1)師生共同收集各種雜志的有關(guān)節(jié)日場景的圖片,及各種新穎的設(shè)計(jì)。(2)觀察公共場所裝飾美化布置。
引導(dǎo)畫;回憶想象各種節(jié)日的歡樂喜慶的情景,人物的特點(diǎn)、背景特點(diǎn),喜慶場景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點(diǎn)。啟示學(xué)生根據(jù)設(shè)想的一些主題,交流怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日場面,如:慶祝會(huì)上學(xué)生的表演節(jié)目,快樂的游戲節(jié)目等。
在交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把了解到的節(jié)日場面特點(diǎn),加上自己的想象進(jìn)行表現(xiàn)。如:舞臺(tái)上表演的情景,游戲歡樂的情景。通過欣賞教材畫面,讓學(xué)生找出多種角度構(gòu)圖的方法,可以以人物歡慶為主,也可以以背景烘托為主,強(qiáng)調(diào)場景表現(xiàn)要突出主題,并注意加上背景熱烈的氣氛陪襯。在色彩處理上,讓學(xué)生判斷比較哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛,一般可采用鮮艷,對比較強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)。
學(xué)生運(yùn)用色卡紙,皺紙,彩帶,廢舊材料等各種材料,制作多種形式的頭飾。運(yùn)用繪制,剪貼,或鏤空方法制作出花環(huán)形,動(dòng)物型,植物型,抽象型等多種新穎頭飾。
教學(xué)目的:
1、啟發(fā)學(xué)生對未來建筑造型展開想象。
2、想象未來建筑可以建筑在哪里。
3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。
教學(xué)重點(diǎn):
能否積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn),作品是否新穎。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)教師準(zhǔn)備關(guān)于未來建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。(2)學(xué)生收集有關(guān)未來建筑的圖片、資料,同時(shí)準(zhǔn)備繪畫工具。
①讀一讀,看一看有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對未來建筑的造型展開豐富的想象,讓學(xué)生互相交流自已對未來建筑的想象,未來建筑可以是千姿百態(tài),形象萬千,并談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
②在交流未來建筑造型的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)所建的空間位置,如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。
①學(xué)生根據(jù)自己的想象,教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的各種線與形的組合表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。
②鼓勵(lì)學(xué)生選用各種手法來表現(xiàn)未來建筑,通過大膽想象與構(gòu)思,進(jìn)行有疏有密,有大有小、有多有少的
形的組合,表現(xiàn)出一幅具有個(gè)性的未來建筑的作品。
16 ③在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象,如海洋生物星球的形狀,大膽地創(chuàng)造和表現(xiàn)新穎、獨(dú)特的造型。
④色彩新穎統(tǒng)一,對比強(qiáng)烈。
⑤作業(yè)完成后,展出學(xué)生作品,學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的未來建筑有什么特點(diǎn),并對其他同學(xué)的作品進(jìn)行描述、評價(jià)。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型,嘗試用各種色卡紙,剪、折、鏤、挖等方法,動(dòng)手做一做未來在星球上的立體建筑,學(xué)作小小建筑師。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的圖形。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序?qū)D案進(jìn)行復(fù)制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn),組成一幅裝飾畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):
能夠掌握電腦繪畫的基本操作方法(復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等)進(jìn)行裝飾畫的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn):
對電腦繪畫產(chǎn)生興趣,對想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計(jì)描繪,且表現(xiàn)出高昂的熱情。
(1)教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。(2)教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)施。
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常進(jìn)行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的操作方法及色彩運(yùn)用,構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的裝飾繪畫優(yōu)秀作品。調(diào)動(dòng)各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)本課要涉及的Windows畫圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲變化的電腦繪畫方法的操作。讓學(xué)生掌握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相欣賞和評價(jià)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦,整理桌面、地面保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦型活動(dòng),更熟練地掌握的Windows畫圖程序繪畫技能。進(jìn)而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件,提高計(jì)算機(jī)美術(shù)的水平。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):
積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。
教學(xué)難點(diǎn):
(1)教師準(zhǔn)備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料,演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。
展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
教師清晰的演示幾種會(huì)飛玩具的具體方法與步驟。
組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對制作材料的不同要求,并根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。鼓勵(lì)學(xué)生通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具,采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里,互相評價(jià)、欣賞并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。
教育學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境的整潔。
讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛玩具,搞清玩具為什么會(huì)飛的道理。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小報(bào)和畫冊的設(shè)計(jì)并進(jìn)行制作實(shí)踐。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集,了解它們的習(xí)性和生存情況。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過收集和簡單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng),懂得動(dòng)物與環(huán)境,動(dòng)物與人類的關(guān)系,懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠掌握設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào)、畫冊的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):
對資料整理、編輯、設(shè)計(jì)和制作產(chǎn)生興趣,并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
(1)教師準(zhǔn)備部分我國各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料,相關(guān)的宣傳小報(bào),畫冊的示范作業(yè)。
(2)學(xué)生分組準(zhǔn)備我國各類珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。
做好學(xué)生分組收集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容,講授設(shè)計(jì)制作宣傳小報(bào),畫冊的具體要求。教師可先讓學(xué)生欣賞一些宣傳小報(bào),畫冊的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
教師講述簡單的宣傳小報(bào)、畫冊的設(shè)計(jì)知識(shí),說明怎樣進(jìn)行資料編輯,怎樣進(jìn)行版式設(shè)計(jì)和怎樣制作。學(xué)生分組對珍稀野生動(dòng)物的圖片、文字資料進(jìn)行整理編輯和版式設(shè)計(jì)活動(dòng)。
20鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出生動(dòng)有趣的、圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫冊。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和制作,鼓勵(lì)學(xué)生使用各種不同的材料和不同造型手法。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面、保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵(lì)學(xué)生以各種有意義的主題,積極地收集資料,設(shè)計(jì)制作各種宣傳小報(bào)和畫冊,為社會(huì)做一些有益的宣傳工作。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞、收集各種民間玩具。
2、在欣賞、收集民間玩具的同時(shí),使學(xué)生了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。
3、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。
教學(xué)重點(diǎn):
主動(dòng)地收集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
(1)教師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。
(2)收集國內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體,以供學(xué)生欣賞用。
21(3)課前也可預(yù)先要求學(xué)生,收集一些民間玩具或圖片資料,供上課時(shí)討論,欣賞用。
(4)也可請當(dāng)?shù)氐睦纤嚾藖韺W(xué)校示范制作民間玩具。
教師把收集到的各種民間玩具和圖片資料展示給學(xué)生欣賞,并介紹一些民間玩具的制作工藝。
也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體,播放給學(xué)生觀看,以便引起學(xué)生們的興趣。
分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生們把自己收集得來的各種民間玩具或圖片資料,進(jìn)行交流和欣賞。
教師鼓勵(lì)學(xué)生利用廢棄的各種材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。也可以用泥或彩泥模仿、塑造一個(gè)民間玩具。
(1)讓學(xué)生回家向父母了解一下:爸爸、媽媽孩提時(shí)代,曾經(jīng)玩過什么樣的玩具?(2)也可以了解一下,當(dāng)?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具?
小學(xué)一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情剖析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng),訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此看待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。
二、教材剖析
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)開展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以至用‘為原則,選擇符合一年級(jí)中小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課習(xí)題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、按部就班的原則排列的。色彩:涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在復(fù)雜形內(nèi)填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設(shè)計(jì)):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神情的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實(shí)用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容波及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如,社會(huì)節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神情的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。 三、教學(xué)目的 ⑴ 知識(shí)教育要點(diǎn)
(1) 感知各種隨意形狀。
(2) 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
(3) 運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
(4) 學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
(5) 觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
⑵ 能力培養(yǎng)要點(diǎn) (1) 在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2) 在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。 (3) 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈敏性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。 (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。 ⑶ 審美教育要點(diǎn)
(1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。
(2) 讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)
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⑴運(yùn)用多中材料和伎倆,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想。
⑵在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。 ⑶讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述,形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞能力,感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。 ⑷通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問習(xí)題。 五、教學(xué)措施
⑴學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程,因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作,上課紀(jì)律,及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活躍好動(dòng),無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。
⑵在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生心得藝術(shù)作品的時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生展開想像,進(jìn)行比較。不急于用簡略的解說替代學(xué)生的心得和認(rèn)識(shí),而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣⑶以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)伎倆,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次
起訖月日 內(nèi)容 教時(shí)
電教課時(shí) 執(zhí)行情況 1 始業(yè)教育
熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù) 2 2 2 五彩的煙花 2 2 3 水彩游戲 2 2 4 繽紛花布
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2 2 5 美麗的盤子(畫) 美麗的盤子(做) 2 2 6 粘貼小動(dòng)物 船兒出航
2 7 船兒出航 “蘑菇”家園 2 2 8 各種各樣的樹 2 2 9 卡通寶寶 2 2 10 信封紙偶 東西南北 2 2 11
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紙拎袋 慶賀國慶 2 2 12 熱帶魚樂園 2 2 13 神情的大公雞2 2 14 剪拉花 彩旗飄飄 2 2 15 面具
畫畫親近的人2 2 16 夏日 2 2 17 美術(shù)萬花筒 期末創(chuàng)作 2 2
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18 作業(yè)展示 2 2
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經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,開闊他們的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:
1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰Α⑼ㄟ^看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受、從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié)、使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡、
2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力、我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”,來完成這個(gè)任務(wù)、
3、能夠體驗(yàn)不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)、設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性、并能夠進(jìn)行簡單的'裝飾、
1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)作品的了解,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。
2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際,因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一、二年級(jí)來,在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。
將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),兩者都是重要的部分,既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
1、我們的社區(qū):
細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。
2、恐龍世界:
創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。
5、卵石動(dòng)物造型:
根據(jù)卵石不同的形狀,創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。
6、威武的盾牌:
尋找有關(guān)盾牌的資料,用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。
7、會(huì)變的盒子:
利用廢紙盒組合,變成你喜歡的東西。
9、大嘴怪:
發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。
12、橙色的畫:
認(rèn)識(shí)間色,知道橙色由哪兩種顏色配成。
13、綠色和紫色的畫:
調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14、吃蟲草:
發(fā)揮想象力,用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。
15、有趣的造型:
用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象,并配上底座。
17、電腦美術(shù):
模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。
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