教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)

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教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇1

【新任教師崗前培訓(xùn)心得體會】

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為廣大教師隊伍中的一員，在此，我要特別感謝我的母?；搓栔袑W(xué)為我提供了這次寶貴的機(jī)會。學(xué)校為了讓我們新教師忙適應(yīng)教學(xué)工作和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，特地為我們舉行了為期三天的崗前培訓(xùn)，并帶著我們?nèi)⒂^了云舍的自然風(fēng)光，體驗了當(dāng)?shù)厝舜緲愕纳?。幾天的時間雖然短暫卻使我受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們講了當(dāng)好一名合格老師的要點和方法。吳老師教育我們要做一名有準(zhǔn)備的老師，想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要有實力和豐富的經(jīng)驗。教務(wù)處的涂老師帶我們學(xué)習(xí)了解課堂教學(xué)常規(guī)，告訴我們應(yīng)如何撰寫教學(xué)計劃和總結(jié)，如何備課以及怎樣上好一堂課，他還教導(dǎo)我們應(yīng)言傳身教，為人師表，在課堂中滲透思想道德教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響。除此之外，周主任帶著我們了解了學(xué)校的基本制度，老師應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則以及淮陽中學(xué)教師行為準(zhǔn)則。代校長也讓我重新了解了淮陽中學(xué)的發(fā)展歷程和淮陽中學(xué)的辦學(xué)理念和精神，讓我再一次感受到了母校的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。代校長還以個人典型的事例教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€讓學(xué)生尊敬，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

崗前培訓(xùn)使我獲得了成長和進(jìn)步，更重要的是也讓我意識到了自己欠缺的東西還很多，因此我會虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)。努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。昨日，淮陽中學(xué)培養(yǎng)了我，明天，我會勤懇、踏實地在淮陽中學(xué)工作，培育出更多優(yōu)秀的淮陽學(xué)子，為母校增添更多的榮耀。

【新任教師崗前培訓(xùn)心得體會】

這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對教師行業(yè)有了全新的理解

在這次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識，使我深刻地認(rèn)識到：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的，不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘?！耙獝凵缱印?。時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求：即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)!

三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵：

一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志”。也許,對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端,便是成功的一半。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇2

三天的崗前集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我們二十七位輔導(dǎo)員，組織員和專任教師接受了專業(yè)的培訓(xùn)，包括思想政治和師德師風(fēng)教育，學(xué)院規(guī)章制度解讀，人事檔案知識培訓(xùn)，黨務(wù)管理培訓(xùn)，廉政教育，示范課教學(xué)，教學(xué)制度解讀以及交流座談等環(huán)節(jié)。

開班儀式上王書記用“四力四沉”對我們提出高要求，要求苦練內(nèi)功來提升學(xué)習(xí)力，思維力，凝聚力和引領(lǐng)力。其他領(lǐng)導(dǎo)和前輩在介紹相關(guān)業(yè)務(wù)知識的同時也與我們真誠交流了他們的人生閱歷和為師心得感悟，給予了我們深刻的啟發(fā)和震撼，讓我們能夠快速融入新的工作環(huán)境中，進(jìn)入自己的角色中。

接下來是我的學(xué)習(xí)心得，從兩方面展開：

一、學(xué)生

（一）、了解學(xué)生是教育教學(xué)工作的前提。高職學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績較差，甚至有些學(xué)生存在不良品行的情況，其背后存在多方面復(fù)雜的原因，尤其是家庭的因素。這就要求我們教師在整個教育過程中，都要想方設(shè)法，不斷深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面。具體而言，要與學(xué)生及相關(guān)人員主動溝通，及時了解學(xué)生所處的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和思想狀況；要不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充知識，與時俱進(jìn)，減少與他們的思想和信息代溝；要“投其所好“，努力尋找共同語言，融入到他們的生活圈，成為朋友，獲取信任。

（二）、學(xué)生是發(fā)展中的人，在各個階段表現(xiàn)出不同的思想認(rèn)知和行為，那么犯錯在所難免。要允許學(xué)生犯錯，給予他們更多包容和寬容，給予他們反省和成長的空間。往往學(xué)生思想行為轉(zhuǎn)變很快，在不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長了，所以要耐心給予他們足夠的時間讓其成長，不要因為一時的犯錯就隨意去否定一個學(xué)生，給學(xué)生貼不良標(biāo)簽。要不放棄，不拋棄任何一個學(xué)生，相信假以時日，學(xué)生定會給我們帶來驚喜的轉(zhuǎn)變。同時，要努力找到每個學(xué)生的發(fā)光點，進(jìn)行賞識教育。當(dāng)然，也不能無限度縱容學(xué)生，要嚴(yán)慈并濟(jì)，把握尺度，方是中庸之道，才能恰到好處。

（三）、因材施教，每個學(xué)生有不同的個性和認(rèn)知方式差異，這就要求我們對每個學(xué)生精準(zhǔn)定位，有的放矢，進(jìn)行差異化，個性化教學(xué)。培訓(xùn)期間，劉建老師的教學(xué)建議給予我啟發(fā)。如何在相同的課程中，根據(jù)不同班級，不同專業(yè)，不同學(xué)生的特點實施差異化教學(xué)，而不是備好一門課，就一勞永逸的進(jìn)行不同班級同質(zhì)化的教學(xué)。

二、教師

（一）、教師以立德樹人為教育根本任務(wù)。立德樹人，德字為先。德為才之帥，德是做人的根本，是一個人成長的基石。尤其是高等教育階段，是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵期，占領(lǐng)學(xué)生思想高地顯得尤為重要，因此，德育為先具有必要性和緊迫性。

（二）、教書育人是教師的天職。教師在教育學(xué)生如何做人，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀同時，首先必須自己樹立正確的三觀。正所謂“育人必先正己”。所以教師自己必須要有良好的師德師風(fēng)。師德是教師素質(zhì)的核心。評判教師好壞的第一標(biāo)準(zhǔn)就是師德師風(fēng)，師德出了問題，才能再強(qiáng)也不是一個好教師?！皫煹乱黄狈駴Q制“說明師德在教師評價中的重要性。新時代，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，勢在必行。教師一定要提升自己的道德修養(yǎng)，這對自身的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，社會優(yōu)良風(fēng)氣的形成，以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都有積極意義。

（三）、師德的核心是熱愛學(xué)生。擁有一顆仁愛之心，是教育成功的先決條件。蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。愛是一種紐帶，連接了教師和學(xué)生。愛是具有雙向促進(jìn)作用的。對于教師，因為愛，才有責(zé)任心，才有無限的精力和事業(yè)前進(jìn)的動力，才能收獲無盡的幸福。對于學(xué)生而言，學(xué)生處于成長的時期，渴望被愛和關(guān)注的心理需求更加旺盛，那么教師源源不斷給予學(xué)生的關(guān)愛就像春風(fēng)化雨一樣感染著每一位學(xué)生，使他們打開心扉，產(chǎn)生心靈的碰撞，最終回報以愛。教育就是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。用愛心去喚醒愛心，傳遞愛心，是教師應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）、培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們的教育必須把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。尤其是對于高職學(xué)生來說，培養(yǎng)他們成為能自食其力，對社會有用的人是首要的，是立足實際的。不要求他們有多大才能，但必須是三觀正的人，為社會主義事業(yè)而奮斗的人。同時要強(qiáng)調(diào)

三全育人，全過程，全方位，全員育人。

（五）、教師職業(yè)發(fā)展過程是一個長期的過程。新教師不必心存焦慮，只要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在反思中不斷精進(jìn)自己，終究會十年磨一劍，成為一把好劍；終究會打上教師烙印，成為一名好教師。在此過程中還要低調(diào)，謙卑，多做事，朝著既定的目標(biāo)扎扎實實一步一個腳印前進(jìn)，做到問心無愧。還要拿出年輕教師的朝氣蓬勃，多給自己壓力，多去挑戰(zhàn)，變壓力為動力，加速自己的職業(yè)成長進(jìn)程。

三、學(xué)校

把學(xué)校當(dāng)家，維護(hù)好學(xué)校的利益。自己要優(yōu)秀，在自己崗位上創(chuàng)造價值，同時要維護(hù)好和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系，和諧共處，有一個良好的口碑和形象。所謂“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。

總之，既然成為一名教師，就要努力成為一名“四有”教師，有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。我會為此目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，奮斗終身的。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇3

園領(lǐng)導(dǎo)精心為我們安排設(shè)計了培訓(xùn)內(nèi)容，涉及到幼兒園工作的方方面面。各位骨干老師對我們新教師培訓(xùn)深入淺出，理論與實例相結(jié)合，生動的講解使我們領(lǐng)悟到了許多，此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有《學(xué)前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒園各 類計劃設(shè)計與開展》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計》、《幼兒園班主任工作常規(guī)》、《幼兒園衛(wèi)生保健》?，F(xiàn)就這幾方面略談培訓(xùn)心得。

在20＿＿年8月15日由葉老師講的《學(xué)前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》從中讓我了解到了：

( 一) 教師職業(yè)道德要求：1具有事業(yè)心和愛心。2具有健全的人格。3具有廣闊而穩(wěn)定的求知興趣。4具有積極而穩(wěn)定的情緒。5具有堅強(qiáng)而又耐受挫折的意志。6具有活潑、誠實、謙虛、自信的性格特征。

(二)幼兒園教師智能結(jié)構(gòu)：1觀察能力。2表達(dá)能力。3組織能力。4教育能力。5創(chuàng)造能力。6設(shè)計能力。7交往能力。8評價能力。

(三)幼兒園教師的價值：1教師是維護(hù)幼兒身體健康的保健師。2教師是開啟幼兒智力之窗的建筑師。3教師是塑造幼兒高尚品德工程師。4教師是提高幼兒審美能力的美容師。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇4

為使我院新入職的員工更快地適應(yīng)學(xué)校工作，我院人事處貼心地為我們準(zhǔn)備了專業(yè)的新入職員工培訓(xùn)課程，培訓(xùn)為時五天，在緊張充實的培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)到了太多東西，俗話說吾日三省吾身，經(jīng)過認(rèn)真的思考，我將我的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

5月16日至5月17日為時兩天的培訓(xùn)是在學(xué)生處的帶領(lǐng)組織下展開的，我清晰記得梁濤處長幽默風(fēng)趣的話語中對我們的諄諄教導(dǎo)，學(xué)生工作需要我們用心去了解每一位學(xué)生，做到親力親為，方能得到學(xué)生的敬愛，從而更好地管理學(xué)生。

7月1日上午，我們舉行了培訓(xùn)開班儀式，在周志杰處長的開場發(fā)言后，王愛民書記代表黨委做了講話，對我們提出了四點要求，要求我們做到“四力四沉練內(nèi)功，創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h”，一是提升學(xué)習(xí)力，沉淀學(xué)識，爭當(dāng)堅定信仰先行者，二是提升思維力，沉靜思考，爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展排頭兵，三是提升凝聚力，沉著發(fā)力，爭當(dāng)攻堅克難領(lǐng)頭雁，四是提升引領(lǐng)力，沉毅擔(dān)當(dāng)，爭當(dāng)勇挑重?fù)?dān)一盞燈。這四個要求高度凝練，卻又具有豐富內(nèi)涵，令我印象最深的就是“思維力”，有了理性思維，有了思維力，心中才有乾坤，眼界格局才會開闊豪邁，才能頂層設(shè)計，達(dá)到高視野下的高效工作。那么要如何做到呢，對我而言是一個重要的課題，我感受到了自己的不足和狹小，我需要多讀書、多學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識，提高自己的悟性，達(dá)到吐辭為經(jīng)、舉足為法；我需要站在教育家的高度思考我的工作，定位明確，從而不懈努力，散發(fā)出無與倫比的耀眼光芒；我需要讓我的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，真正地喜歡我，迫切地想與我探討學(xué)習(xí)。這一切都需要我腳踏實地、不斷磨練，最終讓自己無比豐厚、價值無價。俗話說，“聽君一席話，勝讀十年書”，于我而言，這就是王愛民書記講話最好的詮釋。

開班儀式結(jié)束后，緊接著我們來到了李茜處長的課堂，李茜老師以“師德師風(fēng)”為主題，“方寸校園守初心，立德樹人擔(dān)使命”，李老師說百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德是成為一個好老師最基本的素養(yǎng)，好老師的第一標(biāo)準(zhǔn)就是良好的師德師風(fēng)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“四有好老師”，也是把“道德情操”放在重要位置，所以未來的職業(yè)工作中，應(yīng)當(dāng)做到心中有紅線，心中有操守，始終把高尚的師德師風(fēng)放在首位。

7月1日下午，周志杰處長對學(xué)院的規(guī)章制度給我們大家進(jìn)行了解讀，與此同時，周老師以身說教向我們傳達(dá)了他十幾年以來的教學(xué)管理經(jīng)驗，周老師作為一名優(yōu)秀的老教師，依然堅持學(xué)習(xí)、緊跟時代新潮，關(guān)注新鮮事物，讓我們很是敬佩，只有了解學(xué)生所想，用心貼近他們，才能走進(jìn)學(xué)生，更好地管理學(xué)生。我很受觸動，也希望自己隨著年齡的增長，不要忘記初心，不要忘記剛?cè)肼殨r周老師的教誨。周老師之后，便是迪昕老師的人事檔案知識課堂，迪老師將干部人事檔案工作條例對我們大家進(jìn)行了講解，解答了我們很多疑惑，同時，迪老師在講解過程中突顯出來的細(xì)致和對工作的認(rèn)真讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩，也值得我一生學(xué)習(xí)。

7月2日上午，祁巖部長主要向大家講解了黨務(wù)知識，祁部長作為學(xué)院組宣部的領(lǐng)導(dǎo)，對于黨務(wù)知識是信手拈來，主題是“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”，學(xué)習(xí)了黨務(wù)知識的同時，也從祁部長身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的工作經(jīng)驗，不要以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點并盡可能地引導(dǎo)他，對于我們學(xué)校的學(xué)生因材施教，把更多愛心給他們。之后參加了王毅書記的專題黨課，整堂黨課下來，提升培養(yǎng)了我的黨性，也讓我從內(nèi)心開始嚴(yán)格要求自己，不可兒戲，做一個合格的共產(chǎn)黨員。

7月2日下午，紀(jì)檢監(jiān)察室史霞霞部長對廉政教育進(jìn)行了培訓(xùn)，通過觀看廉政視頻，給我們大家敲響了警鐘。看到了很多因為對自己要求不嚴(yán)、違反法律而最終毀掉自己人生的人，本是燦爛人生，卻到頭一場空，多么慘痛的教訓(xùn)，我也會永遠(yuǎn)記得這堂課帶給我的警示，無論未來在哪里、做什么，永遠(yuǎn)牢記紅線不能碰，原則心中留！之后便是學(xué)識淵博的李杰老師的示范課教學(xué)，通過李杰老師的課，我感受到了知識的力量、感受到了博學(xué)的魅力，一堂好課需要我們精心的準(zhǔn)備，也需要我們持久學(xué)習(xí)的沉淀。

7月3日上午，劉劍老師把學(xué)校的教學(xué)制度對我們大家進(jìn)行了培訓(xùn)，劉老師非常詳細(xì)地向我們講解了學(xué)校教學(xué)制度，其中有學(xué)生教學(xué)日志本、教師教學(xué)日志本、學(xué)生教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)部等內(nèi)容的介紹，同時也對科研課題、學(xué)術(shù)論文、競賽等的獎勵機(jī)制進(jìn)行了介紹，進(jìn)一步完善了我們的信息儲備，幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校工作；劉老師還說：“我們作為老師，教的是藝術(shù)，教的是生命的創(chuàng)新”，耐人尋味，意味深長，我也希望自己更加努力，成為一個像劉劍老師一樣有力量、有精神的好老師。

7月3日下午，我們十四位專職輔導(dǎo)員與王愛民書記進(jìn)行了親密的交流座談，我們每位輔導(dǎo)員都進(jìn)行了發(fā)言，分享了自己工作以來的心得體會，我感受到了自己的緊張，我也用“蛻變-迸發(fā)”為主題發(fā)表了自己的感言，我對自己提出了三點期許：一是從學(xué)生蛻變成為老師，脫去稚嫩，繼續(xù)探尋；二是腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)，將自己工作經(jīng)驗少的劣勢化為自己的挑戰(zhàn)，不再迷茫，進(jìn)一步達(dá)到“迸發(fā)”；三是學(xué)習(xí)前輩們身上的精神力量和人格光芒，塑造自己的個人特色，展現(xiàn)自己的人格魅力。

習(xí)近平總書記曾說過他的志向是“我將無我，不負(fù)人民”，我也希望未來的自己能夠達(dá)到這樣一種境界--“我將無我，不負(fù)學(xué)生”，桃李滿天下，我所帶的學(xué)生都健康成長，不負(fù)未來！

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇5

做一位有夢想、有智慧的老師

畢業(yè)于滁州學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，在校期間曾獲得校二等獎學(xué)金。從小就熱愛教育事業(yè)，畢業(yè)后曾在南京工作，后在XX一所民辦學(xué)校任教兩年，并擔(dān)任班主任工作。20XX年8月加入三中大家庭。“學(xué)高為師，德高為范”在教育事業(yè)的路途中，我必將嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率！

教育格言：關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，欣賞每一位學(xué)生。

夢想只要能堅持，就會成為現(xiàn)實。從小我就十分崇拜我的歷任老師們，是他們的諄諄教導(dǎo)讓我受益匪淺，也讓我立志要做一名人民教師。這個夏天，我終于實現(xiàn)了我的夢想，加入了三中這個大家庭，順利成為一名人民教師。在8月28日，我們進(jìn)行了新教師的崗前培訓(xùn)。短短一天培訓(xùn)，讓我對教師這份職業(yè)有了更全面、更深層次的理解。以下是我的幾點體會。

一、師德的重要性。通過XXX副校長對于師德師風(fēng)的培訓(xùn)，我更深入理解了什么叫“學(xué)高為師、德高為范”。教師這份職業(yè)是非常神圣的，培養(yǎng)的是祖國的花朵、未來、希望。教師如果不注重自己的師德修養(yǎng)，就會給孩子造成巨大傷害。尤其是王校長用自己親戚的實例現(xiàn)身說法，更讓我意識到教師不僅要公正廉潔，更要注意自己的一言一行。在今后的工作中、生活中，我應(yīng)做到嚴(yán)于律己，注重言行，為人師表，不把個人情緒帶到工作中。應(yīng)以平和、飽滿的情緒真誠對待每一位孩子。一名合格、優(yōu)秀的教師定是內(nèi)外兼修的，于外注重言行，于內(nèi)提升學(xué)識，只有不段提升自己的內(nèi)在，不斷完善自己，時刻注意自己的言行舉止，才能潛默化地影響學(xué)生。我要成為一名品德高尚的老師，不僅傳授基礎(chǔ)知識、基本技能，更要幫助和指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)、正確對待這個世界，不做傷害學(xué)生身心的事。

二、應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)水平。教師是立教之本，興教之源。傳授學(xué)生知識的前提是教師是否有精深的學(xué)科專業(yè)水平。通過XXX副校長對教學(xué)常規(guī)教科研培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到我們新教師要盡早適應(yīng)，從備課、教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生四個萬面多多學(xué)習(xí)，不斷提升自己。XXX副校長也從自身實際出發(fā)，讓我們認(rèn)識到教學(xué)、教研的重要性。讓我觸動最深的是備課、教學(xué)反思與改進(jìn)這塊，以前的我經(jīng)驗不足，備課很多都照本宣科，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點的把握也沒有過多的思考，更不注重教學(xué)反思，而這確是提升自我最重要的兩個方面。以后我會多思考，多向其他同事學(xué)習(xí)，更注重教學(xué)反思，不斷提升自己的專業(yè)水平。同時我也會注重教研?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，我們只有不斷提高自身專業(yè)水平，才能更好的向?qū)W生傳授知識，才能幫助同學(xué)們快速提高學(xué)習(xí)成績。我相信在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過我們自身努力，我們每一位新教師都會得到飛速成長。

三、用愛育人，學(xué)會管理。下午王莉主任的分享也讓我感受很深。每一位學(xué)生都有不同的個性，王莉主任用現(xiàn)實案例說出她與不同學(xué)生的交流方法，她對學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛，讓我十分動容。確實，我們作為老師，在面對學(xué)生的時候，不應(yīng)覺得自己高人一等、咄咄逼人，而要重視與學(xué)生的思想交流，觸動學(xué)生心靈。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點和長處，給學(xué)生們自信，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。同時，作為新教師的我們，入校大多要做班主任，班級管理也是我覺得較為棘手的一件事。王莉老師給我們分享了她十幾年的班級管理經(jīng)驗，讓我們看到老教師的智慧，也給我們提供了班級管理的經(jīng)驗和方法。作為新班主任，我們不應(yīng)事事親力親為，要學(xué)會用智慧去管理班級。首先選出強(qiáng)有力的班級管理團(tuán)隊，明確班干部團(tuán)隊的責(zé)任與義務(wù)，同時增強(qiáng)班級學(xué)生的主人翁意識。在班級中做到人人有事做，事事有人管，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在愛中成長。

一切為了孩子，為了孩子的一切。作為教師，我們要更深入意識到自己身上的責(zé)任與義務(wù)。接下來，我會嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。我也相信，我、孩子們、學(xué)校的明天會更加燦爛！

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇6

作為一名剛上崗的新教師，學(xué)校為我們量身打造了新教師崗前培訓(xùn)。短暫的培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。同時也令我豁然開朗。目前所有的不適應(yīng)和困惑都重新有了方向，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性，自己的任務(wù)以及肩負(fù)的使命，也更堅定了我從事這份職業(yè)的信心。

培訓(xùn)開始，一句“要熱愛學(xué)習(xí)”講我的思緒拉扯回來。聽到副校長xx說“作為一名教師，一定要熱愛學(xué)習(xí)，不斷的去提升自己、不斷成長，發(fā)現(xiàn)工作的樂趣。”確實如此，在帶班和上課的這段時間，我也意識到自己的教學(xué)儲備知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓俏幕膫鬟f者，這就意味著教師需具有深厚的文化功底。以文化熏陶，做到愛學(xué)校、愛家人、愛學(xué)生。甘副校長給我們再次提及了徐校長講的職教教師六種素養(yǎng)，分別是空杯的心態(tài)、市場的意識、擔(dān)當(dāng)?shù)木?、補(bǔ)位的習(xí)慣、學(xué)術(shù)的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。我認(rèn)為它更像是一盞明燈，照耀且指引著我們前行。

初來乍到，xx讓我感到好奇又陌生。xx主任的對xx的介紹聽的我熱血沸騰，這座城市的歷史、先人們的輝煌和力量、xx獨有文化精神，鳳凰涅槃、浴火重生，這是xx的也是陶職的鳳凰精神。用心感受，為之震撼，同時也感到很幸運(yùn)，我能成為陶職的一份子。

第一次當(dāng)班主任，我手足無措、缺乏經(jīng)驗。我也很渴望能學(xué)習(xí)到一些對我有幫助的知識和經(jīng)驗。這次的培訓(xùn)無疑是一次值得我學(xué)習(xí)、值得我去反思的。xx科長關(guān)于班主任工作的專題講座——觸及學(xué)生心靈的德育工作，讓我記憶猶新。班主任工作離不開德育工作，將德育真正放在心里，德育點便存在各處，這要求班主任需要多去觀察學(xué)生、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。xx科長的“三全”育人：全員育人、全方向育人、全過程育人。在她的身上，我看到了她對學(xué)生的欣賞與關(guān)愛、對班主任的執(zhí)著與熱愛、對工作的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)。她是我們每一位新班主任都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。她給我們新教師提的“三動五心”，讓我對班主任工作有了新方向、新方法、新動力。她的家訪經(jīng)歷，讓我為之心動。雖然我不是xx本地人，對xx各地方也不熟悉。但是“家訪”這樣一顆種子已在我的心里發(fā)了芽。團(tuán)隊活動是組建班集體少不了的。需要讓班上的每位同學(xué)都產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，明白團(tuán)體的含義是很困難的。但本次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了一些可以用來建立集體感到方法。在帶班的過程中，良好的心態(tài)、強(qiáng)大的心理，更多的耐心、更大的耐心、真實的開心，是職校班主任所需要具備的“五心”。

沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展，作為一名教師。要注重自身的發(fā)展，提升自己的能力。對自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)和方向。下午的團(tuán)建活動中，和領(lǐng)導(dǎo)還有一些新老師，其中有認(rèn)識的和不認(rèn)識的。我們在一起玩團(tuán)隊游戲。開心是肯定的，但是其中也包含了許多復(fù)雜的心情。在21點湊數(shù)游戲中，最開始我并沒有考慮到所有人，一開始拿著卡牌就選定了可以組成21點的四個人。然而我忽略了大家，我們還是得受到了懲罰。直到第三次我才反應(yīng)過來應(yīng)該和大家一起，只有我們所有人完成了這個任務(wù)才算勝利。大家的堅持和努力，我們一起計算和還有一位老師的出謀劃策，最后帶領(lǐng)著我們走向勝利。在報七游戲中，由于我的兩次失誤。團(tuán)隊選出來的領(lǐng)頭受到了做俯臥撐的處罰。第一次他只是做了4個，那個時候我并沒有感覺到什么異常。第二次還是因為我，他做了16個，我開始感覺到愧疚自責(zé)以及難過。但是大家都沒有責(zé)怪我，也沒有責(zé)怪任何一個人失誤所帶來懲罰，我很感動。留給我們挑戰(zhàn)的時間不多了，我們一遍又一遍的嘗試，用心計數(shù)，最終我們只用了29秒多的時間就完成了這一項挑戰(zhàn)，大家開心的跳了起來。在下午的游戲環(huán)節(jié)里。我感覺到大家的關(guān)系正慢慢靠近。我相信大家和我都一樣有所改變、有所感悟。想到這幾天的工作，我似乎做的并不是很好。一直都感覺自己并沒有融入到這個團(tuán)隊中，其實原因還在自己身上。一個人在無時無刻都在做選擇，有時候不經(jīng)意之間的選擇，也會導(dǎo)致事情向一個不好的方向發(fā)展。這也讓我明白了，只要做出選擇，就要為自己選擇后所帶來的后果承擔(dān)責(zé)任。這是在聽了教練講述的一個漁夫的體驗的故事。故事中的五個人，誰都沒有絕對的對與錯。而究其根本我覺得都是一個選擇問題。導(dǎo)致后面有一些不愉快不美麗的事情發(fā)生。還是因為選擇，所以要承受你的選擇?；叵脒@么多天以來。我也是無時無刻在做的選擇。有時候在兩者之間徘徊猶豫、掙扎?？墒亲屑?xì)想想，我又做了什么?又做了什么能夠讓自己很滿意的事情，做什么能夠讓自己感覺到很幸福的事情。

一天的培訓(xùn)雖然短，時間也過得比較快，但也充分體現(xiàn)了濃縮就是精華。我也會認(rèn)真消化本次培訓(xùn)的內(nèi)容，用行動證明自己，實現(xiàn)自身的價值。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇7

時光荏苒，幼兒園教師的崗前培訓(xùn)也即將結(jié)束。這一次，我有幸與前輩們一起學(xué)習(xí)當(dāng)老師。我的心情頓時變得明朗起來，收獲頗豐，受益匪淺。小時候，我有一個當(dāng)老師的夢想，現(xiàn)在我是幼兒園老師的一員，我很榮幸。

在培訓(xùn)之前，我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。這次培訓(xùn)是為了在我正式上任后能夠更好地適應(yīng)幼兒園教師的工作。在培訓(xùn)過程中，向其他前輩學(xué)習(xí)如何成為一名好老師。我們小組每天都有固定的時間上課，學(xué)習(xí)如何幫助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)時，要盡量站在孩子的角度去思考問題。我們不能按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)。我們必須讓自己融入孩子，進(jìn)入他們的世界。只有在中間，我們才能掌握孩子的思想，教學(xué)會簡單得多。

我們學(xué)習(xí)的另一個重點是要有職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認(rèn)真教書，為每天要教的課制定教案。在教學(xué)過程中，要關(guān)注孩子的大局，用心對待孩子。當(dāng)父母把孩子交給我們的時候，我們要承擔(dān)所有的責(zé)任，不能懈怠。在工作中，一定要有耐心、細(xì)心、有愛心才能關(guān)注到他們。孩子犯錯時，不能直接給他們教訓(xùn)，但要以寬容的態(tài)度去原諒，要知道自己犯了什么錯誤，這樣才能改正自己，從源頭做起。幼兒還處于特殊時期，所有的行為都要從自己做起，從一開始就教給他們正確的觀念。

從這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何做一名幼兒園老師，一個老師需要具備什么，什么需要不斷改進(jìn)和補(bǔ)充到教學(xué)工作中。前人教導(dǎo)我們，在新時代，教師要與時俱進(jìn)，不能原地踏步，而要不斷前行，去其糟粕，提煉精華。最重要的一點，就是不忘教師的初心——教書育人。我們要傳授這些祖國的花朵，讓知識成長為祖國的堅強(qiáng)后盾。

崗前培訓(xùn)讓我明白，一個老師的責(zé)任不是一兩天的事，而是要持之以恒，真正融入這個職業(yè)，發(fā)揮自己的作用。為孩子傳授知識，培養(yǎng)人才。感謝這段時間的培訓(xùn)，讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任感，明白了教師是一支為國報國的強(qiáng)大教育隊伍，平凡的事業(yè)卻不平凡。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇8

學(xué)前教育是我一直很喜歡的職業(yè)，也對自己未來的教育事業(yè)充滿期待。大學(xué)四年，我一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，鍛煉專業(yè)能力，只希望自己能盡快適應(yīng)即將到來的教育教學(xué)工作。但是當(dāng)我現(xiàn)在正式面對這份工作時，我還是有很多困惑和恐慌，因為上班意味著責(zé)任和奉獻(xiàn)，意味著更加努力。而這次崗前培訓(xùn)如期而至，讓我對幼兒教育的未來充滿信心，看到了創(chuàng)業(yè)的希望。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育教材的另一面，了解了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀、問題和解決辦法，對幼兒教育這個專業(yè)有了更深入、更全面的認(rèn)識.這種認(rèn)識讓我對學(xué)前教育感到有些陌生，但這種陌生并沒有阻止我。反而激發(fā)了我對學(xué)前教育的堅持和堅持，也讓我對未來有了更好的展望。

要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，首先要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感。幼教老師看似簡單，其實他們的工作是復(fù)雜的，復(fù)雜的。做好這些工作，離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。本次培訓(xùn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點：認(rèn)真準(zhǔn)備新生活。入職前，總覺得學(xué)前教育工作并不輕松，但總的來說就是這樣。雖然會比較難，但只要你積極應(yīng)對，總會習(xí)慣的，做好的。但是經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才意識到我是多么的幼稚，幼兒園老師。從她踏上工作的那一天起，她就必須能夠并且能夠做好她的工作，每天和孩子打交道，管理班級，組織活動等需要動手的事情，我們需要對待他們有一顆完美的心。只有這樣，我們才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望，才能不辜負(fù)我們的工作和教育局的期望。

要做一個好的幼兒園老師，其次，要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前我覺得有愛心和耐心很容易，但經(jīng)過這次訓(xùn)練，我意識到了理想與現(xiàn)實的差距。長期保持對孩子的愛和耐心，需要我自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒園老師是最早解鎖孩子智慧的老師。我們必須愛每一個孩子，而不是偏愛孩子。如果有偏愛，受寵的孩子會快樂自信，而不受寵的孩子會覺得自己受到歧視，會顯得自卑。培訓(xùn)中指出，幼兒園教師要樹立“孩子至上”的思想，把孩子的快樂和孩子的健康成長作為幼兒園教師價值的體現(xiàn)。尊重孩子的個性，不戴有色眼鏡看人；尊重孩子的個性，關(guān)愛他們幼小的心靈；客觀看待孩子的行為，不要因為行為不當(dāng)而隨意放縱自己的情緒。總之，愛心和耐心是一名幼兒園教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是新教師急需培養(yǎng)的素質(zhì)。

要想成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須具備最后更好的方法。四年的大學(xué)教育讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子方面也有很多理論技巧和方法。但在本次培訓(xùn)中，我們看到理論和實踐并不僵化，很多方法都用得很好，教育教學(xué)要注重場景和目標(biāo)。所以，作為一名新的幼兒園老師，你要承擔(dān)起自己的責(zé)任，要學(xué)習(xí)更好的教育教學(xué)方法。

首先是向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。他們實事求是，充分了解這些“地法與技巧”中包含的針對不同學(xué)生、不同場景的教學(xué)藝術(shù)，并將其應(yīng)用到實際工作中。

二是在工作中多學(xué)習(xí)探索嘗試，多思考多總結(jié)，用豐富多彩的活動引導(dǎo)他們積極向上、有愛心、有責(zé)任感、有集體感的好孩子.

三是尊重兒童發(fā)展的個體差異和發(fā)展規(guī)律，保護(hù)兒童的好奇心，保護(hù)他們非凡的創(chuàng)造力和求知欲，通過直接感知最大限度地滿足和支持兒童，需要實際操作和親身體驗才能獲得經(jīng)驗

孩子上幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在于我們幼兒園的老師們。而作為剛進(jìn)入校園的幼兒教師，我們也是一張白紙，未來的關(guān)鍵在于如何描述。因此，我們要以積極進(jìn)取的姿態(tài)迎接下一次教育教學(xué)生活，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為我們的青春畫出最美的畫卷。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇9

榜樣的力量總是巨大的，而__中學(xué)有很多優(yōu)秀青年教師，他們在3年的耕耘后獲得了極大的成功，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧。_月_日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天，在龐__書記的主持下，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺，將技巧和經(jīng)驗傳授給新教師。

___老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗。其經(jīng)驗傳授中，關(guān)于如何做一名好老師，個人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要，很有特點值得大家借鑒：初一，使勁玩，偶爾學(xué)一點(適應(yīng)很重要);初二，玩著學(xué)，師帶著玩(方法很重要);初三，使勁學(xué)，偶爾玩一下(解壓很重要)。

第二位優(yōu)秀青年教師___，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個方面分享了她的經(jīng)驗。期中關(guān)于如何用好“批評”、不橫向比較、學(xué)會等待的賞識教育博得了大家的好評，新教師收益良多。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師，從學(xué)科教學(xué)和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗。其中班級管理中，鄭老師有個“6有”經(jīng)驗：有理想、有尊重、有信任、有競爭、有規(guī)則、有愛。簡短、有力，體現(xiàn)了鄭老師對待學(xué)生細(xì)心如水。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題，與學(xué)生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多。

第四位青年優(yōu)秀教師，同時也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任__老師，他從專業(yè)成長和班級管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗。王老師擅長將教育經(jīng)驗與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”，發(fā)揮了自己的智慧，給新教師提供了一個靈感。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇10

4月，我正式入職山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院成為一名專職組織員。2020年5月16、17日，入職報到時學(xué)校做了入校培訓(xùn)，為使新入職人員進(jìn)一步掌握工作基本技能，完成角色轉(zhuǎn)換，2020年7月1日至3日我校人事處組織了2019年新入職員工集中理論培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中一場場熱氣騰騰的報告、一次次發(fā)自肺腑的教師敘事、一個個鮮活的班級管理案例，讓我們聽得解渴，看得過癮！充滿儀式感的開班儀式、結(jié)業(yè)儀式、拜師儀式讓我們感受到了大家庭的溫暖！這周密的安排背后是校領(lǐng)導(dǎo)們沉甸甸的付出！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝人事處、學(xué)生處、教務(wù)處等各部門老師們在百忙之中為我們盡快適應(yīng)崗位工作所做的周密籌劃。讓我們得以盡快熟悉學(xué)校各項工作制度，學(xué)習(xí)校內(nèi)出類拔萃的老師前輩。短暫的培訓(xùn)帶來長久的思考，帶來持久的動力，現(xiàn)將一些心得體會總結(jié)如下：

一、政治堅定，做求真務(wù)實的實干型組織員。

開班儀式中王愛民書記以“四力四成練內(nèi)功，創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h”為主題告誡大家要苦練內(nèi)功，創(chuàng)新發(fā)展，為新入職人員指明了努力方向。聽后我感觸頗多，“四力”即學(xué)習(xí)力、思維力、凝聚力和引領(lǐng)力，它們環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。李茜老師以“方寸校園守初心，立德樹人擔(dān)使命”為主題講了高校師德師風(fēng)的修煉，從什么是師德師風(fēng)、為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的挑戰(zhàn)、新時期高校教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)四個角度逐步剖析，深入淺出地為我們講解了師德師風(fēng)的重要性。史霞霞老師以“嚴(yán)守職業(yè)底線，堅持廉潔從教”為主題，從理論講解和視頻解讀兩個方面展開，通過大量的反面案例告誡我們廉潔自律的重要性，讓我們更加堅定了黨員的使命和擔(dān)當(dāng)。

思想是行動的先導(dǎo)，作為三支隊伍的一員，首先要提高自己的政治站位。要謹(jǐn)記王愛民書記的囑托，夯實自身業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，爭先創(chuàng)新努力拼搏；牢記李茜老師的叮嚀，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)；不忘史霞霞老師的教誨，守住廉潔自律這條線，

二、服務(wù)育人，做樂于奉獻(xiàn)的熱心型組織員。

周志杰老師以“學(xué)院規(guī)章制度解讀”為主題，帶領(lǐng)我們了解了學(xué)院各項規(guī)章制度，把日?？记谡埣僦贫?、年度考核制度、教師職稱評審制度，結(jié)合自身多年經(jīng)驗深入淺出地呈現(xiàn)給了大家，在制度中注入了自身體溫，并從思政教師、組織員、輔導(dǎo)員三個崗位職責(zé)出發(fā)，有針對性地指導(dǎo)大家盡快完成角色轉(zhuǎn)換。迪昕老師以“干部人事檔案”為主題，詳細(xì)為大家講解了《干部人事檔案工作條例》的體制機(jī)制、內(nèi)容建設(shè)、日常管理、利用審核、紀(jì)律監(jiān)督等各個方面。兩位老師將自己多年來的工作經(jīng)驗傾囊相授，用自己的實際行動踐行了“服務(wù)育人”的內(nèi)涵要義，激勵我們從服務(wù)育人出發(fā)，傳承這種熱心奉獻(xiàn)的精神。

我們服務(wù)育人的第一對象是學(xué)生，信息化時代，細(xì)致化分工下的每一項工作都逐漸形成一個完整鏈條。三支隊伍教師們的工作鏈條便是“走近學(xué)生-了解學(xué)生-尊重學(xué)生-熱愛學(xué)生-成就學(xué)生-創(chuàng)造學(xué)生”，簡而言之：走近開始，創(chuàng)造結(jié)束。

三、科學(xué)研究，做勤于思考的學(xué)習(xí)型組織員。

李杰老師為我們帶來了一節(jié)精彩的以“供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系”為主題的示范課教學(xué)，通過大量現(xiàn)實案例旁征博引，用自己的熱情點燃了一個個枯燥的知識點。首先從課堂導(dǎo)入吸引大家的注意力，課堂案例中與時俱進(jìn)、聯(lián)系時政，不僅生動透徹地講解了相關(guān)課堂知識點，更融入愛國主義教育和價值觀引領(lǐng)，踐行了高?！罢n程思政”要求。值得欽佩地是，授課之余，李杰老師現(xiàn)身說法，結(jié)合自己學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷告誡我們踏踏實實走好每一步，告誡我們做人要低調(diào)謙遜，告誡我們要積淀為先并善待學(xué)生。

組織員目前看似沒有授課任務(wù)，實則要遵循“備課-上課-評課”的授課規(guī)律。黨課教育和價值觀引領(lǐng)要貫穿學(xué)生整個大學(xué)生涯。備課的起點是從學(xué)生入學(xué)報到開始，目標(biāo)便是360度全方位塑造學(xué)生；上課即與學(xué)生每一次的接觸，需要樹立“四不定一恒定”的課程思維：教學(xué)量不確定、教學(xué)地點不固定、教學(xué)時間不一定、教學(xué)工具不特定，然而教學(xué)目標(biāo)恒定，即把學(xué)生培養(yǎng)為“健康的自然人、理性的社會人、有尊嚴(yán)的職場人”；評課，一方面對自己進(jìn)行課后反思，另一方面對學(xué)生進(jìn)行課后測評。

四、夯實業(yè)務(wù)，做全面發(fā)展的復(fù)合型組織員。

祁巖老師以“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”為主題做了黨務(wù)知識培訓(xùn)。專職組織員是高校在新形勢下加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要舉措，是從事高校黨員發(fā)展、黨員教育管理、協(xié)調(diào)和處理上下級黨組織關(guān)系的黨務(wù)工作者。打鐵還需自身硬，扎實的黨務(wù)知識是專職組織員的看家本領(lǐng)。劉劍老師以“教學(xué)制度解讀”為主題，分別從教務(wù)教學(xué)管理制度、教學(xué)工作規(guī)范、教育教學(xué)改革三個方面展開講解。劉劍老師謙遜的態(tài)度、扎實的業(yè)務(wù)深深感染了我們，所講的每項制度都非常透徹，并融合了教案、規(guī)章、院情。這激勵我們深入學(xué)生一線辛勤耕作，激勵我們幾年如一日默默堅守。

雁過留聲，人過留名，組織員必須重視點滴繁雜工作背后的經(jīng)驗總結(jié)，凝煉出的創(chuàng)新工作點想要推廣必須做到系統(tǒng)化并完善頂層理論體系。作為一名專職組織員，我們要密切接觸每一位學(xué)生，要講好每一節(jié)黨課，要把日常黨務(wù)工作成果化。這意味著我們既要對學(xué)生進(jìn)行思政教育，也要教學(xué)科研，也就是做全面發(fā)展的復(fù)合型組織員。

培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式中，學(xué)院為我們每個人量身安排了“以老帶新”一對一幫扶師傅，我的師傅是信息系主任、信息系黨支部書記成安霞老師，她扎實的業(yè)務(wù)、耐心的教誨、務(wù)實的態(tài)度深深引導(dǎo)著我不斷向前。

鮮花盛開的七月，萬物生長的七月，汲取能量的七月。學(xué)習(xí)的過程是思考、是總結(jié)、是提升，別人的經(jīng)驗不能不加選擇的奉行“拿來主義”，自身的經(jīng)驗不可固步自封的奉行“本本主義”。結(jié)合自身工作實踐，對接收到的信息去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，方可穩(wěn)步推進(jìn)。我想，做學(xué)問如此，做好組織員工作亦如此。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇11

2022學(xué)年度新教師崗前培訓(xùn)，時間雖短，但讓我感受頗深。各位領(lǐng)導(dǎo)分別從師德師風(fēng)、教師的成長階段與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、班主任管理經(jīng)驗交流等方面進(jìn)行了介紹和詳解，并且通過列舉自身的經(jīng)歷，向我們展示了教學(xué)工作的前景可期、班級管理的細(xì)致沉穩(wěn)、以及將來我們在教育教學(xué)工作中可能遇見的問題和處理原則。因此，此次培訓(xùn)，對于我們經(jīng)驗欠缺、職業(yè)生涯迷茫的新教師而言十分重要。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會。

一、通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到教師師德師風(fēng)的重要性。

“師者為師，亦為范，學(xué)高為師，德高為范”，這句話是著名的教育學(xué)家陶行知先生所說，表明了教師師德的重要性。師德，一向是為人師者的基石。作為一名合格的教師，除了要有扎實的專業(yè)知識，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的是要求教師應(yīng)有良好的道德素質(zhì)。

師德要求我們對待學(xué)生要多贊揚(yáng)、多鼓勵、多欣賞，少說打擊學(xué)生積極性的話語，初中生身心敏感，教師的一言一行都有可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此，在教育教學(xué)過程中，我們要做到對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中，走進(jìn)學(xué)生的心里。教育是愛的共鳴，是用一顆心去呼喚另一顆心。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大的作用。對學(xué)生嚴(yán)厲、冷漠，把學(xué)生當(dāng)作顯示成績的機(jī)器，決不是一個有良好師德的好教師會有的行為和態(tài)度。我們要充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，使學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

師德還要求我們要立德垂范，教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣，有一句諺語說的很好，“己身不正，焉能正人”。因此，在今后的工作、生活中，我們應(yīng)做到嚴(yán)于律己，注重言行，廉潔自律，不發(fā)表錯誤言論，不把個人情緒帶到工作中，應(yīng)以平和、飽滿的情緒真誠對待每一位學(xué)生。

二、通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到教師是一份不斷提升自我，盡心對待學(xué)生的職業(yè)。

張召永副校長向我們簡單而深刻地介紹了教師的成長階段與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。他把教師的成長階段分為適應(yīng)階段、合格教師、骨干教師、成熟型教師、專家型教師五個階段。作為新教師的我們先要用1~3個月的時間通過適應(yīng)階段，迅速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)備課、教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)做班主任，提高領(lǐng)導(dǎo)力，向老教師學(xué)習(xí)，適應(yīng)當(dāng)下學(xué)校的生活，在此階段，對待學(xué)生要既親切，又保持一定的距離；對待教學(xué)工作，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，尋找教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系與邏輯關(guān)系，確定學(xué)習(xí)重難點，并將其體現(xiàn)在教學(xué)工作中；對待作業(yè)批改，在國家雙減政策的指導(dǎo)下，我們應(yīng)將作業(yè)設(shè)計的足夠精簡，選題能以一當(dāng)十，給學(xué)生適度訓(xùn)練，避免產(chǎn)生厭學(xué)心理。尊重愛護(hù)學(xué)生，找尋學(xué)生的閃光點，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在適度的壓力下以愉悅的心情去學(xué)習(xí)知識，這樣學(xué)習(xí)效率就會提高許多。此外，我們還得學(xué)會靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，將知識以一種學(xué)生容易接受的方式教給學(xué)生。在教學(xué)過程中，以及管理班級的過程中，我們要多多請教老教師，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，同時也要注意更新教學(xué)觀念，時代在不斷地進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育理念也在與時俱進(jìn)，有些舊的教育理念適合經(jīng)驗豐富的老教師，但并不一定適合我們。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露。教科書提供的文本，是學(xué)生們接觸陌生世界的第一現(xiàn)場。從“考知識”到“考能力”的轉(zhuǎn)變，走出“死記硬背”和“解題套路”，提升學(xué)科的思維品質(zhì)，培養(yǎng)高價的思維能力，將是未來“教與學(xué)”的主攻方向。張召永副校長還告訴我們，在專業(yè)成長的路途上，育人為先、教學(xué)為本、科研為要，三者缺一不可，我會牢記各位領(lǐng)導(dǎo)的教誨，做一個熱愛學(xué)生、力求上進(jìn)的專業(yè)教師。

三、通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到做好班級管理的重要性。

做一個好的班主任，要有一個完整的班級管理體系。在交流方式上，要和學(xué)生們經(jīng)常談心，了解學(xué)生的思想、困難等，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生；學(xué)會賞識教育，不要吝嗇自己的贊美之詞，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)、成長；利用學(xué)校活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺，為走向社會打下基礎(chǔ)。在班級管理上，要加強(qiáng)班干管理，先組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊伍，然后對其進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們明確各自的責(zé)任和義務(wù)，并且給他們一定的管理空間，此外，還要確保班級中人人有事做，事事有人管，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓他們意識到自己是班集體的一員，做好班級管理還需要先準(zhǔn)備好班級分工明細(xì)表，作為一名無經(jīng)驗的新教師，我們可以多多向老教師請教，也可以在網(wǎng)上搜尋相關(guān)材料，選擇適合自己的班級管理方法。

總之，這次培訓(xùn)讓我們明白了師德師風(fēng)的重要性，知道了教學(xué)是一個需要用心、盡責(zé)的復(fù)雜而又有條理的工作，培訓(xùn)只是一個開端，真實的教學(xué)工作已經(jīng)開始，我會改變心態(tài)，迅速適應(yīng)數(shù)學(xué)工作，在工作中，不斷提高自己的教學(xué)能力，同時注重師德師風(fēng)建設(shè)，成為一名合格的人民教師。

教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié) 篇12

本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計劃、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū)，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

（2）上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。

進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機(jī)會，語言能力得到快速提高。

（3）課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

（4）每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。

2、觀摩、討論教師在課堂上的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；

在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來評課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！

這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學(xué)大有好處，影響非常深遠(yuǎn)！