起重機(jī)課件(模板三篇)

出于您的需求我們編輯了“起重機(jī)課件”，這將是有益的。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。

起重機(jī)課件【篇1】

起重機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)中必不可少的重要設(shè)備之一。它的廣泛應(yīng)用范圍涵蓋了建筑工地、碼頭、物流中心等許多領(lǐng)域。為了更好地了解和掌握起重機(jī)的操作技巧和安全知識，許多教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了起重機(jī)課件。本文將詳細(xì)介紹起重機(jī)課件的內(nèi)容和優(yōu)勢。

起重機(jī)課件的內(nèi)容非常豐富，旨在通過文字、圖片、視頻等多種形式，全面介紹起重機(jī)的基本原理、各種類型的起重機(jī)、操作規(guī)程、維護(hù)保養(yǎng)等方面的知識。課件會介紹起重機(jī)的組成部分，包括起重機(jī)的底盤、基座、臂架、起重機(jī)臂等。然后，課件會詳細(xì)介紹不同類型的起重機(jī)，如塔式起重機(jī)、橋式起重機(jī)、履帶起重機(jī)等，以及它們的特點(diǎn)和適用范圍。課件還會介紹起重機(jī)的操作規(guī)程，包括起重運(yùn)輸準(zhǔn)則、安全操作流程等。同時，課件將著重介紹起重機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)知識，包括定期檢查、潤滑、故障處理等。通過這些內(nèi)容，學(xué)員們可以全面了解起重機(jī)的運(yùn)行原理和操作要點(diǎn)，提高工作效率和安全性。

起重機(jī)課件的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。起重機(jī)課件以生動形象的展示方式幫助學(xué)員理解起重機(jī)的工作原理和操作要領(lǐng)。通過圖片和視頻的呈現(xiàn)，學(xué)員們可以觀察實(shí)際操作過程，掌握正確的操作方法，避免因不正確的操作而產(chǎn)生事故。課件的交互性較強(qiáng)，通過問題與解答的形式，可以使學(xué)員們更加主動參與學(xué)習(xí)，加深對知識的理解和記憶。起重機(jī)課件的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)相對靈活，學(xué)員們可以利用空閑時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，無需專門的教室和設(shè)備。起重機(jī)課件還可以定制化，根據(jù)學(xué)員的不同水平和需求，提供不同的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度，使學(xué)習(xí)更加貼合實(shí)際應(yīng)用。起重機(jī)課件還可以結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，通過模擬實(shí)際操作場景，提供真實(shí)的操作體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)員們的實(shí)際操作能力。

起重機(jī)課件也存在一些挑戰(zhàn)和限制。起重機(jī)課件的編制需要專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，需要教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備一定的技術(shù)力量和資源投入。起重機(jī)課件的更新和維護(hù)需要長期跟進(jìn)，隨時跟進(jìn)新型起重機(jī)的技術(shù)和應(yīng)用變化，才能確保課件的時效性和準(zhǔn)確性。盡管起重機(jī)課件能夠提供一定的實(shí)際操作體驗(yàn)，但仍然無法完全代替真實(shí)的操作環(huán)境，學(xué)員們還需要在實(shí)際工作中不斷提高技能。

小編認(rèn)為，起重機(jī)課件作為一種新興教學(xué)工具和培訓(xùn)方式，在起重機(jī)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中具有許多優(yōu)勢。通過起重機(jī)課件的學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以全面了解起重機(jī)的操作原理和安全要求，提高工作效率和安全性。起重機(jī)課件的編制和維護(hù)也面臨一定的挑戰(zhàn)，需要持續(xù)投入技術(shù)和人力資源。盡管如此，起重機(jī)課件仍然是提高起重機(jī)操作人員技能的重要手段之一。

起重機(jī)課件【篇2】

起重機(jī)作為一種重要的工程機(jī)械，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著不可替代的作用。為了提高工人對起重機(jī)的操作技能和安全意識，起重機(jī)課件應(yīng)運(yùn)而生。起重機(jī)課件是一種專門制作的教學(xué)材料，通過文字、圖片、動畫等方式全面、細(xì)致地介紹起重機(jī)的構(gòu)造、工作原理、操作要領(lǐng)以及相關(guān)的安全知識。本文將詳細(xì)闡述起重機(jī)課件的重要性，并介紹其制作過程與教學(xué)應(yīng)用。

起重機(jī)課件的制作能夠全面呈現(xiàn)起重機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，使學(xué)員對其有一個直觀的認(rèn)識。正因?yàn)槠鹬貦C(jī)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作原理特殊，學(xué)習(xí)起重機(jī)操作時只知其然而不知其所以然往往無法達(dá)到理想效果，甚至存在安全隱患。起重機(jī)課件通過詳細(xì)的示意圖和文字說明，直觀地表達(dá)起重機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理，使學(xué)員能夠準(zhǔn)確把握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)。

起重機(jī)課件的制作能夠生動地呈現(xiàn)操作流程和技巧，提高學(xué)員的操作技能。起重機(jī)的操作是一項復(fù)雜的工作，需要學(xué)員熟練掌握吊鉤的起、落、移動以及對物體的吊放等操作。起重機(jī)課件通過動畫等形式展示各項操作的步驟和技巧，使學(xué)員能夠清晰地掌握每一個環(huán)節(jié)，從而提高操作的準(zhǔn)確性和效率。

起重機(jī)課件的制作能夠強(qiáng)化學(xué)員的安全意識和安全操作技能。起重機(jī)操作涉及到極高的安全風(fēng)險，一旦出現(xiàn)操作失誤，很有可能造成嚴(yán)重的事故。為了避免這種情況的發(fā)生，起重機(jī)課件不僅要著重介紹操作規(guī)范和注意事項，還可以通過實(shí)例展示各種事故案例，以警示學(xué)員要始終保持高度的注意和謹(jǐn)慎。起重機(jī)課件還可以模擬實(shí)際操作場景，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作演練，使其在真實(shí)的環(huán)境中熟悉起重機(jī)的操作，進(jìn)一步提高其安全操作技能。

起重機(jī)課件的制作應(yīng)該注重簡潔明了、易于理解。起重機(jī)操作人員通常是來自各個層級和專業(yè)的工人，他們的學(xué)習(xí)時間有限，因此起重機(jī)課件的制作不應(yīng)過于復(fù)雜，要力求在盡可能簡明扼要的前提下，傳達(dá)起重機(jī)的核心知識和操作要點(diǎn)。課件的語言要通俗易懂，避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)員能夠輕松理解和掌握。

起重機(jī)課件在起重機(jī)操作培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。通過其詳細(xì)、具體和生動的介紹，學(xué)員能夠全面了解起重機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，熟練掌握操作技巧，提高操作的準(zhǔn)確性和效率，增強(qiáng)安全意識和安全操作技能。因此，制作一份精心的起重機(jī)課件是非常有必要的，有助于提高起重機(jī)操作人員的整體素質(zhì)和工作能力，從而為工業(yè)生產(chǎn)的安全、高效進(jìn)行貢獻(xiàn)。

起重機(jī)課件【篇3】

引言：

起重機(jī)在現(xiàn)代工程施工和物流運(yùn)輸中扮演著重要的角色。無論是在建筑工地還是港口碼頭，起重機(jī)的運(yùn)用都能提高工作效率，提升工作安全性。而起重機(jī)課件則是起重機(jī)操作培訓(xùn)的重要教學(xué)輔助工具。本文將詳細(xì)介紹起重機(jī)課件的內(nèi)容和意義，并為大家提供一篇1000字以上的文章。

一、起重機(jī)課件的內(nèi)容和種類

1. 起重機(jī)基本知識：包括起重機(jī)的分類、結(jié)構(gòu)與原理、工作原理等基礎(chǔ)知識，為學(xué)員提供相關(guān)概念和背景知識。

2. 起重機(jī)使用注意事項：介紹起重機(jī)的正確使用方法和注意事項，以確保學(xué)員能夠正確、安全地操作起重機(jī)。

3. 起重機(jī)操作技巧：講解起重機(jī)的操作技巧和標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，幫助學(xué)員掌握正確的操作方法，提高起重機(jī)作業(yè)的效率。

4. 起重機(jī)事故案例分析：通過介紹一些起重機(jī)事故案例，讓學(xué)員認(rèn)識到起重機(jī)操作失誤的嚴(yán)重后果，從而引起他們對操作安全的重視。

5. 起重機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)：介紹起重機(jī)的常見故障和維修方法，以及起重機(jī)的日常保養(yǎng)措施，保證其正常運(yùn)行和延長使用壽命。

二、起重機(jī)課件的意義

1. 提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣：起重機(jī)課件可以通過多媒體技術(shù)展示豐富的圖像、動畫和視頻，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 提高培訓(xùn)效果：起重機(jī)課件可以系統(tǒng)性地分解和講解起重機(jī)的相關(guān)知識和操作技巧，使學(xué)員能夠更加全面地理解和掌握起重機(jī)的使用方法，從而有效提高培訓(xùn)效果。

3. 彌補(bǔ)培訓(xùn)資源不足：有些地區(qū)或企業(yè)可能缺乏專業(yè)的起重機(jī)培訓(xùn)師資和教學(xué)設(shè)備，而起重機(jī)課件可以通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道進(jìn)行傳播和交流，彌補(bǔ)了這些地區(qū)或企業(yè)的培訓(xùn)資源不足。

4. 便于學(xué)習(xí)回顧：學(xué)員可以將起重機(jī)課件保存在計算機(jī)或移動設(shè)備中，方便隨時回顧和復(fù)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5. 適應(yīng)個性化學(xué)習(xí)需求：起重機(jī)課件可以根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，滿足個性化的學(xué)習(xí)要求。

三、如何設(shè)計一份優(yōu)秀的起重機(jī)課件

1. 簡明扼要：起重機(jī)課件應(yīng)該言簡意賅，避免冗長和繁雜的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，使學(xué)員能夠迅速掌握起重機(jī)的基本知識和操作技巧。

2. 多媒體展示：起重機(jī)課件應(yīng)該融入多媒體技術(shù)，包括圖像、動畫、視頻等，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

3. 實(shí)例分析：起重機(jī)課件可以通過引入實(shí)例和案例分析，讓學(xué)員更加深入地理解起重機(jī)的應(yīng)用場景和操作方法，培養(yǎng)學(xué)員批判性思維和問題解決能力。

4. 互動設(shè)計：起重機(jī)課件可以通過加入互動題目、練習(xí)和答疑環(huán)節(jié)，提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)知識的掌握和實(shí)際運(yùn)用。

5. 評估與反饋：起重機(jī)課件應(yīng)該設(shè)立自測題目或考試環(huán)節(jié)，及時對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和反饋，以便進(jìn)一步完善和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

總結(jié)：

起重機(jī)課件在起重機(jī)操作培訓(xùn)中具有重要的作用。它可以通過多媒體展示、實(shí)例分析、互動設(shè)計等方式，幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握起重機(jī)的基本知識和操作技巧，提高工作效率和安全性。同時，起重機(jī)課件還可以彌補(bǔ)培訓(xùn)資源不足、便于學(xué)習(xí)回顧，并適應(yīng)個性化學(xué)習(xí)需求。設(shè)計一份優(yōu)秀的起重機(jī)課件需要簡明扼要、多媒體展示、實(shí)例分析、互動設(shè)計和評估與反饋等要素。通過不斷完善和改進(jìn)起重機(jī)課件的設(shè)計與使用，我們可以提高起重機(jī)操作培訓(xùn)的效果，確保起重機(jī)作業(yè)的順利進(jìn)行。

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月亮船課件(模板十三篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編為大家整理的“月亮船課件(模板十三篇) ”,僅供參考，希望能為你提供參考！

月亮船課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識。

2．激發(fā)對祖國的熱愛之情。

重難點(diǎn)：通過故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《月亮船》

教學(xué)過程：

一．欣賞故事《月亮船》

1、如果你迷路了，你會怎么辦呢？

2、有朵蒲公英迷路了，它會怎么辦呢？讓我們一起來看看。

3、師播放課件【第一段】。

教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？

4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

5、播放課件【第二段】。

教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪里？

6、可點(diǎn)擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。

8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。

[說明：通過故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識。]

二．說一說：祖國真美麗

1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）

2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

[說明：回憶去過的一些中國美麗的地方，感受大中國的美麗風(fēng)景。]

三．畫一畫：我的家鄉(xiāng)

教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。

[說明：把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展示出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。]

延伸活動：

把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)

評課：

孫婷說；“《月亮船》其活動目標(biāo)：1.了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了。”

鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

黃衛(wèi)文說： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長城’‘天安門廣場’圖片時，如果能有不同方位的圖片那就更完整了。”

月亮船課件 篇2

幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮船》

大班語言教案：月亮船

【活動目標(biāo)】

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

【活動準(zhǔn)備】

1.掛圖。

2.實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

3.故事磁帶。

【活動過程】

1.劃小船。

——做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2.傾聽故事。

——故事的題目叫什么？

——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？

3.說一說，演一演。

——教師演示教具講述第一段故事。

——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？

——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

——聽完后請幼兒搶答：

①世界上最大的海洋是哪一個？(太平洋)

②世界上最高的是什么山？(喜馬拉雅山)

③世界上最大的廣場是什么廣場？(天安門廣場)

④蒲公英的家到底在哪？

(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

4.學(xué)習(xí)講述故事。

——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

建議：

1.在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點(diǎn)，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

2.當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時，教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。

附：月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，??！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家。”

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬海俊逼压⒄f：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！薄霸僖?，孩子，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。

月亮船課件 篇3

設(shè)計意圖：

月亮船，讓幼兒帶著問題聽故事，引發(fā)幼兒有目的，專注地傾聽故事。本故事主要是為了讓幼兒根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)幫助蒲公英，一起探討蒲公英的家到底在哪里，激發(fā)幼兒探索的欲望，感受幫助別人的樂趣。

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，了解我國的世界之最。

2．學(xué)說故事中的對話，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．月亮床、太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門圖片。

2．活動前幼兒收集一些關(guān)于中國的世界之最的資料。

3．幼兒用書第5～10頁。

4．掛圖《月亮船》

活動過程：

一、引導(dǎo)故事。

1．出示月亮船。

教師：小朋友們，這是月亮船，看看，月亮船上有誰？

教師：月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來欣賞故事―月亮船。聽聽，誰坐上了月亮船？它為什么會坐月亮船？它要去什么地方？

二、欣賞故事前半段，理解故事情節(jié)。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞故事前半段。

教師：故事叫什么名字呢？蒲公英為什么哭》如果你是這棵蒲公英，突然來到一個陌生的地方，你的心里會感覺怎么樣？

教師：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？

教師：最后蒲公英遇見了誰？蒲公英是怎么對仙女說的？

教師：你覺得蒲公英的家在什么地方？

2．出示掛圖，講述故事至結(jié)尾。

教師：蒲公英的家在哪里？叫什么？

蒲公英在回家的路上看見了什么?仙女是怎么對蒲公英說的？

我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來學(xué)學(xué)。

3．完整聽賞故事。

教師完整講述故事，請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊學(xué)講故事，重點(diǎn)鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

三、搶答游戲。

1．根據(jù)故事內(nèi)容搶答。

教師：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）

世界上雖高的是什么山？（喜馬拉雅山）

世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

蒲公英的家到底是在哪？（萬里長城墻下的一棵小草旁）

你還知道中國有哪些世界之最？

引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書，說說中國的世界之最。

月亮船課件 篇4

幼兒園大班語言教案：月亮船（三）

幼兒園大班語言教案：月亮船（三）

設(shè)計意圖：

在建構(gòu)主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計了本節(jié)活動。

一、活動內(nèi)容：大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？

4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

8、師生共唱“大中國”結(jié)束。

月亮船課件 篇5

設(shè)計意圖：

在建構(gòu)主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進(jìn)行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)略祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計了本節(jié)活動。

一、活動內(nèi)容：

大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

歌曲幼兒課前會唱歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、教師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？

4、教師分段演示、講述課件，引導(dǎo)提問、模仿表演。

一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）

最后蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告訴它那叫什么？

蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？

5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？（幼兒討論后提問）

6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉(xiāng)。

8、師生共唱結(jié)束。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！

月亮船課件 篇6

幼兒園大班語言公開課教案《月亮船》

幼兒園大班語言公開課教案：月亮船

活動目標(biāo)：

1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動物之間相互幫助的情感。

2．領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。

3．了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

活動準(zhǔn)備：

1．掛圖第7號，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

2．幼兒每人一本圖書

活動過程：

1．劃小船。

（1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。

（2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2．傾聽故事。

（1）老師有感情地完整講一遍故事后提問：

師：故事的名字叫什么？

師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？

師：是誰幫助她找到了家？

（2）幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問：

師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？

師：討論：故事中說到的“陌生的地方”是個什么樣的地方？

師：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

師：蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？

師：蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎么對她說的？

（3）幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論：

師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）

師：世界上最長的長城在哪里？（中國的萬里長城）

師：世界上最大的廣場是什么廣場？（中國北京的天安門廣場）

師：世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）

3．嘗試分角色故事。

（1）幼兒人手一本活動材料，邊看圖邊講故事

（2）嘗試分角色表演故事。

附：故事《月亮船》

一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，?。∵@是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心的哭，就說：“別哭，別哭，坐上我的月亮船，送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

蒲公英坐上月亮船，月亮船就開始飛了起來。

飛呀飛，蒲公英看見了世界上最高的山峰。仙女告訴說：“這是喜馬拉雅山?！?/p>

突然，地面山發(fā)出一道光，仙女說：“這是天安門廣場，是世界上最大的廣場。”

飛呀飛，蒲公英看見了世界上最長的城墻，仙女說：“這是萬里長城。”蒲公英高興地說：“這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！?/p>

蒲公英下了月亮船，告別了仙女和玉兔。仙女說：“記住，你的家叫中國！”剛說完，仙女就駕著月亮船走了。

月亮船課件 篇7

大班語言：月亮船

活動目標(biāo)：

⒈理解故事的主要情節(jié)，能用語言清楚連貫的表達(dá)自己的想法。

⒉初步了解我國的.地理特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：PPT

活動過程：

一、出示蒲公英圖，激發(fā)興趣

⒈PPT1：蒲公英圖

師：這是誰呀？他的心情怎么樣？

⒉過渡語

師：那他怎么會傷心的呢，我們來聽一聽。

二、分段欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)

1、欣賞故事第一、二段

⑴師：他為什么會傷心？怎么會迷路的呢？蒲公英被風(fēng)吹的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，當(dāng)她睜開眼睛發(fā)現(xiàn)到了哪里？故事里是怎么說的？

師：什么叫做“陌生”？如果你來到這樣一個地方你的心里會怎么想？

⑵出示PPT2，學(xué)說對話。

師：蒲公英遇到了誰，它們怎么安慰它的？蒲公英接受安慰了嗎？他怎么說的？

⑶過渡語

師：蒲公英真的是很著急想要回家了，會有誰來幫助他回家嗎，我們繼續(xù)聽。

⒉欣賞故事第三段至第五段

師：是誰幫助回家的？小仙女用什么辦法幫助蒲公英回家的？

師：月亮船上的小仙女是怎么問蒲公英的？蒲公英怎么回答的？（角色對話，集體加個別）

師：仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！逼压⑹窃趺醋显铝链?？蒲公英坐上月亮船看到了什么？

師：仙女明白蒲公英的家在哪里，你們明白了嗎？你怎么知道蒲公英的家在中國？

師：你們知道蒲公英說的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜馬拉雅山、最長的城墻是長城，有這么多世界之最的地方就是中國，到底是不是，我們繼續(xù)聽。

⒊欣賞故事第六、七段

師：蒲公英的家在哪里呀？

師：蒲公英真開心終于找到了家，蒲公英找家的故事就《月亮船》，我們來完整聽一聽。

三、完整欣賞故事

師：故事的名字叫什么？

師：月亮船幫助蒲公英找到了家，你們想不想坐上月亮船，想象下你坐上月亮船會去哪些有名的地方？

四、播放PPT欣賞祖國山川秀景，感受祖國的偉大

師：我們的祖國除了有這么多世界之最外，還有很多漂亮的、壯觀的景色。我們一起乘著月亮船去看看吧?。▔乜谄俨肌⑻萏?、九寨溝、沙漠、草原等）

師：你覺得我們的中國怎么樣？你去旅游過嗎？小朋友可以和爸爸媽媽一起去欣賞一下祖國美麗的風(fēng)景。

月亮船課件 篇8

大班語言活動月亮船教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看月亮船教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

教師提問，幼兒回答：

――“是誰在哭?。俊?/p>

“蒲公英為什么哭??？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

幼兒閱讀圖書。

――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

――“你們在圖書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

播放背景音樂，教師講述故事。

幼兒自由結(jié)伴討論：

――“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢？”

師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動建議：

可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

活動反思：

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

月亮船課件 篇9

活動目標(biāo)：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動重點(diǎn)：了解我國的一些名勝古跡。

活動難點(diǎn)：用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

（1）播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）

（2）教師提問，幼兒回答：

——“誰在哭??？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

（1）幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”

“蒲公英的家到底在哪兒呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

（1）幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

（1）播放背景音樂，教師講述故事。

（2）幼兒自由結(jié)伴討論：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢？”

（3）師幼共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。

二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

- 整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！

月亮船課件 篇10

目標(biāo)：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

教師提問，幼兒回答：

——“是誰在哭?。俊?/p>

“蒲公英為什么哭??？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

播放背景音樂，教師講述故事。

幼兒自由結(jié)伴討論：

——“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢？”

師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

建議與提示：

可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

活動反思：

1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。

2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，效果會更好。

3、《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

月亮船課件 篇11

設(shè)計意圖

中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，大班幼兒雖然在實(shí)際生活中對中秋節(jié)有一定的了解，但是了解并不是很多。以中秋節(jié)為主題設(shè)計的活動，有助于大班幼兒進(jìn)一步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受家人團(tuán)圓的美好氛圍。

主題目標(biāo)

（1）感知中秋節(jié)家人團(tuán)圓的氛圍，體驗(yàn)家庭成員之間的親情，關(guān)愛老人。

（2）積極參與中秋節(jié)的活動，大膽嘗試用不同的方式表達(dá)自己在活動中的感受和體驗(yàn)。

（3）通過調(diào)查、收集、交流等活動，進(jìn)一步豐富關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

“歡度中秋”：展示全家福以及慶祝中秋節(jié)的活動，鼓勵幼兒利用廢舊物粘貼等形式制作家人頭像、展示搜集的資料等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.相關(guān)區(qū)域融合

（1）美工區(qū)：在墻面上布置有趣的孔明燈、漂亮的蓮花燈等。

（2）角色區(qū)：開展月餅制作工坊、中秋節(jié)聯(lián)歡會等小活動。

月亮船課件 篇12

一、活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國的熱情。

二、活動準(zhǔn)備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個世界之最）

三、活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題?！叭绻阕谔焐系脑铝链?，你會看到什么”？

2、初步傾聽，了解內(nèi)容。

a、教師完整講述故事。

b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？

3、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)

第一段落為蒲公英迷路?！捌压槭裁磿胶苓h(yuǎn)的地方？它遇到了誰？”

第二段為仙女與蒲公英的對話?！罢l來幫助蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。

a、合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解中國的世界之最。

b、挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！盀槭裁雌压⑴c仙女道別時，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜歡蒲公英的家嗎，為什么”？

5、活動延伸，說唱歌謠。

月亮船課件 篇13

內(nèi)容與要求：

1、了解故事的主要情節(jié)，按故事的對話線索尋找答案。

2、初步了解長城、喜馬拉雅山被稱為世界之最的原因萌發(fā)對祖國的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

月亮船圖畫書、長城、天安門、喜馬拉雅山的照片或錄像。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、看蒲公英畫面，引出故事

1、觀察畫面，說說這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？

2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，發(fā)生了什么事？

二、聽故事第一部分

1、蒲公英為什么不停的哭？它的家可能在哪里？

2、跟著故事中蒲公英媽媽說話的線索：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻，推測蒲公英的家可能在哪里？

三、聽故事第二部分

1、說一說仙女對蒲公英說些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場、最長的城墻叫什么？

2、觀看照片或錄像：喜馬拉雅山、長城、天安門

3、觀察比例圖

圖一：感受了解喜馬拉雅山的高

與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜——8848米，東——468米），是19個東方明珠疊加起來

圖二：感受了解長城的長

為什么叫萬里長城？（長城有12萬多里長，所以得名“萬里長城”）

四、閱讀圖畫書

1、和老師一起邊看圖邊講故事

2、思考：蒲公英還能告訴大家它的家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說我國的名勝古跡、著名建筑等。

機(jī)械基礎(chǔ)課件十三篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是由小編為你整理的《機(jī)械基礎(chǔ)課件十三篇》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇1】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、齒輪傳動的類型和基本要求

2、齒廓嚙合的基本定律

3、漸開線齒廓

4、漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸

5、漸開線齒輪的嚙合傳動

6、漸開線齒輪的加工方法及根切現(xiàn)象

7、變位齒輪傳動

8、齒輪的失效形式與常用材料

9、標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪傳動設(shè)計

10、平行軸斜齒圓柱齒輪傳動

11、直齒圓錐齒輪傳動

12、齒輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計和齒輪傳動的潤滑

13、齒輪傳動的發(fā)展趨勢簡介

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：齒廓嚙合基本定律、漸開線及漸開線齒廓；節(jié)點(diǎn)、節(jié)線、節(jié)圓、共軛齒廓；正確嚙合條件、連續(xù)傳動條件；漸開線齒廓不發(fā)生根切的條件，輪齒作用力和計算載荷，齒面接觸疲勞強(qiáng)度計算，齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計算，齒輪傳動的效率及潤滑。

2、熟悉內(nèi)容：齒輪機(jī)構(gòu)的種類和應(yīng)用；齒輪各部分名稱；斜齒輪正確嚙合條件、重合度、當(dāng)量齒數(shù)、傳動特點(diǎn)，失效形式分析，常用材料及熱處理，斜齒輪的強(qiáng)度計算，常用齒輪結(jié)構(gòu)。

3、了解內(nèi)容：圓錐齒輪；變位齒輪及傳動。

第八章蝸桿傳動

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、蝸桿傳動的類型和特點(diǎn)

2、蝸桿傳動的主要參數(shù)及幾何尺寸

3、蝸桿傳動的失效形式、材料和結(jié)構(gòu)

4、蝸桿傳動強(qiáng)度計算

5、蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算

6、其他蝸桿傳動簡介

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：普通圓柱蝸桿傳動的主要參數(shù)及幾何尺寸計算，蝸桿傳動的受力分析方法，普通圓柱蝸桿傳動的強(qiáng)度計算。

2、熟悉內(nèi)容：蝸桿傳動的類型和特點(diǎn)及應(yīng)用，蝸桿傳動的失效形式和計算準(zhǔn)則，蝸桿蝸輪材料的選擇及其許用應(yīng)力；蝸桿傳動正確嚙合條件；

3、了解內(nèi)容：蝸桿傳動的受力分析和計算載荷、蝸桿傳動的潤滑、效率及熱平衡計算，蝸桿、蝸輪的結(jié)構(gòu)組成。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇2】

(多學(xué)時)

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是一門培養(yǎng)學(xué)生具有一定機(jī)械設(shè)計能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面應(yīng)著重基本知識、基本理論和基本方法,在培養(yǎng)實(shí)踐能力方面應(yīng)著重設(shè)計技能的基本訓(xùn)練。

本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生：

1.掌握機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)原理、運(yùn)動特性和機(jī)械動力學(xué)的基本知識，初步具有分析和設(shè)計基本機(jī)構(gòu)的能力，并對機(jī)械運(yùn)動方案的確定有所了解。

2.掌握通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、選用和設(shè)計計算的基本知識，并初步具有設(shè)計簡單的機(jī)械及普通機(jī)械傳動裝置的能力。

3.具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力。4.能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論,并鞏固和加深對理論的理解。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

1.教學(xué)基本內(nèi)容

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的主要內(nèi)容，機(jī)械設(shè)計的一般原則和程序。

平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析，平面連桿機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)，齒輪機(jī)構(gòu)，輪系，其它常用機(jī)構(gòu)。

機(jī)械運(yùn)動方案的選擇。機(jī)械調(diào)速，剛性回轉(zhuǎn)件平衡。

機(jī)械零件的工作能力和計算準(zhǔn)則，機(jī)械零件常用材料選擇原則。機(jī)械零件工藝性、標(biāo)準(zhǔn)化。

聯(lián)接件設(shè)計：螺紋聯(lián)接,鍵、花鍵聯(lián)接等。

傳動件設(shè)計：帶傳動,鏈傳動，齒輪傳動，蝸桿傳動，螺旋傳動等。

軸系零部件設(shè)計：軸，滑動軸承，滾動軸承，聯(lián)軸器，離合器等。其它零部件設(shè)計：彈簧，減速器等。2.教學(xué)基本要求

（1）要求掌握的基本知識 機(jī)械設(shè)計的一般知識。

機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件的主要類型、性能、特點(diǎn)、應(yīng)用。機(jī)械零件的常用材料、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)構(gòu)工藝性。

摩擦、磨損、潤滑和密封的一般知識。（2）要求掌握的基本理論和方法 機(jī)構(gòu)的組成、工作原理和運(yùn)動特性。機(jī)械動力學(xué)的基本原理，防振、減振的途徑。

機(jī)械零件的工作原理、受力分析、應(yīng)力狀態(tài)、失效形式等。機(jī)械零件的設(shè)計計算準(zhǔn)則：強(qiáng)度，剛度，耐磨性，壽命，熱平衡等。

簡化計算，當(dāng)量法，試算法等。

改善載荷和應(yīng)力分布不均勻的方法，提高零件疲勞強(qiáng)度的措施，改善摩擦學(xué)性能的途徑。

（3）要求掌握的基本技能

繪制機(jī)構(gòu)簡圖，零部件的設(shè)計計算及其工作圖的繪制，查閱技術(shù)資料，編寫技術(shù)文件等。

三、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)

根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)安排習(xí)題課、課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。

每個學(xué)生要完成1~2個設(shè)計作業(yè)。每個作業(yè)的份量一般為裝配圖1張，設(shè)計計算說明書1份。

學(xué)生必須獨(dú)立、按時完成課外習(xí)題和設(shè)計作業(yè)。習(xí)題和作業(yè)完成情況應(yīng)作為評定課程成績的一部分。

四、課程設(shè)計

設(shè)計能力的培養(yǎng)要求包括下列內(nèi)客：能根據(jù)設(shè)計任務(wù)擬定總體方案，按機(jī)器工作狀況分析、計算作用在零件上的力，合理選擇材料，計算和確定零件的主要尺寸，考慮制造、使用和維修等問題，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，繪制機(jī)器的裝配圖和零件圖等。

設(shè)計題目為機(jī)械傳動裝置、簡單的機(jī)械或機(jī)構(gòu)設(shè)計。設(shè)計工作量的最低要求應(yīng)相當(dāng)于單級圓柱齒輪減速器為主體的機(jī)械傳動裝置。設(shè)計完成后，每個學(xué)生應(yīng)完成：部件裝配圖1張，零件工作圖1張，設(shè)計說明書1份。

課程設(shè)計完成后，每個學(xué)生應(yīng)進(jìn)行答辯，成績應(yīng)單獨(dú)記分。

五、實(shí) 驗(yàn)

1~○4本課程要求開設(shè)實(shí)驗(yàn)3~4個，共4~6學(xué)時。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在下列○ 3 5~○7項中各選1~2項：①平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖測繪；②漸開線齒廓和○范成和齒輪參數(shù)測定；③回轉(zhuǎn)體平衡；④機(jī)械傳動效率測定；⑤帶傳動實(shí)驗(yàn)；⑥滑動軸承性能實(shí)驗(yàn)；⑦傳動裝置或簡單的機(jī)械裝拆和結(jié)構(gòu)分析等。

實(shí)驗(yàn)成績應(yīng)作為課程成績的一部分。

六、幾點(diǎn)說明

1.本基本要求適用于對機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計有一定要求，但課程時數(shù)有限的一類專業(yè)，例如熱加工工藝類專業(yè)和動力運(yùn)行類專業(yè)。

2.各校要處理好本課程與有關(guān)先修課程如：畫法幾何及機(jī)械制圖、工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程的銜接和配合。

3、本基本要求所列內(nèi)容應(yīng)通過講課、習(xí)題課、課外習(xí)題、設(shè)計作業(yè)、課程設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。各校也可根據(jù)具體情況靈活安排各環(huán)節(jié)和學(xué)時比例，但應(yīng)注意相互配合，力求符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。

4、各校應(yīng)根據(jù)具體條件，注意結(jié)合教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

5、習(xí)題內(nèi)容要多樣化，習(xí)題中應(yīng)含有結(jié)構(gòu)和工藝性方面的內(nèi)容。習(xí)題作業(yè)要能起到鞏固理論、掌握計算方法和技巧，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和工藝性方面的訓(xùn)練，提高分析問題、解決問題的能力、熟悉標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等的作用。

習(xí)題課應(yīng)按小班進(jìn)行，每次內(nèi)容要有所側(cè)重。

6、設(shè)計作業(yè)和課程設(shè)計都是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計作業(yè)的題目要靈活多樣。教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和考核，注意培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。

7、實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格要求。同一實(shí)驗(yàn)臺上同時操作的人數(shù)不宜過多，以保證學(xué)生都能動手操作。實(shí)驗(yàn)后，每個學(xué)生要寫出實(shí)驗(yàn)報告。

8、本課程教學(xué)環(huán)節(jié)較多，實(shí)踐性較強(qiáng)，教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)和工作方法。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇3】

(機(jī)械類專業(yè)適用)

課程性質(zhì)與任務(wù)

一、課程設(shè)置說明

本課程是機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程在高等專科和高等職業(yè)教育?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)過程中起著重要的作用。它是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械制圖等基礎(chǔ)理論的條件下，學(xué)會運(yùn)用基本理論分析常用機(jī)械傳動裝置的運(yùn)動和動力特性，掌握一般機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計的基本方法。為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、課程性質(zhì)

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是高職高專機(jī)械類各專業(yè)必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。

三、課程任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件設(shè)計的基本理論和基本方法并為學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識打下基礎(chǔ)。

1．使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零、部件的工作原理、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用等基本知識。2．使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)的基本理論及設(shè)計方法；掌握通用零、部件的失效形式、設(shè)計準(zhǔn)則及設(shè)計方法。

3．使學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計實(shí)驗(yàn)和設(shè)計簡單機(jī)械及傳動裝置的基本技能。

教學(xué)基本要求

一、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)概論

了解機(jī)械設(shè)計的研究對象和基本要求；機(jī)械設(shè)計的方法和機(jī)械零件設(shè)計的步驟；機(jī)械設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化及通用化。

理解機(jī)械零件的工作能力和設(shè)計準(zhǔn)則。

二、平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析

了解機(jī)構(gòu)的組成；運(yùn)動副的概念及分類。掌握平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖的繪制及自由度的計算。

三、平面連桿機(jī)構(gòu)

了解平面四桿機(jī)構(gòu)的基本形式及其演化；機(jī)構(gòu)的加速度分析。理解機(jī)構(gòu)的速度分析；移動副和轉(zhuǎn)動副中的摩擦；自鎖、效率的概念。掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)、曲柄存在的條件。會用圖解法設(shè)計平面四桿機(jī)構(gòu)并進(jìn)行運(yùn)動分析。

四、凸輪機(jī)構(gòu)

了解凸輪機(jī)構(gòu)的分類及其應(yīng)用。

掌握從動件的常用運(yùn)動規(guī)律；凸輪機(jī)構(gòu)基本尺寸的確定。會用圖解法、解析法設(shè)計盤形凸輪輪廓曲線。

五、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)

了解不完全齒輪機(jī)構(gòu)和凸輪式間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的原理和用途。理解棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)的用途及其運(yùn)動分析。

六、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動

了解螺紋和螺紋聯(lián)接的主要參數(shù)、類型、特點(diǎn)及應(yīng)用；提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施；滑動螺旋傳動；滾動螺旋傳動。

理解螺紋聯(lián)接的預(yù)緊和防松 掌握單個螺栓聯(lián)接的強(qiáng)度計算。

會進(jìn)行螺栓組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計和受力分析。

七、帶傳動

了解帶傳動的工作原理；V帶和帶輪結(jié)構(gòu)；帶傳動的安裝及維護(hù)；同步帶傳動。掌握帶傳動的工作能力分析；失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則。會設(shè)計普通V帶傳動。

八、鏈傳動

了解滾子鏈的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和鏈輪結(jié)構(gòu)；鏈傳動的布置、張緊與潤滑 理解鏈傳動的運(yùn)動特性 會設(shè)計滾子鏈傳動

九、齒輪傳動

了解齒輪傳動的特點(diǎn)和基本類型；漸開線齒輪的齒廓；漸開線齒輪的加工方法；變位齒輪傳動的特點(diǎn)及其應(yīng)用；常用齒輪材料及其熱處理方法；齒輪傳動的精度及其選擇；齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計；齒輪傳動的潤滑及效率

理解漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動；標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的最少齒數(shù)；斜齒圓柱齒輪傳動；直齒圓錐齒輪傳動。

掌握齒輪嚙合基本定律；漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪的主要參數(shù)及幾何尺寸計算；齒輪正確嚙合條件及連續(xù)傳動條件；齒輪的失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則；齒輪傳動的受力分析。

會進(jìn)行齒輪傳動的強(qiáng)度計算；標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動的設(shè)計。

十、蝸桿傳動

了解蝸桿傳動的類型、特點(diǎn)及應(yīng)用；蝸桿傳動的精度等級、材料與結(jié)構(gòu)、潤滑；蝸桿傳動的安裝和維護(hù)。

理解蝸桿傳動的主要參數(shù)；蝸桿傳動的效率；熱平衡計算。

掌握蝸桿傳動的幾何尺寸計算；失效形式及設(shè)計準(zhǔn)則；蝸桿傳動的受力分析 會進(jìn)行蝸桿傳動的強(qiáng)度計算。

十一、齒輪系

了解齒輪系的分類及應(yīng)用。其它新型齒輪傳動裝置；減速器。掌握定軸齒輪系、行星齒輪系傳動比的計算，并判斷從動輪的轉(zhuǎn)向。會識別實(shí)際機(jī)械中的齒輪系。

十二、軸與軸轂聯(lián)接

了解軸的類型、作用、材料及其選擇；鍵聯(lián)接的類型及其選擇。掌握軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計及強(qiáng)度計算；鍵聯(lián)接的設(shè)計計算。

十三、軸承

了解軸承的功用與類型；滾動軸承的組成、類型、特點(diǎn)、代號；滑動軸承的材料、潤滑劑、潤滑方法及結(jié)構(gòu)。

理解滾動軸承工作情況分析。

掌握滾動軸承的類型選擇、壽命計算；軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計。

十四、其他常用零部件

了解聯(lián)軸器、離合器的分類、特點(diǎn)及應(yīng)用場合；彈簧的功用。掌握聯(lián)軸器的選擇計算。

十五、機(jī)械的平衡與調(diào)速

了解機(jī)械速度波動的類型及調(diào)節(jié)方法；機(jī)械平衡的目的和分類；回轉(zhuǎn)件的動平衡。會計算剛性回轉(zhuǎn)件的平衡問題。

十六、課程設(shè)計

設(shè)計題目：減速器設(shè)計

力求包括本課程所學(xué)的大部分零、部件。采用單級或雙級齒輪減速器。工作量為裝配圖一張(0號)，零件圖兩張(2號)，說明書一份。課程設(shè)計單獨(dú)考核、評定成績。時間為兩周。

課程實(shí)施說明

一、建議機(jī)械類專業(yè)本課程理論教學(xué)時數(shù)為80～100學(xué)時，各?？筛鶕?jù)本校教學(xué)需要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行取舍。

二、通用零、部件的講授和平面機(jī)構(gòu)的講授，建議采用實(shí)踐課，安排在陳列室中進(jìn)行，使學(xué)生增強(qiáng)感性知識。

三、機(jī)械設(shè)計課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)盡量采用模型、教具、CAI課件等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在進(jìn)行課程設(shè)計前，應(yīng)安排一次減速器拆裝實(shí)驗(yàn)。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇4】

有關(guān)《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析論文

在我國快速建設(shè)發(fā)展的大環(huán)境下，對技能操作型人才的需求日益旺盛,此時，職業(yè)學(xué)校作為社會提供專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的搖籃,擔(dān)負(fù)為國家輸送大量技術(shù)勞動力的重任。但近年來職業(yè)學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量的下降使現(xiàn)階段的教學(xué)手段難以滿足社會、學(xué)生的需求，形成人才質(zhì)量和生產(chǎn)需求脫節(jié)這一矛盾。在這個嚴(yán)峻的事實(shí)面前,專業(yè)課老師不僅要更換思路，形成更加符合現(xiàn)階段學(xué)生的教學(xué)手段和方法，還要密切掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)觀。在機(jī)械類專業(yè)課教學(xué)中，“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”作為一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本分析方法，形成初步的設(shè)計一般機(jī)械零件的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力方面有著舉足輕重的作用。

該課程為學(xué)生后續(xù)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，并且也能使學(xué)生在今后從事專業(yè)工作時，用它去分析和解決實(shí)際技術(shù)問題奠定基礎(chǔ)。所以門課是理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`性較強(qiáng)的專業(yè)知識過渡的橋梁課程。但是該課程中涉及眾多的概念、數(shù)學(xué)關(guān)系式和煩瑣計算校核，對基礎(chǔ)薄弱的職校學(xué)生而言，難以激發(fā)足夠的學(xué)習(xí)興趣，因此，探討“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”教學(xué)現(xiàn)狀的解決方法就顯得十分必要：

現(xiàn)狀一、學(xué)生素質(zhì)下降，現(xiàn)有教學(xué)手段較難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

每年的5、6月份是職業(yè)類學(xué)校招生大戰(zhàn)最火爆的時間區(qū)間，隨著各校爭奪生源而來的是學(xué)生生源質(zhì)量普遍下降，具體表現(xiàn)在：一、學(xué)習(xí)積極性不高，該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握。二、學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對職業(yè)人生沒有規(guī)劃。三、對就業(yè)和職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識。包括在一些家長眼中對就業(yè)存在誤區(qū)：職業(yè)學(xué)校只是將學(xué)生圈在學(xué)校里，畢業(yè)時能拿個畢業(yè)證就可以，將來只是進(jìn)工廠做生產(chǎn)一線操作工，學(xué)與不學(xué)理論知識對今后職業(yè)生涯沒有影響，學(xué)好學(xué)壞無所謂。四，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，對知識和技能的重要性認(rèn)識不夠。五、學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)，對學(xué)科的綜合利用能力不強(qiáng)。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它綜合運(yùn)用了工程力學(xué)、機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、公差配合與技術(shù)測量等課程內(nèi)容，而且要求學(xué)生還要有一定的計算分析能力。學(xué)生普遍把“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”視為最難學(xué)的課程之一。

解決方法：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

興趣是最好的老師。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多基礎(chǔ)理論知識較為薄弱，，而《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》公式多，概念多，計算復(fù)雜，內(nèi)容抽象，學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生不太愛學(xué)，因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣顯得尤其重要。為了使學(xué)生對《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》產(chǎn)生興趣，首先要上好第一堂課——緒論，在這里要講述該學(xué)科的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用;講清該課程、學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣學(xué)，學(xué)了在哪里用;講目前學(xué)科發(fā)展動態(tài)，新鮮的發(fā)明創(chuàng)造，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和興趣。比如可以講講中央臺的節(jié)目——“我愛發(fā)明”等。通過這些講解既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又可以使他們明白該課程在生產(chǎn)和職業(yè)生涯中所起的作用，學(xué)習(xí)就有了目標(biāo)和主動性。

(2)利用教材處理知識點(diǎn)，以點(diǎn)擴(kuò)面

教材知識點(diǎn)多，很多知識點(diǎn)又牽扯到其他的課程，學(xué)生不易貫通掌握。如齒輪機(jī)構(gòu)這部分內(nèi)容里涉及到漸開線的一些性質(zhì)，通過漸開線的性質(zhì)為點(diǎn)我們可以展開講解齒輪嚙合的一些特點(diǎn)，再從齒輪嚙合特點(diǎn)出發(fā)可以比較鏈傳動和帶傳動的一些特點(diǎn)和應(yīng)用。這就要求我們在備課時通過參閱參考書、組織教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，改變知識的呈現(xiàn)方式，把單個知識點(diǎn)擴(kuò)大，幫助學(xué)生將知識點(diǎn)組成一個聯(lián)系緊密的網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)狀二、課程理論性較強(qiáng)，理論和技能知識不能有效滲透

在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程中，雖各章節(jié)對各個機(jī)構(gòu)的應(yīng)用、特點(diǎn)講解較為突出，但從整本書來看，概念多、公式多、符號多、名詞多、圖表多，尤其是計算推導(dǎo)和校核計算對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說比較復(fù)雜和難以理解，在教學(xué)中容易出現(xiàn)理論教學(xué)抽象，學(xué)習(xí)乏味現(xiàn)象。為數(shù)步多的實(shí)驗(yàn)課停留在理論驗(yàn)證層面，形式上是實(shí)驗(yàn)課，實(shí)際上還是停留在理論階段，缺乏和實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)項目作為支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難于激發(fā)。由于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)未能充分銜接，學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣難以持續(xù)，從而理論學(xué)不好，技能提高空間也很有限。

解決方法：

(1)利用多種教學(xué)方法

現(xiàn)在普遍采用的教學(xué)模式是板書加幻燈機(jī)。為了增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們可以開發(fā)質(zhì)量更高的多媒體課件，圖，文，聲一體，內(nèi)容充實(shí)形象，教學(xué)手段也可以靈活選擇。比如鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件，我們可以用硬紙板讓學(xué)生動手制作簡單的四桿機(jī)構(gòu)，通過實(shí)踐讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論。為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，也可把課堂放在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間等處。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)代社會是一個網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)上有巨量的信息和資源。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，促進(jìn)互動式教學(xué)實(shí)施，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，例如可以布置一些課外任務(wù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來協(xié)助解決問題，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維能力與想象力，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)使教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際

把要講的理論內(nèi)容變?yōu)檫m合學(xué)生探討的實(shí)際問題。比如學(xué)習(xí)棘輪機(jī)構(gòu)的應(yīng)用時，可以向騎自行車的同學(xué)提問，為什么踏板向前踩車會前進(jìn)，向后踩只能聽見“咔吧”聲，自行車卻不會倒退。講完后讓學(xué)生自由組合討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的效果。

(4)學(xué)習(xí)作品化

在學(xué)習(xí)了主要內(nèi)容后，可以設(shè)計一些“大作業(yè)”，把作業(yè)做為一個作品納入考核成績。

比如在完成凸輪機(jī)構(gòu)和四桿機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)后，我們可以布置設(shè)計一個完成特定運(yùn)動要求的凸輪機(jī)構(gòu)，學(xué)生分組協(xié)作完成設(shè)計，既提高了學(xué)生的協(xié)作能力又加深了對知識的理解運(yùn)用。

對“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，有利于了解學(xué)生并針對實(shí)際情況采用特定方法，使學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動式、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升，也可以提高教學(xué)效率，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇5】

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)是大中院校工科普遍開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的雙語教學(xué)對學(xué)生豐富機(jī)械專業(yè)英語詞匯和接受國際先進(jìn)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)理念都有重要意義。本文首先闡述機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性,對現(xiàn)階段雙語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析,著重闡述機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)實(shí)踐過程以及教學(xué)改革方法。

1 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的必要性

隨著我國由機(jī)械制造大國向機(jī)械制造強(qiáng)國的邁進(jìn)，如何擴(kuò)大和深化中國制造在世界范圍的影響，快速吸收國外機(jī)械行業(yè)的先進(jìn)知識與理念，成為我國面臨的一大難題。為適應(yīng)國際化與全球化的趨勢，教育部明確提出各高校需開設(shè)5%～10%的雙語課程，以提升學(xué)生跨文化交流、合作與參與國際競爭的能力，為我國機(jī)械行業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、優(yōu)秀創(chuàng)新能力和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀工程應(yīng)用型人才[1]。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，把英語教學(xué)和學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合起來，實(shí)施雙語教學(xué)，成為有效方法之一。此外，實(shí)施雙語教學(xué)對解決目前就業(yè)難的問題也是十分有效的，尤其是精通一門或多門外語的“雙語專業(yè)人才”供不應(yīng)求[2]。

“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”作為一門培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新思維的機(jī)械類課程[3]，是工科生由公共課轉(zhuǎn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。對機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)采用雙語教學(xué)，其首要目標(biāo)是課程的國際化學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計理論及其在外文文獻(xiàn)中的規(guī)范化表達(dá)。學(xué)生通過原版教材能夠深入了解國外先進(jìn)的工程理念和應(yīng)用成果，大量接觸本專業(yè)詞匯及特定表達(dá)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，提高專業(yè)知識的外語表達(dá)能力[4-5]。

2 做好機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的對策

“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”不同于一般公共課，它涉及知識面廣，理論性強(qiáng)，與實(shí)踐結(jié)合緊密[6]。簡單的將中文教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橛⑽慕虒W(xué)的傳統(tǒng)雙語教學(xué)方法，并不能獲得理想的教學(xué)效果。所以，研究“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”雙語教學(xué)的方法與技巧，改革傳統(tǒng)雙語教學(xué)模式，成為擺在“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”授課教師面前的'一個重要課題。

2.1 提高重視程度

“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”雙語課程是一門文理兼?zhèn)涞恼n程，既具有機(jī)械原理與機(jī)械設(shè)計等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又具有較強(qiáng)的外語學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，既需要理論聯(lián)系實(shí)踐，不斷提高學(xué)生設(shè)計與創(chuàng)新技能，又需要學(xué)生重視外語知識的學(xué)習(xí)與掌握。所以，教師首先要從思想上正確認(rèn)識這門課開設(shè)的意義及所面臨的困難，提高對該門課程教學(xué)實(shí)踐的重視程度。

2.2 雙語教材建設(shè)

好教材是教學(xué)進(jìn)展順利的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。目前的雙語教材主要有兩類，一類是根據(jù)國內(nèi)優(yōu)秀機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教材翻譯而成，側(cè)重基本概念及定理的演繹推理，方便外語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對照中文版教材學(xué)習(xí)。另一類為國外優(yōu)秀原版教材，以國外知識體系為基礎(chǔ)，側(cè)重學(xué)生提出問題、分析問題及解決問題能力的養(yǎng)成，內(nèi)容涵蓋較廣，適合外語水平較好的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在選擇機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教材時，一方面需要考慮學(xué)生對機(jī)械專業(yè)知識的掌握程度，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，教材應(yīng)該保證基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容；另一方面，考慮學(xué)生對專業(yè)術(shù)語的外語表達(dá)能力，教材應(yīng)該突出學(xué)生需要掌握的機(jī)械外文詞匯、術(shù)語與表達(dá)方式，以提高學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀與學(xué)術(shù)論文撰寫能力。高校應(yīng)鼓勵教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)要求，參照國內(nèi)外優(yōu)秀教材自行編寫雙語教材。

2.3 雙語教學(xué)內(nèi)容探索

在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程教案設(shè)計及課堂講授過程中，教師應(yīng)根據(jù)所授專業(yè)與班級學(xué)生的實(shí)際狀況，將機(jī)械知識與專業(yè)外語學(xué)習(xí)結(jié)合，合理調(diào)整與安排教學(xué)內(nèi)容。

（1）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程內(nèi)容多且課時有限，應(yīng)改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的主體地位，精簡講授內(nèi)容，突出機(jī)械知識難點(diǎn)與外語掌握重點(diǎn)，將部分內(nèi)容改為輔導(dǎo)內(nèi)容，這既有利于學(xué)生課外掌握外語知識，又有利于課堂上理解重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析與解決問題的能力。

（2）中英文比例靈活調(diào)整

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)的目的在于學(xué)生在掌握機(jī)械知識的基礎(chǔ)上，能夠靈活應(yīng)用外語開展學(xué)習(xí)與交流。授課重點(diǎn)在于機(jī)械知識的講授，并非純粹的純英文授課，學(xué)生接受專業(yè)知識能力受其外語水平制約嚴(yán)重。教學(xué)過程中應(yīng)平衡好專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)之間的矛盾，不能過分追求英文教學(xué)比例，推薦采用60%～70%的外語授課比例。具體授課過程中，開始階段用中文解釋內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)，避免學(xué)生因畏難心里而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心；隨課程內(nèi)容深入而逐步提高英文比例，到教學(xué)中期英文授課內(nèi)容提高到80%比例[6]；后期課堂可采用全英文授課，讓學(xué)生循序漸進(jìn)適應(yīng)英文授課。

2.4 不斷創(chuàng)新雙語教學(xué)手段

適宜的教學(xué)手段能使師生協(xié)作，達(dá)到良好的授課效果?？紤]到學(xué)生對英文講授的理解速度慢，課堂教學(xué)應(yīng)減少理論推導(dǎo)，靈活運(yùn)用模型展示、多媒體技術(shù)、課堂討論等多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣，持續(xù)保持課堂專注度，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

（1）模型演示

模型演示有利于學(xué)生對機(jī)械原理的直觀認(rèn)識，深化對英文描述的理解，生動形象的教具演示來闡述抽象的機(jī)構(gòu)理論知識，更便于專業(yè)知識理解與英文記憶。

（2）多媒體技術(shù)

在描述機(jī)構(gòu)死點(diǎn)問題時，教師利用含有英文講解的飛機(jī)起落架視頻演示，不僅具有了模型演示的形象直觀性，也非常有利于學(xué)生課后溫習(xí)與掌握。

（3）學(xué)生講課

大部分機(jī)械理論體現(xiàn)在生活實(shí)際中，應(yīng)鼓勵學(xué)生觀察并用英文描述與機(jī)械有關(guān)的常識。每堂課前五分鐘由學(xué)生英文講解與機(jī)械相關(guān)的生活現(xiàn)象，將會極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.5 改革考核方式

目前僅有的期中與期末兩次考試成績并不能準(zhǔn)確反映學(xué)生對課程的掌握程度。由于機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語課程知識量大，需要學(xué)生課外花費(fèi)較多精力來消化課堂內(nèi)容，容易引起學(xué)生平時不學(xué)習(xí)而最后突擊考試。所以，加大平時成績比重，將課后作業(yè)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)報告、課外論文等納入考核范圍，采用多樣化的考核方式，通過對學(xué)習(xí)過程與應(yīng)用能力的綜合權(quán)衡，公正考核出學(xué)生對專業(yè)知識掌握的真實(shí)水平。

2.6 雙語教師隊伍的建立

雙語教學(xué)一方面要求授課教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論與實(shí)踐知識，另一方面要具有較高的英語授課水平。雙語教師隊伍的建立有兩種方式，一種是聘請國外優(yōu)秀教師前來授課，但國內(nèi)外教學(xué)模式的差異導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想；一種是組織年輕教師進(jìn)入國外高校觀摩學(xué)習(xí)，提高教師雙語教學(xué)水平，并吸收國外優(yōu)秀教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，通過與國外院校合作辦學(xué)，為教師提供雙語教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動。

3 結(jié)語

在機(jī)械相關(guān)專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)施機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)勢在必行。為順利實(shí)施機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)雙語教學(xué)工作，學(xué)校、教師與學(xué)生應(yīng)該高度重視，選擇適合的雙語教材，不斷探索新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更有實(shí)效，采用多樣化考核方式來保證教育公平。加大雙語教師隊伍建設(shè)，不斷提高雙語教學(xué)質(zhì)量，為機(jī)械行業(yè)輸送出合格的國際化人才。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇6】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、滑動軸承概述

2、滑動軸承的結(jié)構(gòu)和材料

3、滑動軸承的潤滑

4、不完全液體摩擦滑動軸承的設(shè)計計算

5、液體潤滑軸承簡介

6、滾動軸承的構(gòu)造、類型及特點(diǎn)

7、滾動軸承的代號及類型選擇

8、滾動軸承的壽命計算

9、滾動軸承的組合設(shè)計

10、滾動軸承的維護(hù)和使用

11、滾動軸承與滑動軸承的比較

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：滑動軸承常用的潤滑方法和潤滑裝置，限制平均壓強(qiáng)的計算，限制軸承PV值計算；滾動軸承的主要類型，基本代號及含義：滾動軸承的類型選擇原則；滾動軸承的壽命、當(dāng)量動載荷及當(dāng)量靜載荷計算；滾動軸承組合設(shè)計；軸承組合的支承固定方式、組合調(diào)整與預(yù)緊；軸承的配合與裝拆；滾動軸承主要的潤滑方式和密封裝置；

2、熟悉內(nèi)容：滑動軸承的種類及摩擦狀態(tài)；滑動軸承的特點(diǎn)；整體式結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、剖分式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；軸瓦結(jié)構(gòu)、材料；滾動軸承的構(gòu)造和主要優(yōu)缺點(diǎn)；滾動軸承的主要失效形式、壽命、額定動載荷概念及潤滑和密封。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解制圖的地位、作用和組成內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)制圖的地位與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)難點(diǎn)：

對學(xué)習(xí)本課程重要性的理解

教學(xué)方法：講授法

教 具：相應(yīng)的工程圖紙、簡單的使用說明書

教學(xué)步驟：

一、本課程的研究對象

1、圖樣的定義

在工程技術(shù)中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，

叫做圖樣。

建筑工程中使用的建筑圖樣，水利工程中使用的水利工程圖樣，機(jī)械制造業(yè)中使用的機(jī)械圖樣。

2、《機(jī)械制圖》是研究閱讀和繪制機(jī)械圖樣的原理和方法一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。

3、主要內(nèi)容

（1） 制圖的基本規(guī)定

（2） 幾何作圖

（3） 正投影法與三視圖

（4） 軸側(cè)圖

（5） 組合體視圖

（6） 圖樣的基本表示法

（7） 常用件的特殊表示法

（8） 零件圖

（9） 裝配圖

（10）計算機(jī)繪圖

（11）其他圖樣

二、本課程的目的和任務(wù)

1、掌握正投影法的基本理論及其應(yīng)用；

2、掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識、基本方法和技能；

3、培養(yǎng)對空間想象和形象思維能力；

4、了解計算機(jī)繪圖的基本知識；

5、培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

三、本課程的`學(xué)習(xí)方法

1、嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》和有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

2、掌握正確的看圖和畫圖方法；

3、反復(fù)實(shí)踐，提高看圖和畫圖技能。

（鞏固練習(xí)）

讓學(xué)生再看一遍緒論部分的內(nèi)容

（課堂小結(jié)）

對學(xué)好制圖的要求：

1、 明確學(xué)習(xí)目的，要有學(xué)好本課程的信心；

2、 刻苦訓(xùn)練技能技巧，圖面質(zhì)量優(yōu)秀，有一定構(gòu)思能力；

3、 作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)肅，決不敷衍了事。

（作業(yè)布置）

課堂作業(yè)：

1、簡述本課程的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。

2、簡述本課程的主要內(nèi)容。

課后作業(yè)：

簡述你對學(xué)好制圖的看法。

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇8】

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案（26）6.4

間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)

【課程名稱】

間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu) 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 【教學(xué)目標(biāo)與要求】

一．知識目標(biāo)

熟悉棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動特點(diǎn)。二．能力目標(biāo)

熟悉常用棘輪機(jī)構(gòu)與槽輪機(jī)構(gòu)的間歇運(yùn)動特性。三．素質(zhì)目標(biāo)

能夠分析棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)和應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)善于理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式。四．教學(xué)要求

了解常用間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)與應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】

棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)。【難點(diǎn)分析】

棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動特點(diǎn)比較。【教學(xué)方法】

應(yīng)用課件、教具進(jìn)行動態(tài)演示，分析間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)?！緦W(xué)生分析】

1． 實(shí)物與課件、教具的演示將會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識，提高教學(xué)效果。

2． 注意從演示中讓學(xué)生比較各種間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)之間的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)資源】

1． 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。3． 教具、實(shí)物或課件?！窘虒W(xué)安排】

2學(xué)時（90分鐘）【教學(xué)過程】

一． 導(dǎo)入新課運(yùn)動

除了凸輪機(jī)構(gòu)和四桿機(jī)構(gòu)外，還有幾種機(jī)構(gòu)可實(shí)現(xiàn)間歇運(yùn)動。

二． 新課講授

1． 棘輪機(jī)構(gòu)與槽輪機(jī)構(gòu)

從教具或課件的演示入手，比較得出這二種機(jī)構(gòu)的各自組成，主動輪作連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)化成間歇斷續(xù)的棘輪和槽輪的運(yùn)動，所不同的是棘輪的轉(zhuǎn)角比較小，一般不大于45°，而槽輪的轉(zhuǎn)角只能是90°，60° 和45°幾種，不能作任意調(diào)整。所以可根據(jù)從動輪的轉(zhuǎn)角大小，選擇對應(yīng)的間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)。2． 棘輪機(jī)構(gòu)

由棘輪和棘爪組成，只能棘爪帶動棘輪作間歇運(yùn)動。間歇運(yùn)動的角度等于棘輪被撥過的與棘輪每一個齒所對應(yīng)的中心角度的乘積。棘輪的齒數(shù)越多，對應(yīng)的中心角度越??；反之越大。

棘輪機(jī)構(gòu)分為外接和內(nèi)接式。為防止棘輪反轉(zhuǎn)，應(yīng)在棘輪上安裝止回棘爪。止回棘爪在起重機(jī)構(gòu)中是必不可少的輔助元件，它保證了重物不致于自動下落。

可翻轉(zhuǎn)的棘爪可使棘輪獲得雙向運(yùn)動；雙棘爪棘輪機(jī)構(gòu)，可使棘輪的運(yùn)動速度增加一倍。

3．棘輪機(jī)構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)由齒數(shù)、齒距、模數(shù)、齒面傾角組成。4．槽輪機(jī)構(gòu)

槽輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)由槽輪和銷組成，分單撥銷和多撥銷，單撥銷每轉(zhuǎn)動一圈，撥動槽輪轉(zhuǎn)過一個徑向槽，如4個槽的槽輪，即轉(zhuǎn)過90度。撥銷所在的撥盤與槽輪上都有鎖住弧，保證槽輪不會逆轉(zhuǎn)。5．槽輪機(jī)構(gòu)的主要參數(shù)

主要參數(shù)有槽數(shù)、撥銷數(shù)和運(yùn)動系數(shù)。

三．小結(jié)

間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)是將連續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變成間歇的運(yùn)動，按間歇運(yùn)動的特點(diǎn)，可選用棘輪機(jī)構(gòu)或槽輪機(jī)構(gòu)，前者從動輪的轉(zhuǎn)角可以在小范圍內(nèi)隨意調(diào)整，而且轉(zhuǎn)角較??；后者轉(zhuǎn)角成固定的90°，60°和45°，不能任意調(diào)整。

四．布置作業(yè)

【課后分析】

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇9】

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案 6.2 平面連桿機(jī)構(gòu)

【課程名稱】平面連桿機(jī)構(gòu) 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 一．知識目標(biāo)

1.了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成和三種基本型式的運(yùn)動特性與應(yīng)用。2.熟悉曲柄存在條件的判別方法。3.了解含有一個移動副的四桿機(jī)構(gòu)。

4.了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特性―急回特性和死點(diǎn)。二．能力目的

1． 能夠判斷四桿機(jī)構(gòu)是否存在曲柄？并根據(jù)已知條件確定四桿機(jī)構(gòu)的具體型式。2． 熟悉含有一個移動副的四桿機(jī)構(gòu)和三種基本型式的運(yùn)動特性及應(yīng)用場合。三．素質(zhì)目標(biāo)

1． 了解四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變成變速的搖動或其他型式的運(yùn)動機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動型式的轉(zhuǎn)化。

2． 熟悉三種常見的四連桿運(yùn)動的基本型式的特點(diǎn)。

3． 能夠根據(jù)曲柄存在條件及取不同構(gòu)件作為機(jī)架來判斷出不同的四桿機(jī)構(gòu)。

四．教學(xué)要求

1． 熟悉低副接觸四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特點(diǎn)和的組成條件。

2． 能夠判斷四桿機(jī)構(gòu)是否存在曲柄和該機(jī)構(gòu)的基本型式。掌握三種機(jī)構(gòu)的應(yīng)用場合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1． 四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在條件的判別及四桿型式的確定。2． 熟悉三種基本型式的運(yùn)動特點(diǎn)及應(yīng)用場合。【難點(diǎn)分析】

1． 高、低運(yùn)動副的區(qū)分和四桿機(jī)構(gòu)基本型式的判斷。

2． 急回特性的形成，要借助于教具或?qū)嵨镅菔?，最好請同學(xué)上臺自己體驗(yàn)。3． 死點(diǎn)的形成條件是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中以搖桿作為主動件才可能出現(xiàn)，如果學(xué)生有自己使用過縫紉機(jī)請他談?wù)勈褂玫母惺茏詈?。在理論上要用力矩的大小等于力與力臂的乘積來決定，如果力臂為0，則無論力有多大，則力矩仍為0。【教學(xué)方法】

講授為主，配合教具課件演示，最后歸納總結(jié)?！緦W(xué)生分析】

從機(jī)械零件的靜止運(yùn)動轉(zhuǎn)變到常用機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，是一個由靜向動的變化過程，要從運(yùn)動的角度出發(fā)來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容就比較容易。同時要從具體的構(gòu)件抽象出簡圖來研究運(yùn)動特點(diǎn)，這也是要改變學(xué)生思路的方式。在講課時，一定要把這些特點(diǎn)先告訴學(xué)生，以便更快地適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)資源】

1． 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。【教學(xué)安排】

4學(xué)時（180分鐘）【教學(xué)過程】

一．

開始常用機(jī)構(gòu)一章的學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是運(yùn)動的，所以要從運(yùn)動的角度出發(fā)來研究和分析機(jī)構(gòu)，這樣就比較容易理解掌握。要習(xí)慣于機(jī)構(gòu)簡圖的表示內(nèi)涵及它表示的構(gòu)件運(yùn)動特點(diǎn)。如書中圖6-3所示。機(jī)構(gòu)的種類很多，本書只介紹平面連桿機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)和間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)，其共同特點(diǎn)是將主動件連續(xù)的勻速轉(zhuǎn)動通過機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)化成斷續(xù)或不均運(yùn)的各種運(yùn)動型式，以滿足實(shí)際工作場合的需求。二． 新課講授 1．平面連桿機(jī)構(gòu)

首先要和學(xué)生共同回憶機(jī)構(gòu)的定義，即構(gòu)件的組合與構(gòu)件之間具有相對的運(yùn)動，如果沒有相對的運(yùn)動，就不成機(jī)構(gòu)。接著要講明連桿的含義，即長度與橫截面之比值較大才成為桿，桿之間用運(yùn)動副（如銷軸或滑道）連接。然后再介紹何為平面，即四個桿件的運(yùn)動都在一個平面內(nèi)或者在相互平行的平面內(nèi)才稱之為平面連桿機(jī)構(gòu)。開始講授時，一定要把基本概念闡述嚴(yán)密完整。高低運(yùn)動副的區(qū)別在于是面或是點(diǎn)線接觸，多舉例說明，如板擦與黑板之間是面接觸，而粉筆與黑板是點(diǎn)接觸；滾動軸承是點(diǎn)線接觸的高副連接，滑動軸承的曲面接觸的低副連接。2．鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)

凡是由四個桿件組成的機(jī)構(gòu)即是四桿機(jī)構(gòu)，它必定有固定不動的機(jī)架和兩個與機(jī)架相連的連架桿，另一個不與機(jī)架相接觸的桿件即為連桿。由于桿件的長度不一，但總能找出其中最短的桿件，將最短桿與其中最長桿的長度之和與其它兩桿長度之和的比較，一定能得出如果大于其它兩桿長度之和，則此機(jī)構(gòu)取不同的桿件作為機(jī)架，將會出現(xiàn)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)等三種不同型式。曲柄即能繞機(jī)架的固定轉(zhuǎn)軸作整周轉(zhuǎn)動，而搖桿只能繞機(jī)架作某個角度范圍內(nèi)的擺動。3． 雙曲柄機(jī)構(gòu)如果雙曲柄的長度相等，又可以根據(jù)雙曲柄的運(yùn)動方向是否相同或相反分成二種運(yùn)動特性。

講課中重點(diǎn)要結(jié)合中職學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)講述機(jī)構(gòu)的應(yīng)用實(shí)例，理論要貼近實(shí)際，應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，加深學(xué)生的記憶，也使學(xué)生學(xué)以致用，為用而學(xué)，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4． 含有一個移動副的四桿機(jī)構(gòu)

常用曲柄滑塊機(jī)構(gòu)，把轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化成移動，如沖壓機(jī)。

5． 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特性

急回特性

從演示中先讓學(xué)生得出結(jié)論入手再按書中圖6-28來分析，著重注意雖然搖桿的行程往返一樣長，但曲柄轉(zhuǎn)過的圓心角都不相等，由于曲柄作等角速運(yùn)動，走過的圓心角所需要的時間就長，反之所需要的時間就短，在相同的行程中，時間長的其移動的速度必然就慢，反之必然就快，這就導(dǎo)致在搖桿的往返兩個行程產(chǎn)生了不同的行走速度，即一快一慢，出現(xiàn)了快速的回程，這正是機(jī)械中空行程所需要的，它可以縮短非工作時間。稱為回程的急回特性。

壓力角

壓力角的大小影響到從動件的運(yùn)動受力狀況，壓力角與傳動角互成90度，傳動角的大小由連桿和搖桿的夾角組成，在運(yùn)動中容易觀察，所以常用傳動角的大小來控制。

死點(diǎn)

死點(diǎn)形成的前提是在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中以搖桿作為主動構(gòu)件，而當(dāng)搖桿在兩端極限位置時，極位夾角成0°或180°時，曲柄的力臂為0，此時無論施加多大的作用力，曲柄都不可能轉(zhuǎn)動，稱之為死點(diǎn)位置。解決死點(diǎn)位置的方法是加慣性輪，靠慣性的作用沖過死點(diǎn)，或者采用機(jī)構(gòu)錯位排列的方法，如圖6-17所示。反之也可以利用死點(diǎn)來作有用的工作，如作夾具或飛機(jī)起落架。三．小結(jié)

1．平面連桿機(jī)構(gòu)的功能是將連續(xù)勻速的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化為非勻速的斷續(xù)或其它運(yùn)動型式，滿足不同的工作環(huán)境要求。

2．平面連桿機(jī)構(gòu)主要由低副聯(lián)接而成的四桿機(jī)構(gòu)，根據(jù)組成條件，可以分為曲柄連桿機(jī)構(gòu)，雙曲柄機(jī)構(gòu)和雙搖桿機(jī)構(gòu)，這主要取決于四桿機(jī)構(gòu)中是否存在曲柄，并取何桿件作為機(jī)架來決定。

3． 雙曲柄還可以根據(jù)兩曲柄的特點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)分，但不必講的過深，簡單了解就可以。4． 急回特性是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動的特點(diǎn)，具有一定的實(shí)用價值。死點(diǎn)產(chǎn)生于以搖桿作主動構(gòu)件的前題。四．作業(yè)布置

【課后分析】

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇10】

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、彈簧的功用和類型

2、彈簧的制造、材料和許用應(yīng)力

3、圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設(shè)計計算

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：圓柱螺旋壓縮（拉伸）彈簧的設(shè)計。

2、熟悉內(nèi)容：彈簧的功用和類型，彈簧的材料和許用應(yīng)力。

第十四章聯(lián)軸器、離合器和制動器

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、聯(lián)軸器

2、離合器

3、制動器

4、聯(lián)軸器、離合器、制動器的選擇和維護(hù)

（二）教學(xué)要求

1、掌握內(nèi)容：聯(lián)軸器、離合器和制動器的功用種類，聯(lián)軸器、離合器和制動器的選擇方法。

2、熟悉內(nèi)容：固定式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：可移式剛性聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；彈性聯(lián)軸器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；操作式離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；自動離合器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制動的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；制動器的類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)具體安排

1．平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖繪制.2學(xué)時

2．帶傳動的滑動和效率的測定2學(xué)時

3．齒輪參數(shù)測量2學(xué)時

4．齒輪的范成實(shí)驗(yàn)2學(xué)時

5．軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計2學(xué)時

6．減速器拆裝實(shí)驗(yàn)2學(xué)時

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇11】

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案(2學(xué)時)

第8章

支承零部件

8．1

軸

[課程名稱] 軸 [教材版本] 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 [教學(xué)目標(biāo)與要求]

一、知識目標(biāo)1、2、了解軸的結(jié)構(gòu)、分類、常用材料。

理解軸上零件的軸向和周向固定方法，熟悉軸的結(jié)構(gòu)工藝性。

二、能力目標(biāo)

1、能夠合理選擇軸的材料。

2、能夠正確分析軸上結(jié)構(gòu)設(shè)計的目的。

三、素質(zhì)目標(biāo)

1、了解軸的功用和軸的常用材料。

2、能結(jié)合實(shí)際分析軸上各結(jié)構(gòu)的功用。

四、教學(xué)要求1、2、[教學(xué)重點(diǎn)]

1、直軸的分類、功用和軸的常用材料。

2、軸的結(jié)構(gòu)要求及軸向和周向固定方法。[難點(diǎn)分析] 軸上零件的固定方法，特別是結(jié)構(gòu)工藝性。[教學(xué)方法] 講授法、實(shí)物教具演示、互動法、歸納法 熟悉傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸的區(qū)別，及軸的常用材料。了解軸上零件的軸向和周向固定方法，及結(jié)構(gòu)工藝性。[學(xué)生分析]

1、學(xué)生的實(shí)際知識較少，對于軸上零件的固定方法不易理解，尤其是結(jié)構(gòu)工藝性更難懂，教學(xué)時應(yīng)當(dāng)配以課件或加工實(shí)況、實(shí)物，或生產(chǎn)安裝的教學(xué)錄像幫助學(xué)生理解軸的結(jié)構(gòu)。[教學(xué)資源]

1、機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，20102、3、[教學(xué)安排] 教學(xué)步驟：講授與教具或?qū)嵨镅菔窘徊孢M(jìn)行，配以課件或加工實(shí)況錄像，穿插互動、提問與設(shè)問，最后小結(jié)。2學(xué)時（90分鐘）[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課（10分鐘）

機(jī)械零件是組成及其的最基本單元，生產(chǎn)中必須按圖紙的工藝要求生產(chǎn)出每一個合格零件，然后再組裝成構(gòu)件和機(jī)器。因此必須熟悉常用零件的功用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和加工工藝，才能生產(chǎn)出適應(yīng)機(jī)器使用要求的零件。常用零件分為通用零件和專用零件。專用零件指某些機(jī)器上特有的零件，如直升飛機(jī)上的螺旋槳，輪船上的螺旋槳，內(nèi)燃機(jī)上的曲軸等。通用零件是指在各種設(shè)備上都共同具有的零件，如螺釘、螺帽、軸承、齒輪等。本課程只講通用零件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。通用零件有部分是標(biāo)準(zhǔn)件，即可以在市場上買到的，不必要自己組織生產(chǎn)；而有一部分必須自己生產(chǎn)，但他們具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。

教師可演示實(shí)物，如有可能播放生產(chǎn)錄像，了解零件的生產(chǎn)過程。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容要注意貼近實(shí)際，聯(lián)系生產(chǎn)。

二、新課（75分鐘）

1、軸的功用與分類特點(diǎn)

軸是機(jī)器中最重要的零件之一，主要起支承軸上零件并傳遞運(yùn)動和轉(zhuǎn)矩的作用。這里注意運(yùn)動和轉(zhuǎn)矩的區(qū)別。

軸的分類主要分清傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸，一般的軸多為轉(zhuǎn)軸，可舉學(xué)生能見到的例來說明。如書上所舉的例子，或如下： 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010 課件、教具、實(shí)物。傳動軸：汽車方向盤的軸；電風(fēng)扇的軸 心軸：火車的車輪軸

轉(zhuǎn)軸：大部分軸為轉(zhuǎn)軸，如自行車中軸、齒輪、皮帶輪的軸等等。這里要注意的是三種軸的共同特點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)以轉(zhuǎn)動的軸為前提，再按受力狀態(tài)來區(qū)分。

2、軸的常用材料

應(yīng)介紹常用中碳鋼45鋼和合金鋼40Cr作軸的材料，但是選擇合金鋼時，必須進(jìn)行熱處理，才能發(fā)揮合金鋼的優(yōu)勢，否則合金鋼對應(yīng)力的敏感性對軸的強(qiáng)度反而產(chǎn)生不利的影響。

3、軸的結(jié)構(gòu)

軸上零件的固定方法很多，分為軸向和周向固定兩種，常用軸向固定的方法是鍵聯(lián)接，它具有可拆性，而且可以傳遞很大的扭矩，應(yīng)用廣泛。周向固定方法一般選用軸肩或軸套等，要根據(jù)實(shí)際情況來決定，但要簡單方便可靠，易于加工。因此，軸一般為階梯形狀。

教學(xué)時一定要結(jié)合課件或錄像、教具進(jìn)行，否則枯燥無味，學(xué)生沒有興趣。或組織學(xué)生進(jìn)行一次拆裝實(shí)習(xí)，作實(shí)踐體會，親手感受。

軸的加工工藝性更難理解，工藝結(jié)構(gòu)要結(jié)合車工實(shí)習(xí)的內(nèi)容來講，請同學(xué)談自己實(shí)習(xí)加工的體會，就比較好懂，中心孔是加工細(xì)長軸和為了下一道工序加工準(zhǔn)備的；退刀槽是為了加工螺紋時，防止撞壞零件左端面而設(shè)計的；越程槽是為了磨削后裝配零件能到位而設(shè)計的。

裝配工藝比較難懂，許多裝配工藝是為了方便裝配和準(zhǔn)確定位而設(shè)計的。如30°大倒角是為了順利安裝；兩個零件在軸向和徑向只能各有一個配合面，不可能使一個配合面同時接觸兩個面。過度要求適得其反，實(shí)際上也是達(dá)不到要求的。這里要培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際的要求為出發(fā)點(diǎn)來考慮問題，也就是理論要聯(lián)系實(shí)際。

教學(xué)中配合課件演示教學(xué)，可以提高效果。

三、小結(jié)（10分鐘）

1、按載荷方向直軸可以分為傳動軸、心軸和轉(zhuǎn)軸三種，大多數(shù)軸為轉(zhuǎn)軸。

2、一般常見軸為45鋼，較重要的軸為40Cr經(jīng)過調(diào)質(zhì)處理。

3、軸上零件的固定方法可分為軸向固定和周向固定兩種。軸肩和鍵是常用的兩種方法，具體要以實(shí)際而選用。

4、軸的加工工藝性是按加工需要確定的。

四、布置作業(yè)

練習(xí)冊中P [課后分析]

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇12】

機(jī)械基礎(chǔ)電子教案 7．1

帶傳動

【課程名稱】

帶傳動 【教材版本】

欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010 欒學(xué)鋼主編。機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時）。北京：高等教育出版社，2010

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

一．知識目標(biāo)

1． 了解帶傳動的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)和材料。

2． 掌握帶傳動的失效形式、傳動比、安裝與維護(hù)。二．能力目標(biāo)

1． 掌握帶傳動的主要優(yōu)點(diǎn)，V帶的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)。

2．熟悉常用帶輪的材料、結(jié)構(gòu)。掌握帶傳動的安裝與維護(hù)要求。三．素質(zhì)目標(biāo)

1． 熟悉帶傳動的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場合。2． 了解V帶和帶輪的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)。

3． 能夠正確安裝帶傳動，進(jìn)行調(diào)整維護(hù)保證設(shè)備正常工作。四．教學(xué)要求

1． 使學(xué)生了解帶傳動的應(yīng)用場合，比較各類型帶傳動的特點(diǎn)和V帶傳動的優(yōu)點(diǎn)。2． 了解組成帶的結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)。了解帶輪槽的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。3． 掌握帶傳動的安裝、調(diào)整與維護(hù)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1． 帶傳動的主要優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，帶的標(biāo)準(zhǔn)。2． 帶傳動的安裝調(diào)整與維護(hù)?！倦y點(diǎn)分析】

為什么帶傳動不能保證準(zhǔn)確的傳動比？從V帶的橡膠材料容易產(chǎn)生彈性變形，和V帶傳動是靠帶與帶輪之間的摩擦力傳遞動力來分析。可舉例隨身聽錄音機(jī)的電機(jī)就是靠橡膠帶來帶動錄音帶轉(zhuǎn)動的，使用一段時間后，發(fā)現(xiàn)聲音變調(diào)，帶速變慢，其原因就是帶與帶輪之間的摩擦力變小，帶在帶輪上產(chǎn)生彈性滑動而引起的。帶傳動的彈性滑動是自身材料引起的，因此是不可避免的，也就不能保證準(zhǔn)確的傳動比。也可舉洗衣機(jī)為例?！窘虒W(xué)方法】

演示與講授相結(jié)合，配合帶的實(shí)物比較型號與材料和斷面形狀?！緦W(xué)生分析】

1． 由于新一章內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法應(yīng)作調(diào)整，用構(gòu)件之間的傳遞運(yùn)動來學(xué)習(xí)。注意聯(lián)系實(shí)際，多帶實(shí)物演示，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2． 在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生主體作用，多設(shè)問，多提問，活躍課堂氣氛，多給學(xué)生思考和表現(xiàn)自己的機(jī)會。

【教學(xué)資源】

1． 機(jī)械基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吳聯(lián)興主編。機(jī)械基礎(chǔ)練習(xí)冊。北京：高等教育出版社，2010。【教學(xué)安排】

3學(xué)時（135分鐘）【教學(xué)過程】 一．導(dǎo)入新課

前面所講的常用平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)和間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)都是靠構(gòu)件之間的作用力來驅(qū)動相鄰構(gòu)件運(yùn)動的。而機(jī)械傳動是靠構(gòu)件之間的摩擦或嚙合來傳動的，以改變從動件的速度大小，實(shí)現(xiàn)減速、增速、變速或改變力與力矩的變化，但從動件的運(yùn)動都是勻速的，連續(xù)的。常用的機(jī)械傳動有五種。即：

摩擦傳動有摩擦輪傳動和帶傳動二種。

嚙合傳動有齒輪傳動，蝸桿傳動和鏈傳動三種。

二．講授新課

1． 帶傳動的組成：主、從動帶輪和傳動帶。工作時靠帶與帶輪之間接觸面產(chǎn)生的摩擦力來傳遞運(yùn)動和動力，屬于利用中間撓性件的摩擦運(yùn)動。2． 帶傳動的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用

類型很多，如圖7－

1、2所示。教師可以演示帶去的實(shí)物。

帶傳動的特點(diǎn)很多，重點(diǎn)要記住優(yōu)點(diǎn)是傳動平穩(wěn)，能吸收振動、無噪聲，過載能打滑起保護(hù)作用；主要缺點(diǎn)是不能保證準(zhǔn)確的傳動比。所以，一般安裝在與電機(jī)直接相連接的傳動軸上。3．V帶的結(jié)構(gòu)

由于相同條件下V帶傳遞功率是平皮帶的3倍左右，因此V帶應(yīng)用最廣。根據(jù)傳遞功率大小，分為七種型號，Y、Z型號的皮帶斷面較小，常用于家用電器上。依次為A、B、C、D、E,隨著皮帶斷面形狀逐漸變大，傳遞的功率也相應(yīng)變大。

除了斷面尺寸外，由于V帶做成環(huán)形的密封整體，不能斷開調(diào)整長度，所以國家已制定標(biāo)準(zhǔn)的基準(zhǔn)長度系列，使用中應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇。4．帶輪材料、結(jié)構(gòu)

工業(yè)上常用帶輪材料為HT150鑄鐵，具有足夠強(qiáng)度，易于加工，價格便宜的特點(diǎn)；在低速或輕載中常用工程塑料或鋁合金，如洗衣機(jī)的大帶輪選用工程塑料，而小帶輪用鐵板制成。

輪槽的結(jié)構(gòu)與帶相配合使用，在中性層處的尺寸相同。由于帶傳動時，帶在小輪中的彎曲變形較大，內(nèi)側(cè)受壓縮變形，為了保證帶與帶輪充分的接觸以產(chǎn)生足夠的摩擦力，將V帶的楔角做成40°，而帶輪的楔角依型號和小帶輪直徑的變化而變化，分別為32°、34°、36°和38°四種。4．帶傳動的失效形式

當(dāng)載荷超過帶傳動所能傳遞的動力時帶在帶輪上打滑，和摩擦帶疲勞撕裂是帶傳動的主要失效形式。

為了增大傳動時的接觸摩擦角，使傳遞的動力最大，要求帶傳動的下邊為緊邊，上邊為松邊。5．帶傳動的傳動比

帶傳動的傳動比為主動輪的轉(zhuǎn)速與從動輪的轉(zhuǎn)速之比，也等于從動輪的基準(zhǔn)直徑與主動輪的基準(zhǔn)直徑之比。傳動比一般小于3。6．V帶傳動的張緊，安裝和維護(hù)

該內(nèi)容是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，與生產(chǎn)操作密切相關(guān)。帶的張緊是保證帶產(chǎn)生足夠的摩擦力為前提，因此要經(jīng)常進(jìn)行張緊，方法很多，如圖7－

11、12所示。

帶的安裝中，如果是新帶，即使是相同型號和規(guī)格，由于彈性材料的原因，帶的基準(zhǔn)長度都有一定的誤差，所以應(yīng)當(dāng)注意選擇相同內(nèi)周長的帶安裝在同一帶輪上，避免因?yàn)閭€別帶長度過長而不能正常工作。同時注意新舊帶不能一起使用。

在裝卸V帶時，如果調(diào)近兩帶輪的中心矩，可以很方便地將帶拆卸或安裝。如果不調(diào)整兩輪中心矩，硬將帶從帶輪上撬下來，一定要先把帶從大輪上撬下來；安裝時應(yīng)先把帶套在小輪上，再將帶從大輪上盤上去，此時應(yīng)特別注意不能用手直接操作，防止將手夾在帶與帶輪之間，那將是悲劇。

帶在帶輪上地松緊一定要符合10-15mm的壓下要求，過松不能傳遞足夠的摩擦力和扭矩，過緊將會增大壓軸力，加大對軸承的徑向載荷。如果是滑動軸承，將加劇磨損。如洗衣機(jī)皮帶太松，水流緩慢，衣服洗不凈；如果皮帶過緊，波輪軸很快過度磨損產(chǎn)生中間漏水。

三．小結(jié)

1．帶傳動的工作特性與機(jī)構(gòu)有何不同，帶傳動最主要的優(yōu)缺點(diǎn)。2．V帶與帶輪已標(biāo)準(zhǔn)化，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)選用。

3．帶的安裝、調(diào)整與維護(hù)應(yīng)該注意的幾個問題。

四．布置作業(yè)

【課后分析】

機(jī)械基礎(chǔ)課件【篇13】

經(jīng)過對“中職本科”生源中職階段培養(yǎng)方案、教學(xué)體系、及學(xué)生個人情況的調(diào)研，可以從以下幾個方面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高“中職本科”學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)效果:

2.1框圖法教學(xué)，整合知識體系整理總結(jié)《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》中的核心知識點(diǎn)，自編校內(nèi)講義或教材，結(jié)合一個綜合實(shí)例，如蜂窩煤壓制機(jī)、機(jī)床C 6140主軸箱，以機(jī)構(gòu)、傳動、零件三大部分為主線，制作框圖，幫助學(xué)生快速、直觀地理解整個機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的知識體系，由此知識體系展開教學(xué)單元。圍繞綜合實(shí)例，進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，講解內(nèi)容時重點(diǎn)把握能讓學(xué)生了解典型機(jī)械或結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想、理解裝配要點(diǎn)、掌握分析故障和維修。

2.2模型演示教學(xué)法采用玩具激勵法(機(jī)構(gòu)部分可以拆裝模型，觀察機(jī)構(gòu)運(yùn)動、計算實(shí)際的自由度、繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖)，來改善教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣?；埕~組合模型可以應(yīng)用于教學(xué)課堂，讓學(xué)生在驗(yàn)證理論知識的同時，實(shí)現(xiàn)理論和動手實(shí)踐的統(tǒng)一。通過對模型的研究與分析，啟發(fā)學(xué)生對《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》的認(rèn)識，并能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和自己查閱學(xué)習(xí)資料的能力。既滿足了學(xué)生愛玩的天性，又學(xué)到了知識。

2.3設(shè)計軟件在機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，可使用Solidw orks等機(jī)械設(shè)計類軟件在《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》的課堂上結(jié)合典型設(shè)備進(jìn)行建模、模擬裝配、指導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的分析，或結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)臺，教師建立虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛶?，課后學(xué)生可以利用該模型庫進(jìn)行學(xué)習(xí)建模、裝配、分析，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)。

除了大型的常用的機(jī)械設(shè)計軟件CAD ,solidwokrs,網(wǎng)上有大量機(jī)械設(shè)計小軟件，還有一些企業(yè)應(yīng)用的機(jī)械設(shè)計軟件，該類軟件界面簡單，操作方便，可以幫助學(xué)生計算參數(shù)，不需理解繁雜的公式及理論推導(dǎo)，教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用此類軟件，相當(dāng)于為學(xué)生提供了一種工具，幫助學(xué)生理解機(jī)械零件的`一些參數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生日后實(shí)際工作應(yīng)用打下一定的基礎(chǔ)。

2.4項目教學(xué)代替章節(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及順序調(diào)整:分四大部分，均為先通過先講整體一個實(shí)例，再拆分講解，類似于項目教學(xué)，使學(xué)生更容易理解各部分。

機(jī)構(gòu)部分:連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)，通過參觀實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)展臺通識，以分析玩具的機(jī)構(gòu)組成和原理，帶動學(xué)習(xí)的積極性，拆裝，分析，計算。

機(jī)械傳動部分:帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動，通過玩具模型講解幾種傳動的特點(diǎn)，再分別介紹具體知識點(diǎn)，輕參數(shù)、重結(jié)構(gòu)，輕計算、重原理。 機(jī)械零件部分:齒輪、軸、軸承、聯(lián)軸器、彈簧等，本部分設(shè)計先以減速器原理講解為起點(diǎn)，通過動畫和實(shí)驗(yàn)拆裝，逐步進(jìn)入理論學(xué)習(xí)。

增加機(jī)械維修工具、量具部分內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能在實(shí)踐和工作中更快地進(jìn)入角色。

2.5實(shí)踐、設(shè)計成績考核替代期末考核“普通本科”的專業(yè)基礎(chǔ)課考核多以期末測試為主，以遼寧科技學(xué)院目前而言，平時成績占3 0%期末卷面測試占7 0 %。這種測試并不能真實(shí)地體現(xiàn)學(xué)生的水平，尤其是對“中職本科”的學(xué)生。因此，本文認(rèn)為對于“中職本科”的《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》，應(yīng)以實(shí)踐考核替代目前的期末卷面測試。

2.6建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群建立班級學(xué)習(xí)QQ群和微信群，改善師生關(guān)系，方便課后復(fù)習(xí)答疑，溝通情感，討論問題。90后的學(xué)生幾乎人人上網(wǎng)，網(wǎng)上的教學(xué)及互動不容忽視，以往的網(wǎng)上教學(xué)多為網(wǎng)上精品課或論壇，對于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生難以調(diào)動其積極性，因此，以學(xué)生最容易接受的方式去指導(dǎo)和教學(xué)不失為教改的一個重要環(huán)節(jié)。

三年級科學(xué)課件模板13篇

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。牽扯到教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都需要教案的支持，好的教案課件怎么寫？關(guān)于“三年級科學(xué)課件”編輯進(jìn)行了深入研究精心匯總了相關(guān)資料，還請您收藏本文！

三年級科學(xué)課件 篇1

1、植物新生命的開始

【教學(xué)目標(biāo)】：

科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。

過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

情感態(tài)度價值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。

【教學(xué)難點(diǎn)】：觀察各種植物的種子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。

【教學(xué)過程】：

一、聽聽說說

1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？

2、生：思考后，回答老師提出的問題。

3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。

4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？

二、想想畫畫

1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。

2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。

3、師：展示學(xué)生畫的作品。

4、師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。

5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

三、觀察種子

1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄?？梢越柚糯箸R觀察。

2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？

3、生：說說自己的想法？

4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

5、生：觀察植物的種子。

6、師：通過觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

7、生：匯報自己的發(fā)現(xiàn)。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報）

8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？

10、生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。

11、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報。

12、師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好準(zhǔn)備

1、師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。

2、師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。 ③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。

2、種植我們的植物

【教學(xué)目標(biāo)】：

過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。

情感態(tài)度價值觀：樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】：播種的方法

【教學(xué)難點(diǎn)】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。

【教學(xué)過程】：

一、學(xué)習(xí)播種方法

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學(xué)生說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關(guān)注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。

4、生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。

2、師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實(shí)地指導(dǎo)播種

1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

【作業(yè)布置】

家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

3、我們先看到了根

【教學(xué)目標(biāo)】：

科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。

過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

【教學(xué)過程】：

一、（導(dǎo)入活動）問題導(dǎo)入

1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？

2、生：思考后回答。

3、師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？

4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根

二、（觀察活動）觀察植物根的生長

1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

2、生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？

4、生；匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

5、師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。

三、（研究活動）植物的根有什么作用

1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？

2、生：說出自己的想法。

3、師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。

4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）

6、師：我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下：

參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。

7、師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？

8、師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。

【作業(yè)布置】：

家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。

4、種子變成了幼苗

【教學(xué)目標(biāo)】：

科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。

過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】：研究植物葉的`作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、出土后幼苗的變化

活動導(dǎo)入：

1、師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。

2、生：以小組為單位互相交流。

活動指導(dǎo)：

1、師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅持進(jìn)行觀察。

2、師：組織學(xué)生交流。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）

3、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。

4、師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。

二、我們的思考

1、師：提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？

2、生：根據(jù)自己所知道的知識回答老師的問題。

三、葉為植物提供“食物”

1、師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？

2、生：討論后說出自己的想法。

3、師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。

4、師：（利用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。

5、師：板書：

陽光

二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料

6、師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。

三年級科學(xué)課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生知道螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活；螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。

2、學(xué)生能用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出螞蟻的身體；想辦法解決觀察過程中的問題，嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察研究。

3、學(xué)生以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護(hù)小動物，珍愛生命。

教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：少許面包，少許白糖、和死掉的昆蟲，放大鏡。

教師準(zhǔn)備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白志、放大鏡、小盆子、小石塊。

教 學(xué) 過 程動態(tài)修改

一、課前布置找螞蟻

1、課前找螞蟻的要求：在校園找到螞蟻；不驚擾螞蟻；不捉螞蟻。

2、學(xué)生找螞蟻，最好能找到螞蟻的窩。

3、關(guān)注：學(xué)生是否按要求找螞蟻。

二、觀察螞蟻

（一）室外觀察螞蟻

1、交流有關(guān)螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察螞蟻可能遇到的問題和觀察螞蟻的方法。

3、教師整理學(xué)生的意見并根據(jù)學(xué)生意見適當(dāng)補(bǔ)充觀察的注意事項。

4、學(xué)生到校園找好的地方觀察螞蟻。

5、關(guān)注：學(xué)生是否能在不干擾螞蟻的情況下觀察螞蟻；是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、吃食、運(yùn)動、群體關(guān)系等方面的信息，是否認(rèn)真記錄。

6、嘗試用不同方法觀察螞蟻；通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、吃食、運(yùn)動、群體關(guān)系等方面的信息。

（二）室內(nèi)觀察螞蟻

1、教師問：“螞蟻要亂跑，怎樣才能很好的觀察螞蟻呢？”

2、學(xué)生討論方法，教師整理。

3、選用合理的方法進(jìn)行限制螞蟻活動而又不傷害螞蟻的觀察并記錄。

4、關(guān)注：學(xué)生是否能在真正不傷害螞蟻的情況下觀察螞蟻，是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、和運(yùn)動方面的信息并記錄。

5、嘗試用不同方法觀察螞蟻；通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動等方面的信息。

三、交流發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。

2、組織學(xué)生并適當(dāng)提問使學(xué)生交流更順暢和清晰，適當(dāng)提供信息以幫助學(xué)生解答觀察中的問題。

3、關(guān)注：學(xué)生對同學(xué)意見是否愿意傾聽。

4、設(shè)計意圖：培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣；獲得更多有關(guān)螞蟻的信息。

（備注：如果是室內(nèi)觀察，注意送螞蟻回家。）

課后反思

三年級科學(xué)課件 篇3

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．自己收集的各種紙樣品，一些紙制品。

2．剪刀、膠水。

3．教師準(zhǔn)備牛皮紙、復(fù)寫紙、蠟光紙等，每人1份。

教學(xué)過程：

第一課時

一、交流不同用途的紙

1．學(xué)生介紹自己收集到的各種紙樣，說說它們的用途。

2．小組內(nèi)交流各種紙樣，允許相互交換。

3．教師補(bǔ)充介紹幾種特別的紙。

二、體會牛皮紙和復(fù)寫紙的特性

1．每人發(fā)一張牛皮紙，觀察它的特性。

2．牛皮紙和普通白紙比較，哪個方面特別不同？

3．用撕的方法比較牛皮紙和白紙的牢固程度。

4．用牛皮紙制作一個信封。

5．每人發(fā)一張復(fù)寫紙，按照教師的要求，使用體會復(fù)寫紙的作用。

6．觀察復(fù)寫紙的特點(diǎn)，找出復(fù)寫紙能夠復(fù)寫的原因。

三、觀察幾種特別的紙

1．說說你認(rèn)為哪種紙是特別的紙？為什么？

2．觀察人民幣、瓦楞紙、蠟光紙、植絨紙等。

3．用蠟光紙制作一個紙玩具。

第二課時

一、研究紙的吸水性

1．紙的吸水性能有什么不同？怎么比較？

2．討論書本上的方法有什么不公平的地方。

3．想辦法你能找到一種更公平的方法嗎？引導(dǎo)用同樣大小的紙，同時浸入水中進(jìn)行觀察。

4．學(xué)生動手操作，記錄觀察到的現(xiàn)象。

二、研究紙的拉伸性能

1．討論：怎樣才能看出紙的拉伸程度？

2．引導(dǎo)學(xué)生首先要測量原來的長和寬，再測量拉伸之后的長和寬，兩個數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

3．學(xué)生動手操作，記錄數(shù)據(jù)。匯報。

三、研究紙承受重物的性能

1．小組討論，怎樣的實(shí)驗(yàn)才顯得更公平。

2．根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班交流，指出缺點(diǎn)，改進(jìn)計劃。

3．按照改進(jìn)的計劃實(shí)驗(yàn)，記錄，匯報。

四、討論公平問題

1．剛才的三個實(shí)驗(yàn)都要求公平，這樣有什么好處？

2．如果要研究各種書寫紙的性能，你打算怎樣研究？

三年級科學(xué)課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生經(jīng)歷對蠶蛾形態(tài)的觀察、描述過程，培養(yǎng)學(xué)生的動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察能力。

2．通過對蠶一生記錄的整理，發(fā)現(xiàn)蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，了解變態(tài)的意義。

重點(diǎn)：

通過小結(jié)蠶的一生，遷移到認(rèn)識其他動物的生命周期。

難點(diǎn)：

認(rèn)識其他動物的生命周期

教具：

教師：有關(guān)蝴蝶、鱷魚、狗等動物的生長過程及每個階段經(jīng)歷所需時間的資料、錄像。

學(xué)生：對蠶一生所作的記錄。

教學(xué)過程：

一、交流蠶繭發(fā)生的變化

1．蠶繭發(fā)生了什么變化？

2．蛹到哪里去了？

3．從蠶繭里鉆出來的東西是不是蛹變的？

4．蠶繭里現(xiàn)在還有什么？

二、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

1．觀察蠶蛾。

2．描述蠶蛾的身體。它有幾部分？各部分是什么樣的？

3．比較蠶蛾與蛹。它們有哪些不同？

4．找一找，蠶蛾身體的各部分分別是從蠶蛹的哪些部分發(fā)育而成的。

5．比較雄蛾和雌蛾。

6．觀察雌蛾怎樣產(chǎn)卵。

7．?dāng)?shù)一數(shù)，一只雌蛾能產(chǎn)多少卵。

8．觀察剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的，顏色會變嗎？

三、 小結(jié)蠶的一生

1．分組活動，交流自己在養(yǎng)蠶活動中的發(fā)現(xiàn)、記錄。

2．整理記錄，研究蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段，每個階段約經(jīng)歷多長時間。

3．小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了卵——幼蟲——蛹——成蟲四個階段。

四、認(rèn)識其他動物的生命周期

1．蝴蝶一生經(jīng)歷了幾個階段，每個階段約經(jīng)歷多長時間？

2．鱷魚一生經(jīng)歷了幾個階段，每個階段約經(jīng)歷多長時間？

3．青蛙、貓、狗等動物的一生是不是與蝴蝶、鱷魚有相同的經(jīng)歷？

4．從以上事實(shí)中，我們能發(fā)現(xiàn)什么？

三年級科學(xué)課件 篇5

教學(xué)背景分析：

學(xué)生在日常生活中知道磁鐵能吸引一些物體，有的學(xué)生可能也嘗試過磁鐵隔著物體吸鐵。通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生知道磁鐵吸引鐵制的物體，學(xué)會用磁鐵辨別鐵制的物體，使學(xué)生進(jìn)一步地（去掉“的”）了解磁鐵的性質(zhì)，理解磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能：

a)知道磁鐵能吸引鐵制物體的性質(zhì)叫磁性；

b)知道磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。

2．過程與方法：

a)用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵是否能吸鐵；

b)用磁鐵識別多種物體，尋找鐵制材料的物體；

c)根據(jù)材料設(shè)計實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著物體吸鐵。

3．情感態(tài)度與價值觀：

a)培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)探究態(tài)度。

b)初步使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)中獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)推測的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。

認(rèn)識到磁鐵可以隔著物體吸鐵。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計磁鐵隔著物體吸鐵的實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．磁鐵和被測試物品：大頭針、鋁片、銅棍、木片、紙片、彈簧、布條等物品，記錄表，鉛筆盒。

2．杯子、釘子和水。

3．幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅硬幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。

板書設(shè)計：

教學(xué)過程設(shè)計：

一、問題導(dǎo)入：

1．提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些磁鐵的知識，你認(rèn)為磁鐵能吸引什么？

2．學(xué)生自由談

3．講述：你們說得對不對，一會兒你就會知道。

二、磁鐵能吸鐵

1．談話：老師在小盤里準(zhǔn)備一些材料，請看（教師指，讓學(xué)生認(rèn)）。猜一猜哪些物體能被磁鐵吸引，將猜想的情況記錄在記錄表中。

2．學(xué)生猜想記錄。

3．匯報猜想情況。（實(shí)物投影上匯報）

4．談話：誰能被磁鐵吸引？讓我們實(shí)際操作看一看。

5．學(xué)生操作并記錄。

6．匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

7．小結(jié)：

（1）能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體，各有什么不同的特點(diǎn)？

（2）由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體？

8．辨認(rèn)鐵制品：

（1）在你的鉛筆盒中，哪些是鐵材料做的？在教室里，還有哪些鐵制的物體？

（2）這些硬幣，他們是什么材料制成的？猜猜看。怎樣證實(shí)呢？實(shí)物投影，出示多種硬幣。

（3）學(xué)生辨認(rèn)鐵制硬幣。（用磁鐵）

（4）提問：用什么方法辨認(rèn)鐵制物體更可靠呢？

（5）小結(jié)：從中我們收獲了什么呢？

三、磁鐵隔物吸鐵：

1．激趣實(shí)驗(yàn)

（1）談話：在杯子里有一根釘子，你能讓手不濕，讓水不灑，將釘子取出嗎？

（2）學(xué)生想辦法。

（3）匯報實(shí)驗(yàn)的方法。

（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)取釘子。

（5）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計并操作

（1）提問：你能利用桌上的材料，自己設(shè)計一個磁鐵隔著物體吸鐵的實(shí)驗(yàn)嗎？

（2）學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)并操作實(shí)驗(yàn)。

（3）學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果。

3．小結(jié)：

（1）通過實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？

（2）教師揭示上次課福娃跳舞的原因，并小結(jié)：多個實(shí)驗(yàn)讓我們知道磁鐵能隔著物體吸鐵。

四、總結(jié)延伸：

1．今天的課，對我們的知識增長有什么幫助？你有什么收獲？

2．思考：一位老奶奶不小心將大頭針掉到了小米中，請你想個辦法幫老奶奶將米和大頭針分開？

布置作業(yè)：

思考：一位老奶奶不小心將大頭針掉到了小米中，請你想個辦法幫老奶奶將米和大頭針分開？

課后小結(jié)：

教師儲備：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鉆等金屬。學(xué)生如果知道磁鐵還能吸鎳、鉆等，教師要給予肯定。人民幣硬幣用的材料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;20xx年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅;20xx年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色;老版1角的是鋁幣，20xx年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引某些種類的不銹鋼，而對于有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因?yàn)樵谒鼈兊哪z帶中有鐵粉類物質(zhì)。但是電腦用的磁盤，看起來與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體，其實(shí)那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。

三年級科學(xué)課件 篇6

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1.歸納昆蟲、魚類動物的共同特征。

2.認(rèn)識常見動物昆蟲、魚類。

3.觀察昆蟲、魚類實(shí)物或標(biāo)本或觀看多媒體軟件，指認(rèn)一些主要器官。

4.認(rèn)識動物運(yùn)動方式的多樣性。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)知識

1.認(rèn)識昆蟲類和鳥類，歸納某一類動物的共同特征。

2.觀察昆蟲類、鳥類的實(shí)物或標(biāo)本或觀看多媒體軟件，指認(rèn)一些主要器官。

能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)觀察、記錄、歸納、判斷的能力。

2.學(xué)習(xí)比較的方法。

3.學(xué)習(xí)通過研究代表動物而歸納出該類動物一般特征的方法。

4.學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)資源開展交流活動。

情感態(tài)度價值觀

1.樂于與人合作。

2.培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情操。

3.感受動物世界的多樣性。

設(shè)計意圖

“蜻蜓與麻雀”是“生物大家族”這一單元的第一課。本課先從動物不同的運(yùn)動方式入手，以“空中飛”的運(yùn)動方式，把昆蟲（代表動物為“蜻蜓”）與鳥類（代表動物為“麻雀”）兩大動物類群合為一課來進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方式，在觀察比較各類動物身體結(jié)構(gòu)的異同的基礎(chǔ)上，歸納出各大類群動物的基本特征。

本課是認(rèn)識鳥類和昆蟲類動物。主要包括觀察、比較麻雀和蜻蜓的運(yùn)動器官和外形特征，歸納鳥類、昆蟲類的一般特征，并依此對一些常見動物進(jìn)行判斷和分類。

教學(xué)流程

觀察——提問——觀察——實(shí)驗(yàn)記錄——交流——運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

經(jīng)歷觀察、記錄、歸納、判斷等的研究，認(rèn)識昆蟲類和鳥類，從而歸納出某一類動物的共同特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

蜻蜓與麻雀的標(biāo)本、視頻影片等，其他昆蟲類、鳥類動物的標(biāo)本、圖片等。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

導(dǎo)入：出示課本圖片。

同學(xué)們，自然界里有各種各樣的動物，大家知道哪些動物是在天上飛的呢？這些在天上飛的動物是同一類動物嗎？

目的：創(chuàng)設(shè)活動情景，引出探究活動的問題。

二、活動一：觀察和比較蜻蜓和麻雀的翅膀

導(dǎo)入：蜻蜓和麻雀能在天空飛行，靠的是什么？（答：翅膀）

它們的翅膀一樣嗎？

討論：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想。

引導(dǎo)：我們要通過哪些途徑才能知道它們的翅膀是否一樣？（答：觀察實(shí)物或標(biāo)本）

觀察：各小組領(lǐng)取蜻蜓和麻雀標(biāo)本，觀察并記錄。

交流：各小組進(jìn)行匯報與交流。

目的：通過對實(shí)物或標(biāo)本觀察，知道蜻蜒和麻雀的翅膀是不同的。如果翅膀是光滑，透明，有脈紋，較薄，無骨骼的，就是蜻蜓的，蜻蜓的翅膀應(yīng)該有兩對；如果翅膀是外披羽毛，較厚實(shí)，內(nèi)有肌肉和骨骼的，就是麻雀的，麻雀只有一對翅膀。

三、活動二：觀察和比較蜻蜓和麻雀的外形

導(dǎo)入：蜻蜓和麻雀外表上只是它們的翅膀不同嗎？外形上還有其它不同嗎？

出示蜻蜒和麻雀的圖片。

討論：蜻蜓和麻雀的外形有什么明顯的差別？如何觀察才能科學(xué)地了解蜻蜓和麻雀的外形？

觀察：觀察蜻蜓和麻雀的圖片，按照一定的順序進(jìn)行觀察，并做好記錄。

歸納：蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部下方有三對足，背部有兩對翅膀，頭部有兩只復(fù)眼……麻雀的身體分為頭、軀干、尾三部分，軀干上有羽毛，還有一對翅膀和一對足，頭部有喙……

四、活動三：尋找蜻蜓和麻雀的伙伴

導(dǎo)入：出示鴿子和鸚鵡的標(biāo)本（或圖片）。也可以另找兩種其他鳥類代替。

問題：你認(rèn)識這兩種動物嗎？它是蜻蜓的伙伴，還是麻雀的伙伴，為什么？

活動：觀察鴿子或鸚鵡標(biāo)本，尋找它與麻雀的共同特征。

歸納：鳥類具有共同的特征。

活動：播放《尋找蜻蜓和麻雀的伙伴》flash課件，在給蜻蜓和麻雀找朋友游戲中了解昆蟲和鳥類的外形特點(diǎn)。

目的：結(jié)合分類情況討論兩類動物外形上的共性，認(rèn)識鳥類和昆蟲類。

五、課堂小結(jié)。

三年級科學(xué)課件 篇7

教學(xué)內(nèi)容

教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元第51頁至52頁

教學(xué)目標(biāo)

1、通過一系列的活動讓學(xué)生會描述“水的形狀”，它與固體的形狀相比有著本質(zhì)的區(qū)別。

2、讓學(xué)生在玩水的活動中認(rèn)識能流動是水的基本性質(zhì)。

3、讓學(xué)生在交流活動中總結(jié)水是一種什么樣的物體，認(rèn)識怎么樣的物體叫液體。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水平面，討論水平面的運(yùn)用。

5、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使他們養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，學(xué)會與人合作交流，通過互評達(dá)到反思學(xué)習(xí)的目的。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過一系列的活動讓學(xué)生會描述“水的形狀”，它與固體的形狀相比有著本質(zhì)的區(qū)別。

2、讓學(xué)生在玩水的活動中認(rèn)識能流動是水的基本性質(zhì)。

3、讓學(xué)生在交流活動中總結(jié)水是一種什么樣的物體，認(rèn)識怎么樣的物體叫液體。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水平面，討論水平面的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備

各種形狀的能裝水的容器、一瓶水、。

教師準(zhǔn)備

分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽（裝有水）。演示實(shí)驗(yàn)材料：木塊（立方體）、玻璃（圓柱體）球、啞鈴；五個杯子，里面分別裝有蒸餾水、雪碧、牛奶、橙汁、酒精、五顆小球。

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)回顧

1、實(shí)物投影出示五個杯子提問：同學(xué)們，你能判斷一下，這五個杯子里哪個裝的是水？

1、出講臺判斷，說出原因。

鞏固原有的知識，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、提出問題，

引入學(xué)習(xí)新知識

1、 實(shí)物投影分別出示木塊（立方體）、玻璃（圓柱體）、球、啞鈴，提問：這是什么？它是什么形狀？

2、 實(shí)物投影出示剛才學(xué)生判斷正確的一杯水，問：這是什么？

3、 問：你能猜一猜，水是什么形狀的？

1、 一一回答。

2、 集體回答。

3、 小組討論，小組代表發(fā)言，說出看法和根據(jù)。

引起學(xué)生的注意和學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

三、探究新知識

（一）認(rèn)識水的形狀

1、 談話：到底哪一種說法對呢？我們光聽別人說而不親自動手去試一試，行嗎？

2、 課件出示實(shí)驗(yàn)要求。

3、 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、 談話：通過這個實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、 總結(jié)：你們的發(fā)現(xiàn)真了不起！不錯，水在不同的容器里有不同的形狀。水在自然界里的形狀是怎樣的呢？（課件出示影片）

6、 提問：水在自然界里的形狀是怎樣的呢？

1、 集體回答。

2、 閱讀要求。

3、 按要求小組合作完成實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報告。

4、 各小組代表把實(shí)驗(yàn)報告投影出示，匯報實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。（其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，小組互評）

5、 觀看。

6、 描述。

1、 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的形狀。

2、 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使他們養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，學(xué)會與人合作交流，通過互評達(dá)到反思學(xué)習(xí)的目的。

3、 通過讓學(xué)生觀看自然界里的水的影片，讓學(xué)生在感受水的壯觀的同時，體會到水是沒有固定的形狀的。

（二）發(fā)現(xiàn)水的流動性

1、 談話：水還有哪些特性？我們一起來玩一玩，好嗎？怎樣玩？（課件出示操作圖）

2、 與學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)：

（1）讓水從杯子里流到水槽里，

（2）用雙手撥動水槽里的水。

3、提問：你看到了什么？

4、演示實(shí)驗(yàn)：小球從杯子里落到水槽里。

5、提問：你看到了什么？

6、提問：你認(rèn)為這兩個實(shí)驗(yàn)有什么不一樣？

7、 談話：同學(xué)們，你能告訴你的`同學(xué)，水是一種什么樣的物體？

8、 提問：誰能大聲地告訴我們，水是一種什么樣的物體？

1、集體回答，觀看操作圖。

2、與教師一起做這個實(shí)驗(yàn)。

3、回答。

4、仔細(xì)觀察。

5、回答。

6、回答。

7、 交流。

8、 回答。

1、 讓學(xué)生在“玩水”中發(fā)現(xiàn)水的流動性。

2、教師通過與學(xué)生一起“玩”，使學(xué)生在自由和信任的課堂上玩得更開心，發(fā)現(xiàn)更多。

3、讓學(xué)生在交流活動中總結(jié)水是一種什么樣的物體，認(rèn)識怎么樣的物體叫液體。

（三）認(rèn)識水平面

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察同一瓶里的水的水面。

2、讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察不同容器中水的水面。

4、讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。

1、小組討論，觀察。

2、談發(fā)現(xiàn)。

3、小組討論，觀察。

4、談發(fā)現(xiàn)。

1、 使學(xué)生在觀察中認(rèn)識水平面。

2、 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

四、思維拓展

1、 把一張凳子放上講臺，問：我們用什么方法可以檢測這張凳子是否放平？小組討論。

2、 談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

1、小組討論。

小組代表回答。

2、回答。

1、 讓學(xué)生的思維得到拓展。

2、鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)研究水。

五、板書設(shè)計

一杯水的觀察（二）

1、認(rèn)識水的形狀

2、發(fā)現(xiàn)水的流動性

3、認(rèn)識水平面

六、教學(xué)設(shè)計的評價（自評）

這個教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了本次課程改革在教學(xué)改革方面的突破：

（1）強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合。教學(xué)過程中的演示實(shí)驗(yàn)：小球從杯子里落到水槽里是教材里沒有的。我在教學(xué)過程中加入了這一環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會到水與石頭不一樣，水會流動。同樣地，在教學(xué)過程中，我將教材里的討論“我們用什么方法可以檢測桌子是否放平”改為“我們用什么方法可以檢測凳子是否放平”，目的有兩個：

一是便于操作（把凳子放上講臺），

二是讓學(xué)生理解“放平”，只有理解了，才能討論。

（2）注重科學(xué)探究的教學(xué)，在整個教學(xué)過程中突出以學(xué)生為中心和全體參與。

（3）關(guān)注體驗(yàn)性教學(xué)，讓學(xué)生在玩水中發(fā)現(xiàn)水的流動性。

（4）讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

（6）推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

三年級科學(xué)課件 篇8

課題五：植物的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過觀察、交流活動，讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

2、學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書（如：《十萬個為什么》）

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、談話：今天我想請各位同學(xué)當(dāng)個畫家，請給你在課前觀察的植物畫個像。（學(xué)生畫畫）

2、展示學(xué)生作品：

問：你畫的是什么植物？你都畫出了這棵植物的哪些部分？

你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個問題進(jìn)行下面的研究活動。

師板書：8、植物的身體

二、學(xué)習(xí)新課

1、研究植物的組成

⑴講述：今天，老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。（出示掛圖）這是一棵完整的植物，它由幾部分組成呢？你有什么辦法可以知道？

（學(xué)生討論研究的方法：看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等）

指出：你們可以自由結(jié)成研究小組，在講臺上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍，你們可以查看，找出答案。

⑵學(xué)生分組，用不同的方法進(jìn)行研究，尋找答案。

⑶學(xué)生用不同的方式匯報研究結(jié)果：

問：我這有一些鳳仙花各部分的圖片，你能拼成完整的植物嗎？

（學(xué)生拼圖，進(jìn)一步認(rèn)識植物的組成）

⑷談話：剛才我們觀察了鳳仙花，現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。（用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖）

問：你知道這是什么植物？請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的，有什么共同的地方？

師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究，通過分析其他植物的組成，進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。

（5）小結(jié)：通過我們的研究發(fā)現(xiàn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

師板書：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”

（6）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？你有辦法來解決這道題嗎？請你快速找出這道題的答案。（學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料，尋找答案。）

學(xué)生匯報答案。

講述：由此可見，在植物世界中，并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果（如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等），所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。

三、總結(jié)提升

通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？

板書設(shè)計：5、植物的身體

一、豐富多彩的植物世界：種類繁多、形態(tài)各異，已經(jīng)知道的有30多萬種

二、植物的身體：

種子植物：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

苔蘚植物：只有莖和葉

蕨類植物：根、莖和葉

三年級科學(xué)課件 篇9

認(rèn)識：

1、對于第三單元的“知識樹”來說，本單元“電的本領(lǐng)”的最終歸宿就是“如何安全用電”，如何運(yùn)用的前提是對電的本領(lǐng)的了解。

2、著眼點(diǎn)是“安全”（危害、如何保證安全）落腳點(diǎn)是“用”是“生活”（怎么做才是安全用電）

目標(biāo)：1、了解安全用電常識。

2、會查閱資料及其它信息資源，搜集和整理安全用電的相關(guān)資料。

3、培養(yǎng)小組合作交流的意識，使學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

要點(diǎn)：

1、了解安全用電常識。

2、使學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

準(zhǔn)備：

1、搜集和整理有關(guān)安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行準(zhǔn)備，一則使材料更加充實(shí)，二則可以促使家長參與到本課的學(xué)習(xí)中來，與孩子一起交流，一起學(xué)習(xí)安全用電常識，學(xué)生也可以根據(jù)教科書的提示自主搜集。

2、教師也應(yīng)準(zhǔn)備一些與安全用電有關(guān)的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。

流程：

查：資料，獲得電的危害及用電常識；議：所查到的資料；問：不明白的用電知識；釋：集體交流疑惑；拓：運(yùn)用，記兒歌，做宣傳畫，到社區(qū)宣傳等

教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，星期天你們在家里都干什么呢？

有一位同學(xué)叫小明，我們來看看他星期天都干了些什么？

出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風(fēng)箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線）

同學(xué)們討論：

1．小明這樣做對嗎？為什么？

2．說一說電可以給人類帶來那些危害？

小組結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，匯報交流。

教師結(jié)合學(xué)生的匯報投影或放視頻資料并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，由于人是導(dǎo)體，所以不正確地用電，會導(dǎo)致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣安全用電。板書：安全用電。

二、學(xué)習(xí)新課

1、談話：我們在生活中應(yīng)怎樣安全用電呢？

2、教師提問：

（1）在擦燈泡時應(yīng)注意什么？（①關(guān)電源②用干布擦）

（2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？（不能）

（3）遇到家用電器著火應(yīng)怎么辦?(①先切斷電源。 ②在滅火.)

（4）電源開關(guān)外殼和電線絕緣有破損時，應(yīng)怎么辦？

(讓大人或電工修好，自己不能亂動。)

（5）用電淋浴器洗澡時，應(yīng)注意什么？(一定要切斷電源)

（6）雷雨天時，能否在樹下、電線桿下避雨。(不能，以防觸電。)

（7）發(fā)現(xiàn)家用電器損環(huán)，能否自己隨便拆卸。(不能，應(yīng)找專業(yè)人員修理)

（8）人觸電以后，用什么方法救助。(①用木棍。 ②關(guān)電源)

學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開討論。

提示學(xué)生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。學(xué)生匯報。教師可以結(jié)合學(xué)生的匯報，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

談話:通過剛才的交流，請大家討論，制定安全用電小常識。

學(xué)生分組討論、制定。

匯報，教師補(bǔ)充。

3、評價：

談話:在本節(jié)課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設(shè)計和表現(xiàn)還滿意嗎？請把自己的評價填在“星級評價表”中。

學(xué)生填寫“星級評價表”。

4、拓展：請同學(xué)們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學(xué)到的知識講給爸爸、媽媽和鄰居的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨聽或者設(shè)計一張宣傳畫，貼到小區(qū)的壁報欄里。

三年級科學(xué)課件 篇10

一、教學(xué)理念

探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法，把探究過程顯性化是科學(xué)學(xué)習(xí)本質(zhì)的一種要求。引導(dǎo)學(xué)生探索研究太陽鐘的制作原理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽鐘的用處，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，正確掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

認(rèn)識太陽鐘和古代計時工具的原理。

2、過程與方法：

利用太陽鐘的原理制作計時器

3、情感、態(tài)度與價值觀：

意識到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。

三、教學(xué)重點(diǎn)

日晷計時的原理

四、教學(xué)難點(diǎn)

日晷計時的原理

五、教學(xué)過程

有關(guān)日晷和其他計時工具的圖片、電筒、日晷模型

（一）鋪墊

師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（學(xué)生說出時間）“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時間？”（手表；上課的時間表）“那么在古代，還沒有手表的時候，人們又是怎樣判斷時間的變化呢？”（學(xué)生自由回答）這就是我們這節(jié)課要研究的問題，同時板書：太陽鐘

（二）探究新知

1．初步認(rèn)識太陽鐘

a.介紹牛頓的故事

前幾節(jié)課的探究，我們已經(jīng)知道日影的移動反應(yīng)著太陽的位置變化，而太陽在天空的運(yùn)行是勻速的，利用這個規(guī)律，著名的科學(xué)家牛頓，小時候就做過這樣一個太陽鐘。（教師邊演示）他在空地上插根棍子，每隔2小時，在棍影的終點(diǎn)放一塊石頭做記號，（利用電筒照射光，產(chǎn)生棍影）記下時間。他利用擺石頭記影子，又在石頭上記時間，看！多簡單，多巧妙的太陽鐘就做成功了。他做的這個太陽鐘據(jù)說在村上用了70多年，人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”

b.聽了這個小故事你有什么感想？得到了什么啟發(fā)？

c.學(xué)生回答

d.教師小結(jié)

2.探究日晷原理

a．介紹日晷：

實(shí)際上牛頓做這個太陽鐘，是從日晷中得到的啟發(fā)。（教師出示日晷的示意圖和實(shí)物并把“日晷”板書在黑板）它又稱作晷儀和日規(guī)，是我國古代勞動人民在觀察大自然的變化時，通過不斷的試驗(yàn)創(chuàng)造出來的，它利用太陽影子的變化來記錄時間的工具。

b．制作日晷

同學(xué)們想不想研究日晷？（想）請同學(xué)們拿出自己的學(xué)具袋，里邊就有個日晷，請同學(xué)們在小組里仿造這個示意圖把它拼裝起來。

c．探究原理

（1）同學(xué)們真能干，這么快就把它拼裝完了！看到你手中的日晷你想知道些什么？研究些什么？

（2）學(xué)生回答。（晷面刻的是什么？它是怎樣工作的？這根針有什么用？）

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識晷面和晷針：這是一個赤道日晷，晷面與赤道面平行，上面的刻度就是時間。晷針與晷面垂直，它就相當(dāng)于我們手表的時針。

（4）在小組研究日晷是怎樣工作的。在其他同學(xué)的幫助下，結(jié)合“牛頓鐘”的故事共同研究這個問題。（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生用電筒的光代替太陽光）

（5）學(xué)生匯報

（6）教師小結(jié)原理：當(dāng)太陽光照射到晷針，晷面就出現(xiàn)晷針的倒影，倒影指向晷面的刻度就是當(dāng)時的時間。

（7）為什么用太陽鐘可以計時？你又時如何判斷出當(dāng)時的時間呢？

（8）學(xué)生討論

（9）學(xué)生匯報

3.認(rèn)識手掌日晷

1．原來認(rèn)識和掌握大自然的規(guī)律還可以給我們帶來這樣的好處。那么在沒有日晷的時候你能利用這一原理計時嗎？

2．學(xué)生回答

3．教師小結(jié)，介紹手掌日晷并出示示意圖。

手掌日晷流傳于民間，它充分體現(xiàn)了人民的智慧。使用方法是這樣的（教師帶領(lǐng)同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)）：我們面向南邊，手掌攤開（上午用左手，下午用右手），用拇指夾住一支筆，使筆與手掌垂直。拇指關(guān)節(jié)對著正南方，影子落在手上不同位置代表著不同的時間。

4．在其他同學(xué)的幫助下共同體驗(yàn)手掌日晷的運(yùn)用，教師巡視指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生用電筒的光代替太陽光）

5．請兩組同學(xué)上臺演示，臺下同學(xué)說說指向的時間。

6．從這個試驗(yàn)?zāi)愕玫绞裁磫⑹荆?/p>

7．學(xué)生回答。

8．教師小結(jié)。

(三)認(rèn)識古代計時器

1．人民的智慧是深不可測的，在古代人們用來計時間的方法還有很多。我們來看看這些計時器（出示計時器掛圖）。

2．同學(xué)們在小組討論它們都是利用什么原理計時的。

3．小組請代表匯報

4．你們還知道其他的什么計時方法嗎？

5．學(xué)生匯報

6．教師小結(jié)。

三年級科學(xué)課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，明白猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一致。

2、學(xué)會使用酒精燈加熱的技能，了解材料傳熱的性能。

3、培養(yǎng)重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解猜想、假設(shè)和事實(shí)的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)器材

酒精燈、鐵架臺、紙杯、火柴、水槽、燒杯、鑷子、鐵棒、紙團(tuán)、紙條等。

教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師今天給大家?guī)砹藥讉€謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明。（課件出示謎語）

（1）、上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。生：眼睛。

（2）、麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。生：花生。

2、猜想和驗(yàn)證

（1）、大膽猜想

你們想挑戰(zhàn)更難的嗎？（想）請同學(xué)們來猜想。

1、用酒精燈燒空紙杯的底部，紙杯會燒著嗎？

2、把空紙杯倒扣在酒精燈上，紙杯會燒著嗎？

3、用酒精燈燒裝水的紙杯底部，誰能燒開嗎？

生把猜想填入表格，指明說說自己猜想的根據(jù)。

（2）、學(xué)習(xí)使用酒精燈

我們進(jìn)行了大膽的猜想，猜對了嗎？我們要設(shè)法驗(yàn)證自己的猜想。要驗(yàn)證自己的猜想，就必須學(xué)會安全使用酒精燈。請同學(xué)們打開書第6頁，閱讀左下角的“安全使用酒精燈。”

（3）、驗(yàn)證

小組討論所用實(shí)驗(yàn)材料。小組組長到材料超市選取實(shí)驗(yàn)材料，分組實(shí)驗(yàn)，是巡視指導(dǎo)，生填寫實(shí)驗(yàn)報告單。匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三年級科學(xué)課件 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。

2.會進(jìn)行長度單位間的換算及簡單的計算。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過體驗(yàn)，形成對“千米”的量感。

2、會用千米表示實(shí)際長度。

教學(xué)難點(diǎn)：

千米、米之間的換算

三、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)引入

（1）復(fù)習(xí)單位

師：這個是一份上海市的地圖冊，老師也帶來了一張，同學(xué)們觀察一下，想一想這張地圖冊的厚度是多少呢？ 生：3毫米

師：那它的寬度有多長？ 生：7厘米

師：現(xiàn)在我把這張地圖冊展開，現(xiàn)在它的寬度變成了多少呢？ 生：1米這是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的三個長度單位，你能給這三個單位按從小到大的順序排一排嗎？ 生：毫米、厘米、米（老師板書）

它們用字母如何表示？ 生：mm、cm、m（板書）

（2）生活中的mm、cm、m

我們的生活中哪些東西的長度大約是1毫米？ 生：螞蟻，硬幣的厚度

你覺得1毫米是長還是短？ 生：很短

我們的生活中哪些東西的長度大約是1厘米？ 生：指甲蓋的寬度、回形針

你覺得1厘米是長還是短？ 生：短

我們的生活中哪些東西的`長度大約是1米？ 生：紅領(lǐng)巾

你覺得1米是長還是短？ 生：有點(diǎn)長

10個紅領(lǐng)巾連起來是多長？ 10米

100個紅領(lǐng)巾連起來是多長？ 100米

1000個紅領(lǐng)巾連起來是多長？ 1000米（板書：1000米）

（3）引入

這是哪里？ 上海迪士尼樂園在今年開園了。

我們康城學(xué)校距離上海迪斯尼樂園大約有5（ ）千米

以前學(xué)習(xí)的長度單位都太小了，今天我們要學(xué)習(xí)一個更大的長度單位“千米”，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“千米的認(rèn)識”。（板書：千米的認(rèn)識）

2、認(rèn)識千米

那1千米有多長呢？

這個1千米和我們1000條紅領(lǐng)巾連起來的1000米有什么關(guān)系？一樣長

生活中的1千米有多長呢？

（1）操場繞的1千米

你們?nèi)ゲ賵錾吓懿竭^嗎？100米跑過嗎？操場上的這一段直線跑到就是100米，整個一圈跑道是400米，想一想。1千米要跑幾圈呢？ 2圈半

（2）直的1千米

想一想：如果走出校門，沿著康新公路往南走1千米能走到哪里呢？

11號線康新公路站

（3）豎著的1千米

想一想：如果把1千米豎起來，它有多高呢？陸家嘴金融中心聚集了很多高樓大廈，我們一起來看一下。

1千米比這些高樓都要高很多，要2幢上海環(huán)球中心大廈疊起來那么高。大概需要300層樓那么高。

你覺得1千米長不長？ 長所以：千米通常用來表示較長的路程或者長度。

3、認(rèn)知千米的練習(xí)

（1）填合適的單位

（2）請你改一改（練習(xí)紙）

小胖的爸爸媽媽在迪士尼開園不久，就帶他去游玩了，小胖還特點(diǎn)寫了一篇日記來介紹迪士尼。但是同學(xué)們看了這篇日記之后都偷偷的笑了，為什么呢？ 有錯誤 請你幫助小胖改一改，完成練習(xí)紙第一大題

（3）請你填一填（練習(xí)紙）

這是什么？中國地圖，下面的這條線代表的是我國最長的河長江，上面是中華民族的母親河——黃河。他們的起源地是同一個地方就是時間上最高的高原

——青藏高原。青藏高原上有世界是最高的山峰，就是珠穆朗瑪峰，你能填一填他們各自的長度和高度嗎？（同桌討論一下）完成練習(xí)紙第二大題

4、單位轉(zhuǎn)換

（1）在日常生活中你還能想到哪里會運(yùn)用到千米這個長度單位？

小胖說：我去迪士尼的路上看到過2次，第一次是這。

但是沒有千米啊，原來公里就是千米，是千米的另一種說法。

小胖說：第二次是高速公路上就看到了千米這個長度單位，你看。

這個指示牌上沒有千米??？Km就是千米的字母表達(dá)式。

距離我們可以用路牌表示，還可以用數(shù)射線表示。

看到路牌的地方就是0，那下一個出口在哪里？A出口呢？B出口呢？

上海工業(yè)區(qū)呢？

1000米就是1千米，觀察數(shù)射線1千米里有幾個100米？

我們學(xué)校出發(fā)去迪士尼需要5千米？

5千米里有（）個1千米，幾個這樣的1000米。所以，5千米=5000米

（2）一起練

8千米=8000米（8千米里有幾個1000米）

7000米=7千米（7000米里有幾個1000米）

2千米=20xx米（2千米里有幾個1000米）

6000米=6千米（6千米里有幾個1000米）

（3）自己練

2km= m 5km= m

11km= m 4000m= km

6000m= km 28000m= km

8km+1km= m 12km-6km= m

5000m-2km= m

5、總結(jié)

今天你學(xué)到哪些關(guān)于千米的知識？

評價

對比這張課堂評價表的要求，你覺得你這節(jié)課，上課表現(xiàn)得怎么樣？能給自己打幾顆星？請你說說看。

你的同桌呢？也請你來說一說。

板書：

千米的認(rèn)識

很長

毫米mm（很短） 厘米cm（短） 米m（長）

1千米（公里）=1000米

1km=1000m

三年級科學(xué)課件 篇13

教學(xué)要點(diǎn)

了解測量風(fēng)的儀器。

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長期測量的意義及成功測量帶來的快樂。

2、知道有關(guān)風(fēng)的基本概念，能用測量儀器測量風(fēng)的風(fēng)向和風(fēng)力。

3、會制作測量儀器，并適當(dāng)進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)過程

1、交流記錄結(jié)果，上節(jié)課布置了一項課后活動，記錄一周的“風(fēng)的預(yù)報”，小組間互相交流一周來的記錄，針對記錄提出問題。

2、進(jìn)行假設(shè)性解釋的訓(xùn)練，教師選擇一些適合做假設(shè)性解釋的問題，讓同學(xué)做出合理的解釋。再一次提醒學(xué)生，解釋是要有依據(jù)的。

3、閱讀第17頁“風(fēng)力與風(fēng)向”，看看室外的風(fēng)，知道有關(guān)風(fēng)的簡單知識，認(rèn)識常用測量儀器及使用方法。驗(yàn)證部分假設(shè)性解釋。

設(shè)計與制作，測量風(fēng)的儀器是多種多樣的，復(fù)雜的自動化、電子化的專業(yè)儀器、簡單的如紙風(fēng)車、紅領(lǐng)巾等，均可以用來測量風(fēng)力和風(fēng)向。

這個環(huán)節(jié)將有意識地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。作為技術(shù)領(lǐng)域的一個重要組成部分，設(shè)計時需要考慮的因素是很多的，比如實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、操作簡單、材料容易得到等。三年級的學(xué)生，在設(shè)計時能夠做到實(shí)用、材料易得這兩點(diǎn)就已經(jīng)足夠了。

首先讓同學(xué)們思考儀器的作用和原理，再畫出草圖，小組內(nèi)分工，準(zhǔn)備好工具和材料，就可以開始制作了。

盡量讓同學(xué)們自己設(shè)計制作方案，搜集制作材料，學(xué)生的作品會是五花八門的，只要能說原理，并且實(shí)用，就值得肯定。

4、制作測風(fēng)儀的方法有很多種，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于嘗試，將自己的想法付諸實(shí)施。

儀器制作完成后，用它來實(shí)地測量，檢查設(shè)計與制作水平。之后與氣象臺公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，依照差異，思考自制儀器的缺陷，并進(jìn)行改進(jìn)。

最新會銷課件模板十三篇

經(jīng)過細(xì)心策劃，我們?yōu)槟x的文章“會銷課件”將帶給您更多寶貴的知識和深刻的見解。在課堂前，準(zhǔn)備好教案和課件是十分重要的，因?yàn)檎J(rèn)真規(guī)劃這些內(nèi)容是每位老師日常必做的工作。學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)通常能通過老師的教案得以體現(xiàn)。通過分享，我們的距離可以拉近，彼此間的了解也將逐漸增加！

會銷課件 篇1

會銷課件是指銷售人員在進(jìn)行銷售活動時使用的一種特殊的演示文稿，在產(chǎn)品或服務(wù)的介紹中，會銷課件往往是產(chǎn)品或服務(wù)的一個重要組成部分，對銷售活動的成功與否具有至關(guān)重要的影響。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，會銷課件已經(jīng)成為了現(xiàn)代商業(yè)營銷的重要工具之一。對于企業(yè)來說，將產(chǎn)品或服務(wù)以圖文并茂、簡明扼要的方式展現(xiàn)在會銷課件上，是提高銷售效率、增強(qiáng)競爭力的重要手段。

在會銷課件的制作過程中，設(shè)計師需要注意諸如選擇合適的顏色、字體、圖像與動畫等細(xì)節(jié)問題，以確保呈現(xiàn)出的課件內(nèi)容既美觀又易懂，讓消費(fèi)者印象深刻、產(chǎn)生消費(fèi)欲望，從而達(dá)到產(chǎn)品或服務(wù)銷售的目的。

雖然會銷課件在營銷活動中的效果顯著，但它也存在一些弊端，比如制作時間較長、制作成本較高等問題。因此，各企業(yè)在選擇是否采用會銷課件時，需要謹(jǐn)慎權(quán)衡利弊，找到適合自己的銷售策略。

呈現(xiàn)形式豐富的會銷課件具有很高的傳播效率，它可以被復(fù)制、編輯和傳播，確保銷售人員和顧客無論在哪個地方，都可以輕松地獲取產(chǎn)品或者服務(wù)的信息。這對于企業(yè)將生產(chǎn)、銷售和客戶聯(lián)系緊密的環(huán)節(jié)融為一體，具有很大的作用。為此，企業(yè)在制作會銷課件時，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出產(chǎn)品的實(shí)用價值和對于顧客的優(yōu)勢，打造出贏得顧客青睞的產(chǎn)品形象，提升品牌的美譽(yù)度。

綜上所述，會銷課件作為一種現(xiàn)代化的營銷手段，無疑具有著非常重要的作用。尤其在當(dāng)前競爭激烈的商業(yè)環(huán)境下，如何創(chuàng)造一個區(qū)別于其他競爭企業(yè)的品牌形象，吸引消費(fèi)者的注意力和信任，將會銷課件好好地運(yùn)用起來，將為企業(yè)贏得更多的銷售機(jī)會。

會銷課件 篇2

會銷課件是指以銷售為目的，通過課件的形式進(jìn)行宣傳和推銷產(chǎn)品或服務(wù)的一種銷售方法。這種銷售方式給客戶帶來了更加直觀、生動的購買體驗(yàn)，使客戶更容易理解和接受產(chǎn)品或服務(wù)，提高了銷售的效果。本文將從以下幾個方面來探討會銷課件的優(yōu)勢和應(yīng)用場景。

一、會銷課件的優(yōu)勢

1. 提高銷售效果：會銷課件能夠?qū)a(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，使客戶一眼就能看到產(chǎn)品或服務(wù)的區(qū)別和優(yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)客戶對產(chǎn)品或服務(wù)的信心和購買欲望。

2. 傳遞信息更加直觀：與傳統(tǒng)的宣傳方式相比，會銷課件采用多媒體的方式進(jìn)行展示，使客戶能夠有更加真實(shí)的體驗(yàn)和更加深刻的理解，更好地體驗(yàn)和了解產(chǎn)品或服務(wù)。

3. 時間和空間無限制：會銷課件可以通過郵件、微信、QQ等多種方式發(fā)送，不限制時間和空間，使銷售人員可以更加方便、快捷地與客戶進(jìn)行溝通和交流，提高銷售效率。

4. 重復(fù)使用：會銷課件可以反復(fù)使用，無需頻繁地進(jìn)行更新和替換，可以降低銷售成本，提高銷售效益。

二、應(yīng)用場景

1. 產(chǎn)品展示：會銷課件可以將產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能、優(yōu)勢等進(jìn)行全面展示，使客戶了解得更加詳細(xì)清晰，提高銷售的效率和效果。

2. 服務(wù)介紹：會銷課件可以將服務(wù)的內(nèi)容、范圍、操作流程等進(jìn)行詳細(xì)介紹和演示，使客戶能夠更好地理解和接受服務(wù)，提高銷售效果。

3. 培訓(xùn)介紹：會銷課件可以將培訓(xùn)課程的內(nèi)容、形式、特點(diǎn)進(jìn)行展示，使客戶能夠更好地了解和接受培訓(xùn)，提高銷售效果。

4. 營銷活動：會銷課件可以將營銷活動的內(nèi)容、時間、參與方式等進(jìn)行全面宣傳，吸引客戶參與活動，提高品牌知名度和銷售效果。

三、會銷課件的制作要點(diǎn)

1. 確定制作目的：明確會銷課件的目的和受眾，確定展示的內(nèi)容和形式。

2. 增加互動性：通過增加調(diào)查問卷、投票、抽獎等互動方式，吸引客戶的參與和關(guān)注，并收集客戶信息。

3. 確保美觀性和易讀性：會銷課件應(yīng)該要有美觀的視覺效果和易讀的文字，避免使用單調(diào)、枯燥的語言。

4. 導(dǎo)入導(dǎo)出方便：會銷課件需要可以方便導(dǎo)入和導(dǎo)出到多種設(shè)備和系統(tǒng)中，便于客戶查看和掌握。

綜上所述，會銷課件是一種現(xiàn)代化、高效率的銷售方式，它具有直觀、生動、靈活、重復(fù)使用等優(yōu)點(diǎn)，可以在產(chǎn)品展示、服務(wù)介紹、營銷活動等多種場景中應(yīng)用。在制作會銷課件時，需要明確的目的、增加互動、保證美觀易讀以及導(dǎo)入導(dǎo)出方便等要點(diǎn)，以提高銷售效果和效率。

會銷課件 篇3

會銷課件是指一種基于互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程視頻技術(shù)的銷售培訓(xùn)方式，主要用于提高銷售人員的專業(yè)素質(zhì)、銷售技巧和市場嗅覺，進(jìn)而提升企業(yè)的銷售業(yè)績。在這種培訓(xùn)方式中，銷售人員通過研讀課件、參加在線直播、模擬銷售演練和與導(dǎo)師互動等方式來加強(qiáng)自己的知識儲備和應(yīng)變能力。以下是會銷課件的一些主題范文，供參考：

一、會銷課件在改善銷售人員拓客能力中的應(yīng)用研究

作為企業(yè)最重要的人力資源之一，銷售人員的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到企業(yè)的銷售業(yè)績和市場地位。然而，現(xiàn)代銷售環(huán)境的高度競爭和信息時代的快速發(fā)展，要求銷售人員必須具備卓越的拓客能力，才能在市場上立足。因此，會銷課件作為一種有效的培訓(xùn)方式，對于改善銷售人員的拓客能力具有重要意義。

本研究首先對會銷課件的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場景進(jìn)行了詳細(xì)介紹，然后通過對文獻(xiàn)資料的分析和實(shí)證調(diào)查的方法，探討了會銷課件在改善銷售人員拓客能力中的應(yīng)用效果以及影響因素。研究結(jié)果表明，會銷課件在提高銷售人員的拓客技巧和銷售策略、拓展人脈和資源網(wǎng)絡(luò)等方面具有顯著的改善效果；同時，銷售人員的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識儲備和實(shí)際銷售經(jīng)驗(yàn)等因素也會對會銷課件的應(yīng)用效果產(chǎn)生影響。

二、基于會銷課件的銷售管理模式研究與實(shí)踐

隨著企業(yè)競爭的日益激烈，銷售管理成為企業(yè)管理的重要組成部分，對于提升銷售效率和精益化經(jīng)營具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的銷售管理模式在培訓(xùn)方式、管理流程和監(jiān)督手段等方面存在不足，難以適應(yīng)當(dāng)今銷售環(huán)境的需求。會銷課件作為一種新興的銷售培訓(xùn)方式，具備強(qiáng)大的互動性和學(xué)習(xí)效果，對于推動銷售管理模式的創(chuàng)新和優(yōu)化具有積極意義。

本文分析了傳統(tǒng)銷售管理模式的弊端，并提出了基于會銷課件的銷售管理模式，包括學(xué)員招募、課件設(shè)計、導(dǎo)師培訓(xùn)、在線直播、考核評估等步驟，旨在通過有效的培訓(xùn)和管理手段幫助銷售人員實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)和個人成長。以某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為案例，本文通過實(shí)踐應(yīng)用會銷課件，取得了顯著的銷售業(yè)績提升和信任度提高的效果，并對會銷課件的推廣和應(yīng)用進(jìn)行了反思和總結(jié)。

三、會銷課件在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用和策略

隨著信息技術(shù)的快速普及和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為一種必然趨勢和發(fā)展方向。然而，如何借助信息化手段提升銷售業(yè)績和拓展市場份額，是眾多企業(yè)面臨的共同難題。會銷課件作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和遠(yuǎn)程交流的銷售培訓(xùn)方式，對于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要作用和策略。

本文系統(tǒng)分析了會銷課件在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的作用和價值，包括提升銷售人員專業(yè)素質(zhì)和拓客能力、優(yōu)化銷售流程和管理體系、加速新產(chǎn)品和新市場的開拓和滲透等方面?；诖?，本文提出了會銷課件的數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略，包括制定培訓(xùn)計劃和內(nèi)容、優(yōu)化技術(shù)平臺和設(shè)備、建立互動交流和學(xué)習(xí)平臺等方面。同時，本文還針對不同企業(yè)的特點(diǎn)和市場需求，提出了具體的實(shí)施措施和評估指標(biāo)，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有益參考。

會銷課件 篇4

您好，以下是一篇關(guān)于“會銷課件”的主題范文，希望能對您有所幫助。

隨著商業(yè)競爭的不斷加劇，越來越多的企業(yè)開始采用會銷的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，以實(shí)現(xiàn)銷售增長的目標(biāo)。而在會銷的過程中，會銷課件則是一種十分重要的工具。那么，什么是會銷課件，它的作用是什么，如何制作一份高質(zhì)量的會銷課件呢？接下來，將圍繞這些問題展開探討。

一、會銷課件是什么

會銷課件是指在會銷過程中所使用的電子化的課件，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式的內(nèi)容。通常包括企業(yè)簡介、產(chǎn)品介紹、銷售策略、客戶案例等內(nèi)容，旨在通過網(wǎng)上會議等線上形式，向客戶展示企業(yè)形象，并打造品牌口碑。

二、會銷課件的作用

1.方便快捷：利用線上會議的方式，企業(yè)與客戶之間可以穿越時間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)實(shí)時溝通和互動。

2.提高效率：會銷課件集成了豐富的信息和素材，企業(yè)銷售人員可以直接通過會議導(dǎo)入課件展示，大大提高了商業(yè)拓展效率。

3.增強(qiáng)品牌形象：通過定制化的會銷課件，企業(yè)可以將自己的文化和理念直觀地呈現(xiàn)給客戶，提高品牌的知名度和美譽(yù)度。

4.多樣化展示：會銷課件集成了多種多樣的內(nèi)容，企業(yè)可以根據(jù)產(chǎn)品、市場、客戶等要素，制作多個版本的會銷課件，以滿足不同客戶群體的需求。

三、如何制作高質(zhì)量的會銷課件

1.確定主題和目的：確立會銷課件的主題和目的，明確宣傳的重點(diǎn)和目標(biāo)，為后續(xù)制作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2.整理信息和素材：收集公司、產(chǎn)品、市場等相關(guān)信息和素材，分類整理，準(zhǔn)備使用。

3.制定策略和流程：根據(jù)主題和目的，確定會銷課件的策略和流程，制定具體的演示方案和溝通流程，以便在會銷過程中可以有序展示。

4.精心制作設(shè)計：在確定好會銷課件的內(nèi)容和流程后，采用多種多樣的設(shè)計元素來為課件賦予生命。 使用顏色、字體、排版、圖片、視頻等多種語言，增強(qiáng)課件的美感和視覺效果。

5.測試和修改：完成初稿后，一定要進(jìn)行多次測試和修改，確保課件的流程和效果都是符合預(yù)期的。測試結(jié)果的反饋應(yīng)該是寶貴的資訊，可以為進(jìn)一步的調(diào)整修改提供理論支持。

6.定期更新：根據(jù)市場、客戶群體和產(chǎn)品的變化情況，定期更新和修訂會銷課件。不斷推陳出新，總能保持領(lǐng)先，贏得廣泛的客戶關(guān)注。

總之，會銷課件是一種重要的商業(yè)拓展工具，具有方便快捷、高效、品牌宣傳等多種優(yōu)點(diǎn)。制作高質(zhì)量和個性化的會銷課件，對于企業(yè)來說是非常有必要的，可以增強(qiáng)品牌的美譽(yù)度和影響力，吸引更多的潛在客戶。

會銷課件 篇5

主題：如何制作一份高效的會銷課件

隨著市場競爭日益激烈，許多企業(yè)已經(jīng)開始采用會銷的方式來推廣產(chǎn)品和服務(wù)。與傳統(tǒng)的銷售方式不同，會銷通過向潛在客戶提供教育性的講座來建立信任和品牌忠誠度。然而，最重要的是，一份高效的會銷課件能夠?yàn)槠髽I(yè)提供一個更有效的銷售渠道。在本文中，將介紹如何制作一份高效的會銷課件。

1.明確主題

首先，最重要的是明確主題。一份好的會銷課件應(yīng)該具有清晰的方向，以便使觀眾能夠理解產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和差異。而這可以通過選擇一個特定的主題來實(shí)現(xiàn)。例如，如果企業(yè)正在推廣一款新產(chǎn)品，那么主題可以是“介紹新產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢”。這樣一來，觀眾就能夠了解產(chǎn)品的最重要特點(diǎn)，并能夠感受到該產(chǎn)品對他們的實(shí)際價值。

2.選擇正確的視覺素材

第二步，制作高效的會銷課件必須選擇正確的視覺素材。視覺素材包括圖片、圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、視頻等等，這些素材能夠幫助觀眾理解產(chǎn)品和服務(wù)的價值，并且也能夠使觀眾更加投入。企業(yè)可以選擇使用簡單的圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這樣可以更好地傳遞產(chǎn)品成效和價值。在使用圖片和視頻時，也要注意不要過多地使用旁枝末節(jié)的素材，以免分散觀眾的注意力。

3.講座設(shè)計

第三步是講座設(shè)計。一份好的會銷課件應(yīng)該遵循清晰的講座設(shè)計。這意味著課件應(yīng)該具有引人入勝的開端、清晰的主題、精彩的內(nèi)容和提供最大價值的結(jié)尾。在講座中應(yīng)該重點(diǎn)介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，以及產(chǎn)品與市場上其他同類產(chǎn)品的比較，并且盡量有趣地表達(dá)。此外，在設(shè)計講座時還可以在講座中穿插一些成功的案例分析，這樣可以增強(qiáng)觀眾對產(chǎn)品的信心。

4.交互式課件

第四步，高效的會銷課件應(yīng)該是交互式課件。這意味著講座應(yīng)該有組織地為觀眾提供互動性的體驗(yàn)。例如，在講座中可以提供一些調(diào)查問卷、小測驗(yàn)、討論組和抽獎活動等。這樣可以讓觀眾更加投入，也能夠使觀眾更好地理解和記住產(chǎn)品的特點(diǎn)與價值。

總之，制作一份高效的會銷課件需要四個步驟：明確主題、選擇正確的視覺素材、講座設(shè)計和交互式課件。當(dāng)企業(yè)遵循了這些步驟后，企業(yè)就能夠提供高效的會銷課件，并能夠在市場上競爭得到更好的位置。

會銷課件 篇6

新產(chǎn)品推廣會銷課件

一、背景介紹

隨著市場的競爭加劇，企業(yè)面臨的壓力也越來越大，產(chǎn)品推廣是企業(yè)營銷重要的手段之一。為了加強(qiáng)新產(chǎn)品推廣工作，提高推廣效果，企業(yè)需要開設(shè)產(chǎn)品推廣會，進(jìn)行會銷活動。而會銷課件則成為會銷活動中重要的輔助教材。

二、會銷課件的編寫原則

1.清晰明了

會銷課件的內(nèi)容一定要清晰明了，不能有深奧難懂的內(nèi)容，避免影響參會人員的理解。

2.重點(diǎn)突出

會銷課件是為了宣傳新產(chǎn)品而制作的，所以必須要把產(chǎn)品的各種優(yōu)勢和亮點(diǎn)進(jìn)行突出展示，讓參會人員能夠快速領(lǐng)會產(chǎn)品特色。

3.鮮活生動

會銷課件需要通過圖文、聲音、視頻等多種方式進(jìn)行呈現(xiàn)，以使它充滿活力，吸引參會人員的關(guān)注。

4.重在實(shí)用

會銷課件要突出產(chǎn)品的實(shí)用性，讓參會人員能夠清晰了解產(chǎn)品的功能和特性，及產(chǎn)品在市場的廣泛運(yùn)用能力。

三、會銷課件的內(nèi)容

1.企業(yè)介紹

先介紹企業(yè)的歷史和規(guī)模，并突出企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量，增加參會人員對企業(yè)的信任。

2.新產(chǎn)品介紹

詳細(xì)介紹新產(chǎn)品的特性和功能，突出產(chǎn)品的創(chuàng)新、高質(zhì)量、高性價比等方面，讓參會人員對新產(chǎn)品產(chǎn)生興趣和購買欲望。

3.產(chǎn)品展示

通過圖片、視頻等多媒體形式進(jìn)行產(chǎn)品展示，讓參會人員看到產(chǎn)品的外觀、結(jié)構(gòu)、功能等特性，以此展現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)越性。

4.市場分析

分析市場的需求和競爭情況，指出產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景和應(yīng)對策略，增加參會人員的信心。

5.銷售方式

介紹產(chǎn)品銷售的方式，包括產(chǎn)品的定價、銷售渠道、市場策略等，以便參會人員了解產(chǎn)品的銷售方式及開發(fā)銷售策略。

6.問題解答

在會銷活動中，參會人員有可能會遇到各種問題和疑問，所以在會銷課件中需要加入問題解答板塊，為參會人員解決問題和疑惑。

四、會銷課件的制作過程

1.明確目標(biāo)

制作會銷課件需要有明確的目標(biāo)，在項目初期需要明確制作課件的目標(biāo)，制作中、后期也需要不斷將制作目標(biāo)與實(shí)際推廣效果進(jìn)行比對，以便做出必要的調(diào)整。

2.搜集資料

要制作出好的會銷課件，首先需要一定的資料支持，包括企業(yè)的資料、產(chǎn)品的技術(shù)資料、市場分析數(shù)據(jù)等。從各種資源中搜集資料是制作課件的基礎(chǔ)。

3.設(shè)計風(fēng)格

會銷課件的設(shè)計風(fēng)格要注重簡潔、清晰、大方的風(fēng)格，選用簡潔明了的圖像、音頻、視頻等資源，并在制作過程中注重各種元素的配合。

4.制作過程

制作好的資料需要進(jìn)行分類和整理，將分類好的資料依據(jù)目標(biāo)和需要進(jìn)行分段制作，并在制作過程中不斷進(jìn)行要素的添加和修改，以得到優(yōu)質(zhì)的課件。

5.審稿和修改

課件制作完成后，需先進(jìn)行內(nèi)部審核，再征求用戶和外部專家的審核意見，最后做出必要的修改和調(diào)整，確保會銷課件的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

五、總結(jié)

制作會銷課件是每一次產(chǎn)品推廣會的必要環(huán)節(jié)，只有把握好制作的原則，收集到好的資料，并在制作過程中不斷進(jìn)行修改和優(yōu)化，才能夠使課件達(dá)到預(yù)期的成效，實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的推廣目標(biāo)。

會銷課件 篇7

如何打造成功的會銷課件？

會銷課件是企業(yè)宣傳、營銷的重要工具。通過會銷課件，能夠快速、清晰地傳達(dá)企業(yè)的經(jīng)營理念、產(chǎn)品特點(diǎn)等信息，吸引客戶的注意力，增加客戶對企業(yè)產(chǎn)品的興趣和信任。因此，如何打造成功的會銷課件成為了企業(yè)營銷過程中必不可少的一環(huán)。

一、確定會銷課件的主題和目標(biāo)

會銷課件的主題應(yīng)與企業(yè)的經(jīng)營理念、產(chǎn)品特征相契合，突出企業(yè)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。同時，會銷課件的目標(biāo)應(yīng)該明確，是為了增強(qiáng)客戶對企業(yè)產(chǎn)品的興趣，還是為了促進(jìn)銷售等。

二、制定會銷課件的框架結(jié)構(gòu)

會銷課件的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)先梳理好，包括課件的標(biāo)題、目錄、內(nèi)容頁等，要使整個課件結(jié)構(gòu)清晰、邏輯有序，便于客戶閱讀和理解。同時，要注意課件的內(nèi)容不宜過于繁瑣，可通過圖片、圖表、表格等方式使課件更加生動、直觀。

三、注重會銷課件的設(shè)計與排版

會銷課件的設(shè)計與排版應(yīng)該符合企業(yè)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計應(yīng)簡潔美觀，不宜過于花哨，同時字體、顏色、圖片等要鮮明易懂。排版應(yīng)注意字體大小、行距、制作比例等，使課件易讀、易看。

四、加強(qiáng)會銷課件的文字編輯

會銷課件的文字編輯是重中之重，應(yīng)該注重文字的質(zhì)量、準(zhǔn)確度和流暢度。要使用易懂、簡潔的語言，避免過多的專業(yè)術(shù)語和拗口的短語，同時要注意語法、用詞和標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范，提高文章的可讀性和通順度。

五、注重會銷課件的呈現(xiàn)效果

會銷課件的呈現(xiàn)效果是考驗(yàn)企業(yè)制作技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括音頻、視頻、動畫教學(xué)和多媒體演示等內(nèi)容，要盡可能地提高呈現(xiàn)效果與用戶體驗(yàn)，提高課程的吸引力和可視化效果。

六、積極推廣會銷課件

會銷課件制作后，要積極推廣，將其應(yīng)用于線上、線下的各類場合，如網(wǎng)站、微信、公眾號、展會等，根據(jù)不同場合有針對性地加入不同的內(nèi)容和信息，從而擴(kuò)大課件的曝光率和用戶數(shù)量。

總之，成功的會銷課件制作需要全面、細(xì)致的規(guī)劃和落實(shí)，注重成果與效果的統(tǒng)一，更需要針對不同的用戶群體，量身定做個性化的課件，以滿足不同客戶的需求和期望，讓客戶在享受學(xué)習(xí)的過程中更快更好地了解企業(yè)產(chǎn)品的優(yōu)勢和特色，提高對產(chǎn)品的滿意度和認(rèn)可度，從而促進(jìn)銷售的快速提升。

會銷課件 篇8

會銷課件是一種被廣泛應(yīng)用于企業(yè)營銷活動中的工具，主要是為了改善銷售人員的演講和推銷效果。通過會銷課件的使用，企業(yè)能夠更加直觀地向客戶傳達(dá)自己的產(chǎn)品和服務(wù)，從而提高銷售效率和品牌認(rèn)知度。本文將介紹會銷課件的相關(guān)主題，以及會銷課件的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而探討如何更好地利用會銷課件提升企業(yè)的營銷活動。

一、會銷課件的主題

會銷課件的主題包括：產(chǎn)品介紹、服務(wù)介紹、營銷策略、銷售技巧等。這些主題反映了企業(yè)在營銷活動中的重要環(huán)節(jié)，也是銷售人員需要掌握的知識點(diǎn)。一般來說，會銷課件的主題應(yīng)當(dāng)與企業(yè)的經(jīng)營理念、市場定位和品牌形象相符合，在傳達(dá)產(chǎn)品和服務(wù)的同時能夠提升消費(fèi)者對企業(yè)的印象和信任度。此外，會銷課件的主題還需要考慮目標(biāo)客戶群體的需求和偏好，以確保營銷策略和銷售技巧的實(shí)際效果。

二、會銷課件的優(yōu)點(diǎn)

1.提高營銷效率

會銷課件能夠幫助銷售人員更加直觀地向客戶展示產(chǎn)品和服務(wù)特點(diǎn)，減少對口頭解釋的依賴，從而提高銷售效率。它可以充分說明產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)和競爭優(yōu)勢，以及企業(yè)的品牌形象和信譽(yù)，讓消費(fèi)者更加清晰地了解所購買的商品。

2.增加品牌認(rèn)知度

通過會銷課件的使用，企業(yè)能夠更加直觀地向潛在消費(fèi)者展示品牌形象和文化內(nèi)涵，從而增加品牌的認(rèn)知度。良好的品牌形象和文化內(nèi)涵，可以讓消費(fèi)者對企業(yè)產(chǎn)生好感和信任，從而促進(jìn)企業(yè)的銷售和品牌價值的提升。

3.提高銷售人員的演講和推銷技巧

會銷課件可以為銷售人員提供豐富的數(shù)據(jù)和案例，從而幫助他們更加深入地了解產(chǎn)品和服務(wù)，從而提高推銷技巧。此外，會銷課件還可以提供交互式功能，讓銷售人員實(shí)時獲得客戶的反饋和意見，從而更加準(zhǔn)確地掌握客戶需求。

三、會銷課件的缺點(diǎn)

1.與客戶面對面交流的機(jī)會減少

會銷課件的使用雖然可以提高銷售效率，但也會對與客戶面對面交流的機(jī)會造成一定影響。這種交流雖然沒有現(xiàn)場制造的興奮感和緊張感，但卻能夠更好地了解客戶的需求和反饋，從而更好地調(diào)整營銷策略和銷售技巧。

2.高成本

會銷課件的制作需要投入大量時間和經(jīng)費(fèi)，特別是對于一些中小企業(yè)而言，很難承受制作的成本。此外，制作的質(zhì)量和水平也會影響銷售人員的表現(xiàn)和效果。

四、如何更好地利用會銷課件提升企業(yè)的營銷活動

1.根據(jù)不同客戶制作不同的會銷課件

企業(yè)在制作會銷課件時，應(yīng)該針對不同的客戶或客戶群體進(jìn)行定制，以滿足不同消費(fèi)者的需求和偏好。定制不同的會銷課件可以更好地傳達(dá)產(chǎn)品和服務(wù)的特點(diǎn)和賣點(diǎn)，從而提高銷售效率和客戶滿意度。

2.掌握會銷課件的制作技巧

企業(yè)在制作會銷課件時，應(yīng)該掌握一些制作技巧，以提高課件的質(zhì)量和效果。例如，要注重課件的視覺效果，采用大量的圖片和圖表；要注重課件的結(jié)構(gòu)和邏輯，做到條理清晰，內(nèi)容豐富而不拖沓；要注重課件的交互性，可以添加一些互動功能，讓銷售人員能夠更好地掌握客戶的反饋和意見。

3.加強(qiáng)銷售人員的培訓(xùn)和輔導(dǎo)

企業(yè)在使用會銷課件的同時，也應(yīng)該加強(qiáng)銷售人員的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，以提高他們的演講和推銷技巧。銷售人員應(yīng)該深入了解產(chǎn)品和服務(wù)的特點(diǎn)和賣點(diǎn)，掌握課件的重要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，從而保證演講的流暢和準(zhǔn)確。此外，銷售人員還應(yīng)該學(xué)會傾聽客戶的需求和問題，根據(jù)不同的客戶情況進(jìn)行求變和應(yīng)對。

總之，會銷課件是一個重要的營銷工具，能夠提高銷售效率、增加品牌認(rèn)知度和提高銷售人員的技能水平。企業(yè)在制作會銷課件時，應(yīng)該根據(jù)不同的客戶制作不同的課件，掌握制作技巧，加強(qiáng)銷售人員的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，以提高營銷活動的效果和質(zhì)量。

會銷課件 篇9

《如何提高會銷技巧》

會銷是商業(yè)銷售中非常重要的一環(huán)，它不僅需要銷售人員具備扎實(shí)的產(chǎn)品知識和優(yōu)秀的溝通技巧，還需要具備一定的會銷技巧。因此，本文將從以下幾個方面闡述如何提高會銷技巧。

一、了解客戶需求

會銷的目的是為了滿足客戶需求，因此了解客戶需求是提高會銷技巧的第一步。了解客戶需求，可以幫助銷售人員更好地了解客戶的真實(shí)需求，從而去解決客戶的問題。

實(shí)際上，客戶在購買某種產(chǎn)品之前，往往需要搞清楚自己的需求，所以銷售人員應(yīng)當(dāng)充分了解，然后通過產(chǎn)品說明、演示和畫餅等方式去滿足客戶需求，讓客戶感到特別滿意。

二、準(zhǔn)備會銷課件

會銷課件的出現(xiàn)，大大簡化了企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展的難度。銷售人員準(zhǔn)備好的會銷課件能夠讓客戶更好地了解產(chǎn)品，了解企業(yè)，從而增加銷售人員的談判成功率。

因此，銷售人員在準(zhǔn)備會銷課件時，要加強(qiáng)市場調(diào)研，了解客戶的需求以及競爭對手的動態(tài)，提高自己展示產(chǎn)品的能力，增加產(chǎn)品特性的準(zhǔn)確性，讓客戶了解到企業(yè)實(shí)力。

三、掌握溝通技巧

銷售人員在會銷時需要掌握一定的溝通技巧，這是成功的關(guān)鍵因素之一。良好的溝通能夠使雙方更好地了解對方的需求，從而更好地達(dá)成共識。

溝通技巧主要包括語言表述能力、心理感知能力、交際技巧、視覺傳達(dá)技巧等要素。銷售人員在講解銷售產(chǎn)品的時候，應(yīng)該要遵循“思路清晰、語速恰當(dāng)、語言生動、表達(dá)自如”的原則，使雙方的交流盡量地順暢。

四、提高解決問題的能力

在銷售過程中，遇到問題解決問題非常關(guān)鍵，這也是體現(xiàn)銷售人員專業(yè)素質(zhì)的地方。如果銷售人員沒有能力及時解決問題，客戶就會對企業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至?xí)x擇取消交易。

因此，銷售人員要建立起良好的問題解決機(jī)制，掌握創(chuàng)意、思考和分析的能力，打造更好的服務(wù)體系，增強(qiáng)企業(yè)與客戶之間的信任度。

總之，提高會銷技巧需要在銷售技能、職業(yè)素養(yǎng)、解決問題能力等方面持續(xù)改進(jìn)，以滿足更廣泛的客戶需求和追求更好的業(yè)績表現(xiàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，銷售人員可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，達(dá)到更好的效果，實(shí)現(xiàn)與客戶共贏的局面。

會銷課件 篇10

題目：如何打造一份高效的會銷課件？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場競爭的加劇，越來越多的企業(yè)開始采用會銷的方式進(jìn)行宣傳和推廣。會銷課件是會銷活動中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助企業(yè)在短時間內(nèi)傳達(dá)宣傳信息，還可以幫助企業(yè)更好地與客戶溝通和交流。如何打造一份高效的會銷課件，成為了每一個企業(yè)需要面臨的問題。

一、確定會銷課件的主題和目標(biāo)

會銷課件的成功與否，與主題和目標(biāo)的確定密切相關(guān)。主題和目標(biāo)的確定有助于企業(yè)更好地理解目標(biāo)客戶的需求和問題，還可以使企業(yè)更全面地了解市場競爭和發(fā)展趨勢。因此，在確定會銷課件的主題和目標(biāo)之前，企業(yè)需要對目標(biāo)客戶群的特征、需求和偏好進(jìn)行清晰的分析和研究。

二、打造高質(zhì)量的會銷課件內(nèi)容

會銷課件的內(nèi)容是其高效的核心，它需要包含完整和深入的主題信息、清晰和生動的圖文和數(shù)據(jù)分析、明確和簡潔的推廣方案和產(chǎn)品說明。會銷課件的內(nèi)容切忌浮夸、虛假或模糊，不論從品牌推廣還是銷售轉(zhuǎn)化，都必須要達(dá)到可信、可靠和實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)。

三、考慮會場和目標(biāo)受眾的特點(diǎn)和需求

會銷課件的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)會場和目標(biāo)受眾的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的調(diào)整和優(yōu)化。對于不同的會場和客戶群體，會銷課件的內(nèi)容和樣式也應(yīng)該有所變化。例如，對于專業(yè)領(lǐng)域較熟悉的客戶，企業(yè)可以在會銷課件中加入更多的技術(shù)細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)分析；對于普通消費(fèi)者，企業(yè)可以更多地注重產(chǎn)品的品質(zhì)和服務(wù)優(yōu)勢。

四、運(yùn)用多種媒體形式，提高會銷課件的互動性

在今天的市場環(huán)境中，提高會銷課件的互動性，已經(jīng)成為了企業(yè)進(jìn)行會銷活動的必要策略之一。企業(yè)可以運(yùn)用多種媒體形式，如動畫片、實(shí)景演示、交互式問答、微信互動等，從而吸引更多的關(guān)注和參與，提高銷售轉(zhuǎn)化率。

五、持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)，滿足不斷的市場需求

會銷課件的成功并不是一成不變的，它需要持續(xù)地跟隨市場的變化并進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。企業(yè)可以通過對銷售數(shù)據(jù)的收集和分析，對會銷課件進(jìn)行不同程度的調(diào)整和改進(jìn)，以滿足不斷變化的市場需求，提高銷售轉(zhuǎn)化率。

綜上所述，打造一份高效的會銷課件需要企業(yè)有廣泛的視野、深入的分析和明確的目標(biāo)，同時需要有高素質(zhì)的創(chuàng)意和內(nèi)容編輯團(tuán)隊，有先進(jìn)的技術(shù)和媒體支持，以及持續(xù)的優(yōu)化和改進(jìn)機(jī)制。只有通過不斷的努力和探索，企業(yè)方可取得更好的銷售成果和市場效益。

會銷課件 篇11

我可以幫你寫出一篇關(guān)于“會銷課件”的主題范文：

會銷課件：促進(jìn)銷售、提升經(jīng)營效益的重要工具

隨著市場競爭的加劇，傳統(tǒng)的銷售方式已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要。會銷作為一種新型的銷售方式，其普及受到了越來越多企業(yè)的關(guān)注和青睞。為了提高會銷的成功率，企業(yè)需要借助一些工具來幫助自己。而會銷課件則是其中一個非常重要的工具。

會銷課件是指特別針對會銷活動而制作的PPT文檔。與傳統(tǒng)的PPT文檔相比，會銷課件在設(shè)計和內(nèi)容上都更加注重實(shí)用性和效果性。它是會銷推廣活動中的重要環(huán)節(jié)，通過會銷課件，企業(yè)可以向目標(biāo)客戶展示自己的產(chǎn)品或服務(wù)，讓客戶更加了解自己的產(chǎn)品并提高購買欲望。

為什么說會銷課件是企業(yè)提高銷售、提升經(jīng)營效益的重要工具？首先，會銷課件可以幫助企業(yè)展示自己的產(chǎn)品和服務(wù)。通過深入的介紹和詳細(xì)的展示，客戶對產(chǎn)品和服務(wù)的了解程度會大大提高。同時，在展示過程中，企業(yè)可以根據(jù)客戶的反饋及時調(diào)整課件內(nèi)容，使其更加符合客戶的需求。這樣，客戶不僅更愿意購買企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，還會對企業(yè)有更深的信任感，從而達(dá)到提高銷售的目的。

另外，會銷課件還可以幫助企業(yè)提高對目標(biāo)客戶的了解程度。在制作課件的過程中，企業(yè)需要對目標(biāo)客戶進(jìn)行一定的調(diào)研。通過了解他們的需求和痛點(diǎn)，企業(yè)可以制作出更加符合客戶需求的課件。同時，在會銷的過程中，企業(yè)可以通過客戶的反饋，更加深入地了解客戶的需求和期望，從而進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。

此外，會銷課件還可以幫助企業(yè)提升品牌形象和口碑。一份專業(yè)且有針對性的課件，不僅可以讓客戶更加信任企業(yè)和其產(chǎn)品，同時也可以提升企業(yè)的品牌形象和口碑，從而吸引更多潛在客戶。

綜上所述，會銷課件作為一種新興工具，正在越來越多企業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。會銷課件的設(shè)計和制作需要企業(yè)具備一定的專業(yè)技能，同時也需要充分了解目標(biāo)客戶的需求和期望。通過合理的設(shè)計和使用，會銷課件可以幫助企業(yè)提高銷售和經(jīng)營效益，從而獲得更多的商業(yè)價值。

會銷課件 篇12

會銷課件是現(xiàn)代商業(yè)營銷中極為常見的一種推銷方式，通常會銷課件都會按照一定的流程進(jìn)行，內(nèi)容主要包括公司介紹，產(chǎn)品介紹和推銷方案。在推銷過程中，會銷課件扮演著非常重要的角色。本文將重點(diǎn)探討會銷課件的相關(guān)主題，主要包括如下幾個方面：

一、會銷課件的構(gòu)成

成功的會銷課件應(yīng)該包含哪些元素呢？首先要有足夠的商業(yè)邏輯，因?yàn)檫@是吸引客戶關(guān)注的重點(diǎn)。其次，應(yīng)該包含大量直觀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖標(biāo)和圖片等，用以說明產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)以及市場環(huán)境。最后，要提供獨(dú)家促銷方案，以吸引客戶購買。

二、會銷課件的設(shè)計

會銷課件的設(shè)計應(yīng)該注重視覺效果，要使用反映品牌主題的統(tǒng)一色彩和風(fēng)格，讓客戶更容易識別和接受。同時，文字與圖片應(yīng)該結(jié)合緊密，選擇合適的字體和排版也很重要。還應(yīng)該考慮到客戶可能使用的設(shè)備，比如手機(jī)、電腦等，滿足不同設(shè)備的瀏覽需要。

三、會銷課件的目標(biāo)

會銷課件的目標(biāo)不僅是促成銷售，更重要的是讓客戶感受到企業(yè)的價值和優(yōu)勢。通過正式的商業(yè)演示或試用，讓客戶更好地了解產(chǎn)品或服務(wù)，建立起合作的信任和關(guān)系。對于企業(yè)而言，要有長遠(yuǎn)的考慮，通過建立良好的品牌形象，提高客戶滿意度，擴(kuò)大市場份額。

四、會銷課件的反饋

會銷課件的推出不是結(jié)束，反而是一個新的開始。要注意定期跟蹤反饋，包括客戶使用情況、反饋意見和建議等，并加以分析和整理，不斷改進(jìn)和升級會銷課件，提升銷售效果。

綜上所述，會銷課件作為傳統(tǒng)銷售方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對于企業(yè)而言至關(guān)重要。企業(yè)應(yīng)該在構(gòu)成、設(shè)計、目標(biāo)和反饋等各個方面進(jìn)行深入思考，以打造符合市場需求、提高銷售效果的會銷課件。

會銷課件 篇13

會銷課件-如何進(jìn)行高效的銷售演示

作為一個銷售人員，我們的目標(biāo)就是要在盡可能短的時間內(nèi)向客戶展示自己的產(chǎn)品，說明它的優(yōu)勢以及為客戶帶來的價值。這個過程就需要會銷課件的運(yùn)用。一個優(yōu)秀的會銷課件能夠引導(dǎo)客戶、促成合作，成為銷售過程中不可或缺的一環(huán)。

一、會銷課件的概念

會銷課件是一種銷售工具，它是一種基于計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的產(chǎn)品，它能夠通過圖文、音頻、視頻的形式將銷售信息傳遞給客戶，讓客戶更容易地理解產(chǎn)品的優(yōu)勢和價值。在傳統(tǒng)的銷售方式中，銷售人員通常需要面對面地對客戶進(jìn)行銷售演示，但是這種方式存在很多局限性，如地理位置、時間限制等。而會銷課件就可以通過在線或離線的方式讓銷售人員完成銷售演示，無需受到地點(diǎn)和時間的限制。

二、會銷課件的優(yōu)勢

1. 方便客戶查看

會銷課件可以在線或離線的方式，方便客戶隨時查看，并且可以在不同設(shè)備上進(jìn)行查看，不受時間和地點(diǎn)的限制。

2. 可以全面展示產(chǎn)品優(yōu)勢

會銷課件可以通過豐富的圖文、音頻、視頻等多媒體形式，全面展示產(chǎn)品的優(yōu)勢，使客戶更容易理解產(chǎn)品，增強(qiáng)產(chǎn)品的認(rèn)可感和信任感。

3. 提高銷售效率

會銷課件可以大大縮短銷售周期，提高銷售效率。在面對多個客戶時，銷售人員可以通過會銷課件統(tǒng)一進(jìn)行銷售演示，無需反復(fù)解釋和演示，節(jié)省了大量的溝通時間和成本。

4. 便于管理和更新

會銷課件可以通過云端管理，方便進(jìn)行更新和維護(hù)。同時，也可以通過對會銷課件的使用記錄進(jìn)行統(tǒng)計分析，為銷售管理提供更加科學(xué)和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

三、如何制作高效的會銷課件

1. 目標(biāo)明確

首先需要明確會銷課件的目標(biāo)和受眾，確定產(chǎn)品的賣點(diǎn)和優(yōu)勢，針對目標(biāo)客戶進(jìn)行定位和推銷。制作會銷課件不是簡單的產(chǎn)品介紹，更是一種與客戶進(jìn)行溝通和交流的方式，因此需要考慮到受眾的需求、關(guān)注點(diǎn)和疑慮。

2. 呈現(xiàn)方式多樣

為了更好地傳達(dá)信息，會銷課件的呈現(xiàn)方式應(yīng)該多樣化，包括文字、圖片、演示視頻、演示圖、動畫等多種方式。注重對關(guān)鍵信息的突出呈現(xiàn)，吸引客戶的注意力，傳遞核心價值。

3. 語言簡潔明了

語言簡潔明了是非常重要的，要避免使用過于復(fù)雜的術(shù)語，同時也應(yīng)該適度增加互動性，例如通過彈出式提示框、動態(tài)圖表、問答環(huán)節(jié)等方式，激發(fā)客戶的參與意識。

4. 提供附加值

要讓客戶感覺到產(chǎn)品和服務(wù)的附加價值，例如提供相關(guān)的案例和成功故事、講解產(chǎn)品的高質(zhì)量、快速和專業(yè)等方面的優(yōu)勢，讓客戶感受到你對他們的關(guān)注和關(guān)心。

四、如何進(jìn)行高效的銷售演示

1. 對客戶進(jìn)行前期調(diào)研

在進(jìn)行銷售演示之前，需要對客戶進(jìn)行前期調(diào)研，了解客戶的需求，掌握客戶的關(guān)注點(diǎn)和疑慮，有針對性地為客戶進(jìn)行銷售演示，提高效果。

2. 講解產(chǎn)品的優(yōu)勢和實(shí)際效果

在銷售演示中，需要講解產(chǎn)品的優(yōu)勢和實(shí)際效果，讓客戶更好地理解產(chǎn)品，增加對產(chǎn)品的信任感和認(rèn)可感。同時，要注意呈現(xiàn)方式和語言表達(dá)，保持簡潔明了，不要使用過于復(fù)雜的術(shù)語和語言。

3. 加入交互環(huán)節(jié)

在銷售演示中加入交互環(huán)節(jié)可以增加客戶的參與度，例如提供基于購買需求的相關(guān)問題解答和討論環(huán)節(jié)，讓客戶感覺到你的關(guān)注和專業(yè)性。

4. 確認(rèn)客戶的意愿

在銷售演示的最后，要確認(rèn)客戶是否愿意進(jìn)一步了解產(chǎn)品或進(jìn)行購買。通過對客戶意愿的確認(rèn)，可以及時發(fā)現(xiàn)客戶的需求和問題，并能夠提高后續(xù)的跟進(jìn)效率和質(zhì)量。

會銷課件是企業(yè)提高銷售效率和提升客戶體驗(yàn)的重要工具，而制作和使用高效的會銷課件需要考慮到客戶需求和產(chǎn)品特點(diǎn)，注重呈現(xiàn)方式與交互性，同時也需要進(jìn)行前期的調(diào)研和跟進(jìn)工作。對銷售人員而言，會銷課件的運(yùn)用能夠以更加便捷、快速、高效的方式向客戶展示產(chǎn)品，提高銷售成功率和效果。

賀卡制作課件模板十三篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特意為大家收集整理了“賀卡制作課件模板十三篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

賀卡制作課件 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

1）學(xué)會用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。

2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。

3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

2、能力培養(yǎng)

1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。

2）提高學(xué)生的審美情趣。

3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。

2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

《生日快樂歌》、專題站。

四、教學(xué)時間

一課時

五、教學(xué)過程

1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。

每當(dāng)別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）

老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？

師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）

2、搜集圖片：

師：老師給大家準(zhǔn)備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。

3、編輯圖片：

師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？

方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的'文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

4、插入文字

師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。

學(xué)生嘗試書寫祝福語。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。

巡視中，針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。

教師還可以適當(dāng)提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

5、交流欣賞：

欣賞一下同學(xué)的作品吧！

1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請同學(xué)們欣賞。

2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。

6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

六、小結(jié)

今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。

賀卡制作課件 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。

（二）能力目標(biāo)

通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)利用資源解決實(shí)際問題的能力

（三）德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會感恩

提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)

二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用

（二）教學(xué)難點(diǎn)

圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置

三、 學(xué)生分析

（一）學(xué)生情況

上課班級是一年級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班學(xué)生在課堂上的反應(yīng)積極、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學(xué)生來自農(nóng)村，另有60%的學(xué)生來自城市，學(xué)生對計算機(jī)的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學(xué)生的教授不能一概而論。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：

1、自主探究法

學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點(diǎn)及操作指導(dǎo)，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動性。

2、發(fā)現(xiàn)探索法

技工學(xué)校的學(xué)生，重要的是實(shí)踐能力，通過案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題、思考解決問題的方法。

3、模仿學(xué)習(xí)法

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會新知識并學(xué)著應(yīng)用的目的。

4、合作學(xué)習(xí)法

將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。

四、 教學(xué)方法和教學(xué)資源

根據(jù)我對教材的研究，結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我主要采用了如下的教學(xué)方法：

（一）任務(wù)驅(qū)動法

在本單元中，以完成一個總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線，以三個任務(wù)為過程，培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。

（二）問題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

通過學(xué)生在完成實(shí)例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備

硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。

軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、 Word 20xx、演示教學(xué)軟件。

五、 教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的`基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過的知識來進(jìn)行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。

二、新課內(nèi)容

課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成五組，每個組中都包含不同層次的學(xué)生。安排好上機(jī)的座位。

任務(wù)提出：

在本單元將要學(xué)習(xí)制作精美的賀卡。并在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力的發(fā)展規(guī)律，將總?cè)蝿?wù)分解為三個子任務(wù)。兩個任務(wù)在課堂上完成，一個任務(wù)課后完成。

任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時）

任務(wù)說明：由于該部分內(nèi)容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握本單元基本的知識點(diǎn)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導(dǎo)者。

任務(wù)過程：給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形處理的基本知識點(diǎn))；（3分鐘）

學(xué)生觀察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學(xué)生可以通過自學(xué)課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務(wù)。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生自己提出的問題進(jìn)行反饋和回答。

學(xué)生制作賀卡。（20分鐘）

插入剪貼畫、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學(xué)過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。但學(xué)生在制作過程中可能會遇到的下列問題：

問題１：怎樣改變圖片的大??？

選定圖片→格式→圖片，填寫長寬值。②直接拖動圖片邊框控點(diǎn)改變大小

問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大??？

可以。選定—拖動對象控點(diǎn)改變對象大小。

問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？

可以。設(shè)置疊放次序。

問題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？

可以。選定藝術(shù)字，在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀

任務(wù)完成小結(jié)：

知識點(diǎn)小結(jié)：（5分鐘）

插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法。

點(diǎn)擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術(shù)字的方法相同。

點(diǎn)擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。

設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。

①選定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中，點(diǎn)擊“位置”標(biāo)簽，選中“浮于文字上方”。③點(diǎn)擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果。

作為藝術(shù)字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細(xì)設(shè)置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。

4、文本框的作用。

文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨(dú)立出來，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,而文字不可以.另外文本框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標(biāo)注上等。

課堂表現(xiàn)小結(jié)：（10分鐘）

1、每個小組挑選一個作品展示。

2、教師給各小組展示作品評分并進(jìn)行點(diǎn)評（布局設(shè)計、審美、選材和文字上）

任務(wù)二：制作圣誕賀卡（第2課時）

任務(wù)說明：這項任務(wù)是前一任務(wù)的遞進(jìn)，難度較大，老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生學(xué)會利用多種方法解決問題，整合其他學(xué)科的知識。在完成這個任務(wù)過程中，鞏固本單元的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)和貫徹德育目標(biāo)。

賀卡制作課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

活動流程：

一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看老師給你們帶來了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類)

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。

活動反思

1、活動層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲

賀卡制作課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解利用word除提供了基本的文字處理功能之外，還提供了強(qiáng)大的圖像、聲音、動畫等對象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設(shè)計出圖文影像并茂的電子賀卡。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟練應(yīng)用word中的頁面設(shè)置的方法，靈活運(yùn)用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法，學(xué)會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和時間操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、動手能力和自學(xué)能力以及分析能力和解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際進(jìn)行頁面設(shè)置，靈活運(yùn)用文本框的特性在其內(nèi)插入圖片、文本框、藝術(shù)字的制作賀卡

教學(xué)手段：多媒體電化教學(xué)與實(shí)踐演練相結(jié)合的方法。

教學(xué)用具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。

教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入新課

利用word也可做電子賀卡？我想當(dāng)大家看到這個標(biāo)題的時候，不免會頓生疑竇，心里會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當(dāng)一張帶有圖文并茂的電子賀卡從word中打開時，諸位可要瞧準(zhǔn)了！

打開已準(zhǔn)備好的賀卡，具體分析賀卡的各個組成部分——————

二、 制作步驟

閑話少說，轉(zhuǎn)入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠(yuǎn)方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應(yīng)的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)，請事先準(zhǔn)備好以下素材：一張圖片，也可以多準(zhǔn)備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接粘貼到word中即可。

merry christmas and best wishes for a happy new year！

既然“下鍋米”準(zhǔn)備好了，接下來我們就可張羅著準(zhǔn)備一桌“好菜”了。接下來我們看看在word中制作電子賀卡的“十步曲”。

其具體步驟為：

1、啟動word，已經(jīng)新建了一個空白文檔，等待前你來去描繪賀卡的藍(lán)圖呢。單擊word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。

2、執(zhí)行“文件/頁面設(shè)置”菜單命令，在頁面設(shè)置窗口中對賀卡的大小進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置。

3、執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令，此時鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀，然后拖動鼠標(biāo)到適當(dāng)位置，在文檔中插入一個文本框。

4、點(diǎn)擊word工具欄中的“繪圖”按鈕，在word界面底部狀態(tài)欄其上將會出現(xiàn)一個“繪圖”工具欄，

選中文本框，點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進(jìn)行陰影設(shè)置；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的'“填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”—“圖片”；點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。

5、點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標(biāo)移至上一個文本框中，此時鼠標(biāo)呈現(xiàn)為“+”字狀，可以拖出一個文字框。將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設(shè)置為無。

6、執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令，選擇適當(dāng)?shù)馁R卡圖片并適當(dāng)調(diào)節(jié)圖片的大小和位置（此時圖片置于文本框內(nèi)，這樣一來美化了圖片，二來也便于任意移動圖片。因?yàn)橹灰苿游谋究?，圖片也會隨之而移動。這時可以利用選中文本框或圖片，利用八個控制小方塊對其大小及在頁面中的位置作相應(yīng)的調(diào)整，具體操作就不再多說了）。

7、右擊圖文框，然后選擇“疊放次序/置于文字上方”菜單命令，將所插入的圖片置于圖文框的下方

8、同上5插入文本框，在文本框的適當(dāng)位置輸入自己的祝福語言，并設(shè)置字體。

重復(fù)5—7操作，分別輸入祝福語和插入圖片，并調(diào)整相應(yīng)的位置。

9、紅花雖好，還需綠葉扶持。好的圖片，應(yīng)該配以文字，才能做到“圖文并茂”，這不，把你的美好祈愿通過藝術(shù)文字表達(dá)出來吧！

點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對話框，選擇你喜歡的藝術(shù)字樣式，在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入祝福文字，并設(shè)定好字體和字號。

10、為了使整個頁面更加美觀，可以添加頁面邊框，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“邊框和底紋”在對話框中選擇“頁面邊框”，選擇相應(yīng)的頁面效果。

如果需要，我們還可以執(zhí)行“插入/對象”菜單命令，打開“插入對象”對話框，然后將自己的聲音、動畫添加到賀卡中，創(chuàng)建真正的“多媒體”賀卡。

至此，一張充滿個性美麗的賀卡就“誕生”在我們的面前，！比起其它賀卡來，大家認(rèn)為它會遜色嗎？不過這并不重要，重要的是，這是一張你自己diy的賀卡！

我們現(xiàn)在既可利用彩噴或彩色激光打印機(jī)將它們打印出來，也可以將word文檔保存在磁盤上，用e－mail發(fā)送給萬里之外的摯友，而且，接收方可以用最最常見的word就可以打開！

三、 課堂小結(jié)

本節(jié)課主要講了綜合利用word的知識（字體和頁面設(shè)置，文本框、藝術(shù)字和圖片的插入及他們之間的排版等）制作電子賀卡，其步驟如前所述，其好處是，易學(xué)易用，老少咸宜，雖然不能夠和專業(yè)軟件相比，但也不失是一個初學(xué)者上手的好助手。

四、 布置任務(wù)

根據(jù)所給材料，制作一張圣誕賀卡

根據(jù)所給材料，制作一張新年賀卡

賀卡制作課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認(rèn)識賀卡的內(nèi)容和傳達(dá)特色，內(nèi)容構(gòu)成特點(diǎn)和繪制的不同方法。

2.方法與過程：運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)，通過欣賞賀卡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用合作探究法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，綜合實(shí)踐法利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計，提高學(xué)生的構(gòu)思能力、設(shè)計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。

重 點(diǎn)：賀卡設(shè)計的基本要求。

難 點(diǎn)：根據(jù)不同內(nèi)容構(gòu)思不同的賀卡設(shè)計樣式。

教具準(zhǔn)備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等

材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。

教 法：名家名作分析法、合作探究法等。

過程設(shè)計：展示賀卡圖片、導(dǎo)入新課——投影示標(biāo)——新授賀卡相關(guān)知識——當(dāng)堂訓(xùn)練——當(dāng)堂作業(yè)——生作業(yè)，師輔導(dǎo)——課堂小結(jié)

估計出現(xiàn)的問題及解決方法：

設(shè)計賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學(xué)生的設(shè)計內(nèi)容偏離了設(shè)計主題。

方 法：師生共同理順賀卡主題內(nèi)容、要求，師幫生分析設(shè)計思路，并對他們的思路進(jìn)行點(diǎn)評，再讓他們進(jìn)行創(chuàng)作。

作業(yè)及練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一張關(guān)于同學(xué)之間友誼天長的賀卡

一、展示圖片，導(dǎo)入新課

師展示相關(guān)的賀卡作品，請學(xué)生欣賞并說明其特點(diǎn)及作用，師簡單評述并由此導(dǎo)入新課。

二、課件示標(biāo)

師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，稍讀請學(xué)生稍做了解。

三、新授賀卡相關(guān)知識（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應(yīng)注意事項）

1.賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

2.賀卡的分類

a. 鏤空卡 b. 手繪卡 c. 衍紙卡

A. 鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片。可以白色也可以彩色?！翱痰丁?，這個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標(biāo)記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細(xì)刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。

b. 手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的.一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。

c. 衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細(xì)一點(diǎn)的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。（可以在網(wǎng)上查看衍紙入門教程）

一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆（HB用于描繪圖畫，彩鉛，用于上色），刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準(zhǔn)備些絲帶（用于打蝴蝶結(jié)，要和卡紙的顏色對應(yīng)）

3.設(shè)計及繪畫要求

設(shè)計要突出主體形象，并配以醒目標(biāo)語。

繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。

4.要標(biāo)明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內(nèi)容（事件）等

請學(xué)生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。

5.賀卡設(shè)計通常的要求（師利用課件出示賀卡進(jìn)行舉例分析，說明賀卡設(shè)計要求。）

A、傳達(dá)主題要明確 B、構(gòu)思要新穎

C、構(gòu)圖要簡潔切題 D、形式感想與創(chuàng)意

6.制作的步驟與方法

A.裁紙，一般買的是A4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。

B.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標(biāo)簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。

C.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點(diǎn)邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。

7.制作過程中應(yīng)注意事項

1）在用剪刀時，不要剪到手；2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；3）使用刻刀時，小心劃到手腳；4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；5）在勾畫和填充顏色時，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.師選擇一張賀卡請學(xué)生分析，說說其內(nèi)容及特色；

2.如果讓你設(shè)計一張關(guān)于友誼方面的賀卡，你會如何設(shè)計構(gòu)思？

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

請學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：

1.符合同學(xué)（朋友）之間友誼與團(tuán)結(jié)的特色

2.色彩搭配合理

3.體現(xiàn)同學(xué)（朋友）之前的友誼天長的特點(diǎn)

六、學(xué)生按要求設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)

對學(xué)生構(gòu)思有偏差的地方及時給予指正。

七、作業(yè)展示及講評、展覽優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)名表揚(yáng)，講評本次作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。

八、課堂小結(jié)

作業(yè)反饋及補(bǔ)缺：

反饋：有的同學(xué)賀卡的內(nèi)容與要求的聯(lián)系不大，內(nèi)容也不夠豐富，畫面比較空。

補(bǔ)缺：以節(jié)日賀卡為主題展開討論，師幫生理順賀卡的主題、內(nèi)容要求，并對他們的設(shè)計思路進(jìn)行修正，使他們進(jìn)行有效創(chuàng)作。

教后反思與感想：

在備課時，我根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)、知識領(lǐng)域、經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，于是從課堂的引入、從問題的設(shè)計，內(nèi)容的深淺、教師的語言的表述等方面，這些方面都考慮了。但是學(xué)生的生活經(jīng)歷畢竟較少，設(shè)計思路不開闊，還不敢大膽設(shè)想，這時候應(yīng)給予及時的鼓勵和適時的點(diǎn)撥，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。結(jié)合多媒體的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后教學(xué)中應(yīng)多加運(yùn)用。由于自身的賀卡制作知識和技能積累較少，平時對賀卡的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促，很多都是引用現(xiàn)成的賀卡作品圖片。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識技能水平也應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐而不斷提高。

因此，作為執(zhí)教者的我們，不僅是把課本上的知識灌輸給學(xué)生，也應(yīng)該更進(jìn)一步地拓展課本內(nèi)容，把這些知識和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，使學(xué)生在接受美術(shù)課程教育的同時能受到美的熏陶，促使他們的身心得到健康成長。

賀卡制作課件 篇6

【活動目標(biāo)】

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

【活動過程】

一、出示PPT，欣賞賀卡。

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”

2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”

幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”

二、計劃制作賀卡。

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”

教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

（3）教師巡回觀察、鼓勵。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

賀卡制作課件 篇7

一、情境導(dǎo)入——初步了解賀卡的意義

1、青蛙和小熊是一對好朋友，冬天來到的時候，他們鉆進(jìn)地洞去冬眠了?？爝^年了，青蛙非常想念小熊，(它能怎樣對小熊表示祝賀)，最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。

2、于是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。

觀察有雪人的.賀卡，談?wù)摚哼@幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現(xiàn)步驟

1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，青蛙雖然只會畫圓，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下?！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)

4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內(nèi)容和材料)，最后，終于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們。”

從此，每年新年來到的時候，人們都會學(xué)青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠意的祝賀。

三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)

1、像青蛙那樣認(rèn)認(rèn)真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。

2、按自己的經(jīng)驗(yàn)想象雪人的形象。

3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

4、真心誠意地進(jìn)行制作，表示自己對朋友的真誠。

四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡

1、了解各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰。

2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。

賀卡制作課件 篇8

一、教材分析

本課是以“設(shè)計·應(yīng)用”為主的綜合課。以系列賀卡的設(shè)計與制作為教學(xué)主體，著重引導(dǎo)學(xué)生珍視親情、友情，社會人與人之間關(guān)愛的情感，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，突出以美術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生成為充滿的人。

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。

教學(xué)方法：討論與欣賞，講解演示與制作相結(jié)合。

通過學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計制作的賀卡是無比珍貴的。美術(shù)教案－做賀卡

教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：賀卡的制作。

2、賀卡的設(shè)計構(gòu)思。

二、破口

從難點(diǎn)入手，著重指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思制作賀卡的方法。

三、教學(xué)過程

（一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的`方法，如果能自己設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。

（二）展示課題：做賀卡

說明：結(jié)合實(shí)際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。

（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：單頁式折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內(nèi)容可分為：

生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等

說明

以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（四）賀卡的設(shè)計方法及制作過程。

1、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。

2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。

5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。

6、修剪外形或開挖窗口等。

7、填寫賀詞、贈言。

說明：這些步驟是設(shè)計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過程。

（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。

2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩及外形。

3、每個學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計與制作。

4、在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計并制作完成作業(yè)。

（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。還可請小作者講述一下設(shè)計思想。）

3、表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

說明：

學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，對他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應(yīng)該注意保護(hù)與鼓勵，請學(xué)生暢談設(shè)計思想可起到對其他學(xué)生的啟發(fā)作用。

賀卡制作課件 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計賀卡，使同學(xué)靈活運(yùn)用各種所學(xué)過的信息技術(shù)知識；

2、培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美的能力；

3、培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立考慮的能力、動手能力并進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力；

4、培養(yǎng)同學(xué)協(xié)作精神、主動關(guān)心它人、熱愛他人的美好品質(zhì)。

學(xué)情預(yù)測：

本課強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合運(yùn)用以前所學(xué)的信息技術(shù)知識來制作飽含自身心意的賀卡，有很強(qiáng)的趣味性，充沛發(fā)揮同學(xué)的信息處置能力、信息合成能力，本課的教學(xué)難點(diǎn)在于同學(xué)審美能力的.提高，注重培養(yǎng)同學(xué)思維的發(fā)散性。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、中國是個禮儀之邦，逢年過節(jié)老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說：“新年好！萬事如意！”老壽星過生日的時候會說：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節(jié)快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？

生答：

2、嗯，這些祝福的話聽起來都很不錯，可是我們聽一聽，也許很快就忘了，假如想把這些祝福的話留作紀(jì)念，你會怎么做呢？

二、探究

1、嗯，這個主意不錯，今天我就給大家一個機(jī)會，讓你們用自身所學(xué)過的信息技術(shù)知識，把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢？

2、假如想讓賀卡清新美麗，應(yīng)該注意些什么？

3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？

三、活動任務(wù)

現(xiàn)在同學(xué)們可以采取小組的形式，互相合作，充沛發(fā)揮自身的創(chuàng)意，制作自身滿意的賀卡。

四、評價

請同學(xué)們相互交流一下，評選出你認(rèn)為最棒的賀卡，并說說為什么？

五、歸納總結(jié)

今天同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保管下來，做成光盤，給同學(xué)們留作紀(jì)念！

賀卡制作課件 篇10

大班美術(shù)公開課教案《制作新年賀卡》

活動目標(biāo)：

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動過程：

一、出示PPT，欣賞賀卡

1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

二、計劃制作賀卡

激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）

三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。

3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說出祝福的話。

賀卡制作課件 篇11

一、教學(xué)設(shè)計

1、課前準(zhǔn)備

“用word設(shè)計賀卡”是小學(xué)四年級一節(jié)綜合技能應(yīng)用課，涉及到的基礎(chǔ)知識有：文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設(shè)計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學(xué)生對“用word設(shè)計賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。

本節(jié)課帶有研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)。課前，教師引導(dǎo)學(xué)生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進(jìn)行了分析和研究，教師設(shè)想了在學(xué)生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的word的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

3、教學(xué)難點(diǎn)

矩形和圖片的環(huán)繞方式的.設(shè)置。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，以情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。

（課件展示賀卡）

師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？

（二）自主探究，提出任務(wù)

1、分析賀卡的構(gòu)成元素。

師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認(rèn)識它。請認(rèn)真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？

2、歸納制作賀卡的步驟。

師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）

（頁面設(shè)置，設(shè)置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。）

3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學(xué)生上臺演示）

師：這些操作中暗藏玄機(jī)，老師先賣個關(guān)子，待會兒我們再一起探討。

4、了解賀卡的布局。

師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）

師：賀卡的設(shè)計不是一成不變的，只要掌握設(shè)計要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出富有個性的，不一樣的賀卡。

（課件展示設(shè)計要領(lǐng)）

（三）作品創(chuàng)作，完成任務(wù)

師：下面同學(xué)們大展身手的時候到了，動手之前，請先認(rèn)真看看任務(wù)要求。

1、布置任務(wù)：（課件展示任務(wù)要求）

2、學(xué)生自主設(shè)計并制作賀卡。

3、補(bǔ)充演示：設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字。

師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細(xì)節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。

4、展示部分問題作品，師點(diǎn)評不足。

5、學(xué)生繼續(xù)完完善作品。

（四）作品展示，自評互評

（五）課堂小結(jié)，梳理歸納

賀卡制作課件 篇12

父親節(jié)賀卡

——動手動腦，表達(dá)祝賀

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、指導(dǎo)學(xué)生做賀卡，培養(yǎng)愛做手工的興趣。

3、表達(dá)對爸爸的祝福，給賀卡寫賀詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

學(xué)會動手、動腦；學(xué)會寫賀詞的格式。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

指導(dǎo)做賀卡的過程和方法；指導(dǎo)寫賀詞的格式。

【教學(xué)方法】：

啟發(fā)式、提問式、直觀教學(xué)法、講授法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

提前準(zhǔn)備材料：剪刀、彩色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀。

【教學(xué)過程】：

同學(xué)們，大家好！歡迎大家走進(jìn)今天的快樂課堂，開始我們的快樂之旅。

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。（出示）

1、母愛——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

播放歌曲《好爸爸》

師提問：當(dāng)你聽到這首歌曲的時候，想到了誰？

2、引發(fā)回憶。

老師：閉上眼睛，聽著音樂，把爸爸疼愛你感受最深的那件事情再回憶一遍。

3、暢談父愛。

師：在生活中，爸爸用寬厚的臂膀保護(hù)我們，父親是偉大的，父愛如山。它就像一縷溫暖的陽光照耀在我們的心田；它就像深夜里的一盞燈，給了我們一份獨(dú)享的明亮……下面就請同學(xué)們說一說，你生活中感受的父愛。

4、制作愛心禮物

同學(xué)們，爸爸為了我們的成長付出了很多，就要過父親節(jié)了，請你親手制作一張賀卡送給爸爸。寫上自己的祝福，爸爸一定會非常高興。

二、指導(dǎo)做賀卡的方法

1、出示已經(jīng)做好的賀卡，將它重新做給同學(xué)們看。

2、老師一邊做一邊講，同學(xué)們一步一步地跟著做。（出示課件）

①卡紙對折，然后二次對折，在第二次對折處的左邊的結(jié)構(gòu)中間部分確定中點(diǎn)。

②然后用尺子，繪制一條長約3厘米的線條。并用剪刀將這個長約3厘米的線條剪裁開。

③接著翻轉(zhuǎn)賀卡，然后用手將其向兩側(cè)下方折疊，形成如同領(lǐng)子一樣的結(jié)構(gòu)。

④在其下方粘貼上前面準(zhǔn)備好的領(lǐng)帶的構(gòu)型

3、指導(dǎo)學(xué)生寫賀詞的格式：

A稱呼

B開頭空兩格

C最后另起一行偏右邊寫上是誰送的

D最后在名字下面寫上日期

4、做賀卡的步驟要有序：

用上首先……然后……接著……其次……再……最后……，這些表示先后順序的詞語。

5、制作過程有條理

找學(xué)生把制作賀卡的過程，來完整地敘述一遍，看誰說的最棒！

7、談感受

看著自己親手制作的，凝聚著對爸爸深深的愛的賀卡，你的心情如何？

三、閱讀短文《做賀卡》，幫助學(xué)生梳理寫作思路（出示課件）

（總結(jié)板書）

1、小作者給——做了賀卡，慶?！?/p>

2、他先——，接著——，然后——，最后——，這樣一個漂亮的賀卡就做好了。

3、看著制作完地賀卡心情如何？

一、激發(fā)寫作興趣：

我們不僅學(xué)會了做賀卡，還學(xué)會了如何在賀卡上寫賀詞的方法。接下來，我們要用幾句連貫的話把你做賀卡的原因、所準(zhǔn)備的材料及過程介紹給你的同學(xué)們。

二、寫話練習(xí)。

1、內(nèi)容：想一想，怎樣開頭？按什么順序?qū)懩?？把你說的寫下來，

2、格式：一段話的開頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號要占一格。

3、自己寫話。

4、交流評議。

寫完后多讀幾遍，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認(rèn)真改一改。

三、教師總結(jié)、拓展。

1、說說你喜歡今天的寫作課嗎？回去后請把你在快樂課堂的快樂分享給大家吧！

2、小結(jié)：做手工非常有趣，它能讓我們變得心靈手又巧，而且更聰明，不管做什么事情，都要耐心、細(xì)心、認(rèn)真。

【板書】

做賀卡

開頭：

1、開門見山

2、提問式、做賀卡順序：首先……然后……接著……其次……再……最后……

過程、寫賀詞：

（1）稱呼

（2）開頭空兩格

（3）最后另起一行偏右邊寫上是誰送的

（4）最后在名字下面寫上日期結(jié)尾：抒發(fā)對爸爸的愛

賀卡制作課件 篇13

（一）活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過新年的習(xí)俗。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）提供賀卡讓幼兒欣賞。

（2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

（三）活動過程：

1、開始部分

出示賀卡，讓幼兒看看說說：這是什么？賀卡

什么時候會互送賀卡？過年的時候

要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）

2、基本部分

（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色）

先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。

再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。

然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。

最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幫助和鼓勵幼兒認(rèn)真作畫，指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。

3、結(jié)束部分：《賀卡展覽會》

表揚(yáng)在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子。

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