最美老師作文精品

在學習過程中，我們都會接觸到寫作文。寫作文有助于提高我們的思維邏輯能力和組織能力。文章需要符合實際，寫作文不能超出現(xiàn)實?；蛟S你正在煩惱作文該如何下筆？以下是由小編為大家整理的“最美老師作文精品”，相信你能找到對自己有用的內容。

最美老師作文【篇1】

在無意間中發(fā)覺，與我們在一起時間最多的并不是家人，只是老師；大家呼喚數最多的并不是母親，只是老師；大家碰到困難第一想起的并不是爸爸，只是老師。

每一個人內心都是有一個最美的老師，我也不除外，周老師就是我內心最美的老師。周老師并不每日衣著時尚潮流的衣服褲子，并不戴綺麗的飾品，也不是每日濃妝艷抹，只是一張質樸的臉，令人感覺平易近人。

一天下午的午間管理方法，可周老師一拖再拖沒有來教室。大家都十分怪異：周老師今天怎么了？之前上課周老師都很早趕到教室，今日如何這么晚還沒有來？

過去了好一會兒，周老師趕到了，立刻給我們上課。這堂課周老師顯而易見上得很吃力，覺得疲倦，沒了之前的活力，但老師響聲非常大，怕大家聽不到一樣。

一節(jié)悠長的數學課告一段落，周老師很早地離開教室。大家都感覺周老師今日沒有情況，但也沒都說哪些。

之后，聽教導主任跟大家講過以后，大家才知道：周老師去其他院校上課，下午才回家，連午餐都沒吃，就趕到給我們上課！聽了以后，大家十分吃驚，難怪周老師上課那麼吃力

周老師對大家的教育方法別具一格。每積極舉手發(fā)言一次，周老師下課后便會在數學課書本上蓋一個章，累積到一定的數就可以獲得一張喜報。這讓學生們上課勤奮思索，積極發(fā)言，每一節(jié)課都十分有活力。

周老師如同焟燭，點亮了他人，自身留有辛勤的眼淚。

我認為我非常幸運，由于是我周老師那樣一位細心、嚴苛、教導有方的啟蒙教育老師。楊老師是我眼中最美的老師。

最美老師作文【篇2】

她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)披在肩上，白皙的臉龐，鼻子架著一位不速之客眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光，她和藹，但不乏嚴格;她時尚，但不乏成熟;他聰穎，但不乏熱情。她就是我們可愛的的班主任老師陶仁珠老師

陶老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

由于我小學時一直不喜歡去學英語，所以我一直對英語懷著一種敬而遠之的感覺，這種感覺持續(xù)到了那升入中學的第一堂英語課。征文

還記得那天，興高采烈的上完了開學的第一二節(jié)科，一望黑板右上角的課程表，“英”這個小小的字眼卻仿佛在為我宣判死刑。我對英語已經徹底失去信心了，可是又礙于班主任老師的面子?！盁o奈啊?！蔽蚁搿霸趺礃右驳媒o老師留下一個好印象啊?！薄岸ｂ忊彙?。”催命的上課鈴響了。只見老師步履輕盈的走上講臺，有條不紊地將英語書在講桌上擺平，說：“Class,please stand up! Good morning class.”“Good morning teacher.”我很不情愿的彎下了腰對老師說?！癙lease sit down”老師說。問過好之后，我便想重操舊業(yè)，繼續(xù)溜號。可是還沒等我開始，便不自覺的被陶老師吸引了。她講的課是那樣有趣，給我們提出一個又一個問號，又帶領我們解決這一個又一個問號。盡管這一切的問題都很簡單，可是，在這些問題中我卻重拾了信心。我突然發(fā)現(xiàn)，原來學習英語也不是很困難，原來學習英語也可以這樣有趣!原本漫長的40分鐘，今天卻顯得格外短暫。陶老師給我這個在學海門外徘徊的學生一把正確的鑰匙，把我這個在黑夜中迷失方向的游子帶到了明媚的陽光之下。

是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長?又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷?―是您，我敬愛的老師。征文

鮮花感恩雨露因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空因為長空任由它飛翔，高山感恩大地因為大地悅納它高聳，而我只想對您說感恩因為您讓我找到了正確的`學習方向。

這就是我的好老師，一個在我心中認為是最美的老師!

最美老師作文【篇3】

最美老師作文（一）

老師是一支蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前進的道路；老師是甘露，靜靜滴下，滋潤學生干渴的心靈；老師是路標，久站，為學生指引未來方向；老師是最美的，她為我們做了一切。

幾周后我們就要參加期末考試了，但我們仍然不想學習。因此，老師每天都生我們的氣。突然有一天，我們聽到了一個振奮人心的消息：中文老師生病了，另一位老師要接班了。我們開始說：“改變它，它不是一個新的。一個老師？”然而，上了中文課后，她才發(fā)現(xiàn)那是一種煎熬，而且很無聊。我們不禁將新老師與原來的王老師進行了比較。先不說她的長相。光是她上課的口音，就足以讓我們累了。天津口音充滿了津津有味、含糊不清、發(fā)音難聽。不，就算說得很快，我們也無形中成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呢？她在課堂上說得最多的一個詞是“謝謝”，這讓我們常常莫名其妙。不知道為什么我們得到了老師的“獎勵”？

她個子不高，胖得像個肉丸子，不像王老師那么苗條，個子高，戴著一副眼鏡，看起來還挺有學問的。盡管如此，我們依然在新華文老師的教育下日以繼夜地堅持，希望王老師早日康復，早日回到我們身邊。我們一定會珍惜她，尊重她，努力學習，認真學習。上課，給王老師一個全新的我們。

時隔許久，王老師終于恢復過來，開始工作了。她還是那么神清氣爽。她并沒有減少當年的容貌和魅力。我們用經久不息的掌聲表達我們對她的期待和想念！下課了，我們蜂擁而至老師，你問對方長短問題，老師眼中滿是淚水……突然，一個學生提到新代課老師怎么不好，不如作為王。老師們等等，王老師答道：“每位老師都會認真教書，無私傳授知識。雖然他們有這樣的缺點和弱點，但他們的目的是一致的，為培養(yǎng)祖國的頂梁柱而不懈努力?！闭f完，她的臉上便浮現(xiàn)出淡淡的笑容。是我們所期盼的微笑，是認出我們的微笑，是無私奉獻的微笑，是最美麗的笑！

最終，在我們師生的共同努力下，我班語文成績在全年統(tǒng)一考試中獲得第二名，以平均0.5分僅次于第一名。王老師又笑了，那是發(fā)自內心的笑對我們來說是肯定的微笑。我們將永遠記住這一刻骨銘心的場景，因為那是體現(xiàn)老師最幸福的時刻，也是最美麗的時刻！

最美老師作文（二）

有這樣一位老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得剛轉過來的時候，這位老師帶我到班級來給我介紹這個班。一轉眼，已經快三年了，我的記憶已經模糊了，但有一件事我永遠不會忘記。

那是很普通的一天，不同的是那是很冷的一天。我匆匆吃完早餐就出去了。

出去之后才知道天氣有多糟糕：冷風吹來，夾雜著一些樹葉，怒火沖天，像一頭狂獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。真后悔沒聽媽媽的話，穿了件薄外套就出門了。但如果我現(xiàn)在回去穿一件棉襖，我媽肯定又會笑話我。算了，我狠心賭了上學。

馬上就要開課了，可我連認真聽老師講課的心思都沒有。真的，在這可怕的天氣里，它太冷了。我呼吸困難，但我什至沒有使用它。我覺得我的手幾乎像冰棒一樣。

下課后，我?guī)е鳂I(yè)本到邵老師的辦公室批準作業(yè)。 “報告！”可能是太冷了，我覺得我的聲音在顫抖。我走過去，看到邵老師在復習昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過來，不小心碰到了我的手，驚訝道：“是啊，你的手怎么這么涼！”我的心里有一種奇怪的感覺。這句話似乎是我媽媽的普遍回答。我說的一句話。說完，邵先生脫下了她的一條毛圍巾：“快點，穿上吧，感冒了可不好?！彼f她會為我穿上它。我受寵若驚，連連說：“不不不，我不冷！”我真的很失望，但這個時候我大聲地打了個噴嚏。邵老師笑道：“你看，我說我會感冒的！”來，戴上！”我沒辦法拒絕，只好讓邵老師幫我戴上。

挺大毛絨披肩好像太大了，我戴不上，邵老師的用意也太大了。

上課又回來了。邵老師只穿毛衣，站在講臺上講課。邵老師原本瘦小，現(xiàn)在看起來更瘦了，仿佛一陣風就要吹走。有那么幾秒，我感覺邵老師好像在顫抖。我的眼睛被薄薄的淚水蒙住了。

下課后，我立刻把毛絨披肩脫下來遞給邵老師。邵老師一臉不爽：“你干什么？穿上吧！” “可是，你會感冒的！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說道：“穿上吧！就算感冒了，我也會開心的。！”我鼻子酸酸的，看到邵老師這時候倔強得像個孩子。老師氣呼呼地走了，“啊——打噴嚏！”這一次，打噴嚏的是邵老師。老師走了，我卻還在做夢。 “好漂亮的老師！”我突然說了這么一句。

窗外的風依舊冷，但我不怕！因為我不僅披著一條細長的毛絨披肩，還有那披著毛絨披肩的溫暖友情……

最美老師作文（三）

有人說老師是天上最亮的北斗七星，為我們指明前進的道路；有人說，老師是山中最涼爽的泉水，用芬芳的花蜜汁澆灌著我們幼小的樹苗；有人說老師是茂盛的葉子，用他強壯的身體和花骨，保護著我們的未來。老師，我佩服您，說不出為什么會有這種佩服?？粗阍诤诎迳狭粝碌恼R優(yōu)美的字跡，我不知道其中有多少神秘和辛勤工作。汗水，我只知道，這是你對社會教育的無私奉獻。聽你在講臺上說的每一個字，那是什么樣的聲音？是大自然清澈碧綠的鳥鳴嗎？是古典樂器的和諧旋律嗎？ (

不，也不是，它是一種來自外界的聲音，包含著世界的美妙音調，對我們來說聽起來很深，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號，當我聽到這個聲音時，我知道有很多知識會從遠處飛來，走進你聰明大腦的崗位。老師，您是天上最亮的北斗七星，我是紅塵中迷路的黑鴨。每當迷路時，只要看到你耀眼的光芒，讓我找到回家的路。

記得你第一次接我的時候，當你把我從一個天真無邪的孩子變成一個有理想有成就的學生，你為我們付出了多少，我們正在享受我們的成功，當你享受著自己的幸福時，你不能忘記老師。你是山中最涼爽的春天。你用你的知識和知識讓我們了解這個廣闊的世界，讓我們看到這個世界有多大。你和我們一樣。望遠鏡讓我們看得更遠更清楚，就像山泉水一樣，清澈到可以看到底層。老師，您教會了我們要勇于與困難作斗爭，不要被困難壓倒。我還記得你常說的那句話，“不經風雨，怎能見彩虹？誰也不是隨便就能成功的。”是的，成功。困難是相對存在的。沒有困難，談何成功？

老師，您是一片茂盛的葉子，您用您強壯的身體和花骨來保護我們的未來。你從不為你感到委屈，你總是默默地奉獻你的身體，為你的學生，為你的使命，你愿意做綠葉不做紅花，你想用自己的能力去打磨黎明夢想的世界學生和學生飛得更高更遠。老師，您一生都在教導我們?yōu)槭裁匆非?，為什么要有理想，為什么要超越自己。老師，您給這個美好的世界留下最美的笑容。你是我們心中最美的神話。

我老師的作文 贊老師的作文 謝謝老師的作文

最美老師作文【篇4】

有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學說：地上有油很滑，拖地的時候小心點兒，以免再次摔跤。同學們說：好的，馬老師我們會小心的。說完，馬老師給我拉進教室，看了一下，有一個小傷口，她連忙叫同學和我去清理傷口。過了一會兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：還疼嗎？不疼了。我回答?；氐阶晃以谙耄厚R老師對我真好，真想她永遠當我的老師。

平時馬老師很溫柔，每當同學們在學習上遇到難題，馬老師都會耐心地給同學們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時，馬老師走過來問我：怎么了？我回答：我做不來這道題。那我來教你吧。馬老師說。我說：嗯，謝謝馬老師。說完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認真地聽馬老師給我講解，聽完以后，我還是聽不懂，我有點不好意思地對馬老師說：我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？當然可以。馬老師說。謝謝馬老師。我說。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。

馬老師，您永遠像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識淵博，工作嚴謹。長大以后，我渴望成為像您一樣，成為學生心中最美的老師。

最美老師作文【篇5】

1、老師，學生兒時傷透了你的心，請您原諒！”

2、老師，相信我，我永遠不會辜負您和藹可親的微笑的。

3、我愛老師，更愛老師的微笑。我要把老師的微笑作為對我們的關心和鼓勵；把老師的微笑變成學習的動力。

4、沒想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚！

5、老師啊!我們是一群祖國未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。小小的種子長大后不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的時候的溫暖，您的勞動，會有很大的收獲;您的愛護，會讓我們經久不忘;您的一點一滴，會讓我們明白您的勞累……

6、她，一個有著教師風度的人。彎彎的秀發(fā)散在兩肩上;一副眼鏡配著她那明亮的眼睛;一看就知道她一個有才華的人，她就是我們敬佩的班主任----王老師。

7、歲月不居，時節(jié)如流。七十年彈指一揮間，悄悄逝去。共和國隨著這七十年，不斷茁壯成長，走了七十年，走過了別人需要走數百年的路程。成就了無數笑傲天下的成就！

8、是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？

9、不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

10、聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？

11、后來許多人問我一個人夜晚踟躕路上的心情，我想起的卻不是孤單和路長，而是波瀾壯闊的海和天空中閃耀的星光。

12、那時老師和藹的微笑，卻是對孩子們嚴厲的批評，她既讓我羞愧，又讓我自責。別看微笑只是那么短短的一瞬，她卻能給人帶來無窮的力量，甚至可以改變人的一生。記得一個故事，講有個孩子生性頑劣，整天無所事事游手好閑。他既不愛學習，又不團結同學，時間長了，同學們都跟他疏遠了。

13、從此，這個孩子發(fā)奮學習，努力工作，最終事業(yè)有成，成為了一個大老板。

14、如果你問我最喜歡老師的什么，最害怕老師的什么，我會毫不猶豫地告訴你，兩個答案一樣——老師的微笑。

15、是大自然清翠的鳥叫聲？

16、記得有一次，我的老師生病了，她的臉色一點也不紅潤，人看起來也不精神，我們大家都勸她休息一天，可老師卻很執(zhí)著的說：“如果這一天不上課，你們就在別的班的基礎上晚了一課!”上課鈴響起來以后，老師馬上像換了一個人似的，聲音洪亮的給我講課

17、泱泱華夏，上下五千年，有服章之美謂之華，有禮儀之大固稱夏。華夏文明猶如一艘精美的畫舫，靜靜地，從歲月的遠處駛來。歷史的風雨似刻刀，在精致的琉璃上劃出道道痕跡。滄桑中的安詳，是文明的韌性。

18、對于老師的批評，他從來都置之不理，屢教不改，老師們都為他頭疼。四年級時，來了一個新班主任。每當他犯錯時，老師并沒有嚴厲地責備他，而是和藹地微笑著鼓勵他：“孩子，老師相信你會改正的，因為你是個聰明的孩子，你一定能成為好學生的。”

19、后來去看望老師時，他說：“以前，每當我犯錯時，您都用微笑面對我?，F(xiàn)在，只要我遇到困難，我就會想起您的微笑，想起您對我點點滴滴的愛，我就有了自信和力量。

20、老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

21、像三月的春風溫柔的撫過大地，帶來無限生機;像五月的細雨澆灌了萬物，讓生命蓬勃生長;這就像我們身邊最平凡的老師，卻做著最神圣的工作。

22、誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊；我的時代還沒有到來，有的人死后方生。

23、那一瞬間，他終于明白了老師是那樣的在乎他，是那樣真心的關心他愛護他，他是深深地傷了老師的心啊。

24、他愣住了，因為從來沒有一個老師這樣信任他。有一次，他又犯了錯，離開老師辦公室時，他幸災樂禍地躲在門外，想看看老師無可奈何的表情。

25、在我的心中就有著這樣的一位老師，在教學上一絲不茍，帶著我們在知識的海洋里快樂的遨游;在生活上關心我們成長，教育我們如何做人;既有老師的嚴謹，也有慈母般的關愛，還有朋友般的理解和包容。

26、老師聽了，欣慰地笑了。

27、不妨于冬日，醅一壺香茗，任膝上小書的語言詞句從壺口飄蕩出來。那是泃茶人醞釀了一冬的獨白，文火一燒，就燃出了一春天。

28、老師會心的微笑，代表著贊賞和期望，她激勵我戒驕戒躁，不斷努力，直到取得更大的進步；老師慈祥的微笑，代表著關心和疼愛，她猶如和煦的春風，將我們心中的冰川融化；猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，仍是老師的微笑。

29、王老師很愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧!她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行。夏天對王老師來講是最累的了，太陽曬著她，很難受，每說一個字都覺得嗓子里干巴巴的?？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著每一個問題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點兒學會，為老師解除這些煩惱。

30、若生為幽草，當萋萋而搖綠。就算是一根小草，也不必羨慕大樹偉岸參天，我依然可以長成一片碧綠。

最美老師作文【篇6】

盧老師是我心目中的最美老師。她已經五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級就開始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛溫和。

老師讓我記憶猶新的有三件事。

老師讀課文真好聽啊。那一節(jié)語文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來欣賞桂林的山水?！蹦菢藴实钠胀ㄔ?，時而平緩，時而高昂的語調，如同天籟，把我們帶進了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒聽夠，于是我模仿著老師的語氣，一遍一遍地讀，越讀越愛讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛上了朗讀。

快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長知道后，走進教室說：你還是回家休息吧！讓我來給孩子上課。老師搖搖頭說：“不要緊的，現(xiàn)在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點滴，忍著疼痛，堅持為我們復習。

還有一天中午，我和幾個同學飯盒里的菜有點少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說，站起來把她盤子里的菜分給我們，自己卻剩一點點。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……

我的老師，一心撲在教育上，愛教成癡，愛生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！

最美老師作文【篇7】

老師，我想對您說，您和同學們已經相處兩年多了，能看出來您是一位經驗豐碩、仍是一位和藹可親、漂亮的女老師。

當我第一次看到您的時候，我就覺得非常的親切，同學們都在議論豈非這位漂亮的女老師就是我們的班主任嗎？新學期，新變化，新老師，同學們都很興奮。老師您講課的時候是多么的當真，每節(jié)語文課上我非常當真的聽著您在講臺上講課。每當您上課的時候，您那溫柔，甜蜜的聲音感動了我們每個人的心，至今我還依然回味著您那柔美的`聲音。

老師，我也不知道用什么樣子的詞語來描述您呢。每次有同學的功課格局寫的不合錯誤，您及時讓他改正。因為您的當真負責，使我們這群不自信的孩子因為您的教育兩年以后變的既斗膽勇敢又自信。我為我們班級有您這樣一位女老師而感到驕傲和自豪。喬老師我們想念您。您時時刻刻在我們心中。

喬老師，我們敬佩您，是您時時刻刻的關心著我們，是您教我們做人的道理，使我們學到了良多的知識，謝謝您喬老師！

最美老師作文【篇8】

我心中最美的老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛仿佛會說話，高高的鼻子下是櫻桃小嘴，她就是我的班主任----王老師。王老師是一位和藹可親，幽默風趣，工作嚴謹，教學經驗豐富，又是一個對我們非常有耐心的好老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

記的有一天大清早，王老師來到教室，看到教室里很亂，有很多同學在過道里來回走動，班委們也沒有管，再加上那兩天同學們狀態(tài)不好，王老師就用一節(jié)課的時間教我們怎樣學習，怎樣做人。告訴我們很多道理，王老師不但傳授給我們知識，還教育我們怎么生活。王老師告訴我們“你們要多讀書，讀了書肚子里才會有墨水，肚子里有了墨水才能寫出好文章來。”“每個同學到了學校后都是平等的?！薄把员匦?，行必果。做不到的事就不要答應別人。”

王老師，在我們的心目中不僅是一位好老師，還是一位好媽媽。

有一次，學校里流行性感冒，王老師告訴我們這幾天要多穿些衣服，在室外玩完回室內一定要把外套脫掉，不要受涼了，不要請假，會落課。為了避免我們感冒，王老師還把醋帶到班里來來加熱消毒。

王老師的工作，瑣碎而繁忙，每一天清晨，王老師早早來到教室，她會督促值日生做值日，讓同學們開窗戶，澆花。上完課后，她就開始批改堆積如山的作業(yè)，我們有了不會的題去問她，她會放下繁重的工作，耐心細致的講解，直到我們弄懂為止。

王老師知識淵博，她把懂得的知識毫不保留的傳授給我們;她品行端正，教我們怎么做人;她待人平等，對待每一個學習都象對自己的孩子一樣。王老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

王老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。王老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我心中最美的人。

最美老師作文【篇9】

小魚最愛的是大海，由于大海寬闊、包收留，可以養(yǎng)育它；小鳥最愛的是森林，由于森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由翱翔；我們最愛的是老師，由于她教會我們包收留、仁慈與滿腹知識。

在我們十幾年的讀書生活生計里，老師扮演的，只是一名默默無聞的匆匆過客，只留下一瞬間的夸姣回憶，莞爾一笑，便消失面前，可卻意義不凡。我們感謝老師的教育，由于是她們，讓我們從無知變成成熟。

是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發(fā)，在陽光的暉映下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。

記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不愜意，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不愜意，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是由于剛嗓子不愜意的時候沒休息好，導致現(xiàn)在老師的嗓子還完全好。

老師對我們的愛是無私、無聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，恰是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。

最美老師作文【篇10】

從我一進學校大門，韋老師就一直是我們的班主任。

韋老師，她中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡，很有個性的發(fā)型，天然的淡妝，勻稱的身材，她錦繡的身影在我們心里留下了深刻的印象。

我們的韋老師，不但人長得美，而且她講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語調有聲有色，而且立場親切和藹。她繪聲繪色地讀著課文，一下子就把我們的留意力吸引過去了，課堂上整理時鴉雀無聲，大家都在當真地聽課。

韋老師是一位年青的優(yōu)秀教師，她在教授教養(yǎng)方法上很有一套，使我們一聽就懂。她還常常外出交流教授教養(yǎng)經驗。韋老師上公然課時，我們都能當真聽課，積極舉手發(fā)言。

我們的韋老師，平時對我們功課完成情況，要求嚴格，一絲不茍。每當我有一點提高，就會及時表揚，如遇有學習退步，作業(yè)落下了，她就會耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭遇上。

韋老師真是一位辛勤的好花匠，為了我們能健康成長，不知付出了多少心血。我要努力學習，不中斷進步學習成績，來答謝韋老師為我們所付出的辛勤勞動。

韋老師是我心中最美的老師！

最美老師作文【篇11】

老師是個神圣的職業(yè)，但在我們的上學生活生計中，有十幾年的時間，每一個老師都是匆匆過客，如蜻蜓點水般，莞爾一笑，便不再見面，我們不可能記住所有人，但會有一個，使你影響深刻。她是誰，便由你自己決定。

而我心中的最美老師，是教我小學一、二年級的老師。我還記得她的樣子容貌，一雙清澈的眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著幾根銀絲，樸素的裝扮，夸姣的微笑沁人肺腑。

她以和藹的形象占據了同學們，同學們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書，待我回過神來，老師正面帶微笑的看著我，我先是一愣，趕快拿起書，當真的讀了起來。從此我再也沒有這樣過了。

還有一次，老師沒來，大家都很擔心，班里來了一位代課老師，同學們上課顯著沒有那么積極了。過了幾天，老師回來了，第一句話是泛著淚光說的：“同學們有沒有想我??？”大家異口同聲地說：“當然”老師緘默沉靜了一會說：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學生、小孩，而是朋友。

老師與我們的友誼是比山高比海深的，她就是彭老師。