運動活動方案經(jīng)典

制定方案要落到實處，不可架空，當(dāng)我們因為迷茫錯過某些事情時。就常常需要事先準(zhǔn)備方案，想要寫好方案需要注意哪些？希望這份“運動活動方案”能夠滿足您的期望讓您感到滿意，相信本頁上有一些你之前沒有知道的事情！

運動活動方案【篇1】

篇一：運動鞋營銷策劃書

a品牌**運動鞋

鞋鞋營銷策劃書

組員：xx

*********x時間：20xx年1月5日主辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場營銷091

目錄一、企業(yè)產(chǎn)品概述03

二、市場營銷環(huán)境分析04

（一)宏觀環(huán)境分析04

（二）微觀環(huán)境分析05

（三）swot分析06

3、 目標(biāo)消費者分析09宏觀環(huán)境分析

人口環(huán)境

目前國內(nèi)各大高校日益擴(kuò)大校區(qū)、增加招生量，應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)量逐漸增加。就國家統(tǒng)計局20xx年的統(tǒng)計公報，20xx年普通高等教育本?？普猩f人，在校生萬人，各類中等職業(yè)教育招生萬人，在校生萬人，招生量的增加也就意味著市場容量的擴(kuò)大，品牌商品市場呈現(xiàn)比較可觀的發(fā)展前景。

經(jīng)濟(jì)環(huán)境

20xx年人均gdp4382美元，而20xx年上半年我國人均gdp達(dá)到2348美元，20xx年中國農(nóng)村居民人均純收入5919元，比上年增長%，城鎮(zhèn)居民全年人均可支配收入19109元，增長%，人們的購買力明顯增強(qiáng)。

社會與文化環(huán)境

① 隨著人們生活水平的提高，人們的消費需求也在不斷的變化，不斷追求更高的生活質(zhì)量，在北京奧運會結(jié)束后，運動的觀念深入人心，對運動品的需求也不斷增長。

②**對運動的提倡，各個公共設(shè)施的運動項目的不斷健全，使各種運動開始進(jìn)入人們的正常生活。

③大學(xué)生在生活消費習(xí)慣以及價值觀等方面，在帶有家庭的一些生活和消費習(xí)慣的同時，也開始更多體現(xiàn)個性方面的追求。大學(xué)生好奇心強(qiáng)，追求時尚和時尚，而品牌產(chǎn)品往往緊跟潮流，因此品牌成為他們的追求之一。但是品牌與金錢直接掛鉤，品牌的東西往往不便宜，而大學(xué)生生活費主要是家庭的給予，因此他們對品牌產(chǎn)品的選擇往往也比較慎重。

科技環(huán)境

①科技水平的不斷提高降低產(chǎn)品和服務(wù)成本的同時還一并提高了質(zhì)量。

②科技的進(jìn)步為消費者和企業(yè)提供更多的創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)，提供便捷的分銷渠道，例如**、阿里巴巴等網(wǎng)上**；還有一些便捷的支付工具，比如支付寶。還有與消費者溝通的新渠道，即時方便。

市場分析

1.營銷環(huán)境分析

2.消費者分析

3.產(chǎn)品分析

4企業(yè)與競爭對手的競爭分析

5.企業(yè)和競爭對手的廣告分析

廣告策略

1.廣告的目標(biāo)

2.目標(biāo)市場策略

3.產(chǎn)品定位策略

4.廣告訴求策略

5.廣告表現(xiàn)策略

6.廣告媒介策略

廣告實施計劃

1.廣告活動的目標(biāo)

2.廣告活動的時間

3.廣告的目標(biāo)區(qū)域

4.廣告的訴求對象

5.廣告的訴求重點

6.廣告活動的表現(xiàn)

7.廣告媒介計劃

8.其他活動計劃

9.廣告費用預(yù)算

（四)廣告活動的效果**和監(jiān)控

1.廣告效果的**

2.廣告媒介的監(jiān)控

nike是希臘女神的名字，其商標(biāo)象征著希臘女神翅膀的swoosh，代表著“速度+動感”。

第一部分市場分析

1企業(yè)營銷環(huán)境的宏觀制約因素

國民經(jīng)濟(jì)狀況良好，經(jīng)濟(jì)增長強(qiáng)勁

中國申奧成功后，全民健身運動成為前所未有的熱潮，體育消費成為居民消費的新熱點。

從個人收入狀況出發(fā)，分析了國內(nèi)運動鞋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

（2）市場的政治、法律背景

加入wto后對市場的沖擊

體育熱對運動鞋市場的影響

中國外交關(guān)系的良好發(fā)展有利于運動鞋的出口。

2營銷環(huán)境中的微觀制約因素

企業(yè)的目標(biāo)和資源

**商與企業(yè)關(guān)系

產(chǎn)品的營銷中間商和產(chǎn)品的關(guān)系

3.市場規(guī)模

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，耐克、阿迪達(dá)斯、安踏、李寧、百事成為中國五大運動鞋品牌。五個品牌的用戶關(guān)注度之和達(dá)到%，其中耐克單品牌的關(guān)注度高達(dá)%，阿迪達(dá)斯的關(guān)注度占%。安踏共獲得% 的用戶的支持。

李寧，用戶支持比例為%。百事，所占比例為%。

4. 營銷環(huán)境分析總結(jié)

受奧運會影響，國內(nèi)運動鞋行業(yè)整體外部環(huán)境向好，各廠商市場發(fā)展空間更為廣闊。特別是國內(nèi)大中城市有著強(qiáng)勁的消費能力，超前的消費觀念，高質(zhì)素的消費群體，使其成為運動鞋市場最具吸引力的市場，市場成功率極大，回報率極高。但也不得不承認(rèn)其他品牌鞋子的巨大競爭力，比如阿迪達(dá)斯在奧運會上的廣告非常好，使其競爭力大大提高。

二、消費者分析

1. 消費者構(gòu)成

80%的青少年買過運動鞋，說明“nike”的重點市場應(yīng)該放在青年人和運動員身上;%的青少年買過名牌運動鞋，%的青少年買過“nike”運動鞋，說明運動是一種現(xiàn)代潮流，不少人愿意為這種潮流而花錢買雙能在運動場上享受時代氣息的鞋;但是價錢卻是一個比較嚴(yán)重的問題。%的人雖然愿意花“重金”來買“nike”，但是還是覺得整體價位偏高，希望能多點折價，說明“nike”還是屬于上層人士的專利產(chǎn)品，沒有群眾化。主要在于青少年，其次中年人。

2.消費者行為分析

經(jīng)過調(diào)查耐克運動鞋主要是賣給年齡在15歲至22歲之間的消費者，他們的購買量占運動鞋總量的30%，而且他們還能影響另外10%的銷售這些消費者購買耐克大部選擇在環(huán)境良好服務(wù)正規(guī)店中。

3.現(xiàn)有消費者的態(tài)度

耐克的認(rèn)知程度

耐克的品牌知名度逐年提高，現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)了市場份額。

品牌的偏好程度

據(jù)統(tǒng)計，公眾對耐克的選擇率高達(dá)37%，位居鞋類產(chǎn)品之首。

對耐克品牌的滿意度

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，耐克、阿迪達(dá)斯、安踏、李寧、百事成為用戶心目中的五大運動鞋品牌。五個品牌的用戶關(guān)注度之和達(dá)到%，耐克單一品牌的關(guān)注度高達(dá)%。

4品牌最滿意和最不滿意的方面

對品牌最滿意的方面：“nike”品牌的品質(zhì)優(yōu)良、設(shè)計經(jīng)典。

最不滿意的地方：**太高，老百姓花不起。

消費者購買因素

首先是為了運動的需要，其次是為了跟上時尚和滿足自己對世界知名名牌的滿足感，再者就是看中“nike”品牌的品質(zhì)優(yōu)良、設(shè)計經(jīng)典。另外，大牌明星作為代言人也是起了不少的作用。

三、產(chǎn)品分析

產(chǎn)品的質(zhì)量

a． 產(chǎn)品質(zhì)量較高。

b、 消費者對產(chǎn)品質(zhì)量相當(dāng)滿意。

c、 企業(yè)擁有先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，可以繼續(xù)保持現(xiàn)有的產(chǎn)品質(zhì)量。

d、 如果消費者對質(zhì)量有新的要求，產(chǎn)品質(zhì)量仍有提高的潛力。

（2）產(chǎn)品的**

a、 產(chǎn)品**在同類產(chǎn)品中處于較高水平。

b、 它以高檔為主，兼顧中擋。

c、 產(chǎn)品的**與產(chǎn)品質(zhì)量一致，基本實現(xiàn)了質(zhì)優(yōu)價廉。

d、 消費者認(rèn)為產(chǎn)品**偏高，購買熱情不高。

（3）產(chǎn)品的品種 1.籃球鞋

分為力-卓越的緩沖和保護(hù)性能，但相對較重，適合室內(nèi)球員

flight-大多具有輕巧前衛(wèi)的外觀，在性能上，flight將重點放在加速、變向、彈跳等方面為外線選手設(shè)計.uptempo-一個介于二者之間、適用范圍更加廣泛的系列.

2.網(wǎng)球鞋

最明顯的特點：腳趾加固，drc鞋墊

3.足球鞋

分為sg外底俗稱:6釘

fg外底俗稱:13釘

mg和vt外底適合足球迷。一般來說，有很多釘子，但沒有壞鞋。vt是一種比較新的外底，類似于fg，即鞋底有很多釘子

tf俗稱:碎釘或密集釘

ic外底俗稱:橡膠底

4.跑步鞋

分為緩震,速度,越野,穩(wěn)定,free五大類.

有跑步和訓(xùn)練兩大類

6.綜合訓(xùn)練鞋

鞋底紋路最復(fù)雜以便適合多種運動

運動活動方案【篇2】

沈陽師范大學(xué)學(xué)生會趣味體育競賽

活動方案

主辦單位：沈陽師范大學(xué)學(xué)生會

承辦單位：校園活動中心活動支持部

二零一四年四月十九日

一：活動主題

增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)身心健康。

二：活動目的和意義

為豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生會各部門的凝聚力，增進(jìn)部門之間的聯(lián)絡(luò)與溝通，更為了歡迎學(xué)生會各位新成員的到來。通過舉辦集體體育活動，可以縮短個部門之間的關(guān)系，使個部門相互了解，相互溝通，展示集體作風(fēng)，增強(qiáng)凝聚力。同時，也是為了提高學(xué)生的體育鍛煉意識，展現(xiàn)他們昂揚向上的精神風(fēng)貌。

提高學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。讓學(xué)生會成為一個大家庭，各部門齊心協(xié)力。

三：活動時間

2014年4月26日上午9點

四：活動流程

（1） 以中心為單位，提前半小時到南操場集合。

（2） 裁判員宣讀了比賽的說明和規(guī)則。

（3） 學(xué)生會主席宣布比賽開始。

（四）頒獎環(huán)節(jié)。

（5） 比賽結(jié)束時，主席作了總結(jié)發(fā)言。

五：比賽項目

（一）參賽單位：以每個中心為單位，共七支隊伍

（二）比賽內(nèi)容：

(1)籃球賽事：男子籃球比賽；

投籃之星；

男女混合接力投籃；

（2）男女網(wǎng)球接力

（3）男女混合跳大繩

六：比賽規(guī)則：

（一）男子籃球比賽

參賽人員：各中心男生自愿報名組成兩隊，根據(jù)報名人數(shù)

平均分為兩隊，進(jìn)行比賽。(注：欲報名參加的同學(xué)于請

于下周二(4月22日)例會后報名給校園活動中心活動保障

部，副部長馬雨晴tel：131********)

比賽時間：30分鐘

（二）投籃之星

參與者：以中心為單位，兩男兩女加中心主任。

比賽規(guī)則：投籃之星比賽是一項考驗投籃的比賽，場上共

設(shè)置四個拍攝區(qū)域，女孩拍攝最近的點，中心

導(dǎo)演在罰球線附近投籃，男孩在三分線外投籃

籃筐，從最后一條三分線后退兩步

開槍直到它進(jìn)入。時間最短的中鋒獲勝。

計時三分鐘）

（三）男女混合接力投籃：

參與者：以中心為單位，三男三女。

比賽規(guī)則：場上有六個籃筐，每個籃筐旁邊站著一個人，男性

學(xué)生首先開始，完成俯臥撐后，他們投擲

籃子，扔出去然后跑到下一個籃子里去找下一個女孩，

女生坐一個蹲起后再進(jìn)行投籃，投進(jìn)后跑到下

一個接力區(qū)，所有參與者投入后，計算命中率

個數(shù)，數(shù)量最多組為獲勝。每人最多有兩次投

如果第一次射門，球的機(jī)會直接傳給下一個人。

（四）男女網(wǎng)球接力

參與者：以中心為單位，兩男兩女。

軌道長度：100m（終點、起點至障礙段50m）

比賽規(guī)則：男女分組，一人在賽道開始時捏鼻子轉(zhuǎn)五圈

之后，拿起羽毛球拍來握住網(wǎng)球并防止其掉落到障礙物上

物前，交給第二個人。再由第二個人先后通過

高，低，左，右，圓形障礙物到達(dá)目的地。終點的一

組也按照此規(guī)則，中途網(wǎng)球掉落需從起點開

始。3、 四個中心同時進(jìn)行，時間最短

勝利。 障礙物安排：

1兩人一組拉一根大繩，位置大約在腳踝處。參賽選手需跨過繩。(20m處)

2兩人一組拉一根大繩，位置與肩高相同，選手需要鉆透。（40m處）

3.用障礙物擺一圓形，參賽者需繞圓一圈。（60m處）

4參賽者需要繞過左右兩側(cè)的障礙物，以上各項均順利通過，不以觸碰障礙物為標(biāo)準(zhǔn)。（80m處）

（五）男女混合跳大繩

參賽人員：以中心為單位，每個中心十五人，男女不限。

比賽規(guī)則：分兩組同時進(jìn)行。以中心為單位，十五人排隊

依次進(jìn)入大繩，一個人跳完后立刻跑出，下一

個人再進(jìn)入，十五人首尾相接。每個中心限時

三分鐘，計數(shù)最多者獲勝。計數(shù)采取中心依次

輪流計數(shù)以確保公平。

六：注意事項

（1） 所有參與者必須確保自身安全

進(jìn)行。（二）突發(fā)事故應(yīng)急處置：若發(fā)生事故，首見者或組織者

立即報告并采取必要的急救措施。

七：比賽用具

（一）籃球2個

（二）網(wǎng)球4個

（三）羽毛球拍4個

（四）做障礙物的繩子3個

（五）秒表2個

（六）米尺2個

（七）跳大繩用的繩子2個

（八）哨子4個

八：獎項設(shè)置

獲獎標(biāo)準(zhǔn)：本次比賽采用計分法。分為個人獎項和中心團(tuán)體獎項。

每個比賽項目取前三組分獲一等獎、二等獎、三等獎，分值各為10分、8分、6分。如果該隊獲得一等獎，所有參賽者將獲得10分，以此類推。最后，在所有項目完成后，計算個人總分和中心總分。

本次趣味運動比賽將根據(jù)活動參與度及各類比賽最終個人分?jǐn)?shù)排名和中心總體分?jǐn)?shù)排名分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎，個人獎項獲獎人數(shù)將根據(jù)所報人員數(shù)按比例生成，中心總體獎項取前三名。

沈陽師范大學(xué)學(xué)生會

校園活動中心活動保障部

2014年4月19日

運動活動方案【篇3】

五年級“四月運動季”活動計劃

教育的智慧就在于窗體頂端

五年級組將以四月底學(xué)校將開展的“運動會”為載體，“變節(jié)為季”，開展一系列的育人活動，現(xiàn)我將本年級“四月運動季”計劃，向各位老師做一個匯報。如有不正確、不恰當(dāng)、不完整之處，請批評指正。

一、運動知識知多少，領(lǐng)會拼搏的意義：

作為學(xué)校每年開展的意項重要活動，運動會的意義是什么？通過主題班會“運動會知識知多少”，讓學(xué)生了解運動會相關(guān)知識；而從講述國際國內(nèi)大型運動會、人們活動的故事中，我們可以感受到大運會的精神，正確認(rèn)識大運會的意義！引導(dǎo)學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，親身經(jīng)歷，內(nèi)在感覺為統(tǒng)一定義，為奮斗做筆記！

讓學(xué)生領(lǐng)會“比的不是成績，而是成長！”

2、 每個人都是主人，體驗成長的快樂。

****運動會不僅是競技運動技能的場所，也是開展教育活動的大舞臺；運動會不僅是優(yōu)秀學(xué)生展示自我的舞臺，更是每個學(xué)生成長的活動。建議有選擇地開展以下活動：

1、“我心中的會歌”評選、學(xué)唱活動；（可聯(lián)絡(luò)**老師完成）

2奧運會會徽、會旗、吉祥物設(shè)計競賽；（可聯(lián)絡(luò)美術(shù)老師完成）

3、“運動會志愿者”征集活動。在全年級內(nèi)或者在各班全面征集“運動志愿者”，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，招募：新聞宣傳、聯(lián)絡(luò)指揮、后勤服務(wù)、安全護(hù)導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)者，讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生，學(xué)生宣傳學(xué)生，讓每一個同學(xué)都能在運動會中發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自我的價值。

4、開展“暢想全**動”的繪畫、書法展示，設(shè)計“倡導(dǎo)全**動”的標(biāo)語、口號、宣傳牌，寄托自己對生活的熱愛和對全**動的祝福。鼓勵學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N和展示自己的作品，使體育文化傳播到社會的各個方面。（可聯(lián)絡(luò)美術(shù)老師完成）

5舉行整個競選宣傳日

3、 爭做陽光新青年，感受運動樂趣：

1、每月開展“陽光少年”的評選活動。通過主題隊會，討論：什么樣的少年才稱得上“陽光少年”？

強(qiáng)調(diào)：“陽光少年”的評選，不是挑選三好學(xué)生，而是強(qiáng)調(diào)擁有健康體魄、陽光氣質(zhì)、智慧頭腦。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識和自我意識。

2、鼓勵每位學(xué)生每日堅持運動30分鐘以上：如跑步、打球、跳繩、踢毽子等，并做好“陽光體育鍛煉”的記錄。

3、設(shè)計“我鍛煉，我進(jìn)步”的以月為單位的“真金不怕火煉”的展示大會。記錄每個學(xué)生在各項運動中的進(jìn)步，讓每個孩子都能在0.0秒的進(jìn)步中感受到進(jìn)步的自豪感。（可聯(lián)絡(luò)體育老師完成）

4、開展“我與爸爸媽媽比一比”的活動，動員家長也參與到孩子的運動中，由家長帶動，與孩子一起運動，一起進(jìn)步，讓孩子在小小的競賽中感受運動的樂趣。

5通過大課間休息、主題班會開展一些體育競技活動，或開展一些有趣的體育活動。

6、評選“活力園丁”，建議老師和學(xué)生一起運動，一起進(jìn)步。

總之，擅長體育的學(xué)生可以到賽場上摘金奪銀，對新聞寫作、志愿服務(wù)、書法繪畫乃至娛樂節(jié)目感興趣的學(xué)生，也能找到適合自己的參與方式；把**變成一個充滿能量的大磁場，讓每個孩子都能享受成長的快樂！

五年級組

2015年3月30日

運動活動方案【篇4】

日期：2010年9月21日

活動對象：2~7歲智障兒童

活動人數(shù)：17-20人

活動目標(biāo)：

1通過這個活動，孩子們可以掌握行走、跑步、攀爬、鉆、跳、滾、扔等基本動作方法。

2讓他們體驗參與的成功，增強(qiáng)自信心，提高與人合作與溝通的能力，體驗體育帶來的快樂。

3.通過參加教師設(shè)計的特殊運動，孩子們可以發(fā)展自計的能力，并為將來參加特奧運動打下基礎(chǔ)。

活動準(zhǔn)備：圓圈、路障、平衡木、水桶、乒乓球、障礙環(huán)、墊子、頭飾等。

幼兒情況分析：

a組（輕度）約9例，b組（重度）約9例。

活動過程：

2010年兒童運動員計劃（福建）主持人講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、特殊教育學(xué)校的校長、老師，以及參加今天活動的家長和孩子們，大家好！

我們今天要做的是展是幼兒運動員計劃。在活動開始之前，我想介紹一下幼兒運動員項目。它是一項為智障兒童舉辦的一個創(chuàng)新性的體育游戲計劃，玩這些游戲的是2~7歲的智障兒童。

由于2-7歲的弱智兒童年齡較小，他們還沒有獲得參加特奧會的資格。但是他們也有鍛煉的需要，也需要通過參加與其能力發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動，使其體能、認(rèn)知和社交等方面獲得發(fā)展，因此，幼兒運動計劃就產(chǎn)生了。幼兒運動計劃是通過基本技巧、走和跑、平衡和跳躍、傳遞和接取、投、擊打、踢、高級技能的訓(xùn)練來增強(qiáng)兒童的體能和運動技能，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力，并且讓他們在參與中體驗成功，增強(qiáng)自信，提高與人合作、與人溝通的能力，改善他們的認(rèn)知能力，補(bǔ)償他們的缺陷，為他們將來平等參與社會、走上特奧運動員之路打下良好的基礎(chǔ)。

相信通過今天的活動演示，大家會對幼兒運動計劃有一個更深層次的了解，會掌握一些簡單的訓(xùn)練幼兒的方法，知道幼兒運動計劃可以在不同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中運用。在這里，我們歡迎智障兒童的家屬參加特奧支持網(wǎng)，歡迎今天在場的所有人都來參加幼兒運動計劃，使我們的計劃可以在家庭、學(xué)校、社區(qū)等得到推廣和發(fā)展，為我們的智障兒童提供一個良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境。

一、 宣布開始

現(xiàn)在我宣布2010年福建省少年兒童運動員計劃示范活動即將開始。

2、 入場

下面有請指導(dǎo)教師和運動員以及運動員的家長入場。（放**）

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)在老師和家長的引導(dǎo)下進(jìn)入了會場。請用熱烈的掌聲歡迎他們。

3、 準(zhǔn)備活動演示

讓我們轉(zhuǎn)到第一個演示項目：準(zhǔn)備活動。

無論是在學(xué)校、幼兒園、家庭還是社會，我們在為兒童運動員策劃活動時，都要引導(dǎo)孩子在訓(xùn)練前做好準(zhǔn)備活動。一方面，兒童在活動中應(yīng)避免韌帶拉傷；另一方面，是為了集中孩子的注意力，調(diào)動和激發(fā)他們參與活動的興趣。

現(xiàn)在聽* *并請您的孩子和父母與指導(dǎo)老師一起行動。

四、 體育活動項目演示

1、“小松鼠搭橋”

現(xiàn)在進(jìn)行體育活動項目演示： （特別強(qiáng)調(diào)一點：幼兒運動計劃注重的是因人而宜、就地取材，因人而宜是說要對幼兒進(jìn)行能力分組，我們今天的所有游戲都分為高能力組即a組和低能力組即b組；當(dāng)?shù)夭牧喜幌抻诠潭ǖ倪\動器材，只要能夠達(dá)到相應(yīng)的訓(xùn)練效果，就可以更換現(xiàn)有的器材。

）小朋友們聽到**聲響后，從起跑線滾著圈圈出發(fā)，繞過障礙物，到達(dá)指定位置，然后把圈圈排放在指定的區(qū)域，返回到隊尾。本活動旨在使兒童完成走、跑、圈、蹲的動作，培養(yǎng)兒童走、跑、圈、蹲的能力。（a組繞障礙物多，b組繞障礙物少）。

現(xiàn)在請指導(dǎo)教師進(jìn)行示范。

現(xiàn)在，請幫助老師指導(dǎo)孩子們練習(xí)。

2、“小松鼠過橋摘松子”

接下來的體育活動是鍛煉孩子的平衡能力、跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。

孩子們從起跑線上出發(fā)，踩在平衡木上，跨過平衡木，然后輕輕地跳下去；然后雙腳跳躍，逐個跳入圈圈；最后，跑到指定的位置，雙腳跳躍，從箱子里拿一個乒乓球回來。（a組圈圈多一些，框高一些；b組圈圈少一些，框矮一些）。

聽到* *之后，請開始練習(xí)。

3、“上山打老虎”

接下來，請玩一個更難更有趣的游戲，好嗎？你想知道這個游戲的名字嗎？游戲的名字就叫做“上山打老虎”。

從現(xiàn)在起，孩子們就是小武松了。我們要比賽誰最勇敢，好嗎？

**開始后，請小朋友在起跑線出發(fā)，鉆過障礙環(huán)，在墊子上側(cè)滾一周，a組的小朋友鉆圈圈，過路障，最后用腳把球踢到箱子里；b組越過障礙，最后將球丟入盒子。（最后環(huán)節(jié)用腳踢和用手投其實都可以，兩個組今天之所以不同，一是考慮到幼兒能力上有差別，二是由于時間關(guān)系所以只能同時給大家展示。）

現(xiàn)在，請家長和小朋友們看指導(dǎo)老師們玩一次。

請小朋友們和家長開始游戲。

5、 放松運動

接下來，我們要做放松運動。

放松練習(xí)和準(zhǔn)備活動是一樣的，每次活動結(jié)束后，都要組織孩子們進(jìn)行。良好的放松運動可以逐漸平息孩子運動后的興奮情緒，使孩子身體各部位逐漸達(dá)到放松狀態(tài)。

6、 宣布青年運動員項目示范結(jié)束。

同時，我謹(jǐn)代表主辦方感謝今天在座的各位嘉賓。我宣布，2010年福建省少年兒童體育計劃示范活動到此結(jié)束！

運動活動方案【篇5】

紅旗學(xué)校“紀(jì)念12.9體育歌唱比賽”

活動方案

一、活動目的：

以歌唱祖國、發(fā)揚集體主義精神和活躍校園文化生活為主題, 讓學(xué)生了解“12·9”運動的意義和影響，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，豐富學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識和民族精神。

二、參賽班級：

一年級——六年級全體學(xué)生

三、參賽曲目：

所選歌曲必須是紅色經(jīng)典革命歌曲（除一年級自行選擇兒歌外）， 自選曲目，內(nèi)容要求健康向上，富有時代精神，反映社會道德風(fēng)尚，歌頌美好的生活。

四、參賽形式：

比賽采用合唱形式。 每各班級的所有學(xué)生都必須參加比賽，并有一名指揮（學(xué)生）

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、分制

歌唱比賽采用10分制，最高分和最低分的最后平均分為參賽隊的得分。

2、評分細(xì)則

（1） 歌曲內(nèi)容積極，符合主題2分。

（2）演唱形式新穎2分。

（3）著裝統(tǒng)一，整齊1分。

（4） 準(zhǔn)確的節(jié)奏和節(jié)拍，清晰的聲音，和諧的聲音，更好地把握歌曲的內(nèi)容和情感2分。

（5） 精神飽滿，歌聲嘹亮，隊形整齊，場上下快速，有序2分。

（6） 指揮和合唱團(tuán)協(xié)調(diào)一致，1分。

六、評獎辦法：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名

七、活動時間與地點：

（1） 所有參賽隊必須在12月5日前申報參賽作品和班級人數(shù)。 (2)比賽時間初定為2012年12月10日下午2：30，學(xué)校操場（如有變動另行通知）。

八、活動程序

1、升國旗，奏國歌

2校長致辭并宣布歌唱比賽開始

3、歌詠比賽開始

4、評比，統(tǒng)計

5、副校長公布結(jié)果

6、結(jié)束

九、人員安排：

活動總負(fù)責(zé)人：馬輝（校長）

1、場地布置組：

組長：王建仁

成員：六年級男生

任務(wù)：負(fù)責(zé)舞臺、評委席等場地的安排和管理。

2、音響組：

組長：馬新龍

成員： 五年級（二）班男生

任務(wù)：音響設(shè)備的安裝調(diào)試、電源保障等。

3、宣傳組：

組長：馬正清

成員：四（1）班男生

任務(wù)：主要負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、營造氛圍。

4、評委組：

組長：胡藝霞

組員：何英錄、韓慧芳、馬麗霞、馬成秀、馬正青

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：詹培蓮、張秉華（統(tǒng)計各選手的分?jǐn)?shù)，并把各類選手姓名、班級、歌曲按由高分到低分排列。）

5、紀(jì)律保障組：

組長：馬金星

成員：班主任和老師（活動站點）

任務(wù)：班主任負(fù)責(zé)在活動期間對全班學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分和人數(shù)統(tǒng)計。

6、主持：

黃黎麗、樊金艷

7、照相：

韓軍8、考勤：

本周值周老師負(fù)責(zé)

紅旗學(xué)校

紅旗學(xué)校政教處

2012年12月7日

紅旗學(xué)?！凹o(jì)念12.9體育歌唱比賽”統(tǒng)計表

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)校“紀(jì)念12.9體育歌唱比賽”計分表

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)?！凹o(jì)念12.9體育歌唱比賽”獲獎名單

2012.12.10

紅旗學(xué)校政教處

紅旗學(xué)校“紀(jì)念12.9運動歌詠比賽”總結(jié)

回溯歷史，今天——12月9日是偉大的“12.9運動”77周年?！?2.

9運動”是廣大學(xué)生和熱血青年在中國共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大的抗日救國運動，也是一次偉大的愛國主義運動。為了讓我校學(xué)生永遠(yuǎn)銘記這個神圣而又偉大的日子，牢記國恥，永遠(yuǎn)不忘日本帝國主義對中華民族的侵略，我校今天上午舉行了紀(jì)念“12.9”學(xué)生愛國主義運動77周年歌詠比賽。

活動開始校長馬輝同志致辭。經(jīng)過3個多小時的角逐，最終選出6年級，4（1）年級班為第一名，5（2）年級為第二名。既教育了學(xué)生要踏著先輩的足跡，努力學(xué)習(xí)，用自己的智慧和雙手把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大，更加美麗，更加昌盛，又使廣大師生受到了一次很好的革命傳統(tǒng)教育。

活動結(jié)束時，副校長何英錄對活動進(jìn)行了總結(jié)，并代表學(xué)校公布了獲獎班級名單。

紅旗學(xué)校

2011.12.12

紅旗學(xué)校

（2012-2013第一學(xué)期）

比賽活動

方案2012年12月7日

紅旗學(xué)校政教處

運動活動方案【篇6】

目的和主旨：通過開展拓展運動項目，培養(yǎng)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)參與者創(chuàng)新意識和處理問題的能力，學(xué)會勇于挑戰(zhàn)自我，學(xué)會與人溝通與合作。

時間：天

教練員：包銘

科目設(shè)置：

第一項：教練宣布比賽項目和規(guī)則，抽簽組隊，選出領(lǐng)隊

、擬分為個隊。、、三個簽，把人分為三組。每個團(tuán)隊選出團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，確定團(tuán)隊歌曲，并完成組織。

、挑應(yīng)戰(zhàn)。三隊分別寫出倡議書、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書，并宣讀和粘貼。

、各隊開展戰(zhàn)前動員和訓(xùn)練。

訓(xùn)練項目：信任背投

隊員們在站臺前排成兩排，在隊伍和站臺之間形成適當(dāng)?shù)慕嵌?，例如垂直于站臺的前面。這些人將負(fù)責(zé)承接跌落者。他們必須肩并肩從低到高排成兩列，相對而立。

要求這些球員向前伸展手臂，交替排列，手掌向上，形成一個安全的接球區(qū)。他們不能和對面的隊友拉手或者彼此攥住對方的胳膊或手腕，因為這樣承接跌落者時，很有可能相互碰頭。

項目二：拓展游戲

、集體造句 。規(guī)則：每隊第一位隊員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每隊第一位隊員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員……直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

、正話反說 。選擇幾個口齒清晰的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備一些話。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者蒙住的人即被淘汰。

從三個字開始，第二輪是四個字，第三輪是五個字，以此類推。估計超過5個字的話，剩下的選手就很少了。

、平移竹竿。一行人站成一縱列，前后貼緊，同時將右手伸出，彎曲放在體側(cè)和肩膀持平，手指做**姿勢后，將一根竹竿放在每個人的食指上，大家要在規(guī)定時間內(nèi)將竹竿由肩部移到膝部，不能移動身體，食指不能離開竹竿，每個人的食指都必須貼在竹竿下方。

運動活動方案【篇7】

秋冬是幼兒園舉辦親子運動會的好時節(jié)，通過有趣的親子游戲，不僅能幫助幼兒鍛煉身體，還能促進(jìn)親子之間的感情，同時，也拉近了幼兒園和家長的關(guān)系，有利于家園合作，攜手促進(jìn)幼兒發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1、積極參加運動會的比賽項目，體驗親子游戲的快樂。

2、學(xué)會合作，遵守活動規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、集體表演韻律操。

3、主持人宣布運動會開始，班級的老師組織好家長和孩子參加比賽。

規(guī)則：每組家庭由一名家長和一名幼兒參加，由家長吹氣球，吹起來后讓自己的孩子踩破，在規(guī)定的時間內(nèi)（2分鐘）哪組家庭踩破的氣球最多者獲勝。

規(guī)則：每組家庭由一名家長和一名孩子參加，幼兒一只腳和家長的'一只腳綁在一起，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，看哪組家庭先到終點。

規(guī)則：孩子用手環(huán)住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，途中要跨過三道障礙物，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，途中仍要跨過三道障礙物，速度最快的獲勝。

規(guī)則：全班家長一起參與，家長兩個兩個手拉手面對面下蹲，做成山洞狀，在起點與終點間排成一縱隊，孩子在起點后排成一隊，聽到開始口令后，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的為勝。（注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長和孩子發(fā)獎牌。）

4、主持人宣布小班金秋“親子運動會”結(jié)束。

5、各班有序回活動室休息。

6、收拾整理場地。

運動活動方案【篇8】

一、 概述

《圖形的運動》中的”剪一剪” 取材于中國民間傳統(tǒng)的手工藝“剪紙”.在剪紙方法中，中心對稱剪法、左右對稱、上下對稱是最常見的一種剪法，但是最簡單也同時對于初學(xué)者而言有著重要意義的剪法就是左右對稱剪法。剪紙作為一門，國家十分重視。

近年來，一些學(xué)校還開設(shè)了剪紙興趣班。許多人在剪紙的時候，使用的都是左右對稱剪法，而且這種剪法的適用范圍更加的廣泛，幾乎任何題材和類型都可以使用這種剪紙方法，但是想剪裁好，還有許多細(xì)節(jié)需要注意，譬如左右對稱剪法中最難掌握的應(yīng)該就是左右圖案接合的地方了，通過這個您可以對左右對稱剪法有一個系統(tǒng)的認(rèn)識

二、 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過觀察和操作，使學(xué)生初步了解軸對稱現(xiàn)象，并能正確地找到并畫出對稱圖形的對稱軸。

過程與方法:通過動手操作等活動,初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對生活事物和相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，陶冶情操。

三、教學(xué)重點認(rèn)識對稱現(xiàn)象。

4、 教學(xué)難點是能正確地找到并畫出對稱圖形的對稱軸，用剪刀剪出簡單的對稱圖形

五、學(xué)具準(zhǔn)備：1.剪刀一把。2孩子寫作業(yè)的舊紙，5張以上的矩形紙和5張方形紙，紙張大小要適當(dāng)。

《圖形的運動》活動過程

活動1：剪下并排排列的小紙人。

用一張長方形的紙（紙的長大約是寬的2～3倍），按照課文里的示意圖折疊起來（折疊的方法不唯一），然后在折好的紙上畫上半個小人，再沿著小人的虛線剪開，最后展開來就是并排排列的小紙人圖形了。

剪好后，一個孩子說：“我只畫半個人，就能剪出一串完整的來?！笨梢越Y(jié)合對稱圖形來說，只畫半個人，再由圖形的對稱就能剪出來一串完整的來；你也可以結(jié)合圖形，讓孩子們感受到圖形的翻譯。

活動2：剪出一圈小紙人。

用一張正方形的紙，按照教材上的示意圖對折起來（對折的方法也不唯一），后在紙上畫上半個小人，沿著小人的虛線剪開，最后展開來就是圍成一圈的小紙人圖形了?？膳c圖形結(jié)合，讓孩子感受圖形的旋轉(zhuǎn)。

插圖右下方，有一個孩子拿著做好的8個圍成一圈的小紙人說：“我能剪出8個小紙人?！?/p>

最后，小精靈明明問：“你還能剪出別的圖案嗎？”讓孩子自己設(shè)計圖案，發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造性，比如蝴蝶、雪花、花邊等等，要注意畫圖時，只需要在折好的紙上畫出圖案的一半即可。

輔導(dǎo)要讀課題：剪一剪。讓孩子們觀察，學(xué)生們剪出了什么樣的圖案？孩子們可能會說：有的剪出一排小紙人，有的剪出一圈小紙人。

觀察一排小紙片人體的平移現(xiàn)象，再觀察一圈小紙片體會旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

要剪一個小紙人，應(yīng)該怎樣剪？有些孩子可能會利用對稱圖形的知識，剪出一個小的知圖形。有些孩子可能會在紙上畫一個壞蛋然后剪下來。

對于后者，家長可以給他指導(dǎo)，讓他按照切割對稱圖形的方法。剪完后引導(dǎo)孩子思考：“為什么只畫半個小人，就能剪出一個完整的小紙人了呢？

”讓孩子根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的意見。

讓孩子像兩個豌豆一樣思考：如何剪出2、3、4、5并排的小紙人，讓所有的小紙人一模一樣？

折紙，剪4個小紙人的可以仿照課本的示意圖進(jìn)行折疊（折疊的次數(shù)決定著剪出小紙人的多少），也可以對折再對折。

畫一個惡棍，惡人的中線在折痕的一側(cè)，剪出的是一個人；惡棍的路在折痕的另一邊。兩個半的人被淘汰了。小人的胳膊畫到紙的邊緣，剪出的小紙人是連在一起的；沒有畫到邊緣，剪出的小人就不能連在一塊了。

剪紙，讓孩子對各種剪法都試一試，并剪出2個、3個、4個、5個并排排列的小紙人，通過對比，才能真正掌握正確的方法。

剪完后，讓孩子總結(jié)一下剪紙的方法：只有半個人才能剪出一整串。

可以結(jié)合圖形讓孩子感受一下圖形的平移，每個小紙人平移一下就是下一個小紙人了。

引導(dǎo)孩子繼續(xù)思考：“我們可以剪出并排排列小紙人了，那怎樣才能剪出圍成一圈的小紙人呢？”

剪4個小紙人的折紙。

1.上下對折，左右對折，折出正方形，再對角對折。

2.對角折疊以形成等腰三角形，將兩個腰部對折，然后將兩個腰部對折。

畫一個惡棍。惡棍的中心線在等腰三角形的底部。

在上述折紙的基礎(chǔ)上，剪下8個小紙人，對折成兩半，即將原來的方紙平均分成16張。

剪完后，可以把圖形組合起來，讓孩子們感受到圖形的旋轉(zhuǎn)，而每個小紙人都是下一個小紙人。

還可以引導(dǎo)孩子觀察圖形的形成過程，探索其中的規(guī)律，比較兩個圖形并思考：“為什么剪出的一個是并排排列的，另一個是圍成一圈的？”折紙的方法不同，圖案的排列就不同。

剪紙活動主要是鍛煉孩子的動手能力，感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并通過觀察圖形的形成過程，找出規(guī)律，初步培養(yǎng)孩子的形象思維能力和抽象思維能力。但對孩子要求不易過高，有初步的認(rèn)識即可。

最后，根據(jù)不同的家庭背景，讓孩子們設(shè)計自己的圖案并剪下來。

綜合實踐活動——《圖形的運動》活動總結(jié)

美，無處不在，生活中充滿了美，對稱就是其中之一。我們的日常生活離不開它。在生活中幾乎各大領(lǐng)域都有它大顯身手的地方。

我們需要在生活中找到它們。正如羅丹所說的那句話：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

”只要擦亮你的雙眼，用心去尋找生活中的美，你就會發(fā)現(xiàn)，其實美就在我們身邊。因此，本學(xué)期我們組織了一次綜合實踐活動——尋找生活中的對稱美。

活動分為三個階段：第一階段：了解什么是對稱圖形；

第二階段：尋找生活中的對稱美

第三階段：展示和評價綜合實踐活動。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在“過程目標(biāo)”中指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，通過觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)、掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識、基本技能和解決簡單的問題。”在設(shè)計教學(xué)過程時，我注意把新課程理念融入教學(xué)中，將教材的編寫意圖與學(xué)生的認(rèn)知特點進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

主要體現(xiàn)在以下幾點。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。上課伊始，專門向?qū)W生展示精美的民間剪紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在感受美的過程中產(chǎn)生美的欲望。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、感受對稱現(xiàn)象，總結(jié)軸對稱圖形的特點。

2.實踐操作，激活思維。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生參與“折”、“剪”、“說”等實踐活動。

通過“折”，使學(xué)生經(jīng)歷“對折——重合——完全重合”的過程，喚醒了學(xué)生已有知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生深入思考，積極**，充分體驗“重合”、“完全重合”的含義，并借助折痕揭示對稱軸的概念，讓學(xué)生在剪、說、畫等實踐活動中，通過對比，直觀、形象地理解了“完全重合”的含義，進(jìn)而總結(jié)和加深對軸對稱圖形基本特征的認(rèn)識。

3.趣味練習(xí)，鞏固提高。知識**于生活，通過舉例生活中的軸對稱圖形，讓學(xué)生充分體驗對稱圖形在生活中的廣泛運用和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課中安排的練習(xí)由淺入深，

通過這個活動，我們認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。先讓學(xué)生辨別軸對稱圖形，剪出軸對稱圖形，畫出軸對稱圖形，再說出生活中的軸對稱圖形，最后讓學(xué)生運用軸對稱圖形創(chuàng)造美麗的對稱圖形，不僅加深了學(xué)生對軸對稱圖形基本特征的認(rèn)識，而且滲透了思想品德教育。

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

《圖形的運動》活動過程

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

《圖形的運動》活動總結(jié)

二 、五數(shù)學(xué)

文昌街道辦事處中心小學(xué)

李紅2017.2

運動活動方案【篇9】

主題思路：

孩子愛玩，各種運動都有一種嘗試的沖動，每個孩子都是小運動員！在十一月的主題中，我們從幼兒對運動的好奇開始設(shè)計，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識運動內(nèi)容，關(guān)注運動，了解運動的不同方式和運動中自我保護(hù)的方法。讓幼兒加深自身對各種運動的了解，以及在親身感受中體驗“運動”的魅力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，在運動中養(yǎng)成愛運動，與同伴共同活動注意安全等好習(xí)慣，鍛煉克服困難的優(yōu)良品德。

同時，我們還引導(dǎo)孩子們制作一些簡單的運動器材，增強(qiáng)趣味性。

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解運動的項目內(nèi)容以及其運動器械，并讓幼兒嘗試制作簡單的運動器械，提高幼兒的動手操作能力。

2、積極參加各類體鍛游戲，提高各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和運動能力，鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅強(qiáng)意志。

3.引導(dǎo)兒童嘗試使用多種方式表達(dá)對運動的理解，例如繪畫，節(jié)奏等。

4他們能抓住孩子遇到挫折的機(jī)會，有意識地引導(dǎo)他們培養(yǎng)抵御挫折的能力。

5能夠為比賽做好準(zhǔn)備，愿意為球隊做事。

6在各種體育運動中，我們可以體驗不同的運動方式，靈活和諧地控制身體，具有自我保護(hù)意識。

7能自覺遵守各賽區(qū)的比賽規(guī)則，會輪流等待配合。

8在比賽中有較強(qiáng)的責(zé)任心，在各項活動中注意安全教育。

9激發(fā)幼兒熱愛體育、積極拼搏、競爭意識。

環(huán)境設(shè)置：

1、各班老師根據(jù)本班幼兒的特點，與幼兒收集各種人們運動的**（可以是比賽項目，也可以是日常鍛煉）、運動時所要用到的小器材或**，布置在班上的主題墻或者各相應(yīng)的區(qū)域中。

2老師介紹了幼兒園教室里常用的體育器材給孩子們晨練和戶外活動。

家園共育：

1讓家長和孩子收集有關(guān)體育的各種信息。

2建議家長也應(yīng)讓孩子堅持在節(jié)假日進(jìn)行體育鍛煉。

三。你可以和你的孩子在家里玩一些有趣的身體游戲。

4和孩子們一起參加親子運動會。

區(qū)域融合（例如）：

角色區(qū)1、開設(shè)“小小健身房”提供呼啦圈保齡球等材料，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計健身房里的各種健身項目的內(nèi)容及健身器械的擺放。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注一些運動中可能發(fā)生的傷害，了解一些處理的方法，啟發(fā)幼兒在醫(yī)院游戲中，開展為在運動中受傷的人**。

語言區(qū)1、把在教育教學(xué)活動中用完的教具、學(xué)具投放于區(qū)域中，讓幼兒可以互相復(fù)習(xí)、描述，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想象故事后的發(fā)展。

2提供有關(guān)人畜運動和運動員比賽的書籍，供兒童閱讀和敘述。鼓勵有較強(qiáng)能力的孩子當(dāng)小注解者，向同齡人解釋這本書的內(nèi)容。

美工區(qū)1、提供火柴（去頭）等輔助材料，引導(dǎo)、鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥與輔助材料捏人運動的動態(tài)或者運動器械。

2自制體育器材，如指導(dǎo)孩子用貼紙切花、重新裝上牛奶罐的塑料蓋、制作飛碟等；把廢報紙揉成一團(tuán)，用透明膠裝訂。

益智區(qū)1，提供各種**和七巧板，為孩子們拼出各種動作造型，激發(fā)和鼓勵孩子們大膽的想象力。

科學(xué)區(qū)1。用紙雕像畫出各種各樣的運動形狀。提供有活動關(guān)節(jié)的紙木偶，引導(dǎo)孩子們把娃娃的動作姿勢放在白紙上，然后用筆畫出輪廓。鼓勵能力強(qiáng)的孩子根據(jù)數(shù)字直接在紙上畫畫。

2提供人體模型，引導(dǎo)兒童觀察和發(fā)現(xiàn)人的運動是由于關(guān)節(jié)和肌肉的作用。

建構(gòu)區(qū)1、提供各種形狀，大小的積木，引導(dǎo)幼兒在觀察園內(nèi)大型玩具的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師在教學(xué)活動中對運動器械的介紹，創(chuàng)造性的搭建積木，如搭建單杠、平衡木等。

具體實施：

這個月的主題以五大領(lǐng)域的形式進(jìn)行，我們通過嵌入兒童早操和戶外活動加深了我們的理解。我們把總體分為四部分，每部分維持一周，每一周都有該周的小主題，采用一課多研的模式，各班圍繞小主題并根據(jù)本班的幼兒實際情況和年齡發(fā)展特點開展教育教學(xué)活動，做好相關(guān)的活動準(zhǔn)備，在活動結(jié)束后把相關(guān)資料投放于區(qū)域中。在開展體育活動的同時，加強(qiáng)對兒童的安全教育，提高兒童的安全意識和自我保護(hù)意識。

十一月份《我愛運動》主題活動啟動儀式：體能公開課

讓家長通過本次體能公開課，加深了解孩子在園的情況和我園的體能活動課程，感受孩子在體能活動中的快樂，并意識到運動對于孩子的重要性，以此啟動本月的主題活動。

第一周 《了解運動項目》

老師引導(dǎo)幼兒從探索自己身體會動的部位開始，明白運動對身體的好處，到根據(jù)幼兒的年齡特點，認(rèn)識各種運動項目（可以奧運會引入），通過各領(lǐng)域活動的組織，加深幼兒對運動的認(rèn)識。

小組的主要目標(biāo)是引導(dǎo)兒童從探索身體可以移動的部分開始，并了解運動對身體的好處。

團(tuán)隊的主要目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們了解一些常見運動的方式和要求。

大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解奧運會中的各種運動比賽項目，激發(fā)幼兒對運動的熱情。

第二周 《認(rèn)識運動器械》

在幼兒了解了運動項目之后，引導(dǎo)幼兒深入了解常見的運動器械，并通過親身體驗和自制體育器械等方式引起幼兒運動的欲望。

小組活動的主要目的是引導(dǎo)兒童了解常見的運動器材并敢于嘗試。

中班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒熟悉常見的運動器械，并能熟練地運用。

大班組主要目標(biāo)是在幼兒能熟練地運用器械進(jìn)行體育鍛煉的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自制運動器械，并利用自制器械進(jìn)行鍛煉。

第三周 《我運動我健康》

結(jié)合體能五項技能（拍球、投擲、單腳立、立定跳遠(yuǎn)、快跑），實施開展體育運動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，感受運動帶來的樂趣。在開展這項運動之前，我們強(qiáng)調(diào)安全教育，使兒童能夠保護(hù)自己和他人。

小班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)五項技能的正確運動方式，感受運動帶來的樂趣。

這個團(tuán)隊的主要目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們積極參加體育鍛煉，學(xué)會自我保護(hù)。

大班組主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒按照老師的要求有序地進(jìn)行體能訓(xùn)練，知道運動的重要性，學(xué)會保護(hù)自己，保護(hù)別人。

第四周 《我是運動小健將》

在這一周我們會開展各種運動競賽，讓幼兒與幼兒之間、班與班之間進(jìn)行競技比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，提高團(tuán)隊榮譽(yù)感。

小班組主要目標(biāo)是開展班與班之間的拍球比賽，以此激發(fā)幼兒對運動的喜愛。

中間組的主要目標(biāo)是開展班間立定跳遠(yuǎn)比賽，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊意識。

大隊伍的主要目標(biāo)是開展班間投擲比賽，培養(yǎng)孩子的競爭意識，提高隊伍的榮譽(yù)感。

總展示（閉幕式）：親子運動會

本月主題結(jié)束后，我們將組織親子運動會，讓家長和孩子一起感受運動的快樂。

附：活動一

名稱：身體可以以動到**（科學(xué)）

目標(biāo)：1。能夠主動探索身體的哪些部位可以以動。

2能用紙娃娃創(chuàng)造各種形狀。

準(zhǔn)備：畫有人輪廓的大紙六張；關(guān)節(jié)用圓釘子固定，身體的各各部位都能活動

人手一個；彩筆。

重點：探索和理解人體運動關(guān)節(jié)。

難度：用紙木偶畫出各種動作的形狀。

過程：1、幼兒分組部分。

提問：我們的身體有哪些部位？哪些地方可以動？

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際鍛煉情況，身體可以

動的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2．集體討論

展示五張**，讓每個小組介紹他們小組探索的結(jié)果。

老師和學(xué)生討論人體的哪些部位可以以動，老師在空白的身體地圖上標(biāo)記他們。

3．幼兒自由操作。

孩子們可以自由地操作紙玩偶，并用他們擺出各種各樣的動作形狀。

與同伴交流自己所擺的動作，可以相互自己、對方所擺的動作。

延伸：1、在區(qū)域活動中繼續(xù)提供紙人偶，供幼兒游戲。

2請想一想我們身體中能活動的部位，和爸爸媽媽一起尋找。

活動2名稱：桿、棒、盤、人（綜合）

目標(biāo)：1。能夠運用火柴棒和圓盤的組合，創(chuàng)造性地拼出各種形狀的人。

2可以用簡單的線條來記錄造型。

準(zhǔn)備：不同長度的火柴棒、圓片、水筆等

重點：對比賽感興趣，可以拼出各種運動反派。

難點：可以用簡單的線條記錄自己的擺錘造型。

過程：一、出示范例

提問：這是什么？他在干什么？他是由什么拼成的？

二、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》

1、欣賞兒歌

2今天，我們要用火柴棒和圓片來拼惡棍，看看誰能拼出更多惡棍的動作，誰最愛運動？

三、幼兒操作活動

1孩子們可以在桌上自由地拼出惡人的各種動作，并用筆記記錄下各種動作。

2.、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根火柴或折斷一根來表現(xiàn)手臂或腿部彎曲的動作。

四、展示和交流

將幼兒的作品展示在白板上，請小朋友相互介紹自己所花的小人是什么樣的動作。

延伸：1、可以引導(dǎo)孩子加入一些體育器材的形象，豐富小人物的動作。

2、在語言角里布置幼兒畫的小人，供幼兒創(chuàng)編兒歌《拼小人》

兒歌：《拼小人》

火柴棒，一根根，

我用棒棒拼小人。

拼個小人立正站，

拼個小人跨步走，

拼個小人打籃球，

拼個小人爬山坡。

小人個個愛運動，

身體健康棒棒棒。

活動三創(chuàng)編律動：動一動

活動目標(biāo)：

1讓孩子們知道運動對身體的好處，提高他們的活動能力。

2、引導(dǎo)孩子愉快的跟唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：歌曲錄音帶，傳送**影片。

重點：知道運動的好處。

難點：根據(jù)**旋律創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示各種運**片，并讓幼兒說出他們在干什么。為什么這樣做

二、游戲：

1、游戲〈〈我說你做〉〉。教師發(fā)指令：動動你的頭，動動你的腳，扭扭你的屁股，扭扭你的腰。孩子們聽指令，自由移動身體部位。

2老師及時肯定了孩子們的表現(xiàn)，并激勵他們說，移動身體舒服嗎？高不高興嗎

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲《動一動》

提問：歌曲中唱到了什么？那里動了，怎么動的？

請你表演一下怎么動的。

2讓孩子們跟著歌唱。鼓勵孩子們邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編律動

啟發(fā)孩子想一想，還可以怎樣活動身體，鼓勵孩子隨著**自由的做動作。

4、師生共同邊唱邊做動作《動一動》。

5、教師評價本活動?；顒咏Y(jié)束。

活動四繪畫：我喜歡的運動

活動目標(biāo)：

1.用各種線條表達(dá)機(jī)芯中的人物，并掌握機(jī)芯人物的繪畫特征；

2通過觀察，發(fā)展兒童繪畫的想象力和創(chuàng)造性表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1在戶外活動中，引導(dǎo)孩子們觀察同齡人在游戲中的動作。

2、師生共同收集運**標(biāo)宣傳畫；

3、教學(xué)***課件；

4、記號筆、幼兒繪畫用紙。

重點：掌握體育中人物畫的方法。

難點：能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品。

活動過程：

一、開始部分

1、小朋友都看過運動會，他們都有哪些標(biāo)準(zhǔn)動作？

2、你見過哪些宣傳圖標(biāo)？（兒童交流）老師還收集了一些體育圖標(biāo)。孩子們愿意一起玩嗎？

二、基本部分：

1（**）顯示，導(dǎo)出主題。

老師的偶像有什么特別之處？他們像什么？給他們起個好聽的名字。

運動活動方案【篇10】

一、活動背景及目的

當(dāng)今社會，大多數(shù)人忙于工作，忽視了身體健康和人際交往的重要性，導(dǎo)致了各種各樣的工作綜合癥。為了增強(qiáng)員工體質(zhì)、豐富員工業(yè)余文化生活，貫徹落實員工“幸福生活力”精神，推動“幸福工建”工程建設(shè)；為繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏的xx企業(yè)精神，人力資源部將協(xié)調(diào)有關(guān)部門組織體育活動。

二、活動對象

公司全體員工

三、組織和實施部門

人力資源部、工會及各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人

四、活動時間

開始時間：4月24日（具體時間待定）

結(jié)束時間：5月27日（具體時間待定）

五、活動地點

籃球比賽：除決賽外，其他比賽場地暫定為公司籃球場，決賽場地另行安排（具體另行討論）

羽毛球比賽：羽毛球部落

六、活動內(nèi)容

（一）、活動項目

本次運動競技活動分為團(tuán)隊籃球賽和團(tuán)隊羽毛球賽，其中團(tuán)隊羽毛球比賽分為男女混合雙打比賽、男子單打比賽和女子單打比賽。

（二）、團(tuán)隊劃分

本次活動以部門為單位，參照公平公正原則，按實際情況團(tuán)隊劃分如下：

第一組：生產(chǎn)制造部、質(zhì)量管理部、倉儲物流部、**連鎖中心、企劃部、計劃管理部

第二團(tuán)隊：董事長辦公室、行政部、人力資源部、財務(wù)部、審計部、研發(fā)技術(shù)部、優(yōu)福集因、駿誠保險、物資部

第三組：國際運營中心、市場運營部、市場管理部、教育培訓(xùn)部、外事辦公室

第四組：網(wǎng)絡(luò)信息部、市場服務(wù)部、黨辦、會議中心，有享網(wǎng)，錢湖游艇

注意：每個團(tuán)隊必須有自己的團(tuán)隊名稱和口號。

（三）、活動規(guī)則

1、積分規(guī)則

本次活動采取百分制。

團(tuán)體籃球冠軍得60分，亞軍得40分。

團(tuán)體羽毛球冠軍40分，亞軍20分。其中，團(tuán)體羽毛球比賽成績按男女混合雙打、男單和女單綜合成績排名。混雙冠軍獲得4分，男子單打冠軍獲得3分，女子單打冠軍獲得3分。

在三項羽毛球比賽中，每項比賽都只有冠軍得分，沒有亞軍積分。

在籃球和羽毛球比賽中得分最高的隊是冠軍隊。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)一致時，采取附加賽，附加賽形式為10人集體跳繩比賽，單位時間內(nèi)跳繩數(shù)量最多的團(tuán)隊為最終獲勝團(tuán)隊，享受冠軍榮譽(yù)和相應(yīng)獎勵。

2、團(tuán)隊成員規(guī)范

2.1 每個大團(tuán)隊由兩個團(tuán)隊組成，分別為籃球小隊和羽毛球小隊，每隊設(shè)立一位小隊長分管各自小隊事宜。

2.2籃球隊隊員人數(shù)為8人，隊員由隊長自行組織。如果會員名單被確認(rèn)，在此過程中不接收任何更換球員的理由。違反規(guī)定的，在該隊總分中扣10分。

2.3籃球比賽中，當(dāng)隊員不足5人時，該隊自動淘汰。

2.4羽毛球隊有2-6名隊員。男女混合雙打必須由一男一女進(jìn)行，不符合規(guī)定的球隊將自動淘汰。每場比賽的隊員名單確定后，比賽進(jìn)行中不得以任何理由更換隊員。違反規(guī)定者視為自動淘汰。

2.5 以上活動參賽人員在比賽過程中必須無條件服從裁判的判定，如有判定錯誤或有異議地方，可在比賽結(jié)束后說明，如出現(xiàn)比賽過程中因不服裁判判決而造成不好影響的團(tuán)隊，最終團(tuán)隊總分扣10分。

2.6以上活動參賽人員必須為公司在職人員，如出現(xiàn)任何非在職人員或公司以外人員，該團(tuán)隊任何成績直接作廢，且任何單項比賽成績直接為零。

3、籃球比賽規(guī)則

3.1每場比賽共分為上、下半場，各 20 分鐘，采用不停表計時 （罰球除外），每隊每個半場各共有 3 次暫停。

3.2各隊球員必須按規(guī)定登記、穿**，否則不準(zhǔn)上場。

3.3每位球員最多犯規(guī)5次，犯規(guī)次數(shù)達(dá)到5次者將被罰出場外，不得在本場比賽中在此上場。

3.4在本次比賽中，嚴(yán)格遵守裁判員和工作人員的管理。如有惡意犯規(guī)，裁判員有權(quán)開除。

3.5比賽中發(fā)生打架斗毆等不良行為，將立即取消比賽資格，并嚴(yán)格按照公司有關(guān)規(guī)定處罰。

3.6比賽中如需暫?；蛘邠Q人的，應(yīng)由領(lǐng)隊或者隊長告知工作人員后由工作人員示意裁判進(jìn)行暫?；驌Q人，特殊情況需示意裁判后由裁判確定。

七、活動過程

本次活動在時間上采取籃球比賽和羽毛球比賽穿插進(jìn)行，活動時限為4月24日-5月27日。

1、籃球比賽

1.1籃球賽分為三輪。

“三國鼎立”，即每隊均和其他三小隊進(jìn)行比賽，以一輪比賽結(jié)束后每隊最終得分進(jìn)行晉級，取得分最高的前三隊，形成“三國鼎立”之勢；

“雙龍爭霸”，即每隊均和其他二小隊進(jìn)行比賽，以一輪比賽結(jié)束后每隊最終得分進(jìn)行晉級，取得分最高的前二隊，成全“雙龍爭霸”的局面；

“王者之戰(zhàn)”，最終兩隊展開最后決戰(zhàn)，獲勝者為籃球比賽團(tuán)隊總冠軍，獲活動團(tuán)隊總分60分，惜敗者為籃球比賽團(tuán)隊亞軍，獲活動團(tuán)隊總分40分。

2、羽毛球比賽

羽毛球比賽每項先以抽簽的方式進(jìn)行兩兩對決，勝利的兩隊直接進(jìn)行決賽，選出單項”羽球王者”。

八、活動準(zhǔn)備

1、活動人員安排

總策劃、總組織：

工作人員：

裁判：攝影師：

2、物資準(zhǔn)備

隊服、羽毛球拍、羽毛球、籃球、急救藥品、礦泉水、一次性杯子、運動場、獎金、獎杯、證書、紀(jì)念品等

九、資金預(yù)算

獎金：團(tuán)隊總冠軍：

籃球賽冠軍隊：

籃球賽亞軍隊：

羽毛球男女混合雙打冠軍：

羽毛球男子單打冠軍：

羽毛球女子單打冠軍：

獎金合計：

物資費用：

隊服：團(tuán)隊獎杯及證書：

羽毛球：

礦泉水及一次性杯子：

場地費：

裁判費用：

活動備用資金：

紀(jì)念品：

物資費用合計：

總計：人力資源部

2017年4月13日

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