鋼琴達(dá)人作文七篇

作文是內(nèi)心情感和思考的真實(shí)記錄是一個(gè)人心靈世界的自然流露，寫(xiě)作能夠鍛煉我們的思維能力。優(yōu)秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，寫(xiě)好作文到底要注意什么呢？如果您喜歡本網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)不要猶豫將其添加到收藏夾。

鋼琴達(dá)人作文(篇1)

比賽的那天下午，我和爸爸、媽媽一起到海云軒酒店，抽完簽后就和爸爸媽媽進(jìn)入賽場(chǎng)，看到很多人已經(jīng)到場(chǎng)，我的心情一下子像火山爆發(fā)地緊張起來(lái)。

我們找到座位坐下不久比賽就開(kāi)始了。先是少年組比賽，臺(tái)上的選手彈得非常動(dòng)聽(tīng)，我被他們的琴聲吸引住了，心情也慢慢地平靜下來(lái)。少年組比賽完后就輪到我們童年組了。離我比賽的時(shí)間越來(lái)越接近了，我的心又開(kāi)始緊張起來(lái)。當(dāng)聽(tīng)到司儀姐姐說(shuō)九號(hào)請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)，我的心像抱著兔子一樣“咚咚”跳。媽媽在我耳邊輕輕地說(shuō)：“別緊張，你彈得很好的?！甭?tīng)了媽媽的話，我的心才平靜了一些。終于到我上場(chǎng)了，我的心雖然還是緊張，但還是自信地走上舞臺(tái)，這時(shí)我聽(tīng)到司儀姐姐說(shuō)：“好帥的陽(yáng)光小子哦！”聽(tīng)了這句話，我更有自信了，心情也平靜了下來(lái)。我走到鋼琴旁，向評(píng)委和觀眾鞠了個(gè)躬，然后坐上琴椅，彈起我熟悉的《土耳其進(jìn)行曲》，我的雙手在琴鍵上飛快地跳躍著，我彷佛看到土耳其的士兵打完，踏著歡快的步子凱旋而歸的情景……彈完了，聽(tīng)到臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲，我站起來(lái)，向臺(tái)下鞠了個(gè)躬，然后大步走下舞臺(tái)。

這時(shí)看見(jiàn)臺(tái)下媽媽向我招手微笑，我開(kāi)心地向媽媽撲了過(guò)去。通過(guò)這次比賽，我鍛煉了自己的膽量和自信，以后我還繼續(xù)參加各種比賽活動(dòng)。

鋼琴達(dá)人作文(篇2)

今天，小作家班的吳老師給我們上了一節(jié)活動(dòng)課。當(dāng)大家聽(tīng)到題目是超級(jí)鋼琴時(shí)，議論紛紛：超級(jí)鋼琴呀？是不是特小，能裝進(jìn)口袋？是不是有房子那么大？吳老師搖搖頭。那么超級(jí)鋼琴究竟是什么樣子的呢？

超級(jí)鋼琴就在你們中間。吳老師微笑著說(shuō)。大家非常驚訝，有的一個(gè)勁地往前后左右看，還有的大叫老師騙人。吳老師說(shuō)：大家先跟我讀：do\re\m\fa\sou說(shuō)著，便在黑板上寫(xiě)上do\re\m\fa\sou\la\si\do，然后，叫上8位男同學(xué)，帶他們說(shuō)了一些動(dòng)作要領(lǐng)，接著又請(qǐng)上了一位鋼琴家，又請(qǐng)上了一位唱譜的同學(xué)。

剛開(kāi)始鋼琴家彈得很輕松，慢慢地，唱譜的同學(xué)越長(zhǎng)越快，彈鋼琴的就累得氣喘吁吁了。

終于輪到我唱了。我給來(lái)了首生日快樂(lè)，我越唱越快，越唱越快，鋼琴家跟不上節(jié)奏，后來(lái)就干脆亂彈一氣了，惹得大家哄堂大笑。

就這樣輪了幾次，大家玩得可開(kāi)心了。游戲的時(shí)光很快就過(guò)去了?？墒沁@個(gè)游戲讓我長(zhǎng)久難忘。

我記住了，能打亂別人的節(jié)奏是那么的容易，而保持住自己的節(jié)奏是那樣的難

鋼琴達(dá)人作文(篇3)

遇見(jiàn)鋼琴

遇見(jiàn)了便是緣分。我和鋼琴的相遇是在一個(gè)陽(yáng)光晴朗的下午。今天的我?guī)е环莞卸髦模焊卸骱弯撉俚挠鲆?jiàn)，感恩一路有鋼琴陪伴的日子，使我學(xué)會(huì)了人生哲理，使我豐富了課余生活。

就是在那個(gè)讓我至今記憶深刻的下午，媽媽帶著我和妹妹去拜訪一位多年不見(jiàn)的老同學(xué)，玲子阿姨。進(jìn)門(mén)了之后，媽媽安頓好了妹妹，拿出了準(zhǔn)備好的畫(huà)筆還有紙，妹妹在一旁安靜的沉浸在她的圖畫(huà)世界里。媽媽和玲子阿姨，你一言，我一語(yǔ)的，回憶著她們?cè)?jīng)的青蔥歲月。剩下了孤單的我一個(gè)人，隨意的捻來(lái)了茶幾上的讀者文摘隨意的翻看了起來(lái)。

正在這時(shí)，不知從哪里傳來(lái)了流暢，優(yōu)美的旋律，我聽(tīng)著，聽(tīng)著，閉上了雙眼，跟隨著它，想象自己正懸浮在空中，伸手即可觸碰到身邊漂浮的云朵，整個(gè)人好像輕飄飄的。我感覺(jué)到自己如同一個(gè)在空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。我立刻有了彈奏它的沖動(dòng)和激情，于是我跟隨著這美妙的琴聲，推開(kāi)了玲子阿姨家隔壁鄰居的門(mén)，只見(jiàn)一位女士修長(zhǎng)的手指子在那黑白相間的琴鍵上，輕快的跳躍，仿佛是雨天池塘里自由游翔的小魚(yú)，這個(gè)時(shí)候美妙的音符圍繞著我，束縛了我的心。我被著琴聲所吸引，靜靜地站在鋼琴的旁邊，用心去聆聽(tīng)這首曲子的飄渺而悲傷，空靈而憂傷，柔和而平靜，令人怦然心動(dòng)。旋律結(jié)束之時(shí)，我做出了一個(gè)決定：我要學(xué)習(xí)彈鋼琴。

在這個(gè)金秋九月的季節(jié)，我開(kāi)始了我的初中生活，不知不覺(jué)間，鋼琴陪伴我走過(guò)了三個(gè)春去秋來(lái)，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。鋼琴-音樂(lè)之王，要想彈奏出美妙的歌曲，需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的反復(fù)練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，磨練了我的意志，堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。鋼琴如生活，是一首永遠(yuǎn)彈奏不完的小曲。我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)音符，用心去感受琴聲，感悟人生。

鋼琴達(dá)人作文(篇4)

我現(xiàn)在鋼琴級(jí)別達(dá)到五級(jí)了，可惜，現(xiàn)在還沒(méi)參加一次比賽，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)鋼琴比賽，媽媽立即給我報(bào)上了名，嘿嘿，我終于能去參加比賽嘍！

我們到了群眾藝術(shù)館，上了二樓，我們推開(kāi)門(mén)進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里就是鋼琴演奏比賽的現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在，一位同學(xué)正在彈奏鋼琴曲呢。

他彈得正是我彈的《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，彈得不錯(cuò)，估計(jì)能得一個(gè)高分吧。

教鋼琴的王老師呢？我朝四周環(huán)視了一下，哦，在那里，我跟了媽媽過(guò)去之后，跟王老師打了個(gè)招呼，就在那里側(cè)耳傾聽(tīng)比賽的選手的鋼琴曲。

當(dāng)正在我閉目凝神諦聽(tīng)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“嗨，李金駿！”的聲音，我回頭一看，這更讓我張二和尚摸不著腦袋了，沒(méi)有我熟悉的同學(xué)呀，正在我百思不得其解的時(shí)候

突然，我感覺(jué)到有人拍拍我的肩膀，我趕緊回頭一看，哦，原來(lái)是劉世昌在搗鬼呀，在劉世昌的左邊還有董瀚欽，我們一起學(xué)鋼琴的都來(lái)了。

可是，鋼琴比賽才剛剛到了兒童甲組，我是少年乙組，中間還差兒童乙組，丙組，丁組還有少年甲組呢。王老師告訴我們，我的鋼琴比賽得到下午

正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的欣賞一下別人的曲子，正好也可以當(dāng)做一次音樂(lè)會(huì)。

到了下午三點(diǎn)的時(shí)候，就輪到我上場(chǎng)了。

我好激動(dòng)呀，這是我第一次上臺(tái)，我還沒(méi)有上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)呀，幾十只眼睛盯著我，我緊張得上去鞠了一躬，之后，就開(kāi)始彈起來(lái)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，我沒(méi)有了害怕，沒(méi)有了緊張，有的只是我手中緩緩流出的音樂(lè)。那個(gè)琴真硬，并且聲音很小，我當(dāng)時(shí)想：我是這組中級(jí)別最小的，我今天不比級(jí)別，只比處理曲子的程度和感覺(jué)。還好，這一次比賽算是一帆風(fēng)順，沒(méi)有一次出錯(cuò)。等到我彈完了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》之后，鞠了一躬，就下來(lái)了。臺(tái)下的人有的閉目?jī)A聽(tīng)，有的交流討論，不過(guò)也有不少人給我鼓掌。

過(guò)了一會(huì)兒，我們組的成績(jī)出來(lái)了，我看了一下，我的平均分是：9.18分，我對(duì)這個(gè)成績(jī)還算比較滿意的，沒(méi)有時(shí)間多想了，我得趕緊走了。

今天，我比較滿意這個(gè)成績(jī)，不過(guò)，如果我的琴齡和董瀚欽一樣，我當(dāng)時(shí)很可能可能成為前三名了。

第一次比賽，不僅是比的琴技，而且是比的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，還比的是處理曲子的感覺(jué)。

鋼琴達(dá)人作文(篇5)

[論文關(guān)鍵詞]巴赫 復(fù)調(diào) 鋼琴 風(fēng)格

[論文摘要]約翰·塞巴斯蒂安·巴赫是人類(lèi)音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。生活于巴洛克時(shí)期的巴赫一生中創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，尤其是他的鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品，是我們學(xué)習(xí)鋼琴中始終都要研究的課題?！鞍秃帐沁@樣的偉大，他使人感到他不是一個(gè)人，而是一個(gè)強(qiáng)大的創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室，其中鍛煉著當(dāng)時(shí)所有音樂(lè)上的創(chuàng)作技能、風(fēng)格、傾向和嘗試”。本文著重分析了彈好巴赫復(fù)調(diào)作品的八個(gè)方面，即速度、節(jié)奏、線條、聲部、觸鍵、力度變化、裝飾音、踏板。

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫是人類(lèi)音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。他出生于巴洛克時(shí)期，這一時(shí)期所創(chuàng)作的幾乎所有鍵盤(pán)音樂(lè)作品，都是為鋼琴的前身——“古鋼琴”或“羽管鍵琴”所作。巴洛克原指一種建筑風(fēng)格，特點(diǎn)是細(xì)致的雕琢，精心的裝飾。音樂(lè)上也反映這一特點(diǎn)，作品有講究的裝飾音，復(fù)雜的聲部。我們?cè)谘葑喟吐蹇藭r(shí)期的復(fù)調(diào)音樂(lè)作品時(shí)，要把握好縱橫兩方面的關(guān)系。橫向的要點(diǎn)是聲部清晰、連貫、特征鮮明與自然歌唱?？v向的要點(diǎn)是不協(xié)和與協(xié)和之間的矛盾、對(duì)比和解決。

巴赫無(wú)疑是這一時(shí)期的佼佼者，他的音樂(lè)藝術(shù)是世界文化最重要組成部分之一。蘇聯(lián)的音樂(lè)學(xué)家阿薩菲耶夫說(shuō)：“巴赫是這樣的偉大，他使人感到他不是一個(gè)人，而是一個(gè)強(qiáng)大的創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室，其中鍛煉著當(dāng)時(shí)所有音樂(lè)上的創(chuàng)作技能、風(fēng)格、傾向和嘗試。”由于他卓有成效的繼承和概括了十七世紀(jì)以前歐洲各國(guó)的音樂(lè)體裁形式、具體寫(xiě)作技巧和各國(guó)音樂(lè)風(fēng)格等音樂(lè)現(xiàn)象，所以創(chuàng)造了永恒的音樂(lè)藝術(shù)。而巴赫也被人成為“歐洲音樂(lè)大師”、“古典大師”。

巴赫的鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品非常多，對(duì)于他的復(fù)調(diào)作品，評(píng)論家們這樣評(píng)論：“誰(shuí)要是不研究巴赫，那么對(duì)他的音樂(lè)中蘊(yùn)涵著的那種用來(lái)表達(dá)我們最深思想和情感的巨大可能性，是不可能理解透徹的?！薄皼](méi)有研究過(guò)巴赫，就不能理解歐洲音樂(lè)，沒(méi)有深入的研究過(guò)巴赫的復(fù)調(diào)作品，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑?、鋼琴家就不可能精通他的?zhuān)業(yè)”。

若想演奏好巴赫的作品，關(guān)鍵是掌握好巴赫的作品風(fēng)格。具體的說(shuō)，有以下八個(gè)方面：

1巴洛克的速度，相對(duì)的緩慢：它是決定風(fēng)格最重要的因素之一。在彈奏平均律中速度應(yīng)當(dāng)和當(dāng)時(shí)樂(lè)器（古鋼琴等）相吻合，與當(dāng)時(shí)的時(shí)期（巴洛克時(shí)期）想吻合。十八世紀(jì)屬于節(jié)奏較緩慢的時(shí)代，如果我們?cè)阡撉偕习堰@套曲目彈的很快，顯然是不合適的。所以平均律的彈奏應(yīng)當(dāng)是相對(duì)較緩慢的。

2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏，適當(dāng)?shù)淖杂桑喊秃兆髌芬怨?jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)平穩(wěn)而著稱(chēng)。由于作品屬于巴洛克時(shí)期音樂(lè)范疇，所以不能允許有類(lèi)似浪漫派演奏手法常用的自由地、時(shí)慢時(shí)快的節(jié)奏。巴赫作品從開(kāi)始到結(jié)束，都應(yīng)處于一個(gè)基本節(jié)奏之中。但嚴(yán)格的說(shuō)，在巴赫的作品中有嚴(yán)格節(jié)拍與自由節(jié)拍的兩種不同形態(tài)。嚴(yán)格的節(jié)拍需要自始自終的統(tǒng)一律動(dòng)。不能忽快忽慢。另一種則是自由而即興性的部分，這部分音樂(lè)因突出其炫技的性質(zhì)，因此需要適當(dāng)?shù)淖杂伤俣取?/p>

3存在的線條，自然的流動(dòng)：這是巴赫作品中又一極為重要的特點(diǎn)。在彈奏巴赫的復(fù)調(diào)作品前，我們應(yīng)該對(duì)線條在腦中有一個(gè)初步的設(shè)計(jì)，使其自然而流動(dòng)。當(dāng)然巴洛克時(shí)期的音樂(lè)線條起伏不能像浪漫主義音樂(lè)中的線條起伏那么大，但它一定是存在的。正確的使用漸快與漸慢往往會(huì)給人一種舒服的感覺(jué)，但濫用則會(huì)另人厭煩。

4清晰的聲部，條理的展現(xiàn)：平均律屬于復(fù)調(diào)作品，也就是多聲部的音樂(lè)作品。我們要通過(guò)這些曲目的訓(xùn)練使手指控制聲部和耳朵辨別聲部的能力得到大的提高。在學(xué)習(xí)中，要強(qiáng)調(diào)保持聲部層次的清晰，主題聲部要尤為突出，而其他各聲部要讓位于主題聲部，手指要做適當(dāng)?shù)目刂啤?/p>

5不同的觸鍵，相同的典雅：鋼琴的觸鍵方法有許多不同，但在彈奏平均律時(shí)，觸鍵應(yīng)和巴赫作品的風(fēng)格相一致。一般來(lái)說(shuō)，在快速樂(lè)曲中，用非連奏法或手指斷奏來(lái)模仿古鋼琴上的清脆效果比較合適。而在緩慢的抒情歌唱性樂(lè)曲中，則要把力量由肩部傳送到指尖，手腕平穩(wěn)，音與音的連貫要均勻，貼鍵出聲，保持音色的圓潤(rùn)飽滿，這樣才能獲得古樸典雅的音響效果。

6分層次的力度，細(xì)致的變化：總的來(lái)說(shuō)，巴赫作品的力度變化幅度較小，基本趨于平穩(wěn)。但是這并不排除某些段落里的強(qiáng)弱力度的變化。另外，巴赫作品的力度應(yīng)在按照樂(lè)曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)來(lái)改變的同時(shí)，也要把力度總體放輕。著名德國(guó)鋼琴家吉澤金說(shuō)：“所有的巴赫作品的力度記號(hào)都要按比例降低一級(jí)，絕不要超過(guò)中強(qiáng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的樂(lè)器與現(xiàn)在是大不相同的……”無(wú)論如何，強(qiáng)弱分明的格式?jīng)Q不能用到所有的前奏曲與賦格曲上去。

7柔和的裝飾，自由的表現(xiàn)：巴赫的裝飾音種類(lèi)繁多，有回音、逆回音、顫音、下波音、上波音等等，他們各有自己特殊的彈法，也可以根據(jù)自己的個(gè)人判斷，有一定程度的自由。每種裝飾音往往可以用好幾種方法來(lái)彈，而且都是正確的，可以被接受的。巴洛克時(shí)期演奏家們?cè)趶椬嗨鶚?biāo)出的裝飾音時(shí)必須有一定的自由來(lái)發(fā)揮想象。今天我們演奏巴洛克時(shí)期的音樂(lè)時(shí)，也可以根據(jù)前人總結(jié)出的規(guī)則在一定范圍有所變化，這取決于我們對(duì)特定時(shí)期的演奏風(fēng)格和裝飾音運(yùn)用方面的知識(shí)，以及好的音樂(lè)審美能力。另一方面，因?yàn)檫m合于古鋼琴輕巧、柔和音色的裝飾音，并不一定適合現(xiàn)代鋼琴上較厚實(shí)的聲音，所以，巴赫的裝飾音切不可彈的太急、太強(qiáng)、太斷和太華麗。

8節(jié)約的踏板，恰當(dāng)?shù)氖褂茫阂话銇?lái)說(shuō)，巴赫的作品中很少用踏板，所以有不少人都認(rèn)為踏板在巴赫的作品中似乎是不重要的，但事實(shí)上極為重要而且極難把握的，由于踏板沒(méi)用好而導(dǎo)致演奏失敗的例子隨處可見(jiàn)。在巴赫的作品中，踏板用的多了，會(huì)使聲音含糊不清，用少了又會(huì)使聲音干澀無(wú)味，這兩個(gè)極端都有損于巴赫的風(fēng)格。我認(rèn)識(shí)踏板的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)根據(jù)樂(lè)曲的不同來(lái)決定。著名前蘇聯(lián)鋼琴家捏高茲就認(rèn)為：“彈奏巴赫音樂(lè)時(shí)應(yīng)該運(yùn)用踏板，但要用得恰當(dāng)、小心、極其節(jié)約，當(dāng)然有很多地方是不適宜用踏板的。但是，如果再我們現(xiàn)在鋼琴上彈奏巴赫的作品而完全不用踏板，那么比起羽管鍵琴來(lái)，鋼琴在聲音方面多么貧乏??！”所以，根據(jù)不同的情況，我們?cè)趶椬嘀杏龅绞蛛y以連接或慢樂(lè)曲中需要延長(zhǎng)的地方等，是可以使用踏板的，但我們要用耳朵仔細(xì)的傾聽(tīng)，然后小心的進(jìn)行。

掌握好以上八點(diǎn)，我想，對(duì)我們彈好巴赫作品是有很大幫助的。

總之，在我們學(xué)習(xí)巴赫鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品的過(guò)程中，無(wú)論在速度、節(jié)奏還是觸鍵等各個(gè)方面都要嚴(yán)格按照巴赫的風(fēng)格來(lái)學(xué)習(xí)，在每一首曲子中都要通過(guò)刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的訓(xùn)練。一定可以演奏出好的作品。對(duì)于巴赫鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品的理解與學(xué)習(xí)，我所知甚少，隨著時(shí)代的發(fā)展和深入的研究，定會(huì)有更準(zhǔn)確的理解和更先進(jìn)的方法。

參考文獻(xiàn)：

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鋼琴達(dá)人作文(篇6)

在演唱的過(guò)程中，演唱者的呼吸與換氣也很關(guān)鍵，鋼琴伴奏在這個(gè)空隙中恰到好處的補(bǔ)充和掩蓋，可以讓整個(gè)演唱渾然天成。同時(shí)，柔軟和諧的鋼琴聲音也能襯托出主旋律，充實(shí)整體的聲樂(lè)效果。在音樂(lè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)加以引導(dǎo)與強(qiáng)化。聲樂(lè)演唱過(guò)程中總會(huì)有各種變化，樂(lè)句、樂(lè)段、情緒的變化等，都會(huì)出現(xiàn)一些停頓與空白，好的鋼琴伴奏則可以對(duì)這些變化加以良好的銜接與引導(dǎo)，同時(shí)也可以強(qiáng)化所要變化并強(qiáng)調(diào)的情緒。比如在由悲傷轉(zhuǎn)為歡快之處，鋼琴伴奏突然由緩慢轉(zhuǎn)為輕靈快速，歡快的情緒縈繞在音樂(lè)廳中，或者沉重悲傷的時(shí)刻，鋼琴伴奏緩慢而低沉，作品的情緒也得以渲染。

一、鋼琴伴奏于聲樂(lè)演唱的地位不可替代。

鋼琴伴奏能決定聲樂(lè)演唱的品質(zhì)，這也決定了鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的重要作用與地位。演唱者在練習(xí)聲樂(lè)作品時(shí)，必須對(duì)聲樂(lè)的整體風(fēng)格有所把握，掌握整體結(jié)構(gòu)，才能夠有充分的空間做細(xì)部的處理，確定演唱的表情、情緒等，以達(dá)到完美演繹聲樂(lè)作品的目的。而鋼琴伴奏則是要在聲樂(lè)演唱一開(kāi)始，就把觀眾帶入聲樂(lè)作品所要營(yíng)造的意境之中，再引導(dǎo)出演唱者及其歌聲。因此，鋼琴伴奏者要與演唱者密切配合，把鋼琴伴奏融入到聲樂(lè)演唱當(dāng)中去。

1、正音以求和諧。

鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的主要功能就是正音。在中國(guó)的古樂(lè)曲當(dāng)中都是以和諧作為評(píng)判音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，和諧也是音樂(lè)的最高境界。在聲樂(lè)演唱中，鋼琴伴奏的作用就是做到讓整部聲樂(lè)作品聽(tīng)起來(lái)和諧完美。專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)練聲需要由鋼琴來(lái)匡正音準(zhǔn)，沒(méi)有鋼琴，演唱者會(huì)失去準(zhǔn)確的音高和音程關(guān)系引導(dǎo)，無(wú)法確保演唱過(guò)程中每一個(gè)音調(diào)的準(zhǔn)確度。此外，伴奏的聲音和諧與充實(shí)也能使聲樂(lè)作品更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦。

2、豐富聲樂(lè)作品內(nèi)容。

在和聲樂(lè)器當(dāng)中，鋼琴能夠模仿交響樂(lè)隊(duì)的音響效果，以鋼琴在聲音演唱中進(jìn)行伴奏，能夠運(yùn)用其節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)等手段來(lái)編織出層次分明的音樂(lè)空間，并使整個(gè)聲樂(lè)旋律飽滿而富有生命力。舒伯特的聲樂(lè)套曲《冬之旅》當(dāng)中，我們就能聽(tīng)到貫穿始終的鋼琴伴奏，并從中感受到每一個(gè)場(chǎng)景的變化，這就是鋼琴營(yíng)造的氛圍。因此，可以說(shuō)，鋼琴伴奏不但豐富了聲樂(lè)作品的音樂(lè)層次，也能營(yíng)造出作品的意境，從而豐富作品呈現(xiàn)給我們的內(nèi)容。在拉赫瑪尼諾夫的聲樂(lè)作品《春潮》中，我們也能感受到鋼琴前奏完美演繹出的一陣陣“春潮”洶涌而來(lái)。

3、規(guī)范作品的調(diào)性與節(jié)奏。

在前文筆者也提到鋼琴伴奏對(duì)整部聲樂(lè)作品的提示作用，鋼琴伴奏不是憑空發(fā)出的，而是與聲樂(lè)和諧統(tǒng)一的，鋼琴伴奏的聲調(diào)、情緒、節(jié)奏的把握，引導(dǎo)著演唱者一起共同闡釋聲樂(lè)作品的意義與內(nèi)涵。例如舒伯特的聲樂(lè)名曲《致音樂(lè)》，是一部沒(méi)有太多變化的、平穩(wěn)流暢的抒情性歌曲，而主旋律之外的鋼琴伴奏，則使整部作品和諧平穩(wěn)，也使得歌曲的意蘊(yùn)得以優(yōu)美闡釋。

4、烘托氣氛。

鋼琴伴奏以其悠揚(yáng)的聲音在音樂(lè)一開(kāi)場(chǎng)就營(yíng)造出聲樂(lè)作品所要表達(dá)的情感氛圍，可以使觀眾的情緒跟隨著音樂(lè)而動(dòng)，讓觀眾陶醉在音樂(lè)編織的世界里，也可以讓演唱者的情緒隨著鋼琴的聲音與節(jié)奏而動(dòng)，投入地進(jìn)行演唱。帶著情感的演唱，不僅可以使演員發(fā)揮最佳的水平，完美演繹作品，也可以用這種情緒感染觀眾，讓觀眾受到自己的感情所吸引，由此觀眾和演唱者形成良好的互動(dòng)，聲樂(lè)演唱便能收到意想不到的良好效果。

二、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中非常重要，二者在相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上彼此聯(lián)系。在聲樂(lè)演唱中只有充分展現(xiàn)鋼琴伴奏的魅力，才能將音樂(lè)栩栩如生的形象展現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)聲樂(lè)演唱的完美發(fā)揮。

鋼琴達(dá)人作文(篇7)

在幼兒園中班時(shí)我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了，學(xué)鋼琴是一件苦中有樂(lè)的差事。平時(shí)練習(xí)是很單調(diào)、乏味的。當(dāng)經(jīng)過(guò)努力彈出一首美妙的曲子時(shí)，自己心中就會(huì)有一種很享受、很自豪的感覺(jué)。

每年的新苗杯器樂(lè)比賽我都會(huì)參加，經(jīng)過(guò)努力我也取得了一些成績(jī)。大班時(shí)拿了一個(gè)三等獎(jiǎng)，一、二年級(jí)時(shí)都拿了二等獎(jiǎng)（在二年級(jí)中小學(xué)生會(huì)演時(shí)拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)中的第二名），三年級(jí)比賽（第七屆樂(lè)器大賽）時(shí)就不滿足了，心里一直想拿第一名。

不過(guò)第一名并不是這么容易拿的哦，每天都得努力地練習(xí)。譜子不能錯(cuò)是最基本的，還要做到有感情的表現(xiàn)曲子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力練習(xí)，終于迎來(lái)了第七屆樂(lè)器大賽。

比賽前我抽了29號(hào)的簽，心里默默許愿：希望能得第一名。

比賽開(kāi)始了，每個(gè)小選手都很用心地去演奏鋼琴曲。只聽(tīng)主持人報(bào)到29號(hào)時(shí)，我心里有點(diǎn)緊張，我深呼吸一下，為自己鼓勁：加油！加油！只要努力，一定會(huì)得到第一名的！

我穿著一套紅色的衣服，走到鋼琴前，鎮(zhèn)靜地坐下，開(kāi)始投入地演奏鋼琴曲《藍(lán)花花的故事》：時(shí)而憂郁，時(shí)而歡快，時(shí)而激昂……我把老師指導(dǎo)的要點(diǎn)一一表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)我完整的彈完這首曲子后，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。我深深地鞠躬，評(píng)委老師向我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

下午，到了領(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，我的心又緊張起來(lái)。當(dāng)主持人報(bào)到中年級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)：沈業(yè)璇…..，我心飛翔、激動(dòng)、真想大聲歡呼！

一份耕耘，一份收獲！在自己的努力下終于實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的心愿。

這些事深深地記在了我的心里，永遠(yuǎn)也忘不了！

我為我自豪！