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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短分享十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-06

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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇1】

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

王鳳才

一學(xué)期很快就過去了,回顧本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教育教

學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真鉆研教材,

對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。一學(xué)期很快就過去了,回顧本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教育教學(xué)方法,根據(jù)

二、增強(qiáng)上課技能——上好課

在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、

情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會(huì)檢查。

有待以后改進(jìn)。

總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時(shí)也有不足;工作中不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

王鳳才

一、班級(jí)分析:

。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提

高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大

的提高,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差

距。對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是

很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法

的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更

多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、

成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)和技能方面

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,

熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

4、初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不

是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,

并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,

會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)

用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)

和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),

培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問

題的意識(shí)。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常

生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合

理性。

2、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。

2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯

思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所

學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。

4、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理

解。

5、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺

得扎實(shí)。

7、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精

神。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇2】

轉(zhuǎn)眼間,和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活一學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期有苦有樂,緊張忙碌但又充實(shí),本學(xué)期盡我所能,熱衷于教育事業(yè),積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。一切為了孩子,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請(qǐng)教,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn),爭取取得更好的成績。

一、教學(xué)工作內(nèi)容目標(biāo):

平面圖形

(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法

(一)、找規(guī)律。在教學(xué)中,讓學(xué)生理解算理和算法,熟練計(jì)算,認(rèn)真書寫,靈活解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作實(shí)績:

一、我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、精講多練,以練為主。本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算,本學(xué)期計(jì)算的教學(xué)難點(diǎn)是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及加減混合計(jì)算(帶小括號(hào))。每天要求學(xué)生做口算題,學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。

二、增強(qiáng)上課技能——上好課。為了上好課,我經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)并虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、多表揚(yáng)鼓勵(lì)。一年級(jí)的學(xué)生活潑、可愛,老師的一言一語對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響,所以,在教學(xué)中,我多以鼓勵(lì)為主,讓他們喜歡學(xué)習(xí),感受到老師的關(guān)愛,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,本班學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平不平衡,呈現(xiàn)“兩極分化”,存在一定的差異性,我每周利用周一、周三、周五課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng),抓住他們的閃光點(diǎn),越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問并及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,到課本、練習(xí)本、坐的姿勢(shì),課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練,及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表揚(yáng)或獎(jiǎng)小星星,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都比以往上升,有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非???。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流,及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在:數(shù)位和100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算這兩方面。數(shù)位主要表現(xiàn)為各個(gè)數(shù)位的位置掌握不牢及各個(gè)數(shù)位表示

的意義,100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算主要表現(xiàn)在進(jìn)位加法和退位減法,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)計(jì)算練習(xí),學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的。

2、本班學(xué)生人數(shù)較多,整體學(xué)習(xí)水平不集中,學(xué)困生多,有2人左右學(xué)習(xí)能力較低,接受能力較差,這些學(xué)生都是留守兒童,家庭輔導(dǎo)教育欠缺,在日常教學(xué)中,教師關(guān)注到了學(xué)困生分配的時(shí)間不夠,而且中間部分的學(xué)生關(guān)注極少,導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子??傊?,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任

務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們?cè)谒季S方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力

工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇3】

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對(duì)本班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。

一、基本情況:

本班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人??偡郑?343,平均分:90.1,優(yōu)秀人數(shù)6人,優(yōu)秀率23.1%。整個(gè)班學(xué)生成績較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有五六位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂于幫助他人。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生能掌握知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,與家長密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng),統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家長不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪,與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

五、一份耕耘,一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇4】


作為一名小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累,我在教學(xué)中積極探索,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,以確保學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得積極的學(xué)習(xí)成果。下面將根據(jù)我的多年工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。


我深入了解學(xué)生的需求。這個(gè)年齡段的學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段,對(duì)數(shù)學(xué)概念和操作掌握程度有限,因此我注重與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)展情況做出相應(yīng)的調(diào)整。我將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,通過互相幫助和交流來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。


我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和算法,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式,讓他們學(xué)會(huì)分析問題、運(yùn)用邏輯推理、形成自己的解題思路。在課堂上,我注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、比較、歸納等方式來探索數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,通過課外拓展活動(dòng)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練來提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。


第三,我注重鞏固和復(fù)習(xí)。在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)中,我深知復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此,我每周都安排一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。我通過綜合性的復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生主動(dòng)參與,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。


我與家長保持密切的溝通和合作。家庭教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此我與家長保持良好的溝通和合作是非常重要的。我定期與家長進(jìn)行家訪和家庭教育講座,向家長傳授一些教學(xué)方法和策略,以幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。同時(shí),我也鼓勵(lì)并接受家長的建議和意見,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。


通過多年的工作經(jīng)驗(yàn),我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,提高了自身教學(xué)水平,對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作總結(jié)如上所述。希望我能夠繼續(xù)在教學(xué)中不斷進(jìn)步,以更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí),我也期望能夠與同事們一起探索更有效的教學(xué)方法,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇5】

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。開學(xué)初我制定了題為《培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣》的教學(xué)計(jì)劃,并按照教學(xué)計(jì)劃扎實(shí)開展工作,數(shù)學(xué)期中測(cè)驗(yàn)中我執(zhí)教的兩個(gè)班分別取得了年級(jí)排名第一和第二的好成績?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做一總結(jié),梳理得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)下一學(xué)期的教學(xué)工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研。

1、注重自學(xué),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)能力。

本學(xué)期嚴(yán)格要求自己,以積極的態(tài)度投入工作中,認(rèn)真分析學(xué)習(xí)教材,研讀了《人教版一年級(jí)教材分析》、《新課標(biāo)》和《怎樣教好數(shù)學(xué)》三本書。我本著虛心向每位老師學(xué)習(xí)的原則,聽課20余節(jié)聽,認(rèn)真分析評(píng)課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。不斷提高自己,我教學(xué)目標(biāo)正在 由“精講多練,提升為精講精練”。

2、專家引領(lǐng),深入鉆研,提升專業(yè)素養(yǎng)。

參加了姜榮富老師的為期兩天的培訓(xùn)。聆聽了姜榮富老師精彩的評(píng)課及講座《概念理解與意義構(gòu)建》和《學(xué)數(shù)學(xué) 長智慧》。收獲頗豐:

(1)培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的核心應(yīng)該放在數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力和學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值。讓孩子喜歡數(shù)學(xué),對(duì)我的數(shù)學(xué)課感興趣,是我對(duì)自己數(shù)學(xué)課堂的最求。正如姜老師所談到的“沒有興趣——學(xué)習(xí)為0” 如何培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一直是我教學(xué)工作的主心骨。結(jié)合這次培訓(xùn),讓我更加明確,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的核心應(yīng)該放在數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力和學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值上。每個(gè)孩子都有好奇心,可以說沒有一個(gè)孩子對(duì)未知的東西不感興趣。往往孩子好奇的,想知道的,其實(shí)就是姜老師講到的數(shù)學(xué)的源頭,往往這些是教材上有時(shí)沒有涉及到的內(nèi)容。這些是我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師有責(zé)任要學(xué)生了解的數(shù)學(xué)故事。我要做的就是讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成的過程,讓孩子去尋找數(shù)學(xué)知識(shí)的源頭,感受創(chuàng)建時(shí)間20140606 知識(shí)的魅力,例如分?jǐn)?shù)、小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)單位、厘米等是怎么來的,是誰發(fā)明的?我想這樣做對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大有幫助。這樣做學(xué)生一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

(2)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心在于發(fā)展思維。讓孩子更正思想,明白學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)試。正如姜老師所見我們的教材“以知啟智”。注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。姜榮富老師引用了日本數(shù)學(xué)家米山國藏的一段話,提醒告訴我們,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)若干年后可能沒什么機(jī)會(huì)去用,但是他們心中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等,卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用,使他們終生受益。明確的告訴我們,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生留下的核心成分就是數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)課堂上要注重發(fā)展學(xué)生的思維。我從姜老師及自身的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感悟到,就拿解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題來說有時(shí)我們有時(shí)只注重了解題的方法的掌握,有一些學(xué)數(shù)學(xué)長智慧的題,有時(shí)教給學(xué)生一道題的解題法他能理解,讓他自己做就不會(huì)了,原因是孩子不明白解法是如何出現(xiàn)的,我們沒有讓孩子經(jīng)歷探索知識(shí)和方法的全過程,這樣的學(xué)習(xí)只是停留在解決方法的層面,沒有尋找思路和探求解法的過程,這樣的教學(xué)思維得不到發(fā)展,學(xué)生也不會(huì)感興趣。因此,我們的老師要充分展開學(xué)習(xí)的全過程,尤其是探索的過程,這樣才能發(fā)展學(xué)生的思維。

(3)在概念教學(xué)中培養(yǎng)孩子抽象概括能力。我們都知道抽象概括能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力之一。姜榮富老師結(jié)合《分?jǐn)?shù)線的認(rèn)識(shí)》《植樹問題》這兩節(jié)課,在“概念理解與意義構(gòu)建”中談到概括能力與數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模是解決問題的一種模式。通過《植樹問題》這節(jié)課讓我體會(huì)到提高學(xué)生的抽象概括能力是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的關(guān)鍵。姜老師講到,抽象聯(lián)系著概括,數(shù)學(xué)概念教學(xué)要注重讓學(xué)生經(jīng)歷概括的過程。記得以前學(xué)過概念是思維的基本單位,要促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)建時(shí)間20140606 思維的發(fā)展,必須首先強(qiáng)化概念教學(xué)。正如姜老師的所說,形成概念是概念教學(xué)中至關(guān)重要的一步,教師應(yīng)設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)材料,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的頭腦親自去揭示概念的本質(zhì)屬性的過程。這樣學(xué)生就能通過概念的形成過程中逐步建立抽象概括的思維能力!對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象概括能力,不同數(shù)學(xué)能力的學(xué)生存在著差異,如何讓孩子有概括的欲望,而且積極主動(dòng)的進(jìn)行概括工作呢?這是我要學(xué)習(xí)努力的方向。

3、認(rèn)真教研,注重細(xì)節(jié),扎實(shí)課堂教學(xué)。

張?zhí)煨⒌囊黄麨椤秾W(xué)數(shù)學(xué)長智慧》的文章中談到:“智慧是人們獲取、應(yīng)用、創(chuàng)造知識(shí),以及創(chuàng)造性的解決問題的能力、方法、謀略和思維方式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,每個(gè)人呢都有智慧的潛質(zhì)。通過知識(shí)的獲取,思維的訓(xùn)練,解決問題能力的鍛煉,人人都能發(fā)展智慧。這就是學(xué)數(shù)學(xué)長智慧?!北緦W(xué)期我們的教研課題還是《學(xué)數(shù)學(xué)長智慧》,實(shí)施課題研究以來,學(xué)生解決問題的能力和思維能力有了明顯的進(jìn)步。我重點(diǎn)研究了主要以《四個(gè)圖形的謎題》和《圖形推算》《加法與減法》三個(gè)內(nèi)容展開研究。研究所得:對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生選取具有生活中活動(dòng)素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生積極主動(dòng)投入到解決問題的探索活動(dòng)中來。除了活動(dòng)課,課堂要形成常規(guī),每一節(jié)數(shù)學(xué)課上都要訓(xùn)練學(xué)生的提出問題的能力和良好的思維習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)概括、學(xué)會(huì)推理。這樣堅(jiān)持下來,學(xué)生將養(yǎng)成良好思維習(xí)慣。

二、扎實(shí)常規(guī)。

1、備課。學(xué)期初,已提前備好20多節(jié)課,上課前還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況認(rèn)真修改教案,重點(diǎn)將前一天作業(yè)上存在的問題及時(shí)解決掉。盡量使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并愛上數(shù)學(xué)。

創(chuàng)建時(shí)間20140606 3

2、上課。利用數(shù)學(xué)課本,情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生思考。能放手的,盡量放手讓學(xué)生探究,課上要求孩子們做到,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課上讓學(xué)生經(jīng)歷比較、交流、討論、總結(jié)的過程,從而得到掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展思維的目的。共教89位學(xué)生,他們大部分對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,課堂上能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、批改作業(yè)。

及時(shí)批改《課堂樂園》和《基礎(chǔ)天天練》兩本作業(yè),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師集體訂正共性問題,個(gè)性問題單獨(dú)輔導(dǎo)。批改作業(yè)后,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給100分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。批改時(shí)及時(shí)分析作業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué)。評(píng)選出作業(yè)又對(duì)又整齊的孩子,給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)孩子良好的書寫習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、繼續(xù)上學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差。

對(duì)學(xué)生分層次要求對(duì)于優(yōu)等生要上好每一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,同時(shí)配合家長利用好《學(xué)數(shù)學(xué)長智慧》,提高這部分學(xué)生的思維。對(duì)于學(xué)困生在教學(xué)中注意降低難度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5、繼續(xù)上學(xué)期的單元測(cè)驗(yàn)工作。

每次單元測(cè)驗(yàn)不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的死角,作為教師改進(jìn)教學(xué)的方法。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

創(chuàng)建時(shí)間20140606 一學(xué)期,收獲很多。我會(huì)在假期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),深入鉆研教材,結(jié)合本學(xué)期總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,爭取在下個(gè)學(xué)期制定出更適合班級(jí)現(xiàn)狀,更適合學(xué)生成長的教學(xué)計(jì)劃。

創(chuàng)建時(shí)間20140606

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研、扎實(shí)常規(guī)

(2013-2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié))

王 丹

二○一四年六月

創(chuàng)建時(shí)間20140606 6

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇6】

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)本班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課。

一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、剛開學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,制定好教學(xué)計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,每講一單元前都要仔細(xì)再閱讀一遍教參,以了解編者的意圖,并在腦海中設(shè)想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。思考學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。這樣在上課的時(shí)候就可以得心應(yīng)手。

2、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng),注意力集中時(shí)間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,讓他們知道學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3、本學(xué)期在教學(xué)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)時(shí),我充分放手,給孩子們充足的時(shí)間,讓他們?nèi)ソ涣?、去購物、去換錢,力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),降低難度,培養(yǎng)興趣。

4、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,由于我們用的是新教材,書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,但習(xí)題量特別大,因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,提高練習(xí)效率。

6、注重與其他教師之間的交流,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨(dú)特的見解,力圖努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

7、本學(xué)期我特別重視與家庭的聯(lián)系,通過家訪、話訪等與家長取得聯(lián)系,讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快跟上。

二、不足

1、有一些孩子獨(dú)立解決問題的能力有待加強(qiáng),將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力不夠。

2、一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。

3、一些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,在家里不能及時(shí)為孩子講解困惑之處。

4、班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)生,成績總是很不理想,暫時(shí)還沒找到切實(shí)可行的方法。

5、學(xué)生的書寫不認(rèn)真,強(qiáng)化不到位。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、精心上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要及時(shí),力求學(xué)一些會(huì)一些,不要等到最后再抓就來不及了,另外,要抓住他們的閃光點(diǎn),給予放大,以鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、繼續(xù)利用直觀、電子白板教學(xué),把難點(diǎn)降低難度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教學(xué)內(nèi)容一課一清。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、及時(shí)與家長取得聯(lián)系,與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇7】

2013-2014學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)

數(shù)學(xué)科總結(jié)

周昌芹這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,本班絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè)。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)本班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),以利今后更好地上好這門課。

一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀教具、多媒體設(shè)備教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和多媒體教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5、重視了與家庭教育相配合,通過家訪與家長密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

二、存在的問題與不足

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分學(xué)生,思維不敏捷,反映問題慢,計(jì)算方法不當(dāng),不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、及時(shí)家訪,與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇8】

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:一,夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。

二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái),創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇9】

1、由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)行,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,真正讀懂教材的編排意圖,定好每一課的教學(xué)目標(biāo),把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),打造對(duì)話的課堂,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)??傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇10】

2011年度第一卷數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)總結(jié)

楊云之

轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)二、三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)過程中,我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況組織了教學(xué)。本學(xué)期目前的教學(xué)情況總結(jié)如下:

1.備課。 學(xué)期伊始,我仔細(xì)研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教學(xué)參考,制定了良好的教學(xué)計(jì)劃,了解了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中,注重單元備課,掌握各部分知識(shí)在單元和全書中的地位和作用。想想學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)遇到什么問題,以及如何解決這些問題。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程都體現(xiàn)在教材中。充分了解課后練習(xí)和設(shè)計(jì)練習(xí)的作用。

2.班級(jí)。

(1) 創(chuàng)造各種情境,激發(fā)學(xué)生的思考。然后,讓學(xué)生去探索,手、口、眼、腦。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從而掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。然后,學(xué)生通過練習(xí)不同坡度和層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生用所學(xué)解決一些簡單的實(shí)際問題。如今,學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與度高,向?qū)W好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律,新知識(shí)的遺忘會(huì)隨著時(shí)間的推移而減慢。所以,我的做法是:新知識(shí)基本當(dāng)天或次日復(fù)習(xí),后期會(huì)逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般組織一個(gè)section,每個(gè)section組成一個(gè)知識(shí)串;每個(gè)單元都組織和復(fù)習(xí),形成一個(gè)知識(shí)鏈,整本書在一個(gè)學(xué)期內(nèi)組織和復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過程,不僅形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而且學(xué)會(huì)了方法。

3.更正作業(yè)。

雖然每周只有五節(jié)課,但我們還是會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真做功課,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,

指出個(gè)別問題,集體糾正常見問題,分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

4.重視對(duì)成績不佳者的輔導(dǎo)。

對(duì)成績不佳者的分層要求。在教學(xué)中,要注意降低難度,放慢坡度,讓他們用自己的方法,慢速學(xué)習(xí)。專注于他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破課堂演講的死板局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5.積極開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

本學(xué)期我注重將課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,適時(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)和品德生活實(shí)踐活動(dòng)。在教授“認(rèn)識(shí)人民幣”后,開展“小店”課堂游戲,讓學(xué)生扮演顧客和銷售員的角色,體驗(yàn)購物的步驟,掌握加減人民幣的簡單計(jì)算。學(xué)完《認(rèn)識(shí)時(shí)間》后,讓學(xué)生調(diào)查一下自己和父母的作息時(shí)間。又如:為了提高學(xué)生計(jì)算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計(jì)了一款“撲克”游戲,讓學(xué)生在玩撲克的過程中提高口算的速度和準(zhǔn)確性。

6.做好單元測(cè)試評(píng)估工作。

考試評(píng)價(jià)不僅僅是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。我仔細(xì)地標(biāo)記了每張?jiān)嚲?,寫下了鼓舞人心的評(píng)論和未來努力的方向。批改試卷時(shí),打破按序講解題的模式,嘗試按課講解,重點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題多。

一個(gè)學(xué)期過去了,雖然取得了一些成績,但還是有一些不足。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課余時(shí)間,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更加注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生學(xué)以致用。

2011-6-15

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇11】

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

鐘偉,南屏小學(xué)

在轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,自從這期以來,我就精心備課和上課了。及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好地做好工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一是思想工作。

首先,我在精神上對(duì)自己很嚴(yán)格。 “學(xué)高為師,品德為楷”,要在學(xué)生心目中樹立威信,就必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣泛的知識(shí)面。在道德行為方面也以身作則。有必要以身作則。我在各方面都嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于剖析自己,分析自己,正視自己,提升自己的素質(zhì)。

二、教育工作。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心求教,提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,更貼近生活,這就需要教師在備課和講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。為了上好課,我做了以下工作。

1.認(rèn)真研讀教材,了解教材的基本思想、基本概念,每一句話、每一個(gè)字,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能自由運(yùn)用,知應(yīng)該添加什么信息,以及如何教好它。

2.了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞,興趣、需求、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教學(xué)方法,解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)。

4.在教學(xué)中,課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流和獨(dú)立探究。 、勇于創(chuàng)新等,提高課堂教學(xué)效率。 合理組織課堂內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注所有學(xué)生,注重信息反饋。營造良好的課堂氛圍。

5.好好安排功課。作業(yè)小而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。一年級(jí)的學(xué)生很活躍,很有趣,但缺乏自制力。對(duì)于折疊的問題,我會(huì)在課后提供不同的層次。為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時(shí)增加對(duì)成績不佳者的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是思想的輔導(dǎo)。要提高成績不佳者的表現(xiàn),首先要解決他們的問題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。有多種方法可以激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),而是很多樂趣。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就從強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好了空缺的檢查和填補(bǔ)工作。比如我班的張?jiān)伞顣?、羅玉強(qiáng),上課不想聽課。針對(duì)這種情況,我經(jīng)常讓他們互相交談,課后輔導(dǎo),期末考試成績提高了。

第四,有不足之處和未來計(jì)劃。

1.學(xué)生發(fā)展不平衡,對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)成績?nèi)匀徊煌怀?,有待提高?/strong>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。 人才培養(yǎng)和扶貧工作不夠扎實(shí),人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確,經(jīng)常變動(dòng)。

3.不斷更新觀念,實(shí)踐學(xué)科教學(xué); 積極運(yùn)用多媒體電子化教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)。

2014 年 7 月 3 日

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇12】

一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。

來到水爐完小我一直認(rèn)真學(xué)習(xí),深入教學(xué)方法、立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的 教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的女里,可以說緊張忙碌而收獲多多!可以說 緊張忙碌而收獲多多。

 一、在知識(shí)與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識(shí)記 數(shù)單位個(gè)、十,知道 20 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會(huì)比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材,初步學(xué)會(huì)估算。

在現(xiàn)時(shí)的情景中,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),半時(shí), 幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出 20 以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識(shí), 培養(yǎng)了學(xué)生的觀 察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí),初步 形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維 和操作的能力,形成了初步的空間概念。

 二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流, 發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng) 用意識(shí),感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題 形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊 的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以 用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授 《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候, 這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小, 對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課, 我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用, 我在這方面做了精 心的安排。

為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具, 授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖 3 幅逼真的購物、乘車、存錢 的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時(shí),聯(lián)系學(xué)生的 日常生活,教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些 錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另 外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民 幣。通過活動(dòng),使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),提高社 會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn) 確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明, 言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師 生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué) 得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng) 腦盡量多; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡 上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、 好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲 作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的 手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得 到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示 深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。

有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成, 書寫速度等一些因素分成小組開展了 學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下 學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的 學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且 要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小, 我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué) 苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。 五、不足之處及今后的改進(jìn)措施 在今后的教學(xué)中,我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué) 中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水 平上繼續(xù)提高,今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提 高。

走進(jìn) 21 世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都 體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的 是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此, 無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多虛心學(xué)習(xí),爭取進(jìn) 步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則, 一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué) 工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺, 許多地方存在不足, 希望在未來的日子里, 能取長補(bǔ)短,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇13】

作為一名三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,最重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),努力教出更好的成績。它困難嗎?今天,小編整理了五篇優(yōu)秀的三篇,希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。歡迎閱讀!

三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)第二卷1

這個(gè)學(xué)期,我在認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,做好從事課外輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各類知識(shí),形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,弘揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷提高,從而不斷提高教學(xué)水平水平和思想意識(shí),圓滿完成教學(xué)教學(xué)任務(wù),在與學(xué)生相處、互相教書的過程中,也有不少收獲。

為了今后更好地工作,推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

I.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)思維,提高自身理論水平和實(shí)踐水平。

一個(gè)工人有什么樣的工作思想和教育理念,才會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作中,只有通過不斷學(xué)習(xí),不斷接受新思想,豐富和完善自己的教育教學(xué)才能通過思考,才能有取之不盡的動(dòng)力和創(chuàng)新源泉。我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期商科學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。我經(jīng)常閱讀書籍、報(bào)紙和雜志,不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),我不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)理念,積極探索新的教學(xué)方法。嘗試提高他們的教學(xué)水平的方法。

二是以課堂教學(xué)為載體,貫徹新課標(biāo)精神。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

備課時(shí),盡量深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,努力突出新教材、新思想、新方法。

2.在教學(xué)中,我立足課堂,力求在每一堂課中體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,堅(jiān)持“獨(dú)立、合作、探究”的教學(xué)理念,采用多媒體教學(xué)方式,根據(jù)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用,兒童的年齡特征。設(shè)計(jì)教學(xué)方法,在積極探索和合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,積極引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)思維方法,注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探索欲望,在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的日常生活,運(yùn)用多媒體教學(xué)的方法,創(chuàng)造熟悉的情境,消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,使他們感受數(shù)學(xué)就在我們身邊,喚起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。

在事業(yè)上,我積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參與在線教研活動(dòng),照顧博客內(nèi)容(案例、反思、故事、課堂教學(xué)論文)等),潛心鉆研教材的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,提高業(yè)務(wù)理論水平。

在課堂上,我將學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合,努力將其落實(shí)到課堂教學(xué)中,以提高35分鐘課堂的效率.課余時(shí)間,經(jīng)常和同事討論教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)寫了一些我平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

從中,我感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用,提高35分鐘課堂的效率,必須與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新實(shí)踐。

第四,關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,努力讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。

只有親近他的老師,你才能相信他的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中,我不稱自己為“老師”,盡量與學(xué)生平等交流,建立“朋友般”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生,也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法,使他們樹立正確的榮辱觀。

在課堂教學(xué)中,紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各級(jí)學(xué)生,我既要照顧大部分學(xué)生,又要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上,我嘗試將不同層次的教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;下課后,我讓優(yōu)秀學(xué)生和“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì),互相幫助,共同提高。一年來,學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

5.總結(jié)得失,鼓勵(lì)進(jìn)一步的戰(zhàn)斗。

1.成績:

在我的努力的推動(dòng)下,殘疾同學(xué)臉上洋溢著笑容,作業(yè)也基本按時(shí)按量完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有所提高,學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了很大變化。學(xué)生在試題中的填空、判斷、計(jì)算和解題等方面表現(xiàn)出色。

2.努力方向:

今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)老”的精神,不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑。全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系,共同教育好下一代,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和學(xué)生成長雙豐收。

六。下學(xué)期計(jì)劃:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力,想方設(shè)法提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.加強(qiáng)作業(yè)完成管理。每個(gè)小組都有一名數(shù)學(xué)組長,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和督促本組學(xué)生完成作業(yè)。 在每次作業(yè)批改中,記錄存在的問題,對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)成績不佳的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步立即表揚(yáng)。

4.盡管學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但在很多方面仍有很大的提升空間。

5.在課堂內(nèi)外開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),從多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)數(shù)學(xué)科目總結(jié)2

時(shí)間過得真快,一眨眼就過去了一個(gè)學(xué)期。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,我全心全意地投入到教學(xué)中。近一個(gè)學(xué)期,我認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。弘揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,不斷提高教學(xué)水平和思想意識(shí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好每一節(jié)課的充分準(zhǔn)備

1。課前認(rèn)真準(zhǔn)備。每節(jié)課都經(jīng)過精心構(gòu)思和計(jì)劃。

作為一名教育工作者,我們的言行直接影響著孩子。既然我們站在講臺(tái)上,就不能隨便?;靖拍?,了解教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識(shí)。

2.了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量,他們的興趣、需求、方法、習(xí)慣,以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

學(xué)生在上課過程中,如果發(fā)現(xiàn)自己之前學(xué)過的一些知識(shí)不穩(wěn)定,要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生回憶起已經(jīng)掌握的知識(shí)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和開展研究。新知識(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

3。考慮教學(xué)方法。

根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn),采用不同的方法將教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每堂課的活動(dòng)。為了有更生動(dòng)的教學(xué),所有可以使用多媒體的班級(jí)都應(yīng)該盡可能地使用多媒體,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂會(huì)采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生更加動(dòng)手,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題得出結(jié)論,讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。

當(dāng)了老師之后,我經(jīng)?;叵肫鹱约哼€是學(xué)生的時(shí)候心情很壓抑,對(duì)教學(xué)沒有興趣,所以我盡量避免填滿教室,避免寫劇本。這個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不是很感興趣。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常嘗試使用不同的教學(xué)方法。

比如他們喜歡比賽,所以我抓住了這個(gè)特點(diǎn),把全班分成了四個(gè)大組,一起比賽。在新班級(jí)中,我們進(jìn)行了比賽,看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論。比賽的目的是看哪一組學(xué)生能最快、最快、最準(zhǔn)確地完成所有題目。

在課堂上,盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。例如,這個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)慢,口頭算術(shù)能力差。為此,我特意制作了大量口算卡,每天課前花幾分鐘時(shí)間答題。而這些小活動(dòng)也讓同學(xué)們熱情高漲,不知不覺愛上了數(shù)學(xué)。

二、做好課后輔導(dǎo)

這個(gè)班的學(xué)生積極、有趣、缺乏自制力,經(jīng)常失敗在學(xué)習(xí)中按時(shí)完成作業(yè),部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題,我注重學(xué)生的思想教育,把這項(xiàng)工作融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。我還需要做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作,尤其是對(duì)于成績不佳的學(xué)生。在轉(zhuǎn)化方面,我們力求從對(duì)后進(jìn)生的友善入手,把他們當(dāng)作朋友和老師來幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué),愿意參加課后數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

三、積極參與講課和評(píng)價(jià)

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。無論是我們學(xué)校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,我都積極參與授課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,不斷拓展知識(shí),為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

我經(jīng)常和周圍的同事以及其他學(xué)校的同齡人交流,詢問教學(xué)問題。有時(shí)我會(huì)主動(dòng)要求聽其他老師的課,以吸取別人的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四,努力克服孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壞習(xí)慣。

通過一個(gè)學(xué)期的調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩個(gè)方面:

1.注意力不集中。

學(xué)生在閱讀、閱讀、復(fù)習(xí)、抄寫、計(jì)算的過程中,急于求成,不仔細(xì)觀察,以為沒有問題,抄數(shù)字和符號(hào)在公式。錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和遺漏是所謂的粗心錯(cuò)誤。例如,有的學(xué)生用豎排計(jì)算的時(shí)候結(jié)果正確,但抄錯(cuò)了,或者忘記寫橫排的結(jié)果。有的學(xué)生有意識(shí)的注意總是讓位給無意識(shí)的注意,受到周圍因素的干擾,無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。

例如,粗心大意的計(jì)算、不公平的書寫、亂涂亂畫;做題時(shí)不要使用草稿紙,而是在書桌、作業(yè)簿、書背或邊緣,甚至手上隨意寫草稿;草稿寫得一塌糊涂;做題時(shí)精力不集中,邊玩邊做作業(yè),做題不重視;學(xué)生不習(xí)慣檢查,對(duì)學(xué)習(xí)過于自信,做完作業(yè)從不檢查,有的學(xué)生只想盡快完成,根本不注意。我不想測(cè)試。

針對(duì)同學(xué)們的上述問題,我提出了一些優(yōu)化策略:

1.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、格式規(guī)范、自覺檢查、隨時(shí)檢查計(jì)算的良好習(xí)慣??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手幫助孩子改正:

(1)認(rèn)真復(fù)習(xí)問題的習(xí)慣。

教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真復(fù)習(xí)題目,看清題目要求,了解計(jì)算過程中應(yīng)注意的問題,然后開始計(jì)算。

(2) 仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

要求同學(xué)們從題目入手,一步一步檢查,先檢查運(yùn)算符符號(hào),再檢查數(shù)字是否移動(dòng)或復(fù)制錯(cuò)誤,再認(rèn)真檢查結(jié)果是否正確一致以達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程再做題,看結(jié)果是否一致來找題。

(3) 認(rèn)真寫作的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生,所有的作業(yè),即使是草稿,也必須寫得干凈整潔,這樣既能使作業(yè)本美觀,又能使題目看清。做題時(shí),避免出錯(cuò)。 .

三年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)3

這學(xué)期,我正在研究人民教育版教材的教學(xué)方法。是指讓學(xué)生最大限度地參與探究,及時(shí)反映和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。切實(shí)發(fā)揮程序目標(biāo)的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念,基本完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的需求。

從學(xué)生的角度考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的安排。設(shè)計(jì)令人愉快和充實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師根據(jù)新教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,權(quán)重適中,難度適中。

①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

教師要加強(qiáng)教學(xué)“目標(biāo)意識(shí)”,將單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)要特別注意明確、具體、恰當(dāng)。教師可以在每一堂數(shù)學(xué)課中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。明確教學(xué)任務(wù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)以及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。備課教學(xué)起點(diǎn)的選擇致力于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的組織,以及引導(dǎo)題的設(shè)計(jì)。

從學(xué)生在生活中所見、所聞、所感的直觀層面,選擇相關(guān)的“材料”,進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)課堂問題,師生相互評(píng)價(jià),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維;設(shè)計(jì)符號(hào)和標(biāo)志,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。

總之,通過在課堂上創(chuàng)造或安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)外條件,幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.優(yōu)化教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和年齡心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂上,我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造問題情境,不斷地提出疑問、啟發(fā)、指出,讓學(xué)生操作、用腦思考、用嘴表達(dá)……讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的過程。

課堂教學(xué)過程有四個(gè)變化:

一是以學(xué)生為主體,變教師單方面的積極性為雙方的積極性老師和學(xué)生;

二是注重揭示知識(shí)形成的過程,而不是只著眼于學(xué)習(xí)結(jié)果,既要學(xué)習(xí)結(jié)果又要學(xué)習(xí)過程;

三是關(guān)于思想教育,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺自覺地滲透思想品德教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段,提高教學(xué)效率。

我使用多種組織形式來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。適時(shí)運(yùn)用不同形式的教學(xué)組織。課堂采用不同的教學(xué)組織形式,揭示新知識(shí)、加深理解、解決個(gè)別困難,有利于因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能成功。

關(guān)于教學(xué)方法的優(yōu)化,體現(xiàn)在普遍重視使用直觀的方法上。從教師示范到師生合作,全部動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮自己的能力。

4.優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)。

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

(1)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)各方面的恰當(dāng)性,包括教學(xué)目標(biāo)是否全面恰當(dāng);

(2) 評(píng)價(jià)教學(xué)效果,包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度;

(3) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否增加。

評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)不僅注重認(rèn)知方面,還注重對(duì)情緒、態(tài)度、操作技能等方面的分析。對(duì)每個(gè)單元測(cè)試做質(zhì)量分析,分析成績好的原因,分析錯(cuò)誤的原因,想方設(shè)法不斷改進(jìn)和改進(jìn)。

引導(dǎo)學(xué)生參與分析,不斷提高學(xué)生的自我反省能力。教師主要是對(duì)學(xué)生給予贊賞和鼓勵(lì),以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

5.課堂教學(xué)中存在的問題

(1)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過慢,造成教學(xué)浪費(fèi)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意時(shí)間的合理分配,注意節(jié)約時(shí)間。

(2)在教學(xué)過程中缺乏充分有效的方法和措施來激活學(xué)生的思維活動(dòng)。

各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配還有一些空間。學(xué)生在開始探索活動(dòng)之前沒有時(shí)間思考,沒有先前的假設(shè),也沒有時(shí)間進(jìn)行測(cè)試?;顒?dòng)結(jié)束前,教師沒有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生提問,也沒有給學(xué)生反思的時(shí)間。學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)見解和實(shí)踐的黃金機(jī)會(huì)有時(shí)會(huì)被忽視。

(3)在教學(xué)中,我們已經(jīng)開始關(guān)注師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多方位交流,但要真正建立起和諧共處還有很長的路要走和民主的課堂氛圍。

讓每個(gè)學(xué)生在每一個(gè)生動(dòng)的課堂中體驗(yàn)數(shù)學(xué),體驗(yàn)成功,在教學(xué)過程中貫徹?cái)?shù)學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì),為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的初步基礎(chǔ).

三年級(jí)數(shù)學(xué)科目總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期,我教三年級(jí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力,以克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓.

以下是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

I.學(xué)生基本情況:

三年級(jí)一個(gè)班有X個(gè)學(xué)生。我從一年級(jí)就帶了這門課。最好把我?guī)У恼n帶去上課,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)配合你。有的人學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)更專心,有的人基礎(chǔ)差。無法接受新知識(shí),缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣,如功課遲到、功課偷工減料、數(shù)學(xué)計(jì)算過程書寫格式不正確等。

二、成績分析:

在數(shù)學(xué)成績方面,我班的數(shù)學(xué)成績還是比較好的。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律,這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教與學(xué)能夠順利進(jìn)行,尤其是對(duì)小學(xué)生來說,對(duì)教師的嚴(yán)格要求就顯得尤為重要。在教學(xué)中,我們不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將全部精力投入到教學(xué)中。

三、工作總結(jié):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課時(shí),我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程。鏈接的自然連接;既要突出本課的難點(diǎn),又要突破本課的重點(diǎn),認(rèn)真寫好教案和教后反饋。尤其是三年級(jí),很多內(nèi)容很容易混淆,比如分?jǐn)?shù)的解題。因此,你必須在課前做好充分的準(zhǔn)備,才能獲得良好的課堂成績。

2.努力學(xué)習(xí)。

為提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)育人新理念,真正落實(shí)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)實(shí)際的課堂教學(xué)。 .課堂教學(xué)以人為本,注重強(qiáng)化講授和實(shí)踐,特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化學(xué)生的探索與合作意識(shí)。

對(duì)于每堂課新知識(shí)的學(xué)習(xí),我讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探索與合作中操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽提問,關(guān)注各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,課堂還給學(xué)生,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3。認(rèn)真修改作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè),我本著“因人而異,適度適度”的原則,合理安排。要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次,堅(jiān)決不做無意義的功課。學(xué)生及時(shí)批改每項(xiàng)作業(yè),個(gè)別錯(cuò)題進(jìn)行面對(duì)面講解。如果錯(cuò)誤率在50%以上,我會(huì)認(rèn)真分析并進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

另外,針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的情況,我先從基礎(chǔ)習(xí)題入手,每天布置一些學(xué)生容易混淆的基礎(chǔ)習(xí)題和題目,比如簡單的計(jì)算和求解方程,以及分?jǐn)?shù)和百分比。等待。

4.不足之處。

如果轉(zhuǎn)換工作做得不好,大部分時(shí)間都花在上課和批改作業(yè)上,所以輔導(dǎo)學(xué)生是不夠的。一方面只是鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)找老師解決問題,但畢竟很多學(xué)生玩的開心,缺乏主動(dòng)性,導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師指導(dǎo)的情況。

另一方面,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或問題時(shí),我們只著眼于整體,而忽略了個(gè)人的能力和實(shí)力。

一句話,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的迷茫。今后,我會(huì)在教學(xué)工作中取長補(bǔ)短,彌補(bǔ)自己的不足,爭取更好的成績。

三年級(jí)數(shù)學(xué)科目總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期一眨眼就結(jié)束了。學(xué)期的辛苦有賬,也為下學(xué)期的開學(xué)做準(zhǔn)備。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是既緊張又充實(shí)??傮w而言,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能夠及時(shí)地將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,積極探索和改革教學(xué)。為激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)本班實(shí)際情況,將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下。

我。主要成就和經(jīng)歷

1.我首先使用道德自律。 自覺遵守教師職業(yè)道德,做好一份工作,熱愛一份工作。用心學(xué)習(xí),用心研讀課本,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一堂課,用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,教書育人,一視同仁。本學(xué)期全勤,不因個(gè)人事務(wù)耽誤上課,能夠積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與本年級(jí)組同事互相幫助,共同完成本課題的結(jié)論。主題工作。

2.用心教學(xué)。 針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)上注重精講,多練習(xí),注重運(yùn)用直觀演示,運(yùn)用學(xué)習(xí)工具進(jìn)行動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,注重練習(xí)形式的多樣化,提高實(shí)踐的效率??傮w來看,不同學(xué)生的知識(shí)和技能都有不同程度的提高和提高。

3。正確處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,重在“學(xué)”。教學(xué)方法重“引導(dǎo)”,以學(xué)生的發(fā)展為根本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生積極探索,積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促進(jìn)學(xué)生享受、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。

4.完成以下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):整十、整百的兩位數(shù)乘法;進(jìn)行相應(yīng)的乘除估計(jì)和驗(yàn)證。初步了解簡單小數(shù),初步了解小數(shù)的含義,會(huì)讀寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解面積的含義,體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)面積單位,并能進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形和正方形的面積公式,用公式正確計(jì)算長方形和正方形的面積。了解了平均值的含義后,你就能找到簡單數(shù)據(jù)的平均值,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步了解分?jǐn)?shù),并能對(duì)同分母的分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的加減法,比較大小等。體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

總之,在備課中,我認(rèn)真研讀教材和教材,力求把教材讀透,找出重點(diǎn)難點(diǎn),抓重點(diǎn),破通過課堂上的困難。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

2.存在的問題

1.有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽課不認(rèn)真,作業(yè)往往沒有完成。

2.有的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,不能積極配合老師,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.有的學(xué)生作業(yè)只重量不重質(zhì),作文差,準(zhǔn)確率低。

三。未來努力的方向和愿景

1.我要不斷地給自己充電,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),并充分利用直觀、電子化的教學(xué),將難點(diǎn)分為各個(gè)層次,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取更好的成績。

2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們進(jìn)步。

3。 注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真復(fù)習(xí)和自查的能力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇14】

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)貪玩的學(xué)生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)

對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,效果極好。

三、“精講多練”提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。及時(shí)做練習(xí)冊(cè)、完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),本學(xué)期練習(xí)冊(cè)中的大部分習(xí)題基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,即時(shí)解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

五、抓好差生的工作

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的一件事情,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

六、重視與家長溝通,取得了家長的支持。

總之、經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,但有幾個(gè)學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短【篇15】

我今年擔(dān)任一年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,時(shí)間過的真快,一個(gè)學(xué)期就過去了,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點(diǎn):

一.基本情況概述。

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(5)班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生47人。雖然學(xué)生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平,道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí):學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)加減法、人民幣的認(rèn)識(shí)、空間和圖形、簡單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二.取得的成績。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2.加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生,學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

三.存在不足。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是很不完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進(jìn)。

四。改進(jìn)措施。.

1.狠抓學(xué)風(fēng),我所教的班級(jí),上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題,不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

2.一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,為下學(xué)期各方面工作做的更好。

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2024-03-25 閱讀全文

歲月匆匆,根據(jù)學(xué)校的工作要求,我們需要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),工作總結(jié)對(duì)于后續(xù)的工作調(diào)整與學(xué)習(xí)有著十分重要的作用,工作總結(jié)要有具體案例,還要有未來的工作的工作計(jì)劃,那么教學(xué)工作總結(jié)的寫作技巧有哪些呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)簡短,有需要的朋友就來看看吧!...

2022-12-07 閱讀全文

各種不同的工作場(chǎng)景需要運(yùn)用不同的文檔處理技巧,而范文對(duì)我們而言是尤為關(guān)鍵的。范文能夠幫助我們更靈活地運(yùn)用語言進(jìn)行寫作表達(dá),而如何能夠撰寫出符合自己要求的范文呢?別擔(dān)心,本文會(huì)為您呈上相關(guān)的信息:“一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)給總”,相信它一定能夠幫助到您!...

2023-05-31 閱讀全文