時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開展教學(xué)活動，如何寫好一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？“跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃”是一個非常有趣的主題想知道更多請閱讀，感謝您的關(guān)注請多多留意我們的網(wǎng)站！
跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生提高跳繩技巧，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作精神。該計(jì)劃將通過生動有趣的教學(xué)方法，豐富多樣的活動，以及個性化的輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。下面將詳細(xì)介紹該教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.提高學(xué)生的跳繩技巧水平，包括單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高體能水平。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和精神。
4.提高學(xué)生的自信心和自尊心。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.基礎(chǔ)技巧練習(xí)：通過師生互動，學(xué)生之間相互交流，學(xué)習(xí)基本的跳繩技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.進(jìn)階技巧訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的技巧練習(xí)，如踢腿跳、跳臺階等。
3.合作練習(xí)：組織學(xué)生分成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行合作練習(xí)，如跳繩交叉對接、合作跳等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
4.比賽活動：組織跳繩比賽，激勵學(xué)生積極參與，展示自己的技巧和表演才能。
三、教學(xué)步驟：
1.了解學(xué)生水平：在開展教學(xué)前，先進(jìn)行水平測試，了解學(xué)生的跳繩基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的水平安排不同的教學(xué)內(nèi)容和難度。
2.基礎(chǔ)技巧練習(xí)：每節(jié)課從基礎(chǔ)技巧練習(xí)開始，通過示范和練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技巧，同時注意學(xué)生的動作規(guī)范和姿勢正確性。
3.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個別問題，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高技巧水平。
4.合作訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練，通過團(tuán)隊(duì)合作幫助學(xué)生相互進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.比賽活動：定期組織跳繩比賽，鼓勵學(xué)生參與比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和表演能力，并在比賽中給予學(xué)生相應(yīng)的獎勵和鼓勵。
6.總結(jié)和反饋：每節(jié)課結(jié)束時，進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固技巧，同時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
四、教學(xué)資源：
1.跳繩：提供足夠的跳繩供學(xué)生使用，保證每個學(xué)生都有跳繩進(jìn)行訓(xùn)練。
2.音樂：播放適合跳繩的音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣和激情，增加教學(xué)的趣味性。
3.場地：準(zhǔn)備適合跳繩訓(xùn)練的場地，確保學(xué)生的安全性和舒適性。
通過跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃，可以有效的提高學(xué)生的跳繩技巧水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作精神。同時，該計(jì)劃也能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)他們對體育運(yùn)動的熱愛。希望通過這個計(jì)劃，學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，健康中成長。
跳單雙圈是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和刺激性的體育項(xiàng)目，它可以有效鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。為了更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳單雙圈訓(xùn)練，我們制定了一套詳細(xì)具體且生動的教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握跳單雙圈的基本技巧；
2.提高學(xué)生的靈敏度和反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性；
3.增強(qiáng)學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.基本動作練習(xí)：
跳躍姿勢、起跳動作、落地姿勢、手臂擺動等；
2.單圈跳練習(xí)：
跳一圈的動作要領(lǐng)，跳兩圈的擴(kuò)展練習(xí)；
3.雙圈跳練習(xí)：
跳一圈的動作要領(lǐng)，跳兩圈的擴(kuò)展練習(xí)；
4.團(tuán)隊(duì)合作及比賽演練：
學(xué)生分組進(jìn)行雙圈跳比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、教學(xué)步驟及方法：
1.熱身階段：
組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，如慢跑、拉伸、關(guān)節(jié)活動等，以準(zhǔn)備接下來的訓(xùn)練；
2.技術(shù)講解：
詳細(xì)講解跳單雙圈的基本動作要領(lǐng)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握；
3.示范演示：
老師進(jìn)行跳單雙圈動作的示范演示，學(xué)生觀摩并模仿；
4.分組練習(xí)：
將學(xué)生分成小組進(jìn)行跳單雙圈的練習(xí)，為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會；
5.個別輔助：
老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難；
6.團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：
組織學(xué)生進(jìn)行雙圈跳比賽的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
7.總結(jié)反思：
概括歸納學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)資源和條件：
1.場地要求：
室內(nèi)或室外平整開闊的場地，沒有障礙物的場地較為適合；
2.器材要求：
單雙圈、教學(xué)輔助器材；
3.教學(xué)輔助工具：
投影儀、錄像機(jī)等。
五、教學(xué)評價(jià)與反饋：
1.教師評價(jià)：
通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、動作的規(guī)范程度和學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行評價(jià)；
2.同伴評價(jià)：
學(xué)生互相觀摩評價(jià)，給予建設(shè)性的意見和反饋；
3.自我評價(jià)：
學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。
六、教學(xué)安全措施：
1.明確課堂紀(jì)律，要求學(xué)生遵守安全規(guī)定；
2.保護(hù)措施到位，避免意外事故的發(fā)生；
3.分階段、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，以避免學(xué)生受傷。
七、教學(xué)效果評估：
1.考察學(xué)生的動作規(guī)范性和掌握程度；
2.考察學(xué)生參與訓(xùn)練和比賽的積極性和主動性；
3.考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
通過跳單雙圈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將能夠掌握跳單雙圈的基本技巧，提高靈敏度和反應(yīng)能力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，并增強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。同時，這一教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的身體健康和全面發(fā)展。
跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生掌握跳單雙圈的技巧。本文將詳細(xì)介紹這個教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和具體實(shí)施步驟。
跳單雙圈是一項(xiàng)體育運(yùn)動，需要跳躍并連續(xù)完成一個單圈或雙圈的動作。這項(xiàng)活動有助于鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、耐力和靈活性。通過跳單雙圈，學(xué)生可以提高自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并且增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃主要分為三個階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。在準(zhǔn)備階段，教師需要向?qū)W生介紹跳單雙圈的基礎(chǔ)知識和技巧。教師可以使用圖片、視頻和實(shí)物進(jìn)行示范，并解釋每個動作的正確姿勢和關(guān)鍵點(diǎn)。同時，教師可以提供一些背景知識，如跳單雙圈的起源、規(guī)則和比賽方式等，以增加學(xué)生的興趣和理解。
在實(shí)施階段，學(xué)生將分成小組進(jìn)行練習(xí)和比賽。教師可以根據(jù)學(xué)生的水平和興趣，設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)活動。例如，教師可以設(shè)置一個跳躍平臺，讓學(xué)生在上面進(jìn)行跳單雙圈的訓(xùn)練。同時，教師還可以引入一些游戲元素，如多人同時進(jìn)行比賽或制定一些挑戰(zhàn)性的規(guī)則，以增加學(xué)生的參與度和激發(fā)他們的競爭心理。
在每次練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生可以分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)和交流。教師可以提出一些問題，如“你在跳單雙圈時遇到了哪些困難？你是如何克服的？”或“你覺得你的表現(xiàn)有哪些進(jìn)步？有什么可以改進(jìn)的地方？”通過這種方式，學(xué)生可以加深對跳單雙圈技巧的理解，并提高自己的技巧水平。
小編認(rèn)為，跳單雙圈單元教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的體育教學(xué)方法，通過跳單雙圈來培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施步驟包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。通過這個教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以提高自己的跳單雙圈技巧，同時也能夠增加對學(xué)習(xí)的興趣和動力。希望通過這個教學(xué)計(jì)劃，能夠激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和積極向上的人生態(tài)度。
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我們知道要編寫哪些學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？即將進(jìn)入新學(xué)期，教學(xué)計(jì)劃能夠幫助老師充分發(fā)揮他們的教學(xué)潛能，你是否對“五單元教學(xué)計(jì)劃”背后的故事感到好奇？那么接下來，請閱讀并收藏這個網(wǎng)頁，以便下次再來查看！
集體備課單元教學(xué)計(jì)劃：《環(huán)保主題教育》
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，使他們能夠理解環(huán)保的重要性，關(guān)心自然環(huán)境，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與到環(huán)保行動中來。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和修養(yǎng)，使他們能夠從自己的生活和行為入手，做到從小事做起，從身邊做起，落實(shí)環(huán)保行動，形成環(huán)保的習(xí)慣和責(zé)任意識。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保技能和實(shí)踐能力，使他們能夠主動了解、掌握環(huán)保知識，熟悉環(huán)保保護(hù)措施和方法，積極參與到環(huán)保實(shí)踐活動中來。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)環(huán)保的意義和重要性。
2. 學(xué)習(xí)環(huán)保的相關(guān)知識和技能。
3. 學(xué)習(xí)環(huán)保的基本法律法規(guī)和相關(guān)政策。
4. 學(xué)習(xí)環(huán)保的實(shí)踐方法和措施。
5. 參與環(huán)保實(shí)踐活動。
三、教學(xué)方法
采用任務(wù)型教學(xué)的方法，以項(xiàng)目式教學(xué)和活動式教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)過程
1. 環(huán)保知識普及活動
通過環(huán)保知識普及宣傳欄、展板、廣播、電視等形式，向?qū)W生傳達(dá)環(huán)保知識。然后，組織環(huán)保知識競答比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，掌握環(huán)保知識。
2. 垃圾分類實(shí)踐
在學(xué)校設(shè)置垃圾分類站，安排學(xué)生輪流值班，負(fù)責(zé)垃圾分類工作。學(xué)生要分類投放垃圾，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。
3. 植樹造林活動
在環(huán)保周或者校園節(jié)日，統(tǒng)一組織植樹造林活動。學(xué)生們要親手參與植樹，認(rèn)識到保護(hù)樹木、愛護(hù)植被的重要性。
4. 節(jié)能環(huán)保主題課堂
組織老師和學(xué)生參加節(jié)能環(huán)保主題課堂，學(xué)習(xí)節(jié)約用電、用水、用紙等方面的知識，了解如何減排、節(jié)約能源和資源。
5. 智慧環(huán)?？萍颊故?/p>
邀請學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)?？萍颊?，展示智慧環(huán)保科技的應(yīng)用，讓學(xué)生切身感受到科技的力量，更好地參與到環(huán)保行動中來。
五、教學(xué)評估
1. 每周教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。
2. 教學(xué)活動的展示和展覽。
3. 學(xué)生自己的學(xué)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。
4. 期中期末考試和單元測試。
5. 學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動的實(shí)踐效果。
六、教學(xué)手段
1. 課件、PPT、視頻、圖片、單詞卡片等教學(xué)媒體。
2. 教學(xué)用品包括：印刷品、垃圾桶、書籍、植樹工具、環(huán)保筆等。
3. 交通工具包括校車、步行、自行車等。
七、教學(xué)資源
1. 環(huán)保法律法規(guī)和相關(guān)政策的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資源。
2. 大量的環(huán)保知識學(xué)習(xí)資料和課程視頻。
3. 各種環(huán)保實(shí)踐活動的實(shí)踐指南和活動手冊。
八、教學(xué)效果
通過本單元教學(xué)，學(xué)生將更好地從自我、班級、家庭、社會等多個層面，認(rèn)識到環(huán)保的重要性，加強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，掌握環(huán)保知識和實(shí)踐技能，形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、推動可持續(xù)發(fā)展的理念和責(zé)任意識。
一、學(xué)生掌握知識的情況。
本班人數(shù)人，其中男生人，女生人。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認(rèn)這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分同學(xué)已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有個別同學(xué)數(shù)數(shù)能力、全面觀察問題的能力不是很好。
二、教材分析。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
本冊教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能。
第一單元數(shù)數(shù)教材設(shè)計(jì)了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。
比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識，重點(diǎn)是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。
1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。
分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。
6—10的認(rèn)識和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。
11—20各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。
認(rèn)識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面。重、難點(diǎn)：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法。
20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。
三、教學(xué)目的要求。
（一）知識方面。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“、
3. 使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。
4. 使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
5. 讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看整點(diǎn)鐘。
6. 讓學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7. 結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。
三. 教學(xué)重點(diǎn)。
1. 10以內(nèi)的加減法。
2. 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
3. 正確列式解答求總數(shù)和求問題的加減法應(yīng)用題。
四. 教學(xué)難點(diǎn)。
1. 用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。
2. 熟練地口算10以內(nèi)的加減法。
3. 會口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。
4. 能根據(jù)加法的含義說出求和的簡單應(yīng)用題的解題思路。
五. 教學(xué)內(nèi)容的課時安排。
1.認(rèn)識圖形……………………………… 2課時左右
2.分類比較……………………………… 6課時左右
3.10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法……………………………… 34課時左右
1.2.3的認(rèn)識……………………………… 3
符號的認(rèn)識……………………………… 1
4.5的認(rèn)識……………………………… 2
加法減法的初步認(rèn)識……………………………… 2
0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法………………………… 2
6和7的認(rèn)識和有關(guān)6和7的加減法……………………………… 6
8、9、10的認(rèn)識和加減法……………………………… 10
連加連減和加減混合……………………………… 3
習(xí)題一……………………………… 4
4.11~20各數(shù)的認(rèn)識……………………………… 6課時左右
5.20以內(nèi)的加法和減法一……………………………… 18課時左右
不進(jìn)位加法和不退位減法……………………………… 2
進(jìn)位加法……………………………… 9
加減法圖文應(yīng)用題……………………………… 3
習(xí)題二……………………………… 3
6.總復(fù)習(xí)……………………………… 5課時左右
共71個課時左右。
立定跳遠(yuǎn)教學(xué)方法
立定跳遠(yuǎn)作為體育中考科目及發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的重要項(xiàng)目之一。他對發(fā)展學(xué)生的彈跳力，改善腰、腹肌力量和身體的協(xié)調(diào)性，有著重要的作用。在體育教學(xué)中，完整的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。本人通過教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，收到了良好的效果?，F(xiàn)談?wù)劻⒍ㄌh(yuǎn)的教學(xué)方法。
一、立定跳遠(yuǎn)的動作由預(yù)備、起跳、騰空和落地四部分組成。
（一）預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動作協(xié)調(diào)配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。
（二）起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動（兩肩要充分上提），向前上方跳出，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，背部用力及時充分，強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。
（三）騰空：人體充分伸展，做到“三直”即髖，膝，踝三關(guān)節(jié)伸直，兩臂前舉。在收腹落地的時機(jī)因人而異，腰腹力量強(qiáng)的，可在人體達(dá)到最高點(diǎn)后下落時迅速收腹舉腿，盡可能延長騰空時間達(dá)到可能遠(yuǎn)的落地點(diǎn)。而腰腹力量較弱的，在人體最高點(diǎn)時迅速收腹舉腿，以便能夠順利完成收腹舉腿動作。收腹舉腿的同時兩臂屈臂用力急振后擺，小腿盡可能地前伸，從而達(dá)到可能遠(yuǎn)的落地點(diǎn)。
（四）落地緩沖：腳跟先著地迅速過渡到全腳掌，并屈膝使膝蓋前伸落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。
二、教學(xué)口訣：
一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體；收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。
三、教學(xué)要領(lǐng)：蹬、擺、收、舉、伸、移
蹬——兩腿蹬地；擺——兩腿用力向前上擺動；收——膝空中收腿；舉——空中舉腿；伸——落地時兩小腿前伸；移——兩膝彎曲重心前移。
四、教學(xué)方法：
1、原地練習(xí)蹬伸。按起跳要領(lǐng)準(zhǔn)備，不向前跳，而是向上方蹬伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)，體會用力的順序。
2、擺臂練習(xí)。原地?cái)[臂由后下方至前上方的擺臂練習(xí)，主要體會臂部帶動身體的作用。
3、落地前的抬大腿和小腿前伸練習(xí)。在練習(xí)場地的適當(dāng)距離上，拉一條橡皮筋（有一定的高度）迫使練習(xí)者向上抬腿和前伸技術(shù)。
五、力量練習(xí)方法：
（1）蹲跳起這是主要發(fā)展腿部肌肉力量和踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。
動作方法：雙腳左右開立，腳尖平行，屈膝向下深蹲或半蹲，兩臂自然后擺。然后兩腿迅速蹬伸，使髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)充分伸直，同時兩臂迅速有力向前上擺，最后用腳尖蹬離地面向上跳起，落地時用前腳掌著地屈膝緩沖，接著再跳起。每次練習(xí)15～20次，重復(fù)3～4組。
（2）單腳交換跳這是發(fā)展小腿、腳掌和踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。
動作方法：上體正直，膝部伸直，兩腳交替向上跳起。跳時主要是用踝關(guān)節(jié)的力量，用前腳掌快速蹬地跳起，離地時腳面繃直，腳尖向下。原地跳時，可規(guī)定跳的時間（30秒～1分鐘）或跳的次數(shù)（30～60次）。行進(jìn)間跳時，可規(guī)定跳的距離（20～30米）。以上練習(xí)重復(fù)2～3組。
（3）縱跳摸高這是發(fā)展腿部肌肉和踝關(guān)節(jié)力量而經(jīng)常采用的一種練習(xí)方法。
動作方法：兩腳自然開立成半蹲預(yù)備姿勢，一臂或兩臂向上伸直，接著兩腿用力蹬伸向上跳起，用單手或雙手摸高。每次練習(xí)10次左右，重復(fù)3～4組。
（4）蛙跳是發(fā)展大腿肌肉和髖關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。
動作方法：兩腳分開成半蹲，上體稍前傾，兩臂在體后成預(yù)備姿勢。兩腿用力蹬伸，充分伸直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，同時兩臂迅速前擺，身體向前上方跳起，然后用全腳掌落地屈膝緩沖，兩臂擺成預(yù)備姿勢。連續(xù)進(jìn)行5～7次，重復(fù)3～4組。
（5）障礙跳主要發(fā)展腿部肌肉和踝關(guān)節(jié)爆發(fā)力。
動作方法：地上放小海綿墊6～10塊，每塊距離1米左右。練習(xí)者站在墊后，兩腳左右開立，腳尖平行，屈膝向下，兩臂自然后擺，用腳掌力量向前上方跳過障礙，兩臂配合向前上方擺動，落地時屈膝緩沖，落地后迅速做下次跳躍。重復(fù)5～6組。
（6）跳臺階主要發(fā)展腿部力量和踝關(guān)節(jié)力量。動作方法：兩手背在身后，兩腳平行開立，屈膝半蹲，用前腳掌力量做連續(xù)跳臺階動作。一次可跳20～30個臺階，重復(fù)3～4組。
六、趣味性活動練習(xí)
1、包袱、剪子、捶
通過一個階段的練習(xí)，學(xué)生一定程度地掌握了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，如果再單調(diào)地重復(fù)練習(xí)，學(xué)生就會失去對立定跳遠(yuǎn)的興。這是適當(dāng)?shù)囊氡荣?，對再次激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，提高運(yùn)動成績，有著不可估量的作用。教學(xué)中。我采用“包袱”“剪子”“捶”游戲比賽方法：兩人一組，用“包袱”“剪子”“捶”決定輸贏，誰贏了誰向前跳。誰先到達(dá)了目的地，誰就是最后的贏家，輸者要把贏著背回起點(diǎn)。這樣做，贏者有其“樂”，會百尺竿頭更進(jìn)一步；輸者有其“憾”，會發(fā)奮拼搏再接再厲，輸贏都有一種運(yùn)動后的快感。
注意事項(xiàng)：比賽者的水平要均衡，才能做到贏者有其“樂”，輸者有其“憾”，輸贏都有一種運(yùn)動后的快感。
2、立定跳遠(yuǎn)接力
動作方法：3至4人為一組，兩隊(duì)進(jìn)行比賽。兩隊(duì)第一人站在起跳線后，其他人站在兩側(cè)，第一人從起跳線跳出落地后，第二人在第一人的落地點(diǎn)接著向前跳，然后第三人在第二人的落地點(diǎn)處接著向前跳，依次類推。每人每次可跳1--3次，或按順序間隔跳3次，以跳的遠(yuǎn)的隊(duì)為勝。
注意事項(xiàng)：接力時，跳者必須站在前者的準(zhǔn)確落地點(diǎn)上，每一次跳都要用全力。
3、穿梭立定跳遠(yuǎn)
動作方法：將學(xué)生按高矮分成人數(shù)相等的甲乙兩隊(duì)，橫排站在一條分界線的兩邊，甲隊(duì)站的一邊為甲區(qū)，乙隊(duì)站的一邊為乙區(qū)，每人一個對手。假如游戲從乙隊(duì)開始，則乙隊(duì)第一個隊(duì)員站在分界線邊沿，用立定跳遠(yuǎn)的方法向甲區(qū)跳一次，，然后甲隊(duì)隊(duì)員找到對手落點(diǎn)，用同樣的方法向乙區(qū)跳一次，依次往返跳躍，看最后一跳的落點(diǎn)在哪個區(qū)，如在甲區(qū)，乙隊(duì)勝；落點(diǎn)在乙區(qū)，甲隊(duì)勝。
注意事項(xiàng)：必須在起跳點(diǎn)起跳，不能向前移動，跳后應(yīng)讓裁判劃定落點(diǎn)再離開。也可采取記團(tuán)體總分的辦法進(jìn)行比賽，勝者得一分，全隊(duì)累計(jì)起來，得分多隊(duì)為勝。
4、雙腳夾包比遠(yuǎn)
動作方法：兩腳夾包（可用沙包或小實(shí)心球）站于線后，然后用收腹向前擺腿的力量用力將包夾擲出去。兩人或幾人進(jìn)行比賽，根據(jù)夾擲的遠(yuǎn)近排定名次。
注意事項(xiàng)：夾包預(yù)備時，腳距離線適當(dāng)留有空，約30至50厘米，將包擲出后，兩腳應(yīng)落在線后。
5、鯉魚跳龍門
初學(xué)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)生，往往急于跳“遠(yuǎn)”，忽視了起跳的“高”度，表現(xiàn)在：動作上，起跳后身體用力向前沖，由于沒有高度作保證，結(jié)果還沒有作出完整的動作，身體就已經(jīng)落地了，難以形成騰空后的收腹舉腿動作。為了解決這一問題，我根據(jù)學(xué)習(xí)善于模仿、樂于表現(xiàn)的心理特征，將小墊子折疊成豎立的“人”字型,學(xué)生模仿“鯉魚”從上方躍過，躍過時要注意“擺尾”，即收腹舉腿。這樣，不僅有效地延長了身體在空中的滯留時間，改善了騰空的動作，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的模仿力和想象力，滿足了學(xué)生的`表現(xiàn)欲望。
注意事項(xiàng)：要根據(jù)學(xué)生自身的素質(zhì)，設(shè)置不同得高度，這樣才能充分發(fā)揮了學(xué)生的模仿力和想象力，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
七、立定跳遠(yuǎn)易出現(xiàn)的常見錯誤及糾正方法 ⑴、蹬伸和擺臂不協(xié)調(diào)，有“后擺”現(xiàn)象。
產(chǎn)生原因：協(xié)調(diào)性差。
糾正方法：講清動作要領(lǐng)，“蹬伸”與“擺臂”是同時的。多做預(yù)擺動作和進(jìn)行一些其他能提高協(xié)調(diào)性的運(yùn)動，也可以設(shè)計(jì)多種發(fā)展身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)來培養(yǎng)這種上下肢動作協(xié)調(diào)能力。
⑵、屈膝，重心下降不準(zhǔn)確，雙臂后擺不到位。
產(chǎn)生原因：動作概念不清，預(yù)備姿勢不準(zhǔn)確。
糾正方法：講清概念和要求，多練習(xí)預(yù)備姿勢，注意屈膝程度，不能過高或過低，重心適度下降，拉開工作肌肉初長度，為蹬地做好充分準(zhǔn)備。
⑶、起跳前的小跳步動作和墊一步動作產(chǎn)生原因：起跳技術(shù)的錯誤，動作概念不清糾正方法：進(jìn)一步講解示范，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。講清在起跳時，不要有“投機(jī)”思想，以為“小跳一步或墊一步助動”會跳更遠(yuǎn)。其實(shí)這是立定跳遠(yuǎn)的違例動作，算一次跳遠(yuǎn)失敗，不計(jì)成績。多練習(xí)雙腳同時用力向上起跳動作，也可從跳近距離開始實(shí)行立定跳或小步的連續(xù)蛙跳；或雙腳夾沙包跳，從而逐步形成正確的雙腳起雙腳落地技術(shù)動作。
⑷、起跳方向不夠正確。
產(chǎn)生原因：沒有明確理解“前上方”的概念
糾正方法：講清“前上方”概念的具體操作。一般“前上方”指45度方向，但在立定跳遠(yuǎn)中，人沒有水平初速度，只有我們腳的蹬力，這個力在45度時，水平和垂直速度相等，要使這個蹬力讓我們跳得遠(yuǎn)，勢必不能太高和太低，應(yīng)有一個合適的角度，實(shí)際練習(xí)中，建議在18度－24度，也就是說，在這樣一個范圍的“前上方”。如果起跳角度過大，屬“高跳型”，蹬力的水平速度過小，不利于我們跳的更遠(yuǎn)。如果起跳角度過小，屬“平跳型”，蹬力的水平速度是變大了，但其騰空高度沒有，會造成我們來不及做動作，甚至出現(xiàn)腳下“打滑”現(xiàn)象和身體前撲摔倒現(xiàn)象以及“分腿跳”現(xiàn)象。
⑸、蹬伸不充分，擺臂無力，身體不舒展。
產(chǎn)生原因：“蹬伸”概念不清楚，急于起跳，對擺臂作用沒有正確認(rèn)識。
糾正方法：進(jìn)一步講清“蹬伸”的技術(shù)要求，體現(xiàn)“充分”蹬伸，要做到“快速蹬伸”，讓學(xué)生明確起跳時的爆發(fā)性用力，充分、快速地蹬伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)尤其是踝關(guān)節(jié)的充分蹬伸，對快速起跳有重要影響。同時也要加強(qiáng)“蹬擺配合”練習(xí)，良好的擺臂動作對起跳有著積極的作用。
⑹、收腹舉腿不積極，產(chǎn)生“坐”著跳的現(xiàn)象。
產(chǎn)生原因：收腹舉腿力量差。
糾正方法：進(jìn)一步講解示范收腹舉腿的動作，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念，讓學(xué)生正確理解和認(rèn)識立定跳遠(yuǎn)動作的要領(lǐng)和方法，多做各種模仿練習(xí)、分解動作，強(qiáng)調(diào)放松、自然積極發(fā)展腿后部肌肉的力量和柔韌性。注意蹬伸后的身體“一直線”效果，增加騰空時間，強(qiáng)調(diào)落地前收腹舉腿的速度和時機(jī)，體會動作的“展”和“收”的協(xié)調(diào)配合。
可以多做仰臥起坐，懸垂舉腿、原地收腹跳、踏板（跳箱）起跳等練習(xí)方法來培養(yǎng)學(xué)生空中收腹舉腿的能力，掌握立定跳遠(yuǎn)的空中動作，以提高運(yùn)動成績。多做“蹬擺配合”動作的模仿練習(xí)，提高上下肢配合的協(xié)調(diào)性。
⑺、上體前磕，甚至前撲摔倒。
產(chǎn)生原因：急于做落地動作，腳前掌落地。
糾正方法：進(jìn)一步講解示范，說明下落時須伸小腿，腳跟先著地的科學(xué)性，多做雙腿并腳跳起越過橡皮筋練習(xí)，體會在收腹舉腿的前擺下伸小腿動作。
⑻、上體后倒。
產(chǎn)生原因：小腿前伸過猛，或者沒有正確處理力的慣性。
糾正方法：適當(dāng)提高起跳角度，或稍伸一下小腿，還有要注意落地緩沖過程和力的慣性作用，注意即時屈膝，從腳跟過渡到腳前掌。
⑼、落地動作不準(zhǔn)確。
產(chǎn)生原因：沒有積極收腹舉腿伸小腿的屈膝產(chǎn)生前腳掌著地和全腳掌著地，易導(dǎo)致“撲出去”摔倒現(xiàn)象和“無緩沖動作”而受運(yùn)動傷害。
糾正方法：講解示范，強(qiáng)調(diào)在積極收腹舉腿的前提下伸小腿，腳跟先著地的科學(xué)性和健身價(jià)值。
⑽、身體偏轉(zhuǎn)，空中姿勢不平衡。
產(chǎn)生原因：左右腳力量不均，觀看目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，起跳動作隨意。
糾正方法：鍛煉雙腳的爆發(fā)性用力。明確目標(biāo)，起跳動作認(rèn)真、不馬虎、同學(xué)間不開玩笑。
⑾、看腳跟向后走。
產(chǎn)生原因：學(xué)生過分注重是否跳過已定目標(biāo)，想自己確定一下而使身體后傾無法維持平衡導(dǎo)致后傾或向后退，影響真實(shí)成績。
糾正方法：明確告訴學(xué)生落地后向前走，不要在跳的過程中看成績，應(yīng)學(xué)會跳后向前走再返回看成績的好習(xí)慣，可以在學(xué)生跳之前，先在其目標(biāo)處把原有痕跡擦掉，讓學(xué)生返回后再看自己的足跡來
⑿、落地不穩(wěn)，雙腿落地區(qū)域有較大的差異產(chǎn)生原因：雙腳用力不勻或怕摔倒
糾正方法：多做近距離的起跳落地動作，手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標(biāo)志物，雙腳主動有意識地踩踏標(biāo)志。
八．練習(xí)注意事項(xiàng)
（1）盡量選平坦又不過于堅(jiān)硬的地面進(jìn)行練習(xí)，如土地、地板地、沙坑等。過滑的地面不宜練習(xí)。
（2）提高爆發(fā)力的練習(xí)，重復(fù)次數(shù)一般不超過10次。
提高力量耐力的練習(xí)，重復(fù)次數(shù)必須在10次以上，并盡可能增加重復(fù)次數(shù)。
總之，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，因?qū)W生往往把注意力集中在“遠(yuǎn)”上，容易忽視起跳動作的正確性和完整性而出現(xiàn)一些錯誤動作。教師要引導(dǎo)學(xué)生糾正這種現(xiàn)象，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從技術(shù)上一步一步的糾正，小到學(xué)生兩腳的站位和擺臂的高度。不管學(xué)生的運(yùn)動能力是否能達(dá)到規(guī)定成績，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性。只有練習(xí)動作正確、規(guī)范，才能提高練習(xí)效果，取得最佳的運(yùn)動成績。
1、學(xué)會耐久跑的起跑姿勢。
2、初步掌握快速有力的起動方法。
3、學(xué)生自主練習(xí)。
4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
5、總結(jié)起跑技術(shù)要領(lǐng)。
1、鞏固起跑姿勢。
2、學(xué)習(xí)加速跑，掌握正確的方法。
3、兩人一組自主練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)起跑后的加速跑。
1、初步掌握途中跑的動作方法。
2、掌握途中跑的節(jié)奏和呼吸方法。
3、學(xué)生試跑，總結(jié)要領(lǐng)。
4、提示動作要領(lǐng)。
1、進(jìn)一步提高途中跑的能力，掌握合理的跑步節(jié)奏，學(xué)會正確的呼吸方法。
2、培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、回憶途中跑的動作方法。
4、學(xué)生分組自主練習(xí)，體會“極點(diǎn)”。
重點(diǎn)：掌握耐久跑的呼吸方法，了解“極點(diǎn)”和“第二次呼吸”。
1、掌握彎道跑的身體姿勢，兩臂擺動的幅度，以及兩腳的著地部位。
2、掌握彎道跑接直道跑的動作。
3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)。
4、讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況總結(jié)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
1、鞏固和提高耐久跑能力。
2、初步掌握耐久跑沖刺技術(shù)。
3、培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
4、變速跑練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)沖刺跑技術(shù)。
1、提高耐久跑技術(shù)和能力。
4、學(xué)練有氧健身操。
5、耐久跑情景練習(xí)，提高興趣。
本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，使學(xué)生在掌握基本知識與運(yùn)動技能的同時，充分體驗(yàn)體育課的樂趣及獲得成功的喜悅。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生求知欲望，激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生思維，使體育課更具趣味性。
二、教材分析：
快速跑作為田徑運(yùn)動項(xiàng)的一種在田徑教學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用性。通過快速跑的學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體意識。在教學(xué)過程中，不斷挖掘集體智慧，激發(fā)熱情，提高他們克服困難的信心。
三、學(xué)情分析：
根據(jù)小學(xué)生偏愛游戲的特點(diǎn)，本課在優(yōu)雅的音樂下，教師和學(xué)生一起在校園撿垃圾，以誰的速度快引出課題。找生演示，師生找出快的原因，共同學(xué)習(xí)。教師提出怎樣跑的'更快，讓學(xué)生按自己的想法付于實(shí)踐，來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。因此根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)我將教學(xué)目標(biāo)定為：
技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等素質(zhì),培養(yǎng)與他人合作能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
為了充分發(fā)揮教材優(yōu)勢根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是蹬地-擺臂 ，難點(diǎn)是上下肢的協(xié)調(diào)配合。
四、教學(xué)方法：
本課在教法上，采用情感與情境教學(xué)法，這些方法都能充分體現(xiàn)該年齡段兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由易到難，學(xué)生易于接受。
本課在學(xué)法上我主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生自己嘗試動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)，最后通過小組協(xié)作和個人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題，從而促進(jìn)學(xué)生主動參與的積極性。
五、教學(xué)過程：
在課的導(dǎo)入熱身階段，以每位學(xué)生都要有環(huán)保意識，提意同學(xué)們撿垃圾，看誰的速度快。
在課的發(fā)展創(chuàng)造階段，我改變了已往先示范，再講解的做法，而是采用語言啟示“同學(xué)們在人生的路途中你有很多機(jī)會選擇自己的驛站，今天老師就讓同學(xué)們根據(jù)自己頭腦中的意識充分發(fā)揮你的想象力、創(chuàng)造力。在這個過程中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，讓他們自己思考怎樣才能跑得更快？接著通過對比評價(jià)以及比賽的方法選出動作最優(yōu)美的同學(xué)，并趁機(jī)提出問題“為什么這位同學(xué)跑得最快那”這樣既引出了本節(jié)課的中的重點(diǎn)又調(diào)動了學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生情況順勢做出正確示范、講解。然后通過分組練習(xí)和教師巡回指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)使學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。最后我安排了趣味游戲“保齡球”和“安全過雷區(qū)”以鞏固對本節(jié)課動作的掌握；并使學(xué)生的能力得到拓展，培養(yǎng)不怕苦不怕累敢于拼搏的精神。
在體驗(yàn)快樂階段，師生隨優(yōu)美的旋律《在希望的田野上》一同跳放松舞，享受體育課帶來的樂趣，在享受樂趣中盡快消除疲勞，并在相互交流中完成本節(jié)課的評價(jià)，最后布置回收器材，師生再見。
在本節(jié)課中我用了田徑場地一個，錄音機(jī)一臺。
我的說課到此結(jié)束。
謝謝各位評委老師！
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（一）：
xx小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“健康第一”、“快樂體育”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，推進(jìn)體育課程的改革，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，用心做好體育活動，本著“求實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。
二、工作重點(diǎn)
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、強(qiáng)化體育教師的教科研意識，組織教師用心參加各級各類組織的教研活動并及時總結(jié)。
3、用心組織學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試輸機(jī)上報(bào)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、繼續(xù)抓好校園大課間活動每月的群體活動秋季運(yùn)動會的組織與實(shí)施。
5、加大體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，用心參加各項(xiàng)比賽，爭取獲得好成績。
6、做好校園體育特色工程，打造校園體育特色，構(gòu)成校園體育特色品牌。
三、具體措施
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂對基本技能和基礎(chǔ)知識的教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的用心性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識和基本技能同時注意對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育五個領(lǐng)域的任務(wù)。
2、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
3、教學(xué)原則教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量。
4、認(rèn)真做好學(xué)生體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則教學(xué)方法組織措施等。
6、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
7、教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地器材及教學(xué)用具。
8、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，注重運(yùn)動隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促溝通協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動隊(duì)員在學(xué)習(xí)思想行為等諸方面全面發(fā)展。使校園體育工作健康發(fā)展。
9、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員小組長及用心分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
10、加強(qiáng)對校園體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護(hù)校園公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。
四、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所務(wù)必重視的問題。首先，我們要有強(qiáng)烈的職責(zé)心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動狀況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
五、具體工作安排:
九月份：
1、做好體育課訓(xùn)練隊(duì)的安全教育工作。
2、做好大課間走操路線的規(guī)劃大課間廣播操太極拳的復(fù)習(xí)鞏固。
3、制定新學(xué)期體育教研教學(xué)工作計(jì)劃。
4、抓好各運(yùn)動隊(duì)的選材訓(xùn)練工作。
5、制定各個訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練計(jì)劃。
6、組織好本月群體活動。
7、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
8、組織好校園秋季運(yùn)動會。
9、做好陽光體育項(xiàng)目的測試工作。
十月份：
1、進(jìn)一步抓好大課間走操路線的規(guī)劃大課間廣播操太極拳的復(fù)習(xí)鞏固。
2、抓好各運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作。
3、組織好本月群體活動。
4、做好體育課訓(xùn)練隊(duì)的安全教育工作。
5、做好陽光體育項(xiàng)目的測試工作。
6、做好區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會的參賽工作。
7、組織好學(xué)生做好體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試的準(zhǔn)備工作。
十一月份：
1、組織好本月群體活動。
2、做好體育課訓(xùn)練隊(duì)的安全教育工作。
3、做好陽光體育項(xiàng)目的測試工作。
4、組織好學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)的測試工作。
5、繼續(xù)抓好大課間的廣播操太極拳跑操活動
6、抓好各運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作。
十二月份：
1、組織好三跳比賽的參賽工作。
2、抓好各運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作。
3、做好體育課訓(xùn)練隊(duì)的安全教育工作。
4、做好學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)成績的輸機(jī)上報(bào)工作。
5、做好陽光體育項(xiàng)目的測試工作。
6、組織好本月群體活動。
一月份：
1、做好各年級學(xué)生成績的評價(jià)工作。
2、做好體育資料的整理歸檔工作。
3、做好各項(xiàng)工作的學(xué)期。
xx小學(xué)
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（二）：
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1、以《校園體育工作條例》為校園體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)校園體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化。即校長→體育分管校長→分管教導(dǎo)→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓“六認(rèn)真”
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之構(gòu)成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教師務(wù)必寫好課題計(jì)劃與研究卡，平時在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。校園將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟校園進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動
（1）、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
（2）、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測試項(xiàng)目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)。
（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
（4）、校園召開一年一次的春季田徑運(yùn)動會。
（5）、全面開展冬季三項(xiàng)活動，在市級冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。
（6）、根據(jù)校園的特點(diǎn)與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊(duì)和一個球隊(duì)：運(yùn)動隊(duì)每周一、三、五務(wù)必訓(xùn)練1.5小時，在9月份的市田徑運(yùn)動會和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行必須時間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時的活動中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運(yùn)動隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教師不僅僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
四、確保經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材
今年校園將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材到達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。
體育工作具體安排狀況：
一、3、4月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)測試工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。
二、5、6月份完成全校達(dá)標(biāo)測試工作，6月底完成登記、分析和總結(jié)工作。
三、4月底校園召開校春季田徑運(yùn)動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結(jié)。
四、上半年用心準(zhǔn)備體育資料。
五、舉行一些小型運(yùn)動比賽：3月：1分鐘仰臥起坐
4月：——————
5月：立定跳遠(yuǎn)
6月：50米
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（三）：
小學(xué)體育學(xué)科一年級上冊教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)一年級新生剛開始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動的，相信他們必須能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：
教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”
一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時他們的模仿潛力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎(chǔ)；對學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、用心向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教材分析
小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識；實(shí)踐部分包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操；⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)資料之中；韻律活動和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。具體教學(xué)資料見教學(xué)進(jìn)度表：
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會做廣播體操。
難點(diǎn)：每個動作都要做到位，并且做到動作與節(jié)奏相吻合。
五、教學(xué)措施
1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識潛力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時組織各種體育競賽，提高運(yùn)動技術(shù)水平。
3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構(gòu)成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。
4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場地、器材建設(shè)，對已有的器材、場地要保管好，保護(hù)好。同時發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。
5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。
六、教學(xué)進(jìn)度表
一
引導(dǎo)課，引導(dǎo)課體育常識：做早操的好處
二
1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲；塊塊集合
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
三
1、基本體操：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；
1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；
四
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮
五
1、復(fù)習(xí)基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
六
1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；
國慶節(jié)放假
七
游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；
1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；
八
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；
九
1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十
1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；
1、韻律活動；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；
十一
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；
十二
1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十三
1、動作模仿操；2、游戲：迎面接力；
1、動作模仿操；2、游戲：換物接力；
十四
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)動作模仿操；
十五
游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十六
1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；
1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；
十七
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；
十八
1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；
機(jī)動（復(fù)習(xí)鞏固）
十九
期末測試
二十
期末測試
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（四）：
小學(xué)體育二年級上冊教學(xué)計(jì)劃
.一：學(xué)生分析透過經(jīng)過一年時間的體育教學(xué)活動以及體育活動，從中了解到一年級的學(xué)生的基本興趣愛好和身體特點(diǎn)，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的一年級新生，透過一年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動潛力，一年級的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配潛力差。
新的一個學(xué)期又開始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，用心自覺的上好體育課。注意聽講，用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在校園里，你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！用心主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運(yùn)動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動增予的益處，你將會體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時你還能夠不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加搞笑，更完美！
教學(xué)重點(diǎn)：1、由于運(yùn)動會有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行必須時間的隊(duì)列練習(xí)。2、二年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能理解比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生理解起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
三、教材分析二年級的體育教學(xué)資料，改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材資料都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)資料，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：
體育與健康常識（認(rèn)識自己的身體，如何構(gòu)成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。
四：教學(xué)措施及就應(yīng)注意的事項(xiàng)教學(xué)措施：1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
注意事項(xiàng)：1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（五）：
小學(xué)體育三年級上冊教學(xué)計(jì)劃
一、基本狀況
三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)以及本校實(shí)際狀況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、重難點(diǎn)及課時安排
1、教學(xué)資料
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
b、游戲
c、韻律活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
2、重難點(diǎn)
在以上七點(diǎn)資料當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)資料，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，體育課的理論教學(xué)主要是透過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會做，應(yīng)作為重點(diǎn)資料，組織好課堂教學(xué)，爭取一個月內(nèi)教會。
五、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會職責(zé)感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和禮貌行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙等群眾意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
4、個性加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（六）：
小學(xué)四年級上冊體育教學(xué)計(jì)劃
一、班級學(xué)生狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)……
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一、班級學(xué)生狀況分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二、教材分析小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及校園的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。并透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)1、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、構(gòu)成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
五、教學(xué)進(jìn)度表周
（略）
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（七）：
五年級上冊體育教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生透過這幾年的上課基本了解上課的要求，根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時有必要輔助速度練習(xí)。根據(jù)了解的狀況來看，學(xué)生的柔韌成績還能夠，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。
二、教材分析
五年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動和資料的要求，針對學(xué)生的理解潛力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)資料的重要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)資料中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)資料，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的資料圍繞著校園的趣味運(yùn)動體育項(xiàng)目進(jìn)行開展教學(xué)法。.五年級的測試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動潛力。
3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
四、教學(xué)任務(wù)：
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體。
2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)；教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力上有較大的發(fā)展和提高。
4、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)方法：
1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、用心性。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
2、從游戲、競賽手段人手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習(xí)慣。
3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
4、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（八）：
小學(xué)六年級體育教學(xué)計(jì)劃
(一)、學(xué)生生理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、六年級學(xué)生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲到達(dá)高峰，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增，12歲到達(dá)高峰，因此，六年級學(xué)生相比較較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。
2、六年級學(xué)生安靜時脈搏均值比五年級相對減少；女生血壓指標(biāo)11---12歲時仍處于增長階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。
3、六年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異十分明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期。
4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待。
5、六年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。個性是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。
6、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點(diǎn)，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已開始進(jìn)入青春期的特點(diǎn)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動量，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
7、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機(jī)能也有顯著提高，大腦興奮機(jī)能也增強(qiáng)了，每一天平均睡眠9小時即可。
（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，但相比較較，六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到必須水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了。
2、六年級學(xué)生的集中注意潛力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達(dá)30分鐘左右。注意分配潛力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的好處記憶。
4、六年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的潛力。
4、男女生均顯露其各自的心理特點(diǎn)，出現(xiàn)相互反感的傾向。群眾意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲，個性喜愛有必須規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。
6、自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強(qiáng)者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚，愿意同水平相當(dāng)者競爭，自尊心、自信心、好勝心強(qiáng)，但往往對自己的潛力估計(jì)過高。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（九）：
一、指導(dǎo)思想
1、以《校園體育工作條例》為校園體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)校園體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《校園體育工作條例》
2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)組建體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理構(gòu)成一條線。即校長支部書記體育教師各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化
2、常抓六認(rèn)真
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作八認(rèn)真，使之構(gòu)成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本學(xué)年無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，教師務(wù)必寫好課題計(jì)劃與教案，平時在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。在市里有關(guān)兄弟校園進(jìn)行體育觀摩課，組織體育教師到校園進(jìn)行參學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動
1、今年繼續(xù)抓好學(xué)生的1小時體育鍛煉，進(jìn)一步規(guī)范練習(xí)廣播體操，校園并舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測試項(xiàng)目：50米、50米8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn)。
3、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐。
4、根據(jù)校園的特點(diǎn)與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊(duì)。每周三、五務(wù)必訓(xùn)練1.5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小學(xué)生各項(xiàng)體育比賽，在訓(xùn)練中，教師不僅僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
四、確保體育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材
我校的操場大約200米，不是一個標(biāo)準(zhǔn)的場地，它是學(xué)生唯一的活動場地，今年校園為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的正常開展。
五、認(rèn)真組織校園小型體育競賽活動。
透過各種體育競賽活動，確保學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排校園社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學(xué)生自愿興趣為主。
六、本學(xué)年度教學(xué)資料如下：
1、隊(duì)列隊(duì)形
2、廣播體操
3、跑和游戲(多種移動、躲閃、急停)
4、跳躍與游戲(各種跳躍等)
5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)
6、滾翻與攀爬練習(xí)
7、技巧練習(xí)與器械練習(xí)
8、對抗角力與游戲
9、韻律活動與簡易舞蹈
10、小球類的基本技術(shù)與游戲
11、韻律活動和簡易舞蹈
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十）：
體育教學(xué)是校園教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)如下：
一、教材分析
在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)資料，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳潛力為主要的練習(xí)資料，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?；在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。
二、教學(xué)目的
體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要用心做到以下三點(diǎn)：
1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動潛力。
3、對學(xué)生的運(yùn)動潛力得到穩(wěn)步提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項(xiàng)資料，主要以快速跑、耐久跑，跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕Y料，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：
1、跑和游戲
2、跳躍與游戲
3、投擲與游戲
4、小籃球的基本技術(shù)與游戲
5、韻侓操與游戲
6、武術(shù)的基本技術(shù)
7、體育與心理健康
8、考核
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十一）：
一、學(xué)生分析：
二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個人潛力的提高和思維方法發(fā)生了變化。二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出必須的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌情緒已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容應(yīng)對。出現(xiàn)了競爭認(rèn)識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭認(rèn)識。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行必須時間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，個性是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、透過體育鍛煉培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。
2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有認(rèn)識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易理解。
三、教材分析：
二年級的體育教學(xué)資料，改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材資料都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)資料，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些資料強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材資料均以示例性為主，教師都能夠自行選取和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
四、課時安排：
每周3課時，每期共60課時。
五、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)：
(一)教學(xué)措施：
在教學(xué)過程中教師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的潛力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。
(二)注意事項(xiàng)：
1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。
2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，能夠利用這個機(jī)會進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。
3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
小學(xué)一年級體育教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生分析
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡理解新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識理解比較慢，個性是對某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣。
二、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡單，資料主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動和前滾翻)、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法練習(xí)。資料簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成優(yōu)良的動作習(xí)慣，對于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)潛力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高。
2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，個性注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基矗
教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學(xué)難點(diǎn)：校園武術(shù)操、體操動作。
四、教學(xué)措施
1、教師認(rèn)真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵新生在教室上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢，并對學(xué)生及時給予表揚(yáng)。
5、教師要將學(xué)過的知識，有機(jī)地穿插到教室教學(xué)中去，以到達(dá)提高的目的。主動組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。
6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、教研專題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性
六、具體的教學(xué)計(jì)劃：
1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。
2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的好處、方法及體育運(yùn)動常識、衛(wèi)生保健等。
3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。
4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操(校園特色武術(shù)操)，因此，學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點(diǎn)。
5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走;②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn);④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等;⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等;⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度
按照市教科研中心下發(fā)的“教學(xué)進(jìn)度表”執(zhí)行。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十二）：
一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力，增強(qiáng)學(xué)生群眾主義觀念，樹立群眾主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、用心進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的潛力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)及要求
1、抓好兩課兩操一活動，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。
兩課兩操一活動是校園體育工作的重點(diǎn)，兩課兩操一活動質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好兩課兩操一活動的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合校園抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動資料、用心發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促校園保障每生每一天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的好處，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。
推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材資料的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育好處還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的好處，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。
三、教學(xué)措施
1、用心鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。
2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅(jiān)持構(gòu)成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期用心開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。
4、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括午后、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生用心鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
5、要用心配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每一天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊(duì)伍整齊。
6、各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。
7、用心倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好校園衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定，關(guān)心好學(xué)生每一天的眼保健操。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十三）：
一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo)，一切為了學(xué)生，認(rèn)真領(lǐng)會體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新，在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能。
2.培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。
3.提高對個人健康和群體健康的職責(zé)感，構(gòu)成健康的生活方式。
4.發(fā)揚(yáng)體育精神，構(gòu)成用心進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度
5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
三、教學(xué)目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：透過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
4、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。
5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
6、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;
7、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
8、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，透過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。
教學(xué)難點(diǎn):
1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，透過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。
四、學(xué)生狀況分析
三年級28人，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
五、教材分析：
小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及校園的條件，體育教材主要選取田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。
授課時數(shù)根據(jù)校園要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，透過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分資料。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。
六、教學(xué)要求
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的用心性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神禮貌的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
七、小學(xué)三年級體育教學(xué)計(jì)劃具體措施
堅(jiān)持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運(yùn)動游戲項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。
1、重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操;
2、針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位;
3、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用心性;
4、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形;
5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。
6、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，務(wù)必經(jīng)校園領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
7、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
8、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
9、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改善教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及用心分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十四）：
一、指導(dǎo)思想
1、以《校園體育工作條例》為校園體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)校園體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教師各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓六認(rèn)真
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作八認(rèn)真，使之構(gòu)成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會，教師務(wù)必寫好課題計(jì)劃與研究卡，平時在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。校園將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟校園進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動
(1)、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
(2)、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測試項(xiàng)目：50米、50米8、立位體前屈、斜身引體(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn)。
(3)、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
(4)、校園召開一年一次的春季田徑運(yùn)動會。
(5)、全面開展冬季三項(xiàng)活動，在市級冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。
(6)、根據(jù)校園的特點(diǎn)與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊(duì)和一個球隊(duì)：運(yùn)動隊(duì)每周一、三、五務(wù)必訓(xùn)練1.5小時，在9月份的市田徑運(yùn)動會和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行必須時間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時的活動中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運(yùn)動隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教師不僅僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
四、確保經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材
今年校園將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材到達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。
體育工作具體安排狀況：
一、3、4月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)測試工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。
二、5、6月份完成全校達(dá)標(biāo)測試工作，6月底完成登記、分析和總結(jié)工作。
三、4月底校園召開校春季田徑運(yùn)動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結(jié)。
四、上半年用心準(zhǔn)備體育資料。
五、舉行一些小型運(yùn)動比賽：
3月1分鐘仰臥起坐
4月500米短跑
5月立定跳遠(yuǎn)
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十五）：
一、課標(biāo)要求
(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；
(2)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣
(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的潛力與合作精神；
(4)提高對個人健康和群體健康的職責(zé)感，構(gòu)成健康的生活方式；
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，構(gòu)成用心進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)以及本校實(shí)際狀況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：
1、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
2、田徑
3、七彩陽光
（二）
1、田徑
2、七彩陽光
五、教學(xué)時間安排：
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周3課時，大約60課時左右。
六、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會職責(zé)感。
2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和禮貌行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙等群眾意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
4、個性加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃（十六）：
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使校園的體育工作越上一個新臺階。以《校園體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以健康第一為宗旨，把校園體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)校園體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)校園的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，用心組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用潛力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體狀況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研潛力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守校園作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達(dá)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)兩操一舞活動，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每一天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
3、用心開展教科研活動
根據(jù)教導(dǎo)處和校園關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用潛力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
4、抓好校園運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練
我校是長跑傳統(tǒng)項(xiàng)目校園，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每一天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和校園領(lǐng)導(dǎo)的用心配合和支持。為我校能成為體育特色校園而用心努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練，爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
5、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、活動安排
九月份
1、制訂體育工作計(jì)劃，召開體育教師會議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè)。
4、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。
十月份
1、一年級廣播操驗(yàn)收。
2、用心搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
十一月份
1、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測試、上報(bào)工作
2、用心組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽。
十二月份
1、用心搞好體育教學(xué)工作與運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。
2、各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。
一月份
1、考查學(xué)生體育成績。
2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
訓(xùn)練目標(biāo)：為推動新慶小學(xué)籃球的普及和提高，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)籃球后備人才。
訓(xùn)練時間：采取分散至集中相結(jié)合訓(xùn)練方式，在可以充足的時間可以進(jìn)行個人輔導(dǎo)訓(xùn)練，在每天早上7：007：30集中訓(xùn)練。
訓(xùn)練方法：由于籃球隊(duì)隊(duì)員都不是特招的，所以，在保證訓(xùn)練的同時不能影響他們的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練中不能給他們上大強(qiáng)度的素質(zhì)練習(xí)，在學(xué)期內(nèi)主要是以熟悉球性為主。
訓(xùn)練中注意的問題：
1、注意安全，訓(xùn)練前檢查場地、服裝、鞋子，做好準(zhǔn)備活動，訓(xùn)練強(qiáng)度要適度。
2、加強(qiáng)管理，要求運(yùn)動員訓(xùn)練做到不缺席，不遲到，不早退，自覺訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時間和質(zhì)量。培養(yǎng)頑強(qiáng)的風(fēng)格和務(wù)實(shí)的精神。
3、聯(lián)系家長和老師，密切注意隊(duì)員的'文化學(xué)習(xí)情況。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上不能拍球、傳球等，要注意安全。
訓(xùn)練內(nèi)容：
第四周：熟悉球性練習(xí)為主（首先就是要學(xué)會用手腕拍球然后用手指黏球；其次要學(xué)會繞球，培養(yǎng)良好的球感，例如繞頸饒腰等；最后就要學(xué)會跑動中的運(yùn)球，不求快求穩(wěn)。）
第五周：同上
第六周：同上
第七周：同上（考核球性）
第八周：傳接球（雙手胸前、肩上、頭頂，單手擊地、肩上等）
第九周：同上
第十周：同上
第十一周：同上
第十二周：同上（考核傳接球）
第十三周：運(yùn)球和三步上籃（運(yùn)球：原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、急起急停運(yùn)球；三步上籃：原地練習(xí)、運(yùn)球練習(xí)）
第十四周：同上
第十五周：同上
第十六周：同上（考核運(yùn)球上籃）
第十七周：運(yùn)球、三步上籃、原地投籃混合訓(xùn)練。
第十八周：同上
第十九周：同上
第二十周：同上
第二十一周：綜合考核、總結(jié)
一、單元教材分析
本單元是抒情單元,所選的作品,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。朗讀這些課文,能夠透過充滿激情的文字,捕捉到作家們情感的律動,感受到他們心靈的無限風(fēng)光,引發(fā)我們對生活、對人生的深層思考。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
這些文章意蘊(yùn)豐富,學(xué)習(xí)時要反復(fù)朗讀,在理解課文表層意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的時代背景和作者經(jīng)歷,去發(fā)現(xiàn)文章的深層含義;在熟讀中把握作者的思路和文章的意境,揣摩并領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情;同時,要品味并積累課文中優(yōu)美生動富含哲理的語言。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)
1.《雪》是《野草》中很適合中學(xué)生閱讀的一篇,作者以熱烈的筆調(diào)向我們展示了江南雪的滋潤美艷以粗獷抒情的筆調(diào)描繪出了朔方雪的蓬勃奮飛。學(xué)習(xí)本文,一要運(yùn)用對比的方法,品析文中兩幅雪景圖,二要用心體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。
2.《雷電頌》是郭沫若歷史劇《屈原》中的一個片段,這既是主人公屈原的長篇獨(dú)白,也是一首激情澎湃的抒情散文詩。文章想象瑰麗奇特,顯示了主人公要追求光明毀滅一切黑暗的力量。學(xué)習(xí)時,要注意文中象征手法的運(yùn)用,并領(lǐng)會其對表情達(dá)意的作用。
3.《短文兩篇》是巴金創(chuàng)作的散文詩,字里行間散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。兩篇文章分別體現(xiàn)了作者熱情洋溢與細(xì)膩幽靜的個性特點(diǎn),并且從不同的角度展現(xiàn)了自己對人生、對生活的希望和信念。學(xué)習(xí)時,可以進(jìn)行比較欣賞,體會作者看似不經(jīng)意的描述中蘊(yùn)含的深意。
4.《心田上的百合花開》是臺灣散文作家林清玄的一篇寓言體散文。文章通篇運(yùn)用擬人的手法,層層襯托,塑造了一個充滿靈性、大智大慧的野百合形象。學(xué)習(xí)本文,要反復(fù)朗讀在讀、思、悟中,觸發(fā)內(nèi)心的情感體驗(yàn),懂得信念對于人生的價(jià)值;體會作者于清新質(zhì)樸的語言中所展現(xiàn)的靈性精神的.美。
5.《海燕》是一首色彩鮮明的抒情詩,作者創(chuàng)造出“海燕”的藝術(shù)形象,歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴,為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。因此,學(xué)習(xí)本文,我們要在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,揣摩品味抒情性的語言,學(xué)習(xí)文中象征、對比、烘托等手法的運(yùn)用,把握海燕的形象,領(lǐng)會作品表達(dá)的思想感情。
6.《雨之歌》采用擬人化的手法,塑造了一個奉獻(xiàn)者和使者的雨的形象,用第一人稱描繪出一個美妙的世界,閃爍著理性的光輝。因此,學(xué)習(xí)本文時,要加強(qiáng)誦讀,把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境,注意散文中豐富的聯(lián)想和想象,從中體會詩歌的情感和優(yōu)美的語言中所蘊(yùn)含的豐富哲理。
四、教學(xué)進(jìn)度：
均為一課時。
集體備課單元教學(xué)計(jì)劃
主題：環(huán)保知識教育
一、授課目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)與掌握環(huán)保知識和技能，認(rèn)識環(huán)保工作的重要性。
2.增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感和意識。
3.了解環(huán)境管理法律法規(guī)、企業(yè)環(huán)境管理規(guī)定等相關(guān)政策法規(guī)并應(yīng)用于實(shí)踐。
4.掌握環(huán)保監(jiān)測與評估技術(shù)、環(huán)境治理技術(shù)及應(yīng)急處理技術(shù)，并在實(shí)踐中能夠熟練運(yùn)用。
二、時間安排
1.第一周：主題介紹及環(huán)保概述
2.第二周：環(huán)境污染與控制
3.第三周：環(huán)保法律法規(guī)及企業(yè)環(huán)境管理規(guī)定
4.第四周：環(huán)保監(jiān)測與評估技術(shù)
5.第五周：環(huán)保治理技術(shù)
6.第六周：環(huán)境應(yīng)急處理技術(shù)
7.第七周：實(shí)踐操作及作業(yè)
三、授課內(nèi)容
1.主題介紹及環(huán)保概述
主要包括環(huán)保的概念、意義、原則及其做法。介紹環(huán)保的目的和重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保與自然、生態(tài)的關(guān)系。
2.環(huán)境污染與控制
介紹不同類型的環(huán)境污染及其危害，學(xué)習(xí)環(huán)境污染控制的方法和技術(shù)。特別強(qiáng)調(diào)水污染和氣體污染的控制方法。
3.環(huán)保法律法規(guī)及企業(yè)環(huán)境管理規(guī)定
了解環(huán)保方面的法律法規(guī)和政策。學(xué)習(xí)企業(yè)環(huán)境管理規(guī)定，了解不同地區(qū)和不同企業(yè)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和要求。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和工作中，在企業(yè)環(huán)境中積極參與環(huán)保管理和規(guī)劃。
4.環(huán)保監(jiān)測與評估技術(shù)
學(xué)習(xí)環(huán)保監(jiān)測的基本原理和方法，了解環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、環(huán)境影響評價(jià)、清潔生產(chǎn)評價(jià)等方面的技術(shù)。
5.環(huán)保治理技術(shù)
學(xué)習(xí)環(huán)境污染治理的原理和方法。介紹顆粒物污染、大氣污染、噪聲污染等方面的技術(shù)。特別重點(diǎn)講解水污染治理的技術(shù)，包括污水處理、水資源利用和保護(hù)等方面。
6.環(huán)境應(yīng)急處理技術(shù)
掌握環(huán)境應(yīng)急處理的基本原理和技術(shù)。介紹環(huán)境事故應(yīng)急預(yù)案的制定及實(shí)施，傳染病應(yīng)急處理技術(shù)，環(huán)境污染應(yīng)急處理技術(shù)等方面的內(nèi)容。
7.實(shí)踐操作及作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)、社區(qū)等場所實(shí)踐操作，并根據(jù)實(shí)踐體會，定期進(jìn)行交流和討論。
四、教學(xué)方法
本次教學(xué)采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方法。通過實(shí)地調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生感知環(huán)保的實(shí)際情況，掌握和應(yīng)用環(huán)保知識技能。
五、教學(xué)評估
根據(jù)自主學(xué)習(xí)和教學(xué)考核的要求，本單元教學(xué)將采取考試、小組討論、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行綜合評估，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中真正掌握環(huán)保知識和技能，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。
六、教學(xué)成果
通過本次環(huán)保知識教育的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以掌握并應(yīng)用環(huán)保知識，形成良好的環(huán)保意識。同時，也為推動環(huán)保工作的開展做出積極的貢獻(xiàn)，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和進(jìn)一步提升環(huán)保工作的水平。
關(guān)注點(diǎn)：使學(xué)生對籃球運(yùn)動有初步了解
一、籃球基礎(chǔ)知識：1起源與發(fā)展
2籃球運(yùn)動的價(jià)值與特點(diǎn)
3籃球運(yùn)動規(guī)則簡介
二、關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，培養(yǎng)球感
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2滑步3肌肉拉伸
3熟悉球性練習(xí)：1持球圍繞身體各部位旋轉(zhuǎn)(腰間，頭部，腿間)2跨下前后接球
3單手胯下運(yùn)球 4 ”8”字運(yùn)球
4運(yùn)控球練習(xí):1高低運(yùn)球 2體側(cè)前后運(yùn)球3體前左右換手運(yùn)球
5放松練習(xí)，收還器材下課
三、關(guān)注點(diǎn)：運(yùn)球時身體起伏盡量要小，變向要迅速突然
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2徒手操活動各關(guān)節(jié)
3誘導(dǎo)性練習(xí)：看手勢跑動中進(jìn)行變向
4行進(jìn)間運(yùn)球：1行進(jìn)間直線運(yùn)球2行進(jìn)間曲線(s形)運(yùn)球
(由左右手分別單手運(yùn)球到雙手交替運(yùn)球)
5教學(xué)比賽：運(yùn)球比賽
6放松練習(xí)，收還器材下課
四、關(guān)注點(diǎn)：傳接球的正確手型用，力順序及接球時手臂迎球和緩沖
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2肌肉拉伸3活動各關(guān)節(jié)(尤其上肢關(guān)節(jié))
3傳接球練習(xí)：1雙手胸前傳接球2過頂傳球
4游戲：胸前傳接球接力
5身體素質(zhì)練習(xí):1立臥撐20次/組 (2組) 2原地抱膝縱跳15次/組 (3組)
6放松練習(xí),收還器材下課
五、關(guān)注點(diǎn)：1鞏固運(yùn)球和傳接球的技術(shù)2投籃時用力順序，身體姿勢及手型
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)1慢跑2徒手操活動各關(guān)節(jié)
3復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和胸前傳接球
4學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃(中，近距離)
5放松練習(xí)(請一名學(xué)生組織，領(lǐng)作)，收還器材下課。
教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第十一冊78—79頁
教學(xué)目的：
1、能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個）的形狀，并畫出草圖。
2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個），進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立圖形的形狀，能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空間圖形的平面和立體想象找出被遮擋住的小立體方塊。
教具準(zhǔn)備：小立方體（學(xué)生用），大立方體（教師用），比賽記錄紙（每小組一張）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
師：同學(xué)們都玩過搭積木的游戲吧，這里面到底有哪些什么奧秘呢？也許上了今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們就能找到答案。
二、探索交流，解決問題
活動一：從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察立體圖形(5個小正方體組合)的形狀。
1、創(chuàng)設(shè)“比賽”情景一
（1）觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀（規(guī)則，無遮擋）
（2）想一想，從正面看是什么形狀，從側(cè)面、上面看呢？又是什么形狀？
（3）畫一畫（生單獨(dú)畫出從正面、側(cè)面、上面觀察到的和想象的立體圖形）
（4）同組同學(xué)交流對比，討論修改后完成比賽記錄紙項(xiàng)目一。
（5）各組代表上臺投影展示本組比賽作品。
（6）師：你畫出的從三個不同方向看到的圖形與看到的立體圖形符合嗎？說說理由。
（7）師：這個立體圖形是個長方體，從正面看和從上面看或從側(cè)面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。
2、創(chuàng)設(shè)“比賽”情景二
（1）變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。
（2）畫一畫（生單獨(dú)畫出從正面、側(cè)面、上面觀察到的和想象的立體圖形）
（3）同組同學(xué)交流對比，討論修改后完成比賽記錄紙項(xiàng)目二
（4）各組代表上臺投影展示本組比賽作品。
（5）師：從三個不同方向觀察，為什么只看到3個正方形或4個正方形？你想過為什么嗎？這個物體不是由5個小正方體搭成的嗎？應(yīng)該看到5個才對呀，還有一個到哪去了呢？生：（很容易地指出來）被遮擋住了。
（6）師：雖然看不見，但它仍然是組成這個立體圖形的一部分。請分別指出從從三個不同方向（正面、側(cè)面、上面）看不見的是哪一個？（讓生上臺指出是哪一個）
活動二：根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體組合)
（1）出示，課本上從正面和上面觀察到的平面圖形的形狀。（上面）（正面）
（2）師：這是一個用5個小正方體搭出的立體圖形從上面和正面觀察所畫下的形狀。同學(xué)們，你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？
（3）學(xué)生小組合作操作（根據(jù)上面兩圖形搭出立體圖形）
（4）各組展示本組搭好的作品。
（5）師：請說一說你搭過程中的想法和做法。
（6）師：可以先根據(jù)正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據(jù)上面觀察到的圖形搭出符合上面的立體圖形。也可以根據(jù)上面的形狀，知道有一塊是隱藏的，再根據(jù)正面的形狀確定隱藏在哪一塊下面。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1、從二個方向觀察，能不能確定立體圖形形狀。
（1）出示課本79頁試一試第一題圖，師：請用5個小正方體搭出這個立體圖形。（各組展示搭好的作品）
（2）師：各組搭出的立體圖形，形狀都不一樣，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？能說一說為什么搭的不一樣嗎？
2、二個方向觀察可確定搭成這個立體圖形所需要的正方體數(shù)量范圍。
（1）出示試一試第二題圖
（2）師：先從上面看，哪個位置有正方體,哪個位置沒有正方體。再從左面看哪一排最多有幾個？最少有幾個？
（3）學(xué)生小組合作操作（這樣的立體圖形，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？）
3、獨(dú)立做練一練第1、2小題
四、回顧整理，反思提升
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的活動，你有哪些收獲？
本篇文章旨在探討如何利用集體備課優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。在教育改革的推動下，集體備課已經(jīng)成為了一種教師交流、互相學(xué)習(xí)的有效方式。通過集體備課，教師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，共同打造一個更具有活力和效率的課堂。
一、謹(jǐn)慎選擇教材，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
教材是課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此教師在集體備課中首先需要協(xié)商和確定適合當(dāng)前教學(xué)水平、適宜的教材。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科知識的發(fā)展趨勢，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并將其與教材內(nèi)容相契合。只有在如此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)更加科學(xué)和有效。
二、注重多樣化的教學(xué)方式設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)是多元化的，不同的教學(xué)方式和場景可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。一般而言，聽講、講解、討論、實(shí)驗(yàn)、情景模擬等教學(xué)方式都是值得嘗試的。在集體備課中，教師可以交流、分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐，彼此借鑒、互相學(xué)習(xí)，找到適合自己的教學(xué)方式。
三、注重課堂管理，提升教學(xué)效率
教學(xué)效果的提升不僅僅需要科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，還需要良好的課堂管理。教師在集體備課時，可以談?wù)撜n堂管理經(jīng)驗(yàn)，探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何建立更有效的師生互動，如何構(gòu)建和諧的課堂氛圍。同時，教師還應(yīng)該注意學(xué)生的成長過程，關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時加以解決。
四、注重評價(jià)反饋和課程改進(jìn)
課程評價(jià)反饋和改進(jìn)是集體備課的重要環(huán)節(jié)。在課堂結(jié)束后，教師應(yīng)該收集和整理學(xué)生的評價(jià)反饋，加以總結(jié)和分析。在集體備課中，教師應(yīng)該討論與同事推心置腹，聽取各自的看法和意見，探討如何改進(jìn)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等方面。通過這樣的集體反思和交流，教師可以深入挖掘教學(xué)的潛力，發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，逐步改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
五、總結(jié)
通過以上的討論，我們可以看出，集體備課在提升課程設(shè)計(jì)和教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要的作用。尤其是在當(dāng)前教育改革的大背景下，教師們需要借助集體備課、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個人能力和整體境界的提升。當(dāng)然，有效的集體備課需要教師們不斷努力和嘗試，接受不同的意見和建議，不斷提高自身的教學(xué)水平。只有這樣，我們才能真正打造一個富有活力和創(chuàng)新力的教育體系，為學(xué)生成長提供更為有力的保障和支持。
根據(jù)您提出的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集整理了一篇《下語文單元教學(xué)計(jì)劃》，歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁。假期的快樂時光就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃也要開始制定了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)。
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
二、班級概況：
全班共有學(xué)生30人，其中男生18人，女生12人。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音:
(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：
⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。
一、教材分析
本組的專題是“中外童話”圍繞這一專題Ы灘難∪×瞬煌作家、不同風(fēng)格的4篇童話О才帕艘遠(yuǎn)鐐話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)“資料袋”“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”等也圍繞這一專題安排組教材形成了一個比較嚴(yán)密的教學(xué)系統(tǒng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本組生字嶁幢咀檣字。有感情地朗讀課文能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
2、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理г敢夂屯學(xué)交流閱讀感受。
3、朗讀課文Ф得幸福要靠勞動靠很好地盡自己的義務(wù)ё齔齠勻嗣怯幸獾氖慮欏
4、分角色朗讀課文。
5、理解課文內(nèi)容Ф得做人要信守諾言湎朋友之間的情意。體會小木偶的內(nèi)心活動。
6、能較合理地續(xù)編故事。
7、我的發(fā)現(xiàn)多種形式的交流Я私饌話故事的特點(diǎn)，學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。
8、日積月累累詩中優(yōu)美語句學(xué)生生創(chuàng)作欲望為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。
9、展示臺課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲提升對童話的認(rèn)識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識本組生字，會寫本組生字。有感情地朗讀課文能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。
2、朗讀課文
3、要引導(dǎo)學(xué)生體會童話故事所揭示的道理，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)。
4、能較合理地續(xù)編故事。
四、課時安排
巨人的花園 2課時
幸福是什么 1課時
去年的樹 2課時
小木偶的故事 1課時
語文園地三 5課
單元教材分析
本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識的漢字；第二篇課文用一首兒歌教我們識字，《口耳目》通過圖文結(jié)合和讀詩歌的方法教我們認(rèn)識人體各器官及4種姿勢，《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物，對韻歌則用對子歌告訴我們自然景物的對韻。
口語交際的內(nèi)容是“我說你做”。有五項(xiàng)內(nèi)容。分別是趣味識字，字詞句運(yùn)用，書寫提示。日積月累，和大人一起讀。
單元學(xué)情分析
學(xué)生初入學(xué)，既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的繁重而存在緊張，畏懼的心理。因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，盡可能通過各種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動的趣味性。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的讀音，為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本單元40個生字，會寫17個生字和10個筆畫。
2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法識字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。
3、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
5、學(xué)會清晰表達(dá)，愛護(hù)自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動物；對交流有興趣，感受交流的快樂。
6、學(xué)會用較慢的速度朗讀、背誦課文。
7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。
單元教學(xué)重點(diǎn)
1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。
4、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》
5、背誦《詠鵝》
單元教學(xué)難點(diǎn)
1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。
2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣
4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。
教學(xué)措施
教師可引導(dǎo)學(xué)生在觀察中識字，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在識字的基礎(chǔ)上朗讀，背誦課文。
單元課時安排
天地人1課時
金木水火土2課時
口耳目2課時
日月水火2課時
對韻歌2課時
口語交際——我說你做1課時
語文園地一3課時
快樂讀書吧1課時
合計(jì)14課時
教學(xué)內(nèi)容
本組課文有：識字1、識字2、識字3，練習(xí)1。
教學(xué)目的
1、認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字，認(rèn)識基本筆畫13種，認(rèn)識田字格。
2、能用普通話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。
4、能認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識39個生字，能按筆順規(guī)則正確書寫22個生字。
2、在想象中誦讀課文，體會優(yōu)美的意境。
3、訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、運(yùn)用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3、會誦讀詩歌。
鞏固雙基的具體措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）
1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，教給預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，掌握識字的方法。
2.激發(fā)閱讀的樂趣，能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字、認(rèn)識字。
3.借助拼音，把詞語讀準(zhǔn)、讀順，把識字、理解詞語、認(rèn)識事物融為一體，體驗(yàn)韻語識字的樂趣。
4.能按筆順規(guī)則正確書寫生字。
5.憑借形象的畫面引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象。
6.鼓勵學(xué)生大膽當(dāng)眾地自我介紹。
單元主題
革命傳統(tǒng)教育
單元目標(biāo)
知識與能力：能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會文中所體現(xiàn)的思想感情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要的是做什么。
單元教學(xué)內(nèi)容分析
本單元編排的.五篇精讀課文《要好好學(xué)字》、《朱德的扁擔(dān)》、《梅蘭芳學(xué)藝》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有意義的好文章。課文《要好好學(xué)字》記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席領(lǐng)導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事，反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家對下一代的關(guān)懷，文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞"學(xué)字"這條線索，安排故事情節(jié);《朱德的扁擔(dān)》講述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)。
《梅蘭芳學(xué)藝》通過梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程;《孔繁森》一文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒，并以獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)幫助他們上學(xué)讀書的動人事跡，贊頌了孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);《大禹治水》是一個古代傳說，記敘了大禹治理洪水，為民造福，三國家門而不入的故事，贊揚(yáng)了他一心為公、無私奉獻(xiàn)的精神，全文按事情發(fā)展的順序，依循"治水前--治水--治水后"的線索，展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。
單元學(xué)情分析
本單元的幾篇課文的生字較多，課前必須要求同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)，不但要會讀，更要會寫，還要了解它的大致意義;對以物喻人的寫作方法同學(xué)們很陌生，應(yīng)深入淺出地讓同學(xué)們明白這種寫法的意義和好處，在今后的閱讀中注意。本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要的是做什么。本單元課文敘事性強(qiáng)，可讓舉行故事朗誦會來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
單元教學(xué)難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、體會課文所體現(xiàn)的思想感情。
3、使同學(xué)們了解干革命需要文化知識，立志從小好好學(xué)習(xí)、天天向上的道理。
4、使同學(xué)們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，要從小練就好的基本功，將來才能更好地從事工作。
單元教學(xué)重點(diǎn)
1、課文中的情與景是如何交融的。
2、如何理解孔繁森助人為樂的思想與做法。
3、課文中的一些重要的偏旁。
學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破
學(xué)會本單元中的第一類字。使他們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，要從小練就好的基本功，將來才能更好地從事工作。
本單元包括五篇識字課文，口語交際“我說你做”。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識的漢字；第二篇課文用一首兒歌教我們識字，《口耳目》通過圖文結(jié)合和讀詩歌的方法教我們認(rèn)識人體各器官及4種姿勢，《日月水火》用圖文的方法介紹常見的自然事物，對韻歌則用對子歌告訴我們自然景物的對韻。
口語交際的內(nèi)容是“我說你做”。有五項(xiàng)內(nèi)容。分別是趣味識字，字詞句運(yùn)用，書寫提示。日積月累，和大人一起讀。
學(xué)生初入學(xué)，既對小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的繁重而存在緊張，畏懼的心理。因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn)，盡可能通過各種有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)教學(xué)活動的趣味性。同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。此外，要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的.讀音，為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識本單元40個生字，會寫17個生字和10個筆畫。
2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法識字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
5、學(xué)會清晰表達(dá)，愛護(hù)自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動物；對交流有興趣，感受交流的快樂。
6、學(xué)會用較慢的速度朗讀、背誦課文。
7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。
1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。
1、會寫17個字和10個筆畫，認(rèn)識40個生字。
2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。
4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂；樂于和大家分享課外閱讀成果。
教師可引導(dǎo)學(xué)生在觀察中識字，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在識字的基礎(chǔ)上朗讀，背誦課文。
一、班級概況分析：
本班學(xué)生 43 人。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析：
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1 。漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2 。識字與寫字。認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 3 。閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4 。口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、 本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）、重點(diǎn)：
1 、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2 、 認(rèn)識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。
3 、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
（二）、難點(diǎn)：
1 、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此 400 個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。
3 、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。
五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1 、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2 、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3 、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4 、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5 、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6 、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7 、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8 、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。
9 、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
10 、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
11 、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。
還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。
六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：
1、進(jìn)行熱愛大自然的教育。
2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、贊美真摯感人的各種親情。
4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。
5、對學(xué)生進(jìn)行益智教育。
6、反映科技發(fā)展和社會文明。
一、教材簡析：
(一)總的教材分析：
本冊教材有如下特點(diǎn)：全面貫徹黨和國家的教育方針，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。
1、導(dǎo)讀。
安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題，使師生在教學(xué)之前對整組教材有一個總體的發(fā)解。
2、課例。
包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
每組有4――5篇課文，這幾篇課文在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。
“精讀課文”前有“預(yù)習(xí)”提示。本冊的預(yù)習(xí)要求在五年級的基礎(chǔ)上略有提高。要求學(xué)生自讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題查閱有關(guān)資料等。課文后有“思考練習(xí)”。一般每課安排3――4題，有些課文后安排了選做題，用“△”標(biāo)明，供學(xué)有余力的的學(xué)生選做。增設(shè)選做題，體現(xiàn)了教材的彈性的課內(nèi)外結(jié)合。
閱讀課文前有閱讀提示。新聞記者提示從激發(fā)閱讀興趣入手，一般提出一兩個思考題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生理解主要內(nèi)容、揣摩作者思路或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章擴(kuò)展開去。
3、讀寫例話。
在第二、四組的課文之后安排了“讀寫例話”，分別是“注意收集有關(guān)的資料”“從閱讀的內(nèi)容想開去”。這兩則例話，體現(xiàn)了本冊讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)。安排訓(xùn)練項(xiàng)目的兩組，要圍繞訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行讀寫基本功的訓(xùn)練。沒有安排重點(diǎn)訓(xùn)練的組，要注意綜合運(yùn)用以前的讀寫基本功，使教學(xué)前后銜接，環(huán)環(huán)相扣。
4、積累運(yùn)用
注重在整合的`訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語言、積累語言和運(yùn)用語言的綜合素養(yǎng)?！胺e累運(yùn)用”一般包括“讀讀背背”“閱讀”“口語交際”“習(xí)作”與“實(shí)踐活動”?！白x讀背背”，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言，主要是優(yōu)秀的詩詞、成語、對聯(lián)、俗語、名言警句等;“閱讀”通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力;“口語交際”在交流互動中提高口語交際的能力;“習(xí)作”，安排記實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文的練習(xí)。在第一個“積累運(yùn)用”中安排了“選編自己的作文選”，第四個“積累運(yùn)用”中安排了“我們與周圍的環(huán)境”的調(diào)查。這兩次“實(shí)踐活動”，拓寬了語文教育的渠道，使語文教學(xué)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。
由“導(dǎo)讀”到“積累運(yùn)用”，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;由上一組教材一下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。
本冊教材要求學(xué)會80個生字。要求學(xué)會的生字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中標(biāo)明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號?！皩?dǎo)讀”“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，由學(xué)生自己查字典解決，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。
為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。這些插圖是教材的重要組成部分，教師在教學(xué)時和學(xué)生在學(xué)習(xí)時要加以重視。
部編版三年級語文上冊第一單元教學(xué)計(jì)劃
一、單元內(nèi)容總述
1.本單元主題：
本單元課文主要是圍繞想象生活這個專題進(jìn)行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。
2.本單元重點(diǎn)：
（1）閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械臐駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。感受孫中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。
（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá)，第一次有了習(xí)作的概念。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式。
二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時安排
內(nèi)容
教學(xué)要點(diǎn)
課時
教學(xué)建議
1大青樹下的小學(xué)
本課講述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感。
2
1.鼓勵學(xué)生多種方法識字。
2.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。
2花的學(xué)校
本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言。
2
1.多元認(rèn)字。
2.能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象。
3*不懂就要問
本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點(diǎn)是按照閱讀提示的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。
1
1.根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句，學(xué)會和同學(xué)交流。
2.多元識字。
口語交際
本次口語交際是以我的暑假生活為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清楚。
1
1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。
2.恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。
習(xí)作
本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫。
1
1.抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫。
2.注意習(xí)作格式：開頭空兩格。
語文園地
本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞句，學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩《所見》。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，給興趣小組起個響亮的名字。
2
1.學(xué)會積累好詞好句。
2.合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。
一、教材分析：
按照國家教育部關(guān)于“中小學(xué)教材要在統(tǒng)一基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)多樣化”的原則意見，根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版)》的基本精神以及省教委關(guān)于《江蘇省推行素質(zhì)教育、調(diào)整九年義務(wù)教育部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的意見》，我們編寫了蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)試用課本第十一冊，供實(shí)施義務(wù)教育的全日制小學(xué)六年級第一學(xué)期使用。
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
全冊課本安排了7個單元，每單元安排閱讀課文3篇，共21篇。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。
1、關(guān)于課文。
本冊教材安排課文26篇，其中韻文3篇。按照“多編少搬”的原則，本冊教材中新編選的課文為21篇，占80%。
本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
本冊教材所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，從內(nèi)容上看，既有歌頌現(xiàn)代英雄的課文，如《聶將軍與日本小姑娘》，又有贊揚(yáng)歷史人物的課文，如《司馬遷發(fā)憤寫t;史記>》;既有描寫自然景觀的課文，如《游天然動物園》，又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文，如《哲學(xué)家的最后一課》;有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法，如《精讀和泛讀》，有的課文則主要介紹自然科學(xué)知識，有的則反映了古代勞動人民的智慧;還有的反映了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的成果。這樣安排，可以使學(xué)生了解社會，認(rèn)識自然，受到多方面的教育。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、歌詞、寓言、劇本、議論文等。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。
本冊的生字均安排在“課文”里。全冊共安排生字157個，要求寫的為119個，另外的38個生字只要求認(rèn)識。
本冊課文語言規(guī)范，篇幅短小，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練，插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般都安排了如下的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫;三是讀抄常用詞語，意在鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子、學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”。以上作業(yè)均因課設(shè)練，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。
2、關(guān)于習(xí)作。
本冊的課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。各課的訓(xùn)練內(nèi)容如下：①寫一則報(bào)道新聞的板報(bào)稿;②根據(jù)采訪材料，寫一篇記敘文;③寫一篇介紹蘋果的習(xí)作;④寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習(xí)作。⑤寫一篇以《菊花》為題目的習(xí)作;⑥改寫《媽媽又回到了身邊》;⑦寫一篇記事的習(xí)作。
每課習(xí)作教材，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指導(dǎo)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作課文還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。
3、關(guān)于練習(xí)。
全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元的后面安排1系列。
本冊教材本著“著眼于小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的需要，著于加強(qiáng)小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練”的宗旨，具有以下主要特點(diǎn)：
⒈培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
本冊課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)，繼續(xù)在課本開頭5頁安排了有關(guān)勤于搜集資料和不懂就問的圖片，作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十一，同時，在教學(xué)內(nèi)容的安排和練習(xí)形式的設(shè)計(jì)上，繼續(xù)突出重點(diǎn)，集中目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng)，講究實(shí)用，以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好課本基本功，在小學(xué)畢業(yè)時能順利地達(dá)到目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⒉強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透。
本冊課本在語文學(xué)習(xí)方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對具體語境的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷，在單元練習(xí)中，繼續(xù)安排了“熟記成語”這一項(xiàng)內(nèi)容。這樣安排，將有助于提高學(xué)生的語言能力，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。在德育方面，仍然是注重遷移默化，注重讓學(xué)生在語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識，又注意幫助學(xué)生了解社會生活;既注重對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示。這樣，將會有助于學(xué)生良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。
⒊力求簡約，便于教學(xué)。
本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單，課文篇幅不長，訓(xùn)練目標(biāo)明確，要求適度，可操作性強(qiáng)，閱讀、習(xí)作、寫字“三合一”等特點(diǎn)，使教材簡化頭緒，簡化結(jié)構(gòu)，既能減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方面。
本冊教材比以往相比增添了6篇略讀課文，把精讀課文《落花生》、《草原》改成了《愛因斯坦與小女孩》、《哲學(xué)家的最后一課》意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，幫助學(xué)生增加文化底蘊(yùn)。
二、本冊教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
⑵繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
⑶繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
⑷繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
⑸繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
⑹繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
⑺繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。
⑻培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
⑼培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
⑽培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。
⑾學(xué)會搜集并養(yǎng)成習(xí)慣。
⒉漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
⒊識字寫字。
⑴準(zhǔn)確任讀157個生字。
⑵能夠按筆順正確默寫生字119個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
⑶繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
⑷繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正、紙面干凈。
⒋聽話說話。
⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句話意思完整、連貫的話。
⑶能就所聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫。
⑷能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
⑸討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
⑹養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。
⒌閱讀。
⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
⑸繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
⑹能閱讀程度適度的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
⒍習(xí)作。
⑴能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。
⑵學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
⑶能修改有明顯錯誤的句子。
⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識分號。
⑸學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
三、學(xué)生情況分析：
本班共有人，男生人，女生人，來自于柳東、柳西、蔣樓、東城及廠礦企業(yè)。
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況：有25%左右的學(xué)生對已學(xué)知識掌握較扎實(shí)，對所學(xué)內(nèi)容掌握熟練、應(yīng)用自如，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有60%左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握一般，這部分學(xué)生雖然說不上多聰明，但是他們是認(rèn)學(xué)、細(xì)心的同學(xué)，只要教師掌握他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格，激起他們學(xué)習(xí)興趣，相信他們成績定會快速提高;還有15%的學(xué)生由于智力因素，對所知識掌握不牢，不能熟記在心，更不知如何運(yùn)用，相信通過六年級的不懈努力，通過合理的學(xué)習(xí)方法，會提高一個層次。學(xué)生學(xué)習(xí)能力情況：通過最近幾星期細(xì)心地觀察，本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上進(jìn)心較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)濃。當(dāng)然，也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)知識的能力欠佳，如戚明貴、趙永、朱聰、朱鵬飛、劉猛、等，他們學(xué)習(xí)方法單一，不會與他人合作，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，，以便提高他們的學(xué)習(xí)能力。
智力、非智力因素情況：本班學(xué)生中智力較好的有時孝飛、楊達(dá)、孫翔、楊達(dá)等，他們思維敏捷，反應(yīng)速度快，思考問題全面、透徹，這些是他們的優(yōu)異之處。但是他們中也有個別同學(xué)(唐寧、祖秘書、朱鵬飛)過于驕傲，應(yīng)加強(qiáng)思想教育。對于智力一般，而在非智力因素上表現(xiàn)較好的學(xué)生應(yīng)用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，給予鼓勵。然而對于智力、非智力因素兩方面表現(xiàn)都較差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性及學(xué)習(xí)方法教育，及時給予輔導(dǎo)、幫助。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我班學(xué)生以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺、主動地學(xué)習(xí)，作業(yè)能優(yōu)秀的完成;也有部分同學(xué)習(xí)慣良好，能認(rèn)真聽講并完成各項(xiàng)作業(yè)，但也有近15%的學(xué)生習(xí)慣較差，需要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快改正。
總之，本學(xué)期，我將會針對學(xué)生的個性差異，對他們嚴(yán)格要求，通過多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，利用多種渠道訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、寫作和語言表達(dá)能力，使其盡快地與語文結(jié)下不解之緣，從而提高全體同學(xué)的語文能力。通過開學(xué)出的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生知識基礎(chǔ)差，有30%的學(xué)生對于生字詞等掌握薄弱，文章中錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。一半學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不看，少看課外書，日記水平差，有20%學(xué)生僅能寫一、二百字的文章，沒有查字典的習(xí)慣。他們上課不愛動腦，不愛發(fā)言的學(xué)生大有人在祖秘書、王濤等。由于智力差異，有20%的學(xué)生閱讀能力、作文能力極低，如：戚明貴、劉猛、朱鵬飛等。也有一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文學(xué)習(xí)興趣不高。本學(xué)期將重點(diǎn)對這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)，使他們掌握語文的學(xué)習(xí)方法，付出更多的關(guān)心。整體來看，本班學(xué)生智力好的學(xué)生少，智力差的學(xué)生多，針對這一些特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)將成為工作重點(diǎn)。
四、改進(jìn)教法，提高質(zhì)量的措施：
⒈深入鉆研當(dāng)前對應(yīng)于教育的論述，把握時代精神，轉(zhuǎn)變落后思想，樹立素質(zhì)教育思想。
⒉在班內(nèi)進(jìn)行責(zé)任心培養(yǎng)，全面進(jìn)行教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
⒊加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
⒋擴(kuò)大課外閱讀量，減少機(jī)械作業(yè)，提倡學(xué)生天天讀好書，提高語文素質(zhì)。
⒌帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際。
⒍督促學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，平時扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
⒎號召學(xué)生組成互助小組，共同進(jìn)步。
⒏對后生有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭他們進(jìn)步。
⒐充分利用電化教學(xué)手段，激發(fā)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊共10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
二、學(xué)情分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生62人。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課外知識較豐富，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。由于我校地處農(nóng)村,留守兒童較多，缺少父母的管教約束,他們常常不能按時完成作業(yè)，上課注意力易分散，需給予特別的關(guān)注。
三、教材目的和要求：
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)學(xué)生們在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學(xué)生們對作文內(nèi)容、文字表達(dá)的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法;要引導(dǎo)學(xué)生們通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學(xué)生修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
5、綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生們的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生們通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)方法。
一、班級情況分析:
1.概況：本班大部分學(xué)生接受過學(xué)前教育，有一定的基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識一些簡單的漢字，如：山、水、日、月等，也認(rèn)識部分簡易的拼音字母，像a、o、e、i、u等。甚至個別基礎(chǔ)不錯的學(xué)生已能拼讀一些兩拼音，如ba、ma、te等。
2.問題：雖然大部分學(xué)生都接受過一定的學(xué)前教育，但水平很不均衡，學(xué)生之間差距較大，情況各不相同。如此大的差異對我今后的教學(xué)來說是一種挑戰(zhàn)。
3.措施：
(1)利用游戲、比賽等活動提高識字興趣，讓學(xué)生學(xué)會一些識字方法，樂識字。
(2)做好輔導(dǎo)工作，及時檢查再教授，為部分學(xué)生打好基礎(chǔ)，多識字。
對基礎(chǔ)好的學(xué)生，要鼓勵他們從生活中識字，收集資料，搞讀書活動，讓他們學(xué)得更多。
二、教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的目標(biāo)：
1.達(dá)到本冊教材所要求的目標(biāo)。
2.全班合格率達(dá)100%
3.期末考試成績，爭取超聯(lián)考平均分。
4.拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。
三、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。狠抓識字教學(xué)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。利用多種途徑識字，開展識字比賽，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.利用游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、識字興趣。在教好教材的基礎(chǔ)上，注意拓展學(xué)生的課外知識。
3.充分利用多媒體，幫助學(xué)生理解課文，并利用多媒體拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。個別學(xué)生需每節(jié)課后及時幫助消化。
4.做好對差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，縮短學(xué)生之間的差距，從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
五年級語文上冊第八單元小冊子
一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語
1.zong（）使敵人的防守再嚴(yán)密，cha na（）間還是被解放軍cui ku la xiu（）之勢給攻破了。
2.這里的天氣太反常了，一下子像冬天，凍得人se se（）發(fā)抖，一下子又是炎炎夏日，太陽zhi kao（）著大地，人們像生活在zheng()籠里，這種jian ao（）真讓人難受。
3.這些勤勞的人們硬是把這塊灘涂kai ken（）成了肥沃之地，人們的汗水jin run（）了這塊土地，這種ren（）勁真是令人感動。
二、補(bǔ)充詞語
目不（）（）斗轉(zhuǎn)（）（）（）天（）地（）不（）言（）（）不見
應(yīng)接（）（）荒漠（）（）（）（）終日 浮華（）（）精（）既（）
三、填上反義詞，組成成語
化（）為（）推（）出（）揚(yáng)（）避（）出（）入（）（）應(yīng)（）合
三（）兩（）（）腔（）調(diào) 迎（）送（）
四、寫出下列詞語的反義詞或近義詞
反義詞： 豐富（）光亮（）偉大（）近義詞： 堅(jiān)韌（）寧靜（）美麗（）
五、按要求寫句子
1.仿照例句，將下面的句子寫具體。例： 你留的辮子真長，比那布瀑還要長。
太陽發(fā)出的光真刺眼。2.將下面的句子換種說法，不用問號，但語意不變。這棵青海高原的柳，怎能不令我感動呢？
。3.風(fēng)一吹，一池荷在擺動。（改成擬人句）。4.胡楊是秋天最美的樹，胡楊是
，胡楊是。（把句子補(bǔ)充完整）
5.太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。（縮句）____________________________________________________________________。
六、用橫線劃出下面的錯別字，在后面的括號里改正。
居高鄰下（）衷心耿耿（）滿不在呼（）勞苦攻高（）垂頭桑氣（）愁霉苦臉（）包食終日（）摧肝烈膽（）橫七堅(jiān)八（）
七、閱讀下面短文，回答問題。
我愛露珠
夏日的清晨，我來到野外散步，在萬道霞光中 一個美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在眼前 看 那無邊的綠葉上 閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石 又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；但黎明來臨的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲的辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹木、莊稼......而它們無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育者祖國的花朵：多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田......我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我的心頭閃動。
1、給第2 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2、寫出下列詞語的近義詞、反義詞
近義詞： 喜愛（）珍貴（）
反義詞： 嶄新（）平凡（）
3、讀畫橫線的句子，再說說你的理解。
4、結(jié)合短文回答，什么是露珠精神？
八、習(xí)作
（誰）這樣做不好（對）
提示：你的身邊是否有一些你或別人看不慣的現(xiàn)象，選擇令你印象深刻的一次寫下來。內(nèi)容要具體，注意表達(dá)自己的感受。
一、教材簡析
本單元以“親情”為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。
識字二借鑒傳統(tǒng)的“三字經(jīng)”的語言形式，利用“三字經(jīng)”的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn)，進(jìn)行識字、寫字教學(xué)，同時對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛長輩，愛家庭的教育。
《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)尚。整首詩以“奇妙”貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動有趣。
《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好品質(zhì)。
《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細(xì)心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚。
《月亮的心愿》
以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關(guān)心和體貼。
《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加”、“減一減”的識字方法。并用這樣的方法識記下面“我會認(rèn)”中的字，把學(xué)過的識字方法及時運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識74個生字，會寫30個字。
2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人。
3、初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生喜愛詩歌。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確，會用新詞說話。
2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。
3、養(yǎng)成從小熱愛勞動，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
4、說一說好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。
四、教學(xué)建議
本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，但要落實(shí)到實(shí)處，不把孝敬父母，作為口號，而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動中。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來，上出語文味。《識字2》用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對待家長的正確態(tài)度，語言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說“父母教，認(rèn)真聽”。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語表達(dá)，為寫作奠定基礎(chǔ)，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中?！犊措娨暋?、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡練的三字經(jīng)來概括，感受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。也可以像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說
五、課時安排
《識字二》
1課時《看電視》
2課時《胖乎乎的小手》
2課時《棉鞋里的陽光》
2課時《月亮的心愿》
2課時語文園地二
2課時活動課時
2課時共十三課時
一、各單元目標(biāo)及要求
第一單元以人生軌跡為專題(記敘文)
(一)達(dá)成目標(biāo)
1、知識與能力：了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的詞句。
2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)生自我觀照，使學(xué)生融入生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟只有奮斗過的人生才是有意義的人生，只要你付出愛你一定能得到愛。
(二)各課基本內(nèi)容
《藤野先生》本文集中地體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想感情，展現(xiàn)作者對人生的追求。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過程來組材;暗線，以作者思想感情變化來貫穿。
《我的母親》(自傳)作者敘述了母親對自己人生成長所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象。
《我的第一本書》(隨筆)作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
《列夫·托爾斯泰》(傳記)作者為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
《再塑生命》文章既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時也展示了一個盲聾啞女的精神追求。
(三)單元教學(xué)要求
讓學(xué)生讀有所感，學(xué)有所悟，在讀中聯(lián)系個人的人生、生活體驗(yàn)。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
內(nèi)容：學(xué)會感受愛，理解愛和奉獻(xiàn)愛，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母美德。
形式：通過多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用來達(dá)到全面提高學(xué)生語文素質(zhì)。
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)活動。
第二單元以心靈之聲為專題(散文詩)
(一)達(dá)到目標(biāo)
1、知識與能力：學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象，了解直接抒情與間接抒情的不同表達(dá)方式，品味抒情性語言。
2、過程與方法：加強(qiáng)誦讀，積累優(yōu)美的語段和名言警句。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟托物言志或借物寄情，歌頌和贊美大自然，寄寓深情厚意。
(二)各課基本內(nèi)容
《雪》作者細(xì)致生動地描寫江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向。《雷電頌》本詩將屈原和風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地，顯示了追求光明、毀滅黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國者形象。
《短文兩篇》這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對人生、對生活的一種希望和信念?！叭铡倍嘤袩崆檠笠?“月”則細(xì)膩幽靜見長。
《海燕》作者創(chuàng)造了“海燕”的藝術(shù)形象，歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴，為無產(chǎn)階級唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。
《組歌》本哲理詩，以豪邁的氣概表達(dá)作者的智勇?！袄酥琛崩锖＠说男蜗笫且粋€博愛者的形象;“雨之歌”里，雨的形象是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象。
(三)單元教學(xué)要求
加強(qiáng)誦讀，品讀詩味，并在誦讀中把握作者的思路和語路，領(lǐng)悟詩中的思想感情，掌握詩中的名言警句。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
內(nèi)容：學(xué)習(xí)觀察事物，托物言志，掌握常物寓志，深邃表達(dá)。
形式：抓住科學(xué)與人文兩方面展開活動?？茖W(xué)方面，走進(jìn)自然，通過觀察春天的蹤跡編輯“自然日志”;人文方面，用筆唱出春天的贊歌。為詩配畫或?yàn)楫嬇湓姟?/p>
目標(biāo)：達(dá)到抒情(托物)達(dá)意的表達(dá)效果。
本單元綜合性學(xué)習(xí)是以“尋覓春天的蹤跡”為主題，一共三項(xiàng)活動，學(xué)生可根據(jù)情況選做。但口語交際和寫作實(shí)踐必做。
俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下第三單元教學(xué)計(jì)劃，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。
一、單元教材內(nèi)容簡析
本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀(jì)之初的重大國際競爭中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)55個生字，會寫44個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分，感受祖國的偉大。
3、認(rèn)識祖國的悠久歷史、了解祖國的大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1、識字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。
2、理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，受到愛國主義思想的熏。
四、單元教學(xué)內(nèi)容及課時分配
識字三2課時
9、歡慶2課時
10、北京2課時
11、我們成功了2課時
12、看雪2課時
語文園地三3課時
總計(jì)13課時
教學(xué)計(jì)劃：
授課內(nèi)容：Unit 3 My Friends
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會介紹自己的朋友并描述他們的特點(diǎn)
2. 學(xué)會用英語聊天交流
3. 提高學(xué)生表達(dá)能力和口語水平
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的朋友
2. 學(xué)生能夠通過語音、聽力、朗讀等多種方式提高英語能力
3. 學(xué)生能夠聽懂并回答有關(guān)朋友的問題
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生學(xué)會描述朋友外貌特征和個性特點(diǎn)
2. 學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的口語交流，增強(qiáng)英語表達(dá)能力
3. 學(xué)生能夠理解和使用常見的英語短語和句型
教學(xué)方法：
1. 聽說結(jié)合的教學(xué)法
2. 互動式、探究式的教學(xué)活動
3. 任務(wù)型教學(xué)
教學(xué)時長：5節(jié)課
第一節(jié)課：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠熟練掌握英語數(shù)字、顏色的表達(dá)方式
2. 學(xué)生能夠簡單介紹自己以及自己的班級
教學(xué)內(nèi)容：
1. 數(shù)字、顏色的學(xué)習(xí)
2. 介紹自己和自己的班級成員
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 數(shù)字、顏色的表達(dá)
2. 自我介紹
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生熟練記憶和使用數(shù)字、顏色的表達(dá)方式
2. 學(xué)生掌握自我介紹的常見方式和內(nèi)容
教學(xué)方法：
1. 小組活動
2. 單詞和短語的記憶
3. 教師帶讀及板書
第二節(jié)課：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠熟練掌握人物的外貌特征和個性特點(diǎn)
2. 學(xué)生能夠通過口語的方式描述人物
教學(xué)內(nèi)容：
1. 外貌特征和個性特點(diǎn)
2. 描述人物的常用短語和句型
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠熟練使用新學(xué)單詞描述人物
2. 學(xué)生能夠通過口語的方式自己創(chuàng)造句子描述人物
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠理解描述人物的字匯和語法
2. 學(xué)生能夠自己創(chuàng)造句子描述人物，并能夠和同學(xué)進(jìn)行交流和對話
教學(xué)方法：
1. 觀看和分析英文視頻
2. 創(chuàng)造口語對話
3. 教師導(dǎo)入、示范
第三節(jié)課：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠通過聽力、口語練習(xí)提高英語能力
2. 學(xué)生能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答問題
教學(xué)內(nèi)容：
1. 找出朋友的不同之處
2. 詢問并分享個人生活
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠通過聽力找到朋友的不同之處
2. 學(xué)生能夠借助語言交際，了解他人的生活情況
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠較為精準(zhǔn)地理解口語信息
2. 學(xué)生能夠在不同情形下表述自己的觀點(diǎn)
教學(xué)方法：
1. 視頻和聽力訓(xùn)練
2. 學(xué)生小組互動和交流
3. 考核在口頭表述技巧和交流技巧上的學(xué)生能力
第四節(jié)課：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠結(jié)束朗讀英語材料
2. 學(xué)生能夠作出簡單英語演講
教學(xué)內(nèi)容：
1. 朗讀材料的訓(xùn)練
2. 英語演講的訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠熟練朗讀英語材料
2. 學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語口語演講
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)
2. 學(xué)生在演講中表達(dá)自己
教學(xué)方法：
1. 基礎(chǔ)朗讀訓(xùn)練
2. 個人演講的訓(xùn)練
3. 教師和同學(xué)評估
第五節(jié)課：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 總結(jié)和回顧整個單元所學(xué)內(nèi)容
2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
1. 單元內(nèi)容復(fù)習(xí)
2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生成果展示
2. 制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況評估
2. 制定符合學(xué)生實(shí)際、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
教學(xué)方法：
1. 分組匯報(bào)
2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)制定
3. 教師幫助指導(dǎo)
教學(xué)反思：
在教授本單元內(nèi)容時，我認(rèn)為我可以通過一些實(shí)際的交流活動，讓學(xué)生更好地理解英語交流的重要性，也讓學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解英語口語。在教學(xué)中，我還應(yīng)該加強(qiáng)口語練習(xí)的難度，讓學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)更高層次的英語知識。同時，我應(yīng)該重視每一堂課的復(fù)習(xí)和鞏固，并且時時檢查同學(xué)掌握的基本英語知識。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生們一定能夠接受到全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量的英語教育，提高英語交流和表達(dá)能力。
本文所述的是“pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)主題范文。第三單元的主題是“Food and Drinks”，涉及到食物和飲料的相關(guān)知識和用語。教學(xué)計(jì)劃需要靈活地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，本文所述的僅為一種可能的教學(xué)方案。
第一課時：Words and Expressions
本節(jié)課要求學(xué)生掌握關(guān)于食物和飲料的一些常用單詞和表達(dá)方式，包括如下內(nèi)容：
1. 食物類：fruit, vegetable, meat, fish, cheese, bread, rice, noodle, egg, cake 等。
2. 飲料類：water, tea, milk, coffee, juice 等。
3. 方位詞：in, on, under, above 等。
4. 一些常用表達(dá)方式：I'm hungry. / I'm thirsty. / What do you like to eat? / Would you like to have some…?
教學(xué)方法：采用展示圖片，配合師生對話互動的方式進(jìn)行教學(xué)?？梢宰寣W(xué)生用英文描述圖片中的食物和飲料，或者根據(jù)教師提問進(jìn)行回答。
第二課時：Listening and Speaking
本節(jié)課要求學(xué)生能夠聽懂一些簡單的食物和飲料的描述，以及進(jìn)行簡短的對話。教學(xué)內(nèi)容如下：
1. 常用表達(dá)方式：What would you like to eat? / I'd like some… / What would you like to drink? / Can I have a glass of…?
2. 一些餐廳用語：menu, waiter / waitress, order, pay 等。
3. 音頻材料：教師可以播放一些音頻材料，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容，或者自己組織一些簡單的對話進(jìn)行模仿。
4. 練習(xí)：可以讓學(xué)生分組，模擬在餐廳點(diǎn)菜和付款的情景，加強(qiáng)口語交流能力。
教學(xué)方法：采用聽力訓(xùn)練和角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過模仿實(shí)際情況鍛煉自己的英語表達(dá)能力。
第三課時：Reading and Writing
本節(jié)課要求學(xué)生通過閱讀和寫作來鞏固以上所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容如下：
1. 閱讀教材中的一些短文和圖片，讓學(xué)生能夠理解紅綠燈菜單中的食物和飲料的含義。
2. 寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我的早餐”為主題，用英文寫一篇短文，描述自己喜歡吃什么、喝什么，并簡單地闡述一下自己的早餐習(xí)慣。
教學(xué)方法：采用閱讀和寫作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以通過多種方式加深對食物和飲料的理解，并進(jìn)一步提高自己的英語表達(dá)能力。
綜上所述，“pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃”的主題是“Food and Drinks”，本文列舉了三節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與方法，包括單詞和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)、聽力和口語訓(xùn)練以及閱讀和寫作練習(xí)。教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，但以上內(nèi)容可作為教師參考和借鑒。
教學(xué)目的：
1.通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展詞匯量，學(xué)會使用新單詞表達(dá)自己的思想和感受。
2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫及表達(dá)的能力，促進(jìn)他們的自信心和語言自信心。
3.通過學(xué)習(xí)匯報(bào)、討論等方式提高學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人交流和溝通。
4.介紹西方文化，了解美國文化，增強(qiáng)跨文化交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會在日常生活中使用新單詞。
2.使用常見的表達(dá)方式，如“我想要……”等。
3.學(xué)習(xí)描述情感和狀態(tài)的詞匯。
4.了解美國文化。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解和應(yīng)用新詞匯。
2.學(xué)會使用情感和狀態(tài)的詞匯表達(dá)自己的感受和思想。
3.理解美國文化，擴(kuò)展跨文化交流的能力。
教學(xué)方法：
1.任務(wù)型教學(xué)法
2.對話交流式教學(xué)法
3.小組討論式教學(xué)法
4.情境模擬教學(xué)法
教學(xué)步驟：
Step 1：詞匯拓展（15分鐘）
1.教師通過圖片或幻燈片呈現(xiàn)與本單元相關(guān)的工具或場景，并為學(xué)生介紹新單詞。
2.學(xué)生跟隨老師大聲朗讀單詞，隨后老師讓學(xué)生用單詞造句。
3.在課堂上老師要求每位學(xué)生制定一個情境來使用新單詞，以便加深記憶和理解。
Step 2：情境模擬（20分鐘）
1.學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一種情境，并分配角色，例如在超市、餐館、景區(qū)等場景中。
2.學(xué)生要求表演，需要使用本單元所學(xué)的詞匯，并會話式交流。
3.教師觀看表演并提供反饋。
Step 3：對話交流式教學(xué)（25分鐘）
1.學(xué)生在組內(nèi)兩兩分組，進(jìn)行情景對話，其中包含本單元所學(xué)的問候用語、請求用語、推薦用語等。
2.在對話末尾，通過點(diǎn)評方式提供反饋，并對不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行詞匯解釋和語法分析。
3.學(xué)生在不同的場景中展示所學(xué)的交流技巧。
Step 4: 小組討論（20分鐘）
1.學(xué)生在小組內(nèi)分享西方文化，例如美國的假日節(jié)日、傳統(tǒng)飲食、音樂和電影等，并用他們所學(xué)的英語詞匯和表達(dá)方式分享。
2.討論結(jié)束后，每個小組從任意一個文化方面講述一些內(nèi)容，并總結(jié)學(xué)到了什么關(guān)于這個主題。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生從跨文化交流的角度總結(jié)本章內(nèi)容和教學(xué)過程。
Step 5：課堂表現(xiàn)評價(jià)（20分鐘）
1.采取同儕評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的方法，在每個小組課內(nèi)向同伴及老師匯報(bào)和表現(xiàn)反思，將每一個表現(xiàn)的同學(xué)統(tǒng)計(jì)到“magical smile”活動中。
2.評價(jià)完畢并統(tǒng)計(jì)積分后，然后針對表現(xiàn)好的進(jìn)行表彰獎勵。
教學(xué)反思：
1.學(xué)生通過各種形式的口語交流，包括情景模擬、對話交流和小組討論，增強(qiáng)了自信和語言自信心。
2.通過對美國文化的了解和介紹，學(xué)生加深了對西方文化的理解并增強(qiáng)了跨文化交流的能力。
3.通過小組討論和故事分享，學(xué)生學(xué)會了使用本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式達(dá)到良好的交流效果。
六年級上冊第三單元教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.教育師生要珍視時間，意識到時間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)性，學(xué)會合理安排時間，把握自己的時間。
2.學(xué)生要認(rèn)識到自己的每一時刻都是有價(jià)值的，能夠善用時間，避免拖延時間，提高學(xué)習(xí)效率。
3.通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的時間規(guī)劃和時間利用習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.時間的概念和意義。
2.合理安排時間的方法：
（1）目標(biāo)明確：設(shè)定一個明確的目標(biāo)。
（2）列出任務(wù)清單：把要完成的任務(wù)列出來。
（3）設(shè)置優(yōu)先級：根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性，制定優(yōu)先級。
（4）合理安排時間：根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和時間的限制，制定時間表。
（5）有效控制時間：及時調(diào)整時間表。
3.時間管理的重要性。
三、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入：
（1）出示一張大圖，讓學(xué)生就圖中的人物，描述他們在做什么，以及他們用的是什么器材。
（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人在做這些事情的時候，需要什么？
（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，有哪些事情是自己沒有抓住時間，錯過了它們？
2.講授主要知識點(diǎn)：
（1）時間的概念和意義。
（2）合理安排時間的方法。
（3）時間管理的重要性。
3.鞏固練習(xí)：
（1）讓學(xué)生自己列出一個待辦事項(xiàng)的清單，然后按照新學(xué)的合理安排時間的方法，制定一個時間表。
（2）根據(jù)時間表執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)每項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)。
（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和反思。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性和不可逆轉(zhuǎn)性。
2.難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會合理安排時間的方法。
五、教學(xué)評價(jià)：
1.教師評價(jià)：
（1）通過走訪課堂，引導(dǎo)調(diào)整學(xué)生對時間的觀念，明確珍惜時間的意義。
（2）觀察學(xué)生的課堂互動和聽課效果，評估先前教學(xué)成果。
2.自我評價(jià)：
（1）自我檢查，輔導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時間，滿足不同需求。
（2）定期回顧，查找問題并改正，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)反思：
時間管理對于任何人都是非常重要的事情，而在六年級的學(xué)習(xí)過程中，注重時間的管理，刻意鍛煉自己合理利用時間的能力是非常必要的。在本單元教學(xué)中，我從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際上，重點(diǎn)講解了時間的概念和意義，合理安排時間的方法以及時間管理的重要性。通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間規(guī)劃和時間利用習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，為將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也讓我意識到在教學(xué)過程中要注意貼近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐和有意義。
Pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃：我的一天
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠掌握一天中各個時間段對應(yīng)的活動和場景。
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常生活的表述和對話。
3. 學(xué)生能夠體驗(yàn)不同的生活狀態(tài)，進(jìn)一步了解自我和社會。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 時間、活動、場景的對應(yīng)關(guān)系。
2. 掌握不同時間段的表達(dá)方式和對話內(nèi)容。
3. 運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行生活場景的描述和模擬。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1. 聽說能力提升，更加流利和自然地表現(xiàn)對話情境。
2. 運(yùn)用所學(xué)語言適應(yīng)多變的生活場景。
3. 綜合使用語音語調(diào)、詞匯和句子結(jié)構(gòu)，達(dá)成實(shí)際交際目的。
四、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法
2. 交際法
3. 任務(wù)型教學(xué)法
五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排
第一課時
1. 熟悉課文并掌握課文主旨。
2. 學(xué)習(xí)所包含的時間及對應(yīng)內(nèi)容。
3. 提高聽力水平，聽懂關(guān)于「我的一天」的情境對話。
第二課時
1. 參與情境對話，表述關(guān)于自己的一天。
2. 發(fā)展聽、說、讀、寫四個方面的語言技能，通過玩游戲、模擬情境、分角色表演等互動體驗(yàn)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語言應(yīng)用能力。
第三課時
1. 看“我的一天”視頻，由學(xué)生自由談?wù)撘曨l內(nèi)容和所表達(dá)的意思并進(jìn)行討論。
2. 通過交流學(xué)習(xí)自己的每天，了解自己每天做了何事，有何感受與想法，并歸納寫下來，與同桌分享彼此的事件。
第四課時
1. 運(yùn)用所學(xué)語言，表述自己對「我的一天」有何感受與收獲，建議及意見。
2. 學(xué)習(xí)在情境對話中更加自然流利的表達(dá)方式，并同不同小組之間進(jìn)行交流和互動。
六、教學(xué)評價(jià)
1. 考試?: 以聽說讀 寫四個方面的能力綜合考試
2. 作業(yè)：設(shè)置復(fù)習(xí)的作業(yè)，閱讀更多的課外書籍以提高閱讀能力；撰寫日記，從而加強(qiáng)寫作能力；嘗試錄制自己的一天，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。
3. 策劃留言板：同學(xué)可以錄制留言板，分享自己對本單元的分享和反思。每周可以選出一些留言進(jìn)行播放，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和動力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽懂并運(yùn)用數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)；
2. 能正確運(yùn)用數(shù)字1-20進(jìn)行口語交際；
3. 能讀寫數(shù)字1-20。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)；
2. 數(shù)字1-20的讀寫；
3. 數(shù)字1-20的口語交際能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1. 數(shù)字1-20的口語交際能力；
2. 數(shù)字1-20的記憶和理解能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 數(shù)字1-20的課件；
2. 數(shù)字1-20的圖片。
五、教學(xué)步驟
步驟一：觀看數(shù)字1-20的課件
引入數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)，并讓學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀數(shù)字1-20，以及正確理解每個數(shù)字的含義。
步驟二：進(jìn)行數(shù)字1-20的讀寫
集中練習(xí)數(shù)字1-20的讀寫，讓學(xué)生通過不斷重復(fù)口述和手寫數(shù)字，加深對數(shù)字的記憶和理解，特別是對于容易混淆的數(shù)字，需要督促學(xué)生多加練習(xí)。
步驟三：口語交際練習(xí)
通過口語交際的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字1-20進(jìn)行簡單的對話，培養(yǎng)口頭表達(dá)及應(yīng)用數(shù)字的能力。老師可以通過多種形式進(jìn)行口語交際的練習(xí)，如角色扮演、任務(wù)導(dǎo)向的對話、話題討論等。
步驟四：活動鞏固
老師可以進(jìn)行數(shù)字游戲、數(shù)字拼圖等活動來加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。
六、教學(xué)建議
1. 鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)字的能力；
2. 對于不同水平的學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，注重個性化差異的教學(xué)方法；
3. 在教學(xué)中使用多種工具和方式，如圖片、視頻、游戲等，提高教學(xué)效果；
4. 鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)字，增加數(shù)字應(yīng)用的意識和習(xí)慣。
PEP六上第三單元教學(xué)計(jì)劃
本單元的主題是“家庭與日常生活”，旨在讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的日常生活及家庭情況。本單元包含了聽、說、讀、寫等多個方面的教學(xué)內(nèi)容，通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高其語言能力和交際能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解并運(yùn)用家庭成員、房間、家具等有關(guān)詞匯。
2. 聽懂并能正確運(yùn)用英語中的日常短語及表達(dá)。
3. 能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，表達(dá)自己的日常生活及家庭情況。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和交際能力，提高其英語水平。
二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排
第一課時：Unit 3.1 My Family
1. 課前熱身：通過唱英文兒歌熱身，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 語言輸入：通過圖片和短語讓學(xué)生認(rèn)知家庭成員，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3. 運(yùn)用練習(xí)：出示S1S一張照片，讓學(xué)生想象出這是S1S的家庭成員，并以此作為素材進(jìn)行兩人一組練習(xí)，說出自己家庭成員的名字及特征。
第二課時：Unit 3.2 My Room
1. 課前熱身：通過簡單的小游戲，了解并鞏固家具及房間的相關(guān)詞匯。
2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知日常生活中使用的家具及其特征，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3. 運(yùn)用練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭中人用英語進(jìn)行對話。
第三課時：Unit 3.3 Daily Life
1. 課前熱身：通過英語小故事及繪本，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知日常生活中使用的物品、場景，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3. 運(yùn)用練習(xí)：分組進(jìn)行對話練習(xí)，通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語短語進(jìn)行日常交流。
第四課時：Unit 3.4 My Weekend
1. 課前熱身：通過英語歌曲和電影片段，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語聽力水平。
2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知周末日?；顒?，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
3. 運(yùn)用練習(xí)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生使用英語短語講述自己的周末生活，提高交際能力。
三、教學(xué)方法
1. 面向?qū)W生，針對性強(qiáng)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動都是面向?qū)W生個體的，著重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求展開教學(xué)。
2. 任務(wù)型教學(xué)：本單元教學(xué)活動的中心是任務(wù)，如角色扮演、組織小組討論等，使學(xué)生在完成任務(wù)中掌握知識。
3. 互動教學(xué)：通過多種教學(xué)方式，如問答、合作、競賽等，增強(qiáng)課堂互動性，促進(jìn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。
4. 圖像誘發(fā)方法：教師通過圖片和實(shí)物等多種形式，將教學(xué)內(nèi)容形象化，以便更好的讓學(xué)生吸收和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)評價(jià)
1. 通過課堂麥克風(fēng)及VCR、錄播機(jī)等設(shè)備，收集學(xué)生練習(xí)情況，輔助教師進(jìn)行個體化教育。
2. 通過教學(xué)反饋和學(xué)生答題情況等，反饋教學(xué)質(zhì)量和效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 通過小測驗(yàn)、測試或開放性考核等形式，進(jìn)行學(xué)生知識技能考核，全面評價(jià)學(xué)生的英語水平。
五、教學(xué)資源
1. 教材及答案
2. 音頻、視頻
3. 教師CD-ROM
4. 課件
5. 教學(xué)實(shí)物
六、教學(xué)提高措施
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
2. 提高教師信息化教學(xué)技能，使用數(shù)字化教育資源，推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化。
3. 豐富教師教育理論知識，使用多種教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教育改革。
本單元的教學(xué)反映出我們教學(xué)實(shí)踐的理念、內(nèi)涵和特征，是對學(xué)生個性化基礎(chǔ)教育和21世紀(jì)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，也是我們教師的職業(yè)素質(zhì)和教育智慧的充分展現(xiàn)。教學(xué)的中心是學(xué)生，重在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，教師則扮演著引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。在教育改革的浪潮下，我們應(yīng)該大力度地創(chuàng)新教學(xué)，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的教育。
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