學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的良好互動(dòng),從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“語(yǔ)言《我爸爸》教案”,與朋友分享傳遞知識(shí)把這篇文章發(fā)送給您的朋友們吧!
設(shè)計(jì)意圖:中班是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段,詞匯量也開始建立,這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá),簡(jiǎn)單的比喻句形式,幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。
活動(dòng)目標(biāo):1、大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用“爸爸像……一樣”描述爸爸。
2感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:***《我爸爸》純**鋼琴曲
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入,說說自己的爸爸
1今天早上誰派你來的?爸爸送的請(qǐng)舉手!
2你喜歡你父親嗎?為什么?
小結(jié):你爸爸很好。今天,老師和孩子們帶來了一位外國(guó)孩子的父親。他是安東尼·布朗的父親。
二、 講故事《我爸爸》
1、 故事名叫什么?
2這是布朗的父親。他在干什么?猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)
三。導(dǎo)游觀察**細(xì)節(jié),了解布朗先生。
4、 講故事
****,完整講述一遍故事
互動(dòng):他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害)
(1) 看!爸爸變成什么了?(小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢(shì))
(2) 如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物,你覺得你爸爸像什么?(引導(dǎo)幼兒說爸爸像……一樣)
爸爸和寶貝在干什么?(老師抱住一個(gè)孩子并稱贊他)讓我們擁抱一下。擁抱時(shí),猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么?你想對(duì)爸爸說什么?
三、 活動(dòng)延伸
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時(shí)擁抱一下爸爸,對(duì)他說說你想說的話。
課后反思:師幼互動(dòng)不足,沒有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展,幼兒的表達(dá)能力不是很好,沒有在提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語(yǔ)言父親節(jié)教案《我的好爸爸》》
我的好爸爸教案適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣,快來看看幼兒園我的好爸爸教案吧。
活動(dòng)主題:表達(dá)力活動(dòng)名稱:語(yǔ)言班級(jí):幼班上課時(shí)間15分
活動(dòng)內(nèi)容:我的好爸爸
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。
2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):組織語(yǔ)言教學(xué)
2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?
2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。
活動(dòng)過程
1引入話題
師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天,老師請(qǐng)小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?
2、活動(dòng)開始
1、老師向幼兒提出要求:請(qǐng)小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說出爸爸的長(zhǎng)相,爸爸在家里做些什么事?
2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”
1、自由交談后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。
4.拓展談話的話題
1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。
2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。
小結(jié)
引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。(欣賞歌曲:好爸爸壞爸爸)
小百科:父親節(jié)(Father"sDay),顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初,起源于美國(guó),現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地,節(jié)日日期因地域而存在差異。
設(shè)計(jì)意圖: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言……
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會(huì)愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂意講述畫面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導(dǎo)入,引出主題T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動(dòng)作,看圖說說。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。
、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。
1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。
3、用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,體驗(yàn)手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT《爸爸的手影故事》
2.能做手影戲
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有一定的了解。
【活動(dòng)過程】
一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動(dòng)
1.瞧,這是什么?(手)
2.來,我們跟著音樂一起動(dòng)起來。
(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個(gè)手指爬呀爬"的律動(dòng)。)
3.認(rèn)認(rèn)說說自己的手師:我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)小結(jié):每個(gè)人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。
二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容
1.觀看課件,教師完整講述故事。
師:爸爸也有一雙能干的手,咦,爸爸的手會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2.邊講邊問:
(1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物?
小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎---是哪個(gè)小動(dòng)物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?是誰呀?你猜小兔子會(huì)同意嗎?它會(huì)怎么說?
小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個(gè)農(nóng)場(chǎng),把所有的小動(dòng)物都吸引來了。
(2)還記得小雞第一個(gè)遇到哪個(gè)動(dòng)物朋友是誰嗎?會(huì)嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個(gè)遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學(xué)兔子跳跳,最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(5個(gè))
3.師:小雞想:我到底應(yīng)不應(yīng)該和動(dòng)物朋友們一起分享面包呢?(教案出自:快思)看看故事里的小雞是怎樣做的?小動(dòng)物們?cè)诔允裁茨?它們的表情是什么樣的?
4.師:寶貝們,你們有好吃的東西,會(huì)怎么辦呢?
5.看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?
師:爸爸的手有趣嗎?他會(huì)變出什么?
三、結(jié)合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節(jié)。
師:爸爸兩手一握,墻上出現(xiàn)了什么?
--這是一只怎樣的小雞?
--小雞要種麥子,它請(qǐng)誰幫忙?小鴨愿意嗎?
--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓?jiān)趺椿卮鸬?
--小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?
--小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?
--誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?
--小動(dòng)物們聞到香味都趕來了,小雞會(huì)和它們分享嗎?
四、玩玩手指游戲,體會(huì)游戲的快樂。
師:手指真有趣,我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧!
師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會(huì)我們到太陽(yáng)底下再去試一試!
活動(dòng)反思:
故事中一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小影子生動(dòng)地告訴我們手勢(shì)如何變成動(dòng)物。就這樣,科學(xué)成像的原理、光與影之間的密切關(guān)系在畫面中一覽無遺。同時(shí),故事中影子動(dòng)物們之間的故事也充分地展現(xiàn)了作者的想象空間,創(chuàng)意讓一個(gè)科學(xué)小故事更具有情趣,活潑生動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1 、了解父母的職業(yè)及意義,懂得他們工作的辛苦。
2 、學(xué)習(xí)大膽的表演,體驗(yàn)表演帶來的樂趣。
師:“小朋友們知道你的父母是干什么工作的嗎?”
師:“今天,有一個(gè)小朋友小勇要來講一講他爸爸的故事,你們猜猜看他爸爸會(huì)是干什么的?”
( 3 )聽 4 —— 9 自然段,提問:
(4) 聽 10 —— 11 自然段,提問:“小勇爸爸幫助了他們,他們對(duì)小勇爸爸說了什么?” ( 謝謝交警叔叔 ) “小勇爸爸會(huì)說什么?”
三、出示掛圖,教師完整講述故事,再次提問。接下去我們邊看掛圖,邊聽老師把故事完整的講一遍。
2 )爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的?(拉著盲人叔叔的拐杖,一步一步把他引導(dǎo)對(duì)面馬路)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,教師講述故事空白語(yǔ),請(qǐng)幼兒講述其中的對(duì)話(請(qǐng) 1 —— 2 組幼兒上臺(tái)表演)
師:“小勇的爸爸是 個(gè)交警,工作很認(rèn)真,很辛苦。你們有機(jī)會(huì)也可以去看看自己爸爸的工作,跟大家來講一講,好不好?”
活動(dòng)延伸:把教具放到表演區(qū),請(qǐng)幼兒自己和小伙伴一起去表演。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語(yǔ)言《我爸爸》教案經(jīng)典》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了語(yǔ)言我爸爸教案專題,希望您能喜歡!
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