《難忘的一課》讀后感(集錦7篇)

這份“《難忘的一課》讀后感”是我潛心制作而成的希望您喜歡。讀過一本好書就相當(dāng)于交了一個(gè)好朋友，當(dāng)我們對(duì)待作者寫的作品有不同的看法時(shí)。?讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行理解和解讀的總結(jié)和表述。希望我的分享能夠讓您增長知識(shí)與智慧！

《難忘的一課》讀后感(篇1)

在五年級(jí)語文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

事情發(fā)生在臺(tái)灣光復(fù)不久，作者在臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi)，看到了一位年輕的臺(tái)灣教師在同孩子們一起來學(xué)習(xí)我們中國的語言文字。后來臺(tái)灣老師帶著作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國偉人像而有感而發(fā)。

文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像，而現(xiàn)在，1945年，臺(tái)灣光復(fù)不久，那里的人們就迫不及待的把日本人的畫像摘下來，換成中國的偉人像。是什么讓臺(tái)灣人民希望早日回到祖國的懷抱呢?是什么使臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢?又是什么驅(qū)使臺(tái)灣人民那么認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)我們中國的語言文字呢?是一顆心，一顆中國心，一顆摯熱、滾燙的中國人民的心!

日本是一個(gè)好戰(zhàn)的民族，曾經(jīng)對(duì)許許多多的國家進(jìn)行過侵略。對(duì)此，很多國家對(duì)日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游?，只?huì)拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情;不知道一個(gè)國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味;不知道國家亡國的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只知道戰(zhàn)爭，只知道挑起戰(zhàn)爭!來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個(gè)民族，應(yīng)該尊重其他的民族，做人也是一樣，應(yīng)該互相尊重。你尊重了別人，別人才會(huì)來尊重你。

《難忘的一課》讀后感(篇2)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

臺(tái)灣同胞同大陸人民一樣，渴望祖國統(tǒng)一。總有一天，我們會(huì)共同努力，把我們的祖國建設(shè)成為一個(gè)更加繁榮昌盛的國家！

范文三:

今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里看到，一位年輕教師很認(rèn)真很吃力的教學(xué)生們學(xué)中國文字和語言，以及在學(xué)校的小禮堂里參觀中國偉人像，表達(dá)了臺(tái)灣人的強(qiáng)烈的熱愛祖國的感情。

我查了一下資料，里面說中日甲午戰(zhàn)爭后，一**五年臺(tái)灣被日本侵占，一九四五年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后才歸還中國，臺(tái)灣被日本統(tǒng)治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學(xué)和講中國人字，是為了讓他們忘記中國。臺(tái)灣人不但沒有忘記，還渴望回到祖國身邊。

我認(rèn)為臺(tái)灣人有很強(qiáng)的民族意識(shí)。只要祖國繁榮富強(qiáng)，就一定能夠戰(zhàn)勝侵略者，讓臺(tái)灣回歸祖國。

《難忘的一課》讀后感(篇3)

學(xué)習(xí)了《難忘的一課》，它深深地刻在我的心里。

這篇課文講得是作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺(tái)灣教師教孩子們學(xué)習(xí)漢語，漢字的情景。

課文中”我是中國人，我愛中國?！氨磉_(dá)了臺(tái)灣教師以及孩子們濃厚的愛國情意。當(dāng)我讀到”我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國語是不準(zhǔn)許的“的時(shí)候，我能想象出當(dāng)時(shí)的景象：學(xué)校里，都是日本人老師和只說日語不說國語的中國教師。這更能表達(dá)出當(dāng)時(shí)日本人的可惡。

在寫”我是中國人，我愛中國人“時(shí)，我覺得一點(diǎn)也不吃力，可臺(tái)灣教師為什么吃力呢？

這位臺(tái)灣教師和孩子們學(xué)國語寫漢字，都很嚴(yán)肅，認(rèn)真，一絲不茍，這表現(xiàn)出臺(tái)灣教師和孩子們對(duì)祖國的尊敬。

最后，臺(tái)灣教師讓作者去他們的小禮堂。這里全是我們的中國的偉人像，在原來，全是日本人。沒人敢掛中國偉人像。現(xiàn)在，日本人侵略者被打跑了，我們可以光明正大的掛上中國偉人像。這足以說明中國不再是弱小的，中國自強(qiáng)了！

臺(tái)灣和大陸是一家，雖然被大海相隔，但心是連在一起的。他們是炎黃子孫，也是龍的傳人！

《難忘的一課》讀后感(篇4)

讀了《難忘的一課》后，我被臺(tái)灣人民這種熱愛祖國的精神所深深的感染了。

《難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所小學(xué)中見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。

文中有這樣一個(gè)片段最令我感動(dòng)：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國人，我愛中國”。他們讀得鏗鏘有力，飽含著對(duì)祖國無限的熱愛。這種濃厚的愛國情意令我極為感動(dòng)。每當(dāng)想起臺(tái)灣的教師和學(xué)生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，我們的這種行為怎么對(duì)得起今日的幸福生活呢？

我們每個(gè)人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)合格的接班人。把祖國建設(shè)的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意。

《難忘的一課》讀后感(篇5)

《開學(xué)第一課》，很遺憾的說，我只看過一期，但這一期豐富的內(nèi)容，已經(jīng)深深地吸引并打動(dòng)了我。這一期《開學(xué)第一課》的主題是美就在身邊，這個(gè)主題分成四段，分別是：探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。

首先是歌曲后由中國首位女宇航員——?jiǎng)⒀蠼o我們帶來的講話。其次屏幕播放了一個(gè)姚明的VCR，他為我們帶來了他旅游的結(jié)晶。這一段讓我知道保持一顆好奇求知的心。帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走到戶外，擁抱世界的美麗又多么的重要。第二課是創(chuàng)造美，這是最吸引我并打動(dòng)我的的“一堂課”，來自農(nóng)村的大成哥哥，他，不是有名的音樂家和發(fā)明家，卻用生活中常見的東西制造動(dòng)聽的音符;他，不是善導(dǎo)的老師，卻用驚人的口技教會(huì)了我們要懂得創(chuàng)造美。大成哥哥的“樂器”各種各樣：有水管、針管，甚至還有花生殼。最后他給大家?guī)淼目诩急硌菸┟钗┬?。但俗話說得好：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。如此精彩的口技表演，不僅告訴我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造美，還寓意著，有付出才能有收獲!

平時(shí)團(tuán)結(jié)合作時(shí)，總會(huì)有許多信息向你傳來，而你則要再傳遞給你的隊(duì)友。這，就要靠傳遞美和和諧美了。

我相信，只要學(xué)會(huì)這四大美，就能成為一個(gè)心靈美的美人，也一定能把世界變得更美!

第四篇：開學(xué)第一課觀后感(話題作文/450字)

每一個(gè)孩子都有夢(mèng)想，每一個(gè)中國人都盼望實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。《開學(xué)第一課》第一節(jié)以“夢(mèng)想”為關(guān)鍵詞，演員成龍將走上講臺(tái)，講述他靠著腳踏實(shí)地的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家國夢(mèng)想的經(jīng)歷：

開著賽車飛撞瞭望塔，從21層的大廈樓外墻上速降，連續(xù)3次飛躍在十幾米高的樹間……無數(shù)的危險(xiǎn)動(dòng)作，成龍都親自上陣。

眉骨受傷，鼻骨撞裂，眼角受創(chuàng)，胸骨骨裂，腳部骨折，頭骨破裂，脊椎移位，這些對(duì)他來說都是家常便飯。

正如撒貝寧所說，這每一道傷，也都是成龍大哥的勛章，見證了他為夢(mèng)想的付出和堅(jiān)持。

他還號(hào)召同學(xué)們參與2022年北京冬奧會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。

知名攝影師解海龍則回憶了兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是自己實(shí)現(xiàn)攝影夢(mèng)，另一個(gè)是幫助貧困地區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)夢(mèng)。

解海龍叔叔用了十年的時(shí)間，走了兩萬多公里，途經(jīng)了中國26個(gè)省的128個(gè)縣，接觸了100多個(gè)學(xué)校和上萬名的孩子，拍攝了上萬張的照片。

這位大眼睛的女孩蘇明娟，就是其中的一員。如今，她不僅生活美滿，也投入了助學(xué)的公益事業(yè)中來。

解海龍叔叔當(dāng)年用鏡頭記錄下孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，引起社會(huì)的關(guān)注，改變了他們的命運(yùn)。

許許多多的孩子們都實(shí)現(xiàn)了自己的上學(xué)夢(mèng)，如今都有著幸福的生活。

《難忘的一課》讀后感(篇6)

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。我是中國人，我愛中國的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛國情??！日本帝國主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語言，想把臺(tái)灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國心。

地理教師教過我們：臺(tái)灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族高山族。

記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺(tái)灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)，千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。

由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

日歷又翻開了新的一頁，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設(shè)日新日異，在這大好形勢(shì)之下，它猶如時(shí)代的春燕，在臺(tái)灣海峽上空來回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí)，掌握好文化科學(xué)知識(shí)，長大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋，將大陸與臺(tái)灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。

《難忘的一課》讀后感(篇7)

在五年級(jí)語文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

這件事發(fā)生在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后不久。在臺(tái)灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的臺(tái)灣老師和他的孩子們一起學(xué)習(xí)中文。后來，這位臺(tái)灣老師帶著作者來到禮堂，看到了幾位偉大的中國人物。

文章說，小禮堂以前掛著日本人像，但現(xiàn)在，1945年臺(tái)灣恢復(fù)后不久，那里的人們迫不及待地要把日本人像拿下來，換成中國的偉大人物像。是什么讓臺(tái)灣人民希望盡快回到祖國？是什么使臺(tái)灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢？

是什么驅(qū)使臺(tái)灣人民如此努力地學(xué)習(xí)漢語？這是一顆心，一顆中國心，一顆中國人民的心！

日本是一個(gè)好戰(zhàn)的國家，侵略了許多國家。對(duì)此，很多國家對(duì)日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血?jiǎng)游?，只?huì)拿起手中的**，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個(gè)國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味；不知道國家亡國的危險(xiǎn)。他們什么都不知道，只有戰(zhàn)爭，只有戰(zhàn)爭！

來滿足人們打仗的欲望和擴(kuò)大國土的目的。

日本人是**的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個(gè)國家，我們應(yīng)該尊重其他國家，我們也應(yīng)該相互尊重。你尊重了別人，別人才會(huì)來尊重你。