中班夏天到的教案通用

教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是體現(xiàn)學(xué)科探究與學(xué)生思辨的重要工具，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？好消息欄目小編準備了“中班夏天到的教案”的深度剖析請看下文，感謝您來到我們的網(wǎng)站并閱讀我們的內(nèi)容！

中班夏天到的教案 篇1

一、設(shè)計意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標定位從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

2.進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.我感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

從活動目標出發(fā)，把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動準備：

1.經(jīng)驗準備：開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過程(一)引入活動，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機會。

3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段(三)整體學(xué)唱歌曲1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

中班夏天到的教案 篇2

教學(xué)目標：

1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：通過表述和繪畫，自由的表現(xiàn)夏天。

教學(xué)難點：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點。

教學(xué)準備：圖片、彩筆、紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、談話：

小朋友們，你們暑假過得開心嗎？

請問大家一個小問題：通常是什么季節(jié)才會過暑假呢？

2、揭示課題：

對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。

二、講授

1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>

首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？

2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？

3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？

5、欣賞學(xué)生作品

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。

五、展示與評價

1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

中班夏天到的教案 篇3

活動目標：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。

教學(xué)重點：

結(jié)合經(jīng)驗用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。

教學(xué)難點：

大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的.各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍天白云》

老師：“今天老師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙，藍藍的天空中變變，變出了什么？（老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云）

2、提問引出示范畫

老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵？”（幼兒說說自己的經(jīng)驗）

老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）

3、繪畫活動：《多變的云朵》

老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色，現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色彩表現(xiàn)。）

活動結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》

老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么？”（幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享）

老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！”

中班夏天到的教案 篇4

活動目標：

1、會聽音樂信號，大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)律動入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學(xué)會和教師進行對唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動反思：

活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

中班夏天到的教案 篇5

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

*教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

中班夏天到的教案 篇6

活動意圖：

音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學(xué)，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

活動目標：

1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。

3、感受音樂的情緒和形象。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴，音樂。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動物叫聲)

小老鼠來了，吱吱吱吱吱;母雞來了，喔喔喔喔喔 ……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、 集體演唱。

2、 小組表演唱。

三、說說做做，激發(fā)興趣

提問：你們見過動物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請你說一說并用動作表示出來。

小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大!

四、新授歌曲《長鼻子》

過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長鼻子》

提問：你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、 熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2) 集體演唱歌曲。

重點指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍

五、創(chuàng)編動作

1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點指導(dǎo)：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測。

3、集體邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學(xué)目的。

小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺器官。呼吸兼嗅覺器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官，對于動物接受外界化學(xué)信息、 識別環(huán)境、 辨認敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

中班夏天到的教案 篇7

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

*教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

附兒歌：

咕 咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

教學(xué)反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

中班夏天到的教案 篇8

活動目標：

1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。

2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。

3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

活動準備：課件、筆、紙

活動過程：

一、談話引出話題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。

二、結(jié)合課件，從多方面感知夏天的季節(jié)特征。

1.師：夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

2.師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。

3.師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)

4.師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)

5.師：你們喜歡吃水果嗎?在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦，甜甜的西瓜也成熟了。

6.師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱)

7.師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)

三、再次結(jié)合課件，了解人類防暑降溫的方法

1.師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。)

2.教師根據(jù)幼兒的`講述進行統(tǒng)計。

3.師點擊課件，并小結(jié)：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇，開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康)

四、討論動物的防暑降溫的方法

師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧，它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)

活動延伸

師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?

喜歡《中班夏天到的教案通用》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班夏天到教案專題，希望您能喜歡！