學生時期我們經常和作文打交道，在寫作時，需要融入最真摯的情感，想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時的積累。有沒有哪些優(yōu)秀作文可以拿來作參考？下面的內容是小編為大家整理的最新《竊》讀后感收藏，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
明亮的燈光下，我隨意翻開我的新課本。一個醒目的課題映入我的眼簾——《竊讀記》。讀書也要“竊”？我?guī)е@個大大的問號迫不及待地往下讀。原來文章記錄的是“我”因家里窮，沒錢買書，所以只好到書店去讀書的經歷。
讀完課文，小作者如饑似渴地讀書的情景緊緊扣住我的心。我望著自己書架上整齊擺放的各類書籍，像正待檢閱的士兵，只可惜我很少檢閱它們。偶爾讀讀也是走馬觀花，不能持之以恒地讀，更說不上細細品味了。多么鮮明的對比呀！我真的很慚愧，我應該像小作者那樣多讀書，讀好書。豐富知識，開拓視野。這樣才能享受到讀書的快樂。
“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”國語老師的話激發(fā)了小作者的讀書熱情，也震撼了我，讓我感受到了讀書的重要。我一定要發(fā)奮讀書，讓書成為我的良師益友。
讀了《竊讀記》一文，我頗有感觸。
文中的主人公林海音很喜歡看書，但又因為家庭生活拮據，只好每天偷偷摸摸，小心翼翼地去書店竊讀，她讀得很快樂，但我知道她是多么害怕和恐懼??！萬一被書店老板發(fā)現(xiàn)就糟了，這種竊讀的滋味真不好受！與她相比，起碼我們就幸福多了，我們隨時隨地都可以去書店看書，不用偷偷摸摸的去，而是神奇十足，大大方方地進去。選上一本好看的書，找個空位子，就可以坐下來安安靜靜地看書，不管你看多久，都不會有人來打擾你，趕你走。但我們現(xiàn)在的孩子都不太愛讀書，與林海音相比，差了好遠。剛剛買好書后，覺得很新鮮，可沒看多久，就把書放在一旁，置之不理了，還有些人甚至買了書不看，讓書在桌子安靜地躺著。我就是這樣的人。我買了書后，興致勃勃地回家里，打開書匆匆的看了一遍，隨后，便把書放在一邊，不再看也不在翻了，我看得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對比，我非常慚愧。
老師經常教育我們要多讀書，這樣既可以增長我們的閱讀知識，還可以提高寫作水平。我聽了，不以為然，沒有多大在意，然而，讀了這一文，我真正領悟到了看書的重要性與我們要怎么看書。我們不能只求大概，不去深刻理解地看書，不能只看過遍后就置之不理了，如果你看再看一遍，也許會發(fā)現(xiàn)一些新東西，不能……
親愛的朋友們，想想林海音是怎么看書的，想想我們又是怎樣看書的，我想，聰明的你應該知道要怎么對待看書了吧!
這個學期的語文第一組課文，講的全是關于讀書的文章，其中，讓我感受最深的是《竊讀記》這篇文章。
這篇文章講的是作者偷偷摸摸去書店讀書的故事。作者從下午放學后進入書店入手，然后通過換書店、喜歡顧客多的書店、下雨時和自己的幻想這四部分，加上神態(tài)和復雜的心理的描寫，寫出了快樂與懼怕交加的感受。最后以她的老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！倍Y尾。
讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經歷。
我經常去新華書店看書?，F(xiàn)在看書都是光明正大地看。以前，我們就席地而坐，現(xiàn)在，書店里的條件越來越好了，有了專門供讀者坐的椅子、桌子，還有空調，冬天地上還會有毛毯。每次看的時候父母也會給我買一些書，但是這些書到了家里就得到了我的冷落——我不會經?？催@些書了，雖然我有時間，但是往往把時間花在看電視劇和上網玩游戲上。因此還有許多的書現(xiàn)在還默默地躺在書柜里。
跟同學相比，我也已經算不錯了，他們經常買那些作文選、課外閱讀、精彩美文等等，但是這些書到他們家里都沒有真正地利用起來，他們根本不去管這些書，連翻都沒翻過。最后要不賣了，要不就永遠地保存在了書柜里。
學了《竊讀記》這篇課文后，我為我們的行為感到羞愧。
附:原文
轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學后急匆匆地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
讀了《竊讀記》后我覺得非常慚愧，《竊讀記》是林海音寫的自己小時候的故事，她熱愛讀書的故事讓我記憶深刻。
她每天放學都不回家，而是偷偷地到書店讀書，但從不買書。她經常偷偷地跟在一個成年人后面，仿佛是那個成年人的小妹妹或者小女兒。她在書中說：“我很快樂!也很懼怕----這種竊讀的滋味!”因為竊讀的原因她慢慢喜歡上了下雨天，因為下雨天她可以有充足的理由留在圖書館，自由的閱讀。
而我卻遠遠不如作者，今天的我不用去竊讀，我可以隨時隨地光明正大的讀。無論是大型的圖書館還是家中溫馨的閱讀小天地，各式各樣，內容豐富的圖書隨時恭候我走進它們的天地。可我卻不主動去讀，有時在大人的催促下一天也讀不了幾頁，有時還多半是在讀給家長看。我要學習作者熱愛讀書的精神，因為讀書可以提高我的作文水平，讓我的知識豐富，對我的未來也有很大幫助。
書是人類進步的良師益友，是打開知識大門的鑰匙，今天的我也要像作者一樣，熱愛讀書，做一個快樂的“小書蟲”!
竊讀記讀后感大全竊讀記讀后感大全五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。
文中作者對書的如饑似渴的求知欲深深的打動了我，我們不正需要這種學***神嗎？高爾基曾說過：
我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上。
這句話深深的鐫刻在我的心里。
當我讀到第三自然段時，我很拘謹，因為她不在乎一個小女孩最重視的外表?？梢钥闯?，她對書的渴望是如此強烈，以至于魚水不分。
接著，我讀到急忙打開一頁兩頁，我想一匹餓狼貪婪的讀著。
心想，要是我，我也會像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。
當我讀到我吞下了一口唾液，就好像我吞下了我所有的智慧。
我深受感動，因為這本書的作者的饑餓精神讓我受益匪淺。
我將以她為榜樣發(fā)奮圖強，為自己描繪人生的藍圖。
最后一句更讓我深受感觸，記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
是啊！知識是人的養(yǎng)料，是人的靈魂成長的必然，我們離不開它。
啊！讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設祖國。
竊讀記讀后感二《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個動人的故事：
小作者在放學后急匆匆地趕到書店。
她喜歡在顧客多的書店中讀書，因為那樣容易把自己隱藏起來，而不被書店老板發(fā)現(xiàn)；另外她還喜歡在下雨的時候去書店讀書，因為那樣她就可以利用下雨這個充足的理由留在書店里繼續(xù)讀書了；當隔壁的飯店飄來屢屢飯菜的清香時，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的**繼續(xù)留在書店讀書。
讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進行比較。
每年暑假、寒假和假期，媽媽都帶我去天津圖書大廈買書，但我總是在海里看書。
每當看到適合自己的書籍時，媽媽就會毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。
從這一點來說，我與小作者又有多大的差距呀！自從學***篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學***穩(wěn)步提高。
竊讀記讀后感三五年級的我學了一篇課文：
《竊讀記》，這篇課文講述了舊社會時，作者在書店里竊讀的情景。
有時，作者躲在人群中，讀起來像一本饑餓的書；有時，他把書貼在一個成年人的旁邊，仿佛那是一個成年人的孩子。作者這樣做是為了避開老板的視線。
作者那種認真、刻苦、廢寢忘食的讀書精神令我震驚！最后課文說：
你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
我也深深的記著這句話。
作者愛讀書，我也愛讀書；作者很辛苦，但我很舒服，很悠閑；作者買不起書就偷書，但書多了我就看。
我們倆看書的方式大不相同。
所以，這么辛苦的讀書方式才造就了林海音成了一名作家。
書籍是智慧的鑰匙，是人類進步的階梯，是時代的生命，是財富的信息。
愛看書很好，但重要的是要多看書，會看書。
如果你在閱讀時不做筆記，那就是你不能閱讀的表志。
書是人的養(yǎng)料，是不張嘴的老師，是心中的星，是對岸的船，是人生的向導。
林海音竊讀的快樂足以說明這些。
讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對于讀書的渴望給我的讀書生活又注入了新鮮的力量。
竊讀記讀后感四開學了！開學了！經過一個充實的暑假，我們迎來了一個新學期。
我們的第一節(jié)課，就是《竊讀記》。
這篇文章是關于作者小時候的貧困家庭。她連一頓好飯都吃不下，但她還是很喜歡看書，但她沒錢買，只好偷偷地在書店里看書。
當時，作者不想被書店老板發(fā)現(xiàn)，所以她想把自己藏起來。她會把它貼在一個成年人身上，讓書店老板誤以為是他家的一員，這樣她就不會被趕走。
作者最喜歡的是雨下得很大。雨越大越好。因為她可以直接呆在書店里。人們都不好意思把她趕出去，對吧？作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。
讀到這里，我不由地想到自己。
我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學類的書，而文學類的書放在家里很少去看。
學了這篇課文后，我也要學會好好看書，不僅看科技類的書，也要學會看富有文學性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：
讀書好，讀好書，好讀書！竊讀記讀后感五今天我學***篇叫《竊讀記》的課文。
我不敢相信的是，世界上有孩子渴望讀書，但由于家庭生活的困難，他們沒有錢買書，只好去書店偷書。
課文主要講放學后，我奔向竊讀的書店，藏身于眾多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀。
讓我明白了讀書的重要性。
文章里令我感受很深的句子是：
記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！仔細想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書籍養(yǎng)活靈魂。
對我們來說，書和食物同等重要，因為書能使我們增加知識，豐富我們的精神食糧。
現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書，但我不太喜歡讀書。
想想，作者以前讀一本書是多么的困難，所以，我們現(xiàn)在要努力讀書。
高爾基曾經說過：
書籍使人類進步的階梯。
杜甫也說過：
讀書破萬卷，下筆如有神。
閱讀不僅能拓寬我們的知識面，而且能提高我們的寫作水平。
讓我們養(yǎng)成愛讀書的習慣，和好書一起生活！竊讀記讀后感六在剛開學的第一節(jié)語文課上，我和同學們一起津津有味地讀一篇課文《竊讀記》。
本文主要作者是林海音。她小時候買不起書，所以經常去書店偷書看。她獲得了快樂和知識。后來，她成了一位著名的作家。
當我讀到那時我也不免要做白日夢：
如果口袋里有錢該有多好啊的時候，心有感觸。
我的家庭比林海音小時候好多了。家里有很多豐富的課外書。在我學校的圖書館和我班的圖書角有各種各樣的課外書供我們隨時閱讀。
我們現(xiàn)在的書店對小孩子和大人都開放，不用像林海音那樣偷偷摸摸、擔驚受怕地去竊讀。
和林海音比起來，我太幸福了。
我也認認真真地讀書了，但還沒有做到像林海音那樣如饑似渴地讀書，她一讀書，就忘記吃飯。
你說她讀得多么專心呀！而且她一讀書就是幾個鐘頭，多么長的時間呀！我才不會一下子讀那么長時間，最多也只是一個鐘頭，因為中途我要休息，而且我讀得也不會像她那樣仔細。
我真欣賞她。
當我讀到我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著時，我感受到林海音永遠也滿足不了讀書的需求。
但是，我不會像她那么急忙打開書，我慢慢來，還躺在舒服的沙發(fā)上，吸著美味可口的果汁，多享受呀！我還會慢慢品味書中蘊含的知識和智慧。
我不用害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，因為這是我的家。
當我讀到記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大時，體會到吃飯和讀書都很重要，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心靈。
一個人有知識和智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。
竊讀記》這篇課文的道理使我終身受益。
竊讀記讀后感七現(xiàn)在我已是一位 5 年級的小學生，在本學期里，我學到了許多的課文，從中讓我深受體會的一篇是第 1 課《竊讀記》！這是關于林海音小時候讀書時的一件事，寫的是林海音小時候因買不起自己喜歡的書，便在放學后急匆匆的趕到書店，偷偷地讀書，從中得到了不少樂趣。
她喜歡到顧客多的書店，因為那樣就不會被人注意。
有時她會貼在一個大人身邊。
她最喜歡的是下雨天，因為那樣她便有充足的理由在書店看書。
當飯店飄來菜香時，書店的日光燈亮起來的時候，她才依依不舍的離開。
有時為了一本書而跑到好幾家，她的這種對讀書強烈的求知欲望深深的打動了我！在本文中，讓我感受最深的句子是記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這是國文老師對同學們的勉強。
吃飯長大是指身體的物質需要；讀書長大是指精神的成長。
說明書籍哺乳的是靈魂，一個智慧不斷增長是人，才是健康的人！現(xiàn)在，我們的環(huán)境越來越好，書架上越來越多的書，而我們現(xiàn)在的小學生卻不懂的珍惜，讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且使一個人的精神和靈魂健康的成長，讓我們熱愛讀書吧！竊讀記讀后感八今天，我讀了《竊讀記》這篇課文后，感觸很深，受大了很大的啟發(fā)。
本文是臺灣作家林海音寫的。
這篇課文以竊讀為線索，生動的再現(xiàn)了作者放學后急匆匆的感到書店，到晚上才依依不舍地離開整個竊讀的經歷。
細膩的描繪了竊讀的復雜滋味，表現(xiàn)了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
讀完課文后，我感到很內疚。
我們是多么不會珍惜時間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點兒書也不看。
記得我 7、8 歲那年，母親買了一些書給我看：
《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》可我就是不愛看。
一天下午，我正在游戲機前面津津有味的玩起游戲，可媽媽又開始發(fā)嘮叨：
你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準玩！去看書去！我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看可現(xiàn)在我才知道，時間是多么的可貴，我們再也不能浪費點點滴滴的時間了。
所以，讓我們行動起來，一起在書的王國里遨游，一起在書的王國里吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。
《竊讀記》教學反思
魏小云一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書，就是跨越時間和空間同睿智而高尚的對話，這是多么美妙的事情??！高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。
劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J為真正熱愛學習的人，往往學得越多，越發(fā)現(xiàn)自己所知甚少，于是就想學得更深入，而讀書就是一個積累學習的最好方法。
在讀《竊讀記》這篇文章時，我被其中的一句話深深打動，那就是：我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻擔心被店員老板發(fā)現(xiàn)后受到訓斥和驅趕，這種對書內世界的吸引與沉迷，對書外世界的擔憂緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復雜的難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。
這時，我不由得想起魯迅筆下孔乙己那“竊書不算偷”的話來?？滓壹骸案`“的是書，而本文“竊”的則是讀，情趣上卻大相徑庭。
有了自己的感受，在教學《竊讀記》時，我便引導孩子們抓放學和雨天兩個場景去細細品味這個怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩，體會到讀書時腿酸腰痛，饑腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。這看似凌亂的小片段緊緊圍繞著一個中心：我很高興也很害怕——偷看的味道！
在課堂上，隨著學生自讀自悟，初步體會到《竊讀》留下的印象；緊接著，緊密相關的句子總結出偷書過程中的苦樂復雜感受，感受人物形象；最后，結合生活實際，仔細揣摩你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的深刻含義，并受到啟發(fā)。一步步將學生從體會他人讀書故事引向自己讀書現(xiàn)狀上來，鼓勵學生多讀書，讀好書!
本文語言樸實而又生動感人，所以引導學生入情入境的讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書相別的留戀與滿足。課后，我還組織學生開展了“我與書”交朋友的讀書活動。學生們做了一些閱讀語錄的書簽，寫了一些閱讀經驗和其他活動。
在整個教學過程中，學生對閱讀有著濃厚的興趣。
新學期開始快樂，今天學的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺從心底油然而生。
作者在放學后，急急忙忙地趕到書店，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀著。因為她怕被書店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒有辦法再讀書了，所以她會把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書店的燈亮了，她讀了2個多鐘頭，即使這2個多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會，只是站著讀書，但是腳步依然輕松，因為她銘記國文老師鼓勵他們的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
文中令我感動的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛書的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
我也很喜歡讀書，每當我看到這個文章的時候，同樣會受到鼓舞，小作者從書中吸取的很多知識，她
能愛書愛到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界??！
我能有這么好的條件來拿回家讀書，而文中小作者卻不能光明正大的讀書，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因為她吸取了很多知識，她的精神得到滿足！
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書，我可以拿回家讀，坐著讀，躺著讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反復光顧書店。我一定要向文中的小作者學習，學習她的忘我，學習她的執(zhí)著，同樣學習她的境界！
本文講了一個作家林海音，因為家里買不起書，就天天到書店偷偷讀書，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。
我也很喜歡讀書，一閑下來，就知道看書，媽媽經常叮囑我要看一會兒，休息一會兒，可我就是不聽，我一看就是幾個小時。有一次中午放學，我一直在看書，連飯都顧不上吃，看了很長時間后，我想睡午覺，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學校跑。哎，跑到學校時，已經開始上課了，雖然老師說我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰讓我愛看書呢？不過，我還是很開心的，因為我又長了很多知識。
還有一次，我和媽媽去書店，媽媽和我是下午去的，三點十三分到了書店，一排排各式各樣的書，把我迷住了，我像一個饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書店的阿姨卻說她們要下班了，我沒聽見，阿姨推了我一下，我才回過神來，急忙跑出書店，呀！媽媽已經等了我好久了，我回到家，已經七點四十了。
我很喜歡讀書。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學后作者林海英急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫得非常詳細。如：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。”和“我跨進店門，暗沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！钡鹊鹊木渥樱急憩F(xiàn)出了作者愛看書的特點。作者借雨天讀書的借口可以讓她有充足的理由在書店里待下去。這都生動地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨特知感受與復雜的滋味，突出了作者對書的熱愛和對知識的渴望。
我也要學習作者這種愛書的精神，用無窮的知識來豐富我的課外活動，多看些課外書，就能多寫一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識。讀了《竊讀記》這篇課文之后，我感到與作者相比我很慚愧。
作者每天都去書店里看書，她很快樂也很害怕被店員發(fā)現(xiàn)，每次都是提心吊膽的。作者每次讀完書之后，精神之田得到了豐收的喜悅，雖然腿站得很累，可心靈也得到了成長。
作者對書的渴望是強烈的，見到一本好書，就像一匹餓狼見到一塊肥肉一樣，貪婪的讀著。把我和作者相比，我是無比慚愧。作者在沒有錢買書的情況下偷偷的進到書店去看書。而我家有一柜子的書，買了之后，隨便翻翻就散了，跟裝飾品一樣，鎖在柜子里，不讀。與作者相比，我真是身在福中不知福呀！
我以后也要養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。
今天我們又學了一篇文章，名字叫《竊讀記》，里面的主人公可不是一般的人，她就是“著名作家”林海音。里面說了她在圖書館里“竊讀”時的想法與感受。這篇文章是講林海音小時候的讀書體驗，她小時候家里經濟很拮據，可是小林海音當時很愛讀書，她每次一放學就急匆匆地往書店里跑，她有時候讀書讀到了忘了時間忘了吃飯的境界，她每一次想盡辦法如何進書店看書，然后她悟出了一個道理，要讀書就得到顧客多的書店去，因為那樣才可以不被別人發(fā)現(xiàn)，可她有的時候會想：進來看書的人雖然很多，可像我這樣光顧而從不購買的恐怕沒有，后來她又想出了一個方法，就是把自己隱藏起來，有的時候就把自己貼在一個大人的身邊，這樣可以把自己裝扮成大人的小妹妹或是小女兒，可是這個方法還是不好，因為這樣會引起大人們的誤會，有時候還會挨一頓臭罵，可是聰明的小林海音還是沒有放棄自己的讀書之旅。她最后只好用自己的“絕招”——那就是利用下雨天讀書，越是傾盆大雨她就越高興，因為那個時候她就有充足的理由在書店待下去。就好像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕她走吧!有時“她”還要裝著皺起眉頭，好像心里在說這雨害得她回不去了。經過千回百折，小林海音最后終于讀完了一本書。
我讀這篇課文的感受是：文章寫了小林海音對竊讀的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了小林海音對讀書的熱愛，對知識的渴求，寫了小林海音與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的快樂還有雨天讀書的快樂和與書相別的留戀與滿足。
最后，我覺得自己需要學習林海音的讀書方法，體會她那種讀書的快樂。
在一聲聲清脆的讀書聲里，我大致對《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理?，F(xiàn)在，我就向大家說說自己的感悟吧。
《竊讀記》主要講了作者很愛看書，但是作者家里很窮并買不起任何一本書，所以就開始在書店里的人群中隱藏起來竊讀，使作者感到既快樂又恐懼。(還有許多細節(jié)我就忽略不寫了)我對這篇佳作產生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質方面(吃飽肚子)長大，也要在精神(學習)方面有所長進。作者那么小心翼翼害怕書店老板發(fā)現(xiàn)她，害怕書店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購買(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書而做出的選擇!顯然，作者把書當成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧愿遭受狂風暴雨;為了竊讀，她寧愿受到書店老板的狠心白眼;還會面臨著找不到書的那種急切的心情!冷餓的滋味會一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對讀書的熱愛、對知識的渴望使我大受感染。
讓我們像作者那樣珍惜時間，熱愛讀書!
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