幼兒午睡教案通用七篇

教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。?教案和課件的完善需要教師反復(fù)打磨和改進(jìn)。對(duì)于“幼兒午睡教案”大家一定要多了解下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您講解，相信這會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)！

幼兒午睡教案 篇1

引言：

午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)科學(xué)規(guī)律的午睡，可以幫助幼兒調(diào)整身體機(jī)能，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高記憶力及學(xué)習(xí)能力。本教案將詳細(xì)介紹幼兒園小班午睡的常規(guī)教育，希望能為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有效指導(dǎo)。

一、為什么需要小班午睡常規(guī)教育？

1. 提高幼兒的免疫力：午睡可以改善幼兒的免疫系統(tǒng)，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

2. 促進(jìn)大腦發(fā)育：午睡有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)能力、注意力和記憶力。

3. 豐富幼兒的情感體驗(yàn)：午睡可以讓幼兒在安靜的環(huán)境中放松身心，有利于情感發(fā)展。

4. 保持良好的情緒狀態(tài)：午睡可以減輕幼兒的疲勞感，保持積極樂(lè)觀的情緒，有助于他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、制定小班午睡常規(guī)教育計(jì)劃

1. 制定合理的午睡時(shí)間表：根據(jù)幼兒需要的睡眠時(shí)間和幼兒園的運(yùn)營(yíng)安排，制定合理的午睡時(shí)間表，確保每個(gè)幼兒都能夠有足夠的午睡時(shí)間。

2. 打造舒適的午睡環(huán)境：創(chuàng)造安靜、溫暖、舒適的午睡環(huán)境，為幼兒提供舒適的床鋪、背景音樂(lè)和柔和的照明，使幼兒能夠更好地入睡。

3. 安排午睡前的準(zhǔn)備活動(dòng)：在午睡之前，適當(dāng)?shù)陌才乓恍?zhǔn)備活動(dòng)，如洗手、洗臉、上廁所等，幫助幼兒進(jìn)入午睡狀態(tài)。

4. 提供午睡前的放松活動(dòng)：通過(guò)提供一些放松活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、講故事等，幫助幼兒放松身心，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

5. 安排午睡后的緩沖活動(dòng)：為幼兒提供一些輕松活動(dòng)，如唱歌、玩游戲等，幫助他們漸漸從睡眠中醒來(lái)，為下午的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、實(shí)施小班午睡常規(guī)教育

1. 建立規(guī)范的午睡制度：制定明確的午睡常規(guī)，如準(zhǔn)時(shí)入睡、安靜睡眠、被子平整等，并向幼兒進(jìn)行明確的規(guī)則宣講和輔導(dǎo)。

2. 重視個(gè)別差異：根據(jù)每個(gè)幼兒的睡眠習(xí)慣和需要，合理安排他們的睡眠時(shí)間和方式，提供差異化的午睡服務(wù)。

3. 關(guān)注幼兒的睡眠質(zhì)量：定期觀察幼兒的睡眠狀況，如是否有難以入睡、醒來(lái)頻繁等問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并解決。

4. 建立有效的溝通機(jī)制：與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通幼兒的午睡情況，了解家庭環(huán)境對(duì)午睡的影響，共同維護(hù)好幼兒的午睡質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)幼兒園小班午睡常規(guī)教育的詳細(xì)介紹，我們了解到午睡對(duì)幼兒的身心發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)制定合理的午睡計(jì)劃、提供舒適的午睡環(huán)境以及重視個(gè)別差異和溝通機(jī)制，我們可以幫助幼兒獲得更好的午睡體驗(yàn)，提高其學(xué)習(xí)能力和免疫力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。希望本教案對(duì)幼兒園教育工作者在小班午睡常規(guī)教育方面提供一定的參考和指導(dǎo)。

幼兒午睡教案 篇2

設(shè)計(jì)思路：

午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時(shí)間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機(jī)滲透保中有教的因素。

隨著冬季的來(lái)臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴?yán)蠋?，特別是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的'衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)“睡覺(jué)D”這一生活教育活動(dòng)，在這一次的生活活動(dòng)中，主要解決要幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對(duì)于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會(huì)穿脫衣服等生活習(xí)慣問(wèn)題還需要多次的生活活動(dòng)來(lái)解決。

活動(dòng)要求：

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、情景感知

通過(guò)情景感知，讓幼兒知道睡覺(jué)前要把衣服疊放整齊。

寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？

教師出示兩個(gè)睡覺(jué)的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。

小結(jié)：

1、為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。

2、天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。

那老師來(lái)幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）

二、睡前準(zhǔn)備

現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺(jué)吧！

1、脫鞋。

寶寶已經(jīng)小便過(guò)了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。

兒歌《小船靠岸》

小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？

誰(shuí)的小船靠得好。

小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。

2、幫助幼兒脫衣服，褲子。

3、學(xué)習(xí)折褲子

褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺(jué)不會(huì)舒服的對(duì)吧。

老師來(lái)拿一條褲子折一折（教師示范）

指導(dǎo)語(yǔ)：褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。

寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！

4、學(xué)習(xí)折衣服

現(xiàn)在我們來(lái)折折衣服。老師來(lái)折寶寶學(xué)學(xué)哦?。ń處熓痉叮?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

衣服折好了，放在哪里呢？

對(duì)，放在褲子上面。

小結(jié)：我們把脫下來(lái)的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。

5、鉆被窩

寶寶衣服脫好了我們要睡覺(jué)嘍！

怎么樣睡得好??？

兒歌《鉆被窩》

先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸。

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。

三、延伸鞏固

1、開(kāi)設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：

1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。

2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。

3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰(shuí)疊得快”?！氨纫槐?，看誰(shuí)靠得快”?！氨纫槐?，看誰(shuí)鉆得快。”

3、家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺(jué)習(xí)慣。

幼兒午睡教案 篇3

《小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》！

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

配套課件：小班健康課件《不偏食身體好》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方?

幼：××蔬菜超市!

師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

小班健康教案及反思《不偏食身體好》含PPT課件

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

教學(xué)反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》這篇文章共1733字。

幼兒午睡教案 篇4

教案名稱：天熱了，好寶寶中午睡個(gè)覺(jué)吧?。ㄓ變簣@教案）

教案目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺(jué)的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺(jué)的重要性。

教案輔助：多媒體。

教案重點(diǎn)：睡午覺(jué)的重要性。

教案難點(diǎn)：睡午覺(jué)的重要性。

教案過(guò)程：

一、談話引入。

同學(xué)們有沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣？誰(shuí)知道睡午覺(jué)有什么好處？

二、探究新知。

1、夏天為什么要睡午覺(jué)？

2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：

因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過(guò)一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過(guò)上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？

4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：

⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的

增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就

減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；

能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。

⑵夏季白天長(zhǎng)，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來(lái)補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。

5、睡午覺(jué)還應(yīng)注意些什么？

睡午覺(jué)的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺(jué)，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無(wú)力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X(jué)時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來(lái)睡眠。

6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。

三、課堂總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

夏天要睡午覺(jué)

睡午覺(jué)要：右側(cè)臥位，不宜坐著，1小時(shí)左右很多學(xué)生沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。

幼兒午睡教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

2、能正確朗讀課文。

3、展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯午睡中有趣的事。

4、激發(fā)學(xué)生的童趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶揭示課題：

1、出示：午睡

2、你小時(shí)侯是怎樣午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？選一件，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)午睡齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。

1）對(duì)于小時(shí)侯的“我”來(lái)說(shuō)，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。

2）你能讀好它嗎？

3）可不久午睡簡(jiǎn)直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目。

4）讀第三節(jié)。

5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？

2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。

1）自由讀第二節(jié)。

2）想一想“午睡為什么會(huì)從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目”？

3）出示詞語(yǔ)：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒

4）交流，圈出其中的動(dòng)作詞。

5）分角色讀，小組讀，全班讀。

3、二十年過(guò)去了，“我”的女兒也開(kāi)始午睡了，讀一讀“我”的想法。

三、鞏固復(fù)習(xí)

1、詞語(yǔ)游戲。

2、出示句子：小孩個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋&“對(duì)付”，你是怎樣&“對(duì)付”大人的？

幼兒午睡教案 篇6

《小班健康教案《天天午睡身體好》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班健康教案《天天午睡身體好》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒睡覺(jué)的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺(jué)。

2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺(jué)的習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

二、基本部分。

1、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

2、幼兒開(kāi)始討論。

教師：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問(wèn)。教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

教師小結(jié)：

小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來(lái)很多的壞處，睡覺(jué)時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!

三、了解睡午覺(jué)的好處。

1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺(jué)呢?

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)睡午覺(jué)的好處。

教師小結(jié)：

每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺(jué)能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長(zhǎng)高呢!

四、知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺(jué)姿勢(shì)會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師小結(jié)：

我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了?！?/p>

五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長(zhǎng)的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺(jué)，我們都要按時(shí)的睡覺(jué)!

小班健康教案《天天午睡身體好》含反思這篇文章共2366字。

幼兒午睡教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、分析小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫，品味愛(ài)的情感。

2、應(yīng)該擁有一種博大的愛(ài)：關(guān)注那些苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解情感在小說(shuō)中的魅力和作用以及小說(shuō)對(duì)情感的不同處理。

2、理解“悲憫”情感和分析小說(shuō)手法中節(jié)制的力量。

三、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

“母愛(ài)是世間最偉大的力量。”它博大無(wú)私，瀚如海洋;它綿長(zhǎng)如線，細(xì)密如絲。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心聲與慈母的情懷。法國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的?！苯裉煳覀円獙W(xué)的馬爾克斯的《禮拜二午睡時(shí)刻》正如一部短小的黑白電影，在平靜的、不動(dòng)聲色的敘述中展現(xiàn)了許許多多耐人尋味的東西。

二、作家作品

1、作者簡(jiǎn)介

加西亞·馬爾克斯是20世紀(jì)哥倫比亞魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，他是他父親的非婚生子，從小在外祖父家生活，外祖母經(jīng)常給他講一些神話傳說(shuō)和鬼怪故事，這為他的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》共30萬(wàn)字，因?yàn)楠?dú)特的藝術(shù)成就而獲得了“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，從此，他就成為拉美小說(shuō)界的“掌門人”。今天我們將學(xué)習(xí)他的另一個(gè)短篇小說(shuō)《禮拜二午睡時(shí)刻》。

2、有關(guān)該作品的評(píng)價(jià)

《禮拜二午睡時(shí)刻》是我認(rèn)為最好的小說(shuō)?！R爾克斯

《禮拜二午睡時(shí)刻》是我最喜歡的十篇小說(shuō)之一?！袊?guó)“先鋒小說(shuō)”家余華

“為什么神父都會(huì)在這個(gè)女人面前不安?為什么枯萎的鮮花會(huì)令我們戰(zhàn)栗?馬爾克斯留下的疑問(wèn)十分清晰，疑問(wèn)后面的答案也是同樣的清晰，讓我們覺(jué)得自己已經(jīng)感受到了，同時(shí)又覺(jué)得自己的感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！薄袊?guó)“先鋒小說(shuō)”家余華

三、文本研習(xí)

1、情節(jié)疏理

八月的一個(gè)炎熱的午睡時(shí)刻，一個(gè)母親帶著女兒到一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)祭拜因?yàn)榍碎T而被當(dāng)作小偷槍殺的兒子。

討論：是不是“小偷”?在母親心中他是怎樣一個(gè)人?

文本：回放一下43段槍殺的過(guò)程。53-56段母親的評(píng)價(jià)的句子。

結(jié)論：一個(gè)被貧困(麻繩作腰帶，光腳)、饑餓折磨得走投無(wú)路(低啞、極度疲憊、有氣無(wú)力)的人，偷點(diǎn)食物——事實(shí)上的小偷。

從母親的`評(píng)價(jià)我們可以看出他一貫的表現(xiàn)——孝順(聽(tīng)話)、吃苦(拳擊養(yǎng)家糊口沒(méi)辦法把牙全部拔掉)，“非常好的人”

2、初步感知：

假如你是這位母親，你得知這個(gè)事實(shí)之后會(huì)是一種什么心境?

——設(shè)身處地的想想母親的心境：接受事實(shí)，悲痛，哀嘆生活的殘酷、命運(yùn)弄人。

我們看看文中是如何表現(xiàn)母親這過(guò)程中的情感波動(dòng)的?

板書(shū)：自尊、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、憤怒、悲痛

法國(guó)諺語(yǔ)：“女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。”

3、精讀品鑒

研讀母親克制自己情緒的語(yǔ)句，體會(huì)作者節(jié)制的敘事方式。

(1)她一直是直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上的一個(gè)皮包，她臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

明確：用堅(jiān)強(qiáng)克制悲傷。

(2)“拖鞋穿上!”

“梳梳頭!”

“你要有什么事，現(xiàn)在趕快做好!往后渴死了，你也別喝水。尤其不許哭。”

(分析三個(gè)感嘆號(hào)的作用)

小結(jié)：臨近小鎮(zhèn)，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在語(yǔ)調(diào)上顯得特別強(qiáng)硬。

明確：以命令克制脆弱 內(nèi)心十分悲痛而故作堅(jiān)強(qiáng) 維護(hù)自尊。

(3)找到神父之后的一番對(duì)話。

(略去敘述，找三個(gè)學(xué)生對(duì)話，注意讀出語(yǔ)氣。)

明確：以執(zhí)拗克制激動(dòng)。

(4)母親是如何重復(fù)地說(shuō)自己是小偷的母親的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)她說(shuō)這些話的神態(tài)。

小結(jié)：這是一位堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親，當(dāng)要面對(duì)許許多多的流言蜚語(yǔ)時(shí)，愛(ài)確實(shí)需要莫大的勇氣呀!

明確：以平靜克制憤怒。

(5)母親是如何神色自如的回憶兒子的?

好人、聽(tīng)話、吃苦

小結(jié)：馬爾克斯顯然不想煽情，只是想克制地?cái)⑹鲆患旧頍o(wú)需渲染就令人震撼的事情，也許對(duì)這樣的一位母親煽情只是一種罪惡。但是，從她簡(jiǎn)單的言行中，我們還是可以看出這個(gè)婦女內(nèi)心隱藏的悲痛是多么刻骨銘心。也許你可以隱隱感覺(jué)到，這個(gè)婦女表面上平靜地就像大地，但是內(nèi)心卻猶如地底下的熔巖，奔突激蕩。鎮(zhèn)靜的背后隱藏著無(wú)比的悲痛和寬廣的愛(ài)。

4、面對(duì)這樣的母親，課文中出現(xiàn)了的其他人物是怎樣的表現(xiàn)?(神父與其妹妹)

(1)當(dāng)母親說(shuō)到“就是上禮拜在這兒被人打死的那個(gè)小偷，我是他母親”時(shí)，神父有哪些變化?為什么有這些變化?

明確：臉?biāo)⒌丶t了……頭上開(kāi)始冒汗了……咕咕噥噥地說(shuō)

暗示著母親內(nèi)心難以忍受的痛苦。

(2)找出神父幾次勸阻母親去墓地的話語(yǔ)并結(jié)合背景加以分析：

A“天太熱了，你們可以等到太陽(yáng)落山呢?”

小結(jié)(結(jié)合背景分析)：這是一般的家常搭話，是一個(gè)神父對(duì)一個(gè)普通母親的問(wèn)話。

明確：普通問(wèn)候

B“等一會(huì)走吧”

小結(jié)(結(jié)合背景分析)：神父對(duì)這對(duì)母女充滿了關(guān)切，他為了避免母親受到傷害，才提出建議。

明確：關(guān)切的勸阻

C“等到太陽(yáng)落山再去吧!”

小結(jié)(結(jié)合背景分析)神父試圖相勸卻又無(wú)能力，但可以看出神父心中道德的天平向母親傾斜。

明確：無(wú)奈的勸阻

板書(shū)：同情 關(guān)愛(ài) 悲憫

五、合作探究

1、探究作品的情感與思想的蘊(yùn)涵及社會(huì)價(jià)值

提問(wèn)：小說(shuō)中，作家描寫了死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯(cuò)”，說(shuō)明了什么?

小結(jié)：巴爾扎克曾說(shuō)：“母親的心是一個(gè)深淵，在她的最深處你總會(huì)得到寬恕?！鄙窀冈谶@堅(jiān)強(qiáng)隱忍的母親面前也汗顏了，母親戰(zhàn)勝了道德，這種感情超越時(shí)空，一個(gè)被人唾棄的小偷，在他們的母親那找到了尊嚴(yán)，只有漫無(wú)邊際的母愛(ài)才使她面對(duì)道德輿論的時(shí)候依然一如既往的表現(xiàn)自己的母愛(ài)。

板書(shū)日本諺語(yǔ)：人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。

板書(shū)：“悲憫”——人類最高尚的情懷。

2、為什么將這么多筆墨(70段用了14、15段)化在母女倆乘火車時(shí)一路的環(huán)境描寫?

窒息、荒涼、凄涼，不僅是寫景也是寫人物悲痛的心情。

“一模一樣”可看出母親根本沒(méi)有心情賞景，只想快點(diǎn)到，心情很焦急——情感的蓄勢(shì)

“荒涼”“貧瘠”，“香蕉公司”都是在暗示嚴(yán)酷的社會(huì)背景，20世紀(jì)60年代拉丁美洲國(guó)家的狀況正是如此，殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更使這些國(guó)家處于極端的貧困之中，人民除了經(jīng)受著貧窮之外，個(gè)體生命也沒(méi)有絲毫的保障。為下文吃苦耐力的兒子因?yàn)轲囸I偷食物作伏筆，也為后文鎮(zhèn)上人們的這種麻木、蒙昧提供社會(huì)背景?！獞夷?、伏筆

3、作品以《禮拜二午睡時(shí)刻》為題有何深意?

作者選取一個(gè)夏日午睡時(shí)刻，不僅寫出了時(shí)人的昏睡，但昏睡的僅僅是眾人的身體嗎?不，昏睡的還有眾人的同情心和悲憫心，而母親卻在這一刻獲得了生存的意義，獲得了她作為一個(gè)母親的全部?jī)r(jià)值，偉大的母愛(ài)打破了“午睡時(shí)刻”眾人昏睡麻木的狀態(tài)，不斷的拷問(wèn)著眾人，在母親的直視下，神父羞愧不安了，也讓我們受到了心靈的震撼。這種震撼來(lái)源于母愛(ài)，來(lái)自于作家悲天憫人的一種情懷，更可能來(lái)自于生活本身。

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